1
EPEKTO NG PAGLALARO NG COMPUTER GAMES
Isang Pamanahong-Papel na Iniharap sa Kaguruan ng Departamento ng mga Wika Kolehiyong Sining at Agham, Pampamahalaang Unibersidad ng Catanduanes
Bilang Pagpatupad sa isa sa mga Pangangailanganng Asignaturang Filipino 2, Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik
Ng LBSIT – ECAL/1F
Marso, 2014
3
DAHON NG PAGPAPATIBAY
Bilang pagtupad sa isa sa mga pangangailagan ng assignaturang Filipino, Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik, ang pamanahong-papel na ito napinamagatang EPEKTO NG PAGLALARO NG COMPUTER GAMES ay inihirap ng pangkat ng mga mananaliksikmula LBSIT – ECAL/1F na binuo nina:
MARK JOSEPH ABRASALDO
MARJON NAPIZA
CHRISTIAN REYES
RENER ORQUISTA
Tinanggap sa pangalan ng Kaguruan ng Departamentong Wika, Kolehiyong Sining at Agham Pampamahalaan, Unibersidadng Catanduanes, bilang isa sa mga pangangailangan sa asignaturang Filipino 2, Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik.
MA. SOFIA M. SOCITO Instructor I
PASASALAMAT
Taus-pusong pasasalamat ang aming pinaaabot sa mga sumusunod na indibidwal at tanggapan dahil sa mahahalagang tulong, kontribuson at/o suporta tungo sa matagumpay na reyalisasyon ng pamanahong-papel na ito.
Kay Jay Tablate, ang aking mabuting kaibigan na tinutulongan saakin sa paggawang pamanahong-papel na ito.
Sa google na nag bigay saakin ng impormasyon at ideya sa paggawa ng pamanahong-papel na ito.
Sa aming mga respondente, sapaglalaan ng panahon at sa matapat na pagsagot sa aming inihanda ng kwestyoner.
Sa Poong Maykapal, sa pagdining sa aming mga dalangin lalung-lalo na sa sandaling ako ay pinanghihinaan nang pag-asang matapos naming ito nang maayos sa itinakdang-panahon.
Muli, maraming – maraming salamat po.
-
MgaMananaliksik
5
TALAAN NG MGA NILALAMAN
Kabanata 1, Ang Suliranin at Kagiliran Nito
9
1. Introduksyon
9
2. Layunin ng Pag-Aaral
12
3. Kahalagahan ng PAg-Aaral
12
4. Saklaw at Limitasyon
14
Kabanata II, Mga Kaugnay na Pag-Aaral at Literatura
15
Kabanata III, Disenyo at Paraan ng Pananaliksik
19
1. Disenyo ng Pananaliksik
19
2. Mga Respondente
19
3. Instrumento ng Pampananaliksik
19
4. Tritmentng mga Datos
19
Kabanata IV, Presentasyon at Interpretasyon ng mga Datos
21
Kabanata V, Lagom, Kongklusyon at Rekomendasyon
27
1. Lagom
27
2. Kongklusyon
27
3. Rekomendasyon
28
Listahan ng mga Sanggunian
LISTAHAN NG MGA TALAHANAYAN AT GRAP
A. Talahanayan Blg.1
Kasarian
21
B. Talahanayan Blg.2
Edad
21
C. Talahanayan Blg.3
Baon sa araw-araw
22
D. Talahanayan Blg.4
Mga computer games na nilalaro
23
E. Talahanayan Blg.5
Oras na ginugulgol sa paglalaro
24
F. Talahanayan Blg.6
Ilan ang nilalaan mong pera sa paglalaro
25
G. Talahanayan Blg.7
Epekto ng paglalaro ng computer games
25
H. Talahanayan Blg.8
Alam ba ng magulang mo na naglalaru ka nito
26
7
APENDIKS
A. Liham sa Paghinging Pahintulot sa Pagsasarbey
29
B. Liham Para Sa Mga Respondente
30
C. Sarbey-Kwestyoner
31
D. Pansariling Tala
33
E. Datus ng Mananaliksik
34
9
Kabanata I ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO
Introduksyon Sa pagpasok ng ika-20 siglo, nagsimula ang panahon ng Electronic Devices. Paglipas lang ng ilang dekada ito ay lumago at nakilala at naging isang pangkaraniwang bahagi na ng pang-araw-araw na pamumuhay ng tao.Habang lumalago ang industriyang ito, isinilang ang isa sapinakamagandang nilikha ng tao para sa kanyang sarili – ang Computer. Isaitong aparato na gumagawa ng trabaho ng tao nang mas mabilis.Ang mga salitang Computer ay nangangahulugan noong una na “isangtao o isang bagay na nagkakalkula at nagbibigay ng resulta base sa isang lohikalna paraan at proseso”.
Ang
abacus
ay
maituturing
na
isang
computer
noong
unang panahon sapagkat ang layunin nito ay mapadali ang kalkulasyon ng mga mangangalakal. Sa kasalukuyan, ang abacus ay hindi na maituturing nacomputer sapagkat napakalayo na ng agwat ng nagagawa nito sa kilala natinngayon na mga computer. Napaganda, napabilis, napaayos at napadali ng ilangsiglong pag-aaral ang mekanismo ng computer. Ang versatility nito isang resultang pagiging malikhain at matiyaga ng mga tao. Naituring ang bagay na ito na isasa pinakamagandang nalikha ng tao sapagkat isa itong makapangyarihangaparato na nagpapatakbo sa halos lahat ng bahagi ng mundo upang magingmas maayos at madali ang buhay.
Hindi maiiwasan na gamitin ang kakayahan ng mga Computer upang gawin ang isang mundo kung saan maaaring gawing biswal ang imahinasyon ng tao.
Dahil sa intensyon ito, isinilang ang Virtual World o mas kilala sa tawag naVirtual Reality. Sa mundong ito, napapasok ng tao ang isang mundo na kathangisip sa pamamagitan ng panonood o paglalakbay rito sa tulong na rin ng mgamonitor o mga telebisyon na ginagamit sa Computer.Di naglaon, pumasok ang ideya na maaaring magamitin ang virtual realityupang makapaglaro at malakbay ang imahinasyon ng tao. Dito na rin nagsimulaang paglikha ng tao ng mga laro sa Computer at paggamit nito sa paglilibang.
Ang paglalaro ng computer games ay hindi nagsimula bilang isang industriya o produkto na agad na inihayag sa mundo. Ang paglalaro sa computer ay isang libangan na ginagawa ng mga inhinyerong nag-aaral sa pagpapaunlad ng computer. Tuwing sila ay hihinto muna sa pagtatrabaho upang kumain at magpahinga, naglalaro sila ng mga larong sila rin ang nagdisenyo sa mga computers (Mubireek, 2003). Ang unang video game na ipinakilala sa publiko ay ang “Tennis for two” na nilikha ni William Higinbotham noong 1959. Gumagamit ang laro ng isang Oscilloscope upang ipakita ang takbo ng bola sa 2 dimensyong paraan.
Layunin
Laboratory
nitong sa
libangin
ang New
mga
bisita
ng
Brookhaven
York
National
(Wikipedia).
Sa pagpasok ng dekada „70, nagsimula ang industriya ng electronic games. Inilabas ang unang “Coin-Operated Electronic Game” noong simula ng dekada `70 at napalitan nito ang pangkaraniwang pinball machines na makikita sa mga lugar libangan. Sa paglipas ng panahon, ang electronic at computer
11
Games ang naging paboritong laruin ng mga bata upang sila ay malibang (Mubireek, 2003). Sa panahong ito nagsimula ang industriyang computer gaming at nagsimula ng unang (1st) Generation ng mga electronic gaming device o karaniwang
tinatawag
na
mga
gaming
consoles.
Sa paglipas ng panahon, naging mas complikado, sopistikado at maganda ang mga electronic games. Mula sa mga simpleng cathode ray tubes atoscilloscopes na ginamit upang i-visualize ang takbo ng laro, naging masadvance at kumplikado ang pagvi-visualize ng mga ito sa tulong na rin ng mgaLCD Screens at Graphic Card Devices. Ang unang di makulay at 2 Dimensionalna laro ay naging 3 Dimensional at naging mas makulay at mas maganda.Sa kasalukuyang panahon, tayo ay nasa ika-7 henerasyon na ngelectronic game devices na nagsimula noong 2004 sa paglabas ng NintendoWii™,
Xbox
360™
at
Sony
PlayStation
3™
(Wikipedia.org).
Hanggang sa kasalukuyan, maraming larong lumalabas at tinatangkilik ng mga game enthusiasts. Ilan sa mga pinakakilalang laro sa kasalukuyan ay ang DotA (Defense of the Ancient) at WoW (World of Warcraft) na parehong bahagi ng serye
ng Warcraft™.
Sa
ilang pag-aaral,
ipinapakita
sa
istatistika
na
karaniwang gumugugol ang isang gamer ng 10 hanggang 20 oras sa isang linggo at ang mga karaniwang gumagawa nito ay mga kabataang nasa edad 13 hanggan
17.
Dahil sa kakayahan ng computer games na mang-akit ng manlalaro, ilang kabataan sa kasalukuyan ang nalululong dito. Ito ay nagbubunga ng pagbaba ng kanilang grado at minsan ay ang pagbagsak sa isa o higit pang asignatura.
Layunin ng Pag-aaral Ang pamanahon papel na ito ay nagtatagalay ng mga impormasyon at mungkahi na naglalayong matugunan ang mga sumusunod na katanungan, hindi lang ng mga mag-aaral kundi pati na ng tahanan, paaralan at pamahalaan. Ito ay ang
mga
sumusunod:
1. Hanggang saan ang kaalaman ng magulang, sa mga naidudulot ng paglalaro ng mga Video at Computer Games? 2. Ano ang mga uri ng laro at saan nahahanay ang mga laro na laganap sa kasalukuyan sa loob at labas ng bansa? 3. Hanggang saang antas umaabot ang epekto ng mga Video at Computer Games? 4. Ano ang magandang gawin upang ang nakikitang mga problema ay gamitin
upang
mas
mapaunlad
ang
kalagayan
ng
edukasyon
sa
kasalukuyan?
Kahalagahan ng Pag-aaral Naniniwala
ang
mga
mananaliksik
sa
kahalagahan
ng
pag-aaral
sa
aspetong napili. Maaring maging daan ang pag-aaral sa lubos na pagkaunawa ng mga magulang, mag-aaral at pamayanan sa paglalaro ng mga Computer
13
Games. Sa ating bansa, mas napagtutuunan ng pansin ang mga kasamaang naidudulot ng mga ito. Sa kabilang banda, hindi nakikita ang mga kagandahang naidudulot at maaaring maidulot ng paglalaro ng Video at Computer Games.
Mahalaga
ang
mga
impormasyon
nakapaloob
upang
magabayan
at
mabigyan ng tamang kaalaman ang mga mamamayan sa uri, klasipikasyon, espesyalidad at nilalaman ng laro batay na rin sa pangangailangan ng mga gagamit nito. Sa pamamagitan din ng pag-aaral na ito, inaasahan ng mga mananaliksik na
mabibigyan
ng
konsiderasyon
ang
mga
kadahilanan
ng
isang
tao
sa
pagpasok at patuloy na pagtangkilik sa paglalaro ng Video at Computer Games. Mahalagang
mabigyan
ng
impormasyon
ang
pamahalaan
sa
pagtimbang
ng mga kabutihan at kasamaan na naidudulot ng kahit anong Electronic Game na pumapasok at umiikot sa merkado sa kasalukuyan. Ang bawat datos at rekomendasyon Gameplay”
ay
upang
naglalayong mapagtuunan
magbigay ng
pansin
ng ang
kaisipang mga
“Content
paghuhusga
sa
over mga
naidudulot ng isa o higit pang uri ng laro. Mahalaga ang mga informasyon upang mapagtuunan ng pansin ang mga larangang nalilinang ng isang uri ng laro. Base
sa
mga
nabanggit,
inaasahan
na
ang
gobyerno,
sector
ng
edukasyon at tahanan ay magtutulungan upang ang mga problemang naidudulot ng Computer Games ay mabawasan at mapagtuunan ng pansin ang mga kagandahang naidudulot nito. Sa gayon, maaring maging bagong pamamaraan
ng paglilinang ng kaalaman ang pagpasok sa mundo ng Computer Games.
Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral Ang pananaliksik na ito ay nakatuon sa pagbibigay ng impormasyon, istatistika at kongkretong datos ukol sa kakayahan ng Computer Games na maging isang paraan ng paglinang ng iba‟t ibang disiplina sa iba‟t ibang larangan.
Binibigyan
naapektuhan
nito
ng ng
higit
na
pansin
ang
nasabing
mga
taong
direktang usapin.
Nakabatay din ang mga impormasyon sa mga naunang pag-aaral na ginawa sa loob at labas ng bansa. Naniniwala ang mga mananaliksik na napapanahon ang pag-aaral na ito upang mabura ang kaisipan na ang paglalaro ay walang ibang naidudulot kundi purong kasiyahan sa parte ng mga taong direktang nakikinabang.
15
Kabanata II MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL SA LITERATURA Mula pa noong dekada `90, marami nang pag-aaral tungkol sa epekto ng computer gaming ang isinagawa ng ilang grupo, indibidwal, institusyon at pamahalaan sa iba‟t ibang bansa partikular na ang Estados Unidos. Marami na ring nailathalang libro, artikulo sa pahayagan, internet at journal tungkol sa mga posibleng
epekto
ng
computer
games.
Sa
Estados
Unidos,
naging
isang
malaking problema ang computer games dahil sa epekto na katulad din sa nagaganap sa Pilipinas. Ayon sa isang ulat ni Rafael Cabredo, isang Faculty sa De La Salle, nagsisimulang maglaro ang isang bata sa America sa edad na 6 at ang average na edad ng mga naglalaro ay dalawampu‟t-siyam (29). Hindi pa tiyak ang istatistikang ganito sa Pilipinas, subalit maaaring pareho ang mga pigura
o
kung
hindi
man
ay
hindi
rin
nalalayo.
Isa sa pinakamalalaking pananaliksik na ginawa ay ang pag-aaral ni Nicolas Yee, Ph.D. ng Communications Department ng Stanford University. Nagsimula ang kanyang pangangalap ng impormasyon noong taong 1999 at inilabas ang kanyang mga findings sa isang website na tinawag niyang The Daedalus Project. Ayon kay Yee, may iba‟t ibang dahilan ang mga naglalaro ng computer games. Nagawa niyang i-grupo ang mga dahilang ito sa lima at ito ay ang
mga
sumusunod:
achievement,
socialization,
immersion,
vent/escape
at
competition. Lumabas din sa kanyang pag-aaral na ang kadalasang naglalaro ng computer games partikular na ang online games ay ang mga mag-aaral mula
labintatlo hanggang labimpitong (13 – 17) taong gulang. Ipinakita sa kanyang pag-aaral na ang karamihan sa mga ito ay gumugugol ng sampu hanggang dalawampung
(10
–
20)
oras
ng
paglalaro
sa
isang
linggo.
Ayon pa rin sa kanyang pag-aaral habang ang isang lalaki ay tumatanda at nagkakapropesyon, nawawala at naiisang tabi ang paglalaro ng computer. Kahalintulad ng nakita ni Nick Yee sa kanyang pag-aaral, napansin din ng mga mananaliksik na higit na mas marami ang mga lalaking naglalaro ng computer games kaysa sa mga babae.Sa kayang pag-aaral sa edukasyunal na epekto ng computer lumabas
games, na
karamihan
kakayahan Sa
sa
isang
sa
mga
larangang
bahagi
ng
respondents
sosyal,
kanyang
ay
masasabing
sikolohikal,
report,
ito
teknikal
ang
nalinang at
ipinahayag
ang
leadership. ni
Yee
na
maaaring gamitin ang Online Computer Game upang masukat ang kakayahan ng
isang
taong
nag-aapply
sa
isang
posisyon
na
nangangailangan
ng
pamamahala.
“Ang
mga
maaaring, medium
o
kaalaman. magamit halip
at
na
MMOG's dapat
(Massive
na
binibigyang
instrumentong Isang
ang
bigyan
panlinang
halimbawa,
MMOGs ang
Multiplayer
sa
upang mga
konsiderasyon sa
bilang
mga
Critical
na
maaaring
aplikante. Behavioral
ay isang
sosyal
pagsasanay,
ang ng
Games)
kumplikadong
isang
masala
aplikante
Online
Sa (CBI)
17
Questions, mga
maaaring
hakbang
grupo.
na
obserbahan gagawin
Makapagbibigay
pagtitimbang
sa
saan
mga
ang
ang sa
isang
ito
aplikante
ng kaysa
aplikante
mga
ay
ito
kritikal
mas sa
sa
kung
sitwasyon
mabuting mga
maaaring
CBI
ano sa
pagsusuri questions
makapaghanda
ng
ang isang at kung mga
sagot”
Inihayag naman ni Khalid Al Mubireek (2003) sa kanyang thesis sa Graduate
School
educational
ng
computer
Ohio game
State at
University ang inihambing
ito
mga sa
katangian isang
ng
isang
pangkaraniwang
computer
game.
Ayon sa kanya, ang Educational Game ay maaaring pangtulong o minsan ay gamitin pang pamalit sa mga guro sa pagtuturo at pagpapatibay ng mga teorya at pagpapakita ng relasyon nito sa aktwal na buhay.Sa kabilang banda, ang pangunahing layunin naman ng isangCommercial Computer Game ay ang libangin ang mga manlalaro nito at maibsanang pagkabagot at pagkainin. Masasabing may mga aspeto pa rin namingnalilinang sa paglalaro ng mga computer games, subalit, ito ay sa aspetong hindigaanong
kapansin-pansin,
ang
akademikong
aspeto.
Isang pag-aaral mula sa mga sarbey at interview naman ang isinagawa ni Jane M. Healy, Ph.D. sa kanyang libro na pinamagatang “Failure to Connect”. Ilang serye ng mga interview ang kanyang isinagawa sa mga mag-aaral,
magulang, Sa
institusyon,
kanyang
libro,
designer
ng
nagbigay siya
mga ng
software
mga
at
ilang
rekomendasyon
sa
psychologist. iba‟t
ibang
usapin mula sa pagpili ng nararapat na software o hanggang sa pakikipag-usap sa mga taong direktang apektado ng mga epekto ng paglalaro ng computer games.
Isa
sa
mga
mungkahing
ginagawa
ni
Healy
ay
ang
pagbibigay
konsiderasyon sa uri ng laro, kung saang klasipikasyon ito nahahanay at kung anong larangan ang nais na linangin sa pamamagitan ng software o computer game na napili. Ang mga pag-aaral na isinagawa ay nagpakita ng pagnanasa upangmagamit ang computer games sa mga larangan sa pag-aaral na hindi kadalasang nabibigyan ng higit na interes. Ang mga pag-aaral rin na ito ay nagpapahayag
na
ng
ilang
rekomandasyon
upang
maisakatuparan
ang
paghahangad na mapaunlad ang larangan ng pag-aaral. Mula sa mga pag-aaral na ito, maaaring gamiting simula ang mga rekomendasyon upang pag-aralan ang iba‟t ibang salik kasama na ang sikolohiya ng mga computer games at ang pag-iisip ng mga taong direktang apektado nito.
19
KABANATA III DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK
Disenyo ng Pananaliksik
Ang pag-aaral na ito ay isiagawa ayon sa disennyo ng pamamaraang deskriptibanalitik na pananaliksik. Tinangakang ilarawan at suriin ng mga mananaliksik sa pagaaral na ito ang kaalaman at pananaw ng mga mag-aaral sa Epekto ng Computer Games.
Mga Respondente
Ang mga piniling respondente sa pag-aaral na ito ay mga mag-aaral ng Pampamahalaang Unibersidad ng Catanduanes
Departamento ng Industriyang Pang
Teknolohiya (DIT). Ang mga respondente ay nasa unang taon at bawat block ay bibigyan ng labing limang estudyante.
Instrumentong Pampananaliksik
Ang pag-aaral na ito‟y isinagawa sa pamamagitan ng pagsarbey. Ang mga mananaliksik ay maghanda ng sarbey-kwestyoner upang malaman ang pananaw ng mga
mag-aaral ng Pampamahalaang Unibersidad ng Catanduanes hinggil sa Epekto ng Computer Games.
Tritment ng mga Datos
Dahil sa ang pamanahong papel na ito ay isang simulain lamang at hindi isang pangangailangan upang ang mga mananaliksik ay makatamo ng digri sa larangang kanilang napili, nagtuon na lamang ng pansin ang mga mananaliksik sa quantitative na interpretasyon ng mga datos mula sa survey. Ang mga iterpretasyon
naman
ng mga
datos
ay susuportahan
ng mga
nahanap
na
babasahin na naglalaman ng mahahalagang impormasyon tungkol sa paksa.
Dahil din sa limitadong dami ng mga respondente, kinakailangan ng ilang mga suportang detalye upang maging kongkreto at malinaw ang paglalahad ng mga impormasyon.
21
KABANATA IV PRESENTASYON AT INTERPRETASYONNGMGADATOS
Talahanayan Blg.1
Kasarian Lalake Babae
Bilang 23 15
% 8.74 5.7
Batay sa talahanayan, mayroong labing lima (15) o 5.7% ang mga babae na nag lalarong computer games at may dalawapu‟t tatlo (23) o 8.74% ang mga lalaki na nag lalarong computer games.
Talahanayan Blg.2
Edad 16-17 18-19 20-21 22 Pataas
Bilang 11 12 4 6
% 4.18 4.56 1.52 2.28
Batay sa talahanayan, sa may edad na 16-17 ay may sumagot ng labing isa (11) o 4.18%, sa may edad na 18-19 ay may sumagot na labing dalawa (12) o 4.56% at sa may edad na 20-21 ay may sumagot na apat (4) o 2.28% at sa may edad na 22-pataas ay may sumagot na anim (6) o 2.28%.
Talahanayan Blg.3
Baon sa araw-araw 50 60 70 80 90 100 150 200 20 Wala
Bilang 17 4 3 1 1 7 1 1 2 1
% 6.46% 1.52% 1.14% 0.38% 0.38% 2.66% 0.38% 0.38% 0.76% 0.38%
Batay sa talahanayan, 50 ang may pinakamataas na frequency na labing pito (17) o 6.46%; isa (1) o 0.38% ang walang sagot; ang 80,90,150,200 naman ay may isa (1) o 0.38%; ang 60 naman ay may apat (4) o 1.52%; ang 70 naman ay may tatlosagot (3) o 1.14%; ang 20 naman ay may dalawa (2) o 0.76%; ang 100 naman ay may pito (7) o 2.66
23
Talahanayan Blg.4
Mga Computer Games na nilalaro Dota League of Legend Ran Online Counter Strike NBA Flappy Bird Super Mario Chromo Tales GTA San Andreas Cabal Online Angry Bird Special Force Wala
Bilang
Percent
10 1 1 8 11 11 1 1 1 1 1 2 2
3.8% 0.38% 0.38% 3.04% 4.18% 4.18% 0.38% 0.38% 0.38% 0.38% 0.38% 0.76% 0.76%
Batay sa talahanayan, ang NBA at Flappy Bird ang pinakapatok na kinahuhumalingan ng mga estudyanteng nag lalarong computer games na may frequency nalabing isa (11) o 4.18%
Talahanayan Blg.5
Oras na ginugugol sa paglalaro 30 minuto – 1 oras 1 – 2 oras 2 – 3 oras 3 – 4 oras 4 – 5 oras 5 – 6 oras 6 – 10 oras 7 – 10 oras Pag may oraslang
Bilang
%
19 5 1 5 1 3 1 1 1
7.22% 1.9% 0.38% 1.9% 0.38% 1.14% 0.38% 0.38% 0.38%
Wala
2
0.76%
Batay sa talahanayan, may labing siyam (19) o 7.22% ang sumagotng 30 minuto – 1 oras, lima (5) o 1.9% sa 1-2oras at 3-4 oras; tatlo (3) o 1.14% ang sumagotng 5-6 oras; dalawa (2) ang sumagot ng wala o 0.76% oras. May 1 o 0.38% ang sumagot ng 2-3 oras, 4-5 oras, 6-10 oras, 7-10 oras at pag may oras lang.
25
Talahanayan Blg.6
Ilan ang nilalalaan mong pera sa paglalaro 10 -15 30 – 45 45 – 60 60 – 75 75 – 100 100 – 120 Wala
Bilang
%
13 9 2 Wala 2 3 8
4.94% 3.42% 0.76% 0% 0.76% 1.14% 3.04%
Batay sa talahanayan, may labing tatlo (13) o 4.94% ang sumagot ng 15-30 ang inilalaan ng mga respondent sa paglalaro, siyam (9) o 3.42% ang sumagot ng 30-45, tatlo (3) o 1.14% din sa 100-120, dalawa (2) o 0.76% din ang sumagotng 75-100 at walu (8) o 3.04% ang sumagot ng wala.
Talahanayan Blg.7
Epekto ng paglalarong Computer Games Paglabo ng mata Pagsakit ng ulo Hindi makagawa ng takdang aralin Nagpupuyat Natututo mangupit ng pera Nahuhuli sa pagpasok Libangan
Bilang
%
22 10 11
8.36% 3.8% 4.18%
10 6
3.8% 2.28%
7 4
2.66% 1.52%
Batay sa talahanayan dalawapu‟t dalawa (22) o 8.36% ang sumagot ng paglabong mata, labing isa (11) o 4.18% sa hindi makagawang takdang aralin, sampu (10) o 3.8% sa pagsakit ng ulo at nagpupuyat, pito (7) o 2.66% sa nahuhuli sa pagpasok, anim (6) o 2.28% sa natutuno ma ngupitng pera at apat (4) o 1.52% sa libangan.
Talahanayan Blg.8 Alam ba ng magulang mo na nag lalaru ka nito Oo Hindi Ewan
Bilang
%
13 13 1
4.94% 4.94% 0.38%
Batay sa talahanayan labintatlo (13) o 4.94% ang sumagot ng Oo at Hindi. Isa (1) o 0.38% ang sumagot ng ewan.
27
Kabanata V LAGOM, NATUKLASAN, KOKLUSyYON AT REKOMENDASYON
Ang kabanatang ito ay mag papakit ang lagom, natuklasan at rekomendasyon sa pag-aaral ng Epekto sa Paglalaro ng Computer Games sa mga Estudyanteng Unibersidad ng Catanduanes. Lagom Ang pag-aaral na ito ay isang pagtatangka ng malaman at masuri ang suliranin ng mga estudyanteng Departamento ng Industriya. Gamit ang disenyong deskriptiv, ang mananaliksik ay nag disenyong sarvey-kwestyoneyr na pinasagutan sa tatlumpo‟t walu (38) respondent. . Natuklasan Batay sa mga inilahad na datos, ang mananaliksik ay humantong sa mga sumusunod: a. P50.00 ang may pinakamataas na frequency at bahagdan na nangangahuluga ng karamihan sa mga estudyante ng Unibersidad ng Catanduaes ay nagbabaon o may alawans na 50.00 araw-araw. b. NBA at Flappy Birda ng may pinakamataas na frequency at bahagdan nanangangahulugang ito ang libangan ng mga aaral ng Unibersidad ng Catanduanes.
Rekomendasyon a.) Nangangailangan pa ang mananaliksik ng mas malawakang pananaliksik sa mga suliraning kinakaharap ng mga estudyante ng Unibersidad ng Catanduanes. b.) Dapat ay dagdagan pa ng mananaliksik ang kanyang respondent upang sa ganoon ay malamana ng pangkalahatang suliraninng mga estudyante ng Universidad ng Catanduanes. c.) Inaasahan ang pagpapatuloy at pagpapalawak ng pananaliksik na ito upang mabigyan ng kaukula ng aksyon ang mga problema ng kinakaharap ng mga estudyanteng Unibersidad ng Catanduanes.
29
APENDIKS A LIHAM SA PAGHINGI NG PAHINTULOT SA PAGSARBEY
Pebrero 21, 2014
Engr. Pedro A. Arcilla, Jr. Kolehiyo ng Teknolohiya Departamento ng Industriyang Teknolohiya Mahal naming Dekano, Maalab na Pagbati! Kami po ay isang pangkat ng mga mag-aaral sa LBSIT-ECAL/1F na kasalukuyang kumukuha ng asignaturang Filipino 2. Isa po sa mga pangangailangan ng nasabing asignatura ay ang pagsulat ng isang papel-pampananaliksik. Sa kasalukuyan po, kami ay nagsusulat ng isang pmanahong papel tungkol sa Epektong Paglalaro ng Computer Games. Kaugnay po nito, nais po naming hingina ng pahintulot ng inyong tanggapan upang kami‟y makapamahaging sarbey-kwestyoer sa talumpu‟twalo (38) mag-aaral ng Unibersidad ng Catanduanes. Ang mga datos na aming makakalap sa sarbey ay makatutulong po nang lubos sa aming pag-aaral. Inaasahan po naming ang inyong positibong pagtugon sa aming kahilingan.
Lubosnagumagalang,
MARK JOSEPH ABRASALDO Liderng Pangkat
BinigyangPansin:
Bb. MA. SOFIA M. SOCITO Instructor
APENDIKS B Liham Para Sa MgaRespondente
Mahal naming Respondante, Maalab na Pagbati! Kami po ay mga mag-aaral ng Filipino 2 na kasalukuyang nagsusulat ng isang pamanahong-papel tungkol sa Epekto ng Computer Games. Hinggil sa Catanduanes State University. Kaugnay nito, inihanda naming ang kwestyoner na ito upang makatanggap ng mga datos sa kailangan naming sa aming pananaliksik. Kung gayon, mangyari po lamang na sagutan nang buong katapatan ang mga sumusunod na aytem. Tinitiyak po naming magiging kumpidensyal na impormasyon ang inyong mga kasagutan.
Maraming Salamat po!
-
Mga Mananaliksik
31
APENDIKS C Sarbey-Kwestyoner
Direksyon: Punan ng angkop na impormasyon o datos ang mga kasunod na patlang. Kung may pagpipilian, lagyan ng tesk ang kahon na tumutugma sa inyong sagot. 1. Pangalan (Opsyunal): _____________________________ 2. Kasarian:
( ) Lalaki
( ) Babae
Edad:
( ) 16-17
( ) 18-19
( ) 20 – 21
( ) 22-Pataas
3. Baon sa araw-araw? ( ) 50 ( ) 60 ( ) 70 ( ) 80 ( ) 90 ( ) 100 ( ) _______________ 4. Mga Computer Games na nilalaro? () () () ()
Dota ( ) Counter Strike Leauge of Legend ( ) NBA Ran Online ( ) Flappy Bird _________________________
5. Oras na ginugugol sa paglalaro? ( ) 30 Minuto – 1 Oras ( ) 1-2 Oras ( ) 2-3 Oras ( ) 3-4 Oras ( ) 4- 5 Oras ( ) 5 -6 Oras ( ) ________________________ 6. Ilan ang inilalaan mong pera sa paglalaro? () () () ()
15- 10 ( ) 30-45 45-60 ( ) 60-75 75-100 ( ) 100-120 __________________________
7. Anong Epekto ng paglalaro ng computer games? () () () () () () ()
Paglabo ng mga mata Pagsakit ng Ulo Hindi makagawa ng Takdang Aralin Nagpupuyat Natututong mangupit ng pera Nahuhuli sa pagpasok _____________________________
8. Alam ba ng magulang mo na naglalaro ka nito? ( ) Oo ( ) Hindi
33
APENDIKS D PANSARILING TALA
A.P.A Style http://tl.answers.com/Q/Ano_ang_epekto_ng_computer_games_sa_mga_magaaral_ngayon http://tl.answers.com/Q/Epekto_ng_computer_games_sa_mag-aaral http://tl.answers.com/Q/Ano_ang_epekto_ng_paglalulong_ng_mga_kabataan_sa_mga_comput er_games http://www.studymode.com/essays/Epekto-Ng-Makabagong-Teknolohiya-Partikular-Na545340.html http://www.studymode.com/essays/Online-Gaming-Sa-Filipino-620974.html
APENDIKS E Datus ng Mananaliksik
Pangalan: Mark Joseph Abrasaldo Palayaw: “Monay”, “Monz”, “Monzkee”, “Abra” Lugar: Rawis, Virac, Catanduanes Edad: 20 Kaarawan: Marso 26, 1993
Pangalan: Marjon Napiza Palayaw: Jon Lugar: San Jose, San Address, Virac Catanduanes Edad: 20 Kaarawan: Pebrero 10, 1994
35
Pangalan: Christian Reyes Palayaw: Chan Lugar: Calatagan Proper, Virac Catanduanes Edad: 17 Kaarawan: Desyembre 15, 1996
Pangalan: Rener Orquista Palayaw: Ren-Ren Lugar: Sta. Cruz, Virac, Catanduanes Edad: 16 Kaarawan: Marso 21, 1997
