Lanzamiento Programa Nueva Ingeniería para el 2030
innovación y emprendimiento científicocientífico- tecnológico sustentado en el descubrimiento “Un hub en innovación descubrimiento y la educación educación en ingeniería”
Concurso Nueva Ingeniería para el 2030 •
•
La OECD considera la ingeniería como una actividad clave clave para el desarrollo desarrollo y para resolver muchos de los problemas que enfrentan las sociedades más avanzadas La APEC reconoce la profesión de ingeniería como un componente clave para la construcción y operación de economías crecientemente integradas
La ingeniería da rienda suelta al espíritu de la innovación como nin ninguna guna otra tra profesió sión. Desde sde la inve vesstig tigaci ación hast asta las apli apliccaci acione ones del mundo real, los ingenieros constantemente descubren cómo
mejorar nuestras vidas creando nuevas soluciones audaces
que que conec onecttan la cie ciencia ncia con la vid vida de mane aneras ine inespe speradas adas,, con visi visió ón de futuro. Pocas profesiones convierten tantas ideas en realidad. Pocos tienen un efecto tan directo y positivo en la vida cot otiidiana de la lass person onaas. Contamos con que los ingenieros y su imag imagin inac ació ión n nos nos ayude yuden n a sati satisf sfac acer er las las nece necesi sida dade dess del del sigl siglo o 21. 21.
Algunos desafíos de la las Ingenierías
Competitividad
Competitividad Global Índice de Competitividad Global 2012-2013, WEF
Subíndices:
Requerimientos Básicos Pilares: 1. 2. 3. 4.
Instituciones Infraestructura Ambiente macroeconómico Salud y ed educación ión primaria
Clave para economías orientadas por factores
5. 6. 7. 8. 9. 10.
Promotores de eficiencia
Factores de innovación y sofisticación
Educ Educac ació ión n supe superi rior or y cap capac acit itac ació ión n Eficie ficienc ncia ia del del Mer Merca cado do de Bien Bienes es Eficie ficienc ncia ia del del mer merca cado do labo labora rall Desa De sarr rrol ollo lo del del mer merca cado do fin finan anci cier ero o Prep Prepar arac ació ión n Tec Tecno noló lógi gica ca Tamañ amaño o del del Mer Mercad cado o
11. 11. Sofist Sofistica icació ción n empresa empresaria riall 12. 12. Inn Innovac ovació ión n
Clave para economías orientadas por eficiencia
-
Capacidad Capacidad para para la innovació innovación n Calidad instituciones instituciones de investigación investigación científica científica La inversión inversión de de empresas empresas en I+D I+D Colaboración universidad-industria universidad-industria en I+D Compras Compras Gob de produ productos ctos tech avanzado avanzadoss Disponibilidad Disponibilidad de científicos e ingenieros Patentes Patentes PCT, solicitudes/mm solicitudes/mmhab hab
Clave para economías orientadas por innovación
Competitividad Global 12 Pillars of Global Competitiveness Competitiveness Index Index 2012 – 2013 Switzerland (Rank 1), EEUU (Rank 7) and Chile (Rank 33)
Switzerland
1: Institutions
United States
7
12: Innovation
6
2: Infrastructure Chile
5
11: Business sophistication
4
3: Macroeconomic environment
3 2 1
10: Market size
0
9: Technological readiness
4: Health and primary education
5: Higher education and training
8: Financial market development
6: Goods market efficiency 7: Labor market efficiency
Competitividad Global Índice de Competitividad Competitividad Global2012-2013 Top 10 & Chile (Ranking 33)
7
6
5
e u 4 l a V x e d 3 n I
2
Global Index Innovation
1
0
Switzerland Singapore
Finland
Sweden Netherlands Germany
USA
UK
Hong Kong
Japan
Chile
Competitividad Global GCI vs. Innovación
Ranking Innovación 100
Rank Sof. Neg. Neg. 100
80
80
60
60
GCI vs. Sofisticación Sofisticación de los negocios
Chile
Chile 40
40
Baja en el Ranking
20
20 0
0 0
Rank Amb. Macroecon. 100
20
40
60
80
0
00 Ranking1GCI
GCI vs. Ambiente Macroeconómico Macroeconómico
20
Rank Merc. Fin. 100
80
80
60
60
40
40
20
20
Chile
40
60
80
100 Ranking GCI
GCI vs. Desarrollo mercado financiero
Chile
0
0 0
20
40
60
80
00 Ranking1GCI
0
20
40
60
80
00 Ranking1GCI
Competitividad Global Ranking Salud-Ed. 100
Correlación GCI - Salud y Ed. Primaria Primaria
Ranking ed. Superior 100
Correlación GCI - Educación superior superior y entrenamiento
80
80
Chile
60
60
40
40
20
20
0
0 0
20
40
60
80
100 Ranking GCI
Correlación GCI GCI - Eficiencia del del mercado laboral laboral
Ranking Ef.Merc Ef.Merc Lab 100
Chile
0 Ranking Prep. Tec.
20
40
60
80
10GCI 0 Ranking
Correlación GCI - Preparación tecnológica tecnológica
100
80
80
60
60
40
Chile
20
Chile
40 20
0 0
20
40
60
80
100 Ranking GCI
0 0
20
40
60
80
100
Productividad Ciemtífica y Tecnológica Tecnológica
Productividad de Investigación Investigación Total (1996-2011) Rankin Rank ing g (Nº papers)
Paí s
1 EEUU 2 China 3 UK 4 Japón 5 Alemania 15 Brasil 28 México 36 Argentina Source: http://www.scimagojr.com 44 http://www.scimago Chile jr.com 53 Colombia
Investigación en Ingeniería (1996-2011)
Papers
Citaciones porr pap po paper er
Papers/ miles mil es ha hab. b.
Rankin Rank ing g (Nº papers)
Paí s
Papers Ing
Citaciones por pap paper er
Papers/ miles mil es ha hab. b.
6.149.455 2.248.278 1.711.878 1.604.017 1.581.429 391.589 144.997 10 1 05.216 58.768 28.817
20,5 6,0 18,0 12,1 16,2 10,0 9,8 11,1 13,1 10,5
19,9 1,7 27,9 12,6 19,3 2,0 1,3 2,6 3,4 0,6
1 2 3 4 5 17 31 40 47 55
EEUU China Japón Alemania UK Brasil México Argentina Chile Colombia
1.614.311 1.191.428 552.516 43 4 38.922 402.244 92.849 45.003 24.029 13.683 7.265
12,9 5,0 7,5 10,3 11,9 8,7 8,3 9,6 9,8 7,5
5,2 0,9 4,3 5,4 6,6 1,5 0,4 0,6 0,8 0,2
* Para papers de Ingeniería se consideraron las siguientes áreas: áreas: Chemical Engineering, Computer Science, Energy, Energy, Engineering, Environmental Environmental Science, Materials Science.
La productividad en Ingeniería representa 1/4 de la productividad científica en Chile
Comunidad Científica-Tecnológica Científica-Tecnológica Situación de Chile Publicaciones Publicacione s Periodo 2003-2008. N total= 24.154 ) % ( s e n o i c a c i l b u P
40 30 20 10 0
30,8 20,2
1
2
12,8
3
1+2 = 51% 1+2+3= 63.8 1+2+3+4+5+6= 75.4% 1 – 10 = 87.3%
6,5
5,1
2,9
2,6
2,2
2,1
2,1
4
5
6
7
8
9
10 10
Programas de Doctorado Mayo 2011. N Total =122 40
e ) % 30 d ( s o a d 20 m r a a r o 10 t g c o r o P D 0
26,2
1
21,3
2
1+2 = 47.5% 1+2+3= 63.9 1+2+3+4+5+6= 76.1% 1 – 10 = 90.6%
16,4
3
7,3
4,9
4
5
1,6
4,6
1,6
0,8
4
6
7
8
9
10
Universidades 1: U. de Chile; 2: P. U. Católica; 3: U. de Concepción; 4: U. de Santiago; 5: U. Austral; 6: U. T. Federico Santa Santa María; 7: P.U.C. de Valparaíso; 8: U. C. del Norte; 9: U. de la Frontera; 10: U. de Talca; Fuente= Santelices Santelices 2011a (Estudios Sociales, en prensa); Santelices 2011b (RIPUD, en prensa) prensa)
12
Roles del Ingeniero
El Rol de la Ingeniería A Ingeniería en la Ciencia B Diseño y desarrollo desarrollo con con base base científica y tecnológica C Innovación Innovación disruptiva disruptiva
NECESIDAD SOCIAL
1
ANÁLISIS
Innovadores y Emprendedores
INGENIERÍA A
B
Innovación
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Descubrimiento
Científicos Aplicados
Formación
Profesionales
3
2
C
CREATIVIDAD
Educación en Ingeniería
Educación Escolar
Cómo motivamos a los niños a interesarse en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas
s i r r a H t y n B e . r a p P r o & C t f t n o e s d o u r t c S i : s M n y o b i t p d e e n c o r i e s s P i M m E m . T o S C i t : e , t y r n
Razones para elegir STEM
Sistema de Admisión El desempeño promedio de los alumnos Talento es similar al de los alumnos ingresados por vía ordinaria 7
6
O Ñ A R E 5 M I R P O 4 I D E M O R P 3
ADMISIÓN ORDINARIA TALENTO SOBRE PUNTAJE TALENTO BAJO PUNTAJE
2
700
720
740
760
780
800
Puntaje Selección PUNTAJE DE SELECCIÓNIngUC
820
Ingeniería Civil en Chile Titulados 2009 Ingeniería Civil Mujeres
Hombres
21%
79%
Rango de duración real de I. Civil en Chile (2009) 8,5%
0%
51,6%
20% 40% 9 a 12 sem 13 a 16 sem
27,0%
60% 17 a 20 sem
12,6%
80% Más de 20 sem
100%
Nominal= 12 Sem. Real= 16,6 Sem.
Ejemplo de Sistema Curricular
Titulación Tradicional
Emprendimiento
Otros
Nuevo Proyecto Educativo
3,2%
Asociado
1,8%
Licenciado
48,0%
Magíster
19,0%
MBA
13,8%
Médico
0,6%
Post-Doctorado
0,8%
Doctorado
10,5%
Doctor en Leyes
2,4% 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Ingeniería 2030
“Un hub en innova innovación ción y empren emprendimi dimiento ento científico-tecnológico científico-tecnológico sustentado en el
descubrimiento y la educación en ingeniería” Desarrollo y fomento fomento de innovación innovación y emprendimien emprendimiento to de base base científica científica y tecnológica con un un alto alto y positivo impacto social, económico y ambient ambiental. al.
Excelencia y liderazgo mundial en Ingeniería •
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•
Necesidad del país de elevar la productividad por medio del capital humano avanzado avanzado y más innovación innovación científico - tecnológica. tecnológica. Necesidad de masas críticas Necesidad de optimizar esfuerzos: foco, alianzas y crecimiento Innovación Innovación científico- tecnológica tecnológica como motor central del desarrollo Chile como laboratorio natural y social Ingeniería para la innovación de alto impacto Aporte desde la Ingeniería a la creación de conocimiento aplicado, el diseño y valorización de tecnologías y la formación de ingenieros innovadores disruptivos
Alianza UC-UTFSM •
Colaboración previa UC - UTFSM Acuerdo de intercambio de alumnos a nivel de postgrado Proyectos de I+D asociativos –
–
•
Por qué esta alianza –
–
–
–
Potenciamiento mutuo y mayor contribución al desarrollo de Chile
(Aunque tenemos) sellos y realidades institucionales diferentes…
(Puede haber) complementariedad de fortalezas Interés en identificar y desarrollar puentes de colaboración colaboración Participar del debate y contribuir al fortalecimiento de la institucionalidad pública de educación superior orientada a potenciar el desarrollo de la “tercera misión”. misión”.
Cifras UC
1888
1892
Fundación
Fundación
62%
d Profesores Ph.D. a 1.41% d ISI por i Publicaciones s Profesor r 53% e De los 1.000 máximos v i Puntajes PSU de todo el país n +20,000 U Alumnos de Pregrado +102,000 Graduados
2º lugar in LA QS University University Ranking Ranking
117 C Profesores U 93% a Profesores Jornada completa í r con Ph.D. 1.68 e i Publicaciones ISI por n Profesor e 29% g de los 100 mejores puntajes en n toda la admisión I +10,700 Graduados
+3,700 Alumnos de Pregrado
Visión …Un motor para el descubrimiento, la innovación y el emprendimiento de base científica y tecnológica… …Una Escuela integradora e inclusiva … …Un polo de atracción del talento académico y profesional para el resto de Latinoamérica … …Un proyecto educativo diferente articulado internacionalmente, adecuado a una realidad
laboral distinta, de ciclos más cortos y más flexible
Innovación UC · Ecosistema UC: Centro de Innovación UC · Educación EN y PARA la innovación - Programas Programas educativos educativos y de formación continua - IPRE IPRE - Innovación Innovación en el currículo Ingeniería UC · Investigación interdisciplinar - Proyect ectos asoci sociaativo ivos - Prog Progra rama mass de post postgr grad ado o fle flexi xibl bles es - Redes Redes globa globales les y con conven venios ios de doble doble grad grado o de de doctorado - Institucionalidad
· Vinculación universidad – industria/sociedad - Creación Oficina de Transfer Transferencia encia y Licenciamiento (*) - DICTUC DICTUC 2.0 2.0 - Consejo asesor asesor empresaria empresariall
Misión Crea Crearr y difu difund ndir ir nuev nuevo o cono conoci cimi mien ento to,, y form ormar inte integr gral alme men nte prof rofesio esiona nale less idón idóneo eoss en el ámbito científico - tecnológico, para liderar el desarrollo del país y la humanidad. Real Realiz izam amos os esta esta misi misión ón sien siend do una una comu comun nidad idad univ univer ersi sita tari riaa de exce excele lenc ncia ia,, que que se vit vitaliz alizaa con la diversidad e independencia de los procesos de descubrimiento y aprendizaje y que, que, de acue acuerrdo con con la volu volun ntad tad tes testame tamen ntari tariaa de don don Feder ederic ico o San Santa Marí Maríaa Carr Carrer era, a, pone pone espe especi cial al énfa énfasi siss en la inte integr grac ació ión n de aque aquello lloss que, que, reun reunien iendo do las las cond condic icio ione ness exig exigid idas as por por el queh quehace acerr acad académ émico ico,, no posee poseen n sufic suficien ientes tes medios medios mate materia riales les..
Visión Ser un referen erentte cien ientífi tíficco-t o-tecn ecnológ lógico ico nacion cionaal e int interna ernaccion ional, que convocando ndo a una comu comuni nida dad d univ univer ersi sita tari riaa de exce excelen lenci cia, a, esti estimu mule le la difu difusi sión ón del del cono conocim cimie ient nto o y la crea creaci ción ón de valor lor, en todas sus sus áreas eas de trabajo, jo, sien siend do recono onocid cida com como UNIV UNIVER ERSI SIDA DAD D LIDE LIDER R EN INGENI INGENIERÍ ERÍA, A, CIENCI CIENCIA A Y TECNO TECNOLO LOGÍA GÍA..
Investigación y Publicaciones
•
50,0%
ORCENTAJEDE PARTICIPA PARTICIPACIÓN CIÓN DE LA USM EN LASPUBLICAC LASPUBLICACION IONES ES DE CHILE HILE POR PORCENTAJEDE
47,7%
ÁREADEL CONOCIMIENT CONOCIMIENTO O
41,2% 30,3%
TELECOMMUNICATIONS AUTOMATION CONTROL SYSTEMS Fuente: Web of Knowledge.
INSTRUMENTS INSTRUMENTATION
PHYSICS
•
28,6%
ROBOTICS
17,2%
16,7%
THERMODYNAMICS
EDUCATION EDUCATIONAL RESEARCH
14,6%
ENGINEERING
La USM se cita un 30% más que la media mundial, teniendo un alto impacto científico después de eliminar la influencia del tamaño y el perfil temático de la Institución. 12,9% del output de la USM se encuentra incluido en el 10% de los trabajos más citados del mundo en sus respectivos campos científicos. Fuente: Ranking Iberoamericano SIR 2012
Centro de Investigación, Extensión e Innovación CCTVAL, Centro Científico-T Ci entífico-Tecnológico ecnológico de Valparaíso Valparaíso
CETAM, Centro de Tecnologías Ambientales
CIT-HPC , Centro de Innovación Tecnológica en Computación de Alto Desempeño
CN&BS, Centro de Nanotecnología y Biología de Sistemas
CB-DAL, Centro de Biotecnología “Dr. “Dr. Daniel Alkalay
CIMA, Centro Integrado de Manufactura y Automatización
Lowitt”
CIE, Centro de Innovación Energética
CAA, Centro de Aplicaciones Aeroespaciales
CID-IC, Comunidad de Investigación en Docencia para las Ingenierías y Ciencias
CATA, Centro Avanzado de Gestión, Innovación y Tecnología para la Agricultura
3IE , Instituto Internacional para la Innovación Empresarial
CEII, Centro de Estudios e Investigaciones Investigaciones en Infra-Estructura CASIM, Centro de Automatización y Supervisión para la Industria Minera
176 proyectos (2011). $200 mil dólares financiamiento promedio por proyecto.
Innovación UTFSM Formación de ingenieros CID-IC, Comunidad de Investigación en Docencia para las Ingenierías y Ciencias. CICE, Centro de Innovación para la Calidad Educativa entrega apoyo a Profesores y rediseños curriculares. CIAC, Centro Integrado de Aprendizaje en Ciencias Básicas para estudiantes de 1er y 2do año de Ingeniería. PIEA, Programa de Iniciativas Estudiantiles Académicas con énfasis en I+D+i (+30 iniciativas anuales).
•
Institucionalidad Creación de la VRIIP, Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Postgrado. •
•
•
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Formación Continua Magíster en Innovación Tecnológica y Emprendimiento •
Investigación 3IE, Instituto Internacional para la Innovación Empresarial única incubadora en la Quinta Región. 10 Centros de innovación y transferencia tecnológica (1 proyecto basal). •
•
Pilares del Proyecto Cultura de Innovación y Emprendimiento 1. Educación para para la innovación y el emprendimiento emprendimiento en pre- y postgrado 2. Investigación Investigación interdisciplinaria (márgenes disciplinarios) 3. Alianzas académicas y de universidad –industria para fortalecer la vinculación con la sociedad
Proceso Participativo Expertos externos
Equipos de cambio: - Formación de Ingenieros Ingenieros - I+D+ I+D+ii Universidades internacionales (alianzas)
Stakeholders nacionales Plan estratégico
Ingeniería UC
Ingeniería UTFSM
- Vinculación con con la Sociedad - Organizacional-Ins Organizacional-Institucional titucional
Quienes participan? Ingeniería UC / UTFSM •
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Estudiantes de pregrado y postgrado Profesores Direcciones, departamentos departamentos y centros de Ingeniería Otra Otrass unid unidad ades es de las las universidades
Alianzas con universidades internacionales •
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•
University of Notre Dame MIT TU Berlin Stanford, STVP
Expertos externos •
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•
•
•
Ruth Graham LASPAU ABET Xavier Marcet Otros expertos
Stakeholders nacionales •
•
•
•
•
Colegio de Ingenieros Instituto de Ingenieros SOFOFA SONAMI ASECH
•
•
•
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C.Ch.C. Fundación Chile ASIQUIM ASIMET ASIVA
Eje clave: redes nacionales, regionales y globales •
•
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Con instituciones académicas, gubernamentales, del sector privado y del tercer sector En ámbitos educativos, de investigación y transferencia transferencia Articulación entre educación post-secundaria técnica y universitaria universitaria Investigación interdisciplinar Atracción de talento (regional) / Inclusión Educación flexible e interdisciplinar interdisciplinar –
“GLOBALLY “GLOBALLY COMPETITIVE, COMP ETITIVE, LOCALLY LOCALLY ENGAGED” E NGAGED” – OCDE
Resultados Esperados
Crear un plan estratégico estratégico de corto y mediano plazo que permita un “atajo” “atajo”
al desarrollo Identificar experiencias internacionales valiosas de otras universidades universidades orientadas a alcanzar desempeño de “clase mundial”.
Establecer “brechas” y definir un “roadmap” futuro para cada institución
(en la formación de ingenieros, en I+D+i, en vinculación con la sociedad, nueva institucionalidad). Explorar el desarrollo de iniciativas colectivas, puentes de desarrollo conjunto en determinadas áreas que aceleren el proceso de implementación
Contribución al SNI Demand Consumers Consumers (final demand) Produce Producers rs (interme (intermedia diate te demand) demand)
Framework conditions Financial environment; environment; taxation taxation and incentives; incentives; Propen Propensity sity to innovat innovations ions and entrep entrepeneu eneursh rship; ip; mobility, etc.
Primary Prim ary Educ Education ation
Company system Large companies Mature Mature SMEs
Secondary Education
Educati Education on and research research system system
Intermediaries Research institutes institutes Brokers
New TBFs
Professional education and training Higher Higher educa educatio tion n and and research Public sector research
Infrastructure Banking, venture capital
IPR and information systems
Politic Political al system system Government Governance STI policies
Lanzamiento Programa Nueva Ingeniería para el 2030
innovación y emprendimiento científicocientífico- tecnológico sustentado en el descubrimiento “Un hub en innovación descubrimiento y la educación educación en ingeniería”
Alianza Chile-Innovación
