FACULDADE FACULDADE TERRA NORDESTE
Curso: Bacharelado em Serviço Social Disciplina: Processo de Trabalho Trabalho e Serviço Social II – Turma: 31271 Docente: Francisca Edinalda Discente: Francisca Myrella Tavares Brito
Reflexão critica do artigo de Regina Mioto: “Orientação e acompanhamento de indivíduos, grupos e famílias .”
As ações açõe s profi pro fissio ssionais nais são constituí consti tuídas das de caráter cará ter educativo educa tivo e se desenvolvem mediatizadas pelas políticas sociais que garantem o acesso aos serviços, programas e benefícios sociais. O que significa dizer que, diante da instauração de políticas sociais, o fazer do assistente social se expressa por meio de estratégias que envolvem todo um caráter educativo. Dado que no campo de atuação profissional, fazemos muitas orientações, desempenhando desempenhando funções pedagógicas. pedagógicas. O profissional de Serviço Social põe em movimento o principio da pedagogia emancipatória, ao implementar as ações socioeducativas, criando condições para que o usuário elabore de maneira critica, sua própria concepção de mundo e que participe ativamente na produção da história do mundo construindo uma nova cultura. Por meio da orientação correta, correta, a sociedade sociedade se fortalece, sabendo conduzir suas cobranças pelos seus direitos sociais. É fato que a orientação e o acompanhamento ao usuário interferem diretamente no cotidiano do mesmo. Estas ações se dão em um cenário que ocorre o processo de reprodução dos interesses de preservação do capital, quanto das respostas às necessidades de sobrevivência dos que vivem do trabalho. E nesse contexto, a orientação e o acompanhamento se completam com o projeto ético-político da profissão. Pois contribuem para o fortalecimento de processos emancipátorios, são facilitadoras de processos democráticos, bem como projetam sua emancipação e transformação social. O desenvolvimento dessas ações se articula com as ações de processos profissionais. Os processos políticoorganizativos, um conjunto de ações profissionais, como a mobilização e assessoria, por meio da participação política e a organização da sociedade
civil, na busca de garantia e ampliação dos Direitos na esfera pública. Os processos de planejamento e gestão são voltados para administração de políticas sociais, seja de instituições públicas ou privadas. E por fim, os processos socioassistenciais, que se caracterizam pelo conjunto de ações profissionais desenvolvidos de acordo com demandas singulares, no que se trata da intervenção direta com os usuários. Devido a estes processos, os profissionais permitem que o usuário por meio de suas indi vidualidades consiga apreender a realidade de uma forma critica, bem como acessar e usufruir de seus direitos, mudando assim, um pouco de sua realidade. Mas, o alcance dos objetivos só ocorre por meio da criação de vínculos e a conformação democrática entre profissionais e usuários. De acordo com o texto, a socialização das informações está pautada no compromisso da garantia do direito à informação, como direito fundamental de cidadania. Enquanto O processo reflexivo se desenvolve no percurso que o assistente social faz com os usuários para buscar respostas para suas necessidades, imediatas ou não. Essas ações socioeducativas ocorrem em instituições, serviços ou programas vinculados às diferentes políticas sociais, segundo o texto. É preciso que o profissional conheça onde esta inserido, além de conhecer as demandas e os territórios. Abordagens no contexto das ações educativas como a formação de grupos permite a reunião de sujeitos e a realização do processo educativo de forma coletiva. Entre outras técnicas de abordagens para atendimentos em grupos, individuas ou com famílias, pois a utilização de instrumentos e técnicas depende dos objetivos propostos para ação, dos usuários, das caracterizas das instituições e profissionais. A proposição efetuada tem a possibilidade de fortalecer a discussão de ações construídas historicamente pela profissão. É de extrema importância que as competências atribuídas ao profissional pelo Código de Ética continuem sendo seguidas. Embora que os dilemas e desafios tenham características técnicas como o desafio de construir
processos educativos em situações adversas. Os de natureza ética se referem aos dilemas que o próprio processo educativo impõe sobre natureza. Acredito que o texto enfatiza a necessidade em que o Assistente Social tem em da continuidade a essas ações socieducativas a fim de que o usuário possa ter o conhecimento de seus direitos e deveres perante a sociedade.
