BAB 1 PENDAHULUAN a. Latar Latar Bela Belakan kang. g. Permen ermendik diknas nas Nomor Nomor 13 Tahun ahun 2007 menyata menyataka kan n bahwa bahwa seoran seorang g Kepala Sekolah harus menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri atas : kompetensi kepribadian kompetensi mana!erial kompeten kompetensi si super"isi super"isi kompeten kompetensi si kewiraus kewirausahaan ahaan dan kompetensi ompetensi sosial# Pen!ab en!abar aran an kompe ompeten tensi si su super per"is "isii pada pada intin intinya ya adala adalah h su supe per" r"is isii aka akademis dima imana langkah$l ah$la angkah yang dila ilakukan adalah meren%anakan program super" er"isi isi aka akademik dalam rangka peningkatan pro&esionalisme guru melaksanakan super"isi akademik ter terhada hadap p guru guru deng dengan an mengg enggun unak akan an pend pendek ekat atan an dan dan tekni eknik k super"isi yang tepat serta menindaklan!uti hasil super"isi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan pe ningkatan pro&esionalismenya# 'en% 'en%er erma mati ti hasi hasill anali analisi sis s Prog Progra ram m Super Super"is "isii Tahun ahun pada pada S(N S(N )abakan )abakan *iparay 2 se%ara umum umum ditemuk ditemukan an beberapa beberapa kelemahan kelemahan yang yang perl perlu u dipe diperb rbai aiki ki bagi bagi peni pening ngk katan atan kuali ualita tas s pemb pembel ela! a!ar aran an sekaligus peningkatan pro&esionalisme guru seperti : pengembangan indikator dan materi pembela!aran penggunaan metode pembela!aran yang belum "ariati& lemahnya penguasaan guru dalam model$model pembela!aran akti& dan sebagainya# Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai Supe Supe"is "isor or+P +Pen enye yelia lia maka maka perl perlu u disu disusu sun n prog progra ram m su supe per" r"is isii yang yang se%ara se%ara menyelu menyeluruh ruh dan sis sistem temati atis s men!aba men!abark rkan an ren%a ren%ana na kegiatan egiatan yang yang akan akan dilak dilakuk ukan an sert serta a apa apa tind tindak ak lan!ut lan!ut dari dari hasil hasil su supe per" r"is isii setela setelah h kegiatan egiatan dilak dilakukan ukan agar agar ter!ad ter!adii perbaik perbaikan an yang yang sig signi, ni,ka kan n dalam kegiatan akademis di S'K Swasta Nurul -idayah
b. Landas Landasan an Hukum Hukum.. 1# .ndang .ndang .ndang Nomor Nomor 20 Tahun Tahun 2003 tentang tentang Sistem Sistem Pendidikan Pendidikan Nasional 2# .ndang .ndang .ndang Nomor Nomor 1/ Tahun Tahun 200 tentang tentang uru dan (osen 3# Peraturan Peraturan Pemerin Pemerintah tah Nomor 14 Tahun Tahun 200 tentang Standar Standar Nasional Pendidikan Pendidikan
1
/# Perm ermendi endikn knas as Nom Nomor 13 Tahun ahun 20 2007 07 tent tentan ang g Stan Standa darr Kuali uali, ,kasi asi 5kad 5kadem emik ik dan dan Kompe ompete tens nsii Kepal epala a Sek Sekolah olah + 'adrasah # Perm ermendi endikn knas as Nom Nomor 16 Tahun ahun 20 2007 07 tent tentan ang g Stan Standa darr Kuali,kasi Kuali,kasi 5kademik 5 kademik dan Kompetensi uru 6# Perm ermendi endikn knas as Nom Nomor 14 Tahun ahun 20 2007 07 tent tentan ang g Stan Standa darr Pengelolaan
c. Tujua ujuan. n. Penyus enyusun unan an Prog Progra ram m Supe Super" r"is isii Tahun ahun 201 201 pada pada S(N S(N )abak )abakan an *iparay 2 ini bertu!uan sebagai berikut : 1# 5%uan 5%uan bagi pelaksa pelaksanaan naan kegiat kegiatan an super" super"isi isi di lingk lingkung ungan an S(N )abakan *iparay 2 2# 'eningkatk 'eningkatkan an pro&esionalis pro&esionalisme me guru dalam melaksanak melaksanakan an tugas pokok dan &ungsinya sebagai pendidik 3# 'ening 'eningka katk tkan an kualitas ualitas proses proses pembel pembela!ar a!aran an pada pada setiap setiap mata mata pela!aran yang bermuara pada peningkatan kualitas tamatan# /# Selain super"isi super"isi akademis akademis program program super"isi super"isi ini !uga dilengkap dilengkapii deng dengan an su supe per" r"is isii mana mana!e !eri rial al pada pada seti setiap ap unit unit kegia egiata tan n di lingkungan S(N )abakan *iparay 2yang merupakan super"isi internal dalam rangka meningkatkan kualitas pengelolaan unit kegiatan dan administrasi sekolah
d. Ruang Ruang Lin Lingku gkup. p. 5dapun ruang lingkup li ngkup Program Super"isi Tahun Tahun 201 pada S(N )abakan *iparay 2 adalah : 1# Super" Super"isi isi 5kade 5kademis mis : a# Pengemba Pengembangan ngan Silabus+ Silabus+ Perumu Perumusan san ndikato ndikatorr b# Pengemba Pengembangan ngan PP+'a PP+'ateri teri Pembela Pembela!aran !aran %# Peningk Peningkatan atan Penguas Penguasaan aan 'etode 'etode Pembela! Pembela!aran aran d# Peningk Peningkatan atan Penguasa Penguasaan an 'odel 'odel 'odel Pembela!ara Pembela!aran n e# Peningk Peningkatan atan Penguasaa Penguasaan n Sistem Penilaia Penilaian n -asil )ela!ar &# Pelaks elaksan anaan aan Pem Pembel bela! a!ar aran an g# )K+P )K+Pengemb engembang angan an (iri (iri 2# Super" Super"isi isi nter nternal nal 'ana!er 'ana!erial ial : a# 5dministr 5dministrasi asi Tata .saha .saha b# Kurik urikul ulum um 2
/# Perm ermendi endikn knas as Nom Nomor 13 Tahun ahun 20 2007 07 tent tentan ang g Stan Standa darr Kuali uali, ,kasi asi 5kad 5kadem emik ik dan dan Kompe ompete tens nsii Kepal epala a Sek Sekolah olah + 'adrasah # Perm ermendi endikn knas as Nom Nomor 16 Tahun ahun 20 2007 07 tent tentan ang g Stan Standa darr Kuali,kasi Kuali,kasi 5kademik 5 kademik dan Kompetensi uru 6# Perm ermendi endikn knas as Nom Nomor 14 Tahun ahun 20 2007 07 tent tentan ang g Stan Standa darr Pengelolaan
c. Tujua ujuan. n. Penyus enyusun unan an Prog Progra ram m Supe Super" r"is isii Tahun ahun 201 201 pada pada S(N S(N )abak )abakan an *iparay 2 ini bertu!uan sebagai berikut : 1# 5%uan 5%uan bagi pelaksa pelaksanaan naan kegiat kegiatan an super" super"isi isi di lingk lingkung ungan an S(N )abakan *iparay 2 2# 'eningkatk 'eningkatkan an pro&esionalis pro&esionalisme me guru dalam melaksanak melaksanakan an tugas pokok dan &ungsinya sebagai pendidik 3# 'ening 'eningka katk tkan an kualitas ualitas proses proses pembel pembela!ar a!aran an pada pada setiap setiap mata mata pela!aran yang bermuara pada peningkatan kualitas tamatan# /# Selain super"isi super"isi akademis akademis program program super"isi super"isi ini !uga dilengkap dilengkapii deng dengan an su supe per" r"is isii mana mana!e !eri rial al pada pada seti setiap ap unit unit kegia egiata tan n di lingkungan S(N )abakan *iparay 2yang merupakan super"isi internal dalam rangka meningkatkan kualitas pengelolaan unit kegiatan dan administrasi sekolah
d. Ruang Ruang Lin Lingku gkup. p. 5dapun ruang lingkup li ngkup Program Super"isi Tahun Tahun 201 pada S(N )abakan *iparay 2 adalah : 1# Super" Super"isi isi 5kade 5kademis mis : a# Pengemba Pengembangan ngan Silabus+ Silabus+ Perumu Perumusan san ndikato ndikatorr b# Pengemba Pengembangan ngan PP+'a PP+'ateri teri Pembela Pembela!aran !aran %# Peningk Peningkatan atan Penguas Penguasaan aan 'etode 'etode Pembela! Pembela!aran aran d# Peningk Peningkatan atan Penguasa Penguasaan an 'odel 'odel 'odel Pembela!ara Pembela!aran n e# Peningk Peningkatan atan Penguasaa Penguasaan n Sistem Penilaia Penilaian n -asil )ela!ar &# Pelaks elaksan anaan aan Pem Pembel bela! a!ar aran an g# )K+P )K+Pengemb engembang angan an (iri (iri 2# Super" Super"isi isi nter nternal nal 'ana!er 'ana!erial ial : a# 5dministr 5dministrasi asi Tata .saha .saha b# Kurik urikul ulum um 2
%# d# e# &# g# h#
Kesisw esiswaan+ aan+ks kstra tra Kuriku urikuler ler Sara Sarana na+P +Pra rasa sara rana na -umas+ -umas+-ub -ubung ungan an ndus ndustri tri Perpu erpus stak takaan aan Koperasi operasi Sekolah+K Sekolah+Koperas operasii Siswa Siswa 8ingk 8ingkung ungan+ an+)ud )udaya aya Sekola Sekolah h
BAB ANAL!"A HA"!L "UPER#!"! TAHUN PELA$ARAN %1&'%1( 5N58S5 -5S8 S.P9S S.P9S 5K5('S T5-.N P8555N P8555N 201/+201 201 /+201 5dapun hasil analisis pelaksanaan program super"isi akademis tahun pela!aran tahun 201/+201 sebagai berikut :
N) . 1 2 3 / 6 7 > 4 10 11 12 13
Aspek "uper*isi
+etuntasan
Pemetaan Standar si Pengembangan ndikator Pengembangan Silabus Penyusunan PP Penyusunan (okumen KK' Penggunaan 'edia Pembela!aran 'etode Pembela!aran Penggunaan Sumber )ela!ar Penggunaan 'edia Pembela!aran Penggunaan dan Teknik Penilaian 5nalisis -asil )ela!ar Peman&aatan TK Pe 5nalisis Ketuntasan )ela!ar
)elum Tuntas ;0<= )elum Tuntas ;><= Tuntas ;7<= Tuntas ;7<= Tuntas ;2<= )elum Tuntas ;6<= )elum Tuntas ;7<= )elum Tuntas ;><= )elum Tuntas ;6<= )elum Tuntas ;>0<= )elum Tuntas ;6<= )elum Tuntas ;6<= )elum Tuntas ;0<=
-asil ketuntasan target yang diharapkan pada program super"isi tahun 201 menun!ukkan bahwa perlu dilakukan upaya untuk men%apai peningkatan pada aspek super"isi sebagai berikut : 5nal 5n alis isa a konte onteks ks seba sebaga gaii dasa dasarr peng pengem emba bang ngan an KTSP TSP yang yang berorientasi kepada kesesuaian kurikulum dengan potensi peserta didik karakteristik sekolah dan kondisi lingkungan Pemetaan Standar si :
3
Perlu dilan!utkan pemetaan standar isi pada setiap SK$K( setiap mata pela!aran untuk menghasilkan silabus yang sesuai dengan karakter sekolah dan potensi daeran Perumusan indikator pada SK$K( menun!ukkan bahwa sebahagian besar sudah sesuai untuk memenuhi tuntutan pen%apaian kompetensi namun sebahagian ke%il masih perlu diperbaiki melalui kegiatan re"iu di bawah koordinasi Tim Pengembang Kurikulum Sekolah Penggunaan media pembela!aran perlu diperluas dengan media yang lebih akurat dan didukung oleh teknologi in&ormasi dengan meman&aatkan : komputer dan internet Penggunaan 'etode Pembela!aran masih perlu men!adi bagian yang perlu perbaikan dengan menerapkan metode pembela!aran akti& yang mendorong peserta didik untuk men!adi pembela!ar Penggunaan sumber bela!ar masih berorientasi pada buku paket dan modul diharapkan pada tahun berikutnya lebih diperkaya dengan peman&aatan sumber bela!ar melalui internet !urnal ilmiah dan media lainnya seperti buletin koran ma!alah dsb# Sebahagian penggunaan teknik dan alat penilaian masih perlu disempurnakan terutama dalam pemilihan yang sesuai antara teknik dan alat penilaian dengan tuntutan K(# 5nalisa -asil )ela!ar masih perlu peningkatan untuk dilakukan oleh seluruh guru dan seluruh mata pela!aran untuk mengetahui tingkat daya serap dan umpan balik bagi perbaikan pembela!aran tahun berikutnya# Perlu peningkatan penguasaan teknologi in&ormatika bagi guru untuk mampu menggunakan TK dalam kegiatan pembela!aran# Perlu peningkatan pelaksanaan analisis ketuntasan sebagai pertimbangan bagi peningkatan KK' tahun berikutnya dan sebagai bahan perbaikan pembela!aran a. Analisis Hasil "uper*isi !nternal ,anajerial ta-un %1& -asil super"isi internal mana!erial terutama berkaitan dengan pelaksanaan tugas$tugas sta& mana!erial perlu peningkatan pada : Kiner!a Tim Pengembang Kurikulum dalam mere"iu dan mere"isi KTSP Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum S'K Nurul -idayah yang solid Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana •
•
• •
Peningkatan pengelolaan lingkungan dan )udaya Sekolah
•
Peningkatan sistem in&ormasi mana!emen
•
Peningkatan Kemitraan dan ker!asama dengan stake holder+(.$(
4
•
•
Peningkatan 'ana!emen Pengelolaan )engkel dan 8abor serta optimalisasi pemakaiannya dalam rangka meningkatkan kompetensi siswa Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi / layanan konseling dan peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler
BAB !!! RENANA PELA+"ANAAN "UPER#!"! TAHUN %1& a# en%ana Pelaksanaan Super"isi 5kademis Tahun Pela!aran 201+2016 Pelaksanaan Super"isi 5kademis Tahun Pela!aran 201+2016 yang disusun berdasarkan hasil e"aluasi dan analisis pelaksanaan super"isi akademis tahun sebelumnya diharapkan akan memberikan dampak berupa perbaikan sekaligus peningkatan mutu proses dan output proses pembela!aran langsung yang dilaksanakan guru$guru mata pela!aran di kelas yang diindikasikan dengan adanya perbaikan pada : 1# Peningkatan pemahaman guru terhadap Kurikulum Satuan Pendidikan ;KTSP= dengan titik berat pada : a# e"iew KTSP berupa telaah terhadap pengembangan silabus yang sesuai dengan kebutuhan pada setiap mata pela!aran b# Perumusan Kompetensi (asar dan ndikator %# Penyusunan PP 2# Penggunaan 'etode ? 'etode dan 'odel$'odel Pembela!aran yang lebih "ariati& dan meningkatkan antusiasme peserta didik dalam proses pembela!aran 3# Penggunaan instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan kompetensi
5
/# Pelaksanaan proses pembela!aran yang e&ekti& dan e,sien dengan menga%u kepada tuntutan penguasaan kompetensi 5gar pelaksanaan Super"isi 5kademis Tahun Pela!aran ########### ini berlansung e&ekti& dan dapat mem"isitasi seluruh guru mata pela!aran maka petugas super"isi terdiri atas : Kepala Sekolah Pengawas Pembina @akil Kepala Sekolah dan uru$uru Senior yang kompeten dan dianggap layak dan mampu melaksanakan Super"isi # b# adwal Pelaksanaan 201+2016
Super"isi
5kademis
Tahun
Pela!aran
adwal Pelaksanaan Super"isi 5kademis Tahun Pela!aran 201+2016 disusun dengan mempertimbangkan hari e&ekti& bela!ar dan disusun atas adwal Pelaksanaan Super"isi 5kademis Semester an!il dan adwal Super"isi 5kademis Semester enap# adwal selengkapnya terlampir : %# en%ana Super"isi 'ana!erial Pelaksanaan Super"isi nternal dalam bidang mana!erial sekolah dilakukan pada setiap unit kegiatan yang ada dalam !a!aran mana!erial S(N )abakan *iparay 2 Pelaksanaannya dilakukan bersama oleh Kepala Sekolah bersama dengan Pengawas Pembina pada setiap unit dengan target utama adalah pembenahan pada : Kiner!a Tim Pengembang Kurikulum dalam mere"iu dan mere"isi KTSP Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum S(N )abakan *iparay 2yang solid Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana •
•
• •
Peningkatan pengelolaan lingkungan dan )udaya Sekolah
•
Peningkatan sistem in&ormasi mana!emen
•
Peningkatan Kemitraan dan ker!asama dengan stakeholder+(.$(
•
•
Peningkatan 'ana!emen Pengelolaan )engkel dan 8abor serta optimalisasi pemakaiannya dalam rangka meningkatkan kompetensi siswa Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi / layanan konseling dan peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler
d# adwal Pelaksanaan Super"isi nternal 'ana!erial
6
adwal pelaksanaan super"isi internal mana!erial akan disusun bersama dengan pengawas pembina S(N )abakan *iparay 2 disesuaikan dengan program pembinaan mana!erial dari Pengawas pembina
BAB !# PENUTUP (emikianlah program super"isi S(N )abakan *iparay 2 ini disusun dengan harapan dapat meningkatkan kiner!a dan kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas pembela!aran pada setiap program keahlian di S(N )abakan *iparay 2 Pada akhir tahun pela!aran akan dilakukan e"aluasi dan dirumuskan tindak lan!ut nya sebagai dasar penyusunan program super"isi S(N )abakan *iparay 2 tahun pela!aran 201+2016#
7
8
/0R,AT $ADAL "UPER#!"! "E,E"TER 2AN$!L'2ENAP TAHUN PELA$ARAN %1&'%1(
N) .
Nama 2uru'N!P
,ata Pelajaran
$ad3al Pelaksanaan "uper*isi $uli Agustus "eptember 0kt)ber N)*ember Desember 1 4 5 1 4 5 1 4 5 1 4 5 1 4 5 1 4 5
1 4 5 & ( 6 7 8 1% 11 1 14 15 9
Lampiran /)rmat 19 Aspek :ang diamati Petunjuk Umum )erilah tanda ;9= atau nilai pada kolom yang sesuai dengan penilaian anda dan %atatlah hal$hal yang penting yang berhubungan dengan aspek yang diamati pada kolom keterangan# 1# Tidak ada ;0$2= 2# Kurang baik ;26$0= 3# *ukup ;1$7= /# )aik ;76$100= # Sangat baik ;101$12= Lembar 0bser*asi
N)
Aspek :ang diamati
A. Perencanaan Pr)ses pembelajaran. Apaka- guru9 ,en:usun "ilabus; dentitas mata pela!aran atau tema 1# pela!aran
1
4
5
&
+eterang an
Lampiran /)rmat 19 Aspek :ang diamati Petunjuk Umum )erilah tanda ;9= atau nilai pada kolom yang sesuai dengan penilaian anda dan %atatlah hal$hal yang penting yang berhubungan dengan aspek yang diamati pada kolom keterangan# 1# Tidak ada ;0$2= 2# Kurang baik ;26$0= 3# *ukup ;1$7= /# )aik ;76$100= # Sangat baik ;101$12= Lembar 0bser*asi
N)
Aspek :ang diamati
1
A. Perencanaan Pr)ses pembelajaran. Apaka- guru9 ,en:usun "ilabus; dentitas mata pela!aran atau tema 1# pela!aran 2# Standar kompetensi 3# Kompetensi dasar /# 'ateri pembela!aran # Kegiatan pembela!aran 6#
ndikator pen%apaian kompetensi
7# Penilaian ># 5lokasi waktu 4# Sumber bela!ar
B. ,en:usun RPP; 10# dentitas mata pela!aran 11# Standar kompetensi 12# Kompetensi (isarm
10
4
5
&
+eterang an
13# ndikator pen%apaian kompetensi 1/# Tu!uan Pembela!aran 1# 'ateri 5!ar 16# 5lokasi @aktu 17# 'etode Pembela!aran Kegiatan Pembela!aran a# Pendahuluan 1># b# nti %# Penutup 14# Penilaian -asil )ela!ar 20# Sumber )ela!ar
. Pelaksanaan Pr)ses Pembelajaran Persyaratan pelaksanaan proses 21# pembela!aran 22# Pelaksanaan Pembela!aran 23#
D. Penilaian Hasil Belajar
2/#
E. Penga3asan Pr)ses Pembelajaran Bandung< 15 ,ei %1& +epala "ek)la-<
"U2AND!< ".Pd. N!P. 18&8%661871%81%%4
11
/)rmat
Da=tar Pertan:aan "etela- 0bser*asi N) 1# 2# 3# /# # 6# 7#
>#
4#
Pertan:aan
$a3aban
)agaimana pendapat saudara setelah menya!ikan pela!aran iniA 5pakah proses pembela!aran sudah sesuai dengan yang diren%anakanA (apatkah saudara men%eritakan hal$hal yang dirasakan memuaskan dalam proses pembela!aran tadiA )agaimana perkiraan saudara mengenai keter%apaian tu!uan pembela!aranA 5pa yang men!adi kesulitan siswaA 5pa yang men!adi kesulitasn saudaraA 5dakah alternati& lain untuk mengatasi kesulitan saudaraA 'arilah bersama$sama kita identi,kasi hal$hal yang telah mantap dan hal$hal yang peerlu peningkatan berdasarkan kegiatan yang baru sa!a saudara lakukan dan pengamatan saya# (engan demikian apa yang akan saudara lakukan untuk pertemuan berikutnyaA Kesan umum:
Saran:
Bandung< 15 ,ei %1& +epala "ek)la-<
"U2AND!< ".Pd. N!P. 18&8%661871%81%%4
12
/)rmat 4. Hasil 0bser*asi N)
1#
+)mp)nen :ang dianalisis
Tahap sebelum obser"asi
Aspek :ang disuper*isi
Hasil penilaian dengan instrumen :ang dikembangkan 1 4 5 &
*ontoh: Persiapan menga!ar yang disiapkan Konsep yang akan dibahas •
• • •
8angkah$langkah penya!ian
•
Peman&aatan media
•
2#
Tahap pelaksanaan obser"asi
• • • •
3#
Tahap sesudah obser"asi
Tu!uan yang akan di%apai
• •
•
•
Proses interaksi Ke!elasan konsep Tingkat keberhasilan Penggunaan media &ekti"itas interaksi Kesan$kesan penampilan Kemampuan mengidenti,kasi ketrampilan yang sudah baik Kemampuan mengidenti,kasi ketrampilan yang belum berhasil (iskusi tentang gagasan$ gagasan alternati&
umlah ata$rata Bandung< 15 ,ei %1& +epala "ek)la-<
"U2AND!< ".Pd. N!P. 18&8%661871%81%%4
13
entang penilaian: 1# Tidak ada ;0$/0= 2# Kurang baik ;/1$/= 3# *ukup ;$7/= /# )aik ;7$40= # Sangat baik ;41$100=
14
/)rmat 5. sikan !adwal super"isi kun!ungan kelas sesuai dengan kolom yang tersedia
$ad3al "uper*isi +unjungan +elas N) .
Hari'Tgl
Nama 2uru
,ata Pelajaran
+ela $am s ke
Pelaksana an "uper*isi
+eterang an
Bandung< 15 ,ei %1& +epala "ek)la-<
"U2AND!< ".Pd. N!P. 18&8%661871%81%%4
15
/)rmat &.
Rekapitulasi -asil super*isi N)
Nama
Administra si
Nilai Penamp ilan
Test
Rata> rata
+eterangan
Bandung< 15 ,ei %1& +epala "ek)la-<
Drs. !:)n Har:)n) N!P. 18(111161874%&1%%4 Rentang penilaian9
91-100 = A 75-90 = B 55-74 = C <55
=K
16
/)rmat (. !N"TRU,EN PERENANAAN +E2!ATAN PE,BELA$ARAN 1# Nama uru : BBBBBBBBBBB## 2# Sekolah : BBBBBBBBBBB## 3# Kelas Semester : BBBBBBBBBBB## /# dentitas 'ata pela!aran : BBBBBBBBBBB## # Standar Kompetensi : BBBBBBBBBBB## 6# Kompetensi (asar : BBBBBBBBBBB## 7# -ari tanggal : BBBBBBBBBBB## N +R!TER!A N!LA! URA!AN +E2!ATAN 1 4 5 ) 1# 'enentukan identitas mata pela!aran 2# 'enentukan standar kompetensi 3# 'enentukan kompetensi dasar /# 'enentukan indi%ator pen%apaian kompetensi # 'enentukan tu!uan pembela!aran 6# 'enentukan materi a!ar 7# 'enentukan alokasi waktu ># 'enentukan metode pembela!aran 4# 'enentukan kegiatan pembela!aran 10 'enentukan penilaian hasil bela!ar # 11 'enentukan sumber bela!ar # umlah N85 8 C BBBBBBBBB# umlah N85 (58 C // K85SDK5S Nilai PSNT5S C BBBBBBBB## < BBBBBBBB# S55N P')N55N : ???????????????????????????????????????? ????????
Bandung, 14 Mei 2014 Kepala Sekolah
A : Baik Sekali : 76% - 100% B : Baik
: 56% - 75%
C : Cukup
: 26% - 55%
D : Kurang
: 0% - 25%
SUGANDI, S.Pd. NIP.1990!2! 19"109 1 00#
17
/)rmat 6. !N"TRU,EN "UPER#!"! +UN$UN2AN +ELA" 1# 2# 3# /# # 6# 7#
Nama uru Sekolah Kelas Semester dentitas 'ata pela!aran Standar Kompetensi Kompetensi (asar -ari tanggal
N ) 1# 2# 3# /# # 6# 7# ># 4# 10 # 11 # 12 # 13 # 1/ #
: : : :
BBBBBBBBBBB## BBBBBBBBBBB## BBBBBBBBBBB## BBBBBBBBBBB## : BBBBBBBBBBB## :BBBBBBBBBBB## : BBBBBBBBBBB##
URA!AN +E2!ATAN
+R!TER!A N!LA! 1 4 5
'en!elaskan tu!uan dan kompetensi dasar 'enyampaikan %akupan materi dan uraian kegiatan sesuai dengan silabus 'en!elaskan isi kegiatan kepada siswa+langkah kegiatan 'enggunakan ekspresi dalam berkomunikasi dengan siswa 'enggunakan respon siswa dalam menyelenggarakan kegiatan 'enggunakan media dan alat pembela!aran yang sesuai dengan tu!uan 'enyelenggarakan kegiatan dengan urutan yang logis 'enggunakan berbagai metode dalam men!elaskan isi kegiatan 'embimbing siswa dalam mengikuti kegiatan se%ara indi"idual maupun kelompok 'emberikan banyak kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi dalam kegiatan yang dilaksanakan 'emberikan penguatan kepada siswa 'elaksanakan penilaian selama kegiatan berlangsung 'enutup kegiatan dengan tepat 'emberikan tugas umlah N85 8 C BBBBBBBBB# umlah N85 (58 C 6 Nilai PSNT5S C BBBBBBBB## <
18
+LA"!/!+A" !
??????. "ARAN PE,B!NAAN 9 ????????????????.. ???????????????.??.. ??????????????????
A : Baik Sekali : 76% - 100% B : Baik
: 56% - 75%
C : Cukup
: 26% - 55%
D : Kurang
: 0% - 25%
Ban'ung( 14 ei 2014 Kepala Sek)la*
Guru a!a "ela#aran
$$$$$$$$ &"
S+GAD&(S,"', &", 195907271981091003
/)rmat 7 )nt)- 9 Lembar 0bser*asi "is3a !N"TRU,EN 0B"ER#A"! "!"A PADA PR0"E" PE,BELA$ARAN N0
NA,A
+E2!ATAN 1 4 5
"+0R
N!LA!
+ET
.'85KT5N5N 1# )erpartisipasi akti& 2# Tanggung !awab 3# (isiplin dalan mengikuti pembela!aran /# 'emusatkan perhatian pada materi pembela!aran
+R!TER!A "+0R PEN!LA!AN Nilai
"ebutan
+R!TER!AN +EA+T!/AN PE"ERTA +uantitati= > ? 100
+ualitati=
1
Tidak 5kti&
2
Kurang 5kti&
64 ? >/
5kti& ;5=
3
5kti&
3 ? 6>
*ukup 5kti& ;*5=
19
Sangat 5kti& ;S5=
/
Sangat 5kti&
37 ? 2
Kurang 5kti& ;K5=
Ban'ung( 14 ei 2014 Kepala Sek)la*
S+GAD&(S,"', &", 195907271981091003
20
/)rmat 8 )nt)-9 Lembar 0bser*asi 2uru !N"TRU,EN +UN$UN2AN +ELA" PADA PR0"E" PE,BELA$ARAN Nama uru Kelas dentitas 'ata Pela!aran @aktu Semester -ari tanggal
N)
: : : : : :
BBBBBBBBBBB## BBBBBBBBBBB## BBBBBBBBBBB## BBBBBBBBBBB## BBBBBBBBBBB## BBBBBBBBBBB##
+riteria Penilaian 1 4 5
URA!AN +E2!ATAN
1# Persiapan dan apresepsi 2# ele"ansi materi dengan tu!uan pembela!aran 3# Penguasaan materi /# Strategi # 'etode 6# 'edia 7# 'ana!emen kelas ># Pemberian moti"asi kepada siswa 4# Nada dan suara 10# Penggunaan bahasa 11# aya dan sikap perilaku umlah N85 8 C BBBBBBBBB# umlah N85 (58 C // Nilai PSNT5S C BBBBBBBB## <
+LA"!/!+A"! ????????.
"aran Pembina 9 ????????????????????????????????????????.. Ban'ung( 14 ei 2014 Kepala Sek)la*
A : Baik Sekali : 76% - 100% B : Baik
: 56% - 75%
C : Cukup
: 26% - 55%
D : Kurang
: 0% - 25%
Dr, &.)n /ar.)n) &", 19611117 198305 1003
21
/)rmat 1%. !nstrumen super*isi akademik dengan teknik indi*idual9 "ek)la+elas Nama guru ,ata pelajaran "+'+D aktu N )
9 9 9 9 9 9 Rentang "k)r
+)mp)nen
"k)r per)le-a n
Peren%anaan pembela!aran 1# BBB# 2# BBB## 3# BBBB# /# BBBB# Pelaksanaan pembela!aran: 5# Pendahuluan 1# BBB## 2# BBB## 3# BBBB )# nti 1# BBB## 2# BBB## 3# BBBB /# BBBB# # BBB## 6# BBB# 7# BBB## ># BBB## *# Penutup 1# BB## 2# BBB erata Skor
Keterangan: 0 $60 C Kurang 61$70 C %ukup 71$>0 C )aik
)andung Super"isor
22
201
atatan k-usus
>1$100
C amat baik BBBBBBBBBB##
23
/)rmat 11. D)kumen Perencanaan pr)gram super*isi akademik 1# Pendahuluan ;(iskripsi umum dan (asar hukum= 2# Tu!uan super"isi 3# Teknik super"isi: ndi"idual atau kelompok# /# Sasaran obyek kegiatan dan subyek # @aktu pelaksanaan super"isor ;kepsek E guru senior= 6# 8ampiran a# adwal ;aloksi waktu nomor hari tanggal !am kelas sasaran maple nama guru nama super"isor= b# nstrumen super"isi: lembar obser"asi pedoman wawan%ara %# Dorm rekapitulasi hasil berisi nomor nama guru mapel skor angka kon"ersi kedalam kuali"ikasi dan meeting serta tidak lan!ut berupa kon,rmasi dengan guru#
Hasil sk)r N )
Nama 2uru
,ap el
+ela s
+ualit a
+uan ti
1.
atat an +-usu s
Tindak lanjut ,eeting @sumban g saran< pembina an< dll
Realisasi Tindak lanjut "uper*isi lanjutan dengan k)mpeten si dasar selanjutn: a.
Bandung< 15 ,ei %1& +epala "ek)la-<
24
"U2AND!<".Pd. N!P. 18&8%661871%81%%4
25
LE,BAR PEN!LA!AN RENANA PE,BELA$ARAN
Nama Sekolah
:………………….……………………........................
Guru
:…………………………………………………………..
Kelas
:…………………………………………………………..
Mata Pelajara
:…………………………………………………………..
!o"#k Pem$elajara
:………………………………........……………………..
Petunjuk 1# )erilah penilaian ren%ana pemebela!aran yang dibuat guru sesuai aspek$ aspek yang ada# 2# Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya ;1$/=# A. ,ERENANA+AN PEN2EL0LAAN PE,BELA$ARAN "kala Nilai 1
,erumuskan k)mpetensi dasar dan indikat)r
1
4
5
,enentukan met)de pembelajaran
1
4
5
4
,enentukan langka->langka- pembelajaran
1
4
5
5
,enentukan cara>cara mem)ti*asi sis3a
1
4
5
&
,enentukan pengalaman belajar sis3a
1
4
5
(
,enentukan al)kasi 3aktu
1
4
5
Rata>rata9 B. ,ERENANA+AN PEN20R2AN!"A"!AN ,ATER! PE,BELA$ARAN "kala Nilai 1 +esesuaian materi pembelajaran dengan 1 4 kurikulum ,engembangkan materi pembelajaran :ang 1 4 sesuai dengan perkembangan sis3a
Rata>rata9 . ,ERENANA+AN PEN2EL0LAAN +ELA"
26
5 5
"kala Nilai 1
Penataan ruang kelas Peng)rganisasian sis3a akti= ddalam pembelajaran
1
4
5
1
4
5
4
5
4
5
Rata>rata9 D. ,ERENANA+AN PEN22UNAAN "U,BER ,ED!A PELA$ARAN "kala Nilai 1 ,emili- sumber pembelajaran 1 ,enentukan penggunaan alat'media 1 pembelajaran Rata>rata9 E. ,ERENANA+AN PEN!LA!AN 1
"kala Nilai ,enentukan bentu>bentuk pr)sedur dan teknik penilaian ,en:usun alat penilaian
1
4
5
1
4
5
1 1
4 4
5 5
Rata>rata9 /. PENA,P!LAN /!"!+ RENANA PE,BELA$ARAN "kala Nilai 1 Penggunaan ba-asa tulis +erapian dan kebersi-an Rata>rata9
Nilai Ak-ir
$umla- Nilai Rata>rata >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> (
+)mentar'"aran ???????????????????????????????????????? ???????? Bandung<................................................ Penilai
...............................
27
Keterangan A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan B = 2.78 – 3.27 Memuaskan C = 2.38 – 2.77 Kurang Memuaskan
LE,BAR PEN!LA!AN RENANA PE,BELA$ARAN Nama Sekolah
:………………….……………. ....................
Guru
:…………………………………………......…..
Kelas
:……………………………………………..…..
Mata Pelajara
:……………………………………………..…..
!o"#k Pem$elajara
:……………………………………………........
%aktu :…………........................................................... Petunjuk &ar#'!a((al :……………………………………………....... 1# )erilah penilaian ren%ana pemebela!aran yang dibuat guru sesuai aspek$aspek yang ada# 2# Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya ;1$/=# A. ,E,BU+A +E2!ATAN PE,BELA$ARAN "kala Nilai 1 2 3
'enyampaiakan materi pengait+persepsi 'emoti"asi siswa untuk memulai pembela!aran 'enyampaikan kompetensi yang harus di%apai siswa
1 1
4 4
5 5
1
4
5
Penguasaan materi pembela!aran 'emberi %ontoh+ilustrasi+analogi 'enggunakan sumber alat media pembela!aran 'engarahkan siswa untuk akti& berpartisipasi 'emberi penguatan
1 1 1 1 1
4 4 4 4 4
5 5 5 5 5
'elaksanakan kegiatan pembela!aran dengan urutan yang logis+teratur
1
4
5
Rata>rata9 B. ,EN2EL0LA +E2!ATAN PE,BELA$ARAN !NT! 1 2 3 / 6
28
7 >
'erespon se%ara positi& keingintahuan siswa 'enun!ukkan antusiasme+gairah menga!ar
1 1
4 4
5 5
Rata>rata9
. ,EN20R2AN!"A"! A+TU< "!"A< "U,BER DAN ALAT',ED!A PE,BELA$ARAN 1 2 3
'engatur penggunaan waktu
1
4
5
'elaksanakan pengorganisasian siswa
1
4
5
1
4
5
1 1
4 4
5 5
4 4
5 5
'enyiapkan sumber dan alat bantu+media pembela!aran Rata>rata9 D. ,ELA+"ANA+AN PEN!LA!AN
1 2
'elaksanakan penilaian proses 'elaksanakan penilaian hasil+akhir Rata>rata9
E. ,ENUTUP +E2!ATAN PE,BELA$ARAN 1 2
'erangkum materi 'emberi tindak lan!ut
1 1
Rata>rata9
/. PENA,P!LAN 2URU 1 2
Kesan umum Penampilan dan sikap guru dalam pembela!aran
1
4
5
1
4
5
Rata>rata9
$umla- Nilai Rata>rata 29
Nilai Ak-ir (
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
+)mentar'"aran ????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????? ???????????????? Bandung<.....................................%1& Penilai
Keterangan A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan .. – 3.27 Memuaskan B = 2.78 C = 2.38 – 2.77 Kurang Memuaskan
........................................
LE,BAR PEN!LA!AN +ETERA,P!LAN ,ELA+"ANA+AN HUBUN2AN PR!BAD!
Nama Sek!a" %uru Ke!as Mata &e!a'aran ()*k &em+e!a'aran ,aktu -ar*(angga!
#$$$$$$$.$$$$$.......................... #$$$$$$$$$$$$$$$$$$.. #$$$$$$$$$$$$$$$$$$.. #$$$$$$$$....$$$$$$$$$.. #$$$$$$$$$$$....$$$$$$.. #$$$$.......................................................... #$$$$$$$$$$$$$$$$$$..
Petunjuk 1# )erilah penilaian ren%ana pemebela!aran yang dibuat guru sesuai aspek$ aspek yang ada# 2# Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya ;1$/=# A. ,E,BANTU ,EN2E,BAN2+AN PER!LA+U P0"!T!/ PADA D!R! "!"A 1 2 3
'embantu murid untuk menyadari kekuatan dan kelemahan diri 'embantu murid untuk menumbuhkan keper%ayaan pada diri sendiri 'embantu siswa untuk dapat mengekspresikan
30
1
4
5
1
4
5
1
4
5
perasaan dan pikiran /
'enun!ukkan simpati
1
4
5
'enun!ukkan keramahan dan menghargai orang lain
1
4
5
Rata>rata9 B. ,ENA,P!L+AN +E2A!RAHAN DAN +E"UN22UHAN DALA, +E2!ATAN PE,BELA$ARAN 1 2 3
'enun!ukkan kegairahan dalam pembela!aran 'emberikan kesan menguasai materi 'enun!ukkan kemantapan menga!ar
1 1 1
4 4 4
5 5 5
Rata>rata9 . ,EN2EL0LA !NTERA+"! DALA, +ELA" 1 2
'engembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi 'en%iptakan iklim bela!ar yang kondusi&
1
4
5
1
4
5
Rata>rata9
$umla- Nilai Rata>rata Nilai Ak-ir >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 4
+)mentar'"aran ???????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????? ??????????????????????????
Bandung<.....................................%1& Penilai
........................................ 31
+eterangan 5 C 3#2> ? /#00 Sangat 'emuaskan ) C 2#7> ? 3#27 'emuaskan * C 2#3> ? 2#77 Kurang 'emuaskan
32
LE,BAR PEN!LA!AN A+T!#!TA" "!"A DALA, PE,BELA$ARAN Nama Sek!a" %uru Ke!as Mata &e!a'aran ()*k &em+e!a'aran ,aktu -ar*(angga!
#$$$$$$$.$$$$.............................. #$$$$$$$$$$$$$$$$$$.. #$$$$$$$$$$$$$$$$$$.. #$$$$$$$$$$$$$$$$$$.. #$$$$$$$$$$$$$$$$$$.. #$$$$.......................................................... #$$$$$$$$$$$$$$$$$$..
Petunjuk 1# )erilah penilaian ren%ana pemebela!aran yang dibuat guru sesuai aspek$aspek yang ada# 2# Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya ;1$/=#
1 2 3 / 6 7
"kala Nilai Siswa antusias dalam mengikuti pela!aran Siswa menyimak ketika guru memberikan pen!elasan Siswa menga!ukan pertanyaan pada saat yang tepat Siswa tidak %anggung bertanya atau menga!ukan pendapat Siswa melakukan akti"itas sesuai dengan pengalaman bela!ar yang diren%anakan Siswa menun!ukkan keinginan untuk menguasai materi Siswa berbahasa dengan baik dan benar
1
4
5
1
4
5
1
4
5
1
4
5
1
4
5
1
4
5
1
4
5
Rata>rata9 $umla- Nilai Rata>rata Nilai Ak-ir >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 6 +)mentar'"aran ????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????? ????????????????????? 33
Bandung<.......................... ...........%1& Penilai<
"U2AND!<".Pd.
