RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah: Mata ata pela pelaja jara rann: Kelas las/Semester: Alokasi a aktu:
: SMP LB Al-Gifari Kota Bima : Il Ilmu Pe Penge ngetahu tahuan an Alam lam : IX / Satu : !" !" #a #am Pe Pelajaran
A$ Kompet Kompetens ensii Inti Inti %KI& %KI& !$ Mengharg Menghargai ai 'an 'an mengha( mengha(ati ati ajaran ajaran agama agama (ang (ang 'ianut 'ianutn(a n(a "$ Menghargai 'an mengha(ati mengha(ati perilaku jujur) 'isiplin) tanggungja*a+) tanggungja*a+) pe'uli pe'uli %toleransi) %toleransi) gotong gotong ro(ong&) santun) per,a(a 'iri) 'alam +erinteraksi se,ara efektif 'engan lingkungan sosial 'an alam 'alam jangkauan pergaulan 'an ke+era'aann(a$ $ Memahami Memahami 'an menerapkan menerapkan pengetah pengetahuan uan %faktual) %faktual) konseptu konseptual) al) 'an prose'ural prose'ural&& +er'asarkan +er'asarkan rasa ingin tahun(a tentang ilmu pengetahuan) teknologi) seni) +u'a(a terkait fenomena 'an keja'ian tampak mata .$ Mengolah Mengolah)) men(aji) men(aji) 'an menalar menalar 'alam ranah konkret konkret %menggu %menggunakan nakan)) mengurai) mengurai) merangkai) merangkai) memo'ifikasi) 'an mem+uat& 'an ranah a+strak %menulis) mem+a,a) menghitung) menggam+ar) 'an mengarang& sesuai 'engan (ang 'ipelajari 'i sekolah 'an sum+er lain (ang sama 'alam su'ut pan'ang/teori B$ Komp Kompet eten ensi si asa asarr !$! Mengagumi keteraturan 'an kompleksitas ,iptaan ,iptaan 0uhan 0uhan tentang aspek fisik fisik 'an kimia*i) kehi'upan 'alam ekosistem) 'an peranan manusia 'alam lingkungan serta me*uju'kann(a 'alam pengamalan ajaran agama (ang 'ianutn(a$ "$" Menghargai kerja in'i1i'u in'i1i'u 'an kelompok 'alam akti1itas sehari-hari sehari-hari se+agai *uju' implementasi 'alam melaksanakan per,o+aan 'an melaporkan hasil per,o+aan $2 Memahami konsep listrik statis) statis) muatan listrik) listrik) potensial listrik) listrik) hantaran listrik) kelistrikan kelistrikan pa'a sistem s(araf 'an ,ontohn(a ,ontohn(a pa'a he*anhe*an he*anhe*an (ang mengan'ung listrik listrik .$. Melakukan per,o+aan untuk men(eli'iki men(eli'iki muatan listrik statis 'an interaksin(a) interaksin(a) serta sifat hantaran listrik +ahan $3 Men'eskripsikan karakteristik karakteristik rangkaian listrik) transmisi energi listrik) listrik) sum+er-sum+er energi listrik alternatif %termasuk +ioenergi&) +er+agai upa(a 'alam menghemat energi listrik) serta penggunaan teknologi listrik listrik 'i lingkungan sekitar sekitar .$2 Melakukan pen(eli'ikan untuk menemukan karakteristik rangkaian listrik) serta hu+ungan energi listrik 'engan tegangan) kuat arus 'an *aktu pemakaian 4$ In'ika In'ikator tor Pen,a Pen,apai paian an Kompet Kompetens ensii 3.5.1 Menyebutkan contoh gejala kelistrikan yang terjadi dalam kehidupan Sehari-hari. $2$" Menyebutkan jenis-jenis muatan listrik. $2$ Menjelaskan interaksi dua muatan listrik. .$.$! Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja elektroskop. 3.5.4 Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi besar gaya Coulomb dua muatan 3.4.5 Menghitung besarnya gaya Coulomb dua muatan listrik. $.$3 Menghitung besar medan listrik. .$.$" Menjelaskan prinsip kerja baterai alternatif dari buah. .$2$! Mengidentifikasi jenis rangkaian listrik terbuka dan rangkaian listrik tertutup. $3$! Mengidentifikasi bagian sel saraf. 3.6.2 Menghitung beda potensial listrik. 4.6.1 Membedakan bahan konduktor, semikonduktor, dan isolator listrik. 3.6.3 Menghitung besar hambatan pada beberapa jenis bahan. $3$. Menjelaskan tentang prinsip kelistrikan pada saraf manusia. $3$2 Menyebutkan hean-hean yang menghasilkan listrik. 4.6.2 Membedakan karakteristik rangkaian listrik seri dan paralel. $3$3 Menghitung besar arus listrik dalam suatu kaat penghantar. $3$5 Menghitung besar energi listrik.
$3$6 Menghitung besar daya listrik. $3$6 Menghitung biaya listrik bulanan rumah tangga. 3.6.9 Menyebutkan contoh sumber-sumber energi listrik alternatif. .$3$ Menjelaskan prinsip kerja sumber-sumber energi listrik alternatif. 3.6.10 Menyebutkan !at kimia yang terkandung dalam tanaman sebagai sumber bioenergi. $3$!! Menyebutkan upaya-upaya penghematan listrik. 3.6.12 Menyebutkan penggunaan teknologi listrik di lingkungan sekitar. $3$! Menyebutkan upaya pencegahan bahaya penggunaan listrik dalam kehidupan.
$ Materi Pem+elajaran !$ Materi reguler
"$ Materi Penga(aan ilakukan pa'a kegiatan peserta 'i'ik (ang melampau pers(aratan minimal (ang 'itentukan oleh kurikulum 'an ti'ak semua peserta 'i'ik 'apat melakukann(a$langkah- langkah program penga(aan a'alah se+agai +erikut : !$ I'entifikasi kemampuan +elalajar peserta 'i'ik$ "$ Pelaksanaan pem+elajaran penga(aaan$ Pa'a +a+ ini (ang 'ija'ikan materi penga(aan a'alah 0eori 0entang Pem+entukan 0anah % Buku Guru halaman 22 - 23 & $ Materi 7eme'ial$
Materi 'i+erikan sesuai 'engan +agian materi (ang +elum 'ikuasai peserta 'i'ik pa'a in'ikator pen,apaian kompetensi 8$ Kegiatan Pem+elajaran !$ Pertemuan pertama % " jp & Langkah Pembelajar an
Sintak Model Pembelajaran (langkah – langkah pembelajaran)
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan %nti &&'
Deskripsi
Alokasi Waktu
Menyiapkan peserta didik untuk belajar - uru !elakukan apersepsi dengan "ara !enghubungkan !ateri yang akan disa!paikan !enunjukkan benda yang !engandung listrik - uru !enya!paikan k#!petensi yang akan di"apai dan ren"ana kegiatan - uru !enya!paikan !an$aat !ateri pe!belajaran - uru !e!bagi peserta didik !enjadi delapan kel#!p#k - Pe!berian sti!ulus dengan !enyajikan de!#ntrasi ga!bar dua benda ber!uatan listrik yang berbeda ukuran dan didekatkan
2 !enit
-
1. Stimulation (sti!ullasi)Pe!be rian rangsangan'
2.Pr#ble! state!en (pertanyaan)iden ti$ ikasi !asalah'
uru !e!berikan kese!patan kepada peserta didik untuk bertanya setelah !enga!ati de!#nstrasi sisir)bal#n yang dig#s#kkan ke ra!but.
*#nt#h pertanyaan peserta didik+ Mengapa penggaris dapat !enarik kertas, Mengapa dua bal#n yang telah dig#s#kkan ke ra!but saling !enjauh jika didekatkan, agai!ana jika kedua bal#n dig#s#kkan pada dua jenis benda yang berbeda, •
•
•
3. Data collection (Pengu!pulan data'
4. Data processing (Peng#lahan /ata'
Menga!ati serpihan kertas yang !ene!pel pada bal#n yang telah dig#s#k-g#s#kkan ke ra!but. Menga!ati dua buah sisir yang berdekatan setelah dig#s#kkan ke ra!but kering Peserta didik !elakukan per"#baan gejala listrik statis pada buku sisa hal.221 dan 222 dan per"#baan bagai!ana interaksi dua benda ber!uatan terhadap jaraknya pada buku sisa hala!an 225 s)d 226
/ari per"#baan ini peserta didik !e!per#leh data pengaruh la!anya g#s#kan pada bal#n dan jarak kedua bal#n terhadap kuat)le!ahnya interaksi kedua bal#n. etelah diper#leh data peserta didik !eng#lah data tersebut.
-
Me!bandingkan berbagai jarak kedua bal#n terhadap
25 !enit
-
-
kuat)le!ahnya interaksi kedua bal#n. ehingga diper#leh kesi!pulan tentang+ Pengaruh besarnya !uatan pada benda ber!uatan terhadap interaksi kedua benda ber!uatan tersebut Pengaruh jarak kedua benda ber!uatan terhadap interaksi kedua benda ber!uatan tersebut
etelah !engetahui $akt#r-$akt#r yang !e!pengaruhi interaksi dua benda yang ber!uatan (aya "#ul#!b' peserta didik dapat diajak untuk !enghitung besarnya gaya *#ul#!b pada !uatan!uatan listrik. - Meng#lah data dengan !elihat p#la dan ke"enderungan data pengaruh jarak kedua benda ber!uatan terhadap kuat le!ahnya interaksi keduanya. Menyi!pulkan baha jarak kedua benda ber!uatan berpengaruh terhadap interaksi kedua benda tersebu
5. Verification (Pe!buktian'
6. Generalization (!enarik kesi!pulan' Kegiatan Penutup
-
Me!buat lap#ran praktiku! dan presentasi hasil per"#baan uru !ereeksikan pe!belajaran Peserta didik diberi tugas !enyelesaikan s#al s#al terkait !ateri berikutnya
3 !enit
"$ Pertemuan Ke'ua % " jp & Langkah Pembelajar an
Sintak Model Pembelajaran (langkah – langkah pembelajaran)
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan %nti
Deskripsi
Alokasi Waktu
Menyiapkan peserta didik untuk belajar - uru !elakukan apersepsi dengan "ara !enghubungkan !ateri yang akan disa!paikan Medan !agnet yang telah dibahas pada perte!uan sebelu!nya - uru !enya!paikan k#!petensi yang akan di"apai dan ren"ana kegiatan - uru !enya!paikan !an$aat !ateri pe!belajaran - uru !e!bagi peserta didik !enjadi sepuluh kel#!p#k - Pe!berian sti!ulus dengan !enyajikan de!#ntrasi ga!bar dua benda ber!uatan listrik yang berbeda ukuran dan didekatkan
2 !enit
-
1. Stimulation (sti!ullasi)Pe!be rian rangsangan'
2. Pr#ble! state!en (pertanyaan)iden ti$ ikasi !asalah'
uru !e!berikan kese!patan kepada peserta didik untuk bertanya setelah peserta didik !enga!ati ga!bar dua benda ber!uatan listrik yang berbeda ukuran dan didekatkan.
*#nt#h pertanyaan peserta didik+
25 !enit
iantara 'ua +en'a (ang +er+e'a ukuran manakah (ang akan tertarik9 •
Apakah 'iantara ke'ua +en'a a'a nteraksi ,
•
agai!ana interaksi kedua benda tersebut Peserta didik !e!ba"a buku sisa hala!an 22 234 serta su!ber lain tentang !edan listrik.
•
3. Data collection (Pengu!pulan data'
4. Data processing (Peng#lahan /ata'
etelah itu dilanjutkan dengan !e!pelajari penerapan !edan lisitrik !elalui kegiatan kegiatan dari hala!an 230 s)d 234 /ala! kel#!p#knya peserta didik berdiskusi untuk !eng#lah in$#r!asi yang diper#leh dari hasil !enyelesaikan s#al latihan !edan lsitrik pada kegiatan ayo kita selesaikan” pada buku sisa hala!an 231.ay# Kita /iskusikan pada hala!an 233 dan y# Kita elesaikan pada hala!an 234
5. Verification (Pe!buktian'
- Peserta didik !e!eriksa se"ara "er!at ru!usan hip#tesis yang telah dibuat pada aal pe!belajaran. - Peserta didik !e!buktikan benar atau tidaknya hip#tesis yang telah diru!uskan dengan "ara !en"#"#kkan ru!usan hip#tesis tentang !edan listrik yang berhasil dite!ukan dari buku su!ber)literatur.
6.
Peserta didik !ena!pilkan hasil pekerjaannya dengan !ene!pelkannya di dinding serta peserta didik lain !enilai hasil kerja kel#!p#k lain Perakilan kel#!p#k !enya!paikan pr#sentase jaaban kel#!p#k yang benar
Generalization (!enarik kesi!pulan'
Kegiatan Penutup
-
-
Peserta didik dan guru !ere7iu hasil kegiatan Peserta didik diberi tugas !enyelesaikan s#al s#al terkait !edan listrik. uru !engin$#r!asikan !ateri pada perte!uan berikutnya yaitu kelistrikan pada sela sara$hantaran listrik dan hean-hean penghasil listrik.
3 !enit
3. Perte!uan ketiga
Langkah Pembelajar an Kegiatan Pendahuluan
Sintak Model Pembelajaran (langkah – langkah pembelajaran)
Deskripsi
-
Menyiapkan peserta didik untuk belajar. uru !elakukan apersepsi dengan "ara !enghubungkan !ateri yang akan disa!paikan tentang kelistrikan pada sel sara$8 dengan kelistrikan pada benda-benda ber!uatan yang telah dibahas pada
Alokasi Waktu 2 !enit
Kegiatan %nti
1. Stimulation (sti!ullasi)Pe!be rian rangsangan'
2. Pr#ble! state!en (pertanyaan)iden ti$ ikasi !asalah'
perte!uan sebelu!nya (listrik statis'. - uru !enya!paikan k#!petensi yang akan di"apai dan ren"ana kegiatan. - uru !enya!paikan !an$aat !ateri pe!belajaran - uru !e!bagi peserta didik !enjadi kel#!p#k. Peserta didik diberi !#ti7asi atau rangsangan untuk !e!usatkan perhatian pada t#pik kelistrikan pada sara$ !anusia dengan "ara+ mengajak seluruh peserta didik untuk memukulkan sikutnya ke meja. uru !e!berikan kese!patan pada peserta didik untuk !engidenti$ikasi sebanyak !ungkin !asalah yang berkaitan dengan kelistrikan pada sara$ sa!pai peserta didik dapat berpikir dan bertanya. 1. uru !enanyakan kepada peserta didik+ pa yang kalian rasakan setelah !e!ukul sikut pada !eja, •
2. Peserta didik di!inta !eru!uskan pertanyaan terkait dengan per"#baan ini. Pertanyaan diarahkan terkait dengan peran sara$ dala! !enanggapi rangsang seperti+ •
•
•
3. Data collection (Pengu!pulan data'
Mengapa kita !erasakan sakit ketika sikut dipukul, pakah peran sara$ dala! !enanggapi rangsangan tersebut, agai!ana kelistrikan terjadi pada sel sara$ !anusia,
3. Peserta didik di!inta untuk !e!buat hip#tesis atau jaaban Pada tahap ini peserta didik !engu!pulkan in$#r!asi yang rele7an untuk !enjaab pertanyaan yang telah diru!uskan. %n$#r!asi ini diper#leh !elalui kegiatan+
•
•
!e!ba"a literatur tentang el ara$ pada Manusia !enga!ati ga!bar sel sara$ !anusia ke!udian !e!ba"a tabel tentang bagian-bagian sara$ !anusia dan $ungsinya.
Kegiatan-kegiatan di atas dilakukan untuk !e!buktikan kebenaran hip#tesis atau jaaban se!entara yang telah diru!uskan.
25 !enit
4. Data processing (Peng#lahan
Pada tahap ini peserta didik dala! kel#!p#knya berdiskusi untuk !eng#lah in$#r!asi yang diper#leh dengan "ara+
/ata'
•
•
5. Verification (Pe!buktian'
Pada tahap ini peserta didik !e!buktikan benar atau tidaknya hip#tesis yang telah diru!uskan dengan "ara+ •
•
6. Generalization (!enarik
!endiskusikan hasil pengu!pulan in$#r!asi dari hasil penga!atan ga!bar dan bahan ba"aan literatur tentang el sara$ pada !anusia8 !e!perhatikan pertanyaan pertanyaan pada le!bar kegiatan dan !enjaab pertanyaanpertanyaan tersebut berdasarkan in$#r!asi yang diper#leh dari bahan ba"aan dan penga!atan ga!bar.
Me!eriksa se"ara "er!at ru!usan hip#tesis8 Men"#"#kkan ru!usan hip#tesis tentang sel sara$ pada !anusia dengan in$#r!asi yang berhasil dite!ukan8 apakah sesuai atau tidak
Pada tahap ini peserta didik !enyi!pulkan hasil pengu!pulan in$#r!asi dan diskusi !isalnya dengan "ara+
kesi!pulan' •
•
Kegiatan Penutup
-
!enyi!pulkan baha tubuh dapat !erasakan rangsang dari lingkungan karena adanya siste! sara$ yang !e!an$aatkan prinsip kelistrikan8 !e!berikan "#nt#h hean-hean yang !enghasilkan listrik. Peserta didik dan guru !ere7iu hasil kegiatan Peserta didik diberi penilaian tulis
3 !enit
$ Penilaian !$ 0eknik Penilaian a$ Kompetensi sikap : penilaian 'iri)penilaian antar teman 'an o+ser1asi +$ Kompetensi pengetahuan : tes tulis ,$ Kompetensi keterampilan: proses 'an pro(ek "$ Instrumen penilaian $ Instrumen penilaian $ $ $ Lampiran Lampiran Lampiran Lampiran $!$ Lampiran $"$ e k "$ !$!$ !$"$ n a u m e t r e P
! " . 2 3
Penilaian 'iri sikap spiritual < < < < <
;+ser1asi sikap sosial < < < < <
Penilaian pengetahuan
<
Penilaian keterampilan portofolio
Penilaian keterampilan pro(ek
< <
<
G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
!$ Me'ia/alat a$ 4harta/mo'el pem+elahan sel %mitosis 'an meiosis& +$ 4harta/mo'el sistem repro'uksi laki-laki'an perempuan ,$ 4harta/mo'el spermatogenesis 'an oogenesis '$ =i'eo/gam+ar proses menstruasi 'an fertilisasi e$ =i'eo/mo'el/gam+ar perkem+angan janin 'alam kan'ungan "$ Bahan: a$ Kertas plano +$ Spi'ol $ Sum+er Belajar
a$ Kem'ik+u'$ ">!2$ Ilmu Pengetahuan Alam SMP$ Buku Sis*a $ #akarta: Kementerian Pen'i'ikan 'an Ke+u'a(aan: hal !-2>$ +$ Kem'ik+u'$ ">!2$ Ilmu Pengetahuan Alam SMP$ Buku Guru$ #akarta: Kementerian Pen'i'ikan 'an Ke+u'a(aan: hal !"!-!.6 ,$ $Internet
LAMPIRAN LAMPIRAN !.!. Lembar Penilaian "iri Si#a$ S$ritual Mata Pelajaran IPA
Kelas/Semester
IX/!
Kompetensi asar
:
"$! Menunjukkan perilaku ilmiah %memiliki rasa ingin tahu? o+jektif? jujur? teliti? ,ermat? tekun? hati-hati? +ertanggung ja*a+? ter+uka? kritis? kreatif? ino1atif 'an pe'uli lingkungan& 'alam akti1itas sehari-hari
0opik/Su+topik
:
Sistem repro'uksi pa'a Manusia
In'ikator Pen,apaian Kompetensi
:
Peserta 'i'ik 'apat Menunjukkan sikap jujur) teliti 'an +ertanggung ja*a+ 'alam melakukan kegiatan pem+elajaran$
Nama .................. Kela% .................. Berilah tanda &entan' ()* $ada #+l+m an' %e%uai den'an $enilaian %i#a$ Anda den'an #riteria %eba'ai beri#ut - %an'at bai# bai# 0 &u#u$ ! #uran'
@o Pern(ataan ! Sa(a +er'oa se+elum 'an sesu'ah menjalankan sesuatu$ " Sa(a semakin (akin 'engan ke+era'aan 0uhan setelah mempelajari ilmu pengetahuan Sa(a mengu,apkan s(ukur ketika +erhasil mengerjakan sesuatu$ . Sa(a mengu,ap s(ukur ketika merasa tu+uh sa(a sehat$ 2 Sa(a +ersa+ar ketika sa(a se'ang sakit$ #umlah
!
"
.
LAMPIRAN !.0. Lembar Penilaian 1b%er2a%i Si#a$ S+%ial Nama .................. Kela% .................. Berilah tanda &entan' ()* $ada #+l+m an' %e%uai den'an $enilaian %i#a$ Anda den'an #riteria %eba'ai beri#ut - %an'at bai# bai# 0 &u#u$ ! #uran' N+ . !. 0. .
Nama ................ ................ "%t.
A%$e# %i#a$ an' dinilai 3an''un' Jujur 3eliti ja4ab
Keteran'a n
LAMPIRAN 0
!$
Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan 3e%3uli%
Soal Pilihan Gan'a Mata Pelajaran
IPA
Kelas/Semester
IX / !
Kompetensi asar
$! Men'eskripsikan struktur 'an fungsi sistem repro'uksi pa'a manusia) kelainan 'an pen(akit pa'a sistem repro'uksi 'an penerapan pola hi'up (ang menunjang kesehatan repro'uksi$
0opik/Su+topik
Sistem repro'uksi pa'a manusia
Lembar Penilaian K+m$eten%i Pen'etahuan Indi#at+r Rumu%an S+al
Mengi'entifikasi Perhatikan gam+ar organ repro'uksi pria organ 'an fungsi rgan +erikut ini repro'uksi pa'a lakilaki
Kun&i
S#+r
B
!
A
!
B
!
Bagian (ang +erfungsi se+agai tempat pem+entukan 'an pemasakan sel gamet 'itunjukkan oleh nomor $$$$ A$ ! 'an " B$ ! 'an 2 4$ 'an . $ . 'an 2 Mengi'entifikasi organ 'an fungsi organ repro'uksi pa'a perempuan
Gam+ar +erikut menunjukkan penampang melintang organ-organ repro'uksi *anita$
imanakah proses terja'in(a fertilisasi) penempelan (got) 'an o1ulasi9 Fertilisasi
Penempelan zygot
P C 7 P 7 C C 7 Pa'a proses pem+entukan sperma %spermatogenesis&) pa'a tahap apakah (ang jumlah kromsomn(a haploi'9 A B C "
Menjelaskan proses pem+entukan gamet
Indi#at+r
Rumu%an S+al
I II III I= A$ B$ 4$ $
Kun&i
S#+r
A
!
Spermatogonium sel in'uk Spermatosit sekun'er Sprematosit primer Spermati' I 'an II I 'an III II 'an I= III 'an I=
Menjelaskan proses fertilisasi 'an Kehamilan
Gam+ar 'i atas menunjukkan tahap perkem+angan manusia 'imulai 'ari pengga+ungan 'ari se+uah sel sperma 'an se+uah sel telur$ 0ahap (ang 'itunjukkan 'engan huruf X) D 'an E a'alah $$$$ X D E A 8m+r(o etus e*asa B e*asa etus 8m+r(o 4 etus 8m+r(o e*asa 8m+r(o e*asa etus Lam$iran .!. In%trumen Penilaian Keteram$ilan P+rt+5+li+
7uang Lingkup: !$ Kar(a portofolio (ang 'ikumpulkan a'alah seluruh hasil kar(a (ang 'ikumpulkan pa'a Ba+ I$ Sistem 7epro'uksi pa'a Manusia$ "$ Penilaian portofolio 'ilaksanakan setelah ulangan harian pa'a +a+ terse+ut 'ilakukan$ @ama:$$$$$$$$$$$$ @o Aspek (ang 'inilai ! " $ !$ Ke+enaran konsep "$ Penggunaan +ahasa $ 0ampilan hasil kar(a se,ara keseluruhan Berilah tan'a ,entang %=& pa'a kolom (ang sesuai 'engan kriteria:
.
- %an'at bai# bai# 0 &u#u$ ! #uran'
Petunjuk Penskoran: Skor akhir menggunakan skala ! sampai . Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor perole han x4 Skor maksimal
=
skor ak h ir
Lam$iran .0. In%trumen Penilaian Keteram$ilan Pr+e#
In'ikator: Mem+uat poster tentang upa(a pen,egahan 'an penularan pen(akit seksual$ 0ugas:
0entu kamu ti'ak ingin a'a teman atau keluargamu (ang terkena pen(akit atau kelainan pa'a sistem repro'uksin(a +ukan9 ;leh karena itu a(o se,ara +erkelompok +uatlah poster tentang upa(a pen,egahan penularan pen(akit seksual #ika telah selesai) presentasikan hasiln(a 'i 'epan kelas Lembar Kerja3u'a% Pr+e#
Mata Pelajaran Kelas/Semester 0opik Su+ 0opik 0ugas
: : : :
Ilmu Pengetahuan Alam IX / ! Sistem 7epro'uksi Pa'a Manusia Pen(akit pa'a s(stem repro'uksi manusia 'an upa(a pen,egahan pen(akit : Men(usun pertan(aan untuk *a*an,ara 'an pem+uatan Poster
K1MPE3ENSI "ASAR
$!$ Men'eskripsikan struktur 'an fungsi sistem repro'uksi pa'a manusia) kelainan 'an pen(akit pa'a sistem repro'uksi 'an penerapan pola hi'up (ang menunjang kesehatan repro'uksi$ .$!$ Men(ajikan hasil penelusuran informasi 'ari +er+agai sum+er tentang pen(akit menular seksual 'an upa(a pen,egahann(a$ PE36NJ6K 6M6M
0ugas pro(ek 'i sekolah %tatap muka ! F ! #P& Pelajari konsep ,ara mem+uat pertan(aan untuk *a*an,ara 'an mem+uat poster o Buat ran,angan pertan(aan *a*an,ara 'an pem+uatan poster 'engan ,ara se+agai +erikut : o - 0entukan tujuan pro(ek - 0entukan alat 'an +ahan (ang 'iperlukan - Susunlah ran,angan *a*an,ara 'an gam+arkan ran,angan poster Presentasikan hasil ran,angan *a*an,ara o 0ugas Pro(ek 'i rumah !$ Bersama anggota kelompokmu kunjungilah pusat-pusat kesehatan seperti pukesmas) rumah sakit) atau tempat praktik 'okter untuk men,aritahu tentang pen(akit pa'a s(stem repro'uksi manusia 'an upa(a pen,egahann(a$ "$ 4atat 'ata-'ata hasil *a*an,ara $ Buatlah laporan *a*an,ara 'an pem+uatan poster 0ugaspro(ek 'i sekolah %tatap muka ke-" F "#P& !$ Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil *a*an,ara 'an pem+uatan poster$ 7+rmat Penilaian Pr+e#
Mata Pelajaran : @amaPro(ek : Alokasiaktu :
Guru pem+im+ing : @amaKelompok : Kelas :
@; ASP8K ! P878@4A@AA@ +$ 7an,angan pertan(aan *a*an,ara ,$ Hraian *a*an,ara "
P8LAKSA@AA@ a$ Kearutan sum+er 'ata / informasi *a*an,ara +$ Kuantitas sum+er 'ata ,$ Analisis 'ata '$ Penarikan kesimpulan
LAP;7A@ P7;D8K a$ Sistematika laporan
Skor % ! .&
+$ Presentasi 0;0AL SK;7 71RMA3 LAP1RAN 36GAS PR18EK
Mata Pelajaran Kelas/Semester 0opik Su+ 0opik 0ugas @ama Kelompok Kelas 0ugas Mempelajari konsep *a*an,ara 'an pem+uatan poster Mem+uat 7an,angan *a*an,ara 'an mem+uat poster
: : : :
Ilmu Pengetahuan Alam IX / ! Sistem 7epro'uksi Pa'a Manusia Pen(akit pa'a s(stem repro'uksi manusia 'an upa(a pen,egahan pen(akit : Men(usun pertan(aan untuk *a*an,ara 'an pem+uatan Poster : : IX $$ LaporanKegiatan
0anggal : Laporan : 0ujuanPer,o+aan : 0empa t*a*an,ara : Jasil a*an,ara : JasilPem+uatan Poster %terlampir&
Instrumen penilaian: @o Aspek Penilaian $ !$ P878@4A@AA@ a$ 7an,angan materi poster +$ 7en,ana kegiatan ,$ #a'*al kegiatan "$ P8LAKSA@AA@ a$ Keakuratan sum+er informasi +$ Kuantitas sum+er informasi ,$ Proses pem+uatan poster '$ Kesesuaian kegiatan 'engan ja'*al (ang 'iren,anakan $ P8LAP;7A@ a$ Kerapian poster +$ Proporsi tulisan 'an gam+ar ,$ 0ampilan poster se,ara keseluruhan Berilah tan'a ,entang %=& pa'a kolom (ang sesuai 'engan kriteria: - %an'at bai# , bai# , 0 &u#u$ , ! #uran'
Petunjuk Penskoran: Skor akhir menggunakan skala ! sampai . Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor perole han x4 Skor maksimal
=
skor ak h ir
!
Skor "
.
Mengetahui, Kepala SMP "ima
!
Kota
SA#S$, S%Pd $P& !'!!*+-!.
Kota "ima, + /uli +!* 0uru Mata Pelajaran
1/% 23SA1, S%Pd $P & !'-!+!.!!'4-.+!!*
