INSTITUTO NACIONAL “JOSÉ MIGUEL CARRERA” LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN Tercero Medio Guía Nº 1 “Contenido y ejercicios” EL TEXTO EXPOSITIVO Y DESCRIPTIVO.
1.LA EXPOSICIÓN. Un texto Expositivo es aquel que pretende informar al receptor de temas de interés, tratando de dar respuesta a preguntas tales como “¿qué?”, “¿cómo?” y “¿por qué?”, presentando una serie de ideas que aclaran o expresan conceptos y argumentos. La información de los textos expositivos puede abarcar temas, descubrimientos, personajes, noticias, sucesos, avances en tecnología o medicina, fenómenos, etc.
2.CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DEL TEXTO EXPOSITIVO. a) La explicación La característica fundamental del texto expositivo es explicar con claridad la información. Para explicar, el emisor debe tener en cuenta dos aspectos esenciales: • •
La naturaleza de la información o mensaje: ¿qué tipo de información es? El tipo de receptor: ¿a quién va dirigido?
Ambos aspectos se relacionan directamente con la enunciación y situación de enunciación. La enunciación es el acto de decir del emisor a un receptor en una situación determinada. Es así como, en la exposición, el emisor de un texto expositivo deberá adecuar sus formas lingüísticas para favorecer el éxito de su discurso. 1º La naturaleza de la información o mensaje. Un texto expositivo que informa sobre diversos temas deberá tener en cuenta la naturaleza o índole del mensaje, es decir, si su contenido es de carácter científico, económico, literario, etc. Dependiendo del caso, el emisor empleará un lenguaje y vocabulario pertinente al contenido o información. 2º El tipo de receptor. Un texto expositivo, para cumplir cabalmente con su función comunicativa de informar, debe tener en cuenta al receptor. Es así que deberá adaptar su discurso si el receptor es estudiante, economista, académico, etc. Para hacer más comprensible su exposición, el emisor o autor del texto deberá: •
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Seleccionar el vocabulario o léxico más adecuado para los distintos tipos de lectores. Fundamentalmente el léxico debe ser específico a cada tema. Además, adecuado al nivel de comprensión del receptor o lector, es decir, nivel de divulgación masiva o nivel especializado. Utilizar estructuras sintácticas simples y breves, pues la oración extensa dificulta la comprensión del texto. Emplear principalmente la forma verbal del presente indicativo, ya que su valor intemporal es más apto para la exposición de contenidos.
2 b) La objetividad. La exposición en un texto que explica y aclara ideas, conceptos, argumentos, entre otras, debe ser objetiva, es decir, una información que sea comprendida por todos los receptores de una misma manera y sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas del emisor. Es cierto, sin embargo, que el emisor o autor de cualquier texto estará presente en su discurso en algunos rasgos y aspectos que lo reflejen, como por ejemplo, en cualquier opinión o apreciación personal que de ninguna manera altera la exposición objetiva de su discurso. 3. LA ESTRUCTURA GLOBAL DEL TEXTO EXPOSITIVO. La organización de un discurso expositivo presenta un orden de la información o de las ideas de manera progresiva en cada uno de los párrafos. Cada párrafo desarrolla una idea principal que está relacionada semánticamente con el resto de los párrafos y con el tema que les da sentido. Además, el texto presenta una estructura básica, constituida por:
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Introducción: es la parte inicial de un texto y la que presenta y delimita el tema de la exposición. En ella se puede exponer el propósito, procedimiento y hechos que se desarrollarán después. Responde a las preguntas: ¿para qué?, ¿cómo? y ¿qué? Desarrollo: es la parte del texto que expone, aclara, explica, ejemplifica, describe, analiza, narra, informa, etc., el tema, organizando la información en determinadas estructuras. Responde al: ¿por qué? Conclusión: es la parte final del texto en la que se recoge la idea expuesta en la introducción y en la que se sintetiza o recapitula el tema. En esta parte se pueden presentar las conclusiones del trabajo, las recomendaciones o peticiones que el emisor considere pertinentes. Responde a: ¿qué debe hacerse?
4. ORGANIZACIÓN INTERNA DE UN TEXTO EXPOSITIVO. La estructura que puede presentar un texto puede ser de varios tipos. Fundamentalmente se pueden distinguir los siguientes tipos de estructura expositivas. Cada autor puede optar por una de ellas o combinarlas. Estas estructuras son: A.Estructura deductiva. El texto expositivo de carácter deductivo se reconoce porque el tema se expone al inicio del texto y tiene el carácter de idea general o definición y, a continuación, se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran. B.Estructura inductiva. El texto expositivo se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como los ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema. C.Estructura enumerativa. Este tipo de estructura se caracteriza porque, generalmente, presenta una lista de propiedades que describen un objeto, hecho o idea. Puede formar parte de la estructura descriptiva. D.Estructura descriptiva. El texto expositivo de carácter descriptivo se reconoce por el uso de datos e informaciones que describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto o personaje. Es un tipo de descripción técnica y objetiva. También puede utilizar la estructura enumerativa y la estructura de comparación y contraste.
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E.Estructura temporal o secuenciada. En este tipo de estructura, la información se presenta ordenada cronológicamente, pudiendo usar palabras claves que indican la secuencia temporal que se está usando en el texto, como por ejemplo: antes, ahora, después, más adelante, etc. La exposición temporal tiene, por lo tanto, un carácter narrativo, pues informa sobre hechos o acontecimientos que se desarrollan en el tiempo. F.Estructura causa- consecuencia. Esta estructura presenta un hecho o situación que es la causa de que se produzca un efecto determinado por las relaciones de causa y efecto que se establecen entre los datos de la información. Se utilizan las expresiones: por consiguiente, como resultado, así que, con el fin de, porque, debido a, etc. G.Estructura problema/ solución. La estructura de este tipo de textos presenta dos partes: la primera, que plantea uno o varios problemas y la segunda expone las respectivas soluciones. H.Estructura comparación y contraste. El autor expone una serie de ideas que compartan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto o fenómeno con otro. Para establecer comparaciones y diferencias, el autor utiliza la descripción y la analogía.
I. Estructura paralelística. El autor expone un tema en columnas que comparan y contrastan la información. Utiliza la analogía para presentar la información.
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EL TEXTO DESCRIPTIVO.
1.LA DESCRIPCIÓN. Describir consiste en delinear, dibujar, figurar una cosa, representándola de manera que se dé cabal idea de ella. Es un intento de reseñar la realidad, el entorno, mediante las palabras, también se ha definido como “pintura verbal”. La descripción tiene como objetivo explicar y representar los objetos, las personas, los paisajes, los sentimientos, a través del lenguaje oral o escrito. Puede ser objetiva o subjetiva. 2. TIPOS DE DESCRIPCIONES. a)Descripción objetiva. Es objetiva cuando el descriptor refleja con exactitud la realidad. El análisis objetivo del contexto implica reseñar los elementos con rasgos que se pueden comprobar por cualquier persona, es importante la presentación fiel y ajustada de lo descrito. Ejemplo:
Ignacio Altamira ha faltado a su domicilio desde una semana. Ha cumplido quince años, es de complexión fuerte y mide 1.80 m. Tiene pelo largo, de color castaño oscuro. Su cara es ancha con ojos pequeños y azules. El día de su desaparición vestía pantalón de mezclilla azul, un polerón marrón, un chaleco de lana carmesí y zapatillas deportivas. Se ruega a las personas que puedan aportar alguna información que se comunique con la policía. b)Descripción subjetiva. Es subjetiva cuando el descriptor presenta el entorno desde su propia visión. Esta percepción deja entrever sus ideas, sentimientos y pareceres de la realidad. Se destaca lo que más interesa, con el objetivo de influir en el punto de vista del lector. Ejemplo:
Constanza Arce no se preocupa ni se perturba. Es una mujer pacífica, sensible. Una persona disciplinada, que ama la vida bucólica y austera. Sus verdaderos amigos, eran los seres anónimos, la servidumbre abigarrada de la comarca. Su vocación era la música. La que comenzó a descubrir, gracias a su espíritu inquieto, a los veintiún años. Divertida, entretenida y graciosa, terminó bailando flamenco en su tablado español. c)Topografía. Se relaciona con la descripción de lugares, paisajes, terrenos, con sus formas, dimensiones y relieves. Ejemplo:
“Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y caña brava construidas a las orillas de un río de agua diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el dedo. d)Prosopografía (prosopopeya).(G. García Márquez: Cien años de soledad)
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d) Prosopografía Referida a la descripción física de una persona o ser animado. Se presenta a una persona de acuerdo con sus características externas. El orden, en el plano de observación, debe considerar las características siguientes: sexo, edad, rasgos físicos (altura, cabello, ojos, nariz, boca, etc.) e indumentaria. Ejemplo:
Era, sobre todo, una mujerona impresionante. En tiempos pasados fue una famosa atleta y, aún ahora, se apreciaban claramente sus músculos. Se le notaban en su cuello de toro, en sus amplias espaldas, en sus gruesos brazos, en sus vigorosas muñecas y en sus fuertes piernas. Al mirarla daba la impresión de ser una de esas personas que doblan barras de hierro y desgarran por la mitad guías telefónicas. Su rostro no mostraba nada de bonito ni de alegre. Tenía una barbilla obstinada, boca cruel y ojos pequeños y altaneros. Y por lo que respeta a su atuendo… era, por no decir otra cosa peor, extraño. Siempre vestía un guardapolvo de algodón marrón, ceñido a la cintura por un cinturón ancho
de cuero. El cinturón se abrochaba por delante con una enorme hebilla de plata. Los macizos muslos que emergían del guardapolvo los llevaba entumecidos en unos impresionantes pantalones de montar de color verde botella. Los pantalones le llegaban justo por debajo de las rodillas y, de ahí hacia abajo, lucía calcetines verdes con vuelta, que ponían de manifiesto los músculos de sus pantorrillas. Calzaba zapatos de color marrón con lengüeta. En suma, parecía una excéntrica y sanguinaria aficionada a las monterías que la directora de una bonita escuela para niños. (Boald, Dahl: Matilde) e)Etopeya. Es una descripción síquica, espiritual, referida a las cualidades o virtudes morales, vicios y otras formas de conducta de una persona. En la descripción psicológica se debe atender a los aspectos siguientes: carácter (solidariosociable- locuaz), comportamiento (afable, reservado, tímido), capacidad Ejemplo:
“¡Cuántas veces esta maldita división de mi conciencia ha sido la culpable de hechos atroces! Mientras una parte me lleva a tomar una hermosa actitud, la otra denuncia el fraude, la hipocresía y la falsa generosidad, mientras una me lleva a insultar a un ser humano, la otra se conduele de él y me acusa a mí mismo de lo que denuncio en los otros, mientras una me hace ver la belleza del mundo, la otra me señala su fealdad y la ridiculez de todo sentimiento de generosidad”. (Ernesto Sábato, El túnel) *Cuando a una persona se la describe desde el punto de vista externo (prosopopeya) e interno (etopeya) estamos realizando un retrato. f)Cronografía. Es la descripción de una época, del entorno o las circunstancias de un tiempo.
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Ejemplo:
Paradójica en sus manifestaciones y desconcertante en sus signos, la Edad Media propone un singular contrasentido. Los cronistas nos pintan esta desdichada época con los colores más sombríos… Por espacio de muchos siglos, no hay más que invasiones, guerras, hambres y epidemias. Y, sin embargo, los testimonios artísticos, no evidencian la menor huella de semejantes azotes. Si se examina de cerca la expresión estatuaria en particular, pronto se sentirá uno edificado por el carácter apacible y la tranquilidad pura que emana de aquellas figuras. (Facsímil P.A.A. Parte Verbal, 1986) *Los textos narrativos presentan un transcurrir del tiempo, mientras que los descriptivos aparecen con un carácter fijo e inmóvil, proyectando la sensación de congelación del tiempo. Carecen de acción. 3. TÉCNICAS DE DESCRIPCIONES. Las técnicas usadas en la descripción pueden ser variadas. Sin embargo, se puede seguir cierto orden. En primer término, se realiza la identificación del “objeto” se va a describir. Luego viene la observación, la que debe hacerse con mucha atención, hay que vislumbrar las características de lo observado. Este objeto puede ser visto desde diferentes puntos de vista; es lo que se denomina perspectiva. Después de la observación hay que seleccionar los rasgos visualizados, jerarquizar la información, desde lo esencial y significativo a lo accesorio. El descriptor decide el orden de los elementos o rasgos seleccionados, desde una panorámica general hasta los pequeños detalles (de lo concreto a lo abstracto, de lo objetivo a lo subjetivo, etc.) 4. RECURSOS VERBALES Y NO VERBALES DE LA DESCRIPCIÓN Los recursos verbales que se emplean para representar el entorno con medios lingüísticos que sirvan para que el descriptor apoye su reseña, están relacionados con la denominación y la adjetivación. a) La denominación. Sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios. En los relatos (cuentos, fábulas, etc.) los personajes son modelos y no individuos Ejemplo:
Había una vez una princesa… El gigante egoísta… Hay relatos que identifican con nombre propio a los personajes para identificarlos de los demás. La descripción no es exclusivamente literaria. A veces este tipo de textos está relacionado con la exposición. Se pueden encontrar textos descriptivos en la prensa, en anuncios publicitarios, en folletos sobre electrodomésticos que reseñan el artefacto u objeto, etc. Ejemplo:
Una mañana Gregorio Samsa se despertó convertido en un insecto.
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b) La adjetivación. Las palabras que utilizamos para modificar el sustantivo reciben el nombre de adjetivos. El adjetivo desempeña su función complementando al sustantivo al que alude. Hay que observar la posición del adjetivo en relación al sustantivo. Algunos aparecen inmediatamente al sustantivo, otros lo anteceden y otros están en función del atributo o complemento predicativo, es decir, se ubican después del verbo que sirve de puente entre el sustantivo y su cualidad. Ejemplo:
Mujer bonita. Bonita mujer. Esa mujer es muy bonita. De acuerdo con la ubicación del adjetivo, se tematiza el nombre o las características. De ahí la importancia de este recurso. En relación a los recursos no verbales, es decir, procedimientos que ponen de manifiesto las diversas relaciones personales y sociales, podemos identificar modelos de representación global de signos o mensajes como: recursos gestuales, lenguaje corporal, imágenes, mapas conceptuales, diagramas, etc.
APLICACIÓN DELTEXTO DESCRIPTIVO Y EXPOSITIVO. Lea atentamente la pregunta y responda la alternativa correcta: 1. La descripción que tiene por objetivo ser lo más fiel posible al objeto que se describe, detallando sus particularidades sin comentar subjetivamente lo que se observa es la descripción: A. satírica. B. prosopopéyica. C. expresionista. D. topográfica. E. objetiva. 2. ¿Cuál aseveración es FALSA respecto del texto expositivo? A. El objetivo central de este tipo de textos es la entrega de datos o información. B. En los textos expositivos se deben considerar las características del tema y del auditorio. C. Busca informar a quien lee o escucha, sobre diversos temas. D. La gracia que tienen estos textos es que no se rigen con planes determinados ni estructura. E. Este tipo de texto alude al saber el qué, el cómo o el por qué de algo. 3. “Las perlas de tu boca son tan lindas que brillan”. La técnica que se está utilizando en esta oración es: A. denominación. B. adjetivación. C. comparación. D. metaforización. E. alegoría.
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4. ¿Qué forma discursiva predomina en el siguiente texto expositivo? “Clásico universitario: ‘Chunchos’ y ‘Cruzados’ sacaron más de una chispa el domingo a las 15:00 hrs., cuando se enfrentaron por una fecha más del Torneo de Clausura en el Estadio Nacional. Ambos cuadros se midieron por tercera vez durante este año, pero a todas luces, este fue el partido más importante, ya que jugaron por el paso a la final del certamen” A. Comentario. B. Descripción. C. Definición. D. Narración. E. Caracterización. 5. ¿A qué modo de organización corresponde el texto siguiente? “Toda lengua podemos considerarla como un sistema de signos solidarios. Esto quiere decir que la lengua presenta un orden que no puede alterarse en ninguna de sus partes sin que resienta todo el conjunto. ¿Has pensado alguna vez por qué el niño aprende tan pronto a formular oraciones que tal vez nunca ha oído? Precisamente porque se apoya en el hecho de que la lengua es un sistema, es decir, presenta una regularidad en sus formulaciones. Veámoslo a distintos niveles.” A. Enumeración descriptiva. B. Problema – Solución. C. Causa - efecto. D. Comparación o contraste. E. Secuencia temporal. 6. “Este tipo de estructura del texto descriptivo se caracteriza por presentar un concepto y, a continuación, a través de columnas paralelas o apartados, la información que lo amplía” Esta definición corresponde a una estructura: A. causal. B. deductiva. C. enumerativa. D. descriptiva. E. paralelística. Lea el siguiente texto: “En su clásico libro, La Rama Dorada, Sir James Frazer aclara la diferencia entre magia y religión, señalando que en la primera el hombre trata de controlar directamente las fuerzas de la naturaleza, mientras que en la segunda apela a un poder superior para que oficie de mediador por él. Ciertas autoridades en la materia consideran a la magia como un verdadero intento precursor de la ciencia. Si bien las prescripciones de los médicos medievales tenían sabor a magia, al menos intentaban utilizarlos recursos naturales al aconsejar, por ejemplo, que para curar un estado febril debía atarse a la cama del paciente una marrana o para curar una enfermedad de los ojos había que triturar el ojo derecho de un lobo y aplicarlo sobre los del paciente” (Dorothy Yates y otros.
7. ¿Cuál es el tema del texto leído? A. La medicina como precursora de la magia. B. La medicina medieval. C. Diferencias entre magia y religión. D. El libro de James Fraser. E. Las fuerzas de la naturaleza y los poderes superiores.
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8. ¿Qué modelo de organización interna aparece en el texto anterior? A. Comparación o contraste. B. Enumeración descriptiva. C. Problema – solución. D. Secuencia temporal. E. Causa- consecuencia. 9. “ Es aquella descripción que se ocupa de los lugares, los espacios.” La definición anterior se refiere a la descripción: A. objetiva. B. impresionista. C. topográfica. D. prosopopéyica. E. pictórica. 10. “La televisión, ¿muestra lo que ocurre? En nuestros países, la televisión muestra lo que ella quiere que ocurra; y nada ocurre si la televisión no lo muestra.” (Eduardo Galeano) ¿Qué fenómeno(s) derivados del poder de la televisión se evidencian en este fragmento? I. II. III.
La censura. La manipulación de la información. La finalidad informativa de la televisión.
A. sólo I. B. sólo II. C. sólo III. D. sólo I y II. E. I, II y III. 11. “El computador era negro, un Vaio 2342. Posee 56 teclas y un canal USB al costado derecho. Tiene cámara incluida en la parte superior de la pantalla.” La descripción anterior corresponde a una descripción: A. expresionista. B. subjetiva. C. objetiva. D. cinematográfica. E. topográfica. Lee el siguiente texto “Por mi parte, soy o creo ser duro de nariz, mínimo de ojos, escaso de pelos en la cabeza…, investigador de mercados, oscuro en bibliotecas, melancólico en las cordilleras”
12. En el texto anterior encontramos, fundamentalmente: I. II. III.
La descripción interior de un personaje. El retrato de un personaje. La descripción objetiva de un personaje.
A. solo I. B. solo II. C. solo III. D. I y II. E. II y III.
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Lee atentamente el siguiente texto: Contaminación Señor Director: Cuántas asesorías, estudios, maestrías, memorias, facturas pagadas por horas de ingeniería; todo para descubrir, después de 13 años, que la única forma segura y económica de eliminar el smog es la lluvia.
13. El texto anterior corresponde a:
Sebastián González López
A. un reportaje. B. una crónica. C. un artículo de opinión. D. una carta al director. E. un artículo de opinión. 14. A través del texto leído el autor pretende: I. II. III. IV.
informar. interpretar la realidad. llamar la atención sobre un tema. expresar su opinión sobre un tema.
A. sólo I. B. sólo I y II. C. sólo II y III. D. sólo IV. E. I, II, III y IV. 15. El emisor del texto es: A. individual. B. colectivo. C. representante de los trabajadores. D. sólo personas que estén de acuerdo con el tema. E. el señor director. Lee el siguiente texto: “El recién llegado apoyó la cadena de un taburete del mostrador y dejó un pie sobre el suelo. Ella calculó que medía más de un metro ochenta. Siguió intrigada al ver los huesos fuertes de la nariz y mandíbula, y la dulzura del labio corto superior que el labio inferior. El rostro pendenciero estaba coronado con una cabellera negra y tupida que le enmarcaba la frente amplia. Dos mechones se le adherían a la nuca.”
16. El texto anterior corresponde a: A. un retrato. B. una descripción etopéyica. C. una descripción psico-física D. una descripción prosopográfica. E. un retrato epopéyico. 17. “…No había aún sólo hombre, ni un animal, ni pájaros, ni peces, ni cangrejos, ni madera, ni piedras, ni hoyos, ni barrancos, ni hierbas, ni bosques; sólo el cielo existía.” Desde el punto de vista de la finalidad, el texto leído: A. prescribe. B. persuade. C. enseña.
11 D. informa. E. explica. 18. El texto anterior corresponde al tipo A. causal. B. deductiva. C. enumerativa. D. descriptiva. E. paralelística. 19. “Es un miserable egoísta. Piensa en los panes y los peces, cuando cree estar ante un Ser divino. Sus manías componen una amalgama asombrosa. Al abordarle se resolvió como un tigre. Es enormemente fuerte, y parecía más un animal salvaje que una persona…” (Bram Stoker: “Drácula”) El fragmento anterior corresponde a una: A. narración. B. exposición – narración. C. descripción. D. argumentación. E. descripción – narración. 20. ¿Qué tipo de narrador presenta el siguiente fragmento? “Abrió el paraguas por fin y se quedó un momento suspenso y pensando: ‘y ahora, ¿hacia dónde voy?, ¿tiro a la derecha o a la izquierda?’.” (Miguel de Unamuno “Niebla”.) A. testigo. B. personal. C. protagonista. D. relativo. E. omnisciente. 21. “Los neopopularistas eran poetas enamorados de Andalucía y querían poetizarla a través de: sus decires, su realidad cotidiana, sus personajes típicos, sus campos, sus callecitas en el pueblo, sus costumbres, etc.” ¿A qué tipo de estructura expositiva corresponde el texto anterior? A. Causal. B. Paralelística. C. Inductiva. D. Enumerativa. E. Deductiva. 22. “Durante la Jornada de Evaluación General (JEG), ustedes deben llegar con 15 minutos de antelación para identificar su sala, con su carné de identidad, lápiz grafito Nº2 y goma de borrar. Quien no cumpla con estos requisitos no podrá rendir la prueba correspondiente”. El texto transcrito es de tipo: A. expositivo. B. informativo. C. instructivo. D. descriptivo. E. argumentativo.
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Lea el siguiente texto: “Silvestre es lo que corresponde a la selva, y un sitio silvestre es el que está poblado de árboles y arbustos; campestre corresponde a campo, lo que despierta la idea de valles, arroyos, hierbas y flores; agrestes asocia a la idea de rustiquez, de falta de cultivo, y así, no puede llamarse agreste a un sitio cubierto de espigas. Llamamos animales salvajes a los que habitan en los bosques; árboles silvestres a las encinas y los castaños, y no a los naranjos ni a las higueras. Una habitación campestre es la que está rodeada de plantíos, jardines y vergeles; un sitio agreste es el que está abandonado a la naturaleza; sin que haya alterado su aspecto, la mano del hombre. Al lado de agreste estarán pues los adjetivos salvajes, montaraz, inculto y rústico”.
23. Según el texto, en cuál o cuáles de las siguiente(s) proposición(es) adjetivo “agreste”. I. II. III.
NO está bien empleado el
Nunca nadie había puesto su pie en este agreste paraje. Este agreste y hermoso jardín está lleno de finos rosales. Hay muchos plantíos agrestes en el sur de Chile.
A. Sólo I. B. Sólo II. C. Sólo III. D. Sólo I y II. E. I, II y III. 24. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA? A. Un animal montaraz y un lugar agreste tienen cualidades equivalentes. B. Agreste y silvestre se topan en un aspecto significativo. C. Lugar campestre y lugar silvestre son ideas equivalentes. D. Podemos decir que las casas patronales de un fundo están en un sitio campestre. E. El hombre puede transformar un lugar agreste en un lugar campestre. 25. ¿Qué subgénero periodístico mixto se caracteriza por describir las situaciones con amplitud y con sentido literario? A. Editorial. B. Crítica. C. Crónica. D. Reportaje interpretativo. E. Entrevista perfil. 26. “Urania. No le habían hecho un favor sus padres; su nombre daba la idea de un planeta, de un mineral, de todo, salvo de la mujer espigada y de rasgos finos, tez bruñida y grandes ojos oscuros” (Mario Vargas Llosa, La Fiesta del Chivo) En el texto anterior predomina la descripción A. etopéyica. B. pictórica. C. prosopografía. D. topográfica. E. retrato. 27. “Consiste en la descripción de palabras, conceptos y cosas, destacando sus características principales y sus diferencias particulares”. La cita anterior corresponde a un(a) A. ejemplo B. comentario C. característica
13 D. clasificación. E. definición.
