Practica de Física General
Unidad 1
Francisco Antonio King García
Matricula:
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ALCIBIADES MENDEZ C
Práctica de laboratorio para la unidad "Introducción a la Física" Aplicaciones conceptuales: Medidas Medida es la acción y efecto de medir (comparar una cantidad con su unidad o algo no material con otra cosa; moderar las acciones o palabras). Puede tratarse, por lo tanto, del resultado de una medición. Conversiones de unidades de medidas La conversión de unidades es la transformación del valor numérico de una magnitud física, expresado en una cierta unidad de medida, en otro valor numérico equivalente y expresado en otra unidad de medida de la misma naturaleza. Aplicaciones de las unidades de medidas
Dependiendo de las magnitudes físicas que se requieran medir, se utilizan diferentes tipos de unidades de medida. Entre estos podemos mencionar los siguientes tipos: 1. Unidades de capacidad 2. Unidades de densidad 3. Unidades de energía 4. Unidades de fuerza 5. Unidades de longitud 6. Unidades de masa 7. Unidades de peso específico 8. Unidades de potencia 9. Unidades de superficie 10. Unidades 10. Unidades de temperatura 11. Unidades 11. Unidades de tiempo 12. Unidades 12. Unidades de velocidad 13. Unidades 13. Unidades de viscosidad 14. Unidades 14. Unidades de volumen 15. Unidades eléctricas
Errores de medición
Se define como la diferencia entre el valor medido y el "valor verdadero". Los errores de medición afectan a cualquier instrumento de medición y pueden deberse a distintas causas. Las que se pueden de alguna manera prever, calcular, eliminar mediante calibraciones y compensaciones, se denominan deterministas o sistemáticos y se relacionan con la exactitud de las mediciones. Los que no se pueden prever, pues dependen de causas desconocidas, o estocásticas se denominan aleatorios y están relacionados con la precisión del instrumento. Notación científica La notación científica, científica, también denominada patrón o patrón o notación en forma exponencial, exponencial, es una forma de escribir los números los números que acomoda valores demasiado grandes (100 000 000 000) o pequeños (0.000 000 000 01) 01)1 para ser escrito de manera convencional. convencional .23 El uso de esta notación se basa en potencias en potencias de 10 de 104 (los casos ejemplificados anteriormente en notación científica, quedarían 1 × 10 11 y 1 × 10−11, respectivamente).
Materiales Cinta métrica Instrumento de medida que consiste en una cinta flexible graduada y se puede enrollar, haciendo que el transporte sea más fácil. También se puede medir líneas y superficies curvas. Las cintas se fabrican de diferentes materiales y diferentes longitudes.
Laboratorios: o
o bjetos utilizando la Laboratorio #1: Medición de longitudes de espacios, personas u objetos unidad de medida en centímetros o milímetros, luego expresar la suma de estas longitudes en Notación Científica.
En esta ocasión procedí a medir una mesa: Medida en centímetros:
29.3 cm. o
Notación Científica:
2,33 x 10 +2
Laboratorio #2: Medición de longitudes, cálculo de perímetro y superficie en espacios reales.
A= 70 m P = 4 a = 4· o
70
=
280
a l pie de alambre Laboratorio #3: Asignar en RD$ un valor real al metro cuadrado de terreno y al
de púas para que el participante determine los precios de cercar un terreno y el área de un terreno o superficie. Cuanto serán los metros de alambre de púas que voy a requerir como mínimo para cercar con 3 vueltas un terreno rectangular de 60,47 m de frente y 80 m de fondo? ¿cuál es el área del terreno? Y ¿Cuánto cuesta cercar ese terreno? Tomando en cuenta que el precio actual del alambre de púas es de RD$ 9.28 pesos. Para cercar con una vuelta se necita una longitud de alambre igual al perímetro del rectángulo P = 2(60.47) + 2(80) = 120.94 + 160 = 280.94 Para cercar con 3 vueltas 3(280.94) = 842.82 Se necesita 843 843 metros de alambre RESULTADO FINAL (Redondeo por exceso) Area = frente x fondo = (60.47)(80) = 4,837.6 m^2 = 4,837.6 m^2 x RD$ 9.28 = RD$.44,892.
o
Laboratorio #4: Cuatro o cinco participantes miden independientemente un mismo espacio
con un mismo instrumento, luego a estas medidas calcular los errores que pueden intervenir en dicha medición e interpretar resultados.
Se midió cinco veces cierta cantidad con el mismo instrumento, y obtuvimos: 20.85 cm., 20.89 cm., 20.84 cm., 20.88 cm. Después de esas medidas, ¿cómo procederíamos para presentar el resultado de la experiencia? Podemos utilizar la media aritmética o valor medio de las mediciones hechas. Tendríamos entonces: Valor medio x = 20.85 cm. + 20.89 cm. + 20.84 cm.+ 20.84 cm. + 20.88 cm. 5 = 20.86 cm. Diríamos entonces que el valor más probable o valor medio de la longitud es 20.86 cm. Llamaremos desviación absoluta a la diferencia entre cada valor medido y el valor medio; tomadas con signo positivo. En este ejemplo, ejemplo, las desviaciones desviaciones serán: 20.85 cm. - 20.86 cm. = 0.01 cm. 20.89 cm. - 20.86 cm. = 0.03 cm. 20.84 cm. - 20.86 cm. = 0.02 cm. 20.84 cm. - 20.86 cm. = 0.02 cm. 20.88 cm. - 20.86 cm. = 0.02 cm. Las desviaciones indican cuanto se ha alejado cada medida del valor medio. Se le llama error absoluto (EA) al (EA) al promedio de todas las desviaciones: EA = 0.01 cm. + 0.03 cm. + 0.02 cm. + 0.02 cm. + 0.02 cm. 5 EA = 0.02 cm. Se acostumbra a representar las medidas realizadas en la forma: (Valor medio ± EA) En este caso: (20.86 cm.± 0.02 cm.). Error Relativo
Otro modo de representar el resultado de una medición tomando en cuenta el error cometido en la misma, es por medio del error relativo, que se define así: Error Relativo (ER) es el cociente entre el error absoluto y el valor medio: E.R. = Error Relativo Valor medio En el ejemplo que acabamos de presentar: ER= 0.02 cm._ 20.86 cm. Mientras menor sea el error relativo más precisa es la medida efectuada. Error Porcentual (EP)
Es otra forma de presentar el error relativo, se define así: EP= 100 x E.R.
El error porcentual de nuestro ejemplo es: EP = 100 x 0.06 = 6% La forma porcentual permite mostrar más claramente la calidad de una medición. Una medida con un 6% de error es más confiable, en nuestro caso, que se dicha medida hubiera arrojado un 8% de error.
Guía de trabajo 1) Sume las estaturas en en cm o mm mm de los compañeros de su grupo, grupo, luego exprese dicha suma en NC. Medidas de los compañeros de grupo: 170.688 161.544 173.736 188.976 170.688 TOTAL 865.632 cm en NC= 8,65632 x 10 +5
2) Elegir un un espacio del entorno de la universidad. Al espacio seleccionado determine: El diseño correspondiente. Determine el perímetro del espacio seleccionado Cantidad de alambre de púas que se lleva cercar el espacio seleccionado con cuatro líneas. Costo que se lleva cercar el terreno seleccionado, si el pie de dicho alambre es a RD$ 5.95. Determine el área o superficie del espacio seleccionado. Determine el valor en RD$ del área o superficie del espacio seleccionado, si el m 2 es RD$ 2000.00
3) Cada miembro del grupo debe medir el largo largo de un mismo espacio del laboratorio con un mismo instrumento, registrando cada uno, la medida realizada de forma independiente. Con las medidas realizadas por cada miembro, determinar los errores que intervienen en dicha medición.
