RPP Aturan Sinus Dan Cosinus

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah

: SMA Negeri 2 Lumajang

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/ Semester

: X / Genap

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Kompetensi Inti KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

mengha yati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, KI 2 Menghargai dan menghayati gotong royong), santun, percaya diri, d iri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI 4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar

Indikator

1. 1 Menghargai dan

1.1.1 Melakukan do’a bersama sebelum memulai pelajaran

menghayati ajaran

1.1.2 Tekun dan teliti dalam mempelajari aturan sinus dan aturan

agama yang dianutnya cosinus sebagai cermin menghargai ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan

sikap logis, kritis, analitik dan kreatif, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah

2.1.1 Aktif dalam kerja kelompok(gotong royong) 2.2.1 Suka bertanya kepada guru atau teman lain selama proses pembelajaran(rasa ingin tahu) 2.2.2 Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah matematika

Titles you can't find anywhere else

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.



dalam menyelesaikan masalah sehari-hari, yang merupakan pencerminan sikap positif dalam bermatematika 2.2 Memiliki rasa

ingin tahu, percaya diri dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar 3.10 Menjelaskan

3.10.1 Menemukan aturan sinus

aturan sinus dan

3.10.2 Menemukan aturan cosinus

cosinus 4.10 Menyelesaikan

4.10.1 Menggunakan aturan sinus dalam pemecahan masalah nyata

masalah yang

4.10.2 Menggunakan aturan cosinus dalam pemecahan masalah nyata

berkaitan dengan aturan sinus dan cosinus

Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menemukan aturan sinus 2. Siswa dapat menemukan aturan cosinus 3. Siswa dapat menggunakan aturan sinus dan cosinus dalam pemecahan masalah 4. Siswa dapat menyelesaikan masalah nyata menggunakan aturan sinus dan cosinus



1. Materi Prasyarat :



Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-Siku

 Nilai Perbandingan Trigonometri di Berbagai Kuadran 

Perbandingan Trigonometri Sudut-sudut Berelasi

2. Materi Pembelajaran

: Aturan Sinus dan Cosinus

a) Aturan sinus : a sin si n A



b sin B



c sin C

Aturan sinus digunakan apabila diketahui kondisi segitiganya adalah sebagai berikut :

b





b

 c

b. 2 sisi dan satu sudut di depan sisi

a. 2 sudut dan satu sisi b) Aturan Kosinus :

a2 = b2 + c2 – 2bc 2bc cos A 2 2 2 b = a + c – 2ac 2ac cos B 2 2 2 c = a + b – 2ab 2ab cos C Aturan kosinus digunakan jika kondisi segitiganya:

b

b

a

 c

c

a. sisi sisi sisi 3. Metode Pembelajaran

-

Diskusi Kelas

-

Jigsaw

-

Pemberian Tugas

b. sisi sudut sisi :





Skenario Kegiatan Pertemuan

Jam

No.

Metode/

Ke-

Pelajaran

Indikator

Model

3.10.1 1

2x45 menit

3.10.2

Diskusi Kelas, Jigsaw dan

4.10.1

Pemberian Tugas

4.10.2 

Detail Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I (2 jam pelajaran) No 1

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

Fokus

(menit)

Kegiatan awal



Guru membuka jam pelajaran dengan berdoa

10

Apersepsi

bersama yang dipimpin oleh ketua kelas 

Motivasi dan

Guru memberikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran



Guru menginformasikan metode/model yang akan ditempuh



Guru mengecek kemampuan prasyarat pras yarat siswa dengan tanya jawab tentang materi prasyarat

2.

Kegiatan Inti

 Pembentukan kelompok yang terdiri dari 4

65

Diskusi

siswa. (kelompok asal)  Guru memberikan lembar kerja  Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk membaca LKS

Mengerjakan

secara sekilas kemudian meminta siswa untuk

LKS



No


terdapat pada LKS, yakni yang mendapat warna merah berkumpul dengan kelompok lain yang mendapatkan warna merah, biru dengan biru, hijau dengan hijau, dan orange dengan orange. (kelompok ahli)  Guru memberikan kesempatan kepada kelompok ahli untuk berdiskusi tentang materi yang didapatkan.  Guru meminta kelompok ahli untuk kembali ke kelompok asal kemudian mengarahkan agar setiap kelompok ahli untuk mengajarkan matri m atri yang telah didiskusikan dalam kelompok ahli kepada teman-temannya.  Guru meminta anggota kelompok secara acak untuk mempresentasikan materi yang telah didiskusikan dalam kelompok didepan kelas kemudian meminta kelomok lain untuk memberikan tanggapan.  Guru membimbing siswa untuk mendapatkan kesimpulan serta mengklarifikasi apabila terjadi kesalahan konsep  Guru memberikan latihan soal untuk kelompok dan meminta siswa untuk mendiskusikan secara kelompok  Guru meminta anggota kelompok secara acak untuk mempresentasikan jawaban soal yang

Waktu (menit)

Fokus



No

Waktu


Fokus

(menit)

 Guru membimbing siswa untuk mendapatkan kesimpulan serta mengklarifikasi apabila terjadi kesalahan konsep 3

Kegiatan Akhir

5

 Refleksi Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan apa yang telah dipelajari pada hari ini serta meminta siswa untuk belajar dan mempersiapkan untuk pembelajaran berikutnya.  Guru menutup pelajaran. 4. Instrumen Penilaian No

1

2

Penilaian Bentuk Penilaian

Instrumen dan Jenis Tagihan

TES I

Uraian

Unjuk kerja 1

Lembar

T1 (50 %) Kerja

Kelompok Unjuk kerja 2

Lembar kerja soal kelompok

3

Skala spiritual

Pembobotan

sikap

5. Lampiran



Lampiran 1 : Lembar Kerja Siswa yang dikembangkan oleh Guru



Lampiran 2 : Soal latihan kelompok



Lampiran 3 : Soal Tes



Lampiran 4 : rubrik soal tes



Lampiran 5 : Instrumen penilaian sikap



Lampiran 6 : Rubrik LKS

U1 (20 %) U2 (20 %) S (10%)

RPP Aturan Sinus Dan Cosinus

Recommend Documents