Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesenian (PSV) Tahun 2 Minggu : 2
Hari : SELASA
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2
Tarikh : 9.1.2018 Masa : 9.30 9.30 – – 10.00 10.00 pagi
Bidang
Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Sayur-sayuran Menggambar – Menggambar – Lukisan Lukisan (Teknik garisan selari)
Standard Kandungan
1.1 Bahasa Seni Visual
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 1.1.1 2.1.1 (Aktiviti PdP)
2018
2.1 Kemahiran Seni Visual Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan dengan mengaplikasikan bahasa seni seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. 1. 2. 3. 4. 5.
Memperdengarkan Memperdengarkan lagu “Kami Suka Sayur” d an bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta ithink.(EK1) Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber sumber kajian mengenai mengenai garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar, (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, Warna pensel, oil pastel, pensel, magic color
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan(garisan selari) berdasarkan dua standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang..
Catatan :
Minggu : 2
Hari : .................. ......... ...........
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2 Bidang
Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP)
Masa : 9.00 – 9.00 – 10.00 10.00 pagi
Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Sayur-sayuran Menggambar – Menggambar – Lukisan Lukisan (Teknik garisan selari)
Standard Kandungan Objektif Pembelajaran
Tarikh : ............. ......... ....
3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan karya Seni
Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik lukisan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya 1. 2. 3. 4. 5.
Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. Membuat kemasan pada hasil karya. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, Warna pensel, oil pastel, pensel, magic color
Penilaian PdP
Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan (garisan selari) berdasarkan empat standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan
Minggu : 2
Hari : .................. ......... ...........
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2 Bidang
Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP)
Masa : 9.00 – 9.00 – 10.00 10.00 pagi
Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Sayur-sayuran Menggambar – Menggambar – Lukisan Lukisan (Teknik garisan selari)
Standard Kandungan Objektif Pembelajaran
Tarikh : ............. ......... ....
3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan karya Seni
Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik lukisan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya 1. 2. 3. 4. 5.
Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. Membuat kemasan pada hasil karya. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, Warna pensel, oil pastel, pensel, magic color
Penilaian PdP
Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan (garisan selari) berdasarkan empat standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan
Minggu : 3
Hari : ......RABU.............
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2
Tarikh : 17.1.2018.............
Masa : 12-12.30 PAGI
Bidang
Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Hiasan Bekas Air Minuman Membuat corak dan rekaan - Lipatan dan guntingan guntingan
Standard Kandungan
1.1 Bahasa Seni Visual
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 1.1.2 2.1.2 (Aktiviti PdP)
2.1 Kemahiran Seni Visual Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan dengan mengaplikasikan bahasa seni seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. 1. 2. 3. 4. 5.
Memperdengarkan Memperdengarkan lagu “Riang Bernyanyi” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta ithink.(EK1) Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) sumber kajian mengenai mengenai rupa, Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber warna, kontra dan harmoni yang ada pada karya. (EK 2) Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas warna, kertas majalah, gunting, gam dan bahan hiasan
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik lipatan dan guntingan berdasarkan dua standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan :
Minggu : 4
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2 Bidang
Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP)
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Hiasan Bekas Air Minuman Membuat corak dan rekaan - Lipatan dan guntingan
Standard Kandungan Objektif Pembelajaran
Tarikh : .............
3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan karya Seni
Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan corak dan rekaan yang kreatif menggunakan teknik lipatan dan guntingan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya. 1. 2. 3. 4. 5.
Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. Membuat kemasan pada hasil karya. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas warna, kertas majalah, gunting, gam dan bahan hiasan
Penilaian PdP
Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidan g mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik Lipatan dan guntingan berdasarkan empat standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan :
Minggu : 5
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Bidang
Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Piala Membentuk dan membuat binaan – Arca Stabail
Standard Kandungan
1.1 Bahasa Seni Visual
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 1.1.3 2.1.3 (Aktiviti PdP)
Tarikh : .............
2.1 Kemahiran Seni Visual Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. 1. 2. 3. 4. 5.
Memperdengarkan lagu “ Sukan Sekolah “ dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta ithink.(EK1) Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk, warna, imbangan, dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kad bod, kotak, kertas kilat, gunting, gam dan alat lain yang sesuai.
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan arca stabail menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang..
Catatan :
Minggu : 6
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2 Bidang
Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP)
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Piala Membentuk dan membuat binaan – Arca Stabail
Standard Kandungan Objektif Pembelajaran
Tarikh : .............
3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan karya Seni
Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan arca stabail menggunakan teknik binaan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya 1. 2. 3. 4. 5.
Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. Membuat kemasan pada hasil karya. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kad bod, kotak, kertas kilat, gunting, gam dan alat lain yang sesuai. Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidan g membentuk dan membuat binaan arca stabail menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan
Penilaian PdP
Refleksi
Catatan :
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Minggu : 7
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Bidang
Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Gasing Kertas Berhias Mengenal Kraf Tradisional – Alat Permainan
Standard Kandungan
1.1 Bahasa Seni Visual
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 1.1.4 2.1.4 (Aktiviti PdP)
Tarikh : .............
2.1 Kemahiran Seni Visual Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya 1. 2. 3. 4. 5.
Memperdengarkan lagu “ Main Gasing” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta ithink.(EK1) Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk , jalinan, imbangan, dan kontra yang ada pada karya. (EK 2) Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas kotak, kertas warna, bahan kutipan, bahan hiasan, lidi, tali tebal, gunting, gam dan alat lain yang sesuai.
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya alat permainan dalam bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan :
Minggu : 8
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2 Bidang
Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP)
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Gasing Kertas Berhias Mengenal Kraf Tradisional – Alat Permainan
Standard Kandungan Objektif Pembelajaran
Tarikh : .............
3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan karya Seni
Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan alat permainan menggunakan teknik binaan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya 1. 2. 3. 4. 5.
Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. Membuat kemasan pada hasil karya. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas kotak, kertas warna, bahan kutipan, bahan hiasan, lidi, tali tebal, gunting, gam dan alat lain yang sesuai.
Penilaian PdP
Sepanjang proses penghasilan alat permainan dalam bidang bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan :
Minggu : 9
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Bidang
Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Buah-buahan Menggambar – Teknik gosokan
Standard Kandungan
1.1 Bahasa Seni Visual
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 1.1.1 2.1.1 (Aktiviti PdP)
Tarikh : .............
2.1 Kemahiran Seni Visual Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,proses dan teknik untuk menghasilkan karya. 1.
2. 3. 4. 5.
Memperdengarkan lagu” Bersenam Jaga Kesihatan “ dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta ithink.(EK1) Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada karya (EK 2) Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar(EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan atau kertas A4 , Warna pensel, pensel
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik gosokan berdasarkan dua standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan :
Minggu : 10
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas ; Tahun 2 Bidang
Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP)
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Buah-buahan Menggambar – Teknik Gosokan
Standard Kandungan Objektif Pembelajaran
Tarikh : .............
3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan karya Seni
Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik gosokan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya 1. 2. 3. 4. 5.
Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. Membuat kemasan pada hasil karya. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan atau kertas A4, warna pensel, pensel
Penilaian PdP
Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan
Minggu : 11
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Bidang
Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Kain Belacu Bercorak Membuat corak dan rekaan - Cetakan (Teknik cetakan blok)
Standard Kandungan
1.1 Bahasa Seni Visual
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 1.1.2 2.1.2 (Aktiviti PdP)
Tarikh : .............
2.1 Kemahiran Seni Visual Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. 1. 2. 3. 4. 5.
Memperdengarkan lagu “ Cantik Menawan” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta ithink.(EK1) Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai rupa, warna, kontra dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kad bod, cat poster, blok cetakan, kain putih, kotak, tali tebal, berus lukisan, palet, gunting, gam, pensel
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik cetakan blok berdasarkan dua standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan
Minggu : 12
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2 Bidang
Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP)
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Tema : Seni Di Sekeliling Ku Tajuk : Kain Belacu Bercorak Membuat corak dan rekaan - Cetakan (Teknik cetakan blok)
Standard Kandungan Objektif Pembelajaran
Tarikh : .............
3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan karya Seni
Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan corak dan rekaan yang kreatif menggunakan teknik cetakan blok berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya. 1. 2. 3. 4. 5.
Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. Membuat kemasan pada hasil karya. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kad bod, cat poster, blok cetakan, kain putih, kotak, tali tebal, berus lukisan, palet, gunting, gam, pensel Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidan g mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik cetakan blok berdasarkan empat standard kandungan
Penilaian PdP
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Minggu : 13
Hari : ...................
Tarikh : .............
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Kelas :
Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persediaan Pameran Seni
Tahun 2
Modul/ Bidang
Modul Kreativiti dan Inovasi Seni
Standard Kandungan
3.3 Projek Persembahan Kesenian Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Merancang pameran dan persembahan seni
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 3.3.1 Aktiviti PdP
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Berbincang tentang pameran seni bertemakan “ ............. ..............” Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kerja. Menetapkan tarikh pameran Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk dipamerkan Mengumpul karya yang dihasilkan. Merancang dan menentukan sudut pameran dan susun atur ruang pameran.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Internet, Media : Karya murid, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdP
Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi.
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Minggu : 14
Hari : ...................
Tarikh : .............
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Kelas : Tahun 2
Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persediaan Pameran dan Latihan Persembahan
Modul / Bidang
Modul Kreativiti dan Inovasi Seni
Standard Kandungan
3.3 Projek Persembahan Kesenian Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Merancang pameran dan persembahan seni.
Objektif Pembelajaran
Standard Pembeljaran 3.3.1 Aktiviti PdP
1. 2. 3. 4.
Membuat kekemasan hasil karya. Menyusun dan menghias reka letak sudut pameran. Menulis surat jemputan kepada tetamu. Membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Internet, Media : Kad manila, gam, gunting, soletape , bainding tape, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdP
Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi.
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Minggu : 15
Hari : ...................
Tarikh : .............
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Kelas : Tahun 2
Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persembahan dan Latihan Persembahan
Modul/Bidang
Modul Kreativiti dan Inovasi Seni
Standard Kandungan
3.3 Projek Persembahan Kesenian Di akhir pengajaran murid dapat 1. Merancang pameran dan persembahan seni.
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 3.3.1 Aktiviti PdP
1. 2. 3. 4.
Membuat kekemasan akhir hasil karya. Menyusun dan meletakkan hasil karya di sudut pameran. Melantik beberapa orang murid dan melatih menjadi juru cakap dalam membuat apresiasi setiap karya yang dipamerkan. Membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Internet, Media : Kad manila, gam, gunting, soletape , bainding tape, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdP
Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi.
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang..
Minggu : 16
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2 Modul/Bidang
Tarikh : .............
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Tema : Pameran dan Persembahan Seni Tajuk : Indahnya Alam Seni Modul Kreativiti dan Inovasi Seni
Standard Kandungan
3.3 Projek Persembahan Kesenian
Objektif Pembelajaran
Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Membuat pameran dan persembahan seni dengan mengunakan karya yang dihasilkan.
Standard Pembelajaran 3.3.2 Aktiviti PdP
1. 2. 3. 4.
Mempamerkan hasil karya di bilik pameran. Menyambut tetamu yang hadir. Membuat apresiasi terhadap karya yang dipamerkan kepada pengunjung pameran Membuat persembahan seni dengan menggunakan karya yang dihasilkan
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Internet, Media : Hasil karya, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdP
Murid bersama rakan mengendalikan pameran dan membuat persembahan menggunakan hasil karya.
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Minggu : 17
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Bidang
Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Burung Kenek-kenek Membentuk dan membuat binaan – Topeng (Topeng Serkup)
Standard Kandungan
1.1 Bahasa Seni Visual
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 1.1.3 2.1.3 (Aktiviti PdP)
Tarikh : .............
2.1 Kemahiran Seni Visual Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. 1. 2. 3. 4. 5.
Memperdengarkan lagu “ Burung Kenek-kenek” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta ithink.(EK1) Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk , jalinan, imbangan, dan penegasan yang ada pada karya. (EK 2) Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kertas warna,kad bod, kotak, bahan kutipan, gunting, gam, pita pelekat dua muka, stepler , bahan hiasan, dan alat lain yang sesuai.
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan topeng serkup menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan :
Minggu : 18
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2 Bidang
Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP)
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Burung Kenek-kenek Membentuk dan membuat binaan – Topeng (Topeng Serkup)
Standard Kandungan Objektif Pembelajaran
Tarikh : .............
3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan karya Seni
Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan topeng menggunakan teknik binaan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya 1. 2. 3. 4. 5.
Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. Membuat kemasan pada hasil karya. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kertas warna,kad bod, kotak, bahan kutipan, gunting, gam, pita pelekat dua muka, stepler , bahan hiasan, dan alat lain yang sesuai.
Penilaian PdP
Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidan g membentuk dan membuat binaan topeng serkup menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang..
Catatan :
Minggu : 19
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Bidang
Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Uli-uli Tembikar Mengenal Kraf Tradisional – Tembikar (Teknik Picitan)
Standard Kandungan
1.1 Bahasa Seni Visual
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 1.1.4 2.1.4 (Aktiviti PdP)
Tarikh : .............
2.1 Kemahiran Seni Visual Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya 1. 2. 3. 4. 5.
Memperdengarkan lagu “ Tembikar Cantik” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta ithink.(EK1) Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk , jalinan, imbangan, dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Tanah liat atau doh, surat khabar, cat poster, berus warna, palet, alat dan bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdP
Proses penghasilan tembikar dalam bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik picitan berdasarkan dua standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan :
Minggu : 20
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2 Bidang
Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP)
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Uli-uli Tembikar Mengenal Kraf Tradisional – Tembikar (Teknik Picitan)
Standard Kandungan Objektif Pembelajaran
Tarikh : .............
3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan karya Seni
Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan tembikar menggunakan teknik picitan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya 1. 2. 3. 4. 5.
Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. Membuat kemasan pada hasil karya. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Tanah liat atau doh, surat khabar, cat poster, berus warna, palet, alat dan bahan lain yang sesuai. Sepanjang proses penghasilan tembikar dalam bidang bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik picitan berdasarkan empat standard kandungan
Penilaian PdP
Refleksi
Catatan :
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Minggu : 21
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Bidang
Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Rama-rama di Taman Bunga Menggambar – Catan (Teknik basah atas kering)
Standard Kandungan
1.1 Bahasa Seni Visual
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 1.1.1 2.1.1 (Aktiviti PdP)
Tarikh : .............
2.1 Kemahiran Seni Visual Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. 1. 2. 3. 4. 5.
Memperdengarkan lagu “ Taman Mini” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta ithink.(EK1) Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk, warna, kontra dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar(EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet.
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik catan(Basah atas kering) berdasarkan dua standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan :
Minggu : 22
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2 Bidang
Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP)
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Rama-rama di Taman Bunga Menggambar – Catan (Teknik basah atas kering)
Standard Kandungan Objektif Pembelajaran
Tarikh : .............
3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan karya Seni
Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik lukisan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya 1. 2. 3. 4. 5.
Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. Membuat kemasan pada hasil karya. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet.
Penilaian PdP
Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik catan (Basah atas kering) berdasarkan empat standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang..
Catatan :
Minggu : 23
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Kelas : Tahun 2
Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Hidupan di Dasar Sungai
Bidang
Menggambar – Teknik resis
Standard Kandungan
1.1 Bahasa Seni Visual
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 1.1.1 2.1.1 (Aktiviti PdP)
Tarikh : .............
2.1 Kemahiran Seni Visual Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media,proses dan teknik untuk menghasilkan karya. 1. 2. 3. 4. 5.
Memperdengarkan lagu “ Nyamannya di Air Terjun” dan b ersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta ithink.(EK1) Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan, warna, kontra serta ritma dan pergerakan yang ada pada karya (EK 2) Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar(EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, cat air, lilin atau krayon, berus lukisan, palet
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik resis berdasarkan dua standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan :
Minggu : 24
Hari : ...................
Tarikh : .............
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Kelas ; Tahun 2
Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Hidupan di Dasar Sungai
Bidang
Menggambar – Teknik resis
Standard Kandungan Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP)
3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan karya Seni
Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik gosokan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya 1. 2. 3. 4. 5.
Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. Membuat kemasan pada hasil karya. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, cat air, lilin atau krayon, berus lukisan, palet
Penilaian PdP
Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik resis berdasarkan empat standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan
Minggu : 25
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2
Tarikh : .............
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Bidang
Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Songkok Kertas Bercorak ( motif rama-rama) Membuat corak dan rekaan - Lipatan dan guntingan
Standard Kandungan
1.1 Bahasa Seni Visual
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 1.1.2 2.1.2 (Aktiviti PdP)
2.1 Kemahiran Seni Visual Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. 1. 2. 3. 4. 5.
Memperdengarkan lagu “ Taman Mini” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta ithink.(EK1) Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai rupa, warna, kontra dan harmoni yang ada pada karya. (EK 2) Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas warna, kertas majalah, gunting gam, dan stapler
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik lipatan dan guntingan berdasarkan dua standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang..
Catatan :
Minggu : 26
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2 Bidang
Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP)
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Songkok Kertas Bercorak ( motif rama-rama) Membuat corak dan rekaan - Lipatan dan guntingan
Standard Kandungan Objektif Pembelajaran
Tarikh : .............
3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan karya Seni
Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan corak dan rekaan yang kreatif menggunakan teknik lipatan dan guntingan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya. 1. 2. 3. 4. 5.
Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. Membuat kemasan pada hasil karya. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kertas warna, kertas majalah, gunting, gam. dan stapler
Penilaian PdP
Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidan g mencorak dan membuat rekaan menggunakan teknik Lipatan dan guntingan berdasarkan empat standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan :
Minggu : 27
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Bidang
Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Bunga dan Rama-rama Membentuk dan membuat binaan – Arca Stabail
Standard Kandungan
1.1 Bahasa Seni Visual
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 1.1.3 2.1.3 (Aktiviti PdP)
Tarikh : .............
2.1 Kemahiran Seni Visual Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. 1. 2. 3. 4. 5.
Memperdengarkan lagu “Taman Mini” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta ithink.(EK1) Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk , warna, imbangan, dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kad bod, kotak, bahan kutipan, gunting. krayon, lidi, tin susu dan alat lain yang sesuai.
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya dalam bidang membentuk dan membuat binaan arca stabail menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan :
Minggu : 28
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2 Bidang
Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP)
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Bunga dan Rama-rama Membentuk dan membuat binaan – Arca Stabail
Standard Kandungan Objektif Pembelajaran
Tarikh : .............
3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan karya Seni
Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan arca stabail menggunakan teknik binaan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya 1. 2. 3. 4. 5.
Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. Membuat kemasan pada hasil karya. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kad manila, kertas lukisan, kad bod, kotak, bahan kutipan, gunting. krayon, lidi, tin susu dan alat lain yang sesuai. Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidan g membentuk dan membuat binaan arca stabail menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan
Penilaian PdP
Refleksi
Catatan :
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Minggu : 29
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Bidang
Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Wau Hiasan Dinding (Wau Burung) Mengenal Kraf Tradisional – Alat Permainan
Standard Kandungan
1.1 Bahasa Seni Visual
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 1.1.4 2.1.4 (Aktiviti PdP)
Tarikh : .............
2.1 Kemahiran Seni Visual Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya 1. 2. 3. 4. 5.
Memperdengarkan lagu “Burung Kenek-kenek”. dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta ithink.(EK1) Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai bentuk , jalinan, imbangan, dan kontra yang ada pada karya. (EK 2) Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kotak, kertas warna, bahan kutipan, gunting. Lidi, soletape, gam dan alat lain yang sesuai.
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya alat permainan dalam bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik binaan berdasarkan dua standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan :
Minggu : 30
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2 Bidang
Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP)
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Wau Hiasan Dinding (Wau Burung) Mengenal Kraf Tradisional – Alat Permainan
Standard Kandungan Objektif Pembelajaran
Tarikh : .............
3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan karya Seni
Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan alat permainan menggunakan teknik binaan. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya 1. 2. 3. 4. 5.
Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. Membuat kemasan pada hasil karya. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, kotak, kertas warna, bahan kutipan, gunting. Lidi, soletape, gam dan alat lain yang sesuai. Sepanjang proses penghasilan alat permainan dalam bidang bidang mengenal kraf tradisional menggunakan teknik binaan berdasarkan empat standard kandungan
Penilaian PdP
Refleksi
Catatan :
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang..
Minggu : 31
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas : Tahun 2
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Bidang
Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Sapi berbulu merah Menggambar – Lukisan (Teknik garisan selari)
Standard Kandungan
1.1 Bahasa Seni Visual
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 1.1.1 2.1.1 (Aktiviti PdP)
Tarikh : .............
2.1 Kemahiran Seni Visual Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada pada karya. 2. Membuat penerokaan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual melalui media, proses dan teknik untuk menghasilkan karya. 1. 2. 3. 4. 5.
Memperdengarkan lagu “Burung Kenek-kenek” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta ithink.(EK1) Meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik. (EK 2) Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada karya. (EK 2) Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar(EK 1, EK 2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, Warna pensel, oil pastel.
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan(garisan selari) berdasarkan dua standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan :
Minggu : 32
Hari : ...................
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian Kelas ; Tahun 2 Bidang
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Tema : Seni Menceritakan Sesuatu Tajuk : Sapi Berbulu Merah Menggambar – Lukisan (Teknik garisan selari)
Standard Kandungan Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 3.1.1 4.1.1 4.1.2 (Aktiviti PdP)
Tarikh : .............
3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan karya Seni
Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik lukisan berdasarkan bahasa seni visual. 2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya 1. 2. 3. 4. 5.
Mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2) Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4) Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik. Membuat kemasan pada hasil karya. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK 5)
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Peta i-think, Internet dan CD Media : Kertas lukisan, warna pensel, oil pastel.
Penilaian PdP
Sepanjang proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan (garisan selari) berdasarkan empat standard kandungan
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Catatan
Minggu : 33
Hari : ...................
Tarikh : .............
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Kelas :
Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persediaan Pameran Seni
Tahun 2
Modul/ Bidang
Modul Kreativiti dan Inovasi Seni
Standard Kandungan
3.3 Projek Persembahan Kesenian Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Merancang pameran dan persembahan seni
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 3.3.1 Aktiviti PdP
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Berbincang tentang pameran seni bertemakan “ ...........................” Menubuhkan dan melantik Ahli Jawatankuasa kerja. Menetapkan tarikh pameran Berbincang tentang kriteria pemilihan karya untuk dipamerkan Mengumpul karya yang dihasilkan. Merancang dan menentukan sudut pameran dan susun atur ruang pameran.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Internet, Media : Karya murid, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdP
Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi.
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Minggu : 34
Hari : ...................
Tarikh : .............
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Kelas : Tahun 2
Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persembahan dan Latihan Persembahan
Modul / Bidang
Modul Kreativiti dan Inovasi Seni
Standard Kandungan
3.3 Projek Persembahan Kesenian Di akhir pengajaran murid dapat : 1. Merancang pameran dan persembahan seni.
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 3.3.1 Aktiviti PdP
1. 2. 3. 4.
Membuat kekemasan hasil karya. Menyusun dan menghias reka letak sudut pameran. Menulis surat jemputan kepada tetamu. Membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Internet, Media : Kad manila, gam, gunting, soletape , bainding tape, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdP
Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi.
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
Minggu : 35
Hari : ...................
Tarikh : .............
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesenian
Masa : 9.00 – 10.00 pagi
Kelas : Tahun 2
Tema dan Tajuk : Projek Persembahan Kesenian – Pra Persembahan dan Latihan Persembahan
Modul/Bidang
Modul Kreativiti dan Inovasi Seni
Standard Kandungan
3.3 Projek Persembahan Kesenian Di akhir pengajaran murid dapat 1. Merancang pameran dan persembahan seni.
Objektif Pembelajaran
Standard Pembelajaran 3.3.1
1. 2. 3.
Aktiviti PdP 4.
Membuat kekemasan akhir hasil karya. Menyusun dan meletakkan hasil karya di sudut pameran. Melantik beberapa orang murid dan melatih menjadi juru cakap dalam membuat apresiasi setiap karya yang dipamerkan. Membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya.
EMK
Kreatif dan inovatif, keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar (EK 1, EK 2, EK 3 EK 4 dan EK 5), TMK dan nilai murni.
BBB
Internet, Media : Kad manila, gam, gunting, soletape , bainding tape, papan pameran, kerusi meja dan alat bahan lain yang sesuai.
Penilaian PdP
Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang diberi.
Refleksi
........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan datang
