PLANIFICACION ANUAL
Institución: Centro Experimental Nº 6 Área: Educación Fsica
!rado: "º A#$#C#%
Nom/re de la Unidad
.rimestre
EJE 1 Iº
Juegos Motores
O/0eti1o 4Disponer de un variado repertorio de esquemas motores, posturales, tacticos, estrategicos partiendo de la representación de su propio cuerpo, de de sus pares y los objetos. !os alumnos deberan saber jugar solos y en grupo. Disponer de la capacidad de ajuste motor en diversas situaciones
%ocente: &u're( N)stor Ariel Contenido Conceptual 4El juego, imaginación, invención, creación.
El juego, reglas, movilidad y la trampa. El grupo de juego, roles, acuerdos, desacuerdos, el juego, el rol que cumple en el juego. !a "abilidad motora como capacidad de decisión y acción en situaciones de juego
N2A2P2
A*o: +,"3odo de Ense*an(a
Criterios de E1aluación
E#ploración, Instrucción directa esponsabilidad en el descubrimiento y trabajo en clase. e#perimentación esolución de motri$ en situaciones problemas. +apacidad para l%dicas problem&ticas resolver creativamente que requieran' 1( la Elección de tareas problemas en situaciones puesta en practica de de juego motor. "abilidades motrices b&sicas locomotrices ecursos espeto por sus pares y materiales' )despla$amientos, el docente. -i$as, aros de saltos, giros, trepas, gimnasia, botellas suspensiones y balanceos, transporte, pl&sticas, pelotas, etc. +apacidad para utili$ar di0erentes estrategias empuje y tracciones, para resolver problemas. problemas. apoyos y rolidos, racticas otras.* no individuales y locomotrices estimenta acorde al estimenta grupales con y sin )equilibraciones* y elementos. &rea, etc. manipulativas. )!an$amientos, /bservación directa pases, y recepciones, -rabajo individual en Interrelación con malabares, otros.* pareja y en grupo. grupo. &reas de matem&tica +on y sin objetos. y lengua la variación de +onducta y disciplina posturas y posiciones corporales.la integración de nociones de ubicación y direccionalidad, lateralidad, velocidad
Institución: Centro Experimental Nº 6 Área: Educación Fsica .rimestre
Nom/re de la Unidad
%ocente: &u're( N)stor Ariel O/0eti1o Emplear sus
!os cambios
capacidades corporales y motrices en actividades ludicas y gimnasticas.
corporales en la actividad 03sica.
Disponer de la
E&E +
Contenido Conceptual
capacidad de ajuste motor en las diversas situaciones.
Esquemas posturales b&sicos. Esquemas motores b&sicos. !os lados y partes
II
2imnasia
del cuerpo, lados y parte m&s "&bil.
A*o: +,"N2A2P2
3odos de ense*an(a
Criterios de E1aluación
.econocimiento de Instrucción directa esponsabilidad en estados corporales' en el trabajo en clase. reposo o actividad, el esolución de ritmo cardiaco, +apacidad para problemas. respiratorio, tensión y resolver relajación, creativamente Elección de tareas di0erenciación de problemas en elementos 0uncionales situaciones de juego del cuerpo. ecursos motor. materiales' econocimiento, -i$as, aros de reproducción e gimnasia, colc"onetas espeto por sus invención de pares y el docente. cajón de salto estructura r3tmicas con y sin elementos. +apacidad para racticas E#ploración y utili$ar di0erentes individuales y creación de acciones estrategias para grupales con y sin corporales resolver problemas. elementos. ludomotrices e#presivas y comunicativas. /bservación directa estimenta acorde al &rea, etc. E#ploración, Interrelación con descubrimiento y &reas de matem&tica y -rabajo individual en pareja y en grupo. e#perimentación lengua motri$ en situaciones l%dicas problem&ticas +onducta y que requieran. disciplina
Institución: Centro Experimental Nº 6 Área: Educación Fsica .rimestre
Nom/re de la Unidad
%ocente: &u're( N)stor Ariel O/0eti1o
Contenido Conceptual
Desarrollar acciones 5utbol.
E&E 5 III
Deportes
colectivas que le permitan el ajuste de capacidades condicionales y coordinativas en actividades 0uncionales y regladas.
4aber jugar solos y con otros respetando reglas.
+omprender la importancia del juego y la necesidad de negociar
6&squet.
A*o: +,"N2A2P2
3odos de ense*an(a
Criterios de E1aluación
articipación en Instrucción directa esponsabilidad en juegos colectivos de el trabajo en clase. cooperación y7o de esolución de oposición, +apacidad para problemas. identi0icando su resolver estructura, reglas, creativamente Elección de tareas roles, 0unciones y problemas en reali$ando aporte para situaciones de juego ecursos su desarrollo. motor. materiales' articipación en -i$as, aros de juegos colectivos, espeto por sus gimnasia, pelotas' reconociendo y pares y el docente. b&squet,, voley, 0utbol cuidando a los otros como compa8ero de +apacidad para racticas juegos. utili$ar di0erentes individuales y econocimiento y estrategias para grupales con y sin pr&ctica de juegos resolver problemas. elementos. tradicionales de la cultura propia, de /bservación directa estimenta acorde al otras culturas de la &rea, etc. región y de otros Interrelación con lugares. &reas de matem&tica y -rabajo individual lengua econocimiento, en pareja y en grupo. reproducción e invención de +onducta y estructuras r3tmicas disciplina. con y sin elementos
PLANIFICACION ANUAL
Institución: Centro Experimental Nº 6 Área: Educación Fsica Nom/re de la Unidad
.rimestre
EJE 1 Iº
Juegos Motores
!rado: +º A#$#C#% O/0eti1o 4Disponer de un variado repertorio de esquemas motores, posturales, t&cticos, estrat9gicos partiendo de la representación de su propio cuerpo, de sus pares y los objetos.
!os alumnos deber&n saber jugar solos y en grupo.
Disponer de la capacidad de ajuste motor en diversas situaciones
%ocente: &u're( N)stor Ariel
Contenido Conceptual 4El juego, imaginación, invención, creación.
El juego, reglas, movilidad y la trampa.
El grupo de juego, roles, acuerdos, desacuerdos, el juego, el rol que cumple en el juego.
!a "abilidad motora como capacidad de decisión y acción en situaciones de juego
N2A2P2 E#ploración, e#perimentación, descubrimiento y elaboración motri$ en situaciones l%dicas problem&ticas que requieran' 1( la puesta en practica de "abilidades motrices b&sicas locomotrices )despla$amientos, saltos, giros, trepas, suspensiones y balanceos, transporte, empuje y tracciones, apoyos y rolidos, otras.* no locomotrices )equilibraciones* y manipulativas. )!an$amientos, pases,* +on y sin objetos.
A*o: +,"3odo de Ense*an(a Instrucción directa
esponsabilidad en el trabajo en clase.
esolución de problemas. Elección de tareas ecursos materiales' -i$as, aros de gimnasia, botellas pl&sticas, pelotas, etc.
racticas individuales y grupales con y sin elementos.
+apacidad para resolver creativamente problemas en situaciones de juego motor.
espeto por sus pares y el docente.
+apacidad para utili$ar di0erentes estrategias para resolver problemas.
estimenta acorde al &rea, etc.
la variación de posturas y /bservación directa posiciones corporales.la integración de nociones de Interrelación con ubicación y direccionalidad,lateralidad, velocidad
Criterios de E1aluación
&reas de matem&tica y lengua
-rabajo individual en pareja y en grupo. +onducta y disciplina
Institución: Centro Experimental Nº 6 Área: Educación Fsica .rimestre
%ocente: &u're( N)stor Ariel
Nom/re de la Unidad
O/0eti1o Emplear sus
!os cambios
capacidades corporales y motrices en actividades l%dicas y gimn&sticas.
corporales en la actividad 03sica.
Disponer de la
E&E +
Contenido Conceptual
capacidad de ajuste motor en las diversas situaciones.
Esquemas posturales b&sicos. Esquemas motores b&sicos. !os lados y partes
II
2imnasia
del cuerpo, lados y parte m&s "&bil.
A*o: +,"N2A2P2
3odos de ense*an(a
Criterios de E1aluación
.econocimiento de Instrucción directa esponsabilidad en estados corporales' en el trabajo en clase. reposo o actividad, el esolución de ritmo cardiaco, +apacidad para problemas. respiratorio, tensión y resolver relajación, creativamente Elección de tareas di0erenciación de problemas en elementos 0uncionales situaciones de juego del cuerpo. ecursos motor. materiales' econocimiento, recreación, invención -i$as, aros de gimnasia, colc"onetas espeto por sus y representación pares y el docente. corporal de estructura cajón de salto r3tmicas con y sin +apacidad para elementos. racticas utili$ar di0erentes individuales y E#ploración y estrategias para grupales con y sin dis0rute de las resolver problemas. elementos. posibilidades e#presivas y comunicativas en /bservación directa estimenta acorde al &rea, etc. varias actividades Interrelación con corporales y motrices &reas de matem&tica y -rabajo individual en pareja y en grupo. E#ploración, lengua descubrimiento y e#perimentación motri$ en situaciones l%dicas.
+onducta y disciplina
Institución: Centro Experimental Nº 6 Área: Educación Fsica .rimestre
Nom/re de la Unidad
%ocente: &u're( N)stor Ariel O/0eti1o
Contenido Conceptual
Desarrollar acciones 5utbol.
E&E 5 III
Deportes
colectivas que le permitan el ajuste de capacidades condicionales y coordinativas en actividades 0uncionales y regladas.
4aber jugar solos y con otros respetando reglas.
+omprender la importancia del juego y la necesidad de negociar
6&squet.
A*o: +,"N2A2P2
3odos de ense*an(a
Criterios de E1aluación
articipación en Instrucción directa esponsabilidad en juegos colectivos de el trabajo en clase. cooperación y7o de esolución de oposición, +apacidad para problemas. identi0icando su resolver estructura, reglas, creativamente Elección de tareas roles, 0unciones y problemas en reali$ando aporte para situaciones de juego ecursos su desarrollo. motor. materiales' articipación en -i$as, aros de juegos colectivos, espeto por sus gimnasia, pelotas' reconociendo y pares y el docente. b&squet,, voley, 0utbol cuidando a los otros como compa8ero de +apacidad para racticas juegos. utili$ar di0erentes individuales y econocimiento y estrategias para grupales con y sin pr&ctica de juegos resolver problemas. elementos. tradicionales de la cultura propia, de /bservación directa estimenta acorde al otras culturas de la &rea, etc. región y de otros Interrelación con lugares. &reas de matem&tica y -rabajo individual lengua econocimiento, en pareja y en grupo. reproducción e invención de +onducta y estructuras r3tmicas disciplina. con y sin elementos
PLANIFICACION ANUAL
Institución: Centro Experimental Nº 6 Área: Educación Fsica
!rado: 5º A#$#C#%
Nom/re de la Unidad
.rimestre
EJE 1
O/0eti1o 4Disponer de un variado repertorio de esquemas motores, posturales, t&cticos, estrat9gicos partiendo de la representación de su propio cuerpo, de sus pares y los objetos.
Juegos Motores
Contenido Conceptual 4El juego, imaginación, invención, creación.
El juego, reglas, movilidad y la trampa.
El grupo de juego,
deber&n saber jugar solos y en grupo.
roles, acuerdos, desacuerdos, el juego, el rol que cumple en el juego.
Disponer de la
!a "abilidad
!os alumnos Iº
%ocente: &u're( N)stor Ariel
capacidad de ajuste motor en diversas situaciones
motora como capacidad de decisión y acción en situaciones de juego
N2A2P2 E#ploración,
A*o: +,"3odo de Ense*an(a
Criterios de E1aluación
Instrucción directa esponsabilidad en el e#perimentación trabajo en clase. descubrimiento y esolución de elaboración motri$ +apacidad para problemas. en situaciones resolver creativamente l%dicas problem&ticas problemas en situaciones Elección de tareas que requieran' 1( la de juego motor. puesta en practica de ecursos "abilidades motrices espeto por sus pares y b&sicas locomotrices materiales' el docente. -i$as, aros de )despla$amientos, gimnasia, botellas saltos, giros, trepas, pl&sticas, pelotas, etc. +apacidad para utili$ar suspensiones y di0erentes estrategias balanceos, transporte, para resolver problemas. empuje y tracciones, racticas apoyos y rolidos, individuales y otras.* no estimenta acorde al grupales con y sin locomotrices elementos. &rea, etc. )equilibraciones* y manipulativas. /bservación directa )!an$amientos, -rabajo individual en Interrelación con pases, y recepciones, pareja y en grupo. &reas de matem&tica malabares, otros.* y lengua +on y sin objetos. +onducta y disciplina la variación de posturas y posiciones corporales.la integración de nociones de ubicación direccionalidad, lateralidad, velocidad
Institución: Centro Experimental Nº 6 Área: Educación Fsica .rimestre
%ocente: &u're( N)stor Ariel
Nom/re de la Unidad
O/0eti1o Emplear sus
!os cambios
capacidades corporales y motrices en actividades l%dicas y gimn&sticas.
corporales en la actividad 03sica.
Disponer de la
E&E +
Contenido Conceptual
capacidad de ajuste motor en las diversas situaciones.
Esquemas posturales b&sicos.
Esquemas motores b&sicos.
!os lados y partes
II
2imnasia
del cuerpo, lados y parte m&s "&bil.
A*o: +,"N2A2P2 .egistro y comparación de estados corporales en las distintas actividades ludomotrices
econocimiento, recreación, invención y representación corporal de estructura r3tmicas con y sin elementos.
E#ploración dis0rute en la creación de acciones e#presivas y comunicativas.
E#ploración, e#perimentación descubrimiento y elaboración motri$ en situaciones l%dicas problem&ticas que requieran.
3odos de ense*an(a Instrucción directa
Criterios de E1aluación esponsabilidad en el trabajo en clase.
esolución de problemas.
Elección de tareas ecursos
+apacidad para resolver creativamente problemas en situaciones de juego motor.
materiales' -i$as, aros de gimnasia, colc"onetas espeto por sus pares y el docente. cajón de salto
racticas
+apacidad para
individuales y grupales con y sin elementos.
utili$ar di0erentes estrategias para resolver problemas.
/bservación directa Interrelación con
estimenta acorde al
&reas de matem&tica y lengua
&rea, etc.
-rabajo individual en pareja y en grupo.
+onducta y disciplina
Institución: Centro Experimental Nº 6 Área: Educación Fsica .rimestre
Nom/re de la Unidad
%ocente: &u're( N)stor Ariel O/0eti1o
Contenido Conceptual
Desarrollar acciones 5utbol.
E&E 5 III
Deportes
colectivas que le permitan el ajuste de capacidades condicionales y coordinativas en actividades 0uncionales y regladas.
4aber jugar solos y con otros respetando reglas.
+omprender la importancia del juego y la necesidad de negociar
6&squet.
A*o: +,"N2A2P2
articipación en
3odos de ense*an(a
Criterios de E1aluación
Instrucción directa esponsabilidad en juegos colectivos de el trabajo en clase. cooperación y7o de esolución de oposición, +apacidad para problemas. identi0icando su resolver estructura, reglas, creativamente Elección de tareas roles, 0unciones y problemas en reali$ando aporte para situaciones de juego ecursos su desarrollo. motor. materiales' articipación en -i$as, aros de juegos colectivos, espeto por sus gimnasia, pelotas' reconociendo y pares y el docente. b&squet,, voley, 0utbol cuidando a los otros como compa8ero de +apacidad para racticas juegos. utili$ar di0erentes individuales y econocimiento y estrategias para grupales con y sin pr&ctica de juegos resolver problemas. elementos. tradicionales de la cultura propia, de /bservación directa estimenta acorde al otras culturas de la &rea, etc. región y de otros Interrelación con lugares. &reas de matem&tica y -rabajo individual lengua econocimiento, en pareja y en grupo. reproducción e invención de +onducta y estructuras r3tmicas disciplina. con y sin elementos
