RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) SatuanPendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran/Kompetensi Sasaran Topik Jumlah Pertemuan Alokasi Waktu
: SMK Negeri 3 Wonosari : X/Ganjil : Teknik Kerja Bengkel : Standar Ukuran Kertas, Alat Gambar, Huruf Dan Garis : Pertemuan Ke-1-3 : 4 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti KI.1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI.2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI.3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI. 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar KD.1.1 : Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda
dengan fenomenanya untuk
dipergunakan dalam penggunaan peralatan teknik kerja bengkel Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menggunakan teknologi menengah.. KD.1.2 : Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam penggunaan peralatan teknik kerja bengkel. KD.1.3 : Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab pada penggunaan peralatan kerja bengkel dalam pembuatan peralatan perlengkapan listrik/ elektronika. KD.1.4 : Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, pada penggunaan peralatan kerja bengkel dalam pembuatan peralatan perlengkapan listrik/elektronika. KD.1.5 : Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan pada penggunaan peralatan kerja bengkel dalam pembuatan peralatan perlengkapan listrik/elektronika. KD.1.6 : Menggambar teknik meliputi gambar huruf dan garis, konstruksi dasar ilmu ukur, gambar proyeksi, gambar potongan, gambar ukuran dan tanda pengerjaan C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Terlibat aktif dalam pembelajaran. 2. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
3. Mampu menjelaskan kembali definisi standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis dengan jelas, cermat, dan santun . 4. Mengetahui standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis dengan teliti dan jelas. 5. Menyatakan standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis dengan teliti dan jelas. 6. Memahami standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis. 7. Terampil menerapkan standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis. D. Tujuan Pembelajaran Dalam pembelajaran ini diharapkan mahasiswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat : 1. Menjelaskan kembali definisi gambar teknik meliputi standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis dengan jelas, cermat, dan santun. 2. Mengetahui gambar teknik meliputi standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis dengan teliti dan jelas. 3. Menyatakan gambar teknik meliputi standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis dengan teliti dan jelas. 4. Menggambar teknik meliputi gambar standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis. E. MATERI AJAR 1. PENGERTIAN GAMBAR TEKNIK Gambar Teknik merupakan suatu bentuk ungkapan dari suatu gagasan atau pemikiran mengenai suatu sistim, proses, cara kerja, konstruksi, diagram, rangkaian dan petunjuk yang bertujuan untuk memberikan instruksi dan informasi yang dinyatakan dalam bentuk gambar, atau lukisan teknis. 2. FUNGSI GAMBAR TEKNIK : •
Penyampaian Informasi
•
Penyimpanan dan penggunaan keterangan (data teknis)
•
Cara-cara pemikiran (perencanaan) dala penyiapan informasi
3. STANDAR UKURAN KERTAS MENURUT ISO: -A4 210 mm x 297 mm
-A0 841 mm x 1189 mm
-A3 297 mm x 420 mm
-A0 & A1 garis tepi 20 mm
-A2 420 mm x 594 mm
-A2, A3 & A4 garis tepi 10 mm
-A1 594 mm x 840 mm
4. ALAT GAMBAR
5. MACAM-MACAM GARIS DAN PENGGUNAANYA:
6. GAMBAR HURUF Ciri-ciri huruf dan angka pada gambar teknik: Jelas Seragam Dapat dibuat micro film, atau lain cara reproduksi Tinggi h dari huruf besar diambil sebagai dasar ukuran. Daerah standar tinggi huruf adalah sebagai berikut : 2,5, 3,5, 5, 7, 10, 14, dan 20 mm. Angka perbandingan 2 dalam daerah ukuran tinggi huruf diambil dari perbandingan ukuran kertas gambar Tinggi h (tinggi huruf besar) dan c (tinggi huruf kecil) tidak boleh kurang dari 2,5 mm. Iniberarti bahwa bila terdapat gabungan antara huruf besar dan kecil, dengan huruf kecil setinggi 2,5 mm, maka h akan menjadi 3,5 mm.
F. METODE PEMBELAJARAN Metode Teori, diskusi, praktik, tanya jawab, dan penugasan.
G. Kegiatan Pembelajaran 1.
Pertemuan Kesatu: a.
Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit) Dalam kegiatan pendahuluan, guru melakukan langkah-langkah sebagai berikut: 1) Membuka pelajaran dengan salam dan berdo’a; 2) Memeriksa kehadiran dan menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; 3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi terkait yang akan dipelajari; 4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai; 5) Memberikan apersepsi awal kepada peserta didik tentang materi yang akan diajarkan agar mendorong rasa ingin tahu, dan berpikir kritis; 6) Menjelaskan manfaat dari mempelajari materi yang akan disampaikan; 7) Menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan tugas; 8) Menjelasan mekanisme pelaksanaan belajar sesuai dengan rencana langkah-langkah pembelajaran.
b. Kegiatan Inti ( 65 menit) Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan langkah-langkah sebagai berikut: 1) Menjelaskan pengertian standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis kepada peserta didik; 2) Memberikan kesempatan peserta didik untuk menanyakan permasalahan yang terkait dengan standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis; 3) Menyaksikan contoh standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis untuk memberikan gambaran kepada peserta didik; 4) Menjelaskan fungsi standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis untuk memberikan gambaran kepada peserta didik; 5) Kemudian siswa diajak untuk melakukan kegiatan sebagai berikut : Mengamati a) Melihat standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis. b) Mengamati standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis.
Menanya a) Siswa dipacu untuk bertanya macam-macam standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis. b) Siswa dipacu untuk bertanya fungsi standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis.
Menulis dan menggambarkan a) Menulis dibuku kerja siswa tentang standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis. b) Menulis dibuku kerja siswa tentang fungsi standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis. c) Mengambarkan dibuku kerja siswa tentang standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis
c.
Penutup (15 menit) Kegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut: 1) Guru menyampaikan manfaat dari seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh. 2) Guru memberikan evaluasi berkaitan dengan materi yang telah disampaikan. 3) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis. 4) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis. 5) Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan penugasan dan menginformasi tentang rencana pembelajaran yang akan datang. 6) Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan salam penutup.
H. Alat dan Bahan Ajar LCD, PPT, Laptop, white board, kertas gambar,peralatan gambar. I.
Sumber Belajar http://muhammadyahyasblog.blogspot.com/2011/11/gambar-teknik.html http://ottologi.blogspot.com/2013/01/macam-macam-alat-gambar-manual.html
J.
Penilaian Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis Prosedur Penilaian: No 1.
Aspek yang dinilai Sikap a. Terlibat aktif dalam pembelajaran b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
Teknik Penilaian Pengamatan kelas.
aktivitas
Waktu Penilaian di Saat diskusi di kelas
No
Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
kreatif. 2.
Pengetahuan
Kemampuan siswa dalam Pada saat menjelaskan materi yang a. Menjelaskan kembali dikuasasinya di depan kelas pendalaman materi, pengertian standar tentang pengertian standar diskusi, dan evaluasi. ukuran kertas, alat ukuran kertas, alat gambar, gambar, huruf dan garis. huruf dan garis. b. Menjelaskan kembali fungsi standar ukuran kuis dan tes kertas, alat gambar, huruf dan garis.
1. Penilaian Sikap a. Jenis/teknik penilaian
: Pengamatan
b. Bentuk instrumen dan instrumen
: Lembar Pengamatan
c. Pedoman penskoran
:
Mata Pelajaran
: ............................................................................................
Semester
: ............................................................................................
Tahun Ajar
: ............................................................................................
Waktu pengamatan .......................................................................................... :
Aktivitas Peserta didik Peserta didik melaksanakan kegiatan diskusi memahami tentang prosedur dan perawatan peralatan perkakas kerja tangan dan mesin. Lembar Pengamatan No
Nama Siswa B T
1.
Jujur
Religius M M M T B K
B T
M T
M B
Tanggung jawab M K
B T
M T
M B
M K
Santun B T
M T
M B
M K
2. 3. 4. 5. .. Rubrik Sikap yang diintegrasikan dan dikembangkan adalah perilaku religius, jujur, tanggung jawab, dan santun. Indikator perkembangan sikap perilaku religius, jujur, tanggung jawab dan santun. 1. BT (Belum Tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas. 2. MT (Mulai Tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten. 3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada
usaha sungguh-sungguh
dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten. 4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten. Pedoman pensekoran: Skor perolehan adalah jumlah skor yang diperoleh peserta didik. Jumlah skor maksimal
= 4x4
Nilai maksimal
=
= 16
(10 x 16) x 10 16
Jumlah skor yang diperoleh Nilai peserta didik
=
X 10 Jumlah skor maksimal
2. Instrumen Tes a. Jenis/teknik penilaian
: Penugasan, Tes evaluasi tertulis
b. Bentuk instrumen dan instrumen
: Soal pilihan ganda
c. Pedoman penskoran
:
Mata Pelajaran: ................................................................................................. Semester
: .................................................................................................
Tahun Ajar
: .................................................................................................
Waktu
: .................................................................................................
Aktivitas Peserta didik 1. Peserta didik melaksanakan kegiatan diskusi memahami tentang prosedur dan perawatan peralatan perkakas kerja tangan dan mesin. A. Tes Tertulis: Petunjuk: 1.
Bacalah soal dengan seksama dan pilihlah jawaban yang paling tepat dengan melingkari jawaban pada lembar jawaban yang tersedia.
2.
Alokasi waktu untuk mengerjakan evaluasi ini adalah 45 menit.
Soal Kisi-Kisi Soal
NO 1
1. 2. 3. 4. 5.
KOMPETENSI A. Teknik Kerja Bengkel
SUB BUTIR INDIKATOR RUBRIK KOMPETENSI SOAL A1. Gambar A1.1. 1, (1:1)x100 Teknik Pengertian =100 standar ukuran kertas, alat gambar, huruf dan garis
Jelaskan pengertian gambar teknik! Jelaskan fungsi gambar teknik! Sebutkan Standar ukuran kertas gambar? Sebutkan alat gambar? Ciri-Ciri gambar huruf?
Kunci Jawaban : 1. PENGERTIAN GAMBAR TEKNIK Gambar Teknik merupakan suatu bentuk ungkapan dari suatu gagasan atau pemikiran mengenai suatu sistim, proses, cara kerja, konstruksi, diagram, rangkaian dan petunjuk yang bertujuan untuk memberikan instruksi dan informasi yang dinyatakan dalam bentuk gambar, atau lukisan teknis. 2. FUNGSI GAMBAR TEKNIK : •
Penyampaian Informasi
•
Penyimpanan dan penggunaan keterangan (data teknis)
•
Cara-cara pemikiran (perencanaan) dala penyiapan informasi
3. STANDAR UKURAN KERTAS MENURUT ISO: -A4 210 mm x 297 mm
-A0 841 mm x 1189 mm
-A3 297 mm x 420 mm
-A0 & A1 garis tepi 20 mm
-A2 420 mm x 594 mm
-A2, A3 & A4 garis tepi 10 mm
-A1 594 mm x 840 mm
4. ALAT GAMBAR
5. GAMBAR HURUF Ciri-ciri huruf dan angka pada gambar teknik: Jelas
Seragam Dapat dibuat micro film, atau lain cara reproduksi Tinggi h dari huruf besar diambil sebagai dasar ukuran. Daerah standar tinggi huruf adalah sebagai berikut : 2,5, 3,5, 5, 7, 10, 14, dan 20 mm. Angka perbandingan 2 dalam daerah ukuran tinggi huruf diambil dari perbandingan ukuran kertas gambar Tinggi h (tinggi huruf besar) dan c (tinggi huruf kecil) tidak boleh kurang dari 2,5 mm. Iniberarti bahwa bila terdapat gabungan antara huruf besar dan kecil, dengan huruf kecil setinggi 2,5 mm, maka h akan menjadi 3,5 mm.
Rubrik/pedoman penskoran soal tes tulis 1. Setiap butir, salah diberi skor 0 dan bila benar diberi skor 1, Skor seseorang = (jumlah jawaban benar : jumlah butir soal) x 100, misal peserta didik Z betul 38 dari 40 butir soal seluruhnya, maka skor A = (38:40)x100 = 95. 2. Dalam menilai tes tulis ini, juga dinilai sikap: tekun, jujur, cermat, dan tanggung jawab. B. Tugas. 1. Buatlah gambar garis dan huruf sesuai standar. Jawaban dikumpul paling lambat 24 jam dari soal tugas ini diberikan. Rubrik/pedoman penskoran soal tes tugas 1. Menggambar garis mempunyai bobot skor 50 2. Menggambar huruf mempunyai bobot skor 50 3. Dalam menilai tugas ini, juga dinilai sikap: kejujuran, cermat, dan tanggung jawab.
Yogyakarta, Guru Pengampu
HARIS SURYONO, SPd NIP. 19760721 200701 1 006
