PROGRAMACIÓN ANUAL DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS I.-INFORMACIÓN GENERAL.-
1.1.- Institución Educativa 1.2.- Área 1.!.- "rado 1.#.- oras semanales 1.%.- Pro&esores
: Ignacio Merino : Persona, Familia y Relaciones umanas : Primero : 2 $oras : Miguel Ángel 'andoval (ntón
II.- PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN
El Área de Persona, Familia y Relaciones umanas est) orientada al desarrollo integral de la *ersona y del mundo en general, relacion)ndose e&ectivamente y construyendo un *royecto *ersonal, *ermitiendo un sistema de valores +ue consoliden su identidad. Promueve en los adolescentes la reeión sore necesidades e intereses y toma de conciencia sore los $ec$os naturales y sociales +ue inuyen en su desarrollo *ersonal *ersonal Esta )rea organi/a sus contenidos en los criterios: 0onstrucción de la (utonoma y Relaciones Inter*ersonales el desarrollo de 3sta )rea las en&ati/a uscando +ue los adolescentes se desenvuelvan adecuadamente en situaciones distintas, desarrollando una actuación sistem)tica, eile, creativa y *ersonal. III.- PROPÓSITOS Y COMPETENCIAS DE GRADO PROPÓSITO DEL CRITERIOS ÁREA
El )rea *ersigue el desarrollo de la autonoma y de las relaciones $umanas, se usca +ue los adolescentes se desenvuelvan adecuadamente en situaciones distintas, desarrollando una actuación sistem)tica, eile, creativa y *ersonal.
COMPETENCIAS
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
'e reconoce y valora como *ersona con necesidades, sentimientos e intereses *ro*ios, desarrolla desarrolla su autoestima y a4rma su identidad seual, asumiendo *ositivamente sus camios &sicos, intelectuales y emocionales, as como el rol de su &amilia y la comunidad.
RELACIONES INTERPERSONALES
Estalece las relaciones inter*ersonales mediante el desarrollo de $ailidades
IV.- CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES VALOR ES
A C T I T U D E S ACTITUDES REFERIDAS AL COMPORTAMIENTO
ACTIVIDA DES
Res*eto a las normas de convivenci a
O T E P S E R I B A S D N A D O I P L S E R D I T S D E A N O H
Es *untual y *ersevera nte en sus tareas
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Res*eta los ienes a9enos
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ACTITUDES ANTE EL ÁREA
Res*eto a sus *ro&esores, *ersonal de la institución, mayores y com*a5eros. 'entarse adecuadamente, en silencio y *restar atención en clase. Es*era su turno *ara *artici*ar. 7lega a la $ora indicada. Mantiene el orden en clase. 8raer 8raer el material escolar. escolar. Presenta sus tareas *untualmente en &orma adecuada, orden y lim*ie/a. 0um*le con sus tareas en el gru*o. 0uida los ienes a9enos. 6a tran+uilidad y con4an/a a sus com*a5eros de clase. 6evuelve lo +ue no le *ertenece. o utili/a ienes y recursos a9enos sin
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Pide la *alara *ara *ara e*r e*resa esarr sus ideas. 6emuestra seguridad al Muestra iniciativa en las actividade actividadess de a*rendi/a9e desarrolladas en el )rea. 0oo*era en actividade actividadess de ene4cio social y comunal Muestra lealtad
V.- TEMAS TRANSVERSALES.T RANSVERSALES.5.1.- Educación *ara la convivencia, la *a/ y la ciudadana. 5.2.- 0ultura ecológica y calidad de vida. 5.3.- 0ultura de 3ito. 5..- Educación en y *ara los derec$os $umanos V. CALENDARI!ACIÓN.TRIMESTRE
I II III
DURACIÓN
6el 1; de mar/o al 1< de 9unio 6el 22 de 9unio al >2 de octure. 6el >% de octure al 1; de diciemre
SEMANAS
HORAS
1# 1# 12
2= 2= 2#
VI.- ORGANI!ACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.N"
TÍTULO DE LA UNIDAD
TIPO DE UNIDAD
TIEMPO
I
CRONOGRAMA II II
>1
?7os camios +ue estoy viviendo@
A.(.
1# $oras
B
>2
?(uto descurimiento y auto reconocimiento@
A.(.
1# $oras
B
>!
?7a seualidad en mi vida@
A.(.
1# $oras
B
>#
?Mi &amilia y su valor en mi vida@
A.(.
1# $oras
B
>% >C
?(*rendo *ara camiar *or dentro y *or &uera@ ?0omo logro mi *royecto de vida@
A.(. A.(.
12 $oras 12 $oras
VII.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.#.1.- M$TODOS Y T$CNICAS.M$TODOS • • • •
(ctivos Inductivos (nalticos 'int3ticos T$CNICAS
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6in)mica gru*al 7luvias de ideas 6ramati/ación 6eate 6i)logo dirigido 6ilemas morales 8raa9os *ersonales con *reguntas guas 8)ndem Duego de roles Estudio de casos 8raa9o de e+ui*o con *reguntas guas rgani/adores visuales
#.2.- MEDIOS Y MATERIALES • • • • • • • • •
7iro de teto. 'ala de audio y video. 'ala de innovaciones. 0entro de Recursos educativos. Pa*elotes. 8alleres de reeión 7ecturas escogidas Pelculas y documentales. Periódicos, revistas y otros
B B
VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN • • • • • •
7a evaluación ser) *ermanente e integral. En cada unidad did)ctica se evaluar)n todos los criterios. 7a ca*acidad se constituye en indicadores de evaluación. 'e reali/a la $eteroevaluación, coevaluación y auto evaluación. 'e utili/ar)n diversos instrumentos de evaluación en ra/ón de los indicadores y ca*acidades a evaluar. Instrumentos: *rueas escritas, *racticas o9etivas, listas de cote9o, registro de evaluación
I%.- BIBLIOGRAFÍA.• •
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8eto de Persona, Familia y Relaciones umanas 1 ME6 Manual del docente de Persona, Familia y Relaciones umanas 1 ME6 Internet