Preparacion y Presentacion de Los Estados Financieros

Regional Bogotá – Cundinamarca Sistema de Gestión de Calidad

MODULO DE FORMACIÓN PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS

Versión 1

Centro de Servicios Financieros Bogotá, D.C. D.C. - Junio de 2003

Regional Bogotá-Cundinamarca Bogotá-Cundinamarca

Fecha: Junio

Sistema de Gestión de la Calidad

Regional Bogotá-Cundinamarca Bogotá-Cundinamarca Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR – CONTABILIDAD Y FINANZAS MODULO DE FORMACIÓN: PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS

Fecha: Junio de 2003 Versión: 1 Página 2 de 89

CONTROL DEL DOCUMENTO

Autores

Asesoría Pedagógica

Revisión Aprobación

Nombre Luis Saez Carmenza Viana Humberto Salazar José Flórez Rojano Nohora Díaz Gazón Marco Tulio Guzmán Jairo García Plata Daniel Ángel Silva Jiménez

Cargo Instructor de Contabilidad Instructora de Contabilidad Instructor de Contabilidad Coordinador del Proyecto Asesora Pedagógica Asesor Pedagógico Asesor Jefe de Centro

Dependencia Firma Centro de Servicios Financieros Centro de Servicios Financieros Centro de Servicios Financieros Centro de Servicios Financieros Centro de Servicios Financieros Centro de Servicios Financieros División Investigación Dir. General Centro de Servicios Financieros


Fecha

Fecha: Junio




TABLA DE CONTENIDO Página PRESENTACIÓN

5

1. UNIDADES DE COMPETENCIA •

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

7

•

COMPONENTES NORMATIVOS

8

2. DIAGRAMA DE DESARROLLO

9

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE

10

•

No 1:PREPARACIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS BASICOS

11

•

TABLA DE SABERES

11

•

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

12

•

MODALIDAD DE FORMACION

12

•

PLANEACION METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE

13

ENSEÑANZA –APRENDIZAJE EVALUACIÓN •

•

PRESCRIPCION DE MEDIOS

48

No 2: PRESENTACION DE ESTADOS FINANCIEROS BÀSICOS •

TABLA DE SABERES

55

•


56

•

MODALIDAD DE FORMACION

56


Fecha: Junio


•

•



PLANEACION METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EVALUACIÓN

57


69

•

No. 3 PREPARACION Y PRESENTACIÓN DE LOS ESTADOS CONTABLES DEL ENTE PUBLICO

75

•

TABLA DE SABERES

75

•


75

•

MODALIDAD DE FORMACIÓN

75

•

PLANEACION METODOLÓGICA DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y

•

EVALUACIÓN

77


83

4. TIEMPO MÁXIMO DEL MODULO

87

5. PERFIL DEL INTRUCTOR

88


Fecha: Junio




PRESENTACIÓN El presente módulo hace parte de la estructura curricular Gestión Contable y Financiera, como resultado de la agrupación de varias unidades de competencia que surgieron con motivo de la elaboración del análisis funcional del área contable, referente que aportaron los empresarios bajo la orientación metodológica de docentes del SENA. La titulación comprende dos grandes módulos: El primero es la Contabilización de los recursos de operación, inversión, financiación, y el segundo es preparación y presentación de estados financieros. Estamos frente al segundo módulo. Contiene este módulo tres unidades de aprendizaje a saber: 1. Preparación de estados financieros básicos 2. Presentación de estados financieros financieros básicos 3. Preparación y presentación de Estados Contables del ente público Para las unidades de aprendizaje anteriores se establecen los respectivos resultados de aprendizaje, que se convierten en objetivos pedagógicos a lograr por los alumnos en su proceso de formación, con la colaboración del docente orientador. Estos resultados de aprendizaje se logran mediante la planeación y desarrollo de actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación, las cuales constituirán un referente referente pedagógico que mediante su ejecución y desarrollo desarrollo el profesor orienta los procesos de enseñanza - aprendizaje y el alumno logra el dominio de los saberes, que le llevarán a ser competente en el desempeño de las funciones de la respectiva titulación. El módulo está diseñado para desarrollar una formación desescolarizada y por tanto el alumno deberá lograr importantes actitudes hacia el autoaprendizaje, la autoconsulta, la autoevaluación y demás actitudes, que permitan la autonomía en su formación y en la toma de decisiones, respecto a la creación de conceptos, además el logro significativo de aprendizajes que le permitirán un avance en su capacidad de creación y reflexión.


Fecha: Junio




Por otro lado para el docente constituirá un estímulo a la consulta de saberes que deberá actualizar y comprender, lo mismo que desarrollar procesos de investigación con el fin de adecuar didácticamente los contenidos y crear ambientes de aprendizaje, que le faciliten procesos de enseñanza acordes a los requerimientos del alumno. Una vez terminada la formación y el aprendizaje del presente módulo, el alumno estará en capacidad de desarrollar funciones correspondientes al área contable y financiera de las empresas dentro de un alto dominio técnico y conceptual, ubicado dentro dentro del nivel III de la pirámide ocupacional, con desempeños de técnico o asistente del área contable y financiera, tanto en las organizaciones privadas privadas como públicas y en empresas empresas comerciales, comerciales, industriales o de servicios. Exitos en su estudio, comprensión y práctica.


Fecha: Junio




UNIDAD DE COMPETENCIA: Preparar y presentar la información contable y financiera según normas y procedimientos organizacionales. ELEMENTO: Preparar los estados contables y financieros de la organización de acuerdo con la normatividad vigente y las políticas organizacionales. CRITERIOS DE DESEMPEÑO La persona es competente si: A. Los datos que integran cada estado contables y financieros son seleccionados de la información contable de acuerdo con sus características. B. La información contenida en cada estado contable y financiero está organizada y clasificada de acuerdo con su naturaleza, normatividad vigente y políticas organizacionales. C. La información contenida en cada estado contable y financiero permite calcular diferentes indicadores, de acuerdo con la normatividad vigente, políticas organizacionales y función social. D. Los estados contienen información cualitativa complementaria y aclaratoria de las cifras financieras, de acuerdo con normatividad vigente. E. Los estados representan la situación financiera, económica y social de acuerdo con su naturaleza.

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES La persona conoce y comprende: 1.Normas vigentes y políticas organizacionales (A,B,C,D,E)

2.Normatividad vigente sobre estados contables y financieros (A,B,C,D,E)

3.Clasificación, elementos y características de los estados contables (A,B)

4.Herramientas informáticas relacionadas con el manejo de información contable y financiera. (A,B,C,D,E)


Fecha: Junio




CAMPOS DE APLICACIÓN CATEGORIAS CLASES

EVIDENCIAS REQUERIDAS 1. DE DESEMPEÑO

Tipo de organización

Procesos de elaboración de estados contables y financieros.

Normatividad

Ambiente tecnológico Tamaño de la organización

Oficial y privado: Cooperati vo, Extractivo, Industrial, Comercial y de Servicios Según tipo de organizaci ón Manual o automatiz ado Pequeños y medianos (PYMES) y grandes empresas.

2. DE PRODUCTO

Estados contables y financieros clasificados y sus anexos de acuerdo con la normatividad vigente. 3. CONOCIMIENTO

Pruebas contables sobre estados contables clasificados.


Fecha: Junio




UNIDAD DE COMPETENCIA: Preparar y presentar la información contable y financiera según normas y procedimientos organizacionales ELEMENTO: Presentar la información contable y financiera de acuerdo a las normas y políticas organizacionales. CRITERIOS DE DESEMPEÑO

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES La persona es competente La persona conoce y comprende: si: A. La información es 1 Canales Canales de comunicación comunicación presentada y comparada organizacional (A, B, C,D) de acuerdo con normas y políticas organizacionales. B. La información es 2 Propósito Propósito y naturaleza naturaleza de los acompañada de estados contables (A, B, C,,D) comentarios interpretativos. C. La información es 3 Estados Estados financieros financieros comparativos comparativos entregada oportunamente (A, B, C,,D) de acuerdo con las necesidades de los usuarios. D. Maneja auditorio y tiene 4 Cálculo Cálculo e interpretación interpretación de facilidad de expresión indicadores financieros, de gestión y otros (A, B, ) 5 Entorno Entorno socio económico económico nacional e internacional (D) 6 Herramientas de informática para para el manejo de información contable y financiera (A; B; C; D) 7 Técn Técnic icas as de pres presen enta taci ción ón de informes (A; B; C; D)


Fecha: Junio



CAMPO DE APLICACIÓN CATEGORIAS CLASES Tipo de Oficial y organización privado: Cooperativo , Extractivo, Industrial, Comercial y de Servicios Normatividad Según tipo de organizació n Ambiente Manual o tecnológico automatizad o Tamaño de la Pequeños y organización Medianas empresas (PYMES) y grandes empresas.


EVIDENCIAS REQUERIDAS 1. DE DESEMPEÑO Exposición de la información contable de la empresa.

2. DE PRODUCTO

Informe contable y financiero escrito 3. CONOCIMIENTO

Prueba sobre cálculo e interpretación de información contable (casos).

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Fecha: Junio de 2003




MODULO DULO No. No. 2 Preparación y presentación de Estados Financieros Financieros EJE INTEGRADOR: Preparar y presentar la información contable y financiera según normas y procedimientos organizacionales. UA No. 1

Seleccionar la información

UA No. 2

INICIO

Preparación

Presentación

Tipo de

necesaria para cada estado

UA No. 3

pública Tipo de organizaci

privada

Elaborar el informe de ejecución presupuestal con base en el

Organizar y clasificar la Presentar en forma

información contenida en

comparada la información Presentar el informe de Verificar la existencia de

Acompañar la información

información complementaria

de comentarios a los estados

ejecución presupuestal

aclaratoria de los estados Elaborar los estados contables

Entregar y sustentar oportunamente la

del ente público con base en el

Presentar Presentar y sustentar los estados contables del ente FIN


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UNIDAD UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1 : Preparación de los Estados Financieros Básicos. TABLA DE SABERES

SABER Conceptos, principios, hechos, teorías.

SABER –HACER Procedimientos cognitivos y motrices. Normas relativas a la Emplear las normas y preparación de Estados principios de Financieros Básicos. Contabilidad que Decreto 2649/93. regulan la presentación de Estados Financieros. Normatividad vigente referida la presentación Organizar y clasificar la de Estados Financieros información para la emanadas de: elaboración de cada Estado Financiero. Supervalores

SER Actitudes y Valores Diligente en la aplicación de normas y procedimientos organizacionales. Leal en el manejo de la información. Organizado en el manejo de la información.


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UNIDAD UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1 : Preparación de los Estados Financieros Básicos. TABLA DE SABERES

SABER Conceptos, principios, hechos, teorías.

SABER –HACER Procedimientos cognitivos y motrices. Normas relativas a la Emplear las normas y preparación de Estados principios de Financieros Básicos. Contabilidad que Decreto 2649/93. regulan la presentación de Estados Financieros. Normatividad vigente referida la presentación Organizar y clasificar la de Estados Financieros información para la emanadas de: elaboración de cada Estado Financiero. Supervalores Supersalud Elaborar en forma Contaduría Gral. de la manual y/o Nación. sistematizada los Estados Financieros Naturaleza y propósito Básicos: de cada uno de los Estados Financieros De resultado • Básicos. Balance General • Cambios en el • Estándares Patrimonio Internacionales de Cambios en la • Contabilidad. (IAS). Situación Financiera. Flujos de Efectivo • Procedimientos para la preparación de cada uno de los Estados Financieros Básicos.

SER Actitudes y Valores Diligente en la aplicación de normas y procedimientos organizacionales. Leal en el manejo de la información. Organizado en el manejo de la información. Honesto en el manejo de la información. Creativo en la resolución de problemas. Dinamizador del trabajo en equipo y buenas relaciones interpersonales.

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Sistema de Gestión de la Calidad Calidad

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2. UNIDAD DE APRENDIZAJE Financieros Básicos


No. 1: Preparación de los estados

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

1. Aplicar las normas relativas relativas a la la presentación de Estados Financieros Básicos. 2. Identificar y seleccionar las cuentas que conforman los Estados Financieros Básicos. 3. Elaborar los los Estados Financieros Básicos utilizando herramientas herramientas informáticas. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1. Verificar la aplicación de las normas legales relacionadas relacionadas con los Estados Estados Financieros. 2. Elaborar el Estado de Resultado de Operación. Operación. 3. Elaborar el Balance Balance General. 4. Elaborar el Estado de Cambio Cambio en la Situación Situación Financiera. 5. Elaborar el Estado de Flujo de Efectivo. 6. Elaborar el Estado Estado de Cambio en el Patrimonio. Patrimonio. MODALIDAD DE FORMACIÓN: Desescolarizada

Sistema de


Fecha: Junio de 2003 Versión: 1




PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION Módulo de Formación:

Preparación y presentación de los Estados Financieros

Unidad de Aprendizaje No. 1: Preparación de Estados Financieros Básicos.

Duración: 180 horas Duración: 120

horas

Modalidad de Formación: Desescolarizado Actividad de E-A-E No. 1: Verificar aplicación de normas legales relacionadas con los Estados Financieros. Duración: 20 horas CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER SABER Estados Financieros: *Concepto *Clasificación *Elementos. *Usuarios Ley 222/95 art:


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER 37-38 Decreto 2649/93 Circulares Externas Supervalores: •

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identifica elementos que componen los Estados Financieros. Clasifica los Estados Financieros según su propósito.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTO TÉCNICA: : Prueba de Respuesta a 20 aplicación. preguntas relacionadas con Formulación de los principios y normas contables preguntas. referidas a la Observación preparación de sistemática. Estados Financieros

INSTRUCTOR: Elabora guías de aprendizaje. Elabora cuestionarios sobre normas referidas a Estados Financieros y

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS

Aula convencional Guías de dotada con los aprendizaje. elementos necesarios. Textos que desarrollen temas Unidades de de la presente documentación e actividad, a información. disposición en la unidad de Clima de documentación. confianza, respeto y Documentos que




Identifica los principios o normas de Contabilidad Generalmente Aceptados.


TÉCNICAS E ESTRATEGIA INSTRUMENTO METODOLOGICA S EVALUACIÓN


Básicos.

INSTRUMENTO principios de S: Contabilidad.

Cuadro sinóptico sobre clasificación de Estados Financieros según su propósito y elementos que lo componen.

Guía de prueba práctica o caso Orienta consulta bibliográfica. por resolver. Realiza Ambientes Cuestionarios exposiciones virtuales. de preguntas sobre la temática. sobre normas básicas a Planea aplicar en la socialización de preparación y conceptos, presentación de normas y estados principios financieros. contables.

Interpreta normas relativas a la Circular Externa elaboración de Supersalud 25/97 Estados DE Financieros. DESEMPEÑO: Resolución 4448/95 Observa los Solución a un Contaduría Gral principios de caso en los que de la Nación. responsabilida tenga que aplicar dy normas básicas Resolución compromiso de los Estados 275/2001 durante su Financieros. Supervalores. proceso de formación. 5 aplicaciones de Estándar las normas Internacional de Muestra contables •


Lista de chequeos de participación de los alumnos en actividades.

Planea procesos de evaluación. Promueve la construcción y desarrollo de valores para la convivencia en la


acompañamiento desarrollen los permanente entre temas de normas alumnos-docente. legales relacionadas con Sala de los Estados audiovisuales. Financieros. Suscripciones actualizadas a publicaciones especializadas. Referencias de consulta en Internet. Material elaborado en multimedia.


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER 37-38 Decreto 2649/93 Circulares Externas Supervalores: •



Identifica los principios o normas de Contabilidad Generalmente Aceptados.

002/98 11/98


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER


Cuadro sinóptico sobre clasificación de Estados Financieros según su propósito y elementos que lo componen.

Guía de prueba práctica o caso Orienta consulta bibliográfica. por resolver. Realiza Ambientes Cuestionarios exposiciones virtuales. de preguntas sobre la temática. sobre normas básicas a Planea aplicar en la socialización de preparación y conceptos, presentación de normas y estados principios financieros. contables. Lista de chequeos de participación de los alumnos en actividades.


acompañamiento desarrollen los permanente entre temas de normas alumnos-docente. legales relacionadas con Sala de los Estados audiovisuales. Financieros.

Planea procesos de evaluación.

Suscripciones actualizadas a publicaciones especializadas. Referencias de consulta en Internet. Material elaborado en multimedia.

Promueve la construcción y desarrollo de valores para la convivencia en la vida laboral y





Verificar la aplicación de las normas relativas a la estructura financiera.

Demuestra compromiso para el trabajo en equipo.

Aplicar las normas


INSTRUMENTO principios de S: Contabilidad.

SABER HACER

Aplicar las normas a cada Estado Financiero.


Básicos.

permanente información para el contable. autoaprendizaj e.

Verificar la aplicación de los principios de Contabilidad generalmente aceptados.

Versión: 1 Página 15 de 89

Interpreta normas relativas a la Circular Externa elaboración de Supersalud 25/97 Estados DE Financieros. DESEMPEÑO: Resolución 4448/95 Observa los Solución a un Contaduría Gral principios de caso en los que de la Nación. responsabilida tenga que aplicar dy normas básicas Resolución compromiso de los Estados 275/2001 durante su Financieros. Supervalores. proceso de formación. 5 aplicaciones de Estándar las normas Internacional de Muestra contables Contabilidad disposición verificadas en la (IAS). •


TÉCNICAS E ESTRATEGIA INSTRUMENTO METODOLOGICA S EVALUACIÓN social. Motiva hacia la cultura del autoaprendizaje. Actualiza guías colocadas en la red. ALUMNO: Desarrolla guìas de aprendizaje. Realiza procesos de lecto-escritura y reflexión sobre la temática. Desarrolla cuestionarios sobre normas básicas








SABER HACER Verificar la aplicación de las normas relativas a la estructura financiera.


TÉCNICAS E ESTRATEGIA INSTRUMENTO METODOLOGICA S EVALUACIÓN social. Motiva hacia la cultura del autoaprendizaje.

Desarrolla guìas de aprendizaje. Realiza procesos de lecto-escritura y reflexión sobre la temática. Desarrolla cuestionarios sobre normas básicas relacionadas con

Aplicar las normas sobre Estados




TÉCNICAS E ESTRATEGIA INSTRUMENTO METODOLOGICA S EVALUACIÓN la presentación de Estados Financieros.

Aplicar las normas de Auditoria a los Estados Financieros.

Desarrolla actividades para el autoaprendizaje

Observador del principio de la confidencialidad en el manejo de la


Financieros según el tipo de organización.

Diligente en la interpretación de principios de Contabilidad, normas técnicas de carácter específico y general.


ALUMNO:

Aplicar las normas a cada Estado Financiero.

SER:


Actualiza guías colocadas en la red.

Verificar la aplicación de los principios de Contabilidad generalmente aceptados.



permanente información para el contable. autoaprendizaj e.



Conforma equipos de trabajo. Consulta la bibliografía propuesta. Realiza permanentemente procesos de autoevaluación. Participa activamente enla socialización de conceptos.








TÉCNICAS E ESTRATEGIA INSTRUMENTO METODOLOGICA S EVALUACIÓN la presentación de Estados Financieros.

Aplicar las normas de Auditoria a los Estados Financieros.

Desarrolla actividades para el autoaprendizaje

Diligente en la interpretación de principios de Contabilidad, normas técnicas de carácter específico y general.

Dinamizador del trabajo en equipo y buenas relaciones interpersonales.


Consulta la bibliografía propuesta. Realiza permanentemente procesos de autoevaluación. Participa activamente enla socialización de conceptos.

Observador del principio de la confidencialidad en el manejo de la información.

Respetuoso con lineamientos institucionales y del entorno, Dispuesto a realizar procesos de autoaprendizaje.


Conforma equipos de trabajo.

SER:



Financieros según el tipo de organización.



Consulta y desarrollo de





TÉCNICAS E ESTRATEGIA INSTRUMENTO METODOLOGICA S EVALUACIÓN guías colocadas en la red.












guías colocadas en la red.

Respetuoso con lineamientos institucionales y del entorno, Dispuesto a realizar procesos de autoaprendizaje. Dinamizador del trabajo en equipo y buenas relaciones interpersonales.




PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION Módulo de Formación: Preparación y presentación de estados financieros

Duración: 180 horas

Unidad de Aprendizaje No. 1 : Preparación de los Estados Financieros Básicos.


Modalidad de Formación: Desescolarizado Actividad de E-A-E No. 2: Elaborar el Estado de Resultados. CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER SABER Concepto y Objetivo Principios de contabilidad aplicables al estado de resultados.


Realiza proceso de cierre contable en forma manual o automatizada.

EVIDENCIAS TÉCNICAS E DE INSTRUMENTO APRENDIZAJE S EVALUACIÓN DE CONOCIMIENT O:

Duración: ESTRATEGIA METODOLOGI CA

TÉCNICA:

INSTRUCTOR:

Formulación de preguntas.

Elabora Guías de Aprendizaje.

Respuestas a 10 preguntas Ejercicio Elabora Estado relacionadas práctico. de Resultados con el Estado en forma manual de Resultados Observación o automatizada. sobre:

Elabora cuestionarios sobre preparación de


20

horas


Aula convencional Guías de dotada con los Aprendizaje. elementos necesarios. Textos que desarrollen el Aulas-taller para tema de Estado las prácticas de Resultados. Informáticas Documentos debidamente que desarrollen






Unidad de Aprendizaje No. 1 : Preparación de los Estados Financieros Básicos.


Modalidad de Formación: Desescolarizado Actividad de E-A-E No. 2: Elaborar el Estado de Resultados. CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER SABER Concepto y Objetivo


Realiza proceso de cierre contable en forma manual o automatizada.




ESTRATEGIA METODOLOGI CA

TÉCNICA:

INSTRUCTOR:



Respuestas a 10 preguntas Ejercicio Elabora Estado relacionadas práctico. de Resultados con el Estado en forma manual de Resultados Observación o automatizada. sobre: sistemática. Normas técnicas Elabora estado *Concepto Principios de contabilidad aplicables al estado de resultados.

Duración:

Elabora cuestionarios sobre preparación de Estado de Resultado.


20

horas


Aula convencional Guías de dotada con los Aprendizaje. elementos necesarios. Textos que desarrollen el Aulas-taller para tema de Estado las prácticas de Resultados. Informáticas Documentos debidamente que desarrollen dotadas. los temas del estado de




contables de resultados en relativas a forma ingresos, costos comparada. y gastos. Desarrolla la Cierre del creatividad y la Proceso capacidad de Contable. resolución de problemas. Formas de preparación del Muestra Estado de disposición Resultado, permanente manual y para el automática. autoaprendizaje, Impuesto sobre la Renta.

Demuestra compromiso para el trabajo SABER HACER en equipo.

Realizar proceso Demuestra de cierre racionalidad en contable. el uso de los recursos

EVIDENCIAS TÉCNICAS E DE INSTRUMENTO APRENDIZAJE S EVALUACIÓN *Propósito *Normas y principios de Contabilidad DE DESEMPEÑO: DESEMPEÑO : Dos comprobantes de cierre manual o automatizado. Dos estados de resultados en forma manual y/o automatizada. Un estado de resultado comparativo.



INSTRUMENTO S: Elabora material autoformativo Cuestionarios sobre estado de sobre Estado de resultados. Resultados. Orienta a los Guía para alumnos sobre resolver ejercicio bibliografía. en forma manual o automatizada. Expone con ayudas Listas de audiovisuales verificación o las formas de chequeo de preparación del participación en Estado de actividades Resultado. programadas. Planea y coordina visitas de observación a empresas.

Unidades de Documentación e Información.

Orienta prácticas

Laboratorio Empresarial. Divisiones financieras de diversos tipos de empresas. Clima de confianza, respeto y acompañamiento permanente entre alumnos-docente. Ambientes virtuales.

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS resultados. Software aplicado a procesos contables. Procesadores de texto, hojas electrónicas. Hardware y mobiliario para laboratorio empresarial. Páginas Web de diferentes tipos de empresas. Material multimedial sobre el tema de estado de resultados.





Impuesto sobre la Renta.

Demuestra compromiso para el trabajo SABER HACER en equipo.

Realizar proceso Demuestra de cierre racionalidad en contable. el uso de los recursos Elaborar Estado asignados. de Resultados

CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER en forma manual o automatizada, según tipo de organización.

EVIDENCIAS TÉCNICAS E DE INSTRUMENTO APRENDIZAJE S EVALUACIÓN *Propósito *Normas y principios de Contabilidad DE DESEMPEÑO: DESEMPEÑO : Dos comprobantes de cierre manual o automatizado. Dos estados de resultados en forma manual y/o automatizada. Un estado de resultado comparativo.



INSTRUMENTO S: Elabora material autoformativo Cuestionarios sobre estado de sobre Estado de resultados. Resultados. Orienta a los Guía para alumnos sobre resolver ejercicio bibliografía. en forma manual o automatizada. Expone con ayudas Listas de audiovisuales verificación o las formas de chequeo de preparación del participación en Estado de actividades Resultado. programadas. Planea y coordina visitas de observación a empresas.

Unidades de Documentación e Información. Laboratorio Empresarial. Divisiones financieras de diversos tipos de empresas. Clima de confianza, respeto y acompañamiento permanente entre alumnos-docente. Ambientes virtuales.

Orienta prácticas empresariales sistematizadas a


MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS resultados. Software aplicado a procesos contables. Procesadores de texto, hojas electrónicas. Hardware y mobiliario para laboratorio empresarial. Páginas Web de diferentes tipos de empresas. Material multimedial sobre el tema de estado de resultados.



Observa los principios de oportunidad, veracidad y confidencialidad Determinar en el manejo de provisión para el la información. Impuesto de Renta

EVIDENCIAS TÉCNICAS E DE INSTRUMENTO APRENDIZAJE S EVALUACIÓN

ESTRATEGIA METODOLOGI CA través de un software y hojas electrónicas. Planea y coordina la socialización de conceptos.

Distribuir contablemente las utilidades.

Prepara, concerta, aplica y revisa evaluaciones.

Elaborar Estados de Resultados en forma comparativa por periodos homogéneos.

Promueve la construcción y desarrollo de valores para la convivencia en la vida laboral y social.

SER

Motiva hacia la cultura del autoaprendizaje.

Oportuno en la


contables de resultados en relativas a forma ingresos, costos comparada. y gastos. Desarrolla la Cierre del creatividad y la Proceso capacidad de Contable. resolución de problemas. Formas de preparación del Muestra Estado de disposición Resultado, permanente manual y para el automática. autoaprendizaje,










Observa los principios de oportunidad, veracidad y confidencialidad Determinar en el manejo de provisión para el la información. Impuesto de Renta


Elaborar Estados de Resultados en forma comparativa por periodos homogéneos.


SER


Oportuno en la presentación del Estado de

Veraz en el manejo y presentación de la información. Observador de la confidencialidad en el manejo de la información.


Planea y coordina la socialización de conceptos. Prepara, concerta, aplica y revisa evaluaciones.

Resultados.


través de un software y hojas electrónicas.

Distribuir contablemente las utilidades.



en forma manual o automatizada, según tipo de organización.



Utiliza internet,





ESTRATEGIA METODOLOGI CA Intralearn, EMail y comunicación telefónica. ALUMNO: Desarrolla guías de aprendizaje. Desarrolla ejercicios prácticos, talleres. Estudia material autoformativo. Consulta bibliografía Participa en la socialización









Resultados.




Intralearn, EMail y comunicación telefónica.

Veraz en el manejo y presentación de la información.

ALUMNO:

Observador de la confidencialidad en el manejo de la información.

Desarrolla guías de aprendizaje. Desarrolla ejercicios prácticos, talleres. Estudia material autoformativo. Consulta bibliografía Participa en la socialización de conceptos.







ESTRATEGIA METODOLOGI CA Realiza visita programadas a empresas. Desarrolla actividades para el autoaprendizaje. Conforma equipos de trabajo. Realiza proceso permanente de autoevaluación. ConsultaInternet Intralearn, Email. Utiliza comunicación telefónica.












Realiza visita programadas a empresas. Desarrolla actividades para el autoaprendizaje. Conforma equipos de trabajo. Realiza proceso permanente de autoevaluación. ConsultaInternet Intralearn, Email. Utiliza comunicación telefónica.





Preparación y presentación de Estados Financieros

Unidad de Aprendizaje No. 1: Preparación de los Estados Financieros Básicos

Duración: 180 horas Duración: 120 horas

Modalidad de Formación: Desescolarizado Actividad de E-A-E No. 3: Elaborar el Balance General

CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER SABER Concepto y objetivos del Balance General.


Elabora Balance General en forma manual o automatizada para diferentes tipos de empresas.


Duración: 20 horas



TÉCNICA

INSTRUCTOR:


Elabora Guías de Aprendizaje sobre Balance General.

Aula convencional dotada con los elementos necesarios.

Respuestas a 10 preguntas Ejercicio relacionadas con el Balance práctico.

Elabora


Guías de Aprendizaje sobre Balance General.

Textos que Aulas-taller para desarrollen el las prácticas tema de balance









Modalidad de Formación: Desescolarizado Actividad de E-A-E No. 3: Elaborar el Balance General

CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER SABER Concepto y objetivos del Balance General. Principios de Contabilidad


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER aplicables al Balance General.


Elabora Balance General en forma manual o automatizada para diferentes tipos de empresas.


Duración: 20 horas



TÉCNICA

INSTRUCTOR:


Elabora Guías de Aprendizaje sobre Balance General.


Respuestas a 10 preguntas Ejercicio relacionadas con el Balance práctico. Elabora balance General sobre: Observación general sistemática.

Elabora cuestionarios sobre

Aulas-taller para las prácticas Informáticas debidamente



Guías de Aprendizaje sobre Balance General. Textos que desarrollen el tema de balance general a disposición en


CRITERIOS DE EVALUACIÓN comparativo.



preparación de Concepto INSTRUMENTO Balance Propósito Aplica la S: General. ♦ Normas y creatividad y la principios de Normas técnicas capacidad de Elabora material Contabilidad Cuestionarios contables resolución de sobre temas del autoformativo. aplicables al problemas. Balance DE Balance Orienta a los DESEMPEÑO: General. General. Muestra alumnos sobre disposición Guía para bibliografía. Dos balances Estructura del permanente resolver ejercicio generales Balance para el Expone con clasificados en de balance General. autoaprendizaje. forma manual o general, en ayudas automatizada. forma manual o audiovisuales Formas de Demuestra automatizada. las formas de elaboración del compromiso preparación del Dos Balances balance general para el trabajo Listas de Balance Generales en equipo. General. Comparativos. verificación o chequeo de Demuestra participación en Planea y racionalidad en actividades. coordina visitas el uso de los de observación SABER-HACER recursos Visitas a a empresas. asignados. entidades o Elaborar empresas para Orienta ♦



dotadas.

la Unidad de Documentación.


Documentos que desarrollen el tema de Balance General

♦

Laboratorio Empresarial. Divisiones financieras de diferentes tipos de empresas. Clima de Confianza, respeto y acompañamient o permanente entre alumnosdocente. Ambiente virtual de aprendizaje.

Software aplicado a procesos contables. Procesadores de texto, hojas electrónicas. Hardware y mobiliario para laboratorio empresarial. Páginas Web de diversas empresas.


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER aplicables al Balance General.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN comparativo.



oportunidad, veracidad y confidencialidad en el manejo de la información.


la Unidad de Documentación.


Documentos que desarrollen el tema de Balance General

Laboratorio Empresarial. Divisiones financieras de diferentes tipos de empresas. Clima de Confianza, respeto y acompañamient o permanente entre alumnosdocente. Ambiente virtual de aprendizaje.

Software aplicado a procesos contables. Procesadores de texto, hojas electrónicas. Hardware y mobiliario para laboratorio empresarial. Páginas Web de diversas empresas. (Internet, Intralearn,


forma manual o automatizada Según tipo de organización.

Oportuno en la presentación del Balance General.


dotadas.



SER:

♦


♦


Elaborar Balance general comparativo por periodos homogéneos.


preparación de Concepto INSTRUMENTO Balance Propósito Aplica la S: General. ♦ Normas y creatividad y la principios de Normas técnicas capacidad de Elabora material Contabilidad Cuestionarios contables resolución de sobre temas del autoformativo. aplicables al problemas. Balance DE Balance Orienta a los DESEMPEÑO: General. General. Muestra alumnos sobre disposición Guía para bibliografía. Dos balances Estructura del permanente resolver ejercicio generales Balance para el Expone con clasificados en de balance General. autoaprendizaje. forma manual o general, en ayudas automatizada. forma manual o audiovisuales Formas de Demuestra automatizada. las formas de elaboración del compromiso preparación del Dos Balances balance general para el trabajo Listas de Balance Generales en equipo. General. Comparativos. verificación o chequeo de Demuestra participación en Planea y racionalidad en actividades. coordina visitas el uso de los de observación SABER-HACER recursos Visitas a a empresas. asignados. entidades o Elaborar empresas para Orienta Balance General Observa los observar sus prácticas clasificado en principios de áreas sistematizadas.



EVIDENCIAS TÉCNICAS E DE INSTRUMENTO APRENDIZAJE S EVALUACIÓN financieras.


Planea y coordina la socialización de conceptos. Prepara, concerta, aplica y revisa evaluaciones. Promueve la construcción y desarrollo de valores para la convivencia en la vida laboral y social. Motiva hacia la cultura del autoaprendizaje. Utiliza Internet, Intralearn, E-


MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Multimedia).




forma manual o automatizada Según tipo de organización.

oportunidad, veracidad y confidencialidad en el manejo de la información.

EVIDENCIAS TÉCNICAS E DE INSTRUMENTO APRENDIZAJE S EVALUACIÓN financieras.

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Multimedia).

Planea y coordina la socialización de conceptos.



Utiliza Internet, Intralearn, EMail y Comunicación

Observador de la

confidencialidad en el manejo de la información.



Oportuno en la presentación del Balance General.



Prepara, concerta, aplica y revisa evaluaciones.

SER:




Elaborar Balance general comparativo por periodos homogéneos.






ESTRATEGIA METODOLOGI CA telefónica. ALUMNO: Desarrolla guías de aprendizaje, sobre Balance General. Desarrolla ejercicios prácticos, talleres sobre Balance General. Estudia material autoformativo, de Balance General.









confidencialidad en el manejo de la información.




telefónica. ALUMNO: Desarrolla guías de aprendizaje, sobre Balance General. Desarrolla ejercicios prácticos, talleres sobre Balance General. Estudia material autoformativo, de Balance General. Consulta







ESTRATEGIA METODOLOGI CA bibliografía Participa en la socialización de conceptos. Realiza visita programadas a empresas Desarrolla actividades para el autoaprendizaje. Conforma equipos de trabajo. Realiza proceso permanente de












bibliografía Participa en la socialización de conceptos. Realiza visita programadas a empresas Desarrolla actividades para el autoaprendizaje. Conforma equipos de trabajo. Realiza proceso permanente de autoevaluación.








Consulta el tema en sitios web del Internet Desarrolla guías de aprendizaje colocada en intralearn. Utiliza E-Mail para consultas Utiliza la comunicación telefónica para consultas.












Consulta el tema en sitios web del Internet Desarrolla guías de aprendizaje colocada en intralearn. Utiliza E-Mail para consultas Utiliza la comunicación telefónica para consultas.








Modalidad de Formación: Desescolarizado Actividad de E-A-E No.4: CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER SABER Concepto y objetivos del Estado de Cambios en la Situación Financiera. Principios de Contabilidad

Elaborar el Estado de Cambios en la Situación Financiera Duración: 20 horas


Elabora el Estado de Cambios en la Situación Financiera en forma manual o automatizada de diferentes tipos de empresas


TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE

TÉCNICA DE CONOCIMIENTO : Formulación de preguntas. Respuestas a 10 preguntas relacionadas con Ejercicio práctico. Observación el Estado de sistemática. cambios en la Situación Financiera sobre: INSTRUMENTOS

Aula convencional Elabora Guías de dotada con los Aprendizaje sobre elementos la elaboración de necesarios. estado de cambios en la Aulas-taller para situación las prácticas financiera. Informáticas debidamente Elabora material dotadas. INSTRUCTOR:


Guías de Aprendizaje sobre estado de cambios en la situación financiera. Textos que desarrollen temas de estados de








Modalidad de Formación: Desescolarizado Actividad de E-A-E No.4: CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER SABER Concepto y objetivos del Estado de Cambios en la Situación Financiera. Principios de Contabilidad aplicables al Estado de


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER Cambios en la Situación Financiera.

Elaborar el Estado de Cambios en la Situación Financiera Duración: 20 horas




Elabora el Estado de Cambios en la Situación Financiera en forma manual o automatizada de diferentes tipos de empresas

TÉCNICA DE CONOCIMIENTO : Formulación de preguntas. Respuestas a 10 preguntas relacionadas con Ejercicio práctico. Observación el Estado de sistemática. cambios en la Situación Financiera sobre: INSTRUMENTOS Determina : variaciones en el *Concepto

Aula convencional Elabora Guías de dotada con los Aprendizaje sobre elementos la elaboración de necesarios. estado de cambios en la Aulas-taller para situación las prácticas financiera. Informáticas debidamente Elabora material dotadas. autoformativo INSTRUCTOR:



Guías de Aprendizaje sobre estado de cambios en la situación financiera. Textos que desarrollen temas de estados de cambios en la situación


CRITERIOS DE EVALUACIÓN capital de trabajo.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE *Propósito *Normas de Contabilidad


sobre el estado de Unidades de cambios en la Documentación situación e Información. Elabora estado financiera. Estructura del de cambio en la DE Laboratorio Estado de situación DESEMPEÑO: Orienta a los Empresarial. Cambios en la financiera en alumnos sobre Situación forma Dos (2) Estados bibliografía. Divisiones Financiera. comparativa. financieras de de cambio en la Guía para resolver ejercicio Expone con diferentes tipos situación Fuentes u Aplica la financiera en sobre preparación ayudas de empresas. orígenes. creatividad y forma manual o de Estado de audiovisuales las capacidad de automatizada de Cambios en la formas de Clima de Aplicaciones o resolución de situación preparación del Confianza, dos tipos de usos. problemas. Financiera. en Estado de respeto y empresas. forma manual o Cambios en la acompañamient Cambios brutos Muestra automatizada. situación o permanente Un (1) Estado y netos en las disposición Financiera. entre alumnosde Cambios en cuentas. permanente la situación docente. Listas de para el financiera en Planea y coordina verificación o visitas de Ambiente virtual SABER-HACER autoaprendizaje. forma chequeo de observación a de aprendizaje comparativa. actividades Elaborar Estado Demuestra empresas. programadas de Cambios en compromiso la Situación para el trabajo Orienta prácticas Cuestionarios de conceptos básicos del Estado de Cambios en la situación financiera.

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS financiera, a disposición en la Unidad de Documentación. Documentos que desarrollen los temas de estados de cambios en la situación financiera. Software aplicado a procesos contables. Procesadores de texto, hojas electrónicas. Hardware y mobiliario para laboratorio


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER Cambios en la Situación Financiera.


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER automatizada.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN capital de trabajo.


Observador de

*Propósito *Normas de Contabilidad


Cuestionarios de conceptos básicos del Estado de Cambios en la situación financiera.


MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS financiera, a disposición en la Unidad de Documentación. Documentos que desarrollen los temas de estados de cambios en la situación financiera. Software aplicado a procesos contables. Procesadores de texto, hojas electrónicas. Hardware y mobiliario para laboratorio empresarial.



Demuestra racionalidad en Elaborar Estado el uso de los de Cambios en recursos la Situación asignados. Financiera comparativo por Observa los periodos principios de homogéneos. oportunidad, veracidad y SER confidencialidad en el manejo de Oportuno en la la información. presentación del Estado de Cambios en la Situación Financiera. Veraz en el manejo y presentación de la información.


sobre el estado de Unidades de cambios en la Documentación situación e Información. Elabora estado financiera. Estructura del de cambio en la DE Laboratorio Estado de situación DESEMPEÑO: Orienta a los Empresarial. Cambios en la financiera en alumnos sobre Situación forma Dos (2) Estados bibliografía. Divisiones Financiera. comparativa. financieras de de cambio en la Guía para resolver ejercicio Expone con diferentes tipos situación Fuentes u Aplica la financiera en sobre preparación ayudas de empresas. orígenes. creatividad y forma manual o de Estado de audiovisuales las capacidad de automatizada de Cambios en la formas de Clima de Aplicaciones o resolución de situación preparación del Confianza, dos tipos de usos. problemas. Financiera. en Estado de respeto y empresas. forma manual o Cambios en la acompañamient Cambios brutos Muestra automatizada. situación o permanente Un (1) Estado y netos en las disposición Financiera. entre alumnosde Cambios en cuentas. permanente la situación docente. Listas de para el financiera en Planea y coordina verificación o visitas de Ambiente virtual SABER-HACER autoaprendizaje. forma chequeo de observación a de aprendizaje comparativa. actividades Elaborar Estado Demuestra empresas. programadas de Cambios en compromiso la Situación para el trabajo Orienta prácticas Financiera en en equipo. sistematizadas. forma manual o




TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Planea y coordina la socialización de conceptos. Prepara, concerta, aplica y revisa evaluaciones. Promueve la construcción y desarrollo de valores para la convivencia en la vida laboral y social. Motiva hacia la cultura del aprendizaje. Utiliza Internet, Intralearn el correo E-Mail y comunicación telefónica.

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Páginas Webb de diferentes tipos de empresas. Material multimedial sobre estados de cambios en al situación financiera.






Demuestra racionalidad en Elaborar Estado el uso de los de Cambios en recursos la Situación asignados. Financiera comparativo por Observa los periodos principios de homogéneos. oportunidad, veracidad y SER confidencialidad en el manejo de Oportuno en la la información. presentación del Estado de Cambios en la Situación Financiera.

Prepara, concerta, aplica y revisa evaluaciones. Promueve la construcción y desarrollo de valores para la convivencia en la vida laboral y social.

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Páginas Webb de diferentes tipos de empresas. Material multimedial sobre estados de cambios en al situación financiera.

Motiva hacia la cultura del aprendizaje. Utiliza Internet, Intralearn el correo E-Mail y comunicación telefónica.

Observador de la confidencialidad

en el manejo de la información.

TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Planea y coordina la socialización de conceptos.




automatizada.



Utiliza la





TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE comunicación telefónica para orientar al alumno. ALUMNO: Desarrolla guía de aprendizaje sobre estado de cambios en la situación financiera. Desarrolla ejercicios prácticos, talleres sobre estado de cambios en la situación financiera. Estudia material autoformativo sobre estado de cambios en la











comunicación telefónica para orientar al alumno. ALUMNO: Desarrolla guía de aprendizaje sobre estado de cambios en la situación financiera. Desarrolla ejercicios prácticos, talleres sobre estado de cambios en la situación financiera. Estudia material autoformativo sobre estado de cambios en la situación financiera.








Consulta bibliografía. Participa en la socialización de conceptos. Realiza visita a divisiones financieras de diferentes empresas. Desarrolla actividades para el autoaprendizaje. Conforma equipos de trabajo. Realiza proceso permanente de autoevaluación.










Consulta bibliografía. Participa en la socialización de conceptos. Realiza visita a divisiones financieras de diferentes empresas. Desarrolla actividades para el autoaprendizaje. Conforma equipos de trabajo. Realiza proceso permanente de autoevaluación. Utiliza Internet,







TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Intralearn, E-mail, Comunicación telefónica.










Intralearn, E-mail, Comunicación telefónica.








Modalidad de Formación: Desescolarizado Actividad de E-A-E No. 5: Elaborar el Estado de Flujos de Efectivo CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER SABER


Elabora el Estado de Flujos Concepto y de Efectivo en objetivos del forma manual o Estado de Flujos automatizada. de Efectivo. Elaborar estado Principios de de flujos de Contabilidad efectivo en aplicables al forma Estado de Flujos comparativa.

EVIDENCIAS TÉCNICAS E DE INSTRUMENTOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN

DE CONOCIMIENT O:

Duración: 30 horas



TÉCNICA

INSTRUCTOR:




Respuestas a 10 preguntas Ejercicio práctico. relacionadas con el Estado de Observación Flujos de Efectivo sobre: sistemática.

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Guías de Aprendizaje.

Textos que desarrollen temas de la Elabora Aulas-taller para presente cuestionarios las prácticas actividad E-A-E, sobre a disposición en preparación de Informáticas la Unidad de Estado de Flujos debidamente Documentación.








Modalidad de Formación: Desescolarizado Actividad de E-A-E No. 5: Elaborar el Estado de Flujos de Efectivo CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER


SABER

Elabora el Estado de Flujos Concepto y de Efectivo en objetivos del forma manual o Estado de Flujos automatizada. de Efectivo. Elaborar estado Principios de de flujos de Contabilidad efectivo en aplicables al forma Estado de Flujos comparativa. de Efectivo. Desarrolla




DE CONOCIMIENT O:



TÉCNICA

INSTRUCTOR:




MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Guías de Aprendizaje.

Textos que desarrollen temas de la Elabora Aulas-taller para presente cuestionarios las prácticas actividad E-A-E, sobre a disposición en preparación de Informáticas la Unidad de Estado de Flujos debidamente Documentación. INSTRUMENTOS de Efectivo. dotadas. : Documentos

Respuestas a 10 preguntas Ejercicio práctico. relacionadas con el Estado de Observación Flujos de Efectivo sobre: sistemática. *Concepto *Propósito

Duración: 30 horas





Elabora material Unidades de autoformativo. Documentación e Información. DE Guía para Orienta a los DESEMPEÑO: resolver ejercicio alumnos sobre Laboratorio Flujos de Muestra sobre preparación bibliografía. Empresarial. efectivo en disposición Dos (2) Estados de Estado de actividades de permanente de Flujos de Flujos de Efectivo Expone con Divisiones inversión para el Efectivo en en forma manual ayudas financieras de autoaprendizaje. forma manual o o automatizada. audiovisuales diferentes Flujos de automatizada. las formas de empresas. efectivo en Demuestra Listas de preparación del actividades de compromiso Elaborar un verificación o Estado de Flujos Clima de financiación. para el trabajo estado de flujos chequeo de de Efectivo. Confianza, en equipo. de efectivo en participación en respeto y Formas de forma actividades Planea y acompañamient presentación. Demuestra comparativa. programadas. coordina visitas o permanente racionalidad en de observación entre alumnosModelos de el uso de los a empresas. docente. Estado de Flujos recursos de Efectivo. asignados. Orienta Ambiente virtual prácticas de aprendizaje. aprendizaje. SABER-HACER Observa los sistematizadas. principios de Elaborar Estado oportunidad, Planea y

que desarrollen los temas de la presente actividad E-A-E

Flujos de efectivo en actividades de operación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN creatividad y capacidad en la resolución de problemas.

EVIDENCIAS TÉCNICAS E DE INSTRUMENTOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN *Normas de Contabilidad

Cuestionarios.


Software aplicado a procesos contables. Procesadores de texto, hojas electrónicas. Hardware y mobiliario para laboratorio empresarial. Páginas Webb (Internet, Intralearn, Multimedia).







Elabora material Unidades de autoformativo. Documentación e Información. DE Guía para Orienta a los DESEMPEÑO: resolver ejercicio alumnos sobre Laboratorio Flujos de Muestra sobre preparación bibliografía. Empresarial. efectivo en disposición Dos (2) Estados de Estado de actividades de permanente de Flujos de Flujos de Efectivo Expone con Divisiones inversión para el Efectivo en en forma manual ayudas financieras de autoaprendizaje. forma manual o o automatizada. audiovisuales diferentes Flujos de automatizada. las formas de empresas. efectivo en Demuestra Listas de preparación del actividades de compromiso Elaborar un verificación o Estado de Flujos Clima de financiación. para el trabajo estado de flujos chequeo de de Efectivo. Confianza, en equipo. de efectivo en participación en respeto y Formas de forma actividades Planea y acompañamient presentación. Demuestra comparativa. programadas. coordina visitas o permanente racionalidad en de observación entre alumnosModelos de el uso de los a empresas. docente. Estado de Flujos recursos de Efectivo. asignados. Orienta Ambiente virtual prácticas de aprendizaje. aprendizaje. SABER-HACER Observa los sistematizadas. principios de Elaborar Estado oportunidad, Planea y de Flujos de veracidad y coordina la efectivo en confidencialidad socialización de

que desarrollen los temas de la presente actividad E-A-E

Flujos de efectivo en actividades de operación.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN creatividad y capacidad en la resolución de problemas.

forma manual o automatizada.


Oportuno en la presentación del Estado de Flujos de Efectivo. Veraz en el manejo y presentación de la información. Observador de la confidencialidad

Cuestionarios.

Software aplicado a procesos contables. Procesadores de texto, hojas electrónicas. Hardware y mobiliario para laboratorio empresarial. Páginas Webb (Internet, Intralearn, Multimedia).



SER

*Normas de Contabilidad




Elaborar Estado de Flujos de Efectivo comparativo por periodos homogéneos.



ESTRATEGIA METODOLOGI CA conceptos. Prepara, concerta, aplica y revisa evaluaciones. Promueve la construcción y desarrollo de valores para la convivencia en la vida laboral y social. Motiva hacia la cultura del autoaprendizaje. Utiliza Internet, Intralearn, EMail y Comunicación telefónica.






forma manual o automatizada.






conceptos. Prepara, concerta, aplica y revisa evaluaciones.

Elaborar Estado de Flujos de Efectivo comparativo por periodos homogéneos.


SER Oportuno en la presentación del Estado de Flujos de Efectivo.



Utiliza Internet, Intralearn, EMail y Comunicación telefónica.

Observador de la confidencialidad en el manejo de la información.






ALUMNO:





ESTRATEGIA METODOLOGI CA Desarrolla guías de aprendizaje. Desarrolla ejercicios prácticos, talleres. Estudia material autoformativo. Consulta bibliografía Participa en la socialización de conceptos. Realiza visita a divisiones financieras de diferentes empresas. Desarrolla












Desarrolla guías de aprendizaje. Desarrolla ejercicios prácticos, talleres. Estudia material autoformativo. Consulta bibliografía Participa en la socialización de conceptos. Realiza visita a divisiones financieras de diferentes empresas. Desarrolla actividades para el







ESTRATEGIA METODOLOGI CA autoaprendizaje. Conforma equipos de trabajo. Realiza proceso permanente de autoevaluación. Utiliza Internet, Intralearn, Email, Comunicación telefónica.












autoaprendizaje. Conforma equipos de trabajo. Realiza proceso permanente de autoevaluación. Utiliza Internet, Intralearn, Email, Comunicación telefónica.




PLANEACIÓN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE –EVALUACION Módulo de Formación: Preparación y presentación de Estados Financieros


Unidad de Aprendizaje No. 1:


Preparación de los Estados Financieros Básicos

Modalidad de Formación: Desescolarizado Actividad de E-A-E No.6: Elaborar el Estado de Cambios en el Patrimonio CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER SABER: Concepto y objetivos del Estado de Cambios en el Patrimonio. Principios de Contabilidad aplicables al


Elabora el Estado de Cambios de Patrimonio en forma manual o automatizada.

EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA DE INSTRUMENTO METODOLOGICA APRENDIZAJE S EVALUACIÓN DE CONOCIMIENT O:

Respuestas a 10 preguntas relacionadas con el Estado Elabora Estado Cambio en el de Cambios en Patrimonio el Patrimonio en sobre:

TÉCNICA Formulación de preguntas. Ejercicio práctico. Observación sistemática.

Duración: 10 horas AMBIENTES DE APRENDIZAJE


Aula convencional Guías de dotada con los Aprendizaje. Elabora Guías de elementos Aprendizaje sobre necesarios. Textos que el tema de Estado desarrollen el de cambios en el Aulas-taller para tema de cambios patrimonio. las prácticas en el patrimonio. Informáticas Documentos que Elabora debidamente desarrollen los cuestionarios dotadas. temas de los sobre preparación INSTRUCTOR:








Preparación de los Estados Financieros Básicos

Modalidad de Formación: Desescolarizado Actividad de E-A-E No.6: Elaborar el Estado de Cambios en el Patrimonio CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER SABER: Concepto y objetivos del Estado de Cambios en el Patrimonio. Principios de Contabilidad aplicables al Estado de Cambios en el




Elabora el Estado de Cambios de Patrimonio en forma manual o automatizada.

DE CONOCIMIENT O:

Respuestas a 10 preguntas relacionadas con el Estado Elabora Estado Cambio en el de Cambios en Patrimonio el Patrimonio en sobre: forma comparativa. *Concepto

TÉCNICA Formulación de preguntas. Ejercicio práctico. Observación sistemática. Instrumentos: Instrumentos:



Aula convencional Guías de dotada con los Aprendizaje. Elabora Guías de elementos Aprendizaje sobre necesarios. Textos que el tema de Estado desarrollen el de cambios en el Aulas-taller para tema de cambios patrimonio. las prácticas en el patrimonio. Informáticas Documentos que Elabora debidamente desarrollen los cuestionarios dotadas. temas de los sobre preparación Estados de de Estado de cambios en el Unidades de INSTRUCTOR:




Patrimonio.

Desarrolla la Formas de creatividad y presentación. capacidad de resolución de SABER-HACER problemas. Elaborar Estado de Cambios en el Patrimonio en forma manual o automatizada.

Muestra disposición permanente para el autoaprendizaje.

Elaborar Estado de Cambio en el Patrimonio comparativo por periodos homogéneos.


SER

EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA DE INSTRUMENTO METODOLOGICA APRENDIZAJE S EVALUACIÓN

Duración: 10 horas

Demuestra racionalidad en el uso de los recursos asignados.

Oportuno en la presentación del Estado de Observa los

EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA DE INSTRUMENTO METODOLOGICA APRENDIZAJE S EVALUACIÓN *Propósito *Normas de Contabilidad DE DESEMPEÑO: Dos (2) Estados de Cambios en el Patrimonio en forma manual o automatizada de dos tipos de empresa de diferente objeto social. Un Estado de cambio en el Patrimonio en forma comparativa.

Cuestionarios sobre conceptos básicos acerca del Estado de Cambios en el Patrimonio. Guía para resolver ejercicio sobre preparación de Estado de Cambios en el Patrimonio en forma manual o automatizada.



Cambios en el Patrimonio.

Documentación e Información.

Elabora material autoformativo para aprender a elaborar el Estado de Cambios en el patrimonio.

Laboratorio Empresarial.

Software aplicado a procesos contables.

Divisiones financieras de diversas empresas.

Procesadores de texto, hojas electrónicas.

Orienta a los alumnos sobre bibliografía. Expone con ayudas de audiovisuales las formas de preparación del Estado de Cambios en el Patrimonio.

Clima de Confianza, respeto y acompañamiento permanente entre alumnos-docente.

Ambientes Listas de virtuales de verificación o aprendizaje. chequeo de actividades programadas en grupo. Planea y coordina visitas de

patrimonio.

Hardware y mobiliario para laboratorio empresarial. Páginas Web (Internet, Intralearn, Multimedia).





Desarrolla la Formas de creatividad y presentación. capacidad de resolución de SABER-HACER problemas. Elaborar Estado de Cambios en el Patrimonio en forma manual o automatizada.

Muestra disposición permanente para el autoaprendizaje.

Elaborar Estado de Cambio en el Patrimonio comparativo por periodos homogéneos.

Demuestra compromiso para el trabajo en equipo. Demuestra racionalidad en el uso de los recursos asignados.

Oportuno en la presentación del Estado de Observa los cambios en el principios de patrimonio. oportunidad,



EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA DE INSTRUMENTO METODOLOGICA APRENDIZAJE S EVALUACIÓN *Propósito *Normas de Contabilidad DE DESEMPEÑO: Dos (2) Estados de Cambios en el Patrimonio en forma manual o automatizada de dos tipos de empresa de diferente objeto social. Un Estado de cambio en el Patrimonio en forma comparativa.

Cuestionarios sobre conceptos básicos acerca del Estado de Cambios en el Patrimonio. Guía para resolver ejercicio sobre preparación de Estado de Cambios en el Patrimonio en forma manual o automatizada.



Cambios en el Patrimonio.

Documentación e Información.

Elabora material autoformativo para aprender a elaborar el Estado de Cambios en el patrimonio.

Laboratorio Empresarial.

Software aplicado a procesos contables.

Divisiones financieras de diversas empresas.

Procesadores de texto, hojas electrónicas.

Orienta a los alumnos sobre bibliografía. Expone con ayudas de audiovisuales las formas de preparación del Estado de Cambios en el Patrimonio.

Clima de Confianza, respeto y acompañamiento permanente entre alumnos-docente.

Ambientes Listas de virtuales de verificación o aprendizaje. chequeo de actividades programadas en grupo. Planea y coordina visitas de observación a empresas.


patrimonio.

Hardware y mobiliario para laboratorio empresarial. Páginas Web (Internet, Intralearn, Multimedia).



veracidad y Veraz en el confidencialidad manejo y en el manejo de presentación de la información. la información. Observador de la confidencialidad en el manejo de la información.


Patrimonio.

SER


EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA DE INSTRUMENTO METODOLOGICA APRENDIZAJE S EVALUACIÓN Orienta prácticas sistematizadas. Planea y coordina la socialización de conceptos. Prepara, concerta, y revisa evaluaciones. Promueve la construcción y desarrollo de valores para la convivencia en la vida laboral y social. Motiva hacia la cultura del autoaprendizaje. Orienta sobre








veracidad y Veraz en el confidencialidad manejo y en el manejo de presentación de la información. la información. Observador de la confidencialidad en el manejo de la información.




Orienta prácticas sistematizadas. Planea y coordina la socialización de conceptos. Prepara, concerta, y revisa evaluaciones. Promueve la construcción y desarrollo de valores para la convivencia en la vida laboral y social. Motiva hacia la cultura del autoaprendizaje. Orienta sobre consultas acerca del estado de






EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA DE INSTRUMENTO METODOLOGICA APRENDIZAJE S EVALUACIÓN cambios en el patrimonio a través de Internet. Actualiza guías de aprendizaje sobre el tema de cambios en el patrimonio a través de Intralearn o de cualquier red interna. Utiliza el correo EMail para orientar el aprendizaje de los alumnos. Utiliza la comunicación telefónica para orientar pedagógicamente los alumnos.











cambios en el patrimonio a través de Internet. Actualiza guías de aprendizaje sobre el tema de cambios en el patrimonio a través de Intralearn o de cualquier red interna. Utiliza el correo EMail para orientar el aprendizaje de los alumnos. Utiliza la comunicación telefónica para orientar pedagógicamente los alumnos. ALUMNO:






EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA DE INSTRUMENTO METODOLOGICA APRENDIZAJE S EVALUACIÓN Desarrolla guías de aprendizaje sobre el estado de cambios en el patrimonio. Desarrolla ejercicios prácticos, talleres sobre el tema de estados de cambios en el patrimonio. Estudia material autoformativo sobre el tema de estado de cambios en el patrimonio. Consulta bibliografía Participa en la











Desarrolla guías de aprendizaje sobre el estado de cambios en el patrimonio. Desarrolla ejercicios prácticos, talleres sobre el tema de estados de cambios en el patrimonio. Estudia material autoformativo sobre el tema de estado de cambios en el patrimonio. Consulta bibliografía Participa en la socialización de conceptos.






EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA DE INSTRUMENTO METODOLOGICA APRENDIZAJE S EVALUACIÓN Realiza visita a divisiones financieras de empresas. Desarrolla actividades para el autoaprendizaje. Conforma equipos de trabajo. Realiza proceso permanente de autoevaluación. Consulta direcciones Web en Internet sobre estados de cambios en el patrimonio. Desarrollo guías











Realiza visita a divisiones financieras de empresas. Desarrolla actividades para el autoaprendizaje. Conforma equipos de trabajo. Realiza proceso permanente de autoevaluación. Consulta direcciones Web en Internet sobre estados de cambios en el patrimonio. Desarrollo guías de aprendizaje colocadas en






EVIDENCIAS TÉCNICAS E ESTRATEGIA DE INSTRUMENTO METODOLOGICA APRENDIZAJE S EVALUACIÓN redes internas (Intralearn) Hace consultas sobre aprendizaje por E-Mail. Utiliza la comunicación telefónica para consultas de aprendizaje.











redes internas (Intralearn) Hace consultas sobre aprendizaje por E-Mail. Utiliza la comunicación telefónica para consultas de aprendizaje.





REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca

CENTRO DE FORMACIÓN: Servicios Financieros.

ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Gestión Contable Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Preparación de Estados Financieros Básicos. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 1: Verificar la aplicación de las normas

legales relacionadas con los Estados Financieros TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Conceptos generales sobre Estados Financiero y, normatividad legal

vigente. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “ Normas relacionadas con los Estados financieros”. OBJETIVO: Plantear al alumno, las tareas y consultas a realizar, así como la utilización de recursos definidos

para el desarrollo de la presente actividad.







ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Gestión Contable Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Preparación de Estados Financieros Básicos. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 1: Verificar la aplicación de las normas

legales relacionadas con los Estados Financieros TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Conceptos generales sobre Estados Financiero y, normatividad legal

vigente. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “ Normas relacionadas con los Estados financieros”. OBJETIVO: Plantear al alumno, las tareas y consultas a realizar, así como la utilización de recursos definidos

para el desarrollo de la presente actividad. REQUISITOS DE APRENDIZAJE:     

Procesos Procesos de lecto-escritura (Comprensión (Comprensión de lectura). Consultas bibliográficas. Participación en equipos de estudio. estudio. Capacidad de síntesis y análisis. Autoformación, disciplina, constancia

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO:  

Docentes del Area de Contabilidad y Finanzas. Normas legales vigentes

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:  

Diez ejemplares impresos disponibles en forma permanente, asimismo la alternativa de poder ser reproducido de disquete o CD. Disponibilidad Disponibilidad permanen permanente te para ser consultado consultado por medio medio virtual. virtual.









ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Gestión Contable Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación Preparación y presentación presentación de los Estados Estados Financieros. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Preparación de los Estados Financieros Básicos. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No.2: Elaborar el Estado de Resultados. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Proceso de elaboración de Estado de Resultado. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Estado de Resultados”. OBJETIVO: Orientar al alumno sobre el proceso a seguir en la elaboración del Estado de Resultados, igualmente igualmente orientar la consulta bibli bibliográfica ográfica para el el desarrollo del tema. REQUISITOS DE APRENDIZAJE:       

Procesos Procesos de lecto-escritura (Comprensión (Comprensión de lectura) Desarrollo de ejercicios prácticos planteados. Consultas bibliográficas Participación en equipos de estudio. estudio. Capacidad Capacidad de síntesis, síntesis, análisis y solución solución de problemas problemas Resolución de ejercicios prácticos planteados en la guía. Autoformación, disciplina, constancia


Docentes del Area de Contabilidad y Finanzas. Documentos, textos y audiovisuales propuestos en la presente prescripción de medios











Gestión Contable Contable y Financiera. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Preparación de Estados Financieros Básicos. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 3: Elaborar el Balance General. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: . Proceso de elaboración del Balance General TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Balance General”.

alumno acerca acerca del del proceso de de elaboración del Balance General General Clasificado Clasificado y de la OBJETIVO: Orientar al alumno respectiva consulta bibliográfica. REQUISITOS DE APRENDIZAJE:       

Procesos Procesos de lecto-escritura (Comprensión (Comprensión de lectura) Desarrollo de ejercicios prácticos planteados. Consultas bibliográficas. Participación en equipos de estudio. estudio. Desarrollo de ejercicios planteados. Capacidad de síntesis, análisis y solución de problemas Autoformación, disciplina, constancia













Gestión Contable Contable y Financiera. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de la información Contable y Financiera según normas

y procedimientos organizacionales. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Preparación de Estados Financieros Básicos. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 4: Elaborar el Estado de Cambios en la

Situación Financiera. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: . Proceso de elaboración del Estado de Cambios en la Situación

Financiera TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Estado de Cambios en la Situación Financiera” OBJETIVO: Orientar al alumno acerca del proceso de elaboración del Estado de Cambios en la Situación

Financiera y de la respectiva consulta consulta bibliográfica. bibliográfica. REQUISITOS DE APRENDIZAJE:       

Procesos Procesos de lecto-escritura (Comprensión (Comprensión de lectura). Desarrollo de ejercicios prácticos planteados. Consultas bibliográficas. Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales. Participación en equipos de estudio. estudio. Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas. Autoformación, disciplina, constancia













Gestión Contable Contable y Financiera. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros.

Preparación de los l os Estados financieros Básicos. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Preparación ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 5: Elaborar el Estado de Flujo de Efectivo. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Proceso de elaboración del Estado de Flujo de Efectivo. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Estado de Flujo de Efectivo”. OBJETIVO:. Orientar al alumno acerca del proceso de elaboración del Estado de Flujo de Efectivo y de la

respectiva consulta bibliográfica. REQUISITOS DE APRENDIZAJE:       

Procesos Procesos de lecto-escritura (Comprensión (Comprensión de lectura). Desarrollo de ejercicios prácticos planteados. Consultas bibliográficas. Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales. Participación en equipos de estudio. estudio. Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas. Autoformación, disciplina, constancia




Diez ejemplares impresos disponibles disponibles en forma permanente, permanente, asimismo la alternati alternativa va de de poder poder ser reproducido de disquete o CD. Disponibilidad Disponibilidad permanen permanente te para ser consultado consultado por medio medio virtual. virtual.









Gestión Contable Contable y Financiera. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros. UNIDAD DE APRENDIZAJE No1: Preparación de Estados financieros Básicos ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 6: Elaborar el Estado de Cambio en el

Patrimonio. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Proceso de elaboración del Estado de Cambio en el Patrimonio TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “Estado de Cambio en el Patrimonio”.

alumno acerca del proceso de de elaboración del Estado de Cambio Cambio en el Patri Patrimonio monio y de OBJETIVO: . Orientar al alumno la respectiva consulta bibliográfica REQUISITOS DE APRENDIZAJE:       

Procesos Procesos de lecto-escritura (Comprensión (Comprensión de lectura) Desarrollo de ejercicios prácticos. Consultas bibliográficas. Desarrollo de ejercicios prácticos en forma manual y sistematizada. Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales. Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas. Autoformación, disciplina, constancia










UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: Presentación de Estados Financieros Básicos. TABLA DE SABERES

SABER –HACER SABER Conceptos, principios, Procedimientos hechos, teorías. cognitivos y motrices. Normas y procedimientos para la presentación de Notas a los Estados Financieros. Comunicación organizacional y sustentación de informes.

Precisar las características y políticas contables de la empresa.

SER Actitudes y Valores

Oportuno en la presentación de la información Contable y Financiera.

Preparar las Notas a Respetuoso de la los Estados Financieros. confidencialidad de la información financiera. Calcular indicadores financieros.

Procedimiento de Interpretar indicadores determinación de financieros. variaciones en Estados Financieros. Utilizar herramientas informáticas en cálculo y Cálculo de Indicadores presentación de notas e Financieros. indicadores financieros.






UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: Presentación de estados Financieros Básicos

RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Preparar notas a los estados financieros 2. Presentar comentarios comentarios interpretativos interpretativos a los estados financieros ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1. Preparar y presentar presentar notas a los estados financieros básicos. 2. Calcular e interpretar indicadores a los estados financieros básicos MODALIDAD DE FORMACIÓN: FORMACIÓN: Desescolarizada

Sistema de


Fecha: Junio de 2003 Versión: 1







Presentación de Estados Financieros Básicos


Modalidad de Formación: Desescolarizado Actividad de E-A-E No. 1: Preparar y presentar Notas a los Estados Financieros Financieros Básicos CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER SABER Decreto 2649/93:



Prepara notas a los Estados Financieros teniendo en cuenta normas técnicas.

CONOCIMIENTO:

Ambito de aplicación de normas técnicas sobre Aplica la revelaciones. creatividad y capacidad de Preparación de resolución de


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER notas a los Estados Financieros.

Respuestas a 10 preguntas relacionadas con Notas a los Estados Financieros.

Duración:


TÉCNICA: Formulación de preguntas. Ejercicios prácticos.

DE DESEMPEÑO: Observación sistemática. sistemática.

Aula convencional Elabora guías de dotada con los elementos aprendizaje sobre notas a los necesarios. Estados Financieros. Financieros. Unidades de documentación Elabora e información. cuestionarios sobre normas Laboratorio INSTRUCTOR:


10 horas MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Guías de aprendizaje. Textos que desarrollen el tema de notas a los Estados Financieros. Documentos que desarrollen los temas de


CRITERIOS DE EVALUACIÓN problemas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Notas a los Estados Financieros para cada tipo de empresa.


INSTRUMENTOS referidas a Notas a los Estados : Muestra Financieros. disposición Cuestionarios Normas permanente sobre notas a los Orienta consulta generales sobre para el Estados bibliográfica. revelaciones. autoaprendizaje. Elaborar 5 notas a Financieros. los Estados Realiza Revelaciones Demuestra Financieros de una Guía de caso para exposiciones sobre rubros del compromiso comercial una resolver sobre sobre la temática. Balance para el trabajo industrial. notas a los General. en equipo. Estados Planea Financieros. socialización de Revelaciones Demuestra conceptos. sobre rubros del racionalidad en Lista de Estado de el uso de los verificación de Planea procesos Resultados. recursos participación en de evaluación. asignados. actividades Revelaciones programadas. Promueve la sobre rubros de Observa construcción y los estados de principios de desarrollo de Cambio en el oportunidad, valores para la Patrimonio, veracidad y convivencia en la Cambio en la confidencialidad vida laboral y situación en el manejo de social.

Empresarial. Clima de confianza, respeto y acompañamient o permanente entre alumnosdocente. Sala de audiovisuales. Ambientes virtuales de aprendizaje.

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS notas a los Estados Financieros Básicos. Suscripciones actualizadas a publicaciones especializadas. Software aplicado a procesos contables. Procesadores de texto, hojas electrónicas. Hardware y mobiliario para laboratorio empresarial. Web de


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER notas a los Estados Financieros. Normas generales sobre revelaciones. Revelaciones sobre rubros del Balance General. Revelaciones sobre rubros del Estado de Resultados. Revelaciones sobre rubros de los estados de Cambio en el Patrimonio, Cambio en la situación Financiera y del estado de




CRITERIOS DE EVALUACIÓN problemas.



Notas a los Estados Financieros para cada tipo de empresa.

INSTRUMENTOS referidas a Notas a los Estados : Muestra Financieros. disposición Cuestionarios permanente sobre notas a los Orienta consulta para el Estados bibliográfica. autoaprendizaje. Elaborar 5 notas a Financieros. los Estados Realiza Demuestra Financieros de una Guía de caso para exposiciones compromiso comercial una resolver sobre sobre la temática. para el trabajo industrial. notas a los en equipo. Estados Planea Financieros. socialización de Demuestra conceptos. racionalidad en Lista de el uso de los verificación de Planea procesos recursos participación en de evaluación. asignados. actividades programadas. Promueve la Observa construcción y principios de desarrollo de oportunidad, valores para la veracidad y convivencia en la confidencialidad vida laboral y en el manejo de social. la información. Motiva hacia la



Sala de audiovisuales. Ambientes virtuales de aprendizaje.


ALUMNO:

Presentar en forma manual o sistematizada

Clima de confianza, respeto y acompañamient o permanente entre alumnosdocente.

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS notas a los Estados Financieros Básicos. Suscripciones actualizadas a publicaciones especializadas. Software aplicado a procesos contables. Procesadores de texto, hojas electrónicas. Hardware y mobiliario para laboratorio empresarial. Web de direcciones en Internet sobre


Revelaciones en las cuentas de orden.

Aplicar a los estados financieros del ente económico las políticas y prácticas contables.

Empresarial.


cultura del autoaprendizaje.

SABER HACER


Flujos de Efectivo.

Revelaciones sobre Estados Financieros Consolidados.


Desarrolla guías de aprendizaje. aprendizaje. Realiza procesos de lectoescritura y reflexión sobre la temática. Desarrolla cuestionarios sobre la temática. Desarrolla actividades para el autoaprendizaje. Conforma equipos

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS notas a los Estados Financieros. Guías de aprendizaje colocados en red internas (Intralearn). Material multimedial sobre notas a los Estados Financieros Básicos.






TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE cultura del autoaprendizaje.

Revelaciones en las cuentas de orden.

ALUMNO: Desarrolla guías de aprendizaje. aprendizaje.

Revelaciones sobre Estados Financieros Consolidados.

Realiza procesos de lectoescritura y reflexión sobre la temática.

SABER HACER Aplicar a los estados financieros del ente económico las políticas y prácticas contables.

Desarrolla cuestionarios sobre la temática.

Financieros. SER Diligente en la interpretación de principios de Contabilidad, normas técnicas de carácter específico y general. Observador del principio de la confidencialidad en el manejo de la información. Respetuoso con lineamientos institucionales y del entorno. Dispuesto a

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS notas a los Estados Financieros. Guías de aprendizaje colocados en red internas (Intralearn). Material multimedial sobre notas a los Estados Financieros Básicos.

Desarrolla actividades para el autoaprendizaje.

Presentar en forma manual o sistematizada las notas a los Estados



Flujos de Efectivo.



Conforma equipos de trabajo.





TÉCNICAS E ESTRATEGIA AMBIENTES INSTRUMENTOS METODOLOGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Consulta la bibliografía propuesta. Realiza permanentemente procesos de autoevaluación. Participa activamente en la socialización de conceptos.








Financieros.



Consulta la bibliografía propuesta.

SER Diligente en la interpretación de principios de Contabilidad, normas técnicas de carácter específico y general.

Realiza permanentemente procesos de autoevaluación. Participa activamente en la socialización de conceptos.

Observador del principio de la confidencialidad en el manejo de la información. Respetuoso con lineamientos institucionales y del entorno. Dispuesto a realizar procesos de


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER autoaprendizaje. Dinamizador del trabajo en equipo y buenas relaciones interpersonales.















autoaprendizaje. Dinamizador del trabajo en equipo y buenas relaciones interpersonales.






Unidad de Aprendizaje No. 2: Presentación de los Estados Financieros Básicos.

Duración: 30 horas

Modalidad de Formación: Desescolarizado Actividad de E-A-E E-A-E No. 2: Calcular e interpretar interpretar indicadores a los Estados Financieros Básicos. Duración: 20 CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER SABER


Determina variaciones en los Estados Financieros.


TÉCNICAS E INSTRUMENTOS EVALUACIÓN

CONOCIMIENTO TÉCNICA: : Análisis Formulación de Horizontal. Respuestas a preguntas. preguntas Análisis Vertical. Calcula relacionadas con: Ejercicios indicadores de: prácticos. Indicadores de *Análisis Observación liquidez o *Liquidez horizontal. solvencia: *Endeudamiento *Análisis Vertical sistemática.

ESTRATEGIA METODOLOGICA


INSTRUCTOR:


Elabora guía de aprendizaje. aprendizaje.

Elabora cuestionarios sobre cálculo e Unidades de interpretación de documentación

horas

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Guías de aprendizaje. Textos que desarrollen temas de la presente actividad, a disposición en la unidad de






Unidad de Aprendizaje No. 2: Presentación de los Estados Financieros Básicos.

Duración: 30 horas

Modalidad de Formación: Desescolarizado Actividad de E-A-E E-A-E No. 2: Calcular e interpretar interpretar indicadores a los Estados Financieros Básicos. Duración: 20 CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER SABER




CONOCIMIENTO TÉCNICA: : Análisis Formulación de Horizontal. Respuestas a preguntas. preguntas Análisis Vertical. Calcula relacionadas con: Ejercicios indicadores de: prácticos. Indicadores de *Análisis Observación liquidez o *Liquidez horizontal. solvencia: *Endeudamiento *Análisis Vertical sistemática. *Rotación *Indicadores INSTRUMENTOS:


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER *Capital de trabajo. *Razón Corriente *Disponibilidad inmediata. *Disponibilidad ordinaria. *Prueba Acida. *Solidez.

Determina variaciones en los Estados Financieros.



INSTRUCTOR:


Elabora guía de aprendizaje. aprendizaje.

Elabora cuestionarios sobre cálculo e Unidades de interpretación de documentación indicadores e información. financieros.


horas

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Guías de aprendizaje. Textos que desarrollen temas de la presente actividad, a disposición en la unidad de documentación.




*Rendimiento

Financieros.

Interpreta Indicadores de los Estado Financieros.

DE DESEMPEÑO:

Calcula Punto de equilibrio.

Demuestra creatividad y Indicadores de capacidad de Endeudamiento resolución de o cobertura: problemas. *Endeudamiento total. *Endeudamiento Muestra disposición a corto plazo. *Endeudamiento permanente para el Financiero. autoaprendizaje *Laverage o Apalancamiento Demuestra total. compromiso

Dos análisis horizontal y vertical de estados financieros, en forma manual o sistematizada. Dos de cálculos e interpretación de indicadores financieros.


Cuestionarios. Guía de caso para resolver. Lista de chequeo de participación en actividades programadas.


Orienta consulta bibliográfica.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE Laboratorio Empresarial.

Clima de Realiza confianza, exposiciones sobre respeto y la temática. acompañamient o permanente Planea entre alumnossocialización de docente. conceptos. Sala de Planea procesos de audiovisuales. evaluación. Ambiente virtual de aprendizaje. Promueve la construcción y desarrollo de valores para la convivencia en la vida laboral y social. Motiva hacia la

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Documentos que desarrollen los temas de la presente actividad. Suscripciones actualizadas a publicaciones especializadas. Software aplicado a procesos contables. Procesadores de texto, hojas electrónicas. Hardware y mobiliario para laboratorio empresarial.


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER *Capital de trabajo. *Razón Corriente *Disponibilidad inmediata. *Disponibilidad ordinaria. *Prueba Acida. *Solidez.





*Rendimiento

Financieros.

Interpreta Indicadores de los Estado Financieros.

DE DESEMPEÑO:

Calcula Punto de equilibrio.

Dos análisis horizontal y vertical de estados financieros, en forma manual o sistematizada.


Cuestionarios. Guía de caso para resolver. Lista de chequeo de participación en actividades programadas.

Dos de cálculos e interpretación de indicadores financieros.


Orienta consulta bibliográfica.

*Rotación de Inventarios. *Rotación de activos fijos. *De proveedores. *De clientes. *De activos operacionales. *De capital. *De patrimonio líquido. *Variación de ventas netas. Indicadores de rendimiento o rentabilidad:

AMBIENTES DE APRENDIZAJE Laboratorio Empresarial.

Clima de Realiza confianza, exposiciones sobre respeto y la temática. acompañamient o permanente Planea entre alumnossocialización de docente. conceptos. Sala de Planea procesos de audiovisuales. evaluación. Ambiente virtual de aprendizaje. Promueve la construcción y desarrollo de valores para la convivencia en la vida laboral y social. Motiva hacia la cultura del autoaprenizaje.

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Documentos que desarrollen los temas de la presente actividad. Suscripciones actualizadas a publicaciones especializadas. Software aplicado a procesos contables. Procesadores de texto, hojas electrónicas. Hardware y mobiliario para laboratorio empresarial. Internet,







en equipo. Indicadores de Actividad, rotación o eficiencia:


Demuestra creatividad y Indicadores de capacidad de Endeudamiento resolución de o cobertura: problemas. *Endeudamiento total. *Endeudamiento Muestra disposición a corto plazo. *Endeudamiento permanente para el Financiero. autoaprendizaje *Laverage o Apalancamiento Demuestra total. compromiso *Protección al para el trabajo pasivo total.



Demuestra racionalidad en el uso de los recursos asignados. Observa los principios de oportunidad, veracidad y confidencialidad en el manejo de la información.

ALUMNO: Desarrolla guía de aprendizaje Realiza procesos de lecto-escritura y reflexión sobre la temática. Desarrolla cuestionarios sobre la temática. Desarrolla actividades para el autoaprendizaje. Conforma equipos de trabajo.


MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Intralearn, Multimedia.




*Rotación de Inventarios. *Rotación de activos fijos. *De proveedores. *De clientes. *De activos operacionales. *De capital. *De patrimonio líquido. *Variación de ventas netas.





Demuestra racionalidad en el uso de los recursos asignados.


Desarrolla guía de aprendizaje

Observa los principios de oportunidad, veracidad y confidencialidad en el manejo de la información.

Realiza procesos de lecto-escritura y reflexión sobre la temática. Desarrolla cuestionarios sobre la temática. Desarrolla actividades para el autoaprendizaje. Conforma equipos de trabajo.

*Margen bruto

Consulta la

CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER de utilidad o rentabilidad bruta. *Margen operacional de utilidad o rentabilidad operacional. *Rentabilidad del activo operativo. *Rentabilidad del patrimonio. Punto de equilibrio. SABER-HACER Determinar variaciones en los Estado

MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Intralearn, Multimedia.

ALUMNO:

Indicadores de rendimiento o rentabilidad:



en equipo. Indicadores de Actividad, rotación o eficiencia:








bibliografía propuesta. Realiza permanentemente procesos de autoevaluación. Participa activamente en la socialización de conceptos.










de utilidad o rentabilidad bruta.




bibliografía propuesta. Realiza permanentemente procesos de autoevaluación.

*Margen operacional de utilidad o rentabilidad operacional.

Participa activamente en la socialización de conceptos.

*Rentabilidad del activo operativo. *Rentabilidad del patrimonio. Punto de equilibrio. SABER-HACER Determinar variaciones en los Estado Financieros de un periodo a


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER otro. Calcular indicadores de: *Liquidez *Endeudamiento *Rotación *Rendimiento Interpretar indicadores de los Estados Financieros Básicos. Calcular punto de equilibrio. SER Diligente en la interpretación de principios de Contabilidad,



















otro. Calcular indicadores de: *Liquidez *Endeudamiento *Rotación *Rendimiento Interpretar indicadores de los Estados Financieros Básicos. Calcular punto de equilibrio. SER Diligente en la interpretación de principios de Contabilidad, normas técnicas


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER,SER de carácter específico y general. Observador del principio de la confidencialidad en el manejo de la información. Respetuoso con lineamientos institucionales y del entorno. Dispuesto a realizar procesos de autoaprendizaje. Dinamizador del trabajo en equipo y buenas relaciones interpersonales.



















de carácter específico y general. Observador del principio de la confidencialidad en el manejo de la información. Respetuoso con lineamientos institucionales y del entorno. Dispuesto a realizar procesos de autoaprendizaje. Dinamizador del trabajo en equipo y buenas relaciones interpersonales.







ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Gestión Contable Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: Presentación de Estados Financieros Básicos. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 1: Preparar y presentar notas a los Estados

FinancierosBásicos. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Proceso de elaboración de Notas a los Estados Financieros. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “ Notas a los Estados Financieros”

alumno o sobre el proceso de elaboración elaboración de Notas a los Estados financieros financieros y de la OBJETIVO: Orientar al alumn respectiva consulta bibliográfica







ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Gestión Contable Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: Presentación de Estados Financieros Básicos. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 1: Preparar y presentar notas a los Estados

FinancierosBásicos. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Proceso de elaboración de Notas a los Estados Financieros. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía de Aprendizaje “ Notas a los Estados Financieros”

alumno o sobre el proceso de elaboración elaboración de Notas a los Estados financieros financieros y de la OBJETIVO: Orientar al alumn respectiva consulta bibliográfica REQUISITOS DE APRENDIZAJE:       

Procesos Procesos de lecto-escritura (Comprensión (Comprensión de lectura) Desarrollo de ejercicios prácticos. Consultas bibliográficas. Desarrollo de ejercicios prácticos en forma manual y sistematizada Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales. Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas. Autoformación, disciplina, constancia


Docentes del Area de Contabilidad y Finanzas. Documentos Documentos y textos propuestos en la presente prescripción prescripci ón de medios











ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Gestión Contable Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros. UNIDAD DE APRENDIZAJE No.2: Presentación de Estados Financieros Básicos. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No. 2: Calcular e interpretar indicadores a los

Estados Financieros Básicos. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Calculo de indicadores financieros TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Guía Guía de Aprendizaje “Interpretación “Interpretación de los los Estados Financieros”

Proporcionar al alum alumno no herramientas herramientas para el cálculo de indicadore indicadoress financieros. OBJETIVO: Proporcionar REQUISITOS DE APRENDIZAJE:       

Procesos Procesos de lecto-escritura (Comprensión (Comprensión de lectura). Desarrollo de ejercicios prácticos. Consultas bibliográficas. Desarrollo de ejercicios prácticos en forma manual y sistematizada.. Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales. Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas. Autoformación, disciplina, constancia


Docentes del Area de Contabilidad y Finanzas. Documentos Documentos y textos propuestos en la presente prescripción prescripci ón de medios medios











Gestión Contable Contable y Financiera. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión presentación de Estados Financieros. Financieros. MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación UNIDAD DE APRENDIZAJE No.2: Presentación de Estados Financieros Básicos. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: “Este medio sirve para desarrollar todas las

actividade actividadess del presente presente módulo”. módulo”. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO:        

El Balance El Estado de Pérdidas y Ganancias. Estados Consolidados Estados Financieros Comparativos El capital de Trabajo Estados de Cambios en el capital neto de trabajo. Estado de Flujo de Efectivo Introducción a las razon razones es estándar. estándar.

“Estados Financieros”. Financieros”. Editorial Editorial Limusa. Limusa. Kennedy. Kennedy. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Texto “Estados Ofrecer al alumno alumno consulta bibliográfi bibliográfica ca sobre preparación y presentación de Estados Financieros. OBJETIVO: Ofrecer REQUISITOS DE APRENDIZAJE:       


LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: 

Diez ejemplares disponibles en la unidad de información y documentación.









ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Gestión Contable Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros UNIDAD DE APRENDIZAJE No.2: Presentación de Estados Financieros Básicos. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: “Este medio sirve para desarrollar todas las

actividade actividadess del presente presente módulo”. módulo”. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO:     

Contabili Contabilidad: dad: Información Información para la toma de decisiones Estados Financieros Básicos. Utilidades netas y cambios en las utilidades retenidas.. Estado de Flujo de Efectivo. Análisis de Estado Financieros.

“Contabilidad: idad: La Base Base paras paras decisiones decisiones Gerenciales””. Gerenciales””. Editorial Editori al TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Texto “Contabil McGraw McGraw-Hill -Hill Interamericana. Interamericana. Meigs, Robert F, y otros. 11 edición. 2000. 2000. Ofrecer al alumno alumno consulta bibliográfi bibliográfica ca sobre preparación y presentación de Estados Financieros. OBJETIVO: Ofrecer REQUISITOS DE APRENDIZAJE:       



Diez ejemplares disponibles en la unidad de información y documentación.









Gestión Contable Contable y Financiera. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros UNIDAD DE APRENDIZAJE No.2: Presentación de Estados Financieros Básicos. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJ E-EVALUACION: E-EVALUA CION: “Este medio sirve para desarrollar todas las

actividades del presente módulo. módulo. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Legislación Tributaria y Contable.

Tributaria a y Contable Contable Virtual en Internet”. Editorial Legis. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: “Colección Tributari Actualización permanente. Proporcionar al alumno alumno información sobre normativi normatividad dad en la preparación y presentación presentación de OBJETIVO: Proporcionar Estados Financieros. REQUISITOS DE APRENDIZAJE:     

Procesos Procesos de lecto-escritura (Comprensión (Comprensión de lectura). Consultas bibliográficas. Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales. Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas. Autoformación, disciplina, constancia


Suscripción permanente.






PRESCRIPCIÓN DE MEDIOS REGIONAL: Bogotá-Cundinamarca


Gestión Contable Contable y Financiera. ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de Estados Financieros. UNIDAD DE APRENDIZAJE No.2: Presentación de los Estados Financieros Básicos ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION: “Este medio sirve para desarrollar todas las

actividade actividadess del presente módulo”. módulo”. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Legislación Contable. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO:

“Régimen “Régimen Contable Contable Colombiano”. Colombiano”. Editorial Legis. Actualización

permanente. Proporcionar al alumno alumno información sobre norm normativi atividad dad del área Contable Contable y específicamente específicamente en la OBJETIVO: Proporcionar concerniente e Estados Financieros. REQUISITOS DE APRENDIZAJE:     

Procesos Procesos de lecto-escritura (Comprensión (Comprensión de lectura). Consultas bibliográficas. Consultas al docente a través de tutorías presenciales o virtuales. Capacidad de síntesis, análisis y resolución de problemas. Autoformación, disciplina, constancia


Suscripción permanente.









ESTRUCTURA CURRICULAR: Gestión Gestión Contable Contable y Financiera. MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de la información Contable y Financiera según normas y procedimientos procedimientos organizacionales. organizacionales. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1: Preparación de Estados Financieros Básicos ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION No.1: Verificar la aplicación de las normas

legales relacionadas relacionadas con los Estados Financieros. TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO:

Concepto, Concepto, clasificación, clasificación, elementos y us usuarios uarios de los Estados Estados Financieros. TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: Audiovisual (Imágenes (Imágenes Fijas Fijas proyectables) “Estados Financieros”. OBJETIVO: Proporcionar Proporcionar información que ppermita ermita una mejor mejor comprensión de los temas propios de ésta

actividad. REQUISITOS DE APRENDIZAJE:   

Capacidad Capacidad de atención, síntesis y análisis. Capacidad de argumentación y socialización de temas vistos en audiovisual Disponibilidad Disponibilidad permanen permanente te recursos tecnológicos para para audiovisuales.

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: • • •

Docentes Docentes de contabilidad contabilidad y finanza finanzas. s. Asesores Asesores expertos expertos en realización de medios audiovisuales. audiovisuales. Bibliografía Bibliografía prescrita en el presente docum documento. ento.

NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS:

Mínimo 2 videocasetes. Y la disponibilidad permanente de reproducción.






UNIDAD DE APRENDIZAJE No3: Preparación y presentación de los Estados Contables del ente público. TABLA DE SABERES SABER Conceptos, principios, hechos, teorías Normas y procedimientos del Estatuto orgánico del Presupuesto - EOP para la elaboración del informe de ejecución del presupuesto público

SABER HACER Procedimientos cognitivos y motrices Elaborar periódicamente el informe de ejecución presupuestal con base en las normas establecidas en el EOP.

Elaborar los estados contables Normas y básicos y complementarios de procedimientos del Plan acuerdo con las normas y General del la procedimiento establecido en el Contabilidad Pública PGCP PGCP para la elaboración de Estados Contables

SER Actitudes y valores Responsable socialmente de la elaboración del informe de ejecución presupuestal de los Ente público. Responsable socialmente al elaborar los Estados Contables públicos






UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº3: Preparación y presentación de los estados contables del ente público.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE: 1. Elaborar el Informe Informe de Ejecución Presupuestal del Ente público de acuerdo con el EOP. 2. Elaborar los Estados Contables Básicos y Complementarios del Ente Público de acuerdo con las normas establecidas en el PGCP.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: 1. Elaborar el Informe de Ejecución Presupuestal con base en las normas establecidas en el Estatuto Orgánico del presupuesto - EOP. 2. Elaborar los Estados Contables Básicos y Complementarios de los Entes Públicos, con base en las normas establecidas en el Plan General de la Contabilidad Pública -PGCP. MODALIDAD DE FORMACIÓN: Desescolarizada


Regional Bogotá -Cundinamarca Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR – CONTABILIDAD Y FINANZAS MDULO DE FORMACION: PREPARACION Y PRESENTACION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS

Fecha: Junio de 2003 Versión: 1 ágina

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PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN Módulo de Formación: Preparación y presentación de los Estados Contables del Ente Público


Unidad de Aprendizaje No. 3: Preparación y presentación de los Estados Contables del Ente Público. Duración: 30 horas Modalidad de Formación: Formación: Desescolarizada Actividad de E-A-E No. 1: Elaborar el informe de ejecución presupuestal con base en las normas establecidas en el estatuto orgánico del presupuesto – EOP Duración: 20 horas CONTENIDOS: SABER, SABERHACER, SER SABER: Normas y procedimientos del Estatuto orgánico del presupuesto – EOP para la elaboración del informe de ejecución presupuestal en las entidades del Estado. Estado.


CRITERIOS DE EVALUACION Selecciona de los libros de ejecución presupuestal, la información que hará parte del informe de ejecución activa y pasiva en forma periódica de acuerdo con las normas y procedimientos establecidos en el Estatuto orgánico del presupuesto – EOP.

Respuesta a 10 preguntas sobre el procedimiento técnico para la elaboración del informe de ejecución presupuestal establecido en el EOP. DESEMPEÑO. DESEMPEÑO.

TÉCNICAS: Formulación de preguntas. Observación sistémica en un departamento de presupuestos del Estado. Caso Práctico Instrumento:



INSTRUCTOR: INSTRUCTOR:

Aula Virtual Presenta guía de aprendizaje para su Aula de tutorías desarrollo con individuales y soporte documental. grupales Presenta caso práctico de presupuesto público con indicación para su desarrollo.

Unidad de documentación e información que contenga normas, comentarios,

MEDIOS DIDACTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Libros de ejecución presupuestal de un Ente Público que sirva como base para la elaboración del informe. Documento guía de aprendizaje en hipertexto o impreso.

Cuestionario acerca


CRITERIOS DE EVALUACION

SABER HACER Elaborar el informe de ejecución activa y pasiva en forma periódica de acuerdo Con las normas y procedimientos establecidos en el Estatuto Orgánico del presupuesto – EOP.

Clasifica la información para la elaboración del informe de ejecución presupuestal con base en la estructura de dicho informe ya establecido en el EOP.

Responsable socialmente de la elaboración del informe de ejecución presupuestal en las entidades del Estado.

CONOCIMIENTO. CONOCIMIENTO.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER, SER

SER


Elabora el informe de ejecución presupuestal del Ente Público de acuerdo con las normas del EOP.






del procedimiento técnico para la elaboración del informe de ejecución presupuestal establecido en el EOP.

Formula preguntas sobre el procedimiento técnico para la elaboración del informe de ejecución presupuestal establecido en el EOP.

-análisis, ensayos, etc., sobre la ejecución del presupuesto público y elaboración de informes.

Cuestionario acerca del glosario técnico que corresponde a al estructura y el procedimiento de elaboración del informe de ejecución del presupuesto público en Colombia. Guía de caso práctico para resolver sobre la elaboración del informe de ejecución del presupuesto público.

Utiliza el E-Mail para dar orientaciones a los alumnos ALUMNO: ALUMNO: Desarrolla guía de aprendizaje y presenta actividades. Lectura de documentos soportes en forma comprensiva.

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MEDIOS DIDACTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Documento sobre normatividad y de comentarios del EOP. Acetatos con imágenes sobre los informes presupuestales de entes públicos. Programa multimedial que permita hacer prácticas de elaboración de informes de ejecución presupuestal en entidades públicas. Video de entrevista a expertos respecto




SABER HACER Elaborar el informe de ejecución activa y pasiva en forma periódica de acuerdo Con las normas y procedimientos establecidos en el Estatuto Orgánico del presupuesto – EOP.

Clasifica la información para la elaboración del informe de ejecución presupuestal con base en la estructura de dicho informe ya establecido en el EOP.

Responsable socialmente de la elaboración del informe de ejecución presupuestal en las entidades del Estado.



Versión: 1 ágina


SER







del procedimiento técnico para la elaboración del informe de ejecución presupuestal establecido en el EOP.

Formula preguntas sobre el procedimiento técnico para la elaboración del informe de ejecución presupuestal establecido en el EOP.

-análisis, ensayos, etc., sobre la ejecución del presupuesto público y elaboración de informes.

Cuestionario acerca del glosario técnico que corresponde a al estructura y el procedimiento de elaboración del informe de ejecución del presupuesto público en Colombia.


Guía de caso práctico para resolver sobre la elaboración del informe de ejecución del presupuesto público.

Utiliza el E-Mail para dar orientaciones a los alumnos

MEDIOS DIDACTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Documento sobre normatividad y de comentarios del EOP. Acetatos con imágenes sobre los informes presupuestales de entes públicos.

ALUMNO: ALUMNO: Desarrolla guía de aprendizaje y presenta actividades. Lectura de documentos soportes en forma comprensiva.

Video de entrevista a expertos respecto





Ejercicio Ejercicio práctico práctico de Estudio, resolución y ejecución argumentación del presupuestal en un caso elaborado. ente público. Utiliza el E-Mail para hacer consultas y responder preguntas acerca del informe de ejecución presupuestal.

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Programa multimedial que permita hacer prácticas de elaboración de informes de ejecución presupuestal en entidades públicas.



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MEDIOS DIDACTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS De tema temass relacionados con la elaboración del informe de ejecución presupuestal y sus implicaciones sociales en Colombia. Correo electrónico










Ejercicio Ejercicio práctico práctico de Estudio, resolución y ejecución argumentación del presupuestal en un caso elaborado. ente público. Utiliza el E-Mail para hacer consultas y responder preguntas acerca del informe de ejecución presupuestal.

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MEDIOS DIDACTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS De tema temass relacionados con la elaboración del informe de ejecución presupuestal y sus implicaciones sociales en Colombia. Correo electrónico



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PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN Módulo de Formación: Preparación y presentación de los Estados Financieros


Unidad de Aprendizaje No. 3: Preparación y presentación de los Estados Estados Contables del ente público. público. Duración: 30 horas Modalidad de Formación: Desescolarizada Actividad de E-A-E Nº2 : Elaborar los Estados Estados Contables Contables Básicos y Complementarios de los Entes Entes públicos con base en las normas establecidas establecidas en el Plan General de la Contabilidad Pública Pública – PGCP Duración: 10 horas CONTENIDOS: SABER, SABERHACER, SER SABER Normas y procedimientos del PGCP para la elaboración de los Estados Contables

CRITERIOS DE EVALUACION Selecciona de los libros de contabilidad pública, la información que hará parte de los estados contables





CONOCIMIENTO

TÉCNICAS: TÉCNICAS:


Aula virtual

Respuestas a 10 preguntas sobre el procedimiento técnico para la elaboración de los Estados

Formulación de preguntas sobre los estados contables.

Propone Taller didáctico para la elaboración de los estados contables básicos y

Aula para tutorías grupales e individuales. Unidad de documentación

MEDIOS DIDACTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Libros de contabilidad pública de un ente del Estado que sirva como base para la




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PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN Módulo de Formación: Preparación y presentación de los Estados Financieros


Unidad de Aprendizaje No. 3: Preparación y presentación de los Estados Estados Contables del ente público. público. Duración: 30 horas Modalidad de Formación: Desescolarizada Actividad de E-A-E Nº2 : Elaborar los Estados Estados Contables Contables Básicos y Complementarios de los Entes Entes públicos con base en las normas establecidas establecidas en el Plan General de la Contabilidad Pública Pública – PGCP Duración: 10 horas CONTENIDOS: SABER, SABERHACER, SER SABER Normas y procedimientos del PGCP para la elaboración de los Estados Contables


CONTENIDOS: SABER, SABERHACER, SER Básicos y complementarios en las entidades del Estado.

CRITERIOS DE EVALUACION Selecciona de los libros de contabilidad pública, la información que hará parte de los estados contables





CONOCIMIENTO

TÉCNICAS: TÉCNICAS:


Aula virtual

Respuestas a 10 preguntas sobre el procedimiento técnico para la elaboración de los Estados

Formulación de preguntas sobre los estados contables.

Propone Taller didáctico para la elaboración de los estados contables básicos y

Aula para tutorías grupales e individuales.

MEDIOS DIDACTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Libros de contabilidad pública de un ente del Estado que sirva como base para la

Unidad de documentación




básicos y complementarios en las entidades del Estado de acuerdo con las normas y procedimiento SABER HACER establecidos en el Elaborar los Estados PGCP. Contables básicos y complementarios en Clasifica la las entidades del información para la Estado de acuerdo elaboración de los con las normas y Estados Contables procedimiento básicos y establecido en el complementarios de PGCP. las entidades del Estado de SER: Responsable socialmente de la elaboración de los estados contables básicos y complementarios en las entidades del



Contables: Balance general y estado de la actividad financiera, económica y social.

Los estados Contables. Observación en el ente público.

DESEMPEÑO: DESEMPEÑO:

Caso práctico.

Elabora los estados contables y complementarios de las entidades del estado de acuerdo con las normas del PGCP.

INSTRUMENTOS: Cuestionario acerca del procedimiento técnico para la elaboración de los Estados contables del ente público.



complementarios de Que contenga la entidad pública. información sobre normas para la Presenta caso elaboración de práctico de estados contables elaboración de del ente público. estados contables en el sector público con indicación para su desarrollo. Suministra guia de aprendizaje sobre la elaboración de Estados Financieros en los entes públicos. ALUMNO: ALUMNO: Desarrollo taller para la comprensión de la elaboración de los Estados Contables Básicos.

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MEDIOS DIDACTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Elaboración de los estados contables básicos y complementarios Audiovisual de entrevista a expertos respecto de temas relacionados con la estructura y el procedimiento para la elaboración de los Estados Contables básicos y





básicos y complementarios en las entidades del Estado de acuerdo con las normas y procedimiento SABER HACER establecidos en el Elaborar los Estados PGCP. Contables básicos y complementarios en Clasifica la las entidades del información para la Estado de acuerdo elaboración de los con las normas y Estados Contables procedimiento básicos y establecido en el complementarios de PGCP. las entidades del Estado de SER: Responsable socialmente de la elaboración de los estados contables básicos y complementarios en las entidades del



Contables: Balance general y estado de la actividad financiera, económica y social.

Los estados Contables. Observación en el ente público.

DESEMPEÑO: DESEMPEÑO:

Caso práctico.

Elabora los estados contables y complementarios de las entidades del estado de acuerdo con las normas del PGCP.

INSTRUMENTOS: Cuestionario acerca del procedimiento técnico para la elaboración de los Estados contables del ente público.



complementarios de Que contenga la entidad pública. información sobre normas para la Presenta caso elaboración de práctico de estados contables elaboración de del ente público. estados contables en el sector público con indicación para su desarrollo. Suministra guia de aprendizaje sobre la elaboración de Estados Financieros en los entes públicos.

Acuerdo con la Estructura de los estados contables establecida en el PGCP. Elabora los estados contables básicos y complementarios en las entidades del Estado de acuerdo con las normas del PGCP.

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MEDIOS DIDACTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Elaboración de los estados contables básicos y complementarios Audiovisual de entrevista a expertos respecto de temas relacionados con la estructura y el procedimiento para la elaboración de los Estados Contables básicos y

Desarrollo taller para la comprensión de la elaboración de los Estados Contables Básicos.



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ALUMNO: ALUMNO:



Estado.

Versión: 1 ágina

Básicos y complementarios en las entidades del Estado.




TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Guía de caso práctico para la elaboración de los estados contables de los entes públicos. Lista de verificación para la elaboración de los estados contables.

ESTRATEGIA METODOLOGICA Conclusiones en una representación gráfica.


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MEDIOS DIDACTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Complementarios En las entidades del Estado y sus implicaciones sociales en Colombia. Programa mutimedial que permita hacer prácticas para la elaboración de estados contables en el Estado. Correo electrónico.



CONTENIDOS: SABER, SABERHACER, SER Estado.


CRITERIOS DE EVALUACION Acuerdo con la


TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Guía de caso práctico para la elaboración de los estados contables de los entes públicos.

Estructura de los estados contables establecida en el PGCP. Elabora los estados contables básicos y complementarios en las entidades del Estado de acuerdo con las normas del PGCP.



Conclusiones en una representación gráfica.

Lista de verificación para la elaboración de los estados contables.

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MEDIOS DIDACTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS Complementarios En las entidades del Estado y sus implicaciones sociales en Colombia. Programa mutimedial que permita hacer prácticas para la elaboración de estados contables en el Estado. Correo electrónico.


Regional Bogotá -Cundinamarca Fecha: Junio Centro de Servicios Financieros de 2003 ESTRUCTURA CURRICULAR – CONTABILIDAD Y FINANZAS MODULO DE FORMACION: PREPARACION Y PRESENTACION DE LOS Versión: 1 ESTADOS FINANCIEROS Página 82 de 89

PRESCRIPCIÓN DE MEDIOS

REGIONAL: Bogotá – Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR: CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de los estados financieros UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: Preparación y presentación de los Estados Contables del ente público.



PRESCRIPCIÓN DE MEDIOS

REGIONAL: Bogotá – Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR: CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de los estados financieros UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: Preparación y presentación de los Estados Contables del ente público. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN No. 1: Elaborar el informe de ejecución presupuestal con base en las normas establecidas en el estatuto orgánico orgánico del presupuesto – EOP TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Proceso de elaboración del informe de ejecución presupuestal en los Entes públicos TITULO PROVISIONAL DEL MEDIO:  Guía de aprendizaje: “Proceso de elaboración del informe de ejecución presupuestal en los Entes públicos” OBJETIVO: Proporcionar al alumno las herramientas necesarias para elaborar el informe de ejecución presupuestal en las entidades del Estado. REQUISITOS DE APRENDIZAJE:


  


Capacidad de análisis y síntesis Constancia y disciplina para la autoformación Consultas al docente a través de tutorías

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA E EL L DESARROLLO DEL MEDIO: Docentes del área de presupuestos público Jefes de presupuestos en Entidades del Estado Libro de ejecución presupuestal de un periodo fiscal Formato de informe de ejecución presupuestal Estatuto orgánico del presupuesto en Colombia NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Guías, una por alumno



PRESCRIPCIÓN DE MEDIOS REGIONAL: Bogotá – Cundinamarca CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Servicios Financieros ESTRUCTURA CURRICULAR: CURRICULAR: Gestión Contable y Financiera MÓDULO DE FORMACIÓN: Preparación y presentación de los estados financieros UNIDAD DE APRENDIZAJE No 3: Preparación y presentación de los Estados Contables del ente público. ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN No. 2: Elaborar los Estados Contables Básicos y Complementarios de los Entes públicos con base base en las normas normas establecidas establecidas en el Plan General de la Contabilidad Pública – PGCP TEMA O CONTENIDOS DEL MEDIO: Proceso de elaboración de los estados contables básicos y complementarios en los Entes públicos TITULO PROVISIONAL DEL MEDIO:  Guía de aprendizaje: “Proceso de elaboración de los estados contables básicos y complementarios en los Entes públicos” OBJETIVO: Proporcionar al alumno las herramientas necesarias para elaborar el informe de ejecución presupuestal en las entidades del Estado. REQUISITOS DE APRENDIZAJE:  Capacidad de análisis y síntesis  Constancia y disciplina para la autoformación  Consultas al docente a través de tutorías



LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA E EL L DESARROLLO DEL MEDIO: Docentes del área de contabilidad pública Jefes del departamento de contabilidad pública en Entidades del Estado Documentos soportes para el registro contable Formato de libros de contabilidad pública PGCP – Plan general de contabilidad pública NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Guías, una por alumno



TIEMPO MAXIMO DEL MODULO: MODULO: 180 Horas PERFIL DEL INSTRUCTOR I.

IDENTIFICACIÓN

DENOMINACIÓN: DENOMINACIÓN: Instructor FUNCIÓN PRINCIPAL: Participar en el diseño curricular de la formación, planear la formación específica y orientar los procesos de formación propiciando ambientes de enseñanza y aprendizaje acordes con los nuevos enfoques educativos, aplicando diferentes técnicas de enseñanza y desarrollando modelos de aprendizaje dentro de enfoques apropiados para el logro de las competencias en sus estudiantes, verificando la calidad de la formación a través de procesos evaluativos e informando sobre los resultados a las instancias administrativas institucionales.

II.

PERFIL EDUCATIVO

A. FORMACIÓN BÁSICA Debe tener como mínimo: 1. Formación básica a nivel medio 2. Formación Profesional en una de las siguientes áreas: • • • •

Contaduría Pública Economía Administración de Empresas Especialización en Finanzas Públicas y/o Privadas

B. FORMACIÒN ESPECÍFICA Debe tener formación específica en: • Contabilidad financiera


• • •


Contabilidad de gestión o de costos Contabilidad Pública Software contable y financiero, lo mismo que formación en herramientas informáticas utilizadas para el desarrollo de las actividades propias del área contable y financiera.

C. FORMACIÓN PEDAGÓGICA Debe tener uno de los siguientes requerimientos: a. Formación como docente o CAP como Instructor y haber sido capacitado en competencias laborales y/o b. Estar certificado en las competencias contenidas en los módulos especìficos de la Titulación Docencia establecida por el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA a partir del 2003. III. PERFIL OCUPACIONAL El perfil perfil básico básico ocupacional del Instructor par par la Titulación Gestión Contable y Financiera debe poseer experiencia en los dos campos de interés para el desarrollo de funciones docentes: a. Experiencia laboral mínima de 3 años en trabajos relacionados con la contabilidad financiera y/o la contabilidad pública y finanzas. b. Experiencia de un año como docente del área contable y financiera IV.

COMPETENCIAS REQUERIDAS

Competencias Bàsicas Motivacionales: En el ámbito de la motivación debe desarrollar las siguientes competencias:


•

•

•

•

•


Ser consciente de sus capacidades como docente y ponerlas al servicio de sus alumnos Desarrollar los sentimientos de sensibilidad humana frente a la sociedad, el país y sus alumnos. Comprometerse con el desarrollo de los proyectos de vida de sus alumnos y orientarlos en su alcance. Desarrollar la curiosidad y su autoestima individual y colectiva que propicie en la curiosidad en sus alumnos y el respeto mutuo. Desarrollar las actividades docentes conscientes en los ambientes de aprendizaje que se propongan con sus alumnos, tanto dentro como fuera de la institución educativa.

Éticas En el campo ético debe tener las siguientes competencias: •

•

•

•

•

•

Ser responsable, puntual y cumplidor de las actividades propias de la función docente. Ser consciente de sus propias capacidades técnicas y metodológicas par asumir responsabilidades de formación con los alumnos Asumir una orientación integral de sus alumnos, frente a circunstacias de la vida y los valores humanos Propiciar la autonomía en sus estudiantes de tal manera que los lleve a hacer un adecuado uso de su libertad Propiciar la libertad de expresión y conceptualización que permitan el desarrollo personal de los alumnos Propiciar una formación reflexiva y crítica que lleve a los alumnos a comprender, argumentar y proponer nuevas acciones, procedimientos y adecuados enfoques formativos. Competencias Transversales

Pedagógicas En el campo pedagógico debe tener las siguientes competencias: •

•

•

Capacidad de comprensión de los componentes de la formación profesional integral y los nuevos enfoques de formación para el mundo de hoy. Capacidad de comprensión de los temas propios de la pedagogía y la didáctica aplicados a la formación profesional Capacidad de comprensión de las teorías del currículo, los enfoques y procedimientos del diseño curricular por competencias laborales


•

•

•

•


Habilidad para la ejecución de la planeación de la formación profesional de acuerdo con los diseños basados en competencias laborales. Habilidad para la ejecución de la formación a través de estrategias de enseñanza y aprendizajes, tanto presenciales como desescolarizada, en procesos de formación por competencias laborales. Habilidad para el diseño de estrategias y tècnicas de evaluaciòn del aprendizaje y la enseñanza en modelos de formación por competencias laborales. Habilidad para la comprensión de los procesos administrativos de la formación profesional integral en modelos por competencias laborales. Competencias Específicas

Técnicas El docente seleccionado para hacer formación en los módulos I y II de la estructura Gestión Contable y Financiera debe tener las siguientes competencias específicas: •

•

•

•

Conocimientos y práctica necesaria para el registro y contabilización, de los recursos financieros de cualquier ente, de manera objetiva y confiable, de acuerdo con la programación financiera interna, las normas contables, laborales, tributarias y financieras legales nacionales y las normas contables internacionales. Manejo de un software contable y de recursos informáticos para el registro y contabilizaciòn, de los recursos financieros de cualquier ente privado o público, de manera objetiva y confiable, de acuerdo con la programación financiera interna, las normas contables, laborales, tributarias y financieras legales nacionales. Conocimientos y práctica necesaria para la preparación y presentación de manera ética, de la información contable y financiera de los entes privados y públicos, según normas y procedimientos procedimientos organizacionales organizacionales y normas internacionales de Contabilidad. Manejo de un software contable y financiero para la preparación y presentación de manera profesional y ética, de la información contable y financiera de los entes privados y públicos, según normas y procedimientos organizacionales.

Preparacion y Presentacion de Los Estados Financieros

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