DIBUJO DE LA FAMILIA
Corman y Font
I. Orden de personajes y preguntas D.F. (Corman) Orden de personajes 1. ____________/____________ 2. ____________/____________ 3. ___________/_____________ 4. ____________/____________ 5. ____________/____________ 6. ____________/____________ 7. ___________/_____________ 8. ____________/____________
Preguntas 1. ¿Dónde están? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué hacen ahí? _______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 3. ¿Cuál es el más bueno de todos en esta familia? ______________________________________________________________ ¿Por qué? _______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 4. ¿Cuál es el menos bueno de todos en esta familia? ___________________________________________________________ ¿Por qué? _______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 5. ¿Cuál es el más feliz? __________________________________________________________________________________ ¿Por qué? _______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 6. ¿Cuál es el menos feliz? ________________________________________________________________________________ ¿Por qué? _______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 7. ¿Tú en esta familia a quién prefieres? ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 8. Suponiendo que formaras parte de esta familia ¿Quién serías tú? ________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ Otras: ___________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________
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II. INTERPRETACIÓN de los INDICADORES EMOCIONALES D.F. (Louis Corman) PLANO GRÁFICO
Pts.
Se relaciona con todo lo concerniente al trazo. Cómo es la fuerza o debilidad de la línea, la amplitud, el ritmo y el sector de la página en que se dibuja.
Trazo fuerte a) Fuerza del trazo. b) Amplitud
Trazo débil Trazo amplio. Trazos cortos
c) Ritmo
Repetir los trazos / simétricos Sector inferior Sector superior
d) Sector de la pág.
Sector izquierdo Sector derecho Sector blanco
Pulsiones poderosas, audacia, violencia. Delicadeza de sentimientos, timidez, inhibición de los instintos, incapacidad para afirmarse o sentimiento de fracaso. Expansión vital y fácil extraversión de las tendencias Inhibición de la expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse a sí mismo. Pérdida de una parte de espontaneidad y vive apegado a las reglas. Rasgos de carácter obsesivo. Instintos primordiales de conservación de la vida. Puede asociarse con depresión y apatía. Expansión imaginativa, soñadores e idealistas. Puede representar el pasado y puede ser elegido por sujetos con tendencias regresivas. Puede corresponder a metas en relación con el futuro Prohibiciones
PLANO ESTRUCTURAL El plano formal considera la estructura de las figuras, así como sus interacciones y el grado de movilidad en que actúan.
a) Tipo sensorial
Espontáneos y sensibles al ambiente.
Líneas curvas Expresan dinamismo de vida.
Más inhibidos y guiados por las reglas.
Líneas rectas y ángulos. b) Tipo racional
Dibujos de manera estereotipada y rítmica, escaso movimiento y personajes aislados.
PLANO DEL CONTENIDO O INTERPRETACIÓN CLÍNICA El dibujo debe comparase con la familia real
¿Qué personaje se valora más?
¿Quién?
(Es al que el niño le presta mayor atención)
¿Quién?
¿Cuál se devalúa o se suprime? (Es posible que se deba a una rivalidad importante)
Podría ser el generador de trastornos graves de adaptación a la vida familiar). O sólo el deseo de tener más atención del núcleo familiar con buena adaptación. Se dibuja más pequeño Se coloca muy lejos de los otros
Dibuja animales en vez de personas (pueden simbolizar tendencias impulsivas)
Animal doméstico Animal salvaje
No se le pone nombre cuando todos tienen Tendencias pasivas Tendencias agresivas
Interpretación ________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ Página 2
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III. INTERPRETACIÓN de los INDICADORES EMOCIONALES D.F. (Josep M. Lluis Font) CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS DIBUJOS
Pts.
Se evalúa el tamaño del dibujo, emplazamiento, borraduras y distancia entre los personajes.
1. Tamaño
2. Emplazamiento 3. Sombreado 4. Borraduras 5. Distancia entre los personajes
Individuos que responden de manera agresiva y expansiva ante las presiones del ambiente. Se dan con frecuencia en las clases altas. Sentimientos de inseguridad e inseguridad. Pequeño Representa el mundo de las fantasías, las ideas y tendencias espirituales Arriba Representa la concreto y lo sólido. Abajo Representa la zona de los afectos. Normal. Centro Símbolo de ansiedad. Intenso Indicadores de ansiedad y conflictos emocionales. Grandes
Distancia emocional entre ellos. Menor comunicación. VALORIZACIÓN Cuál es el personaje dibujado en primer o último lugar, si se suprime alguno o un elemento.
1. Personaje dibujado en primer lugar 2. Otros indicios de valoración 3. Personaje dibujado en último lugar 4. Supresión de algún elemento de la familia 5. Otros indicios de desvalorización 6. Omisión de manos
7. Omisión de rasgos faciales
El personaje que considera más importante, al que admira, envidia o teme. Se identifica con él. El aumento de tamaño de alguno de alguno de los elementos o personajes, y la representación de mayor cantidad de detalles, así como la tendencia a perfeccionarla. Desvaloración, no siendo producto de la jerarquía de la familia. Si es el mismo niño puede indicar desvalorización propia, siempre y cuando no sea el hijo único o el menor. Puede ser una defensa para negar una realidad que produce ansiedad o conflicto intrapsíquico. Posible desvalorización e indica problemas importantes de relación Figura más pequeña, más imperfecta, con menos detalles o distanciando al miembro desvalorizado del los demás integrantes del grupo familiar. Dificultades de contacto ambiental o sentimientos de culpa. Dificultades de contacto con el ambiente. Desvalorización de los miembros de la familia, perturbaciones en las relaciones interpersonales. En dibujos pequeños refleja una perturbación de las relaciones interpersonales vinculadas a la inhibición de los sujetos y a una pobre imagen de sí mismo. COMPONENTES JERÁRQUICOS
Se refiere al lugar que se adjudica a los diferentes subsistemas estructurales en la familia.
1.Persona entre el bloque parental
2. Jerarquía de los hermanos. 3. Jerarquía familiar
El sujeto percibe vínculos afectivos fuertes de alguno de los padres hacia alguno de los hermanos, proyecta su visión de cierto favoritismo o una situación de rivalidad entre los hermanos por el afecto de los padres. Puede considerarse al personaje intercalado como privilegiado o la expresión de un deseo de sobreprotección o dependencia. Puede considerarse como la existencia de problemas importantes entre los hermanos, sobre todo cuando hay otros indicadores de conflicto como borraduras, tamaño sombreado, supresión de algunos elementos o algunos otros semejantes. El orden normal sería dibujar al padre en primer lugar, después a la madre y a continuación a los hermanos por orden de mayor a menor. El orden se altera cuando aparece valoración o desvaloración de los miembros de la familia.
Interpretación ________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ Página 3
