Aspectos cognitivos y sociales de la teoría pragmática.
Escandell Vidal M. Victoria, Victoria, Introducción a la pragmática, Caps. I y VIII. Escandell Vidal M. Victoria, Aportaciones de la pragmática.
Reyes Graciela, El abecé de la pragmática, Introducción y Caps. I, II, III.
Escandell Vidal M. Victoria, Victoria, Introducción a la pragmática, Caps. I y VIII. Escandell Vidal M. Victoria, Aportaciones de la pragmática.
Reyes Graciela, El abecé de la pragmática, Introducción y Caps. I, II, III.
Teorías sobre el significado • Teorías referenciales. • Teorías ideacionales. • Teorías comportamentales. comportamentales. Intenciones y efectos. Juegos del lenguaje. Actos de habla.
¿Qué es la pragmática? “Se entiende por pragmática por pragmática el estudio de los principios que regulan el uso del lenguaje en la comunicación, es decir, las condiciones que determinan el empleo de enunciados concretos emitidos por hablantes concretos en situaciones comunicativas concretas, y su interpretación por parte de los destinatarios.” destinatarios.”
Ejemplos • • • • • •
(1) El año próximo debemos tener nuevo reglamento. (2) Preferiría que lo hicieran ustedes. (3) ¿Cocinás esta noche? (4) ¿Querés cocinar esta noche? (5) La cena está lista. (6) ¿Sería mucha molestia si te pidiera que bajaras la música? • (7) Tenés que dejar tus prejuicios de lado. • (8) Necesitaríamos cambiar el día de la reunión.
Problema del significado no convencional “Hemos desarrollado complejos mecanismos de inferencia que entran en funcionamiento automáticamente para hacernos recuperar lo que nuestros interlocutores quisieron decir a partir de lo que realmente dijeron.”
Significado no convencional (intencional)
Significado convencional
¿Qué es la pragmática? 1) ¿Cómo es posible que lo que decimos y lo que queremos decir pueden no coincidir? 2) ¿Como es posible que, a pesar de todo, nos sigamos entendiendo? 3) ¿Qué parte de lo que entendemos depende del significado de las palabras que usamos? 4) ¿Qué parte depende de otra cosa? 5) ¿De qué otra cosa?
La dimensión accional del lenguaje
“Te prometo que te pagaré mañana.”
“Te prohibo abandonar la ciudad.”
“Bautizo este barco y lo llamo ‘Liberté.’”
“Te aconsejo que dejes de fumar.”
Condiciones de realización
procedimientos convencionales
personas y situaciones adecuadas
observación del procedimiento
sin omitir ningún paso
pensamientos y sentimientos acordes
comportamiento efectivo en su oportunidad
Ejemplos
Juan prometió que me pagaría mañana. (observar conjugación verbal)
Te voy a pagar mañana.
Me gustaría pagarte mañana.
Ejemplos
Sugiero que tomes unas vacaciones. Te advierto que no terminará con eso. Pienso que estás gastando demasiado tiempo en eso. Niego haberlo visto. Les prometí que no habría problema.
Ejemplos Confieso que yo lo hice. Los invitamos a cenar con nosotros. Siempre digo la verdad. Admito no saber la dirección de su casa. Necesito tres pesos.
Acto ilocutivo (ilocutorio, ilocucionario, etc.)
el acto concebido desde la perspectiva del significado que tal enunciado tiene dentro de un sistema convencional de interacción social (¿Qué está haciendo cuando enuncia algo específico?)
¿Cuál es el acto ilocutivo? Buenos días.
saludar
¿Dónde te duele?
preguntar
¿Qué tal?
saludar
Estaré en casa a las seis.
prometer
¡Oh! No lo sabía...
disculparse
¡OK!
expresar acuerdo...
¡Mirá que tengo hambre!
advertir
Emisor
¿%$& Ç%$?
Contexto espacial temporal cultural cognitivo Enunciados Situación comunicativa
Relación social
Receptor
Principio de cooperación (Grice) La conversación de la vida cotidiana se rige por un principio cooperativo de alcance universal:
“Haga Ud. su contribución a la conversación tal y cual como lo exige el propósito o la dirección del intercambio.”
Máximas conversacionales (Grice, 1975)
Máxima de Cantidad: Haga usted que su contribución sea tan informativa como sea necesario No haga que su contribución resulte más informativa de lo necesario
Máxima de Cualidad: No diga usted lo que cree que es falso No diga usted aquello de lo cual carezca de pruebas adecuadas
Máxima de Relación Vaya usted al grano / Sea relevante
Máxima de Modo Evite ser oscuro al expresarse Evite usted ser ambiguo al expresarse Sea usted escueto Proceda usted con orden
Implicaturas conversacionales • - ¿Me convidás un cigarrillo? - Mirá que el kiosco de abajo debe estar abierto. • - Una cosa es una cosa y otra cosa es otra cosa. • - ¿Cómo anda tu novia? - Mejor hablemos del trabajo. • - ¿No hay peines en tu casa? • - Esa chica es un sol.
Principio de Relevancia (Sperber y Wilson, 1986)
La conducta lingüística de los seres humanos está fundada en un principio cognoscitivo universal: el Principio de Relevancia.
A diferencia de las máximas, no admite ser seguido o ser violado: se aplica a todos los actos de comunicación intencional.
La relevancia no es un concepto absoluto sino relativo.
La relevancia de un enunciado viene dada por:
- costo de procesamiento - efectos contextuales
Proceso inferencial MEMORIA Archivos Programas D A T O S
PROCESADOR Entrada
RESULTADO Salida
Proceso inferencial CONTEXTO COGNITIVO Proposiciones Reglas de procesamiento PROPO SICIÓN
IMPLICACIONES CONTEXTUALES
PROCESADOR Entrada
Salida
¿Pasaste bien las vacaciones?
Fantástico, estudiando.
Proceso inferencial CONTEXTO COGNITIVO
Pasé unas vacaciones fantásticas. Pasé las vacaciones estudiando
A nadie le gusta estudiar en vacaciones. B está diciendo algo contradictorio. B es inteligente y no se contradice. A veces una contradicción puede indicar ironía. B es irónico y mordaz. B no estudió y pasó unas buenas vacaciones o B estudió y no pasó unas buenas vacaciones. La primera opción no es irónica.
PROCESADOR INFERENCIAL
B está comunicando irónicamente que no pasó unas buenas vacaciones
“¿Visitará Argentina
luego de las declaraciones que hizo su presidenta sobre Barack Obama?”
“Tenemos una
agenda muy ajustada...”
Cuando un diplomático dice tal vez… CONTEXTO COGNITIVO Conocimiento de la coyuntura: declaraciones de la presidenta argentina sobre Barack Obama, notas sobre la gira de H. Clinton por Sudamérica, su función en el gobierno norteamericano, etc. Conocimiento de la situación comunicativa: roles (periodista, entrevistado), estructura y dinámica de la conferencia de prensa, etc. Reglas de cortesía. Protocolo diplomático. Tenemos una agenda muy apretada
PROCESADOR INFERENCIAL
Hilary Clinton implica en su respuesta que no visitará Argentina durante la gira.
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Actos de habla y cortesía Señores, colegas… mejor dicho, compañeros y amigos: por favor, firmen esta petición, sabemos que es lo mejor para todos.
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Actos de habla y cortesía • Componentes del acto de habla: • Núcleo: “…firmen esta petición…” • Apelativos: “Señores, colegas… mejor dicho, compañeros y amigos…” • Apoyos o compensaciones: “…por favor… sabemos que es lo mejor para todos.”
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DEIXIS SOCIAL
Fenómeno relacionado con la cortesía como norma social.
Referencias al sistema social a través del sistema lingüístico.
Particularmente, a propiedades macrosociales y al desempeño social del sujeto.
Se evidencia en los apelativos o formas de tratamiento.
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DEIXIS SOCIAL • Profesor Rojas, acá le envío mi parcial. • Buenas tardes profesor. Leyendo los libros y analizando las actividades me han surgido algunas dudas. ¿Los trabajos hay que entregarlos una semana antes de la mesa de diciembre o de noviembre? Espero su pronta respuesta. Muchas gracias. • Hola. Mañana le mando los trabajos porque esta semana que paso se me complico con el tema de rendir parciales, y se me rompio la computadora y no pude enviarle los trabajos pero hoy la retire y se los paso mañana. Respondame cuanto antes. Gracias. • hola gustavo soy XXXX, tengo una pregunta para hacerle con respecto al tercer trabajo practico, quiero saber si tengo que hacer la actividad no presencial solamente o también la presencial o sea las dos juntas Un saludo • Buen día profe, soy XXXX, alumna de la FAHCE, quería saber la nota de mi parcial, disculpa la molestia y muchas gracias! • Hola Gustavo no pude ir a la facultad el día de la devolución, No me acuerdo si vas a publicar las notas en algún lado o si me podés informar por acá cómo me fue.
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REGLAS DE CORTESÍA (LAKOFF) Discurso interaccional
Discurso transaccional
Reglas de cortesía
Principio de Cooperación
• No se imponga. • Ofrezca opciones. • Refuerce los lazos de camaradería.
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PPIO. DE CORTESÍA (LEECH)
Principio regulador del equilibrio y la distancia social.
Costos y beneficios para H y O.
Cortesía relativa.
Posibilidades:
Acciones que apoyan la cortesía.
Acciones indiferentes respecto de la cortesía.
Acciones que entran en conflicto con la cortesía.
Acciones dirigidas frontalmente contra la relación.
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Relación costo-beneficio • Disculpame, no te ví. • Disculpame, por favor, te juro que nunca más lo volveré a hacer, de verdad. • Gracias por venir. • Vuelva en marzo. Yo creo que deberías releer los textos y preparar nuevamente tu examen para el próximo llamado ¿no te parece? • ¿No será mejor terminar de limpiar antes de salir? • Tengo que preparar una monografía, si no fuera por eso te diría ya mismo que sí, pero voy a tratar de ir, aunque sea un ratito. • Sería bueno que vengas. • ¡Que lindo vestido! • ¿Me permitirías pasar? • ¿Tendrías cambio de diez pesos? • Es verdad lo que decís, es un buen tipo, pero ¿no te parece que esta vez metió la pata?
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CORTESÍA E IMAGEN (Brown y Levinson)
Cortesía: principio regulador de la distancia social y su equilibrio, basado en la racionalidad y el cuidado de la imagen social del hablante.
Aceptación social.
Libertad individual.
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Amenazas a la IMAGEN SOCIAL No acepto tus disculpas.
Ser aceptado (imagen +)
Territorio intencional
No recibir imposiciones (imagen -)
Callate.
Amenazas a la IMAGEN SOCIAL Yo tuve la culpa.
Ser aceptado (imagen +) Territorio intencional No recibir imposiciones (imagen -)
Prometo cambiar.
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Riesgo de amenaza a la imagen social A.A.I.P. = (D + P + G) * X Grado de imposición del acto.
Distancia social. Poder de O respecto de H.
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RIESGO DE AMENAZA A LA IMAGEN Mayor riesgo
De forma directa
Vengan a Prestáme sentarse$a1.20 la paramesa. el micro.
De forma indirecta
¿Me ¿Noprestarías podrían $1.20 para el venir a la mesa? micro?
De forma encubierta
¡Uh! ¡Me quedé La cena está sin plata lista.para el colectivo!
De forma abierta
Realizar el acto
Menor riesgo
No realizar el acto
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Cortesía positiva y cortesía negativa • Disculpame, por favor, te juro que nunca lo volveré a hacer, de verdad. • Gracias por venir. • Yo creo que deberías releer los textos y preparar nuevamente tu examen para el próximo llamado ¿no te parece? • ¿No será mejor terminar de limpiar antes de salir? • Tengo que preparar una monografía, si no fuera por eso te diría ya mismo que sí, pero voy a tratar de ir, aunque sea un ratito. • Sería bueno que vengas. • ¡Que lindo vestido! • ¿Me permitirías pasar? • Es verdad lo que decís, es un buen tipo, pero ¿no te parece que esta vez metió la pata?
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DIRECTIVAS INDIRECTAS • Deseo del hablante. • Acción esperada por el hablante. • Posibilidades del oyente. • Voluntad del oyente. • Razones objetivas para llevar a cabo la acción. • Condición de obviedad. • Casos mixtos.
