PLANIFICARE CALENDARISTICACALENDARISTICA-ENGLI SH SCRAPBOO CRAPBOOK- K- Cls. a VII-a D L1 2ore/săprămână (model pentru manualul English Scrapbook, editura OUP)
Unitatea de învăţare
Conţinuturi
Competenţe specifice
1.Tastes and Behaviour 1.1 înţelegerea unor instruc ţiuni L1.Greetings from… verbale, L2.What do you like? 2.1exprimarea unor sentimente i stări de spirit, ş L3.An unusual experience 2.2 oferirea unor informa ţii L4.Table manners around the despre sine, despre activitaţi şi evenimente world 3.2 deducerea din context a L5.The Sword in the Stone sensului unor cuvinte
Nr. ore alocat e
Săpt.
Universul personal: gusturi şi
preferinţe Oameni şi locuri: obiective turistice şi culturale
F 2: a solicita, a da, a confirma
informaţii Manifestarea curiozităţii pentru
3.3 Extragerea informaţiilor de
8
2-5
descoperirea unor aspecte legate
detaliu dintr-un text citit pentru a
de viaţa copiilor din alte spaţii
îndeplini o sarcină de lucru
culturale
4.1 Redactarea unor evenimente
trecute după un plan narativ
2.A Birthday Party L1.Invitations L2.The Sleepover Party L3.What a Mess! L4.Birthdays in the US
1.2 desprinderea sensului global al unui mesaj rostit în limbaj standard cu vitez ă normală, 2.1 exprimarea unor sentimente şi stări de spirit, 3.1 identificarea componentelor logice şi a succesiunii secvenţelor unui
Obs.
Universul Personal: prietenia
Obiceiuri şi tradiţii: sărbători tradiţionale F 6: a descrie sărbători şi
obiceiuri Manifestarea curiozităţii faţă de
tradiţiile şi obiceiurile specific
6-8 6
Unitate precedata de 2 ore alocate testelor initiale si recapitulării
L5.Thanksgiving and the Pilgrim Fathers .
3.Museums L1.The Sapphire Ring L2.The Wax Museum L3.An outstanding Exhibition L4.Sights around the World L5.When Friendship Fades
4.Colours L1.A Colourful World L2.Have You Got Green Fingers?
spaţiuliu de cultură şi civilizaţie
text citit, 3.3 extragerea informaţiilor de detaliu dintr-un text citit pentru a îndeplini o sarcină de lucru, 4.3 redactarea unor texte simple (mesaje, scrisori personale, scurte instrucţiuni, reclame),
1.2 desprinderea sensului global al unui mesaj rostit în limbaj standard cu vitez ă normală, 1.3 identificarea, extragerea şi înţelegerea informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat, pe teme de interes, 3.3 extragerea informaţiilor de detaliu dintr-un text citit pentru a îndeplini o sarcină de lucru,, 3.4înţelegerea unor informaţii din tabele, scheme, diagrame etc. 4.1redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ.
anglo-saxon
Oameni şi locuri: obiective culturale, diversitatea spaţiului
personaje îndrăgite din cărţi şi
filme F 1: a descrie un obiect/personaj F 2: a cere, a da, a confirma
informaţii
6
Deyvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspect socio-
9-11
culturale şi profesionale specific, prin receptarea unei
varietăţi de texte ăn limba engleză
1.3 identificarea, extragerea şi înţelegerea informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat,
anglo-saxon Incursiuni în lumea artei:
Universul personal: gusturi
şi preferinţe Personaje îndrăgite din cărţi şi
filme F 3: a cere şi a exprima un sfat
6
12-14
L3.What’s Your Favourite Colour? L4.Colours Influence People all over the World L5.Robin Hood & the Black Cloak
pe teme de interes, 2.2oferirea unor informaţii despre sine, despre activit ăţi şi evenimente, 3.3 extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text citit pentru a îndeplini o sarcină de lucru, 4.4oferirea şi solicitareaunor în scris despre informaţii activităţi, persoane, evenimente, experienţe,
Should Manifestarea flex ibilităţii în
cadrul schimbului de idei şi în cadrul lucrului în echipe în
diferite situaţii de comunicare
1.2 desprinderea sensului global al unui mesaj rostit în limbaj
standard cu viteză normală 2.2 Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi evenimente
Round-up
3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu dintr-un text citit pentu a
The world around: sistematizarea temelor de mai sus
2
15
6
16-18
îndeplini o sarcină de lucru 4.1 Redactarea unor evenimente
trecute după un plan narativ
5.Fame L1Famous People. L2.Famous Events L3.Famous Places L4.The seven Wonders of the World L5.Henry VIII
1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj rostit în limbaj standard cu vitez ă normală, 1.3 Identificarea, extragerea şi înţelegerea informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat, pe teme de interes, 2.2 Oferirea de informaţii despre sine, despre activităţi şi evenimente,
Oameni şi locuri: diversitatea s paţiului anglo-saxon
F 2: a solicita, a da, a confirma
informaţii
F 1: a descrie un obiect, o persoană, un personaj Present Perfect pentru
experienţă trecută Facilitarea înţelegerii lumii şi găsirea unor modalităţi de a
contribui la îmbunătăţirea ei
3.1 identificarea componentelor logice a succesiunii şi secvenţelor unui text citit, 4.1 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ, 4.2 redactarea unor paragrafe în
care să se descrie personae, sentimente şi reacţii
SEMESTRUL II
6.Entertainment L1.Film Stills L2.Leisure Survey L3.Survey-Graphs&Reports L4.Festivals around the World L5.Pocahontas
7.Wheels
L1.Molly’s Wheelbarrow L2.He said he loved trains
1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj rostit în limbaj standard cu vitez ă normală, 2.2 Oferirea unor informaţii despre sine, despre activit ăţi şi evenimente, 3.2 Deducerea din context a sensului unor cuvinte / sintagme necunoscute, 3.4 Înţelegerea unor informaţii din tabele, scheme, diagrame etc., 4.1să alcătuiască o scurtă povestire după un plan narativ, 4.4 Oferirea şi cerereaunor informaţii în scris despre activităţi, persoane, evenimente, experienţe, 1.3 Identificarea, extragerea şi înţelegerea unor informaţii specifice dintr-un mesaj audiat,
Mijloace de comunicare: televiziunea, radioul, internetul Universul personal: gusturi,
preferinţe F 9: a vorbi despre rezultatul
prezent al unei acţiuni trecute
F 5: a exprima acordul, dezacordul F 12: a situa în timp Present Perfect Formarea unei atitudini pozitive privind propria
6
19-21
dezvoltare fizică, emoţională, estetică, sprituală, intelectuală, morală şi socială
Oameni şi locuri: diversitatea spaţiului anglo-saxon
F 1: a descrie un obiect
6
21-24
L3.Crazes across the ages L4.On and off wheels L5.Wagon trains
pe teme de interes, 2.3 Exprimarea unei opinii/ punct de vedere pe un subiect familiar 3.2 Deducerea din context a sensului unor cuvinte / sintagme necunoscute,
F 2: a solicita, a da, a confirma
informaţii Present Perfect cu for/since Deyvoltarea unei
responsabilităţi civice şi sociale faţă de bunul comun, faţă de proprietate şi diversitatea culturală
3.4 Înţelegerea unor informaţii din tabele, scheme, diagrame etc. 4.4 Oferirea şi cererea unor informaţii în scris despre activităţi, persoane, evenimente, experienţe,
Round up (2)-
2.2 Oferirea unor informaţii despre sine, despre activit ăţi şi evenimente, 4.1 REdactarea unor evenimente
trecute după un plan narativ.
8.Progress and Change L1.The Good Old Days L2.Phone messages
L3.Tommorow’s World L4.Europe of the Future L5.The Story of the Good Earl
1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj rostit în limbaj standard cu vitez ă normală, 2.2 Oferirea unor informaţii despre sine, despre activit ăţi şi evenimente, 3.1 Identificarea componentelor logice şi a succesiunii secvenţelor unui text citit, 3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu dintr-un text citit pentru a îndeplini o sarcină de lucru, 4.2 Redactarea unor paragrafe în
care să descrie sentimente, reacţii.
9.Problem Solving
Oameni şi locuri Vocabular şi funcţii comunicative corespunzătoare
2
25
6
26-28
6
29-31
Universul personal: prietenia,
viaţa sănătoasă
Mijloace de comunicare F 3: a cere şi a oferi un sfat F 5: a exprima acordul/dezacordul Present Perfect cu just, for/since
Dezvoltarea reaspectului faţă de
cei din jur, demonstrat prin grija
faţă de bunăstarea şi sănătatea lor
personae,
1.2 Desprinderea sensului global
Mijloace de comunicare
L1.Enigmas L2.Are you good in a crises? L3.We can solve it together L4.Expressive gestures around the world L5.It started as a fairytale
10.Wishes L1.Simply the best L2.I wish our wishes came true L3.On the air L4.Good luck,bad luck L5.Wishes and riches
al unui mesaj rostit în limbaj standard cu vitez ă normală , 2.2 Oferirea unor informaţii
despre sine, despre activităţi şi evenimente 3.2 Deducerea din context a sensului unor cuvinte / sintagme necunoscute , 4.2 Redactarea unor paragrafe
Verbe modale:Should/shouldn’t
4.2 Redactarea unor paragrafe în
care să se descrie personae, sentimente şi reacţii 4.3
Redactarea
unor
texte
funcţionale (mesaje, scrisori personale, scurte instrucţiuni, reclame)
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspect socioculturale şi profesionale specific, prin receptarea unei
varietăţi de texte în limba engleză
scurte în care să se descrie personae, sentimente şi reacţii 4.4 Ofer irea şi solicitareaunor informaţii în scris despre activităţi, persoane, evenimente, experienţe 1.3 Identificarea, extragerea şi înţelegerea informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat, pe teme de interes , 2.1 Exprimarea unor sentimente şi stări de spirit, 2.2 Exprimarea unei opinii/ punct de vedere pe un subiect familiar 3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu dintr-un text citit pentru a îndeplini o sarcină de lucru ,
a cere şi oferi un sfat a descrie sărbători şi obiceiuri
Universul personal A descrie obiecte si evenimente
A confirma o condiţie reală Formarea unor atitudini şi concepţii care să deyvolte respectul de sine
6
32-34
1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj rostit în limbaj
Round up(3)
standard cu viteyă normală 2.3 Exprimarea unei opinii/ punct de vedere pe un subiect familiar 4.1 REdactarea unor evenimente
Universal personal: vocabular, structuri gramaticale şi funcţii
corespunzătoare
2
35
2
36
trecute după un plan narativ
Final Revision
