LEMBARAN PENGESAHAN
PROPOSAL
PERMOHONAN PEMBUKAAN
PROGRAM KEAHLIAN MULTIMEDIA
DI SMK N 2 BITUNG
Disusun dalam rangka menindaklanjuti
Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Dalam Broad Based Education (BBE)
Dengan Pendekatan Pembelajaran Life Skill dan KBK
Disusun dan ditindaklanjuti oleh :
SMK N 2 BITUNG
Bitung Juni 2014
Ketua Komite Sekolah Kepala
SMK N 2 BITUNG SMK N 2 BITUNG
FRANS NATANG ELVA.E. RUNTUPALIT.S.Pd.M.Pd
KATA PENGANTAR
Pengembangan Program Keahlian Multi Media di SMK N 2 Bitung dilakukan
sebagai usaha untuk memberikan pelayanan pendidikan pasca SMP, dengan
tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di
Industri Multi Media atau tehnologi lainnya yang mengkait dengan industri
komputer belakangan ini.
Hal tersebut merupakan langkah strategis, mengingat bidang pekerjaan
untuk lulusan program Multi Media sangat dibutuhkan di bursa tahun – tahun
ini maupun di waktu – waktu mendatang. Realitas ini dapat dilihat dari
maraknya tehnologi informatika.
SMK N 2 Bitung memberanikan diri membuka Program Keahlian Tehnik
Multi Media karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan
fasilitas pendukung yang untuk tahap awal sangat berpotensi untuk
mengembangkan program keahlian tersebut. Oleh sebab itu proposal ini kami
ajukan dalam rangka untuk melegimitasi program Keahlian baru tersebut.
Atas bantuan dan ijin yang Bapak/Ibu berikan kami ucapkan terima
kasih.
Bitung , Juni 2014
Kepala SMK Bitung
ELVA EMMA RUNTUPALIT,S.Pd.M.Pd
DAFTAR ISI
Kata pengantar ………………………………………………………………….
Daftar Isi ………………………………………………………………………...
BAB I : PENDAHULUAN
1. Latar Belakang …………………………………………….
2. Tujuan dan Sasaran Pengembangan ………………………….
3. Visi dan Misi …………………………………………….
4. Profil SMK Bitung………………………….
BAB II : potensi dan peluang pengembangan program
keahlian Multi Media
1. Potensi SMK …..……………………………
2. Peluang SMK ……………………………….
BAB III : startegi implementasi
1. Jangka Pendek …………………………………………….
2. Rencana untuk Jangka Pendek ……………………………….
3. Strategi Implementasi …..…………………………………….
BAB IV : penutup
1. Kesimpulan …….…………………………………………….
2. Saran ………………………………………………………….
referensi
LAMPIRAN – LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN
1 LATAR BELAKANG
Sehubungan dengan upaya mewujudkan dan menindak lanjuti Kebijakan
Dikmenjur tentang Reposisi Pendidikan Kejuruan menjelang tahun 2020
mengisyaratkan bahwa arah Pembinaan dan Pengembangan Sekolah
berorientasi pada penyiapan Sumber Daya Manusia (SDM) yang dapat
menjadi asset pemerintah daerah dalam rangka otomoni daerah sekaligus
mempersiapkan tenaga kerja yang memiliki kompetensi dan daya saing
untuk menghadapi era global.
Sebagai konsekuensinya adalah SMK N 2 Bitung sebagai salah satu
lembaga penyelenggara pendidikan merasa berkewajiban untuk berperan
serta membekali tamatannya dengan kecakapan hidup ( life skill ) secara
integrative, yang memadukan potensi generic dan spesifik, guna
memecahkan dan mengatasi problema hidup. Kecakapan hidup yang mestinya
dimiliki oleh setiap tamatan yang akan terjun ke masyarakat tersebut
antara lain, Kecakapan mengenal diri ( personal skill ), kecakapan
berpikir rasional ( thinking skill ), kecakapan social ( social skill
), kecakapan akademik ( academic skill ) dan kecakapan kejuruan (
vocational skill ).
Disisi lain belakangan ini angka pengangguran semakin tinggi.
Karenanya ada 3 (tiga) hal yang dapat diusulkan untuk mengatasi
pengangguran tersebut, yaitu :
1) Mencari kerja membuka usaha mandiri
2) Pekerja menggarap sector perikanan ( kelautan )
3) Pekerja menggarap sector pertanian (melalui kegiatan transmigrasi)
Ketiga sector merupakan kesempatan yang terbuka lebar karena 2/3 luas
daerah Indonesia adalah laut dan banyak tanah pertanian di luar Jawa
yang masih tidur belum tergarap. Alternatif pertama, dimana pencari
kerja membuka usaha sendiri adalah suatu langkah yang tepat tetapi
sukar untuk diwujudkan karena banyaknya aspek yang mempengaruhinya,
antara lain kompetensi dan keamampuan yang dimiliki oleh pencari kerja
tersebut masih rendah.
Dalam usaha mewujudkan altenatif yang pertama (pencari kerja membuka
usaha mandiri) maka diperlukan suatu pendidikan dan pelatihan (Diklat)
bagi pencari kerja yang berusia diatas 15 tahun (lulusan SLTP) dengan
Program Keahlian yang layak jual dan sangat dibutuhkan dipasar kerja
pada era sekarang maupun untuk masa – masa mendatang. Salah satu
program keahlian tersebut adalah Program Multi Media..
Program Keahlian Multi Media yang dikembangkan di SMK N 2 Bitung
berhasil mengembangkan misi Pendidikan Nasional dan menghasilkan
lulusan yang benar – benar berdaya guna di masyarakat, bilamana
terdapat kondisi ideal yang terpenuhi. Diantaranya peralatan praktek
yang memadai, kurikulum (silabus) diklat yang mutahir dan tenaga
pengajar yang kompeten. Tiga hal inilah yang akan bersama – sama
diwujudkan oleh SMK N 2 Bitung dengan dukungan penuh dari Dinas
Pendidikan pemuda dan olah raga kota Bitung dan Direktorat Pendidikan
Menengah Kejuruan. Komitmen bersama ini penting guna merealisasikan
semua hal telah diuraikan di atas.
1.2 Tujuan dan Sasaran SMK Bitung
1.2.1 Tujuan
a. Memberikan pendidikan dan pelatihan untuk program keahlian Multi
Media, kepada para lulusan SMP (Sekolah Menengah Pertama) agar
mereka memiliki kompetensi bidang Multi Media yang masih langka
b. Menjadi wirausaha bidang Multi Media setelah lulus dari SMK
Bitung N 2 Bitung
c. Atau menjadi pekerja kelas menengah di sector industri Multi
Media
d. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja
serta mengembangkan sikap professional
e. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang
semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar
negeri
f. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat
untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri
g. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi
dan mampu mengembangkan diri
h. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan
dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang
akan datang
i. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif,
adaptif dan kreatif
2. Sasaran Pengembangan
Mengoptimalkan proses kegiatan belajar mengajar, karena
ditunjang oleh peralatan yang memadai, kurikulum ( silabus )
yang mutahir dan tenaga pengajar yang kompeten.
5000 siswa lulusan SMP Negeri/Swasta di Bitung
1000 siswa lulusan MTs Negeri/Swasta di Bitung
3. VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
Visi SMK BitungBitung
Menjadi Pusat Diklat Sertifikasi (Centre of Training and
Certification) yang unggul dalam mewujudkan lulusan yang
Profesional, Adaptabel, Responsif dan IMTAQ.
Misi SMK BitungBitung
Mengembangkan Keunggulan melalui Keprigelan, Ketelatenan dan
Kebersihan dengan mengedepankan Kemandirian dan Kreatifitas
serta menumbuhkan rasa Kejujuran dan Kepedulian terhadap sesama
dan lingkungan.
Meningkatkan pemahaman warga sekolah pelaksanaan kurikulum SMK
KTSP
MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SESUAI DENGAN BIDANG TUGASNYA
MELENGKAPI SEKOLAH DENGAN SARANA YANG MEMADAI
TUJUAN SMK BITUNG
a. MENGENTASKAN KEMISKINAN DAN MENGURANGI PENGANGGURAN YANG
SEMAKIN BERTAMBAH
b. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja
serta mengembangkan sikap professional
c. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang
semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar
negeri
d. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat
untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri
e. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi
dan mampu mengembangkan diri
f. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi
kebutuhan dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun
masa yang akan datang
g. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif,
adaptif dan kreatif
h. Mengembangkan peserta pendidik yang memiliki imtaq dan
berakhlak mulia
i. Menciptakan peserta didik yang berjiwa ksatria menghadapi
tantangan zaman
j. Mengembangkan peserta pendidik yang mampu berkompetisi di era
global
k. Menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman (green school)
4. Profil SMK N 2 Bitung
1. Nama Sekolah : SMK N 2 BITUNG
2. NSS : 321170302001
3. Alamat : Jl.MR.A,Maramis Bitung
4. SK Pendirian : STM 2 september 1978
Nomor : 0242/0/1978
Bidang/Program Keahlian : Teknologi informasi dan
komunikasi.Teknolo
Gi rekayasa,
Kepala Sekolah
a) Nama Lengkap : Elva Emma Runtupalit,
b) Pendidikan Terakhir :
c) Jurusan :
d) No. SK Pengangkatan :
e) Tanggal :
f) TMT :
g) Pelatihan yang pernah diikuti
"Tahun "Nama Pelatihan "Lama Pelatihan "
" " " "
" " " "
" " " "
" " " "
" " " "
bab ii
potensi dan
program pengembangan sekolah
1. POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL
1. Potensi Internal
Telah memiliki guru dengan kompetensi yang sesuai dengan
kebutuhan program keahlian
Telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai
Lokasi sekolah yang mudah dijangkau
Telah memiliki institusi pasangan untuk praktek kerja industri
di DU/DI
Jumlah peminat untuk menjadi calon siswa baru cukup baik,
karena maraknya industri
1. Sarana/Prasarana dan Fasilitas (Hardware)
a. Letak Sekolah :
b. Luas Tanah :
c. Fasilitas Lahan Terbuka
"Lahan Terbuka "Jumlah "Luas (m2) "Keterangan "
"Lapangan Basket " " " "
"Lapangan volley " " " "
"Lapangan Bendera " " " "
"Lahan Kosong " " " "
"(Teduh) " " " "
"Taman " " " "
d. Fasilitas gedung/ruang yang dimiliki terdiri dari :
"Gedung/Ruang "Jumlah "Luas setiap "Keterangan "
" " "ruangan (m2)" "
"Ruang Teori/Kelas " " "Kondisi Baik"
"Perpustakaan " " "Kondisi Baik"
"TU " " "Kondisi Baik"
"Laboratorium " " "Kondisi Baik"
"Komputer " " " "
"Ruang Ibadah " " "Kondisi Baik"
"Ruang Aula " " "Kondisi Baik"
"Gudang " " "Kondisi Baik"
"Ruang OSIS " " "Kondisi Baik"
"Ruang Penjaga " " "Kondisi Baik"
"Sekolah " " " "
2. Kurikulum CBT dan PBT Versi tahun 1999 Yang Telah Divalidasi
dengan DU/DI dan Kurikulum Edisi 2004 (Software)
3. Tenaga Kependidikan dan Peserta Diklat (Brainware)
a. Tenaga Kependidikan
"No "Kelompok Guru "Jenjang Pendidikan "
" " "S - 2"S-1 "D3 "
"1 "Guru Produktif " " " " " "
"2 "Guru Adaptif " " " " " "
"3 "Guru Normatif " " " " " "
"4 "BP / BK " " " " " "
"Jumlah " " " " " "
b. Peserta Didik
Peserta didik (siswa) jumlahnya cukup mengembirakan dan
dari table data siswa berikut ini dapat terlihat
perkembangannya
"NO "TAHUN PELAJARAN "JUMLAH SISWA PERKELAS "
" " "I "II "III "JML. SISWA "
" " " " " "SELURUHNYA "
"1 "TAHUN " " " "469 "
"2 "TAHUN " " " "412 "
"3 "TAHUN " " " "420 "
Dari table tersebut terlihat adanya peningkatan jumlah
siswa dan potensi internal ini perlu dikembangkan dan
diperhitungkan.
1. Kesempatan ( Peluang )
Program Keahlian Multi media merupakan program keahlian yang layak
jual, karena banyak dibutuhkan oleh masyarakat (baca : peluang kerja),
sehingga diharapkan lulusannya dapat bekerja secara proposional di
bidang yang berkaitan dengan tehnologi dan industri bidang Multi Media
Memiliki peluang untuk dikembangkan dengan mengadopsi pola – pola KBK
(kurikulum Berbasis Kompetensi) dan KBP (Kurikulum Berbasis Produksi)
Banyak bidang dan lapangan pekerjaan yang bersinambungan (baca :
membutuhkan) kompetensi / keahlian Multi Media.
2. Jumlah Calon Siswa Proram Keahlian Multi Media
"No "Nama SMP "Jumlah Siswa "
"1 " " "
"2 " " "
"3 " " "
"4 " " "
"5 " " "
"6 " " "
3. DU/DI Yang Akan Menjalin Kerjasama
DAFTAR Calon mitra kerja prakerin
dan calon penerima kerja
program MULTI MEDIA
"No "Nama Lembaga "Alamat "
"1 "Pasific TV "Jl. …………………. "
"2 "TVRI Manado " "
"3 "Alvin Studio. " "
"4 "P & G Photo " "
"5 "Fuji " "
"6 " " "
"7 " " "
"8 " " "
"9 " " "
"10 " " "
"11 " " "
"12 " " "
"13 " " "
"14 " " "
"15 " " "
"16 " " "
"17 " " "
"18 " " "
"19 " " "
"20 " " "
"21 " " "
"22 " " "
"23 " " "
bab iii
strategi implementasi
1. jangka pendek
1. Rencana Kegiatan untuk Jangka Pendek
"No "Kegiatan yang akan dilakukan "Rencana Kegiatan "
"1 "Melakukan usaha untuk memperoleh "Juni– 2014 "
" "Ijin Operasional Program Keahlian" "
" "Multi Media dari Dinas Pendidikan" "
" "Bitung dan Dinas Pendidikan " "
" "Propinsi Manado " "
"2 " " "
"3 " " "
"4 " " "
"5 " " "
"6 " " "
2. Strategi Implementasi
bab iv
penutup
1. Kesimpulan
Pengembangan Program Keahlian Multi Media di SMK Bitung dilakukan
sebagai usaha untuk memberikan pelayanan Pendidikan Pasca SMP, dengan
tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di
Industri Informatika dan sector – sector lain yang saat ini banyak
membutuhkan keahlian Multi Media. Berdasar fakta yang ada posisi
pekerja tersebut masih langka dan didominasi oleh luluasn perguruan
tinggi.
Merupakan langkah strategis untuk mengatasi pengangguran terdidik,
karena terbukti lulusan program keahlian Multi Media banyak yang
berkerja sebagai wiraswastawan (freeline) di banyak industri maupun
bekerja mandiri yang kreatif memproduksi komputer.
SMK Bitung memberanikan diri membuka Program Keahlian Multi Media
karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan fasilitas
pendukung yang sangat memungkinkan dibukanya Program Keahlian Multi
Media.
2. saran
Ijin operasional untuk Program Keahlian Multi Media sangat diperlukan
untuk mendukung keberlangsungannya program keahlian tersebut, oleh
sebab itu sangat itu sangat diharapkan kesediaan Bapak / Ibu pengambil
Kebijakan memberikan Ijin Operasional untuk dibukanya Program Keahlian
Multi Media di SMK N 2Bitungmulai tahun pelajaran 2014/2015 nantinya.
REFERENSI
Depdiknas. 2001. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education
(Buku1),
Jakarta : Tim Broad Base Education Depdiknas.
Depdiknas. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Jakarta
Direktorat Dikdasmen
Depdiknas. 2002. Pengembangan Standar Kompetensi, Jakarta, Direktorat
Dikmenjur.
Depdiknas. 2002. menuju Penerapan Secara Utuh Pendidikan dan Pelatihan
Berbasis,
Kompetensi (Competency Based Training), Jakarta, Direktorat Dikmenjur
Depdiknas. 2002. Model – Model pengujian Berbasis Kompetensi, Jakarta,
Direktorat
Dikmenjur
Depdiknas. 2002. peranan Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP) dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Depdiknas. 2002. kerangka Kualifikasi nasional Indonesia (KKNI) dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Sager, S. 1985 Motivasi dan Disiplin Kerja Karyawan untuk Meningkatkan
Produktivitas & Produksi, Jakarta : LSIUP
Sergiovani, JT. 1991. The Principalship : A Reflective Practice Pers
Ective. Texas :
Allyin and Bacon Company
Siagian, S.P. 1985 Teori Motivasi dan Applikasi. Jakarta : Bina Aksara
Taschereau, S. 1998. Evaluating the Impact of Training and
Instituional Development Program : A Collabolative Approach. Washington :
D.C : The World
Bank
--------------------- 1990, Peraturan Pemerintah Republik Indonesia :
Sistem Pendidikan
Nasional, Semarang : Aneka Ilmu
--------------------- 1999, Undang – Undang Otonomi Daerah 1999, Semarang :
Aneka
Ilmu
LAMPIRAN
1. Lampiran 1 : Data Siswa dan Guru SMK Bitung
2. Lampiran 2 : Daftar Pengajar Program Keahlian Multi Media
tahun Pelajaran 2007/2008
3. Lampiran 3 : Daftar DU/DI yang akan menjalin Kerjasama dengan
Program
Keahlian Multi Media
4. Lampiran 4 : Daftar Sarana Prasarana yang telah dimiliki oleh
Program
Keahlian Multi Media
Lampiran 1 :
DATA GURU PENGAJAR SMK BITUNGBITUNG
"No "Kelompok Guru "Jenjang Pendidikan "
" " "S - 2"S-1 "D3 "
"1 "Guru Produktif "- " " " " "
"2 "Guru Adaptif "- " " " " "
"3 "Guru Normatif "- " " " " "
"4 "BP / BK "- " " " " "
"Jumlah "- " " " " "
DATA SISWA SMK BITUNGBITUNG
"NO "TAHUN PELAJARAN "JUMLAH SISWA PERKELAS "
" " "I "II "III "JML. SISWA "
" " " " " "SELURUHNYA "
"1 "TAHUN 2011 / 2012 " " " " "
"2 "TAHUN 2012 / 2013 " " " " "
"3 "TAHUN 2013 / 2014 " " " " "
Lampiran 2 :
DAFTAR PENGAJAR BIDANG PRODUKTIF
MULTI MEDIA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
"No "Nama "Pendidikan "
"1 " "IKIP "
"2 " " "
"3 " " "
"4 " " "
Lampiran 3 :
DAFTAR sarana dan prasarana
MULTI MEDIA
TAHUN PELAJARAN 20014/2015
"No "Nama Barang "Volume "
"1 "Meja "30 buah "
"2 "Komputer P4 (1,2) "30 buah "
"3 "Kamera digital Samsung "1 buah "
" "Digimax " "
"4 "Handycam Sony "1 buah "
"5 "LCD Sony "1 buah "
"6 "Printer "2 buah "
"7 "Scanner "1 buah "
DESKRIPSI
KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA
"KODE ":"072 "
"BIDANG STUDI KEAHLIAN":"TEKNOLOGI INFORMASI DAN "
" " "KOMUNIKASI "
"PROGRAM STUDI ":"TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA"
"KEAHLIAN " " "
"KOMPETENSI KEAHLIAN ":"MULTIMEDIA "
1. DEFINISI
Kompetensi Keahlian Multimedia adalah salah satu kompetensi keahlian di
sekolah menengah kejuruan (SMK) yang mendidik para siswanya untuk menjadi
tenaga muda ahli di bidang multimedia. Multimedia merupakan kombinasi teks,
seni,animasi, gambar dengan dilengkapi audio video yang di komunikasikan
/disampaikan baik melalui computer atau peralatan manipulasi elektronik dan
digital lain(Vaughan, 2006).
2.TUJUAN
Tujuan kompetensi keahlian multimedia adalah membekali para siswanya
dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam:
1. mengoperasikan perangkat lunak dan peralatan digital illustration,
digital imaging, dan web design
2. mengoperasikan perangkat lunak dan peralatan multimedia, presentation,
2D animation, dan 3D animation
3. mengoperasikan perangkat lunak dan peralatan digital audio, digital
video, dan visual effects
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
3. 1. KOMPETENSI UMUM
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan
perkembangan remaja.
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri
serta memperbaiki kekurangannya.
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggungjawab atas perilaku,
perbuatan dan pekerjaannya.
4. Berpartisipasi dalam menegakkan aturan-aturan sosial.
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras dan golongan sosial
ekonomi dalam lingkup global.
6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis,
kreatif dan inovatif.
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif dalam
pengambilan keputusan.
8. Menunjukkan kemampuan budaya belajar untuk pemberdayaan diri.
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang
terbaik.
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah komplek.
11. Menunujukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial.
12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggungjawab.
13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara
secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.
15. Mengapresiasikan karya seni dan budaya.
16. Menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok.
17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani serta kebersihan
lingkungan.
18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun.
19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di
masyarakat.
3.2 KOMPETENSI KHUSUS (SPEKTRUM KURIKULUM SMK 2009)
1. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN (DKK)
"STANDAR KOMPETENSI "KOMPETENSI DASAR "
"1. Merakit Personal "Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi"
"Computer "Melakukan instalasi komponen PC "
" "Melakukan keselamatan kerja dalam "
" "merakit komputer "
" "Mengatur komponen PC "
" "menggunakansoftware (melalui setup "
" "BIOS dan aktifasi komponen sistem "
" "operasi). "
" "Menyambung periferal menggunakan "
" "Software "
" "Memeriksa hasil perakitan PC dan "
" "pemasangan periferal. "
"2. Melakukan instalasi "Menjelaskan langkah instalasi sistem "
"sistem operasi dasar "operasi "
" "Melaksanakan "
" "instalasi software sesuaiInstallation "
" "Manual "
" "Mengecek hasil instalasi "
" "menggunakansoftware (sampling) "
" "Melakukan troubleshooting. "
"3. Menerapkan Prosedur "Mengikuti Prosedur Lingkungan Kerja "
"Kesehatan, Keselamatan "tentang Kesehatan, Keselamatan dan "
"dan Keamanan Kerja (K3) "Keamanan. "
"dan Lingkungan Hidup "Keadaan Darurat. "
" "Memelihara Standar Keamanan Pribadi. "
" "Menyediakan Umpan balik pada "
" "Kesehatan, keselamatan dan Keamanan.. "
2. KOMPETENSI KEJURUAN (KK)
"STANDAR KOMPETENSI "KOMPETENSI DASAR "
"1. Memahami etimologi "Mendeskripsikan tentang multimedia "
"multimedia "Menjelaskan multimedia content "
" "production "
" "Menjelaskan multimediacommunication. "
"2. Memahami alir proses"Menjelaskan proses pre "
"produksi produk "productionmultimedia "
"multimedia "Menjelaskan proses productionmultimedia "
" "Menjelaskan proses post "
" "productionmultimedia. "
"3. Merawat peralatan "Menjelaskan langkah-langkah perawatan "
"multimedia "peralatan multimedia "
" "Melakukan perawatan peralatan multimedia"
" "Membuat kartu perawatan peralatan "
" "multimedia. "
"4. Mengelola isi "Memeriksa informasi untuk relevansi "
"halaman web "dan currency "
" "Memeriksa links dan navigasi "
" "Mengedit informasi sesuai kebutuhan "
" "Menguji dan memastikan perubahan "
" "perubahan. "
"5. Menerapkan teknik "Menjelaskan prosedur pengoperasian "
"pengambilan gambar "kamera video "
"produksi "Mengoperasikan kamera video "
" "Mengisi dan merawat battery selama "
" "pengambilan gambar "
" "Mengoperasikan kamera "
" "Menata kabel-kabel kamera "
" "Mengoperasikan clapper board. "
"6. Menerapkan "Menjelaskan kaidah estetika dan etika "
"prinsip-prinsip seni "seni grafis (nirmana) "
"grafis dalam desain "Membuat sketsa "
"komunikasi visual untuk"Menggambar perspektif "
"multimedia "Menggambar objek "
" "Menggambar ilustrasi. "
"7. Menguasai cara "Menjelaskan syarat animasi "
"menggambar kunci untuk "Membuat gambar kunci "
"animasi "Mengatur dan melengkapi gambar kunci. "
"8. Menguasai cara "Mendeskripsikan gambar yang asli "
"menggambarclean-up dan "Membuat gambar-gambar asli "
"sisip "Mendeskripsikan gambar tiga dimensi "
" "Membuat gambar tiga dimensi. "
"9. Menguasai dasar "Mendeskripsikan syarat-syarat animasi "
"animasi stop-motion "Membuat model warna dan tempat warna. "
"(bidang datar) " "
"10. Menggabungkan teks "Menggunakan software teks multimedia "
"kedalam sajian "Mendesain teks multimedia. "
"multimedia " "
"11. Menggabungkan "Mengedit gambar digital "
"gambar 2D kedalam "Menggunakan software grafik multimedia "
"sajian multimedia "2D "
" "Menciptakan design grafik Multimedia 2D "
" "Menampilkan karya seni digital 2D. "
"12. Menggabungkan "Menggunakan kamera digital "
"fotografi digital "Menggabungkan foto digital kedalam "
"kedalam sajian "rangkaian Multimedia "
"multimedia "Menciptakan susunan karya seni foto "
" "digital dan grafik 2D. "
"13. Menggabungkan audio"Menjabarkan format audio digital "
"ke dalam sajian "Menggunakan software audio digital "
"multimedia "Merancang audio digital "
" "Membangun track audio digital. "
"14. Membuat story "Mengidentifikasi kebutuhan "
"board aplikasi "Merencanakan alur isi story board "
"multimedia "Medeskripsikan proses pelaksanaan "
" "dalam story board. "
"15. Memahami cara "Menjelaskan dasar tata cahaya "
"penggunaan peralatan "Menjelaskan efek cahaya "
"tata cahaya. "Menyiapkan operasi lighting "
"16. Menerapkan efek "Mengidentifikasikan materi penunjang "
"khusus pada objek "efek khusus "
"produksi "Menginstallasi software efek khusus "
" "Membuat efek khusus pada obyek. "
"17. Menyusun proposal "Menganalisa syarat-syarat proyek "
"penawaran "Mengidentifikasi keterampilan yang "
" "sesuai dengan persyaratan laporan "
" "Membuat rancangan biaya biaya dan sumber"
" "sumber yang ada "
" "Membuat proposal "
" "Membuat pengajuan permohonan tende "
3.3 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ( KURIKULUM SMK 2013)
Untuk Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum SMK dapat dilihat /
diunduh disini (format PDF)
4. RUANG LINGKUP PEKERJAAN
"No."Dunia usaha/industri "Lingkup pekerjaan "
"1. "Pengembang Web(Web "Pembuat web "
" "Development) "Pemelihara web "
"2. "Pengembang "Pembuat multimedia "
" "Multimedia(Multimedia "Pemelihara multimedia "
" "Development) " "
"3. "Rumah Produksi "Pembuat video klip "
" "Sinema/Film(Production"Penyunting video "
" "House) " "
"4. "Industri Media dan "Pembuat animasi "
" "Periklanan(Media and "Pembuat media informasi "
" "Advertisement) " "
"5. "Teknisi "Pemelihara Komputer "
" "Komputer(Computer " "
" "Maintenance) " "
Standar Kompetensi Kompetensi Keahlian Multimedia
" Dasar Kompetensi Kejuruan "
"3.1.1. Merakit PC "
"3.1.2. Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar "
"3.1.3. Menerapkan K3LH "
" "
" Kompetensi Kejuruan "
"3.2.1. Memahami Etimologi Multimedia "
"3.2.2. Memahami Alir Proses Produksi Produk Multimedia "
"3.2.3. Merawat Peralatan Multimedia "
"3.2.4. Mengelola Isi HalamanWeb "
"3.2.5. Menerapkan Teknik Pengambilan Gambar Produksi "
" 3.2.6. Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis dalam "
"Desain Komunikasi Visual untuk Multimedia "
"3.2.7. Menguasai Cara Menggambar Kunci Animasi "
"3.2.8. Menguasai cara Menggambar Clean-up dan Sisip "
"3.2.9. Menguasai Dasar Animasi Stop Motion (Bidang Datar) "
"3.2.10. Menggabungkan Teks ke dalam Sajian Multimedia "
"3.2.11. Menggabungkan Gambar 2D ke dalam Sajian MM "
"3.2.12. Menggabungkan Fotografi Digital ke dalam Sajian "
"Multimedia "
"3.2.13. Menggabungkan Audio ke dalam Sajian Multimedia "
"3.2.14. Membuat story board aplikasi multimedia "
"3.2.15. Memahami cara Penggunaan Peralatan tata cahaya "
"3.2.16. Menerapkan efek Khusus pada objek Produksi "
"3.2.17. Menyusun Proposal Penawaran "
"Semua standar Kompetensi diterapkan secara utuh. tidak ada yang"
"di eleminasi sesuai dengan spektrum Kompetensi Keahlian "
"Multimedia! berdasarkanSurat Keputusan Direktur "
"Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor: "
"251/C/Kep/mn/2008 tentang Spektrum Keahlian Pendidikan "
"Menengah Kejuruan. "
ompetensi Keahlian Multimedia
Diposting Oleh SMKN 2 Kota Jambi " 16 Juni 2013
VISI KOMPETENSI KEAHLIAN
Mewujudkan Sumber Daya Manusia yang profesional dan kompeten di bidang
Multimedia
MISI KOMPETENSI KEAHLIAN
1. Menyiapkan tenaga yang terampil di bidang multimedia
2. Membentuk tamatan yang berkepribadian unggul dan mampu mengembangkan
diri
3. Menyiapkan wirausaha yang handal di bidang multimedia
TUJUAN KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA
Program Keahlian Multimedia pada SMK Negeri 2 Kota Jambi bertujuan untuk :
1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik
2. Mendidik peserta didik agar menjadi warga negara yang bertanggung
jawab
3. Mendidik peserta didik agar dapat menerapkan hidup sehat, memiliki
wawasan pengetahuan dan seni
4. Mendidik peserta didik dengan keahlian dan ketrampilan dalam progran
keahlian Multimedia, agar dapat bekerja baik secara mandiri atau
mengisi pekerjaan yang ada di DUDI sebagai tenaga kerja tingkat
menengah.
5. Mendidik Peserta didik agar mampu memilih karir, berkompetisi dan
mengembangkan sikap professional dalam program keahlian Multimedia.
6. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan
sebagai bekal bagi yang berminat untuk melanjutkan pendidikan yang
lebih tinggi.
DASAR KOMPETENSI KEJURUAN
1. Merakit personal computer
2. Melakukan instalasi sistem operasi dasar
3. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
KOMPETENSI KEJURUAN
1. Melakukan entry data (multimedia) dengan menggunakan image scanner
(level 2)
2. Mengoperasikan software multimedia
3. Mengoperasikan software presentasi (level 2)
4. Mengoperasikan software animasi 3 demensi
5. Mengoperasikan software animasi dasar 3 demensi (level 1)
6. Mengoperasikan software animasi (model) tiga dimensi (level 2)
7. Mengoperasikan software peripheral perekam suara
8. Mengoperasikan peripheral perekam gambar
9. Mengoperasikan software penyunting audio
10. Mengoperasikan software penyunting video
11. Mengopeasikan software effek visual
KOMPETENSI TAMATAN
1. Mengoperasikan software dan periferal digital illustration, digital
imaging, dan web design Adobe Certified Expert dan Macromedia
Certified Professional
2. Mengoperasikan software dan periferal multimedia, presentation, 2D
animation, dan 3D animation Adobe Certified Expert dan Macromedia
Certified Professional
3. Mengoperasikan software dan periferal digital audio, digital video,
dan visual effects Adobe Certified Expert dan Macromedia Certified
Professional
PELUANG BERWIRAMANDIRI
1. Membuka jasa Pembuatan Website
2. Membuka jasa Pemeliharan Website
3. Membuka jasa Pembuatan Multimedia
4. Membuka jasa Pembuatan Permainan (Games)
5. Membuka jasa Pembuatan Media Simulasi
6. Membuka jasa Pembuatan Video Klip
7. Membuka jasa Pembuatan iklan
KERJA SAMA DUNIA USAHA DAN INDUSTRI
Beberapa Industri Mitra kerja SMK Kompetensi Keahlian Teknologi Informasi
dan Komunikasi :
1. HARIAN PAGI JAMBI EKSPRES
2. JAMBI EKSPRES TELEVISI
3. JAMBI TV
4. JAMBI INDEPENDENT
kOMPETENSI KEAHLIAN
MULTIMEDIA (072)
Kompetensi Kejuruan :
STANDAR KOMPETENSI
Memahami etimologi multimedia
Memahami alir proses produk multimedia
Merawat peralatan multimedia
Mengelola isi halaman web
Menerapkan teknik pengambilan gambar
Menerapkan prinsip-prinsip seni grafis dalam desain komunikasi visual untuk
multimedia
Menguasai cara menggambar kunci untuk animasi
Menguasai cara menggambar clean-up dan sisip
Menguasai dasar animasi stop-motion (bidang datar)
Menggabungkan teks ke dalam sajian multimedia
Menggabungkan gambar 2D ke dalam sajian multimedia
Menggabungkan fotografi digital ke dalam sajian multimedia
Menggabungkan audio ke dalam sajian multimedia
Membuat story board aplikasi multimedia
Memahami cara penggunaan peralatan tata cahaya
Menerapkan efek khusus pada objek produksi
Menyusun proposal penawaran
tandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknik Komputer Dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Kode : 72
A. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1. Merakit Personal Computer (PC)
1.1 Merencanakan kebutuhan dan Spesifikasi
1.2 Melakukan instalasi komponen PC
1.3 Melakukan keselamatan kerja dalam merakit computer
1.4 Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan
aktifasi komponen melalui system operasi)
1.5 Menyambung/memasang Periferal Menggunakan Software
1.6 Memeriksa hasil Perakitan PC dan pemasangan peripheral
2. Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar
2.1 Menjelaskan langkah instalasi system operasi
2.2 Melaksanakan instalasi software sesuai installation Manual
2.3 Mengecek hasil instalasi dengan menjalankan software (sampling) dan
melakukan troubleshooting
3. Menerapkan prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja
(K3)
3.1 Menjabarkan UU keselamatan kerja
3.2 Menerapkan prosedur standar keamanan manusia 3.3 Menerapkan prosedur
standar keamanan alat
3.4 Menerapkan prosedur lingkungan kerja tentang kesehatan,keselamatan dan
keamanan
B. KOMPETENSI KEJURUAN
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1. Memahami Etimologi Multimedia
1.1 Menjelaskan dan mengkatogorikan tentang Multimedia
1.2 Menjelaskan multimedia content production
1.3 Menjelaskan multimedia communication
2. Memahami Alir proses produksi produk Multimedia
2.1 Menjelaskan proses Pre Production Multimedia
2.2 Menjelaskan proses Productin Multimedia
2.3 Menjelaskan Post Production Multimedia
3. Menyusun Proposal Penawaran
3.1 Menganalisa syarat – syarat Proyek
3.2 Mengidentifikasi keterampilan yang sesuai dengan persyaratan laporan.
3.3 Membuat rancangan biaya-biaya dan sumber yang ada.
3.4 Membuat Proposal
3.5 Membuat pengajuan permohonan tender
4. Merawat peralatan multimedia
4.1 Menjelaskan langkah – langkah perwatan peralatan multimedia
4.2 Membuat kartu perawatan peralatan multimedia
5. Memperbarui isi halaman web (Front Page)
5.1 Memeriksa informasi untuk relevansi dan currency.
5.2 Memeriksa link dan navigasi
5.3 Mengedit informasi sesuai kebutuhan
5.4 Menguji dan memastikan perubahan perubahan
6. Menerapkan teknik pengambilan gambar
6.1 Memilih dan menyiapkan bahan dan peralatan video shooting
6.2 Men-set-up dan mengoperasikan kamera
6.3 Mengisi dan merawat battery selama pengambilan gambar
6.4 Mengoperasikan kamera
6.5 Menata kabel – kabel kamera
6.6 Mengoperasikan clapper board
7. Menerapkan prinsip – prinsip seni grafis dalam desain komunikasi visual
untuk multimedia. 7.1 Menjelaskan kaidah estetika dan etika seni grafis
(nirmana)
7.2 Membuat sketsa
7.3 Menggambar perspektif
7.4 Menggambar objek
7.5 Menggambar ilustrasi
8. Menguasai cara menggambar Kunci untuk animasi
8.1 Menjelaskan syarat animasi
8.2 Membuat gambar kunci
8.3 Mengatur dan melengkapi gambar kunci
9. Menguasai cara menggambar clean-up dan sisip (3D)
9.1 Menemukan syarat-syarat gambar yang asli
9.2 Membuat gambar – gambar asli
9.3 Menjelaskan syarat – syarat gambar tiga dimensi
9.4 Membuat gambar tiga dimensi
10. Menguasai dasar Animasi stop-motion (bidang datar)
10.1 Mendeskripsikan syarat-syarat animasi
10.2 Membuat model warna dan tempat warna
11. Menggabungkan Teks kedalam sajian multimedia
11.1 Menggunakan software teks multimedia
11.2 Mendesain teks multimedia
12. Menggabungkan gambar 2D ke dalam sajian multimedia
12.1 Mengedit gambar digital
12.2 Menggunakan software grafik multimedia 2D
12.3 Menciptakan design grafik multimedia
12.4 Menampilkan karya seni seni digital 2D
13. Menggabungkan Fotografi Digital kedalam multimedia
13.1 Menggunakan kamera digital
13.2 Menggabungkan foto digital kedalam rangkaian multimedia
13.3 Menciptakan susunan karya seni foto digital dan grafik 2D
14. Menggabungkan Audio ke dalam sajian multimedia
14.1 Menjabarkan format audio digital
14.2 Menggunakan software audio digital
14.3 Merancang Audio digital
14.4 Membangun track audio digital
15. Membuat story board aplikasi multimedia
15.1 Mengidentifikasi kebutuhan
15.2 Merencanakan alur isi story board
15.3 Mendeskripsikan proses pelaksanaan dalam story board
16. Memahami cara penggunaan peralatan tata cahaya
16.1 Menjelaskan dasar tata cahaya
16.2 Menjelaskan efek cahaya
16.3 Menyiapkan operasi lighting
17. Menerapkan efek khusus paa objek produksi
17.1 Mengidentifikasi materi penunjang efek khusus
17.2 Menginstallasi software efek khusus
17.3 Membuat efek khusus pada obyek
-----------------------
Kepuasan Stakeholder/Pengguna lulusan Program Keahlian Multi Media
"Pengembangan "
"Sarana "
"Prasarana "
" "
"Pengembangan "
"Kurikulum "
" "
"Pengembangan "
"SDM "
" "
"Pengembangan "
"Networking "
"dengan DU/DI "
Harapan Orang tua & siswa / DU/DI tentang Program Keahlian Multi Media
Standar Nasional
Realisasi Produk/KBM
Manajemen Review
