PROFESIONALISME GURU (Lengkap-Revisi)).ppt

PROFESIONALISME GURU SUDAHKAH SAYA MENJADI GURU  MENJADI PROFESIONAL? Oleh Drs. Anwar, M.Pd. Penawas SMK Ka!. "#an$%r

GURU PROFESIONAL Profesional  adalah adalah memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi . Sea!ai  tena!a tena!a profesional " !uru  mempun#ai mempun#ai $isi ter%u&udn#a pen#elen!!ara an pemela&aran sesuai den!an peker&aan atau ke!iatan #an! dilakukan oleh seseoran! dan men&adi sumer pen!hasilan kehidupan #an! memerlukan keahlian" kemahiran atau ke'akapan prinsip(prinsip profesional untuk memenuhi hak #an! sama a!i setiap %ar!a ne!ara dalam memperoleh pendidikan.

Guru profesional adalah !uru #an! meramu kualitas dan inte!ritasn# inte!ritasn#a. a. Mereka tidak han#a memerikan pemela&aran a!i peserta didikn#a tapi mereka &u!a harus menamah pemela&aran a!i mereka sendiri karena )aman terus eruah. Ia harus terus menin!katkan kemampuan serta keterampilann#a dalam era!ai idan!.

*IN+ARI ,, PEN-AI/ -ANG REN/AN +I+ERI/A GURU ,. /ipes0 /idak pun#a selera 1. Mual 0 Mutun#a amat lemah 2. udis0 uran! disiplin 3. Asma0 Asal masuk kelas 4. usta0 uran! strate!is 5. /67 0 /idak isa komputer  8. ram0 uran! /erampil 9. Asam Urat0 Asal sampaikan materi" urutan tidak akurat :. Lesu 0 Lemah sumer  ,;. +iare 0 +i kelas anak(anak meremehkan ,,. Gin&al0 Ga&in#a nihil" &aran! masuk kelas -uk &adi !uru erkualitas" #an! men&adikan profesin#a tidak han#a profesi profesi penopan! kehidupan di dunia tapi &u!a sea!ai taun!an untuk kehidupan di akhirat.


Pendidik merupakan tena!a profesional #an! ertu!as meren'anakan dan melaksanakan proses pemela&aran"menilai hasil pemela&aran" melakukan pemimin!an dan pelatihan. >UU Sisdiknas" 6a ?I" pasal 2:" a#at >1@

Pendidik harus memiliki kualifikasi minimal dan sertifikasi sesuai den!an &en&an! ke%enan!an men!a&ar" sehat &asmani dan rohani" serta memiliki kemampuan untuk me%u&udkan tu&uan pendidikan nasional. Pasal 31 a#at >,@ UU Sisdiknas

Sistem Pendidikan

INPU/

sis%a aru" dana" fasilitas" !uru"  S+M lain

PROSES

Pemela&aran dan pendidikan" operasi  pemeliharaan

OU/PU/

Lulusan" hasil e$aluasi" pen!eman!an institusi

OU/7OME

,@ er&a profesional" 1@ Mandiri masyarakat maju "

2@ melan&utkan

UU No. ,3 /ahun 1;;4" tentan! Guru dan +osen" pasal 9 men&elaskan ah%a" BGuru %a&i memiliki kualifikasi akademik" kompetensi" sertifikat pendidik" sehat  &asmani dan rohani" serta memiliki kemampuan untuk me%u&udkan  /U
FUNGSI +AN /UPasal 2 UU No. 1;D1;;2@

FUNGSI PEN+I+IAN NASIOAL Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan  kemampuan kemampuan  dan dan membentuk watak watak  serta serta peradaban bangsa yang bermartabat  dalam dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa

TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL Pendidikan Nasional ertu&uan untuk erkeman!n#a potensi peserta didik a!ar men&adi manusia #an!0   eriman  dan dan ertak%a  kepada kepada /uhan -an! Maha Esa"   erakhlak mulia"   sehat"   erilmu"   'akap"   kreatif"   mandiri" dan   men&adi %ar!a ne!ara #an! demokratis  serta serta ertan!!un! &a%a.

OMPE/ENSI adalah seperan!kat pen!etahuan" keterampilan" dan perilaku #an! harus dimiliki"diha#ati" dan dikuasai oleh !uru dalam melak(sanakan tu!as keprofesionalann#a. ompetensi !uru meliputi0 ,. kompetensi peda!o!ik 1. kompetensi kepriadian 2. kompetensi sosial 3. kompetensi profesional

S/AN+AR OMPE/ENSI GURU  A. OMPE/ENSI PE+AGOGI Memahami peserta didik se'ara mendalam >fisik" moral" spiritual" sosial" kultural" emosional" intelektual@ 1. Men!uasai teori ela&ar dan prinsip(prinsip pemela&aran #an! mendidik 2. Men!eman!kan kurikulum #an! terkait den!an mapel #an! diampu 3. Men#elen!!arakan pemela&aran #an! mendidik ,.

4.

Memanfaatkan /I untuk kepentin!an kepentin!an pemela&aran

OMPE/ENSI PE+AGOGI >lan&utan@ 5. Memanfaatkan pen!eman!anDdiri potensi peserta didik 8. 6erkomunikasi se'ara efektif" empirik" dan santun den!an peserta didik 9. Men#elen!!arakan penilaian dan e$aluasi proses dan hasil ela&ar  :. Memanfaatkan hasil penilaian dan e$aluasi untuk kepentin!an pemela&aran ,;.  Melakukan Melakukan tindakan reflektif untuk menin!katkan kualitas pemela&aran

6. OMPE/EN+I EPRI6A+IAN ,. 6ertindak sesuai den!an norma a!ama" hukum" sosial" dan keuda#aan nasional Indonesia 1. Menampilkan diri sea!ai priadi #an!  &u&ur" erakhlak mulia" dan teladan a!i peserta didik dan mas#arakat 2. epriadian #an! mantap" stail" de%asa" arif" dan er%ia%a 3. Menun&ukkan etos ker&a" tan!!un! tan!!un! &a%a #an! tin!!i" an!!a men&adi !uru" per'a#a diri 4. Men&un&un! tin!!i kode etik profesi !uru

7. OMPE/ENSI SOSIAL ,. 6ersikap inklusif" o&ektif" tidak

diskriminatif  1. 6erkomunikasi se'ara efektif" empatik" dan santun den!an sesama pendidik" tendik" oran! tua" dan mas#arakat 2. 6eradaptasi di tempat tu!as 3. 6erkomunikasi den!an komunitas

profesi sendiri dan profesi lain

+. OMPE/ENSI PROFESIONAL ,. Men!uasai sustansi keilmuan mata 1. 2. 3. 4.

pela&aran #an! diampu Men!uasai materi kurikulum >SD+@ mapel #an! diampu Men!eman!kan materi pemela&aran #an! diampu se'ara kreatif  Men!eman!kan keprofesionalan se'ara erkelan&utan dan reflektif  Memanfaatkan /I untuk men!eman!kan diri

ARA/ERIS/I PEN+I+I +alam perspektif pendidikan Islam" harus dipahami ah%a pendidik memiliki karakteristik tersendiri #an! ereda den!an pendidikan non( Islam.

ARA/ERIS/I PEN+I+I ,. Pendidik harus ersifat )uhud" #akni

melaksanakan tu!asn#a ukan semata( mata karena materi" melain(kan pendidik harus men'ari keridhoan keridhoan Allah. 1. Pendidik harus ersih tuuhn#a" &auh dari dosa dan kesalahanDsifat ter'ela. 2. Pendidik harus ikhlas dalam melaksa(nakan tu!asn#a" rendah hati" &u&ur" lemah lemut" dan sea!ain#a.

ARA/ERIS/I PEN+I+I 3. Pendidik mesti suka memaafkan oran! lain" terutama kesalahan peserta didik(n#a" san!!up menahan diri" menahan kemarahan"lapan! hati" an#ak saar" dan mempun#ai har!a diri. 4. Pendidik harus men'intai peserta didik(n#a seperti 'intan#a terhadap anak sendiri" memikirkan keadaan peserta didikn#a seperti memikirkan keadaan anak(anakn#a sendiri.

ARA/ERIS/I PEN+I+I 5. Pendidik harus men!etahui karakterD taiat peserta didikn#a. 8. Pendidik harus men!uasai pela&aran #an! diampun#a.

SE6AGAI OMUNI/AS PEN+I+IAN Guru harus men!amil peran pada upa#a PNINGA/AN MU/U PEN+I+IAN
Guru #an! *E6A/ adalah adalah !uru #an!0 ,. selalu in!in memela&arkan  anakDsis%a anakDsis%a 1. selalu memperaiki metode #an! telah diterapkan   2. kreatif untuk selalu melakukan refleksi dan re$isi  dalam dalam melaksanakan pemela&aran

3. selalu memanfaatkan %aktu #an! s edikit  3. di sekolah den!an seaik(aikn#a sehin!!a mampu merefleksikan pemel( a&aran #an! telah dilaksanakann#a 4. mampu menempatkan sis%a sea!ai  4. anak sendiri 5. han#a ,; s.d. ,4 menit pemela&aran di!unakan oleh !uru untuk eri'ara " seleihn#a untuk MENGINSPIRASI

SIAPA -ANG *ARUS 6ELA
1. ". %. (. ,. /. 7. . 2.

Mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja daam bidan! tertentu Didasarkan Didasarkan kebutu#an kebutu#an dunia kerja $Demand-Market -  -  Driven”  Pen!uasaan k&mpetensi 'an! dibutu#kan &e# dunia kerja Kesuksesan sis)a pada $Hands-On* atau per+&rma di dunia kerja -ubun!an erat den!an Dunia Kerja merupakan Kuni Sukses Pendidikan Kejuruan 0esp&nsi+ dan antisipati+ ter#adap kemajuan Tekn&&!i Learning By Doing dan Hands On Experience Membutu#kan +asiitas Mutak#ir untuk praktik Memerukan bia'a in3estasi dan &perasi&na 'an! ebi# besar dari pendidikan umum

14 5iri 6uru Pr&+esi&na 1.

Seau pun'a ener!i untuk sis)an'a

Seoran! !uru #an! aik menaruh perhatian pada sis%a di setiap per'akapan atau diskusi den!an mereka. Guru #an! aik &u!a pun#a kemampuam menden!ar den!an seksama.

". Pun'a tujuan jeas untuk Peajaran Seoran! !uru #an! aik menetapkan tu&uan #an! &elas untuk setiap pela&aran dan eker&a untuk memenuhi tu&uan tertentu dalam setiap kelas. %. Pun'a keterampian mendisipinkan 'an! e+ekti+ Seoran! !uru #an! profesional  memiliki memiliki keterampilan disiplin #an! efektif sehin!!a isa mempromosikan peruahan perilaku positif di dalam kelas.

(. Pun'a keterampian manajemen keas 'an! baik Seoran! !uru #an! aik memiliki  Seoran! keterampilan mana&emen kelas #an! aik dan dapat memastikan perilaku sis%a #an! aik" saat sis%a ela&ar dan eker&a sama se'ara efektif" memiasakan menanamkan rasa hormat kepada seluruh komponen di dalam kelas.

,. Dapat berk&munikasi den!an 7aik den!an Oran! Tua Seoran! !uru #an! aik men&a!a komunikasi teruka den!an oran! tua dan memuat mereka selalu update informasi tentan! apa #an! sedan! ter&adi di dalam kelas dalam hal kurikulum" disiplin" dan isu lainn#a. Mereka memuat diri mereka selalu ersedia memenuhi pan!!ilan telepon" rapat" email" t%itter ds.

/. Pun'a #arapan 'an! tin!!i pada sis)an'a Seoran! !uru #an! aik memiliki harapan #an! tin!!i dari sis%an#a dan mendoron! semua sis%a di kelasn#a untuk selalu eker&a dan men!erahkan potensi teraik mereka.

8. Memiiki pen!eta#uan tentan! Kurikuum Seoran! !uru #an! aik memiliki pen!etahuan mendalam tentan! kurikulum sekolah dan standar(standar lainn#a. Mereka den!an sekuat tena!a memastikan pen!a&aran mereka memenuhi standar(standar itu.

. Memiiki pen!eta#uan tentan! sub'ek 'an! diajarkan Seoran! !uru #an! aik memiliki pen!etahuan #an! luar iasa dan antusiasme untuk su#ek #an! mereka a&arkan. Mereka siap untuk men&a%a pertan#aan dan men#impan ahan menarik a!i para sis%a" ahkan eker&a sama den!an idan! studi lain demi pemela&aran #an! kolaoratif.

2. Seau memberikan 'an! terbaik untuk Anak9anak dan pr&ses Pembeajaran Seoran! !uru #an! aik er!airah memela&arkan dan eker&a den!an anak( anak. Mereka !emira isa mempen!aruhi sis%a dalam kehidupan mereka dan memahami dampak atau pen!aruh #an! mereka miliki dalam kehidupan sis%an#a" sekaran! dan nanti ketika sis%an#a sudah eran&ak de%asa.