PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Grado: Tercero de Área: Historia Geo!ra"#a
NBm$*o #$ s$si+n 5
Secundaria $ Econo%#a
TTUO DE A SESIN /econocemos los grandes espacios del mundo.
APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS Actúa responsablemente en el ambiente desde la perspectiva del desarrollo sostenible y desde la comprensión del espacio geográfico como construcción social dinámica.
CAPACIDADES Maneja y elabora diversas fuentes de información y herramientas digitales para comprender el espacio geográfico.
INDICADORES Selecciona información de diversas fuentes para analizar aspectos ambientales y territoriales.
SECUENCIA DIDÁCTICA PRIMERA HORA (45 minutos) I. Inicio (! minutos) E" #oc$nt$ #% "% &i$n'$ni#% % "os $stu#i%nt$s *$s$nt% "% situ%ci+n si,ni-ic%ti'% #$ "% uni#%# "os %*$n#i/%0$s $s$*%#os. E1"ic% c+mo s$ '% % $'%"u%* "os %*$n#i/%0$s c+mo s$ '% % t*%&%0%* $" *o#ucto m2s imo*t%nt$ #$ "% uni#%# 3u$ $s un in-o*m$ so&*$ "%s %cti'i#%#$s $con+mic%s $n su "oc%"i#%# su im%cto %m&i$nt%". II. D$s%**o""o ( (! mi minutos) os $stu#i%nt$s %n%"i/%*2n #os m%%s #$" t$1to $sco"%*6 7A"ic%ci+n #$" m%% #$ #ist*i&uci+n c"im2tic% sist$m% #$ c"%si-ic%ci+n #$ 89$n:;$i,$*< 7Dist*i&uci+n #$ "os &iom%s $n $" mun#o $n -unci+n #$ "os tios #$ c"im%< ($n "%s 2,in%s 5 5 #$" t$1to $sco"%*). A#$m2s i*2n conc$tu%"i/%n#o $" t=*mino &iom%. S$ "$s so"icit% 3u$ o&s$*'$n *im$*o $n $" 2*$% int$*t*oic%" #$" mun#o "u$,o $n "%s "%titu#$s m$#i%s "%titu#$s %"t%s. A3u> s$ u$#$ *$co*#%* "% in-o*m%ci+n so&*$ "%s ">n$%s im%,in%*i%s $s$ci%"m$nt$ "% #$ "os %*%"$"os 3u$ ti$n$n *$"%ci+n con "% *%#i%ci+n so"%* su inci#$nci% $n "%s /on%s c"im2tic%s. Pu$#$n *$'is%* "% . 5! #$" t$1to. Asimismo $n $stos m%%s u$#$n i#$nti-ic%* "os contin$nt$s "os %>s$s u&ic%#os $n "% -%0% int$*t*oic%". E" #oc$nt$ *omo'$*2 "% "$ctu*% #$ "os m%%s $" ,*2-ico *$"%cion%n#o "% inci#$nci% #$ "% *%#i%ci+n so"%* con "% t$m$*%tu*% "% *$ciit%ci+n "% #i-$*$nci%ci+n #$ "os ,*%n#$s &iom%s #$" mun#o. III. Ci$**$ (5 (5 mi minutos) os $stu#i%nt$s %not%n $n su cu%#$*no "os &iom%s 3u$ "$ ?%n ""%m%#o "% %t$nci+n "os u&ic%n t$ni$n#o $n cu$nt% "%s ">n$%s im%,in%*i%s "os ?$mis-$*ios. SE;UNDA HORA (45 minutos) I. Inicio ! minutos" Se retoma la sesión recordando lo trabajado sobre los mapas y el gráfico propuestos. II. #esarrollo $ $! mi minutos" %l docente indica a los estudiantes &ue revisen la unidad ' especialmente" especialmente" y la unidad ( del te)to* considerando &ue deben encontrar información &ue les permita conocer clima* relieve* hidrograf+a* suelo* vegetación* fauna* etc., con este propósito* leen las páginas de las unidades ' y (. -uego se les presenta la siguiente matriz para ser completada luego de la revisión del libro de te)to. %n la matriz* seleccionan los biomas considerando &ue se deben trabajar todos los continentes. A;UNOS @IOMAS DE MUNDO ontinentes @os3u$ Mont%% D$si$*to @iom%s %cu2ticos (contin$nt%" o m%*ino)
0frica Am1rica Asia %uropa 3cean+a Antártida
2os&ue amazónico
Al llenar la matriz* los estudiantes se habrán percatado de las caracter+sticas básicas de los biomas &ue se proponen en la matriz. %l docente indica a los estudiantes &ue cada e&uipo deberá trabajar un bioma, por tanto* este se definirá por sorteo o por libre elección. -os estudiantes en e&uipo inician la selección de la información &ue re&uieren. III. ierre ! minutos" %l docente les recuerda cuáles son los aspectos &ue deben investigar sobre los biomas.
TERCERA HORA (45 minutos) I. Inicio (5 minutos) E" #oc$nt$ ?%c$ un *$cu$nto #$ "o %'%n/%#o. II. D$s%**o""o (5 minutos) S$ i#$ % "os $3uios 3u$ $sc*i&%n "% in-o*m%ci+n $ncont*%#% %c$*c% #$ "os &iom%s s$"$ccion%#os $n "% m%t*i/ #$" %n$1o . A#$m2s s$ so"icit% % "os $3uios 3u$ *$s$nt$n un m%% o c*o3uis $n $" 3u$ u&i3u$n $" &iom%. P*$s$nt%n %m&os *o#uctos $n un %$"ot$ "o $,%n % m%n$*% #$ mu*%" $n $" %u"%. III. Ci$**$ (5 minutos) E" #oc$nt$ ?%c$ un% *$s$nt%ci+n ,$n$*%" #$ "os *o#uctos $"%&o*%#os *$c%"c% "os %s$ctos 3u$ ?%n t*%&%0%#o so&*$ c%#% &iom%.
EFAUACIN E'%"u%ci+n Go*m%ti'% Es $*m%n$nt$ $*mit$ %" #oc$nt$ tom%* #$cision$s so&*$ sus *oc$sos #$ $ns$%n/%. As> mismo $*mit$ %" $stu#i%nt$ %uto**$,u"%* sus *oc$sos #$ %*$n#i/%0$. MATERIAES MEDIOS @ÁSICOS A UTIIZAR EN A SESIN R$cu*sos %*% $" #oc$nt$6 Minist$*io #$ E#uc%ci+n (!5). Rut% #$ A*$n#i/%0$ #$ Histo*i% ;$o,*%->% Econom>% cic"o FII. Minist$*io #$ E#uc%ci+n (!). M%nu%" %*% $" Doc$nt$. im%6 E#ito*i%" S%nti""%n%. R$cu*sos %*% $" Estu#i%nt$6 Minist$*io #$ E#uc%ci+n. (!). Histo*i% ;$o,*%->% Econom>% . im%6 E#ito*i%" S%nti""%n%. T$cno"o,>%s #$ "% In-o*m%ci+n Comunic%ci+n6 t$"$'iso* $3uio mu"tim$#i% 'i#$o ,*%&%#o*%. In-o*m%ci+n #$ 2,in% $&6 K?tt6.&&c.co.uLs%nis?s$ci%"s!%m%/onin#$1.s?tm". •
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TAREA A TRA@AJAR EN CASA %n e&uipos* traer información sobre las principales actividades económicas de los grandes espacios
geográficos as+ como la forma como vienen administrando estos recursos.
An$1o @OSUE AMAZNICO
MAPA O CROUIS U&ic%ci+n6
CARACTERSTICAS POTENCIAIDADES C"im%6
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Hi#*o,*%->%6
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4omado de 5http677888.bbc.co.u97spanish7specials7:$$;
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