PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE EDUCACION FISICA I.- INFORMACION GENERAL. 1. DRE
: ICA
2. UGEL
: ICA
3. I.E.
: “ADELA LENGUA DE CAl DERON”
4. AREA
: EDUCACION FISICA.
5. GRADO Y SECCION
: PRIMERO “A”, “B”, “B”, “C”
6. DOCENTE
: EMERSON APAICO MEDINA
7. TIEMPO
: 02 HORAS SEMANALES.
II.- PRESENTACION. El área de educación física , se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y la motricidad. Contribuye a la formación integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, asi como , la profundización de conocimientos y valores y normas normas referidos al cuerpo y al movimiento .
III.- TEMAS TRANSVERSALES. TRANSVERSALES.
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Educación en y para los derechos humanos. Educación en valores o formación ética. Educación para la gestión y la conciencia ambiental. Educación para la equidad de género. Actúan en la vida social con plena conciencia de derecho y deberes y con responsabilidad activa por el bien común.
IV.- PROPOSITOS DE GRADO. Organizadores de conocimientos.
Condición Física y Salud. Motricidad, Ritmo y expresión. Juegos y deportes.
Organizadores de área.
Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.
Propósitos de grado.
Se desarrolla a partir de la vivencia y la practica intencionada, sistemática y reflexiva de actividades físicas, las cuales permiten a los estudiantes vivenciar, experimentar, conocer , comprender y consolidar consolidar el desarrollo de su cuerpo , su identidad e imagen corporal y sus posibilidades motrices.
Dominio corporal y expresión creativa.
Se orienta a la optimización de la motricidad, a los procesos de aprendizaje que permiten a los estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de sus movimientos a partir del conocimiento y comprensión de su cuerpo y sus capacidades perceptivo perceptivo motrices.
Convivencia e interacción socio motriz.
Se orienta al desarrollo de procesos de socialización a partir de acciones corporales de carácter socio motriz, a vivenciar y aprender a relacionarse relacionarse e interactuar socialmente, a trabajar en equipo, a educar sus emociones, mediante la participación organizada en actividades y eventos colectivos de carácter lúdico, recreativo , deportivo y en el medio natural.
V.- VALORES Y ACTITUDES. VALORES
ACTITUDES Ante el área. Comportamiento. Diferencia lo justo de lo Ayuda a sus compañeros a injusto. comprender lo que es Pone de manifiesto lo que justo e injusto. para él se encuentra injusto Cumple con sus deberes ante su deber. y hace respetar sus derechos. Demuestra tolerancia Mantiene el orden en frente a los demás. clase. Respeta las ideas de los Cumple con las normas de demás pese a no convivencia. compartirlas. Respeta el acuerdo de la Pide la palabra para mayoría. expresar sus propias ideas. Cumple oportunamente con Promueve la sus tareas. puntualidad con sus compañeros.
JUSTICIA
RESPETO Y TOLERANCIA
RESPOSABILIDAD Y PUNTUALIDAD
VI.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS. NUMERO DE UNIDAD 1
2 3
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE UNIDAD
TIEMPO
UA
11 SEMANAS
Cuido Mi cuerpo en el Futbol recreativo. Gimnasia: “Ubico mi cuerpo en
UA
10 SEMANAS
el espacio y tiempo”
UA
10 SEMANAS
UA
09 SEMANAS
Desarrollamos nuestras capacidades físicas mediante el Atletismo
4
Los métodos de ejercitación.
CRONOGRAMA BIMESTRE I II III IV x
x x x
VII.- ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO . BIMESTRE
INICIO
TERMINO
I II VACIONES III IV TOTAL
10/03/2014 19/05/2014 26/07/2014 11/08/2014 20/10/2014
16/05/2014 25/07/2014 10/08/2014 17/10/2014 26/12/2014
Nº HORAS
Nº SEMANAS
TOTAL HORAS
02 02
10 10
20 20
02 02
10 10
20 20 80
VIII.- ESTRATEGIAS DEL AREA
Estilos dirigidos: enseñanza mediante instrucción directa. La asignación de tareas.
Estilos participativos: enseñanza reciproca. La enseñanza en pequeños grupos. Micro enseñanza.
Estilos individuales: los programas individuales. El trabajo por grupos. La enseñanza modular.
Estilos creativos.
IX.- RECURSOS EDUCATIVOS. Se utilizaran diversos recursos educativos que contribuyan al interés y motivación de los estudiantes.
X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION. La evaluación es sobre la base de criterios, que viene a ser las capacidades de área y actitudes. Para cada criterio se formula un conjunto de indicadores. La información se recoge a través de diversos instrumentos de evaluación. La evaluación será permanente, integral y diferencial respetando los niveles de condición física y los ritmos de aprendizaje de los estudiantes. Se realiza la autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación. CAPACIDAD DEL ÁREA
TÉCNICAS
EXPRESIÓN ORGÁNICO MOTRIZ
EXPRESIÓN CORPORAL Y PERCEPTIVO MOTRIZ
INSTRUMENTOS
Observación sistemática. Pruebas de desempeño o ejecución. Pruebas de destreza motoras, capacidades físicas y coordinativas
Guía de observación.
Lista de cotejos.
Escala valorativa.
Escala de actitudes.
Guía de prueba oral.
Pruebas o test. Prueba oral y escrita
XI.- BIBLIOGRAFIA. Para el alumno: Atletismo ; Orlando de la Cruz Martínez. Fundamentos del Futbol; Editorial Pueblo y educación. Para el Docente: Gran Enciclopedia del deporte.
La Venta, Marzo del 2014.
Prof. Emerson Apaico Medina DOCENTE DEL AREA.
