NEUROPSICOLOGÍA CANINA -INTRODUCCIÓN AL SISTEMA NERVIOSO, EL ESTRÉS, LA EMOCIÓN Y LA REDUCCIÓN DEL ESTRES-
1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA CANINA 1.1. EL SISTEMA NERVIOSO 1.1.1. LAS NEURONAS 1.1.2. EL CEREBRO 1.1.3. SISTEMA LÍMBICO VS CORTEZA CEREBRAL (EMOCIÓN VS COGNICIÓN) 1.1.4. NEUROTRANSMISORES 1.2. EL SISTEMA ENDOCRINO 1.2.1. LAS GLÁNDULAS Y HORMONAS DEL SISTEMA ENDOCRINO 1.3. EL ESTRÉS 1.3.1. DEFINICIÓN 1.3.2. ANSIEDAD O ANGUSTIA 1.3.3. RESPUESTAS AL ESTRÉS AGUDO 1.3.4. RESPUESTAS AL ESTRÉS CRÓNICO 1.3.5. SINTOMSA DE ESTRÉS Y ANSIEDAD 1.4. EMOCIÓN 1.4.1. FASES Y CATEGORÍAS DE LA EMOCIÓN 1.5. EMOCIONES BÁSICAS: MIEDO E IRA 2. CONTROL NEUROPSICOLÓGICO (REDUCCIÓN DEL ESTRÉS) 2.1. PERIODO DE CALMA 2.2. INTERVENCIÓN NUTRICIONAL 2.2.1. ESTIMULACIÓN MENTAL 2.3. EJERCICIO 2.3.1. ESTRATEGIAS PARA ENFRENTARSE AL ESTRÉS EN EL ADIESTRAMIENTO ADIESTRAMIENTO 2.3.2. MEDICACIONES MEDICACIONES Y SUPLEMENTOS NUTRICIONALES 2.3.3. NOTA SOBRE LOS SUPLEMENTOS ALIMENTARIOS ALIMENTARIOS 2.4. RESUMEN
1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA CANINA Es la ciencia que se ocupa de la relación entre el sistema nervioso y la conducta. 1.1. EL SISTEMA NERVIOSO Es el responsable de percibir y procesar información, originando así la conducta. Se divide A. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC) Cerebro y médula espinal B. SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (SNP) Nervios y órganos sensoriales a. DIVISIÓN AFERENTE Transmite información sensorial b. DIVISIÓN EFERENTE Lleva las señales recibidas por los órganos sensoriales desde el SNC a los músculos y las glándulas I. Sistema nervioso somático (SNS) Fibras nerviosas que van del sis. Nervioso central a las células de los músculos II. Sistema nervioso autónomo (SNA) Regula los procesos automáticos S.N.A. SIMPÁTICO (SNAN) UMBRAL DE ESTRÉS BAJO Regula la energía y las funciones corporales que ayudan a las situaciones de emergencia. Se asocia con el mecanismo de HUIDA-LUCHA S.N.A. PARASIMPÁTICO (SNAP) UMBRAL DE ESTRÉS ALTO Contrarresta al S. Simpático y devuelve el equilibrio al cuerpo Hay una predisposición genética. Algunos perros tienen un S.Simpático predominante (propensos a la reactividad emocional y estrés). Otros tienen el S.Parasimpático dominante (más calmados y adaptables).
1.1.1. LAS NEURONAS Se las denomina células nerviosas, son las responsables de recibir y enviar información al sistema nervioso. Son como igual que otras células, y se componen de: soma – dentritas – axón. Las neuronas no están conectadas unas con otras, tienen un espacio donde se liberan los NEUROTRANSMIRORES. 1.1.2. EL CEREBRO A. CEREBRO MEDIO Y POSTERIOR Forman el tallo cerebral y controlan funciones vitales: actividad cardiovascular, respiratoria…
B. CEREBRO ANTERIOR SISTEMA LÍMBICO (PARTE EMOCIONAL) Implicado sobre todo en la expresión y procesamiento de las emociones, la memoria y la agresividad. TÁLAMO: los estímulos sensoriales, excepto el olfato, pasan primero por aquí, se filtran y se decide si siguen o no su camino. Es el intermediario entre el centro emocional (sistema límbico) y el centro cognitivo (corteza cerebral). Le permite al perro concentrarse de forma selectiva en una sola cosa a la vez. HIPOTÁLAMO: es la región más importante para la coordinación de conductas esenciales vinculadas al mantenimiento de la especie, el regulador central de las funciones viscerales autónomas y endocrinas. Regula la liberación de hormonas, la presión sanguínea, mantiene la temperatura corporal, organiza conductas (la alimentación, la ingesta de líquidos, apareamiento y agresión), y el ciclo de sueño y vigilia. Genera las sustancias químicas que generan rabia, tristeza, sensación amorosa, satisfacción sexual…
AMÍGDALA: es la parte fundamental del procesamiento y almacenamiento de las reacciones emocionales. Pone en marcha las respuestas de supervivencia. Está involucrado en el las respuestas de miedo, incluida la paralización y escape-huida, taquicardia, incremento de la respiración y liberación de hormonas del estrés. Daños en la amígdala impiden tanto la adquisición como la expresión del miedo, una forma de condicionamiento clásico de respuestas emocionales. También está relacionado con el sentido del olfato. CIRCONVOLUCIÓN DEL CUERPO CALLOSO: es la vía de comunicación entre un hemisferio cerebral y otro, con el fin de que trabajen de forma conjunta. Coordina la información sensorial recibida con las emociones, controla la conducta agresiva, la motivadora, además del humor. Se activa en condiciones de irritación o enfado. HIPOCAMPO: desempeña funciones importantes en la memoria y es el responsable de la orientación espacial y la navegación a. LA CORTEZA CEREBRAL (PARTE RACIONAL/COGNITIVA) Parte externa del cerebro, la última en desarrollarse. Es el área esencial de la conciencia y la inteligencia. Involucrada en el aprendizaje y la resolución de conflictos. Cuando un estímulo llega a la corteza prefrontal, es evaluado y decide una acción según las experiencias previas. LÓBULO FRONTAL: son los más ‘modernos’, solamente lo poseen de forma desarrollada los animales más complejos. Se encarga de la planificación, ejecución y control de movimientos (también de la información lingüística y oral en humanos) LÓBULO PARIETAL: traduce la información sensorial, se encarga especialmente de recibir las sensaciones de tacto, calor, frío, presión, dolor, y coordinar el equilibrio.
LÓBULO OCCIPITAL: traduce la información visual, es el encargado de procesar las imágenes. En él se hayan áreas o centros nerviosos que regulan: la elaboración del pensamiento y la emoción, la interpretación de imágenes, el reconocimiento de ruidos, y la visión (reconocimiento espacial, discriminación del movimiento y colores). LÓBULO TEMPORAL: desempeña un papel importante en tareas visuales complejas, como el reconocimiento de caras. Recibe y procesa información procedente de los oídos, también contribuye al equilibrio y regula emociones como la ansiedad, el placer y la ira (en humanos se ocupa de otras funciones como el lenguaje). Hay más conexiones de la amígdala a la corteza que de la corteza a la amígdala, eso explicaría porque algunos perros no son capaces de controlar los impulsos de miedo y agresividad. 1.1.3. SISTEMA LÍMBICO VS CORTEZA CEREBRAL (EMOCIÓN VS COGNICIÓN) El sistema límbico y la corteza cerebral trabajan juntos. La información se recibe-organizaevalúa-procesa- y sale en forma de respuestas conductuales: pueden ser reflejos involuntarios o comportamientos voluntarios. La información recibida por los sentidos y información emocional pasan del SNP al tálamo Desde el tálamo va a los lóbulos posteriores para ser descifrada La información se decodifica y el cerebro analiza su significado basándose en la experiencia y los procesos de aprendizaje previos Por último se envía al lóbulo frontal y se elabora un plan de acción
Existe una relación inversa entre la corteza y el sis. límbico: cuando uno se activa el otro se inhibe. Al experimentar una emoción intensa será menos capaz de pensar de manera clara y de escoger de manera consciente un comportamiento efectivo. Por eso, si se permite que un perro esté continuamente inmerso en respuestas emocionales intensas es probable que no pueda aprender de manera clara y eficiente. Por lo tanto, centrarse en una tarea cognitiva puede ayudar a la concentración y repeler así respuestas que puedan desencadenar estrés. 1.1.4. NEUROTRANSMISORES Son sustancias químicas que contienen y transmiten información. Excitan, inhiben o regulan la a actividad de otras neuronas, y así afectan al comportamiento del perro. Cuando completa su función son reabsorbidos o destruidos y así se desactivan. DOPAMINA Está involucrada en el comportamiento y la cognición, la actividad motora, la motivación y la recompensa, el sueño, el humor, la atención, y el aprendizaje. Su desequilibrio genera cambios de comportamiento. Una deficiencia puede provocar incapacidad de aprendizaje, disminución de sentimientos positivos, irritabilidad, ansiedad y disminución de endorfinas (analgésicos naturales). Un exceso suscitará: agitación, conducta impulsiva e hiperreactividad.
SEROTONINA Sustancia química de la felicidad: ayuda a sentirse contento y feliz. Regula la inhibición de la ira, la agresión, la temperatura corporal, el humor, el sueño, el vómito, la sexualidad, y el apetito (síntomas de depresión). Su deficiencia puede generar comportamientos agresivos. Ejerce influencia sobre el sueño y en los estados de ánimo, las emociones y los estados depresivos. Afecta al funcionamiento vascular así como a la frecuencia del latido cardiaco. Una actividad baja produce: ansiedad, obsesión dificultades de aprendizaje, agresividad, y sobre todo, reduce el control de los impulsos. GLUTAMATO Y GABA (ácido-gamma-amino-butírico) El glutamato transmite mensajes excitatorios al cerebro y el GABA lo inhibe, hace que las neuronas no reaccionen de forma descontrolada; trabajan juntos para hacer que el cerebro funcione de forma adecuada. Se equilibran el uno al otro, su relación es muy importante. ADRENALINA NORADRENALINA (NA)
1.2. EL SISTEMA ENDOCRINO (SE) Trabaja en estrecha colaboración con el sistema endocrino. Está formado por varias glándulas que secretan hormonas. Su función principal es liberar hormonas en el torrente sanguíneo cuando son necesarias y detener su producción cuando no son requeridas. 1.2.1. LAS GLÁNDULAS Y HORMONAS DEL SISTEMA ENDOCRINO El hipotálamo está situado en la base del cerebro, envía señales a la glándula pituitaria (hipófisis), y ésta segrega varias hormonas que estimulan a otras glándulas para que secreten sus hormonas (algunas hormonas estimulan glándulas que producen cortisol, otras a los testículos para para producir testosterona…) TESTOSTERONA Gran parte se produce en los testículos del macho, y en menor cantidad en los ovarios, o en la placenta. Actúa para originar comportamientos sexuales, provoca que los animales se activen y respondan a la provocación con mas facilidad. ADRENALINA/NORADRENALINA (NA) Ambas están relacionadas ADRENALINA o EPINEFRINA, prepara al cuerpo para las situaciones de emergencia, se libera cuando un animal se asusta. El corazón late más rápido, el flujo sanguíneo se altera desviando la sangre de la piel y los intestinos hacia los músculos, y así prepara al animal para la lucha o huida. NORADRENALINA, es la responsable del nivel de energía del perro, si la NA disminuye el cuerpo bloquea el gasto de energía. Un estado letárgico o de depresión pueden ser síntomas de NA bajos, y está estrechamente relacionado con la indefensión aprendida. Un alto nivel de NA provocará agresividad, estado de alerta excesivo, conducta impulsiva y excitabilidad y el estrés prolongado llevan a una Las experiencias traumáticas y el estrés prolongado disminuyen el NA.
CORTISOL En momentos de estrés se segregan grandes cantidades para preparar al animal ante peligros o amenazas, lo prepara para el esfuerzo físico. Inhibe la acción de la insulina y facilita la transformación de los carbohidratos, lípidos y proteínas para proveer al cuerpo de energía. La exposición del cortisol por un periodo breve de tiempo promueve el almacenamiento de recuerdos ayudando a recordar al animal las circunstancias que rodearon una situación importante, recuerdos de ‘flash’ intensos, momentos de estrés
extremo. El estrés crónico puede hacer que se segregue demasiado cortisol. 1.3. EL ESTRÉS 1.3.1. DEFINICIÓN Es la respuesta del cuerpo ante CUALQUIER tipo de exigencia. No es necesario que la situación sea aversiva, el cuerpo simplemente reacciona para una respuesta que requiere esfuerzo y preparación para el gasto de energía. Es esta preparación y activación de recursos lo que origina el estrés. Los niveles normales de estrés se llaman eustrés (o estrés positivo) y ansiedad o angustia cuando ocurre durante un tiempo prolongado. 1.3.2. ANSIEDAD O ANGUSTIA Lleva a un deterioro del bienestar general cuando empieza a privar al cuerpo de los recursos necesarios para realizar otras funciones. Algunos individuos están genéticamente más predispuestos a estar calmados o emocionalmente más equilibrados (parasimpático dominante), mientras que otros (simpático dominante) presentan mayor sensibilidad de reacción a los estímulos miedoparalización-huida, tienden a perseverar en estados emocionales negativos. 1.3.3. RESPUESTAS AL ESTRÉS AGUDO Cuando se experimenta un acceso repentino o agudo de estrés o miedo, una ola de sustancias químicas inunda el cerebro. La amígdala se ve bombardeada de señales excitatorias estimulando así el resto de la mente y el cuerpo para activar los procesos de emergencia. La adrenalina se libera en la corriente sanguínea (el corazón late más fuerte y la sangre de la piel e intestinos se redirige a los músculos) y los neurotransmisores provocan la suspensión del aprendizaje y los procesos de pensamiento privándole temporalmente de su racionalidad. El cortisol que se genera prepara al cuerpo para el conflicto y la agresividad: la inhibición, el control de impulsos y los mecanismo para afrontar situaciones difíciles se vuelven inaccesibles para el perro, originándose tendencias a la lucha o huida. 1.3.4. RESPUESTAS AL ESTRÉS CRÓNICO Ocurre cuando el cuerpo se mantiene en estado de alerta durante un periodo prolongado y agota recursos valiosos como los del sistema inmune, el crecimiento o el aprendizaje. A medida que el estrés continúa el cuerpo se bloquea y se genera un estado de letargia y depresión, y el agotamiento resultante, provoca trastornos en los patrones del sueño, dificultad para pensar, trastornos en la actividad racional, hipersensibilidad al dolor,
dificultades de aprendizaje y la incapacidad de experimentar placer o sensaciones gratificantes. Los perros que viven en un entorno de castigo o miedo constante viven continuamente en un estado de estrés crónico. 1.3.5. SINTOMAS DE ESTRÉS Y ANSIEDAD Jadeos rápidos, fuertes o profundos Falta de concentración o atención (visión tipo tunel) Almohadillas sudorosas Bostezar Hiperactividad Mayor frecuencia en orinar y defecar Vómitos y diarrea Estirarse Sacudirse Confusión Automutilación Acicalamiento excesivo
Dormir demasiado, bloquearse Trastornos cutáneos Trastornos del sistema inmune Sed excesiva Comportamientos compulsivos (ladrar, escarvar, perseguirse la cola) Hiperreactividad Rigidez Temblor Conductas de desplazamiento Comportamientos de evitación de conflictos sociales (señales de calma)
1.4. EMOCIÓN Estudios en humanos demuestran que las lesiones que impiden procesos emocionales muestran comportamientos inapropiados y fuera de lugar en humanos. La emoción siempre está presente en el comportamiento y ejerce una gran influencia en el, provocan respuestas de estrés en el sistema nervioso. Existen emociones simples que ayudan a determinar al animal lo que es bueno o malo para él, y emociones más complejas que conllevan mayor capacidad de pensamiento. 1.4.1. FASES Y CATEGORÍAS DE LA EMOCIÓN 1. Fase de ‘’ahora presta atención!”. Es el estado de excitación intensa del sis. nervioso cuando se presenta un estímulo. 2. Evaluar la información del acontecimiento a. NEGATIVO: evitación - huida b. POSITIVO: aproximación - investigación Un único acontecimiento puede generar evaluaciones contrapuestas, se denomina: conflicto de aproximación/evitación. Las emociones más importantes son emociones primarias, y se realizan sin consciencia. Si un acontecimiento va a ser evaluado como positivo o negativo es relativo, dependerá de las sensibilidades innatas y del aprendizaje del perro con respecto a ese estímulo. 3. Las respuestas emocionales originan categorías básicas de respuesta, experiencias como gozo, ira, miedo se incluyen aquí. No requieren mucho proceso cognitivo.
4. Reflexionamos sobre esas emociones básicas y la situación, hacemos ciertas deducciones y formamos un modelo en nuestra mente, los celos y el rencor , por ejemplo. Dudamos que el resto de animales lleguen a esta fase por su falta de lenguaje. 5. Otro conjunto importante de principios emocionales: a. COMPENSACIÓN POSITIVA. Sugiere que los animales tienden a un ligero optimismo para poder aproximarse a nuevas fuentes de comida, cobijo, contactos sociales… b. TENDENCIA NEGATIVA. Sugiere que cuando uno se enfrenta a una situación moderadamente negativa o peligrosa, se enfrentará a ella de una manera más enérgica que a las positivas. 1.5. EMOCIONES BÁSICAS: MIEDO E IRA MIEDO. Se activan los mecanismos de emergencia del cuerpo y la mente y los altos niveles de estrés provocan un desequilibrio químico en el cerebro a causa de la alta liberación de hormonas (cortisol entre ellas). El reflejo desencadenante NO es aprendido, es instintivo, y además es extremadamente rápido. Si el miedo aparece por condicionamiento podremos predecirlo con la llegada del estímulo. IRA. Representa un estado emocional originado por la frustración, y la frustración se genera cuando no se consigue hacer lo que uno quiere hacer. Es una respuesta muy similar a la del miedo.
2. CONTROL NEUROPSICOLÓGICO (REDUCCIÓN DEL ESTRÉS) 2.1. PERIODO DE CALMA 2.2. INTERVENCIÓN NUTRICIONAL 2.2.1. ESTIMULACIÓN MENTAL 2.3. EJERCICIO 2.3.1. ESTRATEGIAS PARA ENFRENTARSE AL ESTRÉS EN EL ADIESTRAMIENTO 2.3.2. MEDICACIONES Y SUPLEMENTOS NUTRICIONALES 2.3.3. NOTA SOBRE LOS SUPLEMENTOS ALIMENTARIOS 2.4. RESUMEN
