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OBJETIVOS FUNDAMETALES VERTICALES.
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Los alumnos serán capaces de: v v v
Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos. Manipular materiales y usar herramientas en la construcción de objetos y estructuras simples. Analizar sistemas tecnológicos mecánicos sencillos y reconocer los principios básicos que los sustentan.
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OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES. Final del formulario
v v v v
Reconocer la importancia del trabajo como forma de contribución al bien común, al desarrollo social y al crecimiento personal en el contexto de los procesos de producción, circulación y consumo de bienes y servicios. Formación ética. Crecimiento y autoafirmación personal. La persona y su entorno.
CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS. OBLIGATORIOS. v
v
Recursos materiales: identificar y clasificar materiales en naturales y artificiales (madera, piedra, arena, cartones, plásticos, otros); desarrollar destrezas manuales básicas para trabajar materiales diversos y para integrarlas en la ejecución de un trabajo manual de construcción. Materiales y herramientas: desarrollar habilidades para usar pegamento, tijeras y técnicas de unión y corte; construir estructuras estructuras simples que implican fuerza y movimiento (carros de arrastre, carretillas, entre otros).
MES P R I M E R S E M E S T R E .
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APRENDIZAJES ESPERADOS
INDICADORES DE LOGRO
Reconocen situaciones problemáticas de su entorno a las cuales se les puede dar una solución tecnológica.
ü Identifican situaciones problemátic as en actividades de su vida cotidiana. ü Proponen soluciones tecnológica s simples para un problema. ü Analizan críticament e las soluciones, identificand o cómo responden al problema.
Mis Proyectos MEJORANDO NUESTRA PRACTICA PROFESIONAL EN LOS TALLERES COMUNALES SEGUIDOS EN EL AULA 04/2004 Proyecto de Gina Amanda Giusti Muñoz Competencias Educativas para el Profesor exitoso del siglo XXI Actualización entre pares para mejorar nuestras prácticas pedagógicas Construyendo aprendizajes entre docentes -
ACTIVIDADES ü Distinguen problemas en el entorno cercano y proponen soluciones tecnológicas. El docente les entrega una tarjeta con distintos problemas a los cuales ellos deberán dar solución. Resuelven en grupo distintas tareas que entrega el docente. ü Indagan sobre diversas soluciones tecnológicas desarrolladas en el mundo, para satisfacer las necesidades de las personas. ü Analizan críticamente soluciones tecnológicas y dan a conocer sus efectos positivos como negativos.
Agenda L 7 14 21 28
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MES S E G U
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Reconocen distintas formas de hacer tecnología y realizan proyectos en estos ámbitos.
Establecen soluciones pertinentes a las necesidades del entorno. Identifican requerimientos asociados a la elaboración de un objeto tecnológico.
ü Reconocen que hay distintas formas de elaborar un objeto tecnológico . ü Ilustran ejemplos de combinació n, transforma ción y adaptación de objetos tecnológico s. ü Resuelven problemas que requieren para su solución de la adaptación, transforma ción, combinació no creación de objetos en un contexto determinad o. ü Antes de realizar un proyecto tecnológico , se cuestionan acerca de qué van a hacer, para quién, cómo y con qué. ü Identifican requerimie ntos asociados a la elaboración de un objeto tecnológico . ü En el diseño del objeto incorporan requerimie ntos que se desprenden de la función que este tiene que cumplir y de las característi cas del usuario.
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Reflexiones Animadas La Esperanza ü Elaboran un objeto a partir de la combinación de dos o más de ellos. Analizan distintos objetos que son el resultado de una combinación. ü Elaboran un objeto a partir de la transformación de objetos en desuso, o a partir del uso de materiales en desecho. ü Sistematizan las distintas acciones que pueden emprender para elaborar objetos tecnológicos.
Reflexiones A nim El sembrador
Reflexiones Anim Día de la
Reflexiones Anim madre Los Amigos
Reflexiones Anim Que no Perdamos
Reflexiones Anim Solo Momentos (Reflexión
Reflexiones Anim inicial ) Loco de amor
Reflexiones Anim Lecciones de Perseverancia
Reflexiones Anim Sonata Claro de Luna
Reflexiones Anim La vaca Estudiosa ü
Identifican y consideran loe requerimientos necesarios en el momento de elaborar una solución tecnológica. Diseñan y elaboran algún objeto, de acuerdo a algunos requerimientos.
Reflexiones Anim Cada Día Te doy las Gracias
Reflexiones Anim Inicio escolar 2008
Reflexiones Anim Motivación Talleres: ("Paganini)
Reflexiones A nim Poesia para iniciar el año :"A recargar las Pilas"
Reflexiones Anim
APRENDIZAJES ESPERADOS
INDICADORES DE LOGROS
ACTIVIDADES
Distinguen una diversidad de materiales y establecen
ü Distinguen los materiales principales de que está
ü Señalan los materiales que forman un objeto tecnológico a partir de su explicación y manipulación. Traen una variedad de materiales y los
Vamos Ya. (poesía para iniciar el
Reflexiones Anim año)
N D O S E M E S T R E .
relación entre estos y los recursos naturales de los cuales provienen.
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Explican la importancia del cuidado y buen aprovechamiento de los recursos naturales para el desarrollo tecnológico.
Explican la importancia de un buen manejo de la basura y reconocen su impacto en el ambiente y en la calidad de vida de las personas.
hecho un objeto tecnológico. ü Explican la relación entre los materiales y los recursos naturales. ü Distinguen entre materiales naturales y artificiales. ü Identifican y distinguen recursos naturales usados en la elaboración de objetos tecnológico s. ü Reconocen que en última instancia todos los materiales provienen de recursos naturales y da ejemplos de esto. ü Explican casos en que los recursos naturales se agotan y contaminan, y advierten el impacto que ello puede implicar en el medio ambiente y en el desarrollo tecnológico. ü Muestran una actitud de preocupació n por el cuidado y uso de los recursos naturales. ü Identifican acciones del entorno que producen basura. ü Explican los procedimien tos de recolección, depósito y tratamiento de la basura de su comuna. ü Ilustran y explican problemas ambientales y sociales
Pequeña obra de teatro para "El día del
Reflexiones Anim clasifican, construyen un muestrario con sus nombres. ü Indagan y consultan respecto de la elaboración de distintos productos identificando los recursos naturales que se emplean en ello.
Padre" Como Iniciar el Año 2009 con
Reflexiones Anim éxito
Planificaciones , guías de trabajo, material animado Planificación "Día de la
Planificaciones , madre" Plan de articulación Primer año y kinder
Planificaciones ,
ü A partir de una lista de productos, averiguan la procedencia de cada uno de ellos. Diferencian entre materiales naturales y sintéticos o artificiales; elaboran un producto a partir de materiales naturales o artificiales. ü Identifican impactos producidos por la elaboración de objetos tecnológicos en la preservación de los recursos naturales.
A un
Planificaciones , amigo Materiales para ser utilizados en el Mes del
Planificaciones , Mar Planificaciones mayo 2007 (2ºBásico)
Planificaciones , Planificaciones junio (2°
Planificaciones , Básico) Acróstico Día del Carabinero
Planificaciones , Guías de Educación Matemática (3°
Planificaciones , ü
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Señalan productos o materiales que constituyen basura e identifican acciones que la producen. Clasifican basura que se puede reutilizar o reciclar. Analizan el impacto de conductas de reciclaje y reutilización de la basura en el cuidado de los recursos naturales.
Básico) Lectura Domiciliaria y Control de lectura" La Gama Ciega"(3°
Planificaciones , Básico) Planificación Anual Lenguaje 3º
Planificaciones , Básico Planificación Anual Matemáticas 3º básico (Pedido
Planificaciones , especial)
