Fines de educación Fines: son las metas preconcebidas que sugiere una actividad o pasos a
seguir hasta lograrlo.
-Deben ser completos expresando exactamente lo que se proponen. -Debe estar balanceada su finalidad permitiendo que se involucren los aspectos psicológicos, sociales e individuales. -Debe tomar en cuenta necesidades, intereses y problemas crecimiento y desarrollo de la vida democrática y cooperativa. -Flexible para enfrentar, situaciones situaciones no previstas -Estar proyectados en función de las necesidades, intereses y problemas de la sociedad. Expresión de propósitos para construir una sociedad humana y justa. -Deben estar expresadas claramente Los fines de la educación deben reflejar las necesidades e intereses de los individuos Por lo tanto los fines de la Educación son proporcionar a los hombres y mujeres la oportunidad de desarrollar habilidades y destrezas que les permita cubrir esas expectativas de superación y crecimiento para un futuro mejor. Para Lorenzo Luzuriaga, los fines de la Educación tienen relación con su desarrollo histórico, que permite seguir superando las fallas de un pasado, Lorenzo Luzuriaga involucra el fin político social, fin cultural individual y el fin vital, como base de los fines f ines de la educación El fin político:
Históricamente se considera el fin político la primera finalidad asignada a la educación de la vida pública y del Estado. Los primeros en señalar el fin político a la educación han han sido Platón Platón y Aristóteles. Platón considera considera a la educación como la base de la existencia de un estado ideal, de buenos ciudadanos. Para Platón “es más importante la educación que las leyes y que el gobierno mismo”. Leyes y el gobierno mismo estarán basados en la educación del
individuo.
Aristóteles señala las relaciones entre la política y la educación, que el ser humano es esencialmente un “animal político” como “ciudadano de la polis” que
creara las condiciones necesarias para la construcción y la estabilidad de la polis virtuosa.
El filosofo Fichte, al fin político de la educación, que educar al pueblo en la verdad y en la libertad es lo único que hace posible la transformación de la sociedad. Hegel, filosofo alemán, lleva ideas estatistas al máximo, afirmando:”solo en el Estado tiene el hombre existencia racional”
Fin social:
Pestalozzi consideraba el carácter social su principal objetivo el de integrar a los niños de escasos recursos a la vida social, a través de la enseñanza de un oficio. En todos los ámbitos al ser humano, para que este pueda integrarse y sobrevivir en una sociedad. Rousseau señala que el sentido social de la educación es “la naturaleza del hombre gobernado de su propia naturaleza”. Para Kart Mannheim, la educación tiene como ante todo una finalidad y una estructura sociológica. Afirma “la educación no moldea al hombre. Para Juan Amos Comenio un individuo solo necesita una educación adecuada para desarrollar su naturaleza es decir que el va a crear, a desarrollar, a experimentar todo aquello que necesite para sentirse bien con el mismo. El Fin Cultural
Fin Cultural de la Educación es aquel que permite la formación y conducción de las nuevas generaciones, preparándolas para nuevos retos. La cultura necesita del hombre para subsistir, para ser viva y actual. El fin cultural de la educación es el único que permite que no se pierdan aspectos históricos. La cultura con la educación tiene sobre todo un fin normativo, activo y dinámico. Ortega y Gasset, indican que “cultura es el sistema vital de las ideas en cada tiempo… Para Spranger es “aquella activida d cultural dirigida a la esencial formación
personal de sujetos en desarrollo, se realiza mediante los contenidos auténticos del espíritu Spranger Es decir que no se trata de transmitir un sentido de la vida y de la cultura ya terminado y establecido, si no de orientar en la búsqueda del sentido supremo.
Es por ello que Ernest Krieck indica que “educación es todo género de formación que surge de la influencia espiritual”. El fin cultural es esa misión que
tiene la educación, en la realización de valores en el espíritu del educando. Fin Individual
Es aquel que permite denotar la necesidad del ser humano de desarrollarse como tal. Rousseau, manifiesta que “el hombre ha nacido libre, pero por doquier se halla encadenado.”Esto nos indica que como individuo es libre, pero que para sobrevivir Tiene que adaptarse a ella tiene que aceptar las normas que le impongan, las cuales serán las cadenas que le aten de por vida. El fin individual se refiere al logro del máximo desarrollo del ser humano convertir al individuo en persona. en un ser que propicie el cambio en todo a su alrededor.
Para lograr este cambio, el individuo debe sentirse bien consigo mismo, poder tener libertad de expresión y participación en la escuela, la familia y su comunidad. Es por ello que dentro del proceso educativo, debemos dedicarle atención, guía y conducción al niño, para que el sepa lo que le conviene y lo que no. Que sepa lo bueno y malo de las cosas, que el sepa organizar su pensamiento antes de actuar tomando en cuenta que el actuar por impulso le puede traer consecuencias erróneas. El Fin Vital
Se refiere a la conservación del ser como tal; Platón decía “será una buena educación aquella que sea capaz de proporcionarle al cuerpo al alma toda la perfección y belleza de que uno y otro son susceptibles. El fin vital comprende tanto el aspecto biológico como el espiritual de la vida El fin vital es proporcionarle al individuo conocer y mejorar su desarrollo físico, partiendo del cuidado nutricional desde la alimentación hasta el acondicionamiento físico identificar el gusto por lo estético sin olvidarse del aspecto moral. El Dr. Ovidio Decroly, “el fin de la educación es el desarrollo de la vida, ya que el destino de todo ser es mantener la vida. La educación debe tener como fin vital el orientar al ser humano o satisfacer la necesidad de alimentarse la necesidad de defenderse contra los peligros, la necesidad de descansar y asociarse con otros, la necesidad de conocer el ambiente humano, que es la familia, la escuela, la comunidad, la sociedad además de conocer, las distintas especies animales, vegetales y el ambiente inanimado. Como lo propone Dewey, María Montessori y Piaget, el aprendizaje debe realizarse a través de la acción. Fines pueden ser: Universales objetivos y permanentes Tomando en cuenta su desarrollo, estos pueden ser: Histórico, Político, Social, Cultural, Individual y Vital Los primeros que han señalado un fin político a la educación han sido Platón y Aristóteles. Independientemente del tipo de clasificación que seleccionemos, la educación debe tener como finalidad: 1) Desarrollar plenamente la capacidad del ser humano. 2) Desarrollar la personalidad de todo individuo. 3) Respetar los derechos del ser humano.
4) Ejercitar los principios democráticos de convivencia, para prevenir conflictos. 5) Desarrollar pluralidad lingüística y cultural, que motive al desarrollo de Identidad. 6) Desarrollar hábitos de lectura, de investigación. 7) Desarrollar habilidades, que permitan la competitividad laboral. Los fines de la Educación en Guatemala son: - Proporcionar una educación basada en principios humanos, científicos, técnicos, culturales y espirituales. - Impulsar en el educando el conocimiento de la ciencia y la tecnología moderna. - Desarrollar una actitud crítica e investigativa en el educando para que pueda enfrentar con eficacia los cambios que la sociedad le presenta. Los fines de la Educación en Guatemala Decreto Legislativo No. 12-91
CAPÍTULO II Fines
ARTÍCULO 2º. Fines. Los Fines de la Educación en Guatemala son los siguientes: 1. Proporcionar una educación basada en principios humanos, científicos, técnicos, culturales y espirituales que formen integralmente al educando, lo preparen para el trabajo, la convivencia social y le permitan el acceso a otros niveles de vida. 2. Cultivar y fomentar las cualidades físicas, intelectuales, morales, espirituales, cívicas de la población, basadas en su proceso histórico y en los valores de respeto a la naturaleza y a la persona humana. 3. Fortalecer en el educando, la importancia de la familia como núcleo básico social y como primera y permanente instancia educadora. 4. Formar ciudadanos con conciencia crítica de la realidad guatemalteca en función de su proceso histórico para que asumiéndola participen activa y responsablemente en la búsqueda de soluciones económicas, sociales, políticas, humanas y justas. 5. Impulsar en el educando el conocimiento de la ciencia y la tecnología moderna como medio para preservar su entorno ecológico o modificarlo planificadamente en favor del hombre y la sociedad.
6. Promover la enseñanza sistemática de la Constitución Política de la República, el fortalecimiento de la defensa y respeto a los Derechos Humanos y a la Declaración de los Derechos del Niño. 7. Capacitar e inducir al educando para que contribuya al fortalecimiento de la auténtica democracia y la independencia económica, política y cultural de Guatemala dentro de la comunidad internacional. 8. Fomentar en el educando un completo sentido de la organización, responsabilidad, orden y cooperación, desarrollando su capacidad para superar sus intereses individuales en concordancia con el interés social. 9. Desarrollar una actitud crítica e investigativa en el educando para que pueda enfrentar con eficiencia los cambios que la sociedad le presenta. 10. Desarrollar en el educando aptitudes y actitudes favorables para actividades de carácter físico, deportivo y estético. 11. Promover en el educando actitudes responsables y comprometidas con la defensa y desarrollo del patrimonio histórico, económico, social, étnico y cultural de la Nación. 12. Promover la coeducación en todos los niveles educativos, y 13. Promover y fomentar la educación sistemática del adulto. Laboratorio No. 2
Completa las siguientes preguntas. ¿Qué es un fin o una finalidad?
Son metas preconcebidas en nuestra vida para poder tener un orden y saber qué camino seguir para lograr lo que nos proponemos. ¿Cuál consideras que es el fin del proceso educativo actual?
Llegar a la meta propuesta ósea ser un universitario ya sea licenciado o doctor o lo que el educando a deseado lograr. ¿Cómo manejarías el proceso de enseñanza-aprendizaje para cumplir con el Fin Social?
Integrando al niño más a la sociedad para que aprenda a desenvolverse por si mismo para que desarrolle sus ideas y pensamientos.
Acción De acuerdo a los conocimientos y experiencias adquiridas, resuelve: - Desarrollo un período de clase para 3er grado primario, tomando como base el Fin vital (Ilustre con el material didáctico que emplearía) Indique el tema.
HÁBITOS NUTRICIONALES Actividades - Dinámica - Explicación del tema - Preguntas Material Didáctico - Carteles - Hojas - Crayones - Lápiz - Cuaderno - Marcador - Borrador - Sacapuntas Evaluación Oral o escrita
- Lea con atención los siguientes fines de la educación en Guatemala, escriba que actividades realizaría usted con el alumnado, para cumplir con estos. (Indique el grado nivel primaria, para el que está desarrollando la actividad, ilustre).
La Contaminación - Explicación del tema Material Didáctico - Carteles - Hojas - Lápiz - Borrador - Sacapuntas - Crayones - Cuaderno - Práctica
Formar ciudadanos con conciencia crítica de la realidad guatemalteca en función de su proceso histórico para que asumiéndola participen activa y responsablemente en la búsqueda de soluciones económicas, sociales, políticas, humanas y justas. Cultivar y fomentar las cualidades físicas, intelectuales, morales, espirituales y cívicas de la población, basadas en su proceso histórico y en los valores de respeto a la naturaleza y a la persona humana.
Cómo futuro maestro o maestra, como guatemalteco o guatemalteca, y de acuerdo a la realidad educativa que maneja, responda lo siguiente: ¿Qué fines de la Educación de Guatemala consideras que no se cumplen?
Capacitar al educando para que contribuya en la democracia política de Guatemala. Promover y fomentar la Educación sistemática del adulto. Proporcionar una educación basada en principios humanos científicos y espíritu a las que formen integralmente al educando. Formar ciudadanos con conciencia crítica de la realidad Guatemalteca en función y proceso histórico.
¿A qué fines le darías más importancia en el desarrollo de clases con tus alumnos?
Le daría más importancia a la ciencia y tecnología para que el alumno aprenda sobre lo más moderno como por ejemplo experimentando lo que sucede a su alrededor. Fomentar en el educando un completo sentido de organización y responsabilidad para que el día de mañana sea un buen ciudadano responsable y capaz ayudar a cualquier ser humano sin ningún interés hacia lo que hace con la sociedad
¿Qué fines cambiarías y por qué? Fomentar ciudad con conciencia crítica de
realidades guatemaltecas. Porque: lógicamente si formamos ciudadanos así que ayuden a personas que tienen graves problemas serios ya sea por dinero ellos no tendrían los medios adecuados, para movilizarse. Desarrollar una actitud crítica e investigativa en ele educando. Porque: el educando no solo con investigar va aprender y no podrá enfrentar algún problema que se le presente que por lo tanto se le ayudaría a él con explicación sobre los cambios que se puedan presentar ante la Sociedad.
Investiguemos
Es importante que realices alguna lectura-investigativa, de estos personajes importantes, de esos pedagogos, psicólogos, filósofos, etc., que con sus estudios e investigaciones han permitido mejorar los procesos educativos. Para ampliar tus conocimientos y aclarar alguna duda responde a las siguientes interrogantes acerca de: Pestalozzi - ¿Cuáles fueron sus aportes a la pedagogía?
Con Pestalozzi, la pedagogía comienza a ver al niño de una manera diferente, los sitúa en una verdadera relación con la Naturaleza y la cultura. A pesar de que su enseñanza se basa en una educación elemental, no escapan sus influencias a la educación preescolar. Tenemos los siguientes aportes: 1. Le dio importancia al desarrollo de los niños 2. Puso en práctica la organización de experiencias y actividades por medio del juego. 3. Valoró las actividades espontáneas del niño. 4. Hizo énfasis en la ejercitación de las actividades manuales. 5. Consideró la ejercitación en el dibujo como un medio para perfeccionar progresivamente la mano, lo cual le serviría de base para la escritura. 6. Ejercitó el lenguaje por medio de la conversación sencilla, para después aprender a leer. 7. Destacó la utilidad de los ejercicios corporales combinados con los cantos. 8. Señaló como vital el desenvolvimiento del niño en sus primeros momentos con la familia, en especial con la madre. 9. Le dio importancia a la afectividad desde el mismo momento del nacimiento del niño. 10. Destacó el desarrollo social del niño, primeramente en la familia y posteriormente en la escuela. 11. Consideró importante la creación de instituciones para atender a aquellos niños que eran carentes de recursos económicos. - ¿Cuál era su profesión?
Johann Heinrich Pestalozzi (Zúrich, 12 de enero de 1746 - Brugg, 17 de febrero de 1827) conocido en los países de lengua española como Enrique Pestalozzi, fue un pedagogo suizo, uno de los primeros pensadores que podemos denominar como pedagogo en el sentido moderno del término, pues ya había pedagogos desde la época de los griegos. - ¿En qué año realizó sus estudios o experimentos? y ¿Cuáles sus ideas centrales?
Estudió en Zurich, en 1.775 Pestalozzi no terminó ninguna profesión académica, pero poseía una sólida formación cultural. Era un gran conocedor de las obras de Rosseau. La pedagogía de Pestalozzi se centra en la educación infantil y escolar y, desde 1811, él y sus colaboradores mencionan el sistema Pestalozziano con el nombre de "educación muy elemental". Consiste en hacer que el proceso de desarrollo humano (sensitivo, intelectual y moral) siga el curso evolutivo de la naturaleza del niño, sin adelantarse artificialmente al mismo.
- ¿Qué lo motivó a realizar dichos estudios o experimentos?
Los fuertes problemas económicos y políticos de la Europa del siglo XVIII repercuten fuertemente en las comunidades donde pretendía trabajar sus ideas. La pobreza generalizada propicia su ilusión de crear escuelas de producción, en donde los niños huérfanos puedan, a través de su trabajo, educarse y alimentarse. - ¿Cuál es tu opinión de los aportes a la pedagogía de Pestalozzi?
Qué este pedagogo le dedico tiempo completo a la pedagogía y como lograr cambiarle de pensar a los niños tanto que como a él le costó llegar a su meta propuesta quiso que los demás le llegaron con sus consejos y el estudio especializado en esa rama. - Comenta la siguiente lectura Bienaventuranza del Maestro (a)
Bienaventurados los docentes pobres de espíritu y que también, llevan con paciencia la pobreza de bolsillo. R. A veces dentro del plantel estudiantil ocurren muchas injusticias con los docentes, pero a pesar del mal trato que están pasando nos descuidan sus labores, ya que son personas de mente positiva.
Bienaventurados los docentes que aceptan con mansedumbre las dificultades en la escuela y siembran sonrisas. R. Que a pesar por la situación que están pasando los maestros no relacionan lo personal con lo laboral ya que ellos motivan a los niños y jóvenes proyectando alegría y sonrisa.
Bienaventurados los docentes que tiene motivos para llorar, pero se acuerdan de consolar a los tristes. R. Un buen maestro no es aquel que aunque tenga sus problemas personales en su casa las demuestra ante sus alumnos en la escuela o va actuar de otra forma.
Bienaventurados los docentes que tienen hambre y sed de justicia y de equidad y que a veces, pasan hambre estomacal sin desesperarse, porque no llegan a fin de mes. R. Los maestros sacrifican ir a dar clases a lugares lejanos sin importar las dificultades que se presentan en el camino.
Bienaventurados los docentes que interpretan con misericordia las fallas y actitudes desentonadas de sus alumnos, aplicando comprensión en lugar de sanciones de cara amarga. R. Esto significa que los maestros en muchas ocasiones perdonan faltas que cometen los alumnos dentro de la institución ya que pueda ser que los alumnos estén pasando momentos difíciles en su casa y esto haga que presenten un comportamiento inadecuado.
Bienaventurados los docentes que conservan el corazón limpio de rencor y la mirada limpia de desesperanza, a pesar de la poca valorización de su difícil y mal retribuida tarea. R. A veces las personas trabajan porque aman la enseñanza aunque la retribución económica no sea la adecuada y esperada por el mismo.
Bienaventurados los docentes que sufren una serie de injusticias a nivel personal. Sin embargo no descuidan, ni demuestran su sufrimiento, teniendo la esperanza de que algún día todo cambiara. R. Que no es necesario tener recursos didácticos para poner en práctica sus habilidades y conocimientos educativos.
Bienaventurados aquellos docentes que aún sin recursos didácticos, ni aulas, saben dar siempre el pan del saber. R. No debe haber egoísmo y resentimientos entre los compañeros ya que cada uno cuenta con cualidades y aptitudes diferentes para poder enseñar.
Bienaventurados los docentes, hijos de la paz, que siembran armonía en lugar de resentimiento. R. No debe haber desigualdad dentro los compañeros maestros ya que todos tienen la misma capacidad mental para poder desempeñar su labora como catedrático.
Bienaventurados aquellos que a pesar de ver el sufrimiento y mal trato que algunos le den a sus docentes, a pesar de la gran tarea por cumplir, persisten en el ideal de ser ¡Maestro o Maestra con Calidad! R. Algunos docentes son tratados mal delante del plantel y el director se aprovecha de ellos para calumniarlos y obtener que estos presenten su renuncia pero no se da cuenta que no tiran la toalla por estos nos Maestro de Cantidad si no Maestros y Maestras de Calidad.
INSTITUTO MIXTO PARTICULAR MAGISTERIO Carrera:
Magisterio
Curso:
Introducción a la Pedagogía
Catedrático:
Prof. Edwin Leonel García
TRABAJO: Los Fines de la Educación
Alumno:
Luis Arturo Osorio Pérez
Grado:
4to. “B”
Fecha de Entrega:
08 de Marzo de 2012
Barrió El Centro Melchor de Mencos, Petén
Introducción:
A continuación tenemos el resumen sobre los fines de educación ya que este tipo de información la tenemos que aplicar a nuestra carrera ya que nosotros vamos para maestros muy reconocidos y brindar un mejor concepto de educación.
Objetivo General:
Este tipo de trabajos nos ayuda a leer, a resumir y a identificar las partes más esenciales de los temas la cual estemos tratando tan así que aprendamos a identificar cada significado que tiene para nosotros los temas que trabajamos con referencian en Educación.
Objetivo Específico: (1)
Aprender a leer y resumir es de muy interesante para nuestros estudios ya que con ellos aprenderemos y obtendremos el significado de cada tema que nos dé. Objetivo Específico: (2)
Las ideas que nos deje cada concepto de ella nos servirán para mejorar nuestro rendimiento académico y nuestros conocimientos delante nuestros futuros alumnos.
Recomendación:
Aplicar algunos de los pasos que tiene esta información me servirá de mucho para que la apliquemos al desarrollo integral de nuestros estudios porque de allí tiene que salir el trabajo que vamos a realizar con nuestros propios alumnos. Recomendación:
También poner en práctica las recomendaciones pedagógicas de las que habla Pestalozzi ya que a esté pedagogo le sirvió y cumplió las metas que se propuso.
Conclusión:
Aprendemos la información necesaria la cual habla sobre los fines de la educación ya que así la podemos aplicar a nuestro rol de estudios porque nosotros vamos para ser unos profesionales capaces de sacar a delante la educación. Conclusión:
Así también buscar entre las bienaventuranzas las más exactas y que las podamos aplicar a nuestros futuros alumnos y hacer al pie de la letra lo que digan cada uno de ellas.
Bibliografía:
www.google.com/ Wikipedia Folleto Fines de educación
