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DPTO. DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Asignatura: Lenguaje y Couni!a!i"n. Profesor: Frank Honores Barrios.
Evaluación Evaluación “Discurso Expositvo” 1° nivel No!re es"u#ian"e Pun"a%e "o"al evaluación Pun"a%e o!"eni#o
&' pun"os
$urso: Nivel #e exi(encia: )'*
No"a:
Fec+a:
Instru!!iones Instru!!iones genera#es: Esta prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple. Lea atentamente cada uno de los enunciados que le son propuestos. Cada enunciado cuenta con cuatro opciones de alternativas posibles. Dispone de 70 minutos para realizar r ealizar dicha evaluación.
$te %: &e#e!!i"n '#ti(#e. Encierre en un crculo la letra de la alternativa correcta. !olo una es la correcta. "o puedes hacer borrones ni usar corrector# corrector# de lo contrario tu pregunta ser$ anulada. %.& 'Cu$l es la (inalidad del discurso e)positivo* a+ b+ c+ d+
Entregar Entregar in(orma in(ormación ción que que es es conocid conocidaa para el emisor emisor ,rgumentar ,rgumentar -usti(ica -usti(icarr uicios uicios de valorac valoración ión sobre sobre un tema tema determi determinado nado Entregar Entregar in(ormac in(ormación ión descono desconocida cida para para el recep receptor tor
/.& En el te)to e)positivo el emisor es quien a+ b+ c+ d+
Comuni Comunica ca sus sus pensam pensamien ientos tos e idea ideass E)pone la in(ormación in(ormación Constru1e Constru1e discurso discursoss sobre sobre tem$tic tem$ticas as pol2mic pol2micas as Cuen Cu enta ta la hist histor oria ia
3.& 'Cu$l es la estructura de todo te)to e)positivo* a+ b+ c+ d+
nic nicio io## Desar Desarro rollo llo 1 4in 4inal al 5esis# 6ase# aranta aranta 1 8espaldos ntrod ntroducc ucción ión## Desarro Desarrollo llo 1 Conclus Conclusión ión 5ema# 4ormas 4ormas b$sica b$sicass 1 Comentar Comentarios ios
9.& ':or qu2 el emisor de un te)to e)positivo utiliza las (ormas b$sicas en su discurso* a+ b+ c+ d+
:orque :orque debe de(end de(ender er sus ideas# ideas# pensa pensamien mientos tos 1 opinione opinioness :orque la in(ormación in(ormación se entrega según según las necesidades necesidades comunicativas comunicativas :orque :orque debe aprend aprender er a entregar entregar la in(ormac in(ormación ión adecuad adecuadame amente nte "o se necesita necesitann ocupar ocupar las (ormas b$sica b$sicass en el discurso discurso e)positiv e)positivoo
;.& 'Cu$l es la importancia de los te)tos e)positivos en la vida cotidiana* a+ Convence Convencerr sobre sobre una postura postura determina determinada da b+
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d+ n(ormar obetivamente sobre un hecho o (enómeno =.& 'Dónde encontramos te)tos e)positivos* a+ b+ c+ d+
En una propaganda En una noticia o reportae periodsticos En un poema u obra dram$tica En un debate o conversación
7.& 'Cómo podemos di(erenciar una C,8,C5E8>,C?" de una DE!C8:C?"* a+ En la caracterización se aprecian rasgos únicos 1 especiales de los obetos# 1 en la descripción solo se de(inen estos. b+ En la caracterización predominan los rasgos esenciales de una persona# 1 en la descripción los rasgos particulares de obetos. c+ La caracterización solo se utiliza para personas# personaes e instituciones particulares# 1 la descripción se usa para obetos# animales o cosas. d+ La caracterización de(ine cosas 1 obetos# en cambio# la descripción relata cómo han ocurrido ciertos hechos o acontecimientos. @.& Lee comprensivamente la siguiente in(ormación AEl aBo pasado -uan 8adrig$n (ue galardonado con el :remio "acional de ,rtes de la 8epresentación 1# desde entonces# se ha vuelto un dramaturgo mu1 taquilla todos quieren montar sus obras 1 homenaearlo. En este (ragmento predomina la siguiente (orma b$sica a+ b+ c+ d+
Caracterización Comentario "arración De(inición
.& Lee 1 analiza el siguiente (ragmento AFe parece del todo improcedente que las autoridades polticas de pas participen en actividades de campaBas polticas# desatendiendo su trabao regular por el cual cada uno de los ciudadanos pagamos por medio de nuestros impuestos# obtenidos del salario de nuestro trabao# trabao que no podemos descuidar como lo hacen ellos. 'Gu2 (orma b$sica predomina* a+ b+ c+ d+
Comentario Descripción "arración Caracterización
%0.& Lea AComo todas las maBanas# un martes de (ines del aBo pasado# la oven de quince aBos caminó las cuatro cuadras de distancia que haba entre su casa 1 el colegio 1 pasó las primeras horas de clase esperando el ansiado 1 componedor recreo de las %030. ,penas sonó la campana# corrió a comprarse una bebida 1 un broHnie# para regresar a reunirse con sus compaBeras. Como tena las manos ocupadas# empuó con un movimiento de caderas una puerta batiente de vidrio que le impeda el paso# pero el cristal ca1ó mortalmente sobre ella# cortando la arteria (emoral de su pierna izquierda. En el (ragmento anterior# predomina la siguiente (orma b$sica a+ De(inición b+ Comentario c+ Caracterización
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d+ "arración %%.& 'Cu$les son las marcas te)tuales que nos permiten reconocer esta (orma b$sica en el te)to anterior* a+ AComo todas las maBanas# Acaminó las cuatro cuadras 1 Apero el cristal ca1ó mortalmente sobre ella. b+ Acaminó# A1 pasó las primeras horas 1 A,penas sonó la campaBa. c+ Acaminó# Apasó# Acorrió# Aempuó 1 Aca1ó. d+ Acortando la arteria (emoral de su pierna izquierda. %/.& Lee el siguiente te)to )ernar*o O+,iggins -iue#e. Luego del triun(o obtenido en Chacabuco#
Caracterización Comentario "arración Descripción
%3.& 'Cu$l es la pregunta clave que utilizamos dentro de una de(inición* a+ b+ c+ d+
'Cómo lo veo* 'Gu2 opinión tengo al respecto* 'Cómo es* 'Gu2 es*
%9.& 'Cu$l de las siguientes opciones corresponde a una de(inición* a+ ACoo /uen &agitario # "icol$s es e# centauro alegre 1 optimista que avanza a paso (irme en una vida llena de obst$culos. E0(ansi1o2 en este !aso3 adem$s de apuesto 1 seductor. b+ 4Priero prepar2 el trabao de historia# *es(u5s me puse a estudiar matem$ticas# 6ina#ente pude descansar viendo una pelcula. c+ AFi ta es una muer de unos 90 aBos# delgada 1 morena. Me gusta (orue es mu1 alegre. d+ AA#egr7a: !entimiento que produce en alguien un suceso (avorable o la obtención de algo que deseaba o que satis(ace sus sentimientos o a(ectos. %;.& ALos ,ndes se dividen en las cordilleras
De(inición Descripción Caracterización "arración
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%=.& Lea AEl % de noviembre de %7;;# el (ondo del oc2ano ,tl$ntico se estremeció con inusual violencia a /00 Kilómetros del Cabo de !an Jicente# no mu1 leos de la :ennsula b2rica. Las ondas ssmicas que generó el terremoto alcanzaron poco despu2s Lisboa# que (ue reducida a escombros. 'Cu$l es la (orma b$sica presente en este te)to* a+ b+ c+ d+
De(inición Descripción Caracterización "arración
%7.& 4orma b$sica que predomina en el siguiente discurso ACuando los espaBoles tocaron tierra americana# la cultura ma1a estaba en plena decadencia. F$s tarde# se supo que los ma1as haban levantado ciudades en el corazón de la selva 1 que estas ciudades haban sido abandonadas por los constructores. En %7@; se comenzaron a descubrir para develar el pasado precolombino. a+ b+ c+ d+
"arración Descripción Caracterización Comentario
%@.& 4orma b$sica que se utiliza para e)presar el punto de vista del emisor a partir de una in(ormación# corresponde a a+ b+ c+ d+
Comentario De(inición Caracterización Descripción
%.& La siguiente imagen# qu2 (orma b$sica utiliza
a+ b+ c+ d+
De(inición magen Descripción Comentario
/0.& 'Gu2 caracteriza a la introducción del te)to e)positivo* a+ b+ c+ d+
La organización de la in(ormación organizada en p$rra(os La e)posición del tema que se quiere dar a conocer La sntesis de todo lo e)puesto en el te)to La presentación de los datos 1 hechos analizados
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Lea el siguiente (ragmento sobre AEl 4olclore 1 responda las preguntas /% 1 // A:or último# es pertinente destacar que# todos los elementos de la vida social# material 1 espiritual de los pueblos# desde sus recetas culinarias o su indumentaria hasta sus creencias religiosas son realmente relevantes para la con(iguración de la identidad de los pueblos. El (olclore podra de(inirse# pues# como la ciencia de los usos 1 costumbres de los pueblos# de sus ritos 1 creencias# uegos 1 (iestas# canciones# poesas 1 le1endas. 5odo un compendio de identidad cultural. /%.& ':or qu2 este te)to correspondera a una conclusión* a+ :orque se detallan los rasgos principales de lo que signi(ica el (olclore en una cultura. b+ :orque el emisor entrega la in(ormación m$s relevante sobre el (olclore organizada en p$rra(os 1 enunciados claros. c+ :orque se de(inen las caractersticas m$s relevantes del (olclore# como herencia de una identidad cultural de los pueblos. d+ :orque se engloban las ideas generales que se podran haber analizado acerca del (olclore. //.& En este te)to est$ presente la (orma b$sica del comentario# gracias a qu2 ar!a te0tua# podramos indicar esto a+ b+ c+ d+
A:or último# es pertinente destacar que# + Adesde sus recetas culinarias o su indumentaria hasta sus creencias religiosas AEl (olclore podra de(inirse# pues# + A5odo un compendio de identidad cultural.
Lea detenida 1 comprensivamente el siguiente te)to# que se titula AMn animal irritable# 1 responda las preguntas /3 a 30. Un ania# irrita/#e .
La e)presión A!e (ue hecho un quique# se usa para indicar que una persona se aleó mu1 enoada de un lugar o reunión.
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Esta e)presión se relaciona con un pequeBo animal de nuestra (auna que se caracteriza por la (uria con que se de(iende de sus enemigos# especialmente del hombre 1 de los perros cuando quieren cazarlo.
.
El quique es de color amarillo&gris mezclado con negro# su cuerpo es alargado 1 su cola es corta. Lo distinguen dos (ranas blancas que van por ambos lados de la cabeza# desde la (rente hasta el cuello. La parte in(erior# patas 1 nariz son negras. Cuando se ve atacado produce un lquido (2tido similar al del chingue o zorrillo.
J.
El quique habita en :aragua1# 6rasil# Mrugua1# 6olivia# :erú# ,rgentina. En Chile# est$ presente en ,rica 8egión+ 1 luego desde Coquimbo J 8egión+ a Fagallanes N 8egión+. !u h$bitat comprende desde el nivel del mar hasta 3.@00 m. de altitud# en zonas de llanuras# zonas semi&pantanosas 1 quebradas alrededor de corrientes de agua.
J.
Es un e)celente cavador# constru1e largas galeras con entrada entre los matorrales 1 quilas. Es un animal mu1 astuto e irritable# como tambi2n se destacan sus h$bitos (amiliares 1 de monogamia. En la 2poca de celo# cortea galanteando a la hembra# pero si ella no est$ preparada 1 dispuesta al apareamiento# puede causarle la muerte al macho. Mna (amilia de quiques se moviliza en (ila# con el padre en la punta# las cras en el medio 1 la hembra al (inal.
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J.
Los quiques son grandes cazadores 1 de una e)traordinaria (iereza. :ara alimentarse# atacan a ratones# sapos# perdices# codornices# ranas e incluso a culebras.
J.
En nuestras regiones rurales los quiques son obeto de una (eroz persecución por parte de los campesinos 1 los perros. Estos ven en el quique a un enemigo natural 1 lo atacan siempre. El quique se de(iende con dientes 1 garras 1 causa m$s de una herida a sus atacantes# pero generalmente termina por ser vencido. El vencedor# eso s# se convertir$ en un ser maloliente por varios das.
J.
Los campesinos suelen atacar al quique con palos 1 armas de (uego. Dichos ataques# en verdad# no se usti(ican# 1a que se trata de un animal que a1uda a mantener el equilibrio ecológico 1 a controlar las plagas de ratones.
/3.& Con el ttulo de este te)to e)positivo se quiere indicar que el quique se caracteriza por ser un animal que a+ b+ c+ d+
:roduce mucha (uria en los humanos. 5iene una piel que se irrita ($cilmente. rrita a los que baBa con su lquido. Demuestra su (uria cuando lo atacan.
/9.& El tercer p$rra(o + de este te)to sobre el quique nos describe a+ b+ c+ d+
!us principales costumbres. !us caractersticas (sicas. !us amigos 1 enemigos. Los lugares donde habita.
/;.& De acuerdo a la in(ormación entregada por el te)to# el quique es un animal a+ b+ c+ d+
Jegetariano. Carnvoro.
/=.& De acuerdo con la in(ormación dada por el te)to# el quique habita a+ b+ c+ d+
En todos los lugares de ,m2rica. En pases de ,m2rica del !ur. !olamente en nuestro pas. En diversos continentes.
/7.& El te)to PMn animal irritableP (ue escrito principalmente para a+ b+ c+ d+
n(ormar. Entretener. Dar normas. :ersuadir.
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/@.& El tema central del te)to AMn animal irritable es a+ b+ c+ d+
La preocupación ecológica por este animal. Las di(erencias entre los h$bitats de ,m2rica del !ur. Las caractersticas 1 (ormas de vida de un mam(ero. La enemistad entre perros 1 animales silvestres.
/.& En el te)to# la oración AMna (amilia de quiques se moviliza en (ila# puede considerarse como a+ b+ c+ d+
Mna idea importante. Mn pequeBo detalle. El tema del te)to. La idea principal.
30.& El te)to anterior# correspondera a un discurso e)positivo porque a+ b+ c+ d+
Fantiene la atención del receptor lector+ en todo momento. n(orma sobre las caractersticas del quique 1 comenta su importancia en ,m2rica. Comunica los pensamientos e ideas del emisor autor+ acerca de un animal de la (auna chilena. Entrega datos 1 antecedentes variados sobre el quique.
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TA)LA DE E&PECI8ICACIÓN ,pren#i-a%e Espera#o $ri"erios #e Evaluación
“Lee comprensivamente textos exposivos y de uso prácco, analiando y resumiendo la in!ormaci"n le#da$% &xtrae in!ormaci"n expl#cita del texto le#do% 'n(ere in!ormaci"n impl#cita en lo le#do% 'n(ere en el texto le#do, a trav)s de claves contextuales, el si*ni(cado de voca+los de uso poco !recuente o expresiones desconocidas% isn*ue entre -ec-os y opiniones presentes en los textos le#dos%
N°
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PN/,0E
H,B2D,D DE3,44522,D,
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E&CALA DE CALI8ICACIONE& Puntaj Nota e 9.9 %.% %.9 %. ;.9 %.< .9 %.= <.9 %.> ?.9 %.@ =.9 ;.% >.9 ;.; .9 ;.< @.9 ;.= %9.9 ;.> %%.9 ;.@ %;.9 .9 %.9 .; %<.9 .< %?.9 .? %=.9 .> %>.9 . %.9 <.9 %@.9 <. ;9.9 <.? ;%.9 <. ;;.9 ?.9 ;.9 ?. ;<.9 ?.? ;?.9 ?. ;=.9 =.9 ;>.9 =. ;.9 =.? ;@.9 =. 9.9 >.9
