rph kokurikulum

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PASUKAN PANDU PUTERI TUNAS TAHUN 4 Tahun

Tahun 4 Bestari

Tarikh

26 September 2017

Bilangan murid

 ___/20 murid

Subjek

Kokurikulum Unit Beruniform-Pandu Puteri Tunas

Masa

8.00 a.m.-9.00 a.m.

Tema

 Asas Pertolongan Cemas

Tajuk

Balutan Pandu Puteri Tunas

Nilai

Baik hati, Patriotisme

Tempat

Tapak Perhimpunan Sekolah

Perjumpaan Objektif

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

Pembelajaran Penaakulan

Murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya sekurang-kurangnya tiga jenis balutan luka.

Perasaan

Murid dapat mengetahui kepentingan mempelajari balutan.

Psikomotor

Murid dapat menunjukkan sekurang-kurangnya dua cara membuat balutan dengan skarf.

Pengisian

EMK: Menjana Idea Kreatif, Kreativiti dan Inovasi,

Kurikulum Bahan bantu mengajar

KOTAK FIRST AID Kain pembalut Gambar situasi

Teknik

LANGKAH-

Soal Jawab, Demonstrasi

AKTIVITI

Butiran mengajar

Kawalan

Catatan

1. Murid berkumpul di tapak

Guru akan mencatat kehadiran

Murid-murid berdiri

Nilai: Semangat

perhimpunan.

yang dilaporkan dalam Buku

dalam bulatan kecil

Patiotisme

Kehadiran Kokurikulum.

untuk menyanyikan

LANGKAH Set Induksi (5 minit)

2. Guru dan murid menyanyi ‘Lagu Negaraku’.

‘Lagu Negaraku’.

Buku kehadiran Pandu Puteri Tunas

3. Guru penasihat mengambil kehadiran murid. 4. Ketua kumpulan melaporkan kehadiran kepada guru penasihat. 5. Murid menyanyikan Lagu Dunia Pandu Puteri dan melafazkan persetiaan Pandu Puteri. Langkah 1 (15 minit)

1. Guru menunjukkan dan

Semasa guru memperkenalkan

1) Aktiviti mengenali

menjelaskan peralatan dalam

peralatan dalam ‘Kotak First

peralatan ‘KOTAK

‘KOTAK FIRST AID’. 2. Murid mendengar penjelasan guru dengan teliti.

 Aid’, guru akan lebih fokus

FIRST AID’ berakhir

kepada kain pembalut ataupun

dengan sesi soal jawab

scarf pandu puteri.

di mana murid-murid bergilir-giir untuk

3. Guru menyoal murid tentang

menjawab soalan yang

peralatan dalam kotak First Aid.

dikemukan.

4. Murid bergilir-gilir menjawab

2) Murid –murid duduk

soalan guru.

menghadap guru supaya lebih fokus.

BBM: KOTAK FIRST  AID EMK: Menjana Idea Kreatif Teknik: Soal Jawab

Langkah 2 (15 minit)

1. Guru membahagikan murid kepada kumpulan berdua. 2. Guru akan memperkenalkan kain

Tiga jenis balutan luka: a) balutan luka tangan

 Aktiviti dijalankan secara berkumpulan di mana kedua-dua sama

b) balutan luka dada

bantu-membantu

c) balutan luka bahu

membuat balutan luka.

pembalut kepada murid-murid. 3. Guru akan menunjukkan cara membalut luka dengan

BBM: skarf / kain pembalut EMK: Menjana Idea Nilai: Baik hati Teknik: Demonstrasi

d) balutan luka kaki

menggunakan skarf sendri. 4. Murid mengikuti balutan luka yang ditunjukkan oleh guru. 5. Selepas balutan, guru akan menilai balutan luka murid-murid.

Langkah 3 (20 minit)

1. Murid berada dalam kumpulan masing-masing. 2. Guru menunjukkan gambar situasi kepada setiap kumpulan.

Contoh gambar situasi: 1) Seorang ahli olahragawan terseliuh kakinya ketika berjogging

1) Aktiviti memilih balutan luka yang sesuai

EMK: Kreativiti dan Inovasi

berdasarkan situasi yang

3. Murid membuat balutan luka yang 2) Seorang pemain bola sepak

diberikan

sesuai berdasarkan situasi yang

dijalankan

tercedera bahunya

BBM: gambar situasi

Teknik: Soal jawab

diberikan. 4. Guru menilai kesesuaian pilihan

ketika permainan

secara

sedang berlangsung

berkumpulan.

balutan luka yang dibuat oleh murid- 3) Secara tidak sengaja, jari ibu murid.

2) Murid-murid duduk

telah cedera semasa

dalam kumpulan

memotong sayur-

berdua mereka

sayuran.

untuk membuat balutan.

Penutup (5 minit)

1. Guru menjalankan sesi soal  jawab dengan murid. 2. Murid menjawab soalan guru. 3. Murid menyatakan kepentingan mempelajari balutan luka. 4. Guru memberikan rumusan tentang topik tersebut.

Contoh soalan:  Apakah yang dipelajari hari ini?

Murid duduk berhadap dengan guru untuk menjawab soalan yan

 Apakah tiga jenis balutan yang dipelajari? Kenapa kita perlu mempelajari asas pertolongan cemas ini?

dikemukan oleh guru.

Penutup kognitif Teknik: Soal Jawab