PROYECTO TINI 2018.(1).docx

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UN I D A D E D UC UC A TI TI V A " ………………………….. ”

PROYECTO TINI

CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DEL AULA VERDE PARA LA UNIDAD EDUCATIVA

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1. OBJETIVOS: a. GENERALES: -

Crear el aula verde TINI, para el empleo de las diferentes áreas educativas que estimularán el desarrollo de destrezas en los estudiantes.

-

Poner en contacto regular a niñas, niños y jóvenes con la naturaleza desde un enfoque afectivo y lúdico.

b. ESPECÍFICOS: -

Asignar el área área física donde se instalará el el aula verde verde de nuestra nuestra institución institución

-

Promover la participación de los estudiantes, profesores y padres de familia en la formación del aula verde Tierra de niños y niñas

-

Gestionar la obtención de plantas y elementos del medio para formar nuestro espacio verde.

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Incentivar en los estudiantes el respeto por la naturaleza.

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Emplear el aula verde en todas las áreas para su funcionalidad como medio de cátedra directriz.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Para lograr que la institución educativa desarrolle en sus estudiantes capacidades, conocimientos, actitudes y valores en favor de la vida y la naturaleza, es importante incluir el enfoque ambiental en los instrumentos de gestión.

Elaborado por: ECMA.

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UN I D A D E D UC A TI V A " ………………………….. ”

Las instituciones educativas deben modificar su Plan de estudios e incorporar TiNi, como un espacio pedagógico o aula de recurso que permita a los docentes trabajar las asignaturas establecidas en la malla curricular de manera TRANSVERSAL. Para garantizar el desarrollo del tema ambiental en la institución educativa, en la programación anual se debe considerar, entre los principales puntos, los siguientes: La misión y visión de la institución educativa, con enfoque ambiental. La programación de actividades de los docentes, incluyendo el trabajo en el aula verde: TiNi: Tierra de niñas, niños y jóvenes como recurso pedagógico.

3. JUSTIFICACIÓN Ser una institución educativa que brinde educación para una formación integral, moderna y de calidad, donde la comunidad educativa sea promotora de valores y defensora de los derechos humanos y de la naturaleza es cuestión de trabajo conjunto. El proyecto que presentamos nace de la imperiosa necesidad de llevar a la práctica los conocimientos adquiridos en todas las áreas durante todos los años de educación básica en nuestro país. La educación moderna exige nuevas formas de enseñar y aprender, pero únicamente las aulas ya no satisfacen las necesidades actuales, los estudiantes necesitan un sitio adaptado y adaptable para palpar con sus sentidos la reali dad que los rodea, por ello esta situación debe tomar otro giro.


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El Gobierno Nacional del Ecuador, juntamente con el Ministerio de Educación se ha visto en la necesidad imperiosa de propender a esta adaptación, por lo cual ha propuesto a todas las instituciones educativas del país crear un aula verde, en la que los estudiantes se vean en contacto con la naturaleza, la respeten y la cuiden.

Para la creación del aula verde TINI, contamos con el trabajo mancomunado de todos los integrantes de la Gran Familia ……………………, es decir, estudiantes, profesores, autoridades y padres de familia.

La propuesta está en pie, ahora es nuestro reto crearla, y como es lógico la institución a la cual pertenecemos se une a este proyecto denominado “TINI” - Tierra de Niños y Niñas – la cual motivará a los estudiantes a amar y respetar a nuestra naturaleza.

4.

MARCO TEÓRICO CONSIDERANDO:

“Que, la Constitución de la República del Ecuador en su artículo 14, señala que se reconoce

el derecho de la población a vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el Buen Vivir, Sumak Kawsa y declara de interés público la preservación del ambiente, la conservación de los ecosistemas, la biodiversidad y la integridad del patrimonio genético del país, la prevención del daño ambiental y la recuperación de los espacios naturales degradado; Que, la referida norma constitucional en el artículo 27 expresa que la educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; Que, el artículo 71 de la Constitución de la República determina que la naturaleza o Pachamama, donde se reproduce y realiza la vida, tiene derecho a que se respete íntegramente su existencia y el mantenimiento y regeneración de sus ciclos vitales, estructura, funciones y procesos evolutivo, que el Estado debe incentivar a las personas naturales y jurídicas, y a los colectivos para que protejan la naturaleza, y promuevan el respeto a todos los elementos que forman un ecosistema; Que, de conformidad a lo dispuesto en el numeral 4 del artículo 347 de la Constitución de la República del Ecuador, el Estado es el responsable de asegurar que todas las entidades educativas impartan una educación en ciudadanía, sexualidad y ambiente desde el enfoque de derechos;


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Que, el Código Orgánico del Ambiente, publicado en el suplemento del Registro Oficial No. 983 de 12 de abril de 2017, en su artículo 16 determina que “La educación ambiental

promoverá la concienciación, aprendizaje y enseñanza de conocimientos, competencias, valores deberes, derechos y conductas en la población, para la protección y conservación del ambiente y el desarrollo sostenible. Será un eje transversal de las estrategias, programas y planes de los diferentes niveles y modalidades de educación formal y no formal”. Que, la Ley Orgánica de Educación Intercultural, en su artículo 3 establece como uno de los fines de la educación: “El fomento y desarrollo de una conciencia ciudadana y planetaria

para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente; para el logro de una vida sana; para el uso racional, sostenible y sustentable de los recursos naturales”;

Que, de conformidad a lo determinado en el artículo 1 del Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional por Procesos del Ministerio de Educación, expedido con Acuerdo Ministerial 020-12 de 25 de enero de 2012, el Ministerio de Educación tiene la misión de: “Garantizar el acceso y calidad de la educación inicial, básica y bachillerato a los y las habitantes del territorio nacional, mediante la formación integral, holística e inclusiva de niños, niñas, jóvenes y adultos, tomando en cuenta la interculturalidad, la plurinacionalidad, las lenguas ancestrales y el género desde un enfoque de derechos y deberes para fortalecer el desarrollo social, económico y cultural, el ejercicio de la ciudadanía y la unidad de la diversidad de la sociedad ecuatoriana.”;

Que, el referido Estatuto Orgánico en su artículo 18 prescribe que la Subsecretaría para la Innovación Educativa y el Buen Vivir, tiene la misión: “Generar pol íticas, programas y proyectos innovadores para los actores de la comunidad educativa, con el propósito de fomentar el desarrollo integral de los estudiantes con metodologías sostenidas en el tiempo que permitan 1/3 * Documento generado por Quipux Av. Amazonas N34-451 entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sanz Telf.: + (593 2) 3961300/1400/1500 www.educacion.gob.ec alcanzar los objetivos educativos y del buen vivir.”;

Que, la Subsecretaría para la Innovación Educativa y el Buen Vivir ha emprendido el Programa de Educación Ambiental “La casa de todos” el cual tiene como objetivo promover y fortalecer la cultura y conciencia ambiental en la comunidad educativa mediante la integración y transversalización del enfoque ambiental basado en valores, orientación ética, sentido altruista, innovación y calidad en todo el sistema educativo, con la finalidad de formar ciudadanos/as ambiental y socialmente responsables en la construcción de una sociedad que se compromete con el bienestar de las generaciones presentes y futuras; Que, el 9 de agosto de 2017 se suscribe el Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional entre la Oficina de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura - UNESCO, en Quito y representación para Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela con la Asociación para la Niñez y su Ambiente-ANIA; Que, entre los objetivos específicos del referido convenio se encuentra que la Oficina de la UNESCO en Quito, adopte la Metodología Tierra de niñas, niños y jóvenes “TiNi” como una

herramienta de educación para el desarrollo sostenible y se promueva su implementación en Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela; que la Asociación para la Niñez y su Ambiente-


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ANIA en su calidad de titular de las metodología Tierra de niñas, niños y jóvenes “TiNi”, autorice a la UNESCO a utilizarla sin fines de lucro como recurso pedagógico para transversalizar la temática ambiental en las instituciones y espacios de educación formal y no formal de Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela y así contribuir a la mejora de la calidad educativa del país; y que ANIA ofrezca asesoría y capacitación a la UNESCO sobre la Metodología TiNi y su implementación efectiva; Que, el 21 de septiembre de 2017, el Ministerio de Educación del Ecuador y la Oficina de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura en Quito y representación para Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela, suscriben un Convenio de Cooperación Técnica, en cuya cláusula cuarta-de las obligaciones de las partes-determina “Autorizar al MINEDUC el uso no comercial la metodología Tierra de niñas, niños y jóvenes “TiNi” y el uso de los materiales desarrollados por ANIA para la aplicación de la metodología Tierra de niñas, niños y jóvenes “TiNi” como recurso pedagógico para transv ersalizar la temática ambiental en las Instituciones Educativas a nivel nacional”;

Que, la Subsecretaría para las Innovación Educativa y el Buen Vivir, mediante memorando No. MINEDUC-SIEBV-2017-00396-M de 20 de septiembre de 2017, remite informe técnico en el que expone la necesidad de que la Autoridad Educativa Nacional a través de Acuerdo Ministerial expida la “ Guía Introductoria a la Metodología Tierra de niñas, niños y jóvenes para el Buen Vivir en el marco del Programa de Educación Ambiental “La casa de Todos”; y,

En ejercicio de las atribuciones que le confieren los artículos: 154, numeral 1, de la Constitución de la República del Ecuador, 22 literales j), t) y u) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, y 17 del Estatuto del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva, ACUERDA:

Artículo 1.- Expedir.- La “Guía Introductoria a la Metodología Tierra de Niñas, Niños y Jóvenes para el Buen Vivir TiNi”, que consta como anexo del presente Acuerdo Ministerial,

para su implementación en las instituciones educativas a nivel nacional que ofertan los niveles de Educación Inicial y Educación General Básica de todo el Sistema Nacional de Educación, de conformidad a sus propias particularidades, entorno territorial y realidades culturales. Artículo 2.- Objeto.- La Guía Introductoria a la Metodología Tierra de niñas, niños y jóvenes para el buen vivir TiNi, tiene como objeto poner en contacto regular con la naturaleza a las niñas, niños 2/3 * Documento generado por Quipux Av. Amazonas N34-451 entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Sanz Telf.: + (593 2) 3961300/1400/1500 www.educacion.gob.ec y jóvenes desde un enfoque afectivo, didáctico y lúdico, desarrollando conocimiento y valores que les permita afrontar la problemática ambiental en la que vive la sociedad actual. Dicho recurso pedagógico inspira y orienta, el empoderamiento de ciudadanos cuidadosos del ambiente reconociéndolos como agentes de cambio desde temprana edad.


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DISPOSICIONES GENERALES PRIMERA.- Responsabilizar a las máximas autoridades de las instituciones educativas fiscales, municipales, fisco misionales y particulares del Sistema Educativo Nacional para que en coordinación con los docentes tutores implementen la Metodología Tierra de niñas, niños y jóvenes para el buen vivir TiNi, de conformidad al instructivo que para el efecto emitirá la Subsecretaría para la Innovación Educativa y el Buen Vivir. SEGUNDA.- Responsabilizar a la Subsecretaría de Educación del Distrito Metropolitano de Quito y Distrito de Guayaquil; y, Coordinaciones Zonales de Educación de la ejecución y seguimiento del presente Acuerdo Ministerial en coordinación con la Subsecretaría para la Innovación Educativa y el Buen Vivir, a través de la Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Buen Vivir. TERCERA.- Las disposiciones del presente Acuerdo Ministerial es de aplicación obligatoria en los niveles de educación inicial y educación general básica de todas las instituciones educativas fiscales, municipales, fisco misionales y particulares del Sistema Nacional de Educación. DISPOSICIÓN TRANSITORIA.- Encargar a la Subsecretaría para la Innovación Educativa y el Buen Vivir para que a través de la Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Buen Vivir, en el plazo de 90 días contados a partir de la suscripción del presente Acuerdo Ministerial, expida el instructivo de implementación de la Metodología Tierra de niñas, niños y jóvenes para el buen vivir TiNi. DISPOSICIÓN FINAL.- El presente Acuerdo Ministerial entrará en vigencia a partir de su suscripción sin perjuicio de su publicación en el Registro Oficial. 21/Sep/2017.

5. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO: ¿Qué es TiNi? Una TiNi es un espacio otorgado por adultos a niñas, niños y jóvenes, desde medio metro cuadrado de tierra, donde surge la vida y la biodiversidad con amor, en beneficio de ellos mismos, las demás personas y la naturaleza.

6. BENEFICIOS: En el proceso fortalecen sus conocimientos, habilidades, valores, y autoestima para vivir en armonía con el ambiente. TiNi es un medio de inspiración de aprendizajes vivenciales para los estudiantes desarrollando valores y actitudes por la vida y la naturaleza


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7. ESTUDIO TÉCNICO: -

LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO: La implementación y diseño del mismo en lo concerniente a ubicación del Proyecto TiNi se propone hacerlo en la parte posterior del aula de audiovisuales, ya que presenta las características requeridas para el mismo. AQUÍ FOTOS DEL LUGAR ESCOGIDO

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RECURSO HUMANO: La institución cuenta con:  Los maestros especializados en las diferentes áreas técnicas y científicas que pueden aportar con todos sus conocimientos y las herramientas indispensables para dar un excelente surgimiento del proyecto TiNi.  Los estudiantes que ayudarán a construir el aula verde.  Padres de familia que aportarán con elementos naturales para sembrar la vida en el aula TiNi  Autoridades que permitirán ejecutoriar el proyecto  Comunidad que será testigo del cambio y progreso de dicho proyecto en nuestra institución.

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EQUIPOS E INSTRUMENTOS: Es indispensable los equipos e instrumentos con los cuales cuenta nuestra institución para la adecuación del proyecto, ya que debemos retirar el material (rocas, piedras, etc) existente en el lugar para poder dar inicio al mismo.

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FACTOR ECONÓMICO: Autoridades y autogestión.


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8. CONCLUSIONES: Al emplear el aula verde TiNi se brindará educación de calidad, formando estudiantes críticos, reflexivos, competentes y emprendedores, con el apoyo de la comunidad educativa; promoviendo el cuidado del ambiente, la salud y la prevención de riesgos; a través del conocimiento científico y tecnológico, con una formación en valores que permita la transformación de una sociedad justa e inclusiva de acuerdo a la realidad local, regional y nacional.

9. RECOMENDACIONES: Recomendamos que con la creación del aula TINI: -

Se estimule el desarrollo de destrezas en los estudiantes ya que se pondrán en contacto con la naturaleza desde un enfoque afectivo y lúdico.

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Se promueva la participación de los estudiantes, profesores y padres de familia en la formación del aula verde Tierra de niños y niñas gestionando la obtención de plantas y elementos del medio para formar nuestro espacio verde.

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Se Incentive en los estudiantes el respeto por la naturaleza.

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Aprendan a emplear el aula verde en todas las áreas de estudio para su funcionalidad como medio de cátedra directriz.

10. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

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VICERRECTOR(A)

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DIRECTOR (A) DE AREA CIENCIAS NATURALES

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RECTOR(A)


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