LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS EN LA ESCUELA QUE QUEREMOS .
Elizabeth Chuquin Martinez
[email protected] 945318017
El Problema:
Lo que esperamos:
1. Se aprende apren de a través de la indagación Los docentes propician que los estudiantes aprendan todo lo que les demanda el currículo de manera reflexiva, crítica y creativa, haciendo uso continuo de diversas fuentes de información y estrategias de indagación
2. Se aprende de manera colaborativa permanentemente Los docentes propician que los estudiantes trabajen en equipo de manera permanente, aprendiendo entre ellos, intercambiando saberes y cooperando cooperando cada uno desde sus capacidades para que todos logren los aprendizajes esperados
3. Se atiende atiende con pertinencia pertinencia la diversidad existente en el aula Los docentes atienden pedagógicamente de manera pertinente las distintas necesidades de sus estudiantes, considerando sus diferencias individuales, sociales, lingüísticas y culturales 4. Se desarrollan y evalúan competencias Los docentes desarrollan capacidades creativas y resolutivas en sus estudiantes de alto nivel de demanda cognitiva, social y afectiva en todas las áreas del currículo, las evalúan de manera adecuada y emplean los resultados para informar a sus estudiantes de sus aciertos y errores, corregir y mejorar la enseñanza.
Aprendizajes fundamentales a. Desarrolla su motricidad b. Practica actividad física, para cuidar su salud c. Participa en actividades activida des deportivas y recreativas
a. Se plantea metas b. Trabaja b. Trabaja en equipo c. Gestiona c. Gestiona proyectos
Cuida su cuerpo (ejercicio físico, salud y nutrición)
a. Se conoce, valora y regula sus emociones
b. Establece relaciones interpersonales significativas c. Vive c. Vive su sexualidad saludable y responsablemente d. Construye principios éticos y busca el sentido de su vida e. Aprende e. Aprende a aprender
Actúa e interactúa con autonomía para su bienestar
Para todos
Aprovecha Aprovecha oportunidades y es emprendedor
Todos igualmente importantes
a. Convive democráticamente
Ejerce plenamente su ciudadanía
Se comunica para el desarrollo d esarrollo personal y la convivencia social
Evaluables
a. Produce arte b. Aprecia b. Aprecia el arte arte
Se expresa artísticamente y aprecia el arte
a. Plantea y resuelve problemas de números y cantidad b. Plantea y resuelve problemas de regularidad y cambio c. Plantea y resuelve problemas de formas y espacio d. Plantea y resuelve problemas de datos e incertidumbre
Usa la matemática en la vida cotidiana, el trabajo, la ciencia y la tecnología
b. Participa en búsqueda del bien común c. Delibera sobre asuntos públicos d. Actúa d. Actúa en favor del ambiente e. Interpreta procesos históricos f. Actúa f. Actúa de manera manera responsable sobre recursos económicos y financieros
Usa la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida
a. Se expresa oralmente b. Comprende textos orales c. Produce textos escritos d. Comprende críticamente textos escritos e. Aprecia e. Aprecia y produce textos con propiedades estéticas f. Competencia Competencia digital
a. Indaga
b. Utiliza conocimientos científicos c. Produce y utiliza tecnología d. Reflexiona sobre la ciencia y la tecnología tecnología
¿Cómo podemos logra lograrr estos Aprendizajes Aprendiz ajes Fundament Fundamentales? ales?
PROCESOS PEDA PEDAGÓGICOS GÓGICOS
PROLEMATIZACIÓN
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
EVALUACIÓN
PROCESOS PEDAGÓGICOS GESTIÓN Y ACOMP ACOMPAÑAMIENTO AÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIA S
MOTIVACIÓN/ INTERÉS /INCENTIVO SABERES PREVIOS
¿Cómo son los procesos pedagógicos que promueven competencias? competencias? 1. Prob Proble lemat matiz izaci ación ón 2. Propósito y organización 3. Motivación
4. Saberes previos
5- Gestión y acompañamiento 1. Ev Eval alua uaci ción ón
¿En qué consiste este componente?
¿Cómo deberían los docentes generar desafíos o retos de aprendizaje a los estudiantes? ¿Cómo deberían los docentes involucrar a los estudiantes en el logro de sus aprendizajes? ¿Cómo deberían los docentes despertar y sostener el interés del estudiante en sus ¿Por qué es aprendizajes? importante? ¿Cómo deberían los docentes generar aprendizajes a partir de los saberes previos de los estudiantes? ¿Cómo deberían los docentes gestionar y acompañar los procesos de aprendizaje de sus estudiantes? ¿Cómo deberían los docentes evaluar el
Identifica los procesos pedagógicos con sus concepto conceptoss
Son situaciones retadoras o desafiantes, problemas o dificultades que parten del interés, necesidad y expectativas del estudiante. Pone a prueba sus competencias y capacidades para resolverlo.
La función es pedagógica pues sirve para tomar decisiones sobre la planificación curricular.
Anticipación
Implica dar a conocer a los estudiantes los aprendizajes que se espera que logren, el tipo de actividades que van a realizar y cómo serán evaluados.
de estrategias a utilizar en el proceso de enseñanza aprendizaje, generar interacciones de calidad, retroalimentación durante el proceso y final
Incita a los estudiantes a perseverar en la resolución del desafío con voluntad y expectativa hasta el final del proceso, para ello hay que despenalizar despenaliz ar el error.
Recojo frecuente de información acerca del progreso de los aprendizajes de los estudiantes para asegurar una evaluación flexible, abierta y cíclica.
PROBLEMATIZACIÓN:
Son situaciones retadoras o desafiantes, problemas o dificultades que parten del interés, necesidad y expectativas del estudiante. Pone a prueba sus competencias y capacidades para resolverlo.
SABERES PREVIOS: La función de los saberes previos es pedagógica pues sirve para tomar decisiones sobre la planificación curricular.
PROPÓSITOS ORGANIZACIÓN:
Y
La auténtica motivación incita a los estudiantes a perseverar en la resolución del desafío con voluntad y expectativa hasta el final del proceso, para ello hay que despenalizar despenaliza r el error. error.
EVALUACIÓN:
Implica dar a conocer a los estudiantes los aprendizajes que se espera que logren, el tipo de actividades que van a realizar y cómo serán evaluados.
GESTIÓN Y ACOMP ACOMPAÑAMIENTO AÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: Anticipación de estrategias a utilizar utiliza r en el proceso de enseñanza aprendizaje, generar interacciones de calidad, retroalimentación durante el proceso y final
MOTIVACIÓN:
Recojo frecuente de información acerca del progreso de los aprendizajes de los estudiantes para asegurar una evaluación flexible, abierta y cíclica.
