PROPOSAL PERMOHONAN PEMBUKAAN PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR DI SMK NEGERI 1 SUKALUYU
Disusun dalam rangka menindaklanjuti Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia Dalam Broad Based Education (BBE) Dengan
Pendekatan
Pembelajaran Life
Skill dan KBK
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIANJUR
SMK NEGERI 1 SUKALUYU
Jl. Bojongsari, Desa Sukamulya Kecamatan Sukaluyu - Cianjur 43284
LEMBARAN PENGESAHAN PROPOSAL PERMOHONAN PEMBUKAAN PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR DI SMK NEGERI 1 SUKALUYU
Disusun dalam rangka menindaklanjuti Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia Dalam Broad Based Education (BBE) Dengan Pendekatan Pembelajaran Life Skill dan KBK Disusun dan ditindaklanjuti oleh : SMK NEGERI 1 SUKALUYU
Cianjur, Maret 2015 Ketua Komite Sekolah
Kepala
SMK NEGERI 1 SUKALUYU
SMK NEGERI 1 SUKALUYU
ASEP SUDRAJAT, S.IP
SUPRATMAN MAMAN, M.M.Pd NIP. 196510281988111003
KATA PENGANTAR
Pengembangan Program Keahlian Teknik Sepeda Motor di SMK Negeri 1 Sukaluyu dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan pendidikan pasca SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di Industri atau teknologi lainnya yang mengkait dengan industri otomotif belakangan ini. Hal tersebut merupakan langkah strategis, mengingat bidang pekerjaan until lulusan program otomotif sangat dibutuhkan di bursa tahun – tahun ini maupun di waktu – waktu mendatang. Realitas ini dapat dilihat dari maraknya teknologi otomotif. SMK Negeri 1 Sukaluyu memberanikan diri membuka Program Keahlian Tehnik Sepeda Motor karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan fasilitas pendukung yang untuk tahap awal sangat berpotensi untuk mengembangkan program keahlian tersebut. Oleh sebab itu proposal ini kami ajukan dalam rangka untuk melegimitasi program Keahlian baru tersebut. Atas bantuan dan ijin yang Bapak/Ibu berikan kami ucapkan terima kasih. Cianjur,
Maret 2015
Kepala SMK Negeri 1 Sukaluyu
SUPRATMAN MAMAN, M.M.Pd
NIP. 196510281988111003
DAFTAR ISI
Kata pengantar …………………………………………………………………. Daftar Isi ………………………………………………………………………... BAB I :
PENDAHULUAN 1.1.
Latar Belakang …………………………………………….
1.2.Tujuan dan Sasaran Pengembangan …………………………. 1.3.
Visi dan Misi …………………………………………….
1.4. BAB II :
Profil SMK Sukaluyu………………………….
POTENSI DAN PELUANG PENGEMBANGAN PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR
BAB III :
BAB IV :
1.1.
Potensi SMK …..……………………………
1.2.
Peluang SMK ……………………………….
STARTEGI IMPLEMENTASI 1.1.
Jangka Pendek………………………………………….
1.2.
Rencana untuk Jangka Pendek ………………………….
1.3.
Strategi Implementasi .………………………………….
PENT-UP 1.1.
Kesimpulan …….……………………………………….
1.2.
Saran …………………………………………………….
REFERENSI LAMPIRAN – LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
1.1.
LATAR BELAKANG Sehubungan dengan upaya mewujudkan dan menindak lanjuti Kebijakan Dikmenjur tentang Reposisi Pendidikan Kejuruan menjelang tahun 2020 mengisyaratkan bahwa arah Pembinaan dan Pengembangan Sekolah berorientasi pada penyiapan Sumber Daya Manusia (SDM) yang dapat menjadi aset pemerintah daerah dalam rangka otonomi daerah sekaligus mempersiapkan tenaga kerja yang memiliki kompetensi dan daya saing untuk menghadapi era global. Sebagai konsekuensinya adalah SMK Negeri 1 Sukaluyu sebagai salah satu lembaga penyelenggara pendidikan merasa berkewajiban untuk berperan serta membekali tamatannya dengan kecakapan hidup ( life skill ) secara integratif, yang memadukan potensi generic dan spesifik, guna memecahkan dan mengatasi problema hidup. Kecakapan hidup yang mestinya dimiliki oleh setiap tamatan yang akan terjun ke masyarakat tersebut antara lain, Kecakapan mengenal diri ( personal skill ), kecakapan berpikir rasional ( thinking skill ), kecakapan social ( social skill ), kecakapan akademik ( academic skill ) dan kecakapan kejuruan ( vocational skill ). Disisi lain belakangan ini angka pengangguran semakin tinggi. Karenanya ada 3 (tiga) hal yang dapat diusulkan untuk mengatasi pengangguran tersebut, yaitu : 1) Mencari kerja membuka usaha mandiri 2) Pekerja menggarap sektor perikanan ( kelautan ) 3) Pekerja menggarap sektor pertanian (melalui kegiatan transmigrasi) Ketiga sector merupakan kesempatan yang terbuka lebar karena 2/3 luas daerah Indonesia adalah laut dan banyak tanah pertanian di luar Jawa yang masih tidur belum tergarap. Alternatif pertama, dimana pencari kerja membuka usaha sendiri adalah suatu langkah yang tepat tetapi sukar untuk diwujudkan karena banyaknya aspek yang mempengaruhinya, antara lain kompetensi dan keamampuan yang dimiliki oleh pencari kerja tersebut masih rendah. Dalam usaha mewujudkan altenatif yang pertama (pencari kerja membuka usaha mandiri) maka diperlukan suatu pendidikan dan pelatihan (Diklat) bagi pencari kerja yang berusia diatas 15 tahun (lulusan SLTP) dengan Program Keahlian yang layak jual dan sangat dibutuhkan dipasar kerja pada era sekarang
maupun untuk masa – masa mendatang. Salah satu program keahlian tersebut adalah Program Teknik Sepeda Motor.. Program Keahlian Teknik Sepeda Motor yang dikembangkan di SMK Negeri 1 Sukaluyu akan berhasil mengembangkan misi Pendidikan Nasional dan menghasilkan lulusan yang benar – benar berdaya guna di masyarakat, bilamana terdapat kondisi ideal yang terpenuhi. Diantaranya peralatan praktek yang memadai, kurikulum (silabus) diklat yang mutahir dan tenaga pengajar yang kompeten. Tiga hal inilah yang akan bersama – sama diwujudkan oleh SMK Negeri 1 Sukaluyu dengan dukungan penuh dari Dinas Pendidikan Kabupaten Cianjur dan Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan. Komitmen bersama ini penting guna merealisasikan semua hal telah diuraikan di atas. 1.2 Tujuan dan Sasaran SMK Sukaluyu 1.2.1 Tujuan a. Memberikan pendidikan dan pelatihan untuk program keahlian Teknik Sepeda Motor kepada para lulusan SMP (Sekolah Menengah Pertama) agar mereka memiliki kompetensi Bidang Teknik Sepeda Motor yang masih langka b. Menjadi wirausaha bidang Otomotif setelah lulus dari SMK Negeri 1 Sukaluyu c. Atau menjadi pekerja kelas menengah di sektor industri Otomotif d. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta mengembangkan sikap professional e. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar negeri f. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri g. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi dan mampu mengembangkan diri
h. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan datang i. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif dan kreatif 1.1.2. Sasaran Pengembangan •
Mengoptimalkan proses kegiatan belajar mengajar, karena ditunjang oleh peralatan yang memadai, kurikulum ( silabus ) yang mutahir dan tenaga pengajar yang kompeten.
1.3.
•
200 siswa lulusan SMP Negeri/Swasta di Sukaluyu
•
100 siswa lulusan MTs Negeri/Swasta di Sukaluyu
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH Visi SMK Negeri 1 Sukaluyu Cianjur Menjadi Pusat Diklat Sertifikasi (Centre of Training and Certification) yang unggul dalam mewujudkan lulusan yang Profesional, Adaptabel, Responsif dan IMTAQ. Misi SMK Negeri 1 Sukaluyu Cianjur •
Mengembangkan Keunggulan melalui Keprigelan, Ketelatenan dan Kebersihan dengan mengedepankan Kemandirian dan Kreatifitas serta menumbuhkan rasa Kejujuran dan Kepedulian terhadap sesama dan lingkungan.
•
Meningkatkan pemahaman warga sekolah pelaksanaan kurikulum SMK KTSP
•
Meningkatkan kompetensi guru sesuai dengan bidang tugasnya
•
Melengkapi sekolah dengan sarana yang memadai
Tujuan SMK Negeri 1 Sukaluyu a. Mengentaskan kemiskinan dan mengurangi pengangguran yang semakin bertambah
b. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta mengembangkan sikap professional c. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar negeri d. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri e. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi dan mampu mengembangkan diri f. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan datang g. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif dan kreatif h. Mengembangkan peserta pendidik yang memiliki imtaq dan berakhlak mulia i. Menciptakan peserta didik yang berjiwa ksatria menghadapi tantangan zaman j. Mengembangkan peserta pendidik yang mampu berkompetisi di era global k. Menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman (green school)
1.4.
Profil SMK Negeri 1 Sukaluyu 1. Nama Sekolah
: SMK Negeri 1 Sukaluyu
2. NSS
: 5810 2072 3001
3. Alamat
: Jl. Bojongsari Ds. Sukamulya, Kec. Sukaluyu
4.
- Cianjur
4. SK Pendirian Nomor
: SMK Negeri 1 Sukaluyu : 590/2148/Pem. Tanggal 31 Juli 2009
Bidang/Program Keahlian: Teknologi dan Rekayasa/Teknik Sepeda Motor Kepala Sekolah a)
Nama Lengkap
: SUPRATMAN MAMAN, M.M.Pd
b)
Pendidikan Terakhir: S2
c)
Jurusan
d)
No. SK Pengangkatan :
e)
Tanggal
:
f)
TMT
:
g)
Pelatihan yang pernah diikuti
Tahun
: Pendidikan Matematika
Nama Pelatihan
0)
BAB II POTENSI DAN PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH
1.
POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL
Lama Pelatihan
1.1.
•
Potensi Internal Telah memiliki guru dengan kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan program keahlian
•
Telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai
•
Lokasi sekolah yang mudah dijangkau
•
Telah memiliki institusi pasangan untuk praktek kerja industri di DU/DI
•
Jumlah peminat untuk menjadi calon siswa baru cukup baik, karena maraknya industri
1.1.1.
Sarana/Prasarana dan Fasilitas (Hardware)
a. Letak Sekolah
: Jl. Bojongsari, Ds. Sukamulya, Kec Sukaluyu
b. Luas Tanah
: 6000 m2
c. Fasilitas Lahan Terbuka
Jumlah
Luas (m2)
Lapangan Basket
1
185
Lapangan volley
1
162
Lapangan Bendera
1
1000
Lahan Kosong (Teduh)
1
2000
Taman
1
1000
Lahan Terbuka
Keterangan
d. Fasilitas gedung/ruang yang dimiliki terdiri dari : Gedung/Ruang
Jumlah
Luas setiap
Keterangan
ruangan (m2) Ruang Teori/Kelas
11
180
Kondisi Baik
Perpustakaan
1
180
Kondisi Baik
TU
1
180
Kondisi Baik
Laboratorium Komputer
1
90
Kondisi Baik
Ruang Ibadah
1
80
Kondisi Baik
Ruang Aula
1
320
Kondisi Baik
Gudang
1
100
Kondisi Baik
Ruang OSIS
1
100
Kondisi Baik
Ruang Penjaga Sekolah
1
4
Kondisi Baik
0.
1.1.2.
Kurikulum CBT dan PBT Versi
tahun 1999 Yang Telah Divalidasi dengan DU/DI dan Kurikulum Edisi 2004 (Software)
1.1.3.
Tenaga
Kependidikan
dan
Peserta Diklat a.
Tenaga Kependidikan Jenjang Pendidikan
No Kelompok Guru
S-2
S-1
D3
Jml
1
Guru Produktif
1
10
11
2
Guru Adaptif
3
10
13
3
Guru Normatif
5
5
4
BP / BK
2
Jumlah
6
2
25
31
0. b.
Peserta Didik
Peserta didik (siswa) jumlahnya cukup mengembirakan dan dari table data siswa berikut ini dapat terlihat perkembangannya
JUMLAH SISWA PERKELAS N
TAHUN
O
PELAJARAN
JML.
I
II
III
SISWA SELURUHN YA
1 2012/2013
120
103
92
315
2 2013/2014
148
116
97
359
3 2014/2015
155
146
105
406
Dari table tersebut terlihat adanya peningkatan jumlah siswa dan potensi internal ini perlu dikembangkan dan diperhitungkan.
2. Kesempatan ( Peluang ) •
Program Keahlian Multi media merupakan program keahlian yang layak jual, karena banyak dibutuhkan oleh masyarakat (baca : peluang kerja), sehingga diharapkan lulusannya dapat bekerja secara proposional di bidang yang berkaitan dengan teknologi dan industri bidang Otomotif
•
Memiliki peluang untuk dikembangkan dengan mengadopsi pola – pola KBK (kurikulum Berbasis Kompetensi) dan KBP (Kurikulum Berbasis Produksi)
•
Banyak bidang dan lapangan pekerjaan yang bersinambungan (baca : membutuhkan) kompetensi / keahlian Teknik Sepeda Motor.
3. Jumlah Calon Siswa Proram Keahlian Teknik Sepeda Motor No
Nama SMP
Jumlah Siswa
1
SMPN 1 Sukaluyu
35
2
SMPN 2 Sukaluyu
28
3
SMPN 3 Karangtengah
20
4
MTs Al-Ikhlas
11
5
MTs Al-Falah
10
6
MTs Syariful Anwar
5
7
MTs Al-Mizan
5
8
0.
4. DU/DI Yang Akan Menjalin Kerjasama DAFTAR CALON MITRA KERJA PRAKERIN DAN CALON PENERIMA KERJA PROGRAM TEKNIK SEPEDA MOTOR
No
Nama Lembaga
Alamat
1
AHASS Honda
Jl. Mangunsarkoro
2
Bengkel Robi
Jl. Bojongsari
3
Bengkel Saluyu
Jl. Sampih
4
Bengkel Odih
Jl. Sampih
5
Bengkel Odim
Jl. Bojongsari
6
Bengkel Mr. Montir
Jl. Raya Bandung
7
Bengkel Aris
Jl. Raya Cipanas
8
9
10
BAB III STRATEGI IMPLEMENTASI
1. JANGKA PENDEK 1.1. No 1
Rencana Kegiatan untuk Jangka Pendek Kegiatan yang akan dilakukan
Rencana Kegiatan
Melakukan usaha untuk memperoleh Ijin Juni– 2015 Operasional
Program
Keahlian
Teknik
Sepeda Motor dari Dinas Pendidikan Cianjur dan Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat 2
3
1.0.
1.2.
Strategi Implementasi
Pengembangan Sarana Prasarana a & siswa / DU/DI tentang Program Keahlian Teknik Sepeda Motor
Kepuasan Stakeholder/Pengguna lulusan Program Ke
Standar Realisasi Produk/KBM Nasional
Pengembangan Kurikulum
Pengembangan SDM Pengembangan Networking dengan DU/DI
Manajemen Review
BAB IV PENUTUP
1.
KESIMPULAN
•
Pengembangan Program Keahlian Teknik Sepeda Motor di SMK Sukaluyu dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan Pendidikan Pasca SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di Industri Informatika dan sector – sector lain yang saat ini banyak membutuhkan keahlian Teknik Sepeda Motor. Berdasar fakta yang ada posisi pekerja tersebut masih langka.
•
Merupakan langkah strategis untuk mengatasi pengangguran terdidik, karena terbukti lulusan program keahlian Teknik Sepeda Motor banyak yang berkerja sebagai wiraswastawan (freeline) di banyak industri maupun bekerja mandiri yang kreatif.
•
SMK Sukaluyu memberanikan diri membuka Program Keahlian Teknik Sepeda Motor karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan fasilitas pendukung yang sangat memungkinkan dibukanya Program Keahlian Teknik Sepeda Motor.
2.
SARAN
•
Ijin operasional untuk Program Keahlian Teknik Sepeda Motor sangat diperlukan untuk mendukung keberlangsungannya program keahlian tersebut, oleh sebab itu sangat itu sangat diharapkan kesediaan Bapak / Ibu pengambil Kebijakan memberikan Ijin Operasional untuk dibukanya Program Keahlian
Teknik Sepeda Motor di SMK
N 1 Sukaluyu mulai tahun pelajaran
2015/2016 nantinya.
REFERENSI Depdiknas. 2001. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education (Buku1), Jakarta : Tim Broad Base Education Depdiknas. Depdiknas. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Jakarta Direktorat Dikdasmen Depdiknas. 2002. Pengembangan Standar Kompetensi, Jakarta, Direktorat Dikmenjur. Depdiknas. 2002. menuju Penerapan Secara Utuh Pendidikan dan Pelatihan Berbasis, Kompetensi (Competency Based Training), Jakarta, Direktorat Dikmenjur Depdiknas. 2002. Model – Model pengujian Berbasis Kompetensi, Jakarta, Direktorat Dikmenjur Depdiknas. 2002. peranan Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP) dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat Dikmenjur Depdiknas. 2002. kerangka Kualifikasi nasional Indonesia (KKNI) dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat Dikmenjur Sager, S. 1985 Motivasi dan Disiplin Kerja Karyawan untuk Meningkatkan Produktivitas & Produksi, Jakarta : LSIUP Sergiovani, JT. 1991. The Principalship : A Reflective Practice Pers Ective. Texas : Allyin and Bacon Company Siagian, S.P. 1985 Teori Motivasi dan Applikasi. Jakarta : Bina Aksara Taschereau, S. 1998. Evaluating the Impact of Training and Instituional Development Program : A Collabolative Approach. Washington : D.C : The World Bank --------------------- 1990, Peraturan Pemerintah Republik Indonesia : Sistem Pendidikan Nasional, Semarang : Aneka Ilmu --------------------- 1999, Undang – Undang Otonomi Daerah 1999, Semarang : Aneka Ilmu
LAMPIRAN 1. Lampiran 1
:
Data Siswa dan Guru SMK Sukaluyu
2. Lampiran 2
:
Daftar Pengajar Program Keahlian Teknik Sepeda Motor tahun Pelajaran 2015/2016
3. Lampiran 3
:
Daftar DU/DI yang akan menjalin Kerjasama dengan Program Keahlian Teknik Sepeda Motor
4. Lampiran 4
:
Daftar Sarana Prasarana yang telah dimiliki oleh Program Keahlian Teknik Sepeda Motor
Lampiran 1 : DATA GURU PENGAJAR SMK NEGERI 1 SUKALUYU
Jenjang Pendidikan
No Kelompok Guru
S-2
S-1
D3
Jml
1
Guru Produktif
1
10
11
2
Guru Adaptif
3
10
13
3
Guru Normatif
5
5
4
BP / BK
2
Jumlah
6
2
25
31
DATA SISWA SMK BITUNGBITUNG
JUMLAH SISWA PERKELAS N
TAHUN
O
PELAJARAN
JML.
I
II
III
SISWA SELURUHN YA
1 2012/2013
120
103
92
315
2 2013/2014
148
116
97
359
3 2014/2015
155
146
105
406
Lampiran 2 : DAFTAR PENGAJAR BIDANG PRODUKTIF TEKNIK SEPEDA MOTOR TAHUN PELAJARAN 2015/2016
No
Nama
Pendidikan
1
JIMMY ARIEF, ST
S1 TEKNIK
2
AFIF AMARULLAH, S.ST
D-IV TEKNIK
3
GILAR GUMILAR, S.KOM.
S1 TEKNIK KOMPUTER
4
PEPEN KURNIAWAN, S.IP.
S1. ILMU PEMERINTAHAN
Lampiran 3 : DAFTAR SARANA DAN PRASARANA TEKNIK SEPEDA MOTOR TAHUN PELAJARAN 20015/2016
No
Nama Barang
Volume
1
Meja
10 buah
2
Kunci-kunci
3
Ragum
10 buah
4
Engine Stand Motor
1 buah
5
Kompresor sedang
1 buah
6
Mesin Las
2 buah
7
Alat Kelistrikan
10 set
8
Lemari
1 buah
7
Toolbox
10 buah
10 set
DESKRIPSI PROGRAM PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN BIDANG STUDI KEAHLIAN
: TEKNOLOGI DAN REKAYASA
PROGRAM STUDI KEAHLIAN
: TEKNIK OTOMOTIF
KOMPETENSI KEAHLIAN
: TEKNIK SEPEDA MOTOR
KODE KOMPETENSI KEAHLIAN
: 021
1. Definisi
Teknik Sepeda Motor adalah kompetensi keahlian pada Bidang Studi Keahlian Teknologi dan Rekayasa Program Studi Keahlian Teknik Otomotif yang menekankan pada keterampilan pelayanan jasa mekanik kendaraan sepeda motor roda dua. Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor menyiapkan peserta didik untuk bekerja pada bidang pekerjaan yang dikelola oleh badan, instansi atau perusahaan pribadi (wirausaha).
2. Tujuan
Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor secara umum mengacu pada isi Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal
15
yang
menyebutkan
bahwa
pendidikan
kejuruan
merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam hal berikut: a. Perawatan dan perbaikan engine sepeda motor
b. Perawatan dan perbaikan sistem pemindah tenaga sepeda motor c. Perawatan dan perbaikan chasis dan suspensi sepeda motor d. Perawatan dan perbaikan sistem kelistrikan sepeda motor
3. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) a.a.
Standar
Kompetensi
Lulusan
Satuan
Pendidikan
(SMK/MAK) a.a.1)
Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang
dianut sesuai dengan perkembangan remaja a.a.2)
Mengembangkan
memanfaatkan
diri
kelebihan
secara diri
optimal
serta
dengan
memperbaiki
kekurangannya a.a.3)
Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung
jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya a.a.4)
Berpartisipasi
dalam
penegakan
aturan-aturan
sosial a.a.5)
Menghargai keberagaman agama, bangsa,
suku,
ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global a.a.6)
Membangun
dan
menerapkan
informasi
dan
pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif a.a.7)
Menunjukkan
kemampuan berpikir logis, kritis,
kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan a.a.8)
Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya
belajar untuk pemberdayaan diri a.a.9)
Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk
mendapatkan hasil yang terbaik a.a.10)
Menunjukkan
kemampuan
memecahkan masalah kompleks
menganalisis
dan
a.a.11)
Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam
dan sosial a.a.12)
Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan
bertanggung jawab a.a.13)
Berpartisipasi
dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia a.a.14)
Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan
budaya a.a.15)
Mengapresiasi karya seni dan budaya
a.a.16)
Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun
kelompok a.a.17)
Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran
jasmani, serta kebersihan lingkungan a.a.18)
Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan
santun a.a.19)
Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain
dalam pergaulan di masyarakat a.a.20)
Menghargai
adanya
perbedaan
pendapat
dan
berempati terhadap orang lain a.a.21)
Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis
naskah secara sistematis dan estetis a.a.22)
Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca,
menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris a.a.23)
Menguasai
kompetensi
program
keahlian
dan
kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya.
a.b.
Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran a.a.1)
Agama dan Akhlak Mulia
− Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja − Menghargai keberagaman agama, bangsa,
suku, ras,
golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global − Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial − Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat − Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain − Berkomunikasi
dan
berinteraksi
secara
efektif
dan
santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan − Menjaga
kebersihan,
kesehatan,
ketahanan
dan
kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama − Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab
a.a.2)
Kewarganegaraan dan Kepribadian
− Berpartisipasi
dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia − Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial, hukum dan perundangan − Menghargai keberagaman agama, bangsa,
suku, ras,
golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global − Memanfaatkan
lingkungan
bertanggung jawab
secara
produktif
dan
− Mengembangkan
diri
secara
memanfaatkan
kelebihan
diri
optimal serta
dengan
memperbaiki
kekurangannya − Berkomunikasi
dan
berinteraksi
secara
efektif
dan
santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi − Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya − Menunjukkan
kemampuan
mengembangkan
budaya
belajar untuk pemberdayaan diri − Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis − Berkarya
secara
kreatif,
baik
individual
maupun
kelompok − Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani − Menunjukkan
sikap
kompetitif
dan
sportif
untuk
meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian − Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat − Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain − Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika. a.a.3)
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
− Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan, dan teknologi secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif − Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif secara mandiri − Menunjukkan
kemampuan
mengembangkan
budaya
belajar untuk pemberdayaan diri − Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek
− Menunjukkan
kemampuan
menganalisis
dan
memecahkan masalah kompleks − Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masingmasing − Memanfaatkan
lingkungan
secara
produktif
dan
bertanggung jawab − Berkomunikasi
dan
berinteraksi
secara
efektif
dan
santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi − Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis − Menunjukkan
keterampilan
menyimak,
membaca,
menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris − Menguasai
kompetensi
program
keahlian
dan
kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya. a.a.4)
Estetika
− Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni − Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni − Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni − Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok. a.a.5)
Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
− Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani − Membangun
dan
menerapkan
informasi
dan
pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
− Menunjukkan
sikap
mendapatkan
hasil
kompetitif yang
dan
terbaik
sportif dalam
untuk bidang
pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan. a.c.
Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran Produktif
1) ................................................... 2) ................................................... 3) ................................................... 4) ................................................... 5) ................................................... 6) ................................................... 7) ................................................... 8) ................................................... a.d.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
A. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN STANDAR KOMPETENSI 1.
2.
Memahami dasar-dasar mesin
KOMPETENSI DASAR 1.
Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan
2.
Menerangkan komponen/elemen mesin
3.
Menerangkan material dan kemampuan proses
Memahami proses-proses 1. dasar pembentukan 2. logam 3.
Menjelaskan proses pengecoran Menjelaskan proses pembentukan Menjelaskan proses pemesinan
STANDAR KOMPETENSI 3.
4.
5.
6.
Menjelaskan prosesproses mesin konversi energi
Menginterpretasikan gambar teknik
Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja
Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)
KOMPETENSI DASAR 1.
Menjelaskan konsep motor bakar
2.
Menjelaskan konsep motor listrik
3.
Menjelaskan konsep generator listrik
4.
Menjelaskan konsep pompa fluida
5.
Menjelaskan konsep kompresor
6.
Menjelaskan konsep refrigerasi
1.
Menjelaskan standar menggambar teknik
2.
Menggambar perspektif, proyeksi, pandangan dan potongan
3.
Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan
4.
Membaca wiring diagram
5.
Menginterpretasikan gambar teknik dan rangkaian
1.
Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di tempat kerja.
2.
Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan
3.
Menggunakan fastener
1.
Mengidentifikasi alat-alat ukur
2.
Menggunakan alat-alat ukur mekanik
3.
Menggunakan alat-alat ukur pneumatik
4.
Menggunakan alat-alat ukur elektrik/elektronik
5.
Merawat alat-alat ukur
STANDAR KOMPETENSI 7.
0.
Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja
KOMPETENSI DASAR 1.
Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
2.
Melaksanakan prosedur K3
3.
Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja
4.
Mengontrol kontaminasi
5.
Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran
6.
Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual.
7.
Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP.
B. KOMPETENSI KEJURUAN STANDAR KOMPETENSI 1.
2.
3.
4.
Melakukan perbaikan sistem hidrolik sepeda motor
Memperbaiki sistem gas buang
Memelihara baterai
Melaksanakan overhaul kepala silinder
KOMPETENSI DASAR 1.
Memelihara sistem hidrolik sepeda motor
2.
Menguji sistem hidrolik sepeda motor
3.
Memperbaiki sistem hidrolik sepeda motor
1.
Mendiagnosis gangguan sistem gas buang
2.
Memperbaiki gangguan sistem gas buang
1.
Mengidentifikasi konstruksi baterai
2.
Melaksanakan teknik pemanfaatan baterai
3.
Merawat baterai
1.1. Membongkar komponen kepala silinder 1.2. Memperbaiki komponen kepala silinder 1.3. Merakit komponen kepala silinder
5.
Melakukan overhaul sistem pendingin berikut komponen-komponennya
1.
Mendiagnosis gangguan pada sistem pendingin sepeda motor
2.
Memperbaiki gangguan sistem pendingin sepeda motor
3.
Merakit komponen sistem pendingin sepeda motor
STANDAR KOMPETENSI 6.
Melakukan perbaikan sistem bahan bakar sepeda motor
KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengindentifikasi komponen sistem bahan bakar sepeda motor 1.2. Memeriksa komponen sistem bahan bakar sepeda motor 1.3. Mendiagnosis gangguan pada sistem bahan bakar sepeda motor 1.4. Memperbaiki gangguan sistem bahan bakar sepeda motor
7.
8.
Melakukan perbaikan engine sepeda motor berikut komponenkomponennya
Melakukan perbaikan unit kopling sepeda motor berikut komponenkomponen sistem pengoperasiannya
1.
Mengindentifikasi komponen engine
2.
Memeriksa komponen engine
3.
Mendiagnosis gangguan pada engine
4.
Memperbaiki engine sepeda motor berikut komponennya
1.1. Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling manual berikut komponen sistem pengoperasiannya 1.2. Memperbaiki sistem kopling manual berikut komponen sistem pengoperasiannya 1.3. Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling berikut komponen pengoperasiannya 1.4. Memperbaiki kerusakan pada sistem kopling berikut komponen pengoperasiannya
9.
Melakukan perbaikan sistem transmisi manual
1.
Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi manual
2.
Memperbaiki gangguan sistem transmisi manual
STANDAR KOMPETENSI 10. Melakukan perbaikan
KOMPETENSI DASAR 1.
Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi otomatis
2.
Memperbaiki gangguan sistem transmisi otomatis
1.
Mengindentifikasi komponen sistem rem
2.
Mendiagnosis gangguan pada sistem rem
3.
Memperbaiki sistem rem
1.
Mendiagnosis gangguan pada sistem suspensi
2.
Memperbaiki sistem suspensi
1.
Mendiagnosis gangguan pada roda dan sistem penggerak rantai
2.
Memperbaiki gangguan sistem penggerak rantai
sistem transmisi otomatis
11. Melakukan perbaikan
sistem rem
12. Melakukan perbaikan
sistem suspensi
13. Melaksanakan pekerjaan
servis pada roda, ban dan rantai
14. Melakukan perbaikan ringan 1.
pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen
15. Melakukan perbaikan
Mengindentifikasi sistem kelistrikan dan instrument
2.
Mendiagnosis gangguan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen
3.
Memperbaiki rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen
1.
Mengindentifikasi komponen sistem starter
2.
Mendiagnosis gangguan pada sistem starter
3.
Memperbaiki gangguan sistem starter
sistem starter
STANDAR KOMPETENSI 16. Melakukan perbaikan
KOMPETENSI DASAR 1.
Mengindentifikasi komponen sistem pengisian
2.
Mendiagnosis gangguan pada sistem pengisian
3.
Memperbaiki gangguan sistem pengisian
1.
Mengindentifikasi komponen sistem pengapian
2.
Mendiagnosis gangguan pada sistem pengapian
3.
Memperbaiki gangguan sistem pengapian.
sistem pengisian
17. Melakukan perbaikan
sistem pengapian
0.
4. Deskripsi Mata Pelajaran (Produktif)
No.
Mata pelajaran
Standar Kompetensi
0.
5. Struktur Kurikulum KOMPONEN
DURASI WAKTU (JAM)
A. Mata Pelajaran
1. Normatif 1.
Pendidikan Agama
192
2.
Pendidikan Kewarganegaraan
192
3.
Bahasa Indonesia
192
4.
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
192
5.
Seni Budaya
128
2. Adaptif 1.
Bahasa Inggris
440
2.
Matematika
516
3.
Ilmu Pengetahuan Alam
192
4.
Fisika
276
5.
Kimia
192
6.
Ilmu Pengetahuan Sosial
128
7.
KKPI
202
8.
Kewirausahaan
192
3. Produktif
1.
2.
Dasar Kompetensi Kejuruan
1.
......................................................
2.
......................................................
3.
......................................................
Kompetensi Kejuruan
1.
......................................................
2.
......................................................
3.
......................................................
4.
.....................................................
B. Muatan Lokal
192
C. Pengembangan Diri
192
Jumlah 0.
6. Diagram Pencapaian Kompetensi
7. Ruang Lingkup Pekerjaan
