131212674-UNIDAD-DIDACTICA-DE-PERSONA-FAMILIA-Y-RELACIONES-HUMANAS.doc

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01 TÍTULO: LA ADOLESCENCIA I. I.1. I.1. I.2. I.%. I.4. I.. I.. I.. I.3. I.3.

INFORMACION GENERAL: U.G. U.G.E. E.L. L. : 04 04 Institución Institución Educati Educativa: va: Nº 8181 “Héroe “Héroess de !to "ene#a "ene#a$$ &rea "urric "urricuar: uar: 'erson 'ersona( a( )a*iia ia + ,eaciones ,eaciones Hu*anas Hu*anas Grado: Grado: 'ri*er 'ri*er -rado -rado de educa educación ción secund secundaria aria /uración /uración:: /e 01 de *aro *aro de 2012 2012 a 11 11 de *a+o de de 2012 "ico ico:: I I !o !o Esco Escoar ar:: 2012 2012

II. II.

PRES PRESEN ENTTACIÓ ACIÓN N: E &rea curricuar de 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas #er*itir5 a estudiante( esta6ecer reaciones ar*oniosas con su 7a*iia( co*#aeros + otras #ersonas( #ara construir su #ro+ecto de vida( orient5ndose a 6rindar o#ortunidades o#ortunidades de a#rendiae a #artir de desarroo de ca#acidades( considerando considerando varios as#ectos de a interacción 9u*ana co*o a #artici#ación( a euidad de -énero( a se-uridad( a sosteni6iidad( as -arant;as de os derec9os 9u*anos( reconocidos co*o necesarios #ara o-rar una vida #ena + sauda6e.

III.

TEMAS TRANSVERSALES: BIMESTRE 1º Educa ducaci ción ó n en vao vaorres o 7o 7or*ac r*aciión éti ética ca

IV. IV.

TEMA TRANSVERSAL

ORGANI ORG ANIZAC ZACIÓN IÓN DE LA UNID UNIDAD AD DIDÁCT DIDÁCTICA ICA:: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONA PERSONALID LIDAD AD E =eaan caracter;sticas 7;sicas + e*ocionaes de os adoescentes. ,econoce ,econoce as necesida necesidades des 7;sicas 7;sicas + IDENTIDAD !naia + de6ate os ca*6ios 7;sicos en a adoescencia. Ado!"#!$#%&: e*ocionaes de su edad. Identi7ica 7or*as #ara 7ortaecer a autoesti*a. !su*e sus ca*6ios 7; sisicos 'u6ertad + ,e#resenta técnicas #ara e reconoci*iento de sus e*ociones. recon reconoci ociendo e ndo ue reui reuiere e re nuevas nuevas adoescencia Identi7ica a 7unción ue cu*#en as 9a6iidades sociaes en a vida en sociedad. 7or*as de cuidado #ersona. "a* "a*6ios 6ios 7;si 7;sico cos. s. !su*e una i*a-en #ositiva de si *is*o /i7e /i7ere renc ncia ia entr entree vaor5ndose co*o ta. varones + *ueres. Identi7ica Identi7ica sus 9a6iidades idades e interese interese A'(o#o$o#%)%!$(o: #ersonaes !utoesti*a. ,ecursos RELACIONES INTERPERSONALES #ara 7ortaecera. Identi7ica o ue necesita a#render #ara
RECURSOS =e#aratas )ic9as de tra6ao >e?tos( i6ros 'a#eo-ra7os L5*inas

ideos L5*inas Hoas de #r5ctica

TIEMPO
V.

MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS Co$"(,'##%-$ d! & &'(o$o)&

CAPACIDADES 1   

R!&#%o$!" I$(!,2!,"o$&!" ACTITUD ANTE EL 3REA

VI.

1

INDICADORES ,econoce as necesidades 7;sicas + e*ocionaes de su edad anot5ndoas en su cuaderno. !su*e sus ca*6ios 7;sicos reconociendo ue reuiere nuevas 7or*as de cuidado #ersona + e?#one concusiones. !su*e una i*a-en #ositiva de si *is*o vaor5ndose co*o ta asu*iendo su ro.

* 20

PT+E 20

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Identi7ica sus 9a6iidades e intereses #ersonaes + o#ina de eas. Identi7 ica o ue necesita a#render #ara *eo rar su a#rendiae + ea6ora ro de actividades. >@>!L 'one en #r5ctica e res#eto a os de*5s "ontroa sus e*ociones a reacionarse. E?#resa sus o#iniones en 7or*a se-ura. >@>!L

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INSTRUMENTOS
Lista de coteo /i5o-o /e6ate

BIBLIOGRAFÍA: P&,& ! &')$o: >e?to IBN!/@ !L!.( Cuan A 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas A 'ri*er -rado de educación secundaria   

P&,& ! do#!$(!: E,I@ /E E/U"!"IDN A Gu;a de educación 7a*iia + se?ua >e?tos
DIRECTOR L%#. F,&$4 L-2!5 So(!o

DOCENTE L%#. P!d,o A. E6&$7!%"(& P&,!d!"

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01 TÍTULO: CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA I.

INFORMACION GENERAL: 1.1.U.G.E.L. : 04 1.2.Institución Educativa: Nº 8181 “Héroes de !to "ene#a$ 1.%.&rea "urricuar: 'ersona( )a*iia + ,eaciones Hu*anas 1.4.Grado: =e-undo -rado de educación secundaria 1../uración: /e 01 de *aro de 2012 a 11 de *a+o de 2012 1.."ico: I 1.3.!o Escoar: 2012

II.

PRESENTACIÓN: E &rea curricuar de 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas #er*itir5 a estudiante( esta6ecer reaciones ar*oniosas con su 7a*iia( co*#aeros + otras #ersonas( #ara construir su #ro+ecto de vida( orient5ndose a 6rindar o#ortunidades de a#rendiae a #artir de desarroo de ca#acidades( considerando varios as#ectos de a interacción 9u*ana co*o a #artici#ación( a euidad de -énero( a se-uridad( a sosteni6iidad( as -arant;as de os derec9os 9u*anos( reconocidos co*o necesarios #ara o-rar una vida #ena + sauda6e.

III.

TEMAS TRANSVERSALES: BIMESTRE 1º Educació n en vaores o 7or*ación étic a

III.

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONALIDAD E Identi7ica os ca*6ios #sicoó-icos + IDENTIDAD a7ectiv os de a in7ancia( #u6ertad + Ado!"#!$#%&: adoescencia. "a*6ios Identi7ica + reconoce sus caracter;sticas #sicoó-icos. #ersonaes. I*a-en cor#ora + E82,!"& "'" %d!&" 9 "!$(%)%!$(o" & autoesti*a. o" d!)" !$ ;o,)& &;!#(%6&. =enti*ientos. RELACIONES INTERPERSONALES )rustraciones. R!#o$o#! & ;o,)& #o)o "! !&
TEMA TRANSVERSAL

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS !naia os ca*6ios #sicoó-icos ue se dan en su #ersona. Ea6ora esue*a so6re a autoesti*a. Ea6ora cuadro de caracter;sticas de os senti*ientos + 7rustraciones. Ea6oran a7ic9es so6re e autoconce#to. Estudio de casos.

RECURSOS =e#aratas 'eriódicos( ,evistas 'a#eotes. )ic9as de tra6ao. ideos.

,ecortes #eriod;sticos.

TIEMPO
V.

MATRIZ DE EVALUACIÓN: CRITERIOS Co$"(,'##%-$ d! & &'(o$o)&

CAPACIDADES 1   

R!&#%o$!" I$(!,2!,"o$&!" ACTITUD ANTE EL 3REA

VI.

1

INDICADORES ,econoce as necesidades 7;sicas + e*ocionaes de su edad anot5ndoas en su cuaderno. !su*e sus ca*6ios 7;sicos reconociendo ue reuiere nuevas 7or*as de cuidado #ersona + e?#one concusiones. !su*e una i*a-en #ositiva de si *is*o vaor5ndose co*o ta asu*iendo su ro.

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Identi7ica sus 9a6iidades e intereses #ersonaes + o#ina de eas. Identi7 ica o ue necesita a#render #ara *eo rar su a#rendiae + ea6ora ro de actividades. >@>!L 'one en #r5ctica e res#eto a os de*5s "ontroa sus e*ociones a reacionarse. E?#resa sus o#iniones en 7or*a se-ura. >@>!L

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INSTRUMENTOS

BIBLIOGRAFÍA: P&,& ! &')$o: >e?to IBN!/@ !L!.( Cuan A 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas A =e-undo -rado de educación secundaria   




INFORMACION GENERAL: 1.1.U.G.E.L. : 04 1.2.Institución Educativa: Nº 8181 “Héroes de !to "ene#a$ 1.%.&rea "urricuar: 'ersona( )a*iia + ,eaciones Hu*anas 1.4.Grado: >ercer -rado de educación secundaria 1../uración: /e 01 de *aro de 2012 a 11 de *a+o de 2012 1.."ico: II 1.3.!o Escoar: 2012

II.


III.


IV.

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONALIDAD E IDENTIDAD Identi7ica sus 7ortaeas + de6iidades Ado!"#!$#%&: #ro#oniéndose acciones de *eora. "a*6ios en a adoescencia: ada#tación + ,econoce a in7uencia de su entorno en ace#tación. a de7inición de intereses. In7uencia de os *edios de co*unicación( /istin-ue os a7ectos de a*is tad + de a 7a*iia + de -ru#o socia. ena*ora*iento #ro#ios de esta eta#a de "o*unicación inter#ersona: a a*istad. su desarroo. Nor*as de convivencia socia. !naia as di*ensiones + !utoconoci*iento: *ani7estaciones de su identidad Identidad #ersona: /i*ensiones. #ersona + cutura. Intros#ección: >écnicas de !#ica técnicas de autoconoci*iento autoconoci*iento. #ersona. !utoconce#to + autoesti*a
TEMA TRANSVERSAL

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS !naia os ca*6ios ue se dan en a adoescencia. Ea6ora in7or*e de 7or*a de in7uencia de a co*unicación. /i7erencia os tér*inos de a*istad + co*#aeris*o. Ea6ora e re-a*ento interno. "on7eccionan a7ic9es so6re identidad #ersona. Estudio de casos. !n5isis de autoconce#to.

RECURSOS =e#aratas 'eriódicos( ,evistas 'a#eotes. )ic9as de tra6ao. ideos. 'a#eotes >e?tos

TIEMPO
V.

V.

/e*uestra se-uridad a e?#resar sus o#iniones( ideas + senti*ientos. !utorre-ua sus e*ociones en sus reaciones inter#ersonaes MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES Co$"(,'##%-$ d! & 1 Identi7ica sus 7ortaeas + de6iidades #ro#oniéndose &'(o$o)& acciones de *eora.  ,econoce a in7uencia de su entorno en a de7inición de intereses.  /istin-ue os a7ectos de a*istad + ena*ora*iento #ro#ios de esta eta#a de su desarroo.  !naia as di*ensiones + *ani7estaciones de su identidad #ersona + cutura. > !#ica técnicas de autoconoci*iento #ersona. ? @>!L ACTITUD ANTE EL ÁREA 'one en #r5ctica e res#eto a os de*5s "ontroa sus e*ociones a reacionarse. E?#resa sus o#iniones en 7or*a se-ura. TOTAL

Luvia de ideas.

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INSTRUMENTOS M&2& #o$#!2('& A$%"%" d! #&"o" D!<&(! D%o7o P,o9!#(o

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BIBLIOGRAFÍA: P&,& ! &')$o: >e?to ercer -rado de educación secundaria >IBN!/@ !L!.( Cuan A 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas A >ercer -rado de educación secundaria   



UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01 TÍTULO: CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA

I.

I.

INFORMACION GENERAL: 1.1.U.G.E.L. : 04 1.2.Institución Educativa: Nº 8181 “Héroes de !to "ene#a$ 1.%.&rea "urricuar: 'ersona( )a*iia + ,eaciones Hu*anas 1.4.Grado: "uarto -rado de educación secundaria 1../uración: /e 01 de *aro de 2012 a 11 de *a+o de 2012 1.."ico: II 1.3.!o Escoar: 2012

II.


III.

TEMAS TRANSVERSALES: BIMESTRE 1º Educació n en vaores o 7or*ación étic a ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONALIDAD E IDENTIDAD !naia a in7uencia de os *edios de Ado!"#!$#%&: co*unicación en su 7or*a de vida. La co*unic ación intra#ersona e !naia as di*ensiones de su identidad inter#ersona: a asertividad. #ersona + cutura. In7uencia de os *edios de co*unicación e aora e uso res#onsa6e de a i6ertad. identidad. !nai a os #atrones cut uraes ue Go6aiación e identidad. #ro*ueven os *edios. !naia a in7uencia de as creencias en !utoconoci*iento: é?itos + 7racasos. "onstrucción de a identidad + autoesti*a( RELACIONES INTERPERSONALES Li6ertad( derec9os + res#onsa6iidad. ,econoce a 7or*a co*o se reaciona en Estios de co*unicación: a asertiividad( su 7a*iia. e*#at;a + toerancia. )ortaece su identidad de -ru#o + de Las creencias + su reación con os é?itos + eui#o en os distintos es#acios en ue 7racasos.

TEMA TRANSVERSAL

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS !naia #roceso de 7or*ación de #ersonaidad. Ea6ora in7or*e re7erido a a co*unicación. /e6ate so6re -o6aiación e identidad naciona. /a ee*#os de identidad + autoesti*a. "on7ecciona a7ic9es. @#ina acerca de *itos + creencias. !n5isis de a identidad cutura.

RECURSOS =e#aratas 'eriodicos( ,evistas 'a#eotes. )ic9as de tra6ao. ideos. P&2!o(!" T!8(o" P&$!

TIEMPO
!utorre-ua sus e*ociones en sus reaciones inter#ersonaes

V.

MATRIZ DE EVALUACIÓN: CRITERIOS Co$"(,'##%-$ d! & &'(o$o)&

CAPACIDADES 1    >

R!&#%o$!" I$(!,2!,"o$&!" ACTITUD ANTE EL ÁREA

? 1

INDICADORES !naia a in7uencia de os *edios de co*unicación en su 7or*a de vida. !naia as di*ensiones de su identidad #ersona + cutura. aora e uso res#onsa6e de a i6ertad. !naia os #atrones cuturaes ue #ro*ueven os *edios. !naia a in7uencia de as creencias en é?it os + 7racasos. ,econoce a 7or*a co*o se reaciona en su 7a*iia. )ortaece su identidad de -ru#o + de eui#o en os distintos es#acios en ue se desenvueve. >@>!L 'one en #r5ctica e res#eto a os de*5s "ontroa sus e*ociones a reacionarse. E?#resa sus o#iniones en 7or*a se-ura. TOTAL

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INSTRUMENTOS M&2& #o$#!2('& A$%"%" d! #&"o" D!<&(! D%o7o P,o9!#(o

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VI. BIBLIOGRAFÍA: P&,& ! &')$o: >e?to IBN!/@ !L!.( Cuan A 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas A "uarto -rado de educación secundaria   




INFORMACION GENERAL: 1.1.U.G.E.L. : 04 1.2.Institución Educativa: Nº 8181 “Héroes de !to "ene#a$ 1.%.&rea "urricuar: 'ersona( )a*iia + ,eaciones Hu*anas 1.4.Grado: uinto -rado de educación secundaria 1../uración: /e 01 de *aro de 2012 a 11 de *a+o de 2012 1.."ico: II 1.3.!o Escoar: 2012

II.


III.


IV.

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: CAPACIDADES CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA !naia os ras-os de su #ersonaidad. !nai a a in7u encia de os *edio s de co*unicación en su 7or*a de vida. !naia su autono*;a + autenticidad en os *edios en o ue se desenvueve. !naia as creencias + #ensa*ientos ue in7u+en en e desarroo #ersona + co*unitario. /i7erencia os conce#tos so6re i6ertad + i6ertinae en e conte?to actua. RELACIONES INTERPERSONALES =e co*unica asertiva*ente con #ersonas de se?o o#uesto.

TEMA TRANSVERSAL

CONOCIMIENTOS PERSONALIDAD E IDENTIDAD Ado!"#!$#%&: La #ersonaidad + a autoa7ir*ación. "o*unic ación e7ic a en a 7or*ación de adoescente. In7uencia de os *edios de co*unicación. 'ro+ección socia. !utoconoci*iento: Identidad( autenticidad + autono*;a. "reencias + #ensa*ientos. Li6ertad #ersona + #resión de -ru#o. =e?uaidad + -énero:

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS !naia #roceso de 7or*ación de #ersonaidad. Ea6ora in7or*e re7erido a a co*unicación. ,econoce a in7uencia ue eercen os *edios de co*unicación. @#ina so6re co*o #ro+ectarse socia*ente. "on7eccionan a7ic9es. Estudio de casos. @#ina acerca de a #resión ue eercen os -ru#os. !n5isis de a vivencia de a se?uaidad.

RECURSOS =e#aratas 'eriodicos( ,evistas 'a#eotes. )ic9as de tra6ao. ideos. P&2!o(!" T!8(o" P&$!

TIEMPO
III.

VI.

ACTITUDES ,es#eta as di7erencias individuaes + cuturaes en su reación con as otras #ersonas. /e*uestra se-uridad a e?#resar sus o#iniones( ideas + senti*ientos. !utorre-ua sus e*ociones en sus reaciones inter#ersonaes MATRIZ DE EVALUACIÓN: CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES Co$"(,'##%-$ d! & 1 !naia os ras-os de su #ersonaidad. &'(o$o)&  !naia a in7uencia de os *edios de co*unicación en su 7or*a de vida.  !naia su autono*;a + autenticidad en os *edios en o ue se desenvueve.  !naia as creencias + #ensa*ientos ue in7u+en en e desarroo #ersona + co*unitario. > /i7erencia os conce#tos so6re i6ertad + i6ertinae en e conte?to actua. R!&#%o$!" 1 =e co*unica asertiva*ente con #ersonas de se?o o#uesto. I$(!,2!,"o$&!"  'antea souciones via6es a #ro6e*as de su entorno.  aora as reaciones euitativas entre varones + *ueres. >@>!L ACTITUD ANTE EL 3REA 'one en #r5ctica e res#eto a os de*5s "ontroa sus e*ociones a reacionarse. E?#resa sus o#iniones en 7or*a se-ura. >@>!L

,ecortes #eriod;sticos. E?#eriencia directa. Luvia de ideas.

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INSTRUMENTOS

BIBLIOGRAFÍA: P&,& ! &')$o: >e?to IBN!/@ !L!.( Cuan A 'ersona )a*iia + ,eaciones Hu*anas A uinto -rado de educación secundaria   



UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01 TÍTULO: DIVERSIDAD LINGÍSTICA EN EL PER I.

INFORMACION GENERAL: I.1. U.G.E.L. : 04 I.2. Institución Educativa: Nº 8181 “Héroes de !to "ene#a$ I.%. &rea "urricuar: "o*unicación I.4. Grado: 'ri*er -rado de educación secundaria I.. /uración: /e 01 de *aro de 2012 a 11 de *a+o de 2012 I.. "ico: I I.3. !o Escoar: 2012

II.

PRESENTACIÓN: E &rea curricuar de "o*unicación #ro*ueve una re7e?ión #er*anente so6re os ee*entos in-F;sticos + no in-F;sticos ue 7avorecen una *eor co*unicación( a *is*a ue( en este nive( en7atia os as#ectos acadé*icos + cient;7icos.

III.


IV.

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: CAPACIDADES EPRESIÓN  COMPRENSIÓN ORAL 'ani7ica su #artici#ación ora or-aniando a in7or*ació n + antici#ación e ti#o de re-istro in-F;stico ue utiiar5.

TEMA TRANSVERSAL

CONOCIMIENTOS DISCURSO ORAL La conversación. "onvenciones de #artici#ación en -ru#os. )actores ue 7avorecen o i*itan a co*unicación. La narración ora: 9istorias( anécdotas( reatos COMPRENSIÓN DE TETOS uvenies. Identi7ica e te*a + a in7or*ación reevante de os E a#arato 7onador. )unciona*iento. te?tos ue ee( teniendo en cuenta as *arcas Los recursos no ver6aes. Los -estos. si-ni7icativas de te?to. /iversidad in-F;stica en e #a;s. Nivees de 9a6a( ocais*os + re-ionais*os. PRODUCCIÓN DE TETOS ,e-istros de uso in-F;stico: 7or*a e in7or*a. 'ani7ica a #roducción de te?tos( identi7icando e te*a e te*a + os destinatarios a uienes se TCNICAS DE LECTURA  TEORIA DE TETO. diri-ir5.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS Luvia de ideas E?#one sus concusiones Gra7ica e a#arto 7onador ,e-istro de casos Ea6oración de *ono-ra7;as Identi7ica os ocais*os de su co*unidad "uadro de caracter;sticas /e6ate ro de a co*unicación Ea6ora 5*inas /a ee*#os

RECURSOS =e#aratas >e?tos( i6ros 'a#eó-ra7os =e#aratas L5*inas 'ro+ectos >e?tos

TIEMPO
La indi7erencia. >i#os: a #redicción.

ACTITUDES aora e interca*6io #ositivo + cr;tico de ideas #ara una co*unicación asertiva + de*ocr5tica. ,es#eta as convenciones de convenciones de co*unicación inter#ersona + -ru#a + a diversidad in-F;stica + cutura. CRITERIOS E?#resión ora co*#rensión ora

+

CAPACIDADES 1

"o*#rensión de te?tos

1

'roducción de te?tos

1

!">I>U/ !N>E EL ,E!

V.

BIBLIOGRAFÍA: P&,& ! A')$o : >e?to
IV. MATRIZ DE EVALUACIÓN: INDICADORES 'ani7ica su #artici#ación ora or-aniando a in7or*ación + antici#ación e ti#o de re-istro in-F;stico ue utiiar5. Identi7ica e te*a + a in7or*ación reevante de os te?tos ue ee( teniendo en cuenta as *arcas si-ni7icativas de te?to. 'ani7ica a #roducción de te?tos( identi7icando e te*a e te*a + os destinatarios a uienes se diri-ir5. >@>!L /ar vaor #ositivo a a co*unicación ,es#eta a diversidad cutura + in-F;stica >@>!L

   

"o*unicación 1º "o*unicación 1 Len-ua + Literatura 1º

P&,& ! do#!$(!: Editoria =antiana "o*unic 5ndonos 2º Edición #ara e #ro7esor. 'ére( écnicas de e?#resión ora + escrita. "asan+( /anie Ensear en-ua. ae Luis "uentos #eruanos    

L5*inas Hoas de #r5ctica

* 0

PT+E 0

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INSTRUMENTOS !n5isis de casos /e6ate /i5o-o

Lista de coteo /i5o-o



UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01 TÍTULO: LA COMUNICACIÓN I.

INFORMACION GENERAL: 1.1.U.G.E.L. : 04 1.2.Institución Educativa: Nº 8181 “Héroes de !to "ene#a$ 1.%.&rea "urricuar: "o*unicación 1.4.Grado: =e-undo -rado de educación secundaria 1../uración: /e 01 de *aro de 2012 a 11 de *a+o de 2012 1.."ico: I 1.3.!o Escoar: 2012

II.

PRESENTACIÓN: E &rea curricuar de "o*unicación #ro*ueve una re7e?ión #er*anente so6re os ee*entos in-F;sticos + no in-F;sticos ue 7avorecen una *eor co*unicación( a *is*a ue( en este nive( en7atia os as#ectos acadé*icos + cient;7icos.

III.


IV.

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: CAPACIDADES

TEMA TRANSVERSAL

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

EPRESIÓN  COMPRENSIÓN ORAL 'ani7ica su #artici#ación ora or-aniando a in7or*ación + creando as condiciones 7avora6es #ara su intervención. COMPRENSIÓN DE TETOS Utiia e su*iado + e #ara7raseo co*o técnicas #ara co*#render e te?to. Inter#reta a iron;a + e do6e sentido en os te?tos ue ee. PRODUCCIÓN DE TETOS ,edacta tradiciones + crónicas caracteriando os #ersonaes( descri6iendo con7ictos + desenaces + utiiando os conectores #ro#ios de a narración.

DISCURSO ORAL E di5o-o. "ondiciones + or-aniación. ,oes de e*isor + e rece#tor. La co*unicación asertiva. "aracter;sticas. La narración + descri# ció n ora: tradiciones( costu*6res( Las cuaidades de a vo Jentonación( ti*6re( intensidad( rit*o. ,ecursos no ver6aes: a *;*ica. Giros e?#resivos + de entonación #ro#ios de a co*unidad + re-ión..

Luvia de ideas E?#one sus concusiones ,edacta tradiciones ocaes + re-ionaes. Identi7ica sus caracter;sticas aora su ee*#o Identi7ica sus caracter;sticas aora su e*#eo Identi7ica os ocais*os de su co*unidad "uadro de caracter;sticas /e6ate ro de #ara7raseo Ea6ora 5*inas /a ee*#os

=e#aratas >e?tos( i6ros 'a#eó-ra7os =e#aratas L5*inas 'ro+ectos >e?tos

TCNICAS DE LECTURA  TEORIA DE TETO. E su*iado + e cuadro sinó#tico. E #ara7raseo: caracter;sticas + utiidad. >i#os de in7erencia: si-ni7icado de a iron;a + e do6e sentido. E #róo-o( a #resentación + a introducción. I*#ortancia.

ACTITUDES aora e interca*6io #ositivo + cr;tico de ideas #ara una co*unicación asertiva + de*ocr5tica. ,es#eta as convenciones de convenciones de co*unicación inter#ersona + -ru#a + a diversidad in-F;stica + cutura. VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN: CRITERIOS E?#resión ora + co*#rensión ora "o*#rensión de te?tos

CAPACIDADES 1 1 2 1

'roducción de te?tos

!">I>U/ !N>E EL &,E!

VII. BIBLIOGRAFÍA: P&,& ! A')$o >e?to
:



i

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INDICADORES 'ani7ica su #artici#ación ora or-aniando a in7or*ación + creando as condiciones 7avora6es #ara su intervención. Utiia e su*iado + e #ara7raseo co*o técnicas #ara co*#render e te?to. Inter#reta a iron;a + e do6e sentido en os te?tos ue ee. ,edacta tradiciones + crónicas caracteriando os #ersonaes( descri6iendo con7ictos + desenaces + utiiando os conectores #ro#ios de a narración. >@>!L /ar vaor #ositivo a a co*unicación ,es#eta a diversidad cutura + in-F;stica >@>!L

L5*inas Hoas de #r5ctica

* 2

PT+E 2

2

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2 2

100 0 0 100

100 0 0 100

INSTRUMENTOS !n5isis de casos /e6ate /i5o-o Hoas de #r5ctica

Lista de coteo /i5o-o

P&,& ! do#!$(!: Editoria =antiana "o*unic 5ndonos 2º Edición #ara e #ro7esor. 'ére( écnicas de e?#resión ora + escrita. "asan+( /anie Ensear en-ua. ae( Luis "uentos #eruanos. Gatte( "aros >écnicas de ectura + redacción !utores vario s ,aona*iento ver6a J=i- oKKI( !/UNI( =anti ana( etc      



131212674-UNIDAD-DIDACTICA-DE-PERSONA-FAMILIA-Y-RELACIONES-HUMANAS.doc

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