Planificare Si Proiectare AVAP Cls 3 CDPRESS

AN ȘCOLAR: 2016-2017 CLASA: CLASA: a III-a DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice NUMĂR ORE/SĂPTĂMÂNĂ: 2 PROGRAMA ȘCOLARĂ: OMEN 5003/02.12.2014 MANUAL: Arte vizuale și abilităț i practice. Clasa a III-a. Editura ! "#E$$% 2015. Aut&ri' Mirela (l&)ta% laudia $tupi)ea)u% $i*&)a !&bre+cu !&bre+cu

PLANIFICARE PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRUL I UNITATEA UNITATEA DE D E COMPETENŢE ÎNVĂŢARE ÎNVĂŢARE SPECIFICE Recapi!"a#e$ E%a"!a#e i&i i&iția"' ia"'

*$ ARTA DIN +URUL TĂU

CONŢINUTURI A(i&i#i A(i&i#i )i& )i& %aca& %aca&ț'

1.1., 1.2., e)ici de lucru )văate ) cla+a a -a. &laul 1.3., 2.2., 2.3.

NUMĂR DE ORE SĂPTĂ SĂPTĂMÂNA MÂNA OBSERV OBSERVA AŢII ALOCATE 2

S*

T#!,a (ic!"!i a#i, 1.1., 1.3.,

Materiale și i)+tru*e)te )ece+are pe)tru &rele de Arte vizuale și abilită abilități practice practice

2.2., 2.3.

&*u)icarea pri) i*ai)i

Ce e,e a#a C!( pe#cepi "!(ea )i& .!#!" '!

4

S0S1

luzii &ptice. &ptice. Aplica Aplicaț ie' Unde este gândăcelul? Recapi!"a#e . E%a"!a#e "r&iect' u* u* te c&*p&rți ) *uzeu

$ LUMEA ÎN CREION

1.1.,1.2.,

Ce p2ți 3ace c! !& !& c#ei2& c#ei2& "u)ctul  ele*e)t de li*ba li*ba pla+tic. Aplicaț ie' Brad punctat

Ri(!" "i&ii"2#



S40S5

UNITATEA UNITATEA DE D E COMPETENŢE ÎNVĂŢARE ÎNVĂŢARE SPECIFICE 2.1., 2.3., 2.5.

CONŢINUTURI

NUMĂR DE ORE SĂPTĂ SĂPTĂMÂNA MÂNA OBSERV OBSERVA AŢII ALOCATE

i)ia  ele*e)t de li*ba pla+tic. "er+pectiva Aplicație' Drum pierdut

C!( )e,e&e6i !& pe#,2&a. "&rtretul. "&rtretul. Aplica Aplicație' Desenează-l pe Andrei! Recapi!"a#e . E%a"!a#e "r&iect' Carte de colorat

1*$*7 0 8$**$7*9

VACAN VACANȚĂ INTRA INTRASEME SEMESTR STRIAL IALĂ Ă P2%e,ea c!"2#i"2# 1.1., 1.2.,

1$MAGIA CULORILOR

ul&ri pri*are și cul&ri cul&ri bi)are. bi)are. Aplicație' itirezul ermecat E8peri*e)t' Cum se descompun culorile?

F2#(e F2# (e și &!a &!a& &țe

2.1., 2.3., 2.5. (&r*ă +p&)ta)ă. (&r*ă elab&rată. e)ici de c&l&rare Aplicație' "oc de culori

6

$   $ 10

T2 T2&!#i &!#i și c!"2#i 9&lu*ul 9&lu*ul &biectel&r. Aplica Aplicaț ie' #as cu lori

Recapi!"a#e$ E%a"!a#e "r&iect' $unt român!

Î& ca,a !&icii !&icii

u+ături u+ături și *pletituri. *pletituri. Aplicație' $emn de carte

Ae"ie Ae"ie#!" #!" "!i "!i M2ș C#'ci!& C#'ci!& 4$ LA GURA SOBEI

1.1., 2.1., 2.2., 2.4.

Șabl&)are. $teluț e pentru pentru pom abl&)are. !ecupare. Aplica Aplicație' $telu

Vi&e A&!" N2!; Ele*e)te dec&rative. dec&rative. Aplica Aplicații' %ască& 'elicitare

Recapi!"a#e$ E%a"!a#e (ăpuși ves vesele ele "r&iect' (ăpu

6

$ 11  $ 13

UNITATEA UNITATEA DE D E COMPETENŢE ÎNVĂŢARE ÎNVĂŢARE SPECIFICE 2.1., 2.3., 2.5.

CONŢINUTURI


i)ia  ele*e)t de li*ba pla+tic. "er+pectiva Aplicație' Drum pierdut

C!( )e,e&e6i !& pe#,2&a. "&rtretul. "&rtretul. Aplica Aplicație' Desenează-l pe Andrei! Recapi!"a#e . E%a"!a#e "r&iect' Carte de colorat

1*$*7 0 8$**$7*9

VACAN VACANȚĂ INTRA INTRASEME SEMESTR STRIAL IALĂ Ă P2%e,ea c!"2#i"2# 1.1., 1.2.,

1$MAGIA CULORILOR

ul&ri pri*are și cul&ri cul&ri bi)are. bi)are. Aplicație' itirezul ermecat E8peri*e)t' Cum se descompun culorile?

F2#(e F2# (e și &!a &!a& &țe

2.1., 2.3., 2.5. (&r*ă +p&)ta)ă. (&r*ă elab&rată. e)ici de c&l&rare Aplicație' "oc de culori

6

$   $ 10

T2 T2&!#i &!#i și c!"2#i 9&lu*ul 9&lu*ul &biectel&r. Aplica Aplicaț ie' #as cu lori

Recapi!"a#e$ E%a"!a#e "r&iect' $unt român!

Î& ca,a !&icii !&icii

u+ături u+ături și *pletituri. *pletituri. Aplicație' $emn de carte

Ae"ie Ae"ie#!" #!" "!i "!i M2ș C#'ci!& C#'ci!& 4$ LA GURA SOBEI

1.1., 2.1., 2.2., 2.4.

Șabl&)are. $teluț e pentru pentru pom abl&)are. !ecupare. Aplica Aplicație' $telu

Vi&e A&!" N2!; Ele*e)te dec&rative. dec&rative. Aplica Aplicații' %ască& 'elicitare

Recapi!"a#e$ E%a"!a#e (ăpuși ves vesele ele "r&iect' (ăpu

6

$ 11  $ 13

UNITATEA UNITATEA DE D E COMPETENŢE ÎNVĂŢARE ÎNVĂŢARE SPECIFICE

CONŢINUTURI C!"2#i ca")e< c!"2#i #eci

1.1., 1.2., 1.3.

9$ LUMINI ȘI UMBRE


Cizmuliț a-surpriză a-surpriză $e*)i:icația cul&ril&r. cul&ril&r. Aplicaț ie' Cizmuli

A#a #ea"i6'#ii 322=#a3iei

+ecrete pe)tru realizare realizare u)ei u)ei :&t&ra:ii :&t&ra:ii reușite 2.1., 2.2., 2.3., Mici +ecrete Ma#i Ma#i a# a#iiși ;e8ti)dere > 2.4., 2.5. Nic&lae
6

$ 14  $ 16

Recapi!"a#e$ E%a"!a#e Recapi!"a#e$ E%a"!a#e "a $1$? $9$ 3i&a"!" ,e(e,#!"!i I

"r&iect ) *amă pentru otograii

P#2iec: Desen animat VACA VACAN NȚĂ DE IAR IARNĂ NĂ

2

$ 17 1>.12.20153.01.2016

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRUL AL II-LEA UNITATEA DE COMPETENŢE CONŢINUTURI ÎNVĂŢARE SPECIFICE @$ VIAŢA PE 1.1., 1.3., 2.1., A#a p"ie#ii #iei PĂMÂNT 2.2., 2.3., 2.4., Oria*i. Aplicație' (isicu+ă A#a #!"'#ii #iei 2.5.

NUMĂR DE ORE ALOCATE 2 2

SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII $ 1  $ 27 $ 2  Șc&ala alt:el

?uilli). Aplica ție' *amă oto

Fe"ici'#i< c! )#a=;

2

M&)&tipie. Aplicație' (astel &la. Aplicații' ,iocel& 'luturi veseli

2

M&dela ) lut. Aplicație' #as din lut

2

M&dela. Aplicație) ,lob pământesc

2

M&dela. Aplicație' %aceta unui vulcan

2

!ec&rare. Aplicație' uă vesele de (a/te

2

Or)a*e)tare. -radiii. Aplicație' Caloian

2

A#a ,c!"p!#ii

F2#(e )i& p"a,i"i&'

F2#(e )i& #ie a(e,eca' S'#:'2#i( Pae"e;

Di& 32"c"2#!" c2pii"2#

Ma#i a#ii extindere>

&)+ta)ti) @r)cuBi. =) zeu al +culpturii

Recapi!"a#e$ E%a"!a#e

2

"r&iect' #ază din ipsos -&tal' 20

VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ 5$ I TU POŢI FI 1.1., 1.3., 2.1., ARITECT 2.2., 2.3., 2.4., 2.5.

Ca,a )e %i,

23.04.2016  3.04.2016 1

Maceta u)ei ca+e. Aplicație' Cine stă aici?

Sae și 2#ae

2

Maceta u)ui &raB/ +at. Aplicație' (e strada principală

1

$ 2>  $ 32

UNITATEA DE COMPETENŢE ÎNVĂŢARE SPECIFICE

CONŢINUTURI

NUMĂR DE ORE ALOCATE

SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII

Ca,e"e )e p2%e,e Maceta u)ui ca+tel. Aplicație' Castelul meu

1

A)t&)i
1

Ma#i a#ii extindere>

Recapi!"a#e$ E%a"!a#e "r&iect. $trada /colii

8$ LUMEA COPIILOR

1.1., 1.3., 2.1., 2.2., 2.3., 2.4., 2.5.

Mic!" c#2i2#

-&tal' 6 1

$ 32  $ 34

r&ire Bi c&a+ere. Aplicație' (e/ti/orul-penar

Ae"ie#!" 3a&e6iei

Artic&le de ve+ti*e)taie. Acce+&rii Aplicație' (elerina supereroului

1

Mari&)ete. Aplicație' eatrul de umbre

1

Cucării di) *ateriale reciclabile. Aplicație' 'lutura/ul eco

1

A#a p'p!'#ea,c'

Ma=a6i&!" )e .!c'#ii

G(e! 0 2 .!c'#ie %ece )e (i"e&ii

1

Dabl&)are. Aplicație' Dragon zburător

Recapi!"a#e$ E%a"!a#e

1

"r&iect' Decor -&tal' 6

Recapi!"a#e 3i&a"'$ E%a"!a#e 3i&a"'

1.1., 1.3.

"r&iect' Cu to+ii suntem talenta+i!

VACANȚĂ DE VARĂ

2 &re

$ 35

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE UNITATEA 1. Arta din jurul tău Perioada: săptămâa !" # săptămâa $ Nr. de ore alocate: 4 AF – activitate frontală AI – activitate individuală AE – activitate în echipă AP – activitate în perechi AMII – activităţi multimedia interactive de învăţare !ăptăm"na # – $ecapitulare și evaluare inițială %& ore'

CO%PETEN&E 'PECI(ICE &.#.) &.&.

ACTIVITĂ&I DE ÎNVĂ&ARE •

•

•

•

•

•

#.#.) #.&.) &.#.) &.*.) &.4.

•

CON&INUTURI %DETALIERI'

Familiari+area cu materialele ,i in-trumentele de Tr)sa mi*)+)i lucru artist Eemplificarea utili+ării diver-elor materiale ,iMateriale ,i tehnici( pe reproduceri ,i pe lucrările elevilor in-trumente Eerciţii cu diferite materiale %pa-tile( tu/uri( pen-ule( nece-are pentru va-ul de apă( carioca( pa-tel( h"rtie colorată' ,i tehnici orele de Arte de lucru %acuarelă( 0ua,ă( tempera( cola1( mite' Aplicarea culorilor pe -uport umed -au u-cat cuvizuale şi abilităţi practice diferite in-trumente A-ocierea tehnicilor adecvate materialelor -electate %tehnici ale culorilor de apă( tehnici mite( tehnici ale cola1ului( ale modela1ului' Eerciţii de or0ani+are a -uprafeţei -au a -paţiului pla-tic în tehnica acuarelei

Identificarea rolului me-a1elor vi+uale prin -tudierea

RE'UR'E %materiale( procedurale( temporale'

EVALUARE

3 ma)a+ -pa. /02( 3 o3 o/-ervare -i-tematică /loc de de-en A4( plan,e 3 e3 evaluare frontală ,i model( de-ene ale copiilor( individuală reproduceri de artă( ima0ini 3 AMII %computer( ta/letă' 3 eerciţiul( conver-aţia( demon-traţia( o/-ervaţia( eplicaţia 3 AF( AI 3 # oră

Ce este arta, 3 ma)a+ -pa. 130112( /loc3 o3 o/-ervare -i-tematică 2omunicarea prin de de-en( pen-ule( acuarele( 3 e3 evaluare frontală ,i

CO%PETEN&E 'PECI(ICE

ACTIVITĂ&I DE ÎNVĂ&ARE

• •

• •

•

#.#.) #.&.) &.#.) &.*..

•

•

•

#.#.) &..


de /roșuri( pliante( al/ume de artă( vi+ionarea de ima0ini filme( documentare( clipuri( reclame Me-a1e eprimate prin pu/licitatea -tradală Identificarea me-a1ului tran-mi- prin ima0ine în pictură( de-en50rafică( modela15-culptură( arte decorative tetile( monumentale( ceramice( ve-timenta ție -au /i1uterii( arhitectură și5-au -ceno0rafie( foto0rafie și prin artele -pectacolului 6ecorarea în echipă a unui tricou( folo-ind tehnicile învăţate %tra-are( amprentare( -tropire'


EVALUARE

pahar cu apă( plan,e model( individuală reproduceri de artă( ima0ini 3 p3 portofoliu 3 AMII %computer( ta/letă' 3 eerciţiul( conver-aţia( demon-traţia( o/-ervaţia( eplicaţia( 1ocul didactic 3 AF( AE( AI 3 # oră

3 ma)a+ -pa.1!01$2( C)m per*epi pen-ule(acuarele( pahar cu apă( 6i-cuţii de-pre importanţa cunoa,terii ochiului uman +)mea di 4)r)+ /loc de de-en( plan,e model(3 o/-ervare -i-tematică tă), Participarea la di-cu ții de-pre diferențierea reproduceri de artă( ima0ini 3 evaluare frontală ,i 2um funcţionea+ă 3 AMII %computer( ta/letă' lumino+ității( recunoașterea formei( perceperea individuală ochiul8 culorii o/iectelor( orientarea în -pa țiu( menținerea 3 eerciţiul( conver-aţia( 3 portofoliu atenției și echili/rului. Ilu+ii optice demon-traţia( o/-ervaţia( 7/-ervarea formelor naturale %elemente deAplicație: Unde eplicaţia morfolo0ie vi+uală' este gândăcelul? 3 AF( AI Eerciţii de modulare a liniei în vederea o/ţinerii 3 # oră unor efecte vi+uale

•

Re*apit)+are. $eali+area unui proiect cu tema Cum te comporţi în E5a+)are Proiect: Cum te muzeu?

•

!electarea ră-pun-urilor corecte %dintr3o li-tă dată' la

comporţi în muzeu?

3 ma)a+ -pa. 162( ima0ini( /ro,uri( pliante de la mu+ee 3 o/-ervare -i-tematică 3 AMII %computer( ta/letă' 3 evaluare frontală ,i 3 eerciţiul( conver-aţia( individuală o/-ervaţia( anali+a 3 proiect 3 AE 3 # oră





EVALUARE

între/ări referitoare la unitatea parcur-ă

UNITATEA !. L)mea 7 *reio Perioada: săptămâa 6 # săptămâa 8 Nr. de ore alocate: 9 AF – activitate frontală AI – activitate individuală AE – activitate în echipă AP – activitate în perechi AMII – activităţi multimedia interactive de învăţare

CO%PETEN&E 'PECI(ICE #.#.) #.&.) &.#.) &.*.) &..)


•

•

Eerciţii de o/-ervare a punctului ca element de lim/a1 pla-tic pe plan,e model( ima0ini( reproduceri de artă) 7/-ervarea punctului ca element con-titutiv al univer-ului vi+ual %dimen-iuni( fra0mentări( contra-te' Eerciţii de or0ani+are a -uprafeţei -au a -paţiului pla-tic cu a1utorul punctului

CON&INUTURI %DETALIERI' Ce po9i a*e *) ) *reio, Punctul – element de lim/a1 pla-tic Aplicație: Brad punctat

RE'UR'E %materiale( procedurale( temporale' 3 ma)a+ -pa. 1;0182( /loc de de-en A4( plan,e model( de-ene ale copiilor( reproduceri de artă( ima0ini 3 AMII %computer( ta/letă' 3 eerciţiul( conver-aţia(

EVALUARE 3 o/-ervare -i-tematică 3 evaluare frontală ,i individuală 3 portofoliu

•

•

#.#.)#.&.) &.#.) &.*.) &..

•

•

•

•

Identificarea punctului ca element de lim/a1 pla-tic %ce poate eprima el' 2ompunerea unui -paţiu pla-tic în care -ă -e evidenţie+e punctul ca element de lim/a1 pla-tic

demon-traţia( o/-ervaţia( eplicaţia 3 AF( AI 3 # oră

Eerciţii de o/-ervare a liniei ca element de lim/a1Ritm)+ +iii+or pla-tic pe plan,e model( ima0ini( reproduceri de artă inia – element de Eerciţii de cla-ificare a liniilor: verticale( ori+ontale( lim/a1 pla-tic. o/lice( cur/e( fr"nte( -u/ţiri( 0roa-e( alăturate( 1utapu-e Modele de linii: etc. Brazi 7/-ervarea formelor naturale %elemente de morfolo0ie vi+uală' Eerciţii de modulare a liniei %trecerea de la -u/ţire la 0ro-' pentru -u0erarea ideii de formă( de -paţiu ,i de volum

3 ma)a+ -pa. 1/2( /loc de 3 o/-ervare de-en( plan,e model( de-ene -i-tematică ale copiilor( reproduceri de 3 evaluare frontală ,i artă( ima0ini individuală 3 AMII %computer( ta/letă' 3 eerciţiul( conver-aţia( demon-traţia( o/-ervaţia( eplicaţia 3 AF( AI 3 & ore

3 o/-ervare

#.#.) #.&.) &.#.) &.*. •

•

•

Perspe*ti5a Eerciţii de o/-ervare a liniei de ori+ont pe plan,eAplicație: Drum model( ima0ini( reproduceri de artă pierdut Eerciţii de cla-ificare a elementelor unui pei-a1 %înălţime( lăţime ,i ad"ncime' $eali+area unui pei-a1 re-pect"nd re0ulile per-pectivei

3 ma)a+ -pa. 12( pen-ule( -i-tematică acuarele( pahar cu apă( /loc 3 evaluare frontală ,i de de-en( plan,e model( individuală reproduceri de artă( ima0ini 3 AMII %computer( ta/letă' 3 portofoliu 3 eerciţiul( conver-aţia( demon-traţia( o/-ervaţia( eplicaţia 3 AF( AI 3 & ore

#.#.) #.&.) &.#.) &.*. •

•

•

&.*.) &..

•

•

C)m desee
Eerciţii de o/-ervare a părţilor corpului uman plan,e model( ima0ini( reproduceri de artă Eerciţii de redare a unor valori de 0ri3de-chi- -au 0ri3închi- prin valorare %hașurare' 2ompunerea unui -paţiu pla-tic în care -ă -e evidenţie+e corpul uman

$eali+area unei epo+iţii cu lucrările elevilor ,i anali+a Re*apit)+are E5a+)are ace-tora în funcţie de criterii -ta/ilite Proiect: Carte de Notarea compo+iţiilor reali+ate de către elevi colorat

3 ma)a+ -pa. !30!12( /loc 3 o/-ervare de de-en( creioane ;<(&<(*< -i-tematică plan,e model( de-ene ale 3 evaluare copiilor( reproduceri de artă( frontală ima0ini 3 evaluare 3 AMII %computer( ta/letă' reciprocă 3 eerciţiul( conver-aţia( demon-traţia( o/-ervaţia( eplicaţia 3 AF( AI( AP & ore

3 ma)a+ -pa. !!2( lucrările elevilor 3 AMII %computer( ta/letă' 3 o/-ervare 3 conver-ația( o/-ervația( -i-tematică anali+a 3 evaluare 3 AE frontală ,i 3 # oră individuală 3 proiect

UNITATEA $. %aia *)+ori+or Perioada: săptămâa / # săptămâa 13 N$. 7$E: = AF – activitate frontală AI – activitate individuală AE – activitate în echipă AP – activitate în perechi AMII – activităţi multimedia interactive de învăţare

CO%PETEN&E 'PECI(ICE 1.1.;1.2.; 1.3.;

ACTIVITĂ&I DE ÎNVĂ&ARE • •

2.3. •

•



Povestea 3 ma)a+ -pa. !60!=2( Identificarea culorilor din cercul culorilor /loc de de-en A4( pen-ule( $ecunoa,terea culorilor primare ,i a celor /inare înculorilor Culori primare şi acuarele( pahar cu apă( ima0ini ,i în 1urul no-tru culori binare plan,e model( de-ene ale 6ialo0 provocat privind -emnificaţia culorilor: >2are e-te Aplicație: copiilor( reproduceri de artă( culoarea ta preferată8? Titirezul ima0ini 2ompunerea unui -paţiu pla-tic în care -ă -e evidenţie+e fermecat




culorile primare ,i5-au pe cele /inare Eerciţii de o/ţinere a culorilor /inare



EVALUARE

Experiment: 3 AMII %computer( ta/letă' Descompunerea 3 eerciţiul( conver-aţia( culorilor demon-traţia( o/-ervaţia(

eplicaţia( 1ocul didactic 3 AF( AI 3 # oră 1.1.; 1.2.

•

•

• •

•

1.1.; 1.2.; 1.3.

• • • •

•

Identificarea nuanţelor unei culori pe plan,e( reproduceri 3 ma)a+ -pa. !;0!82( /loc - o/-ervare Forme şi de artă nuanţe Forma de de-en( pen-ule( acuarele( -i-tematică Eerciţiu – 1oc de o/ţinere a nuanţelor prin ame-tecul a spontană. Forma pahar cu apă( plan,e model( 3 evaluare două culori vecine în cercul culorilor reproduceri de artă( ima0ini frontală ,i elaborată Nuanţarea /ilaterală a unei culori Aplicație: Joc de 3 AMII %computer( ta/letă' individuală $eali+area unor lucrări în care -e folo-e-c diferite tehnici: culori 3 eerciţiul( conver-aţia( 3 portofoliu demon-traţia( o/-ervaţia( monotipia( fu+ionarea( -tropirea forţată a culorilor( tehnica eplicaţia -forii colorate( diri1area 1etului de aer 3 AF( AI 3 & ore

Identificarea ,i folo-irea nonculorilor !e-i+area rolului nonculorilor 7/-ervarea ,i identificarea tonurilor unei culori 2om/inarea celor două nonculori în proporţii diferite 2om/inarea în proporţii diferite a două culori opu-e în cercul culorilor $eali+area unui va- cu flori %natură -tatică'( folo-ind

3 ma)a+ -pa.!/0! 2( pen-ule( acuarele( pahar cu apă( /loc de de-en( plan,e Volumul model( reproduceri de artă( obiectelor ima0ini Aplicație: Vas cu 3 eerciţiul( conver-aţia( ori demon-traţia( o/-ervaţia( eplicaţia 3 AF( AI Tonuri şi nonculori

3 o/-ervare -i-tematică 3 evaluare frontală ,i individuală 3 portofoliu




2.2.; 2.3.

EVALUARE

3 AMII %computer( ta/letă' 3 & ore

tonuri de culoare

•


!electarea ră-pun-urilor corecte %dintr3o li-tă dată' la între/ări referitoare la unitatea parcur-ă

3 ma)a+ -pa. $32( ima0ini( 3 evaluare $eali+area unui proiect cu tema !unt român" de-enarea ,i plan,e model decorarea iei rom"ne,ti cu linii( puncte( forme ela/orate) frontală ,i 3 eerciţiul( conver-aţia( pictură în forme -pontane – Covoraşul românesc) pictură individuală în tonuri de culoare – Căni de lut ( decupa1 3 #ora unirii( Recapitulare. o/-ervaţia( anali+a( turul 3 evaluare 0aleriei Evaluare cola1 – #arta $omâniei reciprocă 3 AE( AI Sunt Proiect:  3 proiect român! 3 AMII %computer( ta/letă' 3 # oră

•

UNITATEA 6. La gura sobei Perioada: săptămâa 11 # săptămâa 1$ Nr. de ore alocate: = AF – activitate frontală AI – activitate individuală AE – activitate în echipă AP – activitate în perechi AMII – activităţi multimedia interactive de învăţare



•

$ecunoa,terea ,i diferenţierea liniei și punctului ca Î *asa >)i*ii 2u-ături ,i împletituri elemente decorative 7/-ervarea rolului liniei ca element decorativ %pe Aplicație: !emn de carte ţe-ături( imprimeuri( va-e de ceramică( lucrări arhitecturale decorative etc.' 6efinirea -tili+ării Eerciţiu – 1oc de reali+are a unui motiv decorativ cu a1utorul liniei ca element de lim/a1 pla-tic 2onfecţionarea unui -emn de carte din etamină @tili+area tehnicii de lucru cu materiale tetile %împletire( tăiere( croire( coa-ere '

•

Participarea la di-cuţii privind elementele decorative

•

&.#.) &.&.) &.4.

•

• •

• •

#.#.) &.#.) &.&.


•

•

Ate+ier)+ +)i %o? Cră*i) -pecifice -ăr/ătorilor de iarnă Identificarea materialelor din care -unt confecț ionate Șa/lonare. 6ecupare Aplicație: !teluț e pentru diver-e o/iecte 2onfecţionarea unor o/iecte decorative: -teluţe pentru pom pom( oameni3de3+ăpadă etc.

RE'UR'E 3 ma)a+ -pa. $!0 $$2( etamină( aţă( lipici( foarfecă 3 conver-aţia( demon-traţia( eplicaţia( eerciţiul(


3 AMII %computer( ta/letă' 3 AF( AI( 0 & ore

3 ma)a+ -pa. $60 $=2( carton al/( carton colorat( creioane( lipici( h"rtie 0la-ată( foarfecă( 3 AMII %computer(

3 o/-ervare -i-tematică 3 evaluare frontală ,i individuală 3 portofoliu

ta/letă' 3 conver-aţia( demon-traţia( eplicaţia( eerciţiul 3 AF( AI 3 & ore

Vie A)+ No)@

3 o/-ervare -i-tematică



#.#.) &.&.) &.*.

•

•

•

•

• •

&.&.) &.4.

•


i+ionarea unor filmuleţe de-pre o/iceiurile populare Elemente decorative Aplicații: &ască' Formularea unor între/ări ,i ră-pun-uri de-pre o/iceiurile populare (elicitare Participarea la di-cuţii privind o /iceiurile practicate

de Anul Nou Bndoirea ,i decuparea foii5cartonului pentru o/ţinerea formei de felicitare 2rearea unei mă,ti folo-ind tra-area( decuparea( împletirea( coa-erea ,i lipirea

Epo+iţie de lucrări !electarea ră-pun-urilor corecte %dintr3o li-tă dată' la între/ări referitoare la unitatea parcur-ă $eali+area unui proiect cu tema %ăpuşi vesele

RE'UR'E 3 ma)a+ -pa. $;0 $82( carton al/( carton colorat( creioane( lipici( h"rtie 0la-ată( foarfecă( 3 AMII %computer(

EVALUARE 3 evaluare frontală ,i individuală 3 portofoliu

ta/letă' 3 conver-aţia( demon-traţia( eplicaţia( eerciţiul( 1ocul de rol 3 AF( AI 3 # oră

Re*apit)+are. E5a+)are 3 ma)a+ -pa. $/2( Proiect: %ăpuşi vesele lin0uri de lemn( /ati-te al/e ,i colorate( fire de l"nă( pan0lici colorate( foarfecă( lipici( marCer( lucrările elevilor 3 AMII %computer( ta/letă' 3 conver-aţia( 1ocul de rol( o/-ervaţia( anali+a 3 AE( AP 3 # oră

3 o/-ervare -i-tematică 3 evaluare frontală ,i individuală 3 proiect




RE'UR'E

EVALUARE

RE'UR'E

EVALUARE

UNITATEA =. L)mii ?i )m>re Perioada: săptămâa 16 # săptămâa 1; Nr. de ore alocate: = AF – activitate frontală AI – activitate individuală AE – activitate în echipă AP – activitate în perechi AMII – activităţi multimedia interactive de învăţare

CO%PETEN&E 'PECI(ICE #.#) &.#.) &.&.


•


3 3 ma)a+ -pa.630612( o/-ervare Recunoaşterea culorilor calde şi a celor reci C)+ori *a+de *)+ori re*i /loc de de-en A4( -i-tematică Obinerea culorilor reci prin amestecul !n !emnificaţia culorilor pen-ule( acuarele( 3 evaluare proporie mai mare a culorilor albastru" Aplica ie: Cizmuliţaț pahar cu apă( lavete frontală ,i #iolet" #erde cu alte culori !n cantitate mai individuală colorate( pan0lică( surpriză mică 3 portofoliu perforator( foarfecă( Obinerea culorilor calde prin amestecul !n marCer " plan,e proporie mai mare a culorilor ro$u" oran%"



•

•


• • •

•

EVALUARE

model( de-ene ale copiilor( reproduceri de artă( ima0ini 3 AMII %computer( ta/letă' 3 eerciţiul( conver-aţia( demon-traţia( o/-ervaţia( eplicaţia 3 AF( AI 3 & ore

&alben cu alte culori !n cantitate mai mică 'denti(carea sen)aiilor pe care le pro#oacă aceste culori Exerciiu * desenarea" decuparea şi decorarea unei ci)mulie !n culori calde şi culori reci

Arta rea+i<ării otoraiei

#.#.) &.&.) &.*.) &..

RE'UR'E

Participarea la di-cuţii privind importanţa foto0rafiei Mici -ecrete

pentru reali+area 2unoa,terea componentelor aparatului foto unei foto0rafii reu,ite Eerciții31oc de -ta/ilire a a-emănărilor și deo-e/irilor dintre eprimarea în lim/a1 foto0rafic și lim/a1ul artelor pla-tice pe aceeași temă %va- cu flori 3 pictură ,i va- cu flori 3 foto0rafie' $eali+area unui al/um foto cu o anumită temă

3 o/-ervare -i-tematică 3 ma)a+ -pa. 6!0 3 evaluare 6$'( /loc de de-en frontală ,i A4( pen-ule( individuală acuarele( pahar cu 3 evaluare apă( plan,e model( reciprocă de-ene ale 3 portofoliu

copiilor( reproduceri de artă( ima0ini( aparat foto 3 AMII %computer( ta/letă' 3 eerciţiul( conver-aţia( demon-traţia( o/-ervaţia( eplicaţia 3 AF( AI

3 evaluare




RE'UR'E

EVALUARE

3 & ore

•

#.#.) #.*.

• •

•

3 ma)a+ -pa. 660 6='( film i+ionarea unui documentar %PPD' de-pre Nicolae documentar( %ari arti?ti "e)tindere* ri0ore-cu ima0ini cu operele Nicolae ri0ore-cu Identificarea unor opere importante ale arti-tului arti-tului %computer( 3 AMII 7r0ani+area unor concur-uri de tip >Btii ?i *â?tii cu ta/letă' între/ări de-pre Nicolae ri0ore-cu 3 conver-aţia( eerciţiul 3 # oră

3 ma)a+ -pa. 6; 2

•

&.&.) &.*.) &.4.

•

•

frontală 3 portofoliu

3 evaluare

Re*apit)+are. E5a+)are carton( 0ua,e( h"rtie frontală ,i individuală Epo+iţie de lucrări creponata( foarfecă( Proiect: $amă pentru 3 proiect un cutter( lipici( un !electarea ră-pun-urilor corecte %dintr3o li-tă dată' la +otogra+ii cartof între/ări referitoare la unitatea parcur-ă 3 AMII $eali+area unei rame pentru foto0rafii 3 conver-aţia( eerciţiul 3 AI( AF 3 # oră

Recapitulare $i e#aluare la (nalul semestrului al ''-lea Perioada: săptăm+na ,




RE'UR'E

EVALUARE

3 ma)a+ -pa. 68 2 carnețel de & de •

#.#.) &.*.) &..

•

•

Participarea la discuții despre comunicarea prin ima&ine !n pictură" desen&ra(că Exerciții de sc/ițare" prin linie expresi#ă" a unor 0orme u$or de recunoscut Reali)area unui desen animat după o po#este cunoscută

pa0ini -au coli A4( creioane colorate -au 3 evaluare frontală ,i Proie*t: Desen animat 0uașe individuală 3 AMII %computer( ",izuca și %atrocle* 3 proiect ta/letă' 3 conver-aţia( eerciţiul 3 AI( AF 3 & ore

UNITATEA ;. Via9a pe Pămât Perioada: săptămâa 1/ # săptămâa !8 Nr. de ore alocate: & AF – activitate frontală AI – activitate individuală AE – activitate în echipă AP – activitate în perechi AMII – activităţi multimedia interactive de învăţare

CO%PETEN&E 'PECI(ICE &.&.) &.*.

ACTIVITĂ&I DE ÎNVĂ&ARE   


RE'UR'E

EVALUARE

Arta p+ierii ârtiei 3 ma)a+ -pa. ;082( h"rtie 3 o/-ervare 7/-ervarea unor ima0ini 7ri0ami 0la-ată( marCer( ,nur pentru -i-tematică Identificarea tehnicii utili+ate pentru reali+area o/iectelor %isicuţă Aplica ț ie: mărţi,or( cap-ator 3 evaluare 6efinirea tehnicii ori0ami



#.#.) &.&.) &.*.) &.4.

    

&.#) &.&.) &.*.      

6e-crierea etapelor nece-are pentru reali+area pi-icuţei 2onfecţionarea pi-icuţei folo-ind tehnica ori0ami 2onfecţionarea unor 1ucării folo-ind tehnica ori0ami %/ărcuţa( coiful( -olniţa'


RE'UR'E 3 AMII %computer( ta/letă' 3 conver-ația( demon-traț ia( eplicația( eerciț iul 3 AF( AI 3 & ore

EVALUARE frontală ,i individuală 3 portofoliu

3 o/-ervare Arta r)+ării ârtiei ma)a+ -pa. /02 3 ( cartoane -i-tematică Participarea la di-cuţii privind rolul decorării unor o/iecte uillin0 A4 colorate( -foară( 3 evaluare 6efinirea tehnicii Guillin0 Aplicaț ie: $amă +oto foarfecă( lipici( ac pentru frontală ,i !ta/ilirea unor a-emănări ,i deo-e/iri între tehnicile rularea h"rtiei individuală ori0ami ,i Guillin0 3 AMII %computer( ta/letă' 3 portofoliu 2onfecţionarea unei rame foto folo-ind tehnica Guillin0 3 conver-ația( demon-traț ia( 6ecorarea unor picturi folo-ind tehnica Guillin0 eplicația( eerciț iul 3 AF( AI 0 & ore

(e+i*itări *) dra@ Monotipie Aplicaț ie: 3 ma)a+ -pa. 130112( carton 3 o/-ervare %astel al/( carton colorat( creioane -i-tematică Participarea la di-cuţii privind felicitările ,i -emnificaţia 2ola1 pa-tel( -co/itoare( lipici( 3 evaluare ace-tora Aplicații: .iocel' h"rtie 0la-ată( foarfecă( frontală ,i $eali+area unor dialo0uri între copii referitoare la +iua (luturi veseli fluturi decupaţi individuală mamei 3 AMII %computer( ta/letă' Hocuri de rol 3 conver-ația( demon-traț ia( !electarea dintr3o li-tă dată a compo+iţiilor reali+ate prin eplicația( eerciț iul( 1ocul monotipie de rol 3 AF( AI Eer-area folo-irii creioanelor pa-tel 3 & ore $eali+area unei felicitări folo-ind monotipia %cu creioane


ACTIVITĂ&I DE ÎNVĂ&ARE 

#.#.) &.#.) &.*.

     

   

#.#.) &.&.) &.4.

RE'UR'E

EVALUARE

pa-tel' $eali+area unor felicitări folo-ind cola1ul

3 o/-ervare Arta s*)+pt)rii 3 ma)a+ -pa. 1!01$2( pa-tă -i-tematică Modela1 în lut de modela1 %lut'( in-trumente 3 evaluare Aplicaț ie: /as din lut pentru modela1( planș etă( frontală acuarele( pen-ulă 3 evaluare 3 AMII %computer( ta/letă' reciprocă Participarea la di-cuţii de-pre comunicarea prin -culptură 3 conver-ația( demon-traț ia( Identificarea materialelor din care au fo-t reali+ate eplicația( eerciț iul( turul o/iectele -culptate5modelate 0aleriei Modelarea unui va- din lut 3 AF( AI 6ecorarea va-ului cu linii( puncte( forme 0eometrice 3 & ore Pictarea formelor o/ţinute Aprecierea lucrărilor cole0ilor

#.#.) &.4.




!electarea dintr3o li-tă dată a o/iectelor reali+ate din pla-tilină Eerciţii de modelare a pla-tilinei Eerciţii de modificare a unor forme 0eometrice din pla-tilină Modelarea din pla-tilină a unui 0lo/ păm"nte-c Hoc didactic: .ici ce obiect lipseşte?

(orme di p+asti+iă3 ma)a+ -pa. 1601=2( 3 o/-ervare Modela1 pla-tilină( planș etă -i-tematică Aplicaț ie: lob 3 AMII %computer( ta/letă' 3 evaluare pământesc 3 conver-ația( demon-traț ia( frontală ,i eplicația( eerciț iul( 1ocul individuală didactic 3 portofoliu 3 AF( AP( AI 3 & ore

(orme di ârtie 3 o/-ervare ameste*ată -i-tematică 0 ma)a+ -pa. 1;0182( +iare 3 evaluare Modela1 Aplicaț ie: &ac.eta vechi( aracet( făină( recipient frontală ,i unui vulcan de pla-tic( poli-tiren individuală 3 AMII %computer( ta/letă' 3 portofoliu 3 conver-ația( /rain-tormin0( demon-trația( eplicaț ia( eercițiul( 1ocul didactic


ACTIVITĂ&I DE ÎNVĂ&ARE     

#.#.) &.&.) &.*.



  

#.#.) &.&.



   

#.#.) #.*.

Identificarea materialelor din care -unt lucrate o/iectele din ima0ini 6efinirea unui vulcan %/rain-tormi0' Prepararea ame-tecului de h"rtie $eali+area machetei unui vulcan folo-ind h"rtie ame-tecată Hoc didactic: 0)trage imaginea şi spune din ce material este +ăcut obiectul 2onfecţionarea unor /i1uterii din h"rtie ame-tecată


RE'UR'E

EVALUARE

3 AF( AE( AI 3 & ore

'ăr>ătorim Pa?te+e@ 6ecorare Dradiții: 1uă vesele 3 ma)a+ -pa. 1/012( ouă( de %aşte aţă( lipici( foarfecă( na-turi 3 o/-ervare coloraţi -i-tematică 3 conver-ația( demon-traț ia( 3 evaluare eplicația( eerciț iul( 1ocul frontală ,i de rol individuală 3 AF( AI( AE 3 & ore

Participarea la di-cuţii de-pre tradiţii ,i o/iceiuri de Pa,te ,i de-pre -emnificaţia ace-tora Di :o+*+or)+ i+ionarea unor documentare de-pre încondeierea ouălor *opii+or $eali+area unei păpu,i prin decorarea ouălor cu a1utorul 7rnamentare Dradiţii.3 ma)a+ -pa. !30!12( lut( unor materiale -intetice Aplicaț ie:Caloian frun+e( flori( -co/itoare Deatrul de păpu,i %pe echipe' 3 AMII %computer( ta/letă'

3 evaluare frontală 3 conver-ația( demon-traț ia( 3 evaluare eplicația( eerciț iul( 1ocul reciprocă de rol 3 portofoliu 3 AF( AI( AE 3 & ore

Iniţierea unor dialo0uri între copii cu tema O>i*ei)ri pop)+are 2itirea unor numărători ,i -tri0ături din folclorul copiilor i+ionarea unor filmuleţe de-pre o/iceiurile populare Formularea unor între/ări ,i ră-pun-uri de-pre o/iceiurile

%ari arti?ti -etidere2 2on-tantin


&.&.) &.*.

  

  

populare Modelarea din lut a păpu,ii 2aloian 6ecorarea păpu,ii cu materiale naturale Aprecierea lucrărilor cole0ilor pe /a+a criteriilor date

i+ionarea unui documentar %PPD' de-pre 2on-tantin Btii ?i *â?tii cu între/ări de-pre 2.
Durnarea unei va+e din ip-o6ecorarea va+ei !electarea ră-pun-urilor corecte %dintr3o li-tă dată' la între/ări referitoare la unitatea parcur-ă

CON&INUTURI %DETALIERI' Re*apit)+are E5a+)are Proiect: /ază din ipsos

RE'UR'E

EVALUARE

3 AMII %computer( ta/letă' 3 conver-aţia( eerciţiul 3 & ore

3 evaluare frontală 3 portofoliu

0 ma)a+ -pa. !62 ip-o-( pahar de pla-tic( /eţi,or pentru ame-tec( flori( cren0uţe( marCere 3 AMII %computer( ta/letă' 3 conver-aţia( eerciţiul 3 AI( AF 3 & ore

3 evaluare frontală ,i individuală 3 autoevaluare 3 proiect

UNITATEA8. Și t) poți i arite*t@ Perioada: săptămâa !# săptămâa $1 Nr. de ore alocate: = AF – activitate frontală AI – activitate individuală AE – activitate în echipă AP – activitate în perechi AMII – activităţi multimedia interactive de învăţare


ACTIVITĂ&I DE ÎNVĂ&ARE 

#.#.) &.4.) &..

      

#.#.) &.4.) &..

    


Casa de 5is 7/-ervarea unor ima0ini Macheta unei ca-e 2ompararea tipurilor de clădiri din ima0ine Aplicație: Cine stă Identificarea modului de utili+are al ace-tora aici? Participarea la unele di-cuţii de-pre a rhitectură ,i arhitecţi cele/ri 6e-crierea etapelor nece-are pentru reali+area că-uţei 2on-truirea că-uţei 6ecorarea că-uţei 2on-truirea unei ca-e folo-ind tehnica tan0ram

!ta/ilirea unor a-emănări ,i deo-e/iri între clădirile din mediul rural ,i cele din mediul ur/an 6efinirea unei machete Identificare rolului unei machete 2on-truirea machetei pe /a+a etapelor date 2on-truirea machetei %e strada principală

RE'UR'E 3 ma)a+ -pa. !;0!82 ( h"rtie 0la-ată( carioca( lipici 3 AMII %computer( ta/letă' 3 conver-ația( demon-traț ia( eplicația( eerciț iul 3 AF( AI) 0 1 oră

EVALUARE 3 o/-ervare -i-tematică 3 evaluare frontală ,i 3 individuală 3 proiect

3 o/-ervare 'ate si ora?e 3 ma)a+ -pa. !/0!2 ( cutii de -i-tematică Macheta unui ora,5 carton( foarfecă( lipici( 3 evaluare -at h"rtie colorată( culori frontală ,i Aplicație: %e strada 3 conver-ația( demon-traț ia( individuală principală eplicația(eerciț iul( turul 3 evaluare 0aleriei reciprocă 3 AF( AI 3 & ore



#.#.) #.&.) &.4.) &..    

Formularea unor între/ări ,i ră-pun-uri privind ca-telele ,i rolul ace-tora Identificarea unor ca-tele ,i locali+area ace -tora Participarea la 1ocuri de o/-ervare a elementelor din mediul încon1urător 2on-truirea machetei unui ca-tel %în echipă'

#.#.) #.*.) &..   

Participarea la di-cuţii de-pre comunicarea prin arhitectură i+ionarea unor filmuleţe -au PPD de-pre audi ,i opera -a 2on-truirea unei machete ori0inale din materiale recicla/ile

&.*.) &..



!electarea ră-pun-urilor corecte la între/ări recapitulative din unitatea de învăţare parcur-ă


RE'UR'E

EVALUARE

Caste+e de po5este 3 ma)a+ -pa. $30$12 ( 3 o/-ervare Macheta unui ca-tel cartoane( foarfecă( lipici( -i-tematică Aplicație: Castelul role de h"rtie( hartă 3 evaluare meu 3 AMII %computer( ta/letă' frontală conver-ația( demon-traț ia( 3 evaluare eplicația( eerciț iul( 1ocul reciprocă de rol 3 AF( AI( AE) 3 # oră

%ari arti?ti -etidere2 Antoni audi. umea fanta-tică a unui arhitect

3 ma)a+)+ -pa. $!0$$2( PPD( materiale recicla/ile: peturi( 3 o/-ervare am/ala1e( pahare de pla-tic etc. -i-tematică 3 conver-ația( demon-traț ia( 3 portofoliu eplicația 3 AF( AI 3 # oră

Re*apit)+are 3 ma)a+ -pa. $62( h"rtie( 3 o/-ervare E5a+)are creion( ri0lă( cartoane( carioca( -i-tematică Proiect: !trada şcolii lipici( -co/itori 3 evaluare 3 AMII %computer( ta/letă' frontală ,i 3 conver-ația( demon-traț ia( individuală eplicația( eerciț iul( munca 3 autoevaluare independentă 3 proiect 3 AF( AE( AI




Identificarea elementelor importante ale unei -tră+i 6e-enarea unei -chiţe a -tră+ii ,colii 2on-truirea unei machete cu titlul Strada şcolii în viitor

UNITATEA /. L)mea *opii+or Perioada: săptămâa $! # săptămâa $6 Nr. de ore alocate: = AF – activitate frontală AI – activitate individuală AE – activitate în echipă AP – activitate în perechi

RE'UR'E 0 # oră

EVALUARE

AMII – activităţi multimedia interactive de învăţare



• •

#.#.) &.&.) &.4.

• •

•

• •

7/-ervarea unor ima0ini %i*)+ *roitor Identificarea in-trumentelor unui croitor 2roire ,i coa-ere Preci+area modului de utili+are al ace-tor in-trumente Aplicație: Eplicarea unor termeni de -pecialitate: a fe-tona( a croi( %eştişorul-penar tipar( etc. 6e-crierea etapelor nece-are pentru reali+area pe,ti,orului3 penar 2onfecţionarea pe,ti,orului3penar Hoc de rol: ,a croitor

#.#.) &.&.) &.4. • • • •

#.#.) &.&.) &.*.) &.4.


Participarea la di-cuţii de-pre arta ve-timentară $edecorarea unor o/iecte%tricou( -aco,ă' 2onfecţionarea unei pelerine Aprecierea produ-elor reali+ate de cole0i

Ate+ier)+ :ate
RE'UR'E

EVALUARE

3 ma)a+ -pa. $;$82 ( lavete( 3 o/-ervare foarfecă( ac( aţă( ,nur( -i-tematică centimetrul de croitorie 3 evaluare 3 conver-ația( demon-traț ia( frontală ,i eplicația( eerciț iul( 1ocul individuală de rol 3 autoevaluare 3 AF( AI) 3 # oră

3 ma)a+ -pa. $/0$2 ( -ac de 3 o/-ervare pla-tic( foarfecă( h"rtie -i-tematică autocolantă( ,nur( marCer( 3 evaluare tricou( acuarele frontală 3 AMII %computer( ta/letă' 3 evaluare conver-ația( demon-traț ia( reciprocă eplicația( eerciț iul( 1ocul de rol 3 AF( AI( AP 3 # oră

3 ma)a+ -pa. 630612 ( paie(

3 o/-ervare



• • •

• • • • •

• • •

EVALUARE

Participarea la di-cuţii de-pre materialele recicla/ile ,i de-pre importanţa reciclării 6e-crierea etapelor pentru reali+area flutura,ului 2onfecţionarea flutura,ului 6e-enarea -chiţelor unor 1ucăriii 2on-truirea unor 1ucării din materiale recicla/ile Hoc de rol: ,a magazinul de 2ucării

foarfecă( -cotch( coli -i-tematică autocolante( capac de la cutie 3 evaluare frontală de carton( etc. ,i individuală conver-ația( demon-traț ia( 3 portofoliu eplicația( eerciţiul( 1ocul de rol 3 AF( AI( AP 0 # oră 3 o/-ervare -i-tematică 3 evaluare 3 ma)a+ -pa. 6!06$2( carton( frontală ,i %aa
&.*.) &..

•

RE'UR'E

Arta păp)?ăreas*ă Participarea la di-cuţii de-pre comunicarea prin arta Marionete -pectacolului Aplicație: 3eatrul de 2on-truirea unui decor pentru teatrul de um/re Punerea în -cenă a unui mic -pectacol de teatru de um/re umbre Participarea la 1ocuri de um/re

&.&) &.*.) &.4.

•


6efinirea ,a/lonului 2on-truirea unor ,a/loane 2onfecţionarea unui +meu cu a1utorul ,a/lonului 2on-truirea unui dra0on +/urător din re-turi de h"rtie %în echipă'

Fme)+ 0 o 4)*ărie 5e*e de mi+eii Ja/lonare Aplicaț ie: Dragon zburător

3 o/-ervare 0 ma)a+ -pa. 6606=2( h"rtie -i-tematică al/ă( acuarele( re-turi de h"rtie( 3 evaluare -foară( cap-ator( cartoane frontală ,i colorate( lipici individuală 3 AMII %computer( ta/letă' 3 proiect 0 conver-ația( demon-traț ia( eplicația( eerciț iul 3 AF( AE( AI) 3 # oră




Re*apit)+are E5a+)are Proiect: Decor

&.4.) &.. •

• •

!electarea ră-pun-urilor corecte la între/ări recapitulative din unitatea de învăţare parcur-ă 2rearea unui decor pentru punerea în -cenă a unei pove,ti 6ramati+area poveș tii #ansel şi retel

RE'UR'E

EVALUARE

3 ma)a+ -pa. 6;'( carton 3 evaluare 0uașe -au creioane colorate individuală foarfecă( poli-tiren 3 autoevaluare 3 AMII %computer( ta/letă' 3 epo+iție de 3 conver-aţia( eplicaţia( munca lucrări ale independentă( eerciţiul( elevilor dramati+area 3 AI( AE 3 # oră

Re*apit)+are :ia+ă. E5a+)are :ia+ă Perioada: -ăptăm"na * Nr. de ore: &

#.#.) #.*.

• •

• •

6ecorarea cla-ei Epunerea celor mai reu,ite lucrări reali+ate de3a lun0ul anului 7r0ani+area unei 0ale la nivelul cla-ei Premierea elevilor

Proie*t:Cu toţii suntem talentaţi

0 ma)a+ -pa. 682 /aloane colorate( 0hirlande de flori din h"rtie( diplome 0 conver-aţia 0 AI( AF 0 & ore

3 evaluare frontală( individuală 3 evaluare reciprocă 3 proiect

Planificare Si Proiectare AVAP Cls 3 CDPRESS

Recommend Documents