INFORME DEL TEST DE LA FAMILIA DE LOUIS CORMAN I-DATOS PERSONALES
Apellido Apellidoss y Nombres Nombres : Fecha Fecha de Nacimie Nacimiento nto : 08/07/04 08/07/04 Edad : 6 años Lugar Lugar de Nacimien Nacimiento to : Callao Callao Grado Grado de instrucc instrucción ión : primari primariaa Dire Direcc cció iónn y telé teléfo fono no : Informantes : La madre (Rosa Loa) y la evaluada Fecha Fecha de de eval evaluac uació iónn : 24/9 24/9/10 /10 Examinadora : II-OBSERVACION DE CONDUCTA
-La evaluada es de estatura acorde con su edad, y con vestimenta adecuada para la estación, se presentó con un aliño personal, al comenzar se le tomó sus datos y posteriormente se le dio la consigna en el cual se le indicó también que el dibujo no era con nota; se mostraba mostraba un poco temerosa al inicio pero conforme conforme fue pasando el el tiempo se mostraba más serena, su estado de ánimo era óptimo, el dibujo que realizó duró aproximadamente 25minutos, a la primera persona en dibujar fue la madre(Claudia), niña(María), papá(Fernando),niño(Javier) papá(Fernando),niño(Javier) y por último la bebé(Roxana), luego cogiendo los colores empezó a pintar a todos los personajes; al finalizar con el dibujo se le agradeció a la niña por su colaboración. III-HISTORIA PERSONAL
1) Etapa pre-natal -La madre recibió la noticia de tener un hijo de manera feliz ya que tanto ella como su esposo planificaron tener un hijo. -La alimentación de la madre era dentro de lo normal y trataba de tomar sus vitaminas responsablemente. -Señala que la madre no tuvo ninguna enfermedad infecciosa, ni ningún tipo de choque emocional. -Además de ello la madre era una persona sana la cual no consumía tabaco, ni alcohol ni drogas durante el embarazo. 2) Etapa peri-natal -El Tiempo de gestación fue 8 meses y medio. -El parto fue por parto normal, no hubo ninguna otra complicación, más bien por ser la segunda hija la madre no demoró mucho tiempo en dar a luz. 3) Etapa post-natal a) Desarrollo físico -Al nacer midió 50cm y pesó 3.000kg.
-Al ingresar a educación inicial, primaria era de tamaño promedio es decir acorde con sus compañeros de clase. -Su estatura es de 1.20cm y u peso de 27kg. En la actualidad. b) Desarrollo psicomotriz -Al nacer sus reflejos funcionaron normalmente tanto el reflejo de succión como prensil, tubo un APGAR de 9 puntos, en los que presentaba buen ritmo cardíaco, respiración, irritabilidad refleja, tono muscular y color. -El control de esfínteres fue aprox. A los 2 años y medio no hubo problemas de encopresis, ni eneuresis. -Caminó al año. c) Desarrollo afectivo-social -La evaluada manifiesta que presenta una mayor relación con su madre con quien presenta una mayor comunicación, y con su padre también pero como no está con ella porque radica en otro país solo puede conversar con él a través del teléfono, ya que su padre llama todas las semanas sin faltar. Con su hermana mayor se lleva bien; ella la cuida cuando su mamá trabaja, pero ella tiene su hija de 2 años, con la que maniefiesta la niña Camila juega con su sobrina pero que también se pelea mucho por eso su hermana le grita y la castiga, pero que a pesar de eso la quiere mucho. d) Desarrollo intelectual - Empezó a emitir sonidos guturales (no entendibles) a los 7 meses aprox. habló sus primeras palabras al año, pero empezó hablar de una manera ya mas entendible a los 2 años aprox. , en el colegio se encuentra entre uno de los primeros puestos por lo tanto presenta muy buenas calificaciones. e) Enfermedades y accidentes -No presenta ningún tipo de enfermedad actualmente; solo ha tenido las enfermedades comunes como son varicela, sarampión y resfriados. IV-HISTORIA FAMILIAR
-Vive actualmente con su madre, su hermana, su sobrina y el esposo de su hermana. -Ya que su padre vive en ele exterior, la madre menciona que siempre llama todas las semanas desde hace 4 años que se fue por motivos económicos, y cada vez que puede su esposo manda videos de donde les muestra a sus familia donde esta viviendo y los lugares que frecuenta, esto con el fin de que la niña Camila no se olvide de su papá ya que el siempre está pendiente de sus hijas. -La relación con su sobrinita menciona la madre es como todo niño que se pelea luego se olvidan y ya están jugando juntas nuevamente, pero que Camila a veces siente un poco de celos por la bebé porque a ella por ser pequeña le dan algunos objetos, o a veces le toman más atención, por lo que la evaluada se siente un poco desplazada por la bebé ya que antes que ella naciera, su hermana solo se dedicaba a ella. -La relación con la madre es buena ya que la madre cada vez que puede sale a pasear con ella, mira películas, le lee cuentos, juega con ella y le da mucho cariño y amor.
V- HISTORIA ACADEMICA
-Estudió inicial en el jardínWestnell, donde estuvo en uno de los primeros puestos, posteriormente la primaria la realiza en un colegio particular San Juan Bautista, donde también mantiene sus calificaciones, encontrándose en los 3 primeros puestos. VI-PREGUNTAS
¿Dónde están? Están en la calle ¿Qué están haciendo ahí? Están cruzando la calle Nómbrame todas las personas que están, desde la primera que dibujaste Ella es la mamá se llama Claudia, la niña se llama María, el papá se llama Fernando, el niño se llama Javier y la bebé se llama Roxana. ¿Cuál es el más bueno de todos en esta familia? El papá es el más bueno. ¿Cuál es el menos bueno de todos? La bebé Roxana. ¿Cuál es el más feliz? La niña María. ¿Cuál es el menos feliz? La bebé Roxana ¿Y tú, en esta familia, a quién prefieres? A la mamá Claudia. Suponiendo que formases parte de esta familia, ¿quién serías tú? Sería la niña. ¿Por qué? Porque esa niña se parece a mí. Consignar estados de inhibición, incomodidad y/o reacciones anímicas particulares al dibujar a un personaje o al interrogarle. Cuando menciona la menos feliz y menos bueno que es la bebé se rie de lo que dice. Estás contenta con tu dibujo Si estoy contenta esta bonito. Si tuvieras que hacerlo de nuevo lo harías parecido o cambiarías cosas. Si, cambiaría que mejor estén en la sala de su casa. •
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LA COMPOSICIÓN VERDADERA DE LA FAMILIA. La madre (Rosa Loa), el padre(Carlos Peralta),hermana(Melissa Peralta) y la evaluada (Camila Peralta). •
VII-INTERPRETACION
Planos de análisis INDICADORES Amplitud del trazado Plano Gráfico: Estudia la amplitud y la fuerza del trazado y se refiere al tipo de línea que ha usado en su ejecución del test.
Fuerza trazado
del
Ritmo trazado
del
Sector de la página
INDICADOR GRAFICO Líneas amplias Trazado fuerte Trazos simétricos que se repiten en un personaje o de un personaje a otro, dibujos estereotipados. Sector izquierdo
INDICADOR PSICOLOGICO Expansión vital fácil y extroversión Evidencia fuertes pulsiones, audacia, violencia o liberación instintiva.
Pérdida de la espontaneidad, vivir dominado por las reglas. Lo que se recuerda, lo que sucedió allá en el pasado. Simboliza el pasado, habla de una dificultad en proyectarse a futuro
La calidad formal del dibujo está Dibujo de figura Evaluación del relacionado con su edad humana desarrollo de la niña cronológica Plano de estructuras formales
Utilización de líneas rectas y anguladas.
las Estructura del grupo de personas representadas
Reproducciones estereotipadas; Rigidez. personajes aislados y Niño racional: espontaneidad detalles precisos. inhibida.
PLANOS
INDICADORES INDICADOR GRAFICO
INDICADOR PSICOLOGICO
Desvalorización de la Personaje desvalorizada, la bebé bebé La primera en dibujar fue la Orden en que Primero en dibujar la madre, luego ella, padre, dibuja a los madre niño y al final la bebé. personajes. Tamaño adecuado en todos, Plano del contenido con mayor predominancia (correlación conTamaño y composición real dedetalles de las Madre con masen la cabeza a la madre, lo que da una mayor relación y detalles la familia) figuras cercanía con ella. Identificación de símbolosTomados de la mano Padre e hija agarrados, según cuando el padre no está el contexto cerca, ni vive con ella. familiar Omisión
Indicadores Tamaño Análisis del grupo familiar Tipo de trazo Orden en el que se han pintado los personajes Las distancias entre personajes Omisión de alguna de las figuras Elementos ajenos a la familia Negarse a dibujar a la familia
Indicador Gráfico Tamaño grande
Indicador Psicológico
Sentimientos de seguridad y confianza Forma recta y Indican voluntad, angulosas tenacidad. La madre Mayor vínculo afectivo primera en pintar Cogiéndose de Indica el deseo de la niña las manos de que permanezcan unidos. Desvalorización Indican posibles celos y de la bebé rivalidad hacia esa figura Sol Representación del padre como fuente de luz y protección No se dio -----------
INDICADORES Cabeza Boca
INDICADOR GRAFICO Cabeza grande Boca expresiva
INDICADOR PSICOLOGICO
Carácter expansivo Estado emocional afectivo de la ANALISIS madre hacia la niña INDIVIDUAL Ojos Ojos grandes Vitalidad interés por lo nuevo DE CADA UNO Nariz Nariz presente Tendencia a la agresividad DE LOS Orejas Omisión de orejas No existe interés por integrar PERSONAJES información del medio Cabello y pelos Cabello arreglado Tendencia a cuidar los detalles Cuello Cuello presente Interés por crecer Cuerpo Estructura El niños se siente satisfecho con adecuada su estructura corporal Los brazos y manos Brazos cortos Miedo a comunicarse con el exterior Las piernas Piernas largas Necesidad de estabilidad de firmeza Otros elementos Ausencia de No se presentó situación de sombreado tensión al realizar el dibujo
VIII-INFORME PSICOLOGICO
-La evaluada presenta una expansión vital fácil, a la vez se observa audacia, y ciertos rasgos de violencia de su parte. -La niña presenta preocupaciones o recuerdos, que sucedieron en el pasado, a la vez se aprecia un movimiento progresivo natural que es propio de su edad. -En cuanto a la calidad del dibujo se puede apreciar que está relacionada con su edad cronológica, se presenta como una niña racional, es decir la espontaneidad no es tan fluida. -Podemos observar que existe una mayor relación y carga afectiva con la figura materna, por lo que existe una valoración, admiración, por lo tanto un mayor vínculo con ella. -Por otro lado se aprecia la desvalorización de uno de los personajes, en este caso el bebé, por lo que existe una rivalidad interna, por parte de la evaluada, que vendrían a representar celos naturales por parte de la niña, representando de esta manera para la niña aquel personaje que le causa malestar y probablemente exista una envidia hacia ella. -La niña entonces estaría guiada por el principio de la realidad, es decir que la niña es capaz de adaptarse y suprimir en cierta formar sus impulsos como son de que a pesar de sentir cierta envidia o celos hacia la figura de la bebé lo acepta en la familia, sin
embargo esto se puede reflejar a través del dibujo realizado de la misma , en el caso de la hermana se puede observar que ha sido sustituido por la de un varón probablemente esto se deba a la idea subjetiva que presenta la niña acerca de su familia ideal, donde a la niña quizá hubiera preferido tener un hermano varón que le pueda brindar una mayor seguridad , en lugar de una hermana esto como un indicador de compensación de la ausencia de la figura paterna. -Así mismo, se considera que en la niña no existe una reacción regresiva, es decir no actúa, ni se identifica con un personaje menor a su edad, sino que por el contrario se ubica de acuerdo con su edad cronológica. -En cuanto complejos edípicos, presenta un Edipo inverso, ya que le da mayor relevancia y preferencia a la figura materna, por lo tanto presenta mayor vínculo afectivo y amor hacia ella, esto se deba quizá a que no hubo una figura paterna en la que la niña pueda volcar de alguna manera su amor con ello se cumple una de las causas de este Edipo con es factor afectivo y relación con los padres , por lo tanto la niña solo tiene presente a la figura materna y se refugia en el. -Se puede resaltar que el dibujo de la evaluada se encuentra relacionado con su edad y su nivel de maduración. -A la vez se aprecia en primer lugar algunos indicadores como impulsividad, es decir tendencia a actuar de manera espontánea casi sin premeditación; futuro; en tercer lugar indicador de timidez, es decir presenta una conducta reservada, tendencia a avergonzarse ante los demás; y por último agresividad, en la que se presenta a través de resentimiento, actitud ofensiva hacia aquellos personajes que son percibidos como causantes de agravio o que generan un estado de malestar en el niño, ello se puede apreciar a través de la rivalidad y celos que se identifican al realizar el dibujo de la bebé en un último momento. -Finalmente en la evaluada como puntos positivos se puede resaltar su espontaneidad y facilidad para realizar dibujos, a la vez se encuentra en el limite de la introversión y extroversión, se aprecia su expansión vital, se observa su estado de confianza y seguridad, se expresan en vínculo familiar positivo, vitalidad por conocer lo nuevo es decir aprender, es una niña que busca realizar los trabajos u otras cosas lo mejor posible, es decir trata de dar todo su esfuerzo porque las cosas le salgan bien y para concluir se observa que no existen niveles elevados de tensión, por lo que la niña es capaz de responder ante ciertos estímulos de tensión.
