PROGRAMACION DEL PERIODO PROMOCIONAL I. DATOS INFORMATIVOS A. CEBA B. Ciclo C. Grado
: “Nuestra Señora de la Merced” Avanzado : Avanzado : Primero
II. Fundamentación La presente programación para el Primer Grado, considera las situaciones de vida de los estudiantes del CEBA en sus tres ámbitos (Familia, Trabajo y Comunidad), teniendo en cuenta el Diagnóstico elaborado a principios del Periodo Promocional, proponiendo el desarrollo de actividades de aprendizaje que promueva la mejora de la calidad de vida de nuestros estudiantes, para que logren insertarse mejor en la sociedad.
IV. MATRIZ 1. Espacios y Situaciones de Vida FAMILIA
TRABAJO
COMUNIDAD
Nacional 1.Alimentación y nutrición 2. convivencia familiar 3. educación y crianza de hijos 4. Planificación Familiar 5. Presupuesto familiar 6. Salud e higiene 7. Vivienda y salubridad
1. Actividades laborales dependientes 2. Actividades Laborales independientes 3. Educación para el trabajo, emprendimiento e innovación. 4. ejercicio de derechos laborales. 5. Negocio familiar 6. Salud y seguridad laboral
1. Expresiones culturales, deportivas y recreativas. 2. Desarrollo local 3. Desarrollo vecinal comunitario 4. Educación ciudadana 5. Educación al consumidor 6. Seguridad ciudadana
Regional/Local 1. Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos. 2. Hacinamiento familiar 3.Predominio del asistencialismo asistencialismo 4. Recursos económicos e xigüos. 5. Familias monoparentales.
1. Subempleo e improvisación 2.Desconocimiento de deberes y derechos 3.Inasistencia por labores agrícolas. 4. Migración.
1. Machismo, alcoholismo drogadicción. 2. Falta de identidad 3. Organización ronderil. 4. contaminación ambiental
CEBA
1. Integración de los hogares 2. Autoestima 3.Salud sexual y reproductiva
1.Necesidad laboral 2. Derecho y deber laboral 3. Espacios de trabajo
1.Seguridad ciudadana 2.Drogas 3.Identidad cultural 4. Medio ambiente 5 .Asistencia al CEBA 6. Grupos sociales
y
V. COMPETENCIAS Y NIVELES DE PROGRESO Área curricular
Competencia
Niveles de progreso
1. Expresa y comprende mensajes orales en diferentes situaciones comunicativas. 2. Lee y comprende diferentes tipos de textos reconociendo su intencionalidad y utilizándolos en situaciones concretas
Comunicación
3. Produce textos con creatividad, coherencia y corrección 14. Aprende con autonomía
4. Resuelve y formula problemas matemáticos con coherencia y corrección. 5. Recolecta datos, elabora, interpreta y grafica situaciones y fenómenos en su entorno. 14. Aprende con autonomía 6. Reconoce y valora la importancia de la salud integral para mejorar su calidad de vida.
CAS
7. Asume compromisos con la conservación y protección del ambiente 8. Utiliza y valora la importancia de la salud integral para mejorar su calidad de vida. 14. Aprende con autonomía 15. Aprecia y manifiesta expresiones, deportivas y culturales.
CC.SS
b) Lee, comprende y produce diferentes tipos de textos con coherencia y corrección.
ll) Se hace responsable de su propio proceso de aprendizaje b) Crea sus estrategias de aprendizaje individuales.
15. Aprecia y manifiesta expresiones artísticas y culturales
Matemática
a) Argumenta su opinión en diferentes situaciones comunicativas.
m) Desarrolla su capacidad estética y literaria para conservar el patrimonio cultural y artístico de la comunidad. c) Resuelve y formula problemas que involucra el sistema numérico d) Procesa, grafica y comunica información que involucra relaciones, medidas y elementos geométricos. ll) Se hace responsable de su propio proceso de aprendizaje b) Crea sus estrategias de aprendizaje individuales. e) Argumenta y valora la importancia de conservar la salud integral para mejorar la calidad de vida f) Comprende los mecanismos y principios que sustentan y rigen la vida en nuestro planeta evidenciando compromiso con su conservación y protección. g) Comprende y aplica conocimientos científicos y tecnológicos que se producen en su entorno. ll) Se hace responsable de su propio proceso de aprendizaje b) Crea sus estrategias de aprendizaje individuales. Valora, se emociona y disfruta las expresiones deportivas y culturales de la localidad.
9. Reconoce la interculturalidad y asume actitud crítica respecto a los acontecimientos culturales y sociales del país y del mundo. 10. Ejerce sus derechos y deberes con respeto y tolerancia a los otros para la construcción de una ciudadanía democrática. 11. Establece interrelaciones entre la economía local, regional, nacional y mundial.
h) Investiga y explica con actitud crítica, hechos relacionados con el país y el mundo
i) Ejerce con responsabilidad y ética su ciudadanía para la convivencia democrática.
Conoce, comprende, y valora críticamente, diferentes manifestaciones culturales y artísticas de su identidad cultural ll) Se hace responsable de su propio proceso de aprendizaje b) Crea sus estrategias de aprendizaje individuales. 12. Asume características, habilidades sociales y actitudes emprendedoras como j) Participa en la gestión de proyectos de desarrollo en su comunidad, región y país. medio para su realización personal y laboral. 13. Investiga, planifica y gestiona proyectos de bienes y servicios de diversas k) Elabora e implementa proyectos de microempresa evidenciando emprendimiento y opciones ocupacionales habilidades sociales. 14. Aprende con autonomía ll) Se hace responsable de su propio proceso de aprendizaje b) Crea sus estrategias de aprendizaje individuales. 1. Expresa y comprende mensajes orales en diferentes situaciones comunicativas. a) Argumenta su opinión en diferentes situaciones comunicativas. 15.Aprecia y manifiesta las expresiones culturales 14. Aprende con autonomía
EPT
Inglés
Religión
2. Lee y comprende diferentes tipos de textos reconociendo su intencionalidad y utilizándolos en situaciones concretas 3. Produce textos con creatividad, coherencia y corrección
b) Lee, comprende y produce diferentes tipos de textos con coherencia y corrección.
14. Aprende con autonomía
ll) Se hace responsable de su propio proceso de aprendizaje b) Crea sus estrategias de aprendizaje individuales.
16. Construye una civilización del amor, promoviendo una cultura de paz, solidaridad y justicia, respetando las múltiples manifestaciones culturales. 14. Aprende con autonomía
l). Reconoce a Jesucristo como prototipo de persona que nos invita a seguirlo defendiendo los derechos humanos y cristianos, y viviendo en comunión con todos los seres del entorno.
VI. EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Situaciones de Vida
Experiencias de aprendizaje
Actividades
FAMILIA 1. Integración de los hogares
- Mejorando
nuestras relaciones
familiares
2. Autoestima
Identificación de problemas
¿Qué nos une y separa en nuestra familia?
Construcción de escenarios
¿Cuáles son nuestras raíces?
Construcción y realización de aprendizajes
Con comunicación y afecto mejoramos nuestras relaciones familiares. ¿Cómo soy? ¿Cómo fortalecer mis debilidades? Mejoro cada día
3.Salud sexual y reproductiva
- Conociendo nuestras fortalezas y debilidades. - Reconociendo mi sexualidad responsablemente.
¿Cuáles son nuestros problemas de género? Conozco mi sexualidad Asumo responsablemente mi sexualidad
TRABAJO ¿Qué me obliga a trabajar? 1.Necesidad laboral 2. Derecho y deber laboral 3. Espacios de trabajo
Trabajo y mejoro mi calidad de vida
-Necesidad laboral
¿Valoran mi trabajo adecuadamente?
-Ejerciendo mis deberes y derechos. - Condiciones adecuadas de trabajo
¿Cuáles son mis deberes y derechos? ¿Se respetan los deberes derechos en la sociedad? Cumplo con mis deberes y exijo mis derechos ¿En qué condiciones trabajo? ¿Cuáles son las condiciones apropiadas de trabajo? Elijo un trabajo adecuado
COMUNIDAD ¿Qué problemas hay en mi ciudad? 1.Seguridad ciudadana 2.Drogas 3.Identidad cultural 4. Medio ambiente 5 .Asistencia al CEBA
-Hablando de los problemas de mi ciudad -Conociendo las consecuencias de las drogas.
¿De qué manera participan las organizaciones en mi ciudad? Soy un ciudadano responsable ¿Cuáles son los efectos de las drogas? ¿Qué daño ocasionan en mi entorno? Elijo vivir sin drogas -¿Valoramos nuestra diversidad cultural? - Reconocemos nuestra cultura
VI. EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Situaciones de Vida
Experiencias de aprendizaje
Actividades
FAMILIA - Mejorando
1. Integración de los hogares
nuestras relaciones
familiares
2. Autoestima
Identificación de problemas
¿Qué nos une y separa en nuestra familia?
Construcción de escenarios
¿Cuáles son nuestras raíces?
Construcción y realización de aprendizajes
Con comunicación y afecto mejoramos nuestras relaciones familiares. ¿Cómo soy? ¿Cómo fortalecer mis debilidades? Mejoro cada día
3.Salud sexual y reproductiva
- Conociendo nuestras fortalezas y debilidades. - Reconociendo mi sexualidad responsablemente.
¿Cuáles son nuestros problemas de género? Conozco mi sexualidad Asumo responsablemente mi sexualidad
TRABAJO ¿Qué me obliga a trabajar? 1.Necesidad laboral 2. Derecho y deber laboral 3. Espacios de trabajo
Trabajo y mejoro mi calidad de vida
-Necesidad laboral
¿Valoran mi trabajo adecuadamente? ¿Cuáles son mis deberes y derechos? ¿Se respetan los deberes derechos en la sociedad?
-Ejerciendo mis deberes y derechos.
Cumplo con mis deberes y exijo mis derechos ¿En qué condiciones trabajo? ¿Cuáles son las condiciones apropiadas de trabajo? Elijo un trabajo adecuado
- Condiciones adecuadas de trabajo COMUNIDAD
¿Qué problemas hay en mi ciudad? 1.Seguridad ciudadana 2.Drogas 3.Identidad cultural 4. Medio ambiente 5 .Asistencia al CEBA
-Hablando de los problemas de mi ciudad -Conociendo las consecuencias de las drogas.
¿De qué manera participan las organizaciones en mi ciudad? Soy un ciudadano responsable ¿Cuáles son los efectos de las drogas? ¿Qué daño ocasionan en mi entorno? Elijo vivir sin drogas -¿Valoramos nuestra diversidad cultural? - Reconocemos nuestra cultura - Me identifico con nuestras raíces culturales
-Valorando nuestra identidad cultural
-¿En qué condiciones ambientales vivimos? -¿Cómo debemos cuidar nuestro medio ambiente? -Contribuyo al cuidado del medio ambiente
-Valorando mi medio ambiente
- ¿Me proyecto hacia el futuro? -¿Por qué es importante pensar en el mañana? -Defino mis metas
-Buscando mi superación
-¿Cómo elijo a mis amigos? -¿Cómo son los amigos de mi entorno? -Elijo bien a mis amigos.
6. Grupos sociales
Eligiendo a mis amigos
VII. PROGRAMACIÓN:
Situaciones de vida Integración de los hogares
Autoestima
Derecho y deber laboral
Identidad cultural
Niveles de progreso
Cuestiona su opinión en situaciones comunicativas.
Experiencias de aprendizaje diferentes
Resuelve y formula problemas que involucran el uso de los sistemas numéricos.
-Conociendo nuestras fortalezas y debilidades.
Comprende los mecanismos y principios que sustentan y rigen la vida en nuestro planeta, evidenciando compromiso en su conservación y protección.
Ejerciendo mis deberes y derechos.
Cómo soy Mejorando cada día Se aceptan como son
Valorando nuestra identidad cultural
Valorando mi medio ambiente
-Deberes y derechos laborales Promueven los deberes y exigen sus derechos Ejercen los derechos y deberes
Eligiendo a mis amigos
-Diversidad cultural - Conocen su cultura - Valoran su identidad cultural
Elabora proyectos sobe microempresa con su entorno familiar Describe el aspecto físico de los miembros de la familia
Medio ambiente
M La familia Mejorando la dinámica familiar Los valores en la familia
Conoce y valora la integración de hogares como un aspecto importante en el desarrollo de su persona
- Mejorando nuestras relaciones familiares
Entiende y sigue instrucciones orales sencillas Reflexiona e interioriza el significado e importancia de la familia, como promesa de Dios para la humanidad.
Calendarización
Actividades
-La ecología -Cuidan su medio ambiente -Respetan el medio ambiente
A
M
J
J
A
S
O
x
x
N
x
x
D
Situaciones de vida Integración de los hogares
Autoestima
Derecho y deber laboral
Identidad cultural
Niveles de progreso
Cuestiona su opinión en situaciones comunicativas.
Experiencias de aprendizaje diferentes
Resuelve y formula problemas que involucran el uso de los sistemas numéricos.
-Conociendo nuestras fortalezas y debilidades.
La familia Mejorando la dinámica familiar Los valores en la familia
Comprende los mecanismos y principios que sustentan y rigen la vida en nuestro planeta, evidenciando compromiso en su conservación y protección.
Ejerciendo mis deberes y derechos.
Cómo soy Mejorando cada día Se aceptan como son
Conoce y valora la integración de hogares como un aspecto importante en el desarrollo de su persona
Valorando mi medio ambiente
-Deberes y derechos laborales Promueven los deberes y exigen sus derechos Ejercen los derechos y deberes
Eligiendo a mis amigos
-Diversidad cultural - Conocen su cultura - Valoran su identidad cultural
Elabora proyectos sobe microempresa con su entorno familiar Describe el aspecto físico de los miembros de la familia
Medio ambiente
M
- Mejorando nuestras relaciones familiares
Valorando nuestra identidad cultural
Entiende y sigue instrucciones orales sencillas
Calendarización
Actividades A
M
J
J
A
S
O
x
x
Grupos Sociales
x
-La sociedad - Seleccionan a sus amistades -Valorando a mis amigos.
x
PROGRAMACIÓN DE CORTO PLAZO Ciclo: Avanzado
Grado: Primero
Período Parcial: 3° Bim: 11 de agosto- 27 de octubre
Aprendizajes Experiencias de Aprendizaje / actividades
Experiencias de Aprendizaje Identidad cultural Valorando mi medio ambiente
Actividades -Deberes y derechos laborales Promueven los deberes y exigen sus derechos Ejercen los derechos y deberes -Diversidad cultural
Calendarización
Niveles de Progreso Saber
Saber hacer
Ser
Cuestiona su opinión en diferentes situaciones comunicativas.
Comprende los mecanismos y principios que sustentan y rigen la vida en nuestro planeta, evidenciando compromiso en su conservación y protección.
Metodología
Agosto 3
Diferencian Resuelve y formula problemas que involucran el uso de los sistemas numéricos.
Deberes y derechos laborales
Promueven Los deberes y exigen sus derechos
. Ejercen los derechos y deberes
-Valoran su identidad cultural
Identifican La diversidad cultural
Conocen su cultura
D
x
-La ecología -Cuidan su medio ambiente -Respetan el medio ambiente
Reflexiona e interioriza el significado e importancia de la familia, como promesa de Dios para la humanidad.
N
Setiembre
4
1
x
x
2
-Se propiciará la participación activa y cooperativa de los estudiantes en sus aprendizajes. - Se creará un clima afectivo que fomente una relación de empatía y de respeto mutuo. -Práctica permanente de hábitos de higiene, orden y seguridad laboral.
Conoce y valora la integración de hogares como un aspecto importante en el desarrollo de su persona
-Desarrollan creatividad generar una Innovadora.
Elabora proyectos sobe microempresa con su
Se motivará la reflexión permanente de los
la para actitud
x
x
3
Octubre 4
1
2
PROGRAMACIÓN DE CORTO PLAZO Ciclo: Avanzado
Grado: Primero
Período Parcial: 3° Bim: 11 de agosto- 27 de octubre
Aprendizajes Experiencias de Aprendizaje / actividades
Experiencias de Aprendizaje Identidad cultural Valorando mi medio ambiente
Actividades -Deberes y derechos laborales Promueven los deberes y exigen sus derechos Ejercen los derechos y deberes -Diversidad cultural - Conocen su cultura - Valoran su identidad cultural
Calendarización
Niveles de Progreso Saber
Saber hacer
Ser
Cuestiona su opinión en diferentes situaciones comunicativas.
Comprende los mecanismos y principios que sustentan y rigen la vida en nuestro planeta, evidenciando compromiso en su conservación y protección.
Agosto 3
Diferencian Resuelve y formula problemas que involucran el uso de los sistemas numéricos.
Metodología
Deberes y derechos laborales
Promueven Los deberes y exigen sus derechos
. Ejercen los derechos y deberes
-Valoran su identidad cultural
Identifican
Conocen su cultura
La diversidad cultural
- Se creará un clima afectivo que fomente una relación de empatía y de respeto mutuo.
-Desarrollan creatividad generar una Innovadora.
Elabora proyectos sobe microempresa con su entorno familiar
4
1
x
x
3
4
1
2
x
x
x
la para actitud
Se motivará la reflexión permanente de los estudiantes sobre su propio aprendizaje (metacognición),
Entiende y sigue instrucciones orales sencillas
2
Octubre
-Se propiciará la participación activa y cooperativa de los estudiantes en sus aprendizajes.
-Práctica permanente de hábitos de higiene, orden y seguridad laboral.
Conoce y valora la integración de hogares como un aspecto importante en el desarrollo de su persona
Setiembre
x
x
x
Reflexiona e interioriza el significado e importancia de la familia, como promesa de Dios para la humanidad.
Docentes Responsables
Exilda Arévalo Saucedo
Hilda Elizabeth Amaya Siesquén
Pilar Álvarez Martos
Luz Chávez Toledo
Manuel Alejandro Custodio Benzunce
María Edita Julca Rojas
Docentes Responsables
Exilda Arévalo Saucedo
Hilda Elizabeth Amaya Siesquén
Pilar Álvarez Martos
Luz Chávez Toledo
Manuel Alejandro Custodio Benzunce
María Edita Julca Rojas
María Lucinda Velásquez Soriano
Martín Alfonso Cabrera Posadas
Paco Rodríguez Bringas
Rossy Liliana Torrel Jave
Tania Elizabeth Atalaya Vásquez
Flor E. Ordoñez Gonzales
Julia Elizabeth Rojas Mendoza
Cajamarca; 15 de noviembre de 2012
