Plan de
FORTALECIMIENTOde la EDUCACION FÍSICA el Deporte Escolar____
Plan de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar Resolución Ministerial 041 - 2014
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE EDUACION FISICA I.
DATOS INFORMATIVOS DRE : Lima Provincias UGEL : 08 de Cañete I.E. NUCLEO : Santa Rita de Casia II.EE DE LA RED : IEP N° 20189 Nuestra señora de la Concepción IEP N° 20188 “Centro de Mujeres” IEP N° 20147 “Eladio Hurtado” IEP Red Innovadores de la Educ. Rural San Luis IEP Santa Rita de Casia CICLO : II – III – IV – V - VI GRADO : 1° - 2° - 3° - 4°- 5° - 6° y 1° 2° sec. HORAS SEMANALES : 30 semanales DOCENTES : Prof. BETETA ESPINOZA, Luis Prof. CARDENAS DURAN, Teófilo Prof. YATACO JIMENEZ, Gilberto Prof. OMONTE RIOS, Cesar Prof. CAMA DAVILA, Juan II. PRESENTACIÓN El aprendizaje fundamental de Educaciónfísica propone, en primer término, la valoración del cuerpo como parte fundamental del desarrollo integral de la persona considera como principios valiosos de la acción educativa: la vivencia del movimiento como expresión del ser, el desarrollo de hábitos saludables, regulares y continuos, y el sentirse bien con el propio cuerpo. III. COMPETENCIAS
EXPRESIVIDAD Construye y utiliza su corporeidad a través de sus posibilidades expresivas y de movimiento contribuyendo al afianzamiento de MOTRIZ VIDA ACTIVA Y SALUDABLE DESARROLLO SOCIOMOTRIZ Y DEPORTIVO
su autonomía, personalidad y creatividad. Practica actividad física siendo consciente de los efectos positivos sobre la salud y el bienestar. Participar en las actividades físicas y deportivas propiciando la óptima interrelación con sus pares y mostrando una actitud responsable hacia su entorno.
IV. TEMAS TRANSVERSALES
N°
TEMA TRANSVERSAL
1
Educación en valores y formación ética
2
Educación para la gestión y la conciencia ambiental
3
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
4
Educación en y para los derechos humanos
V.-VALORES Y ACTITUDES VALORES
ACTITUDES Demuestra responsabilidad asistiendo temprano a clases Muestra tolerancia con sus pares con capacidades y habilidades diferentes. Aceptar las reglas de los juegos y deportes Respeta las normas de convivencia.
Responsabilidad Tolerancia Justicia Respeto Identidad
VI.- CALENDARIZACION PERIODO I II III IV TOTAL DE SEMANAS
DURACION 10/03/2014 23/05/2014 26/05/2014 08/08/2014 Vacaciones 11/08/2014 al 22/08/2014 25/08/2014 24/10/2014 27/10/2014 19/12/2014
N° DE HORAS 350 364 308 273 1295
VII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS UNI DA D
I
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE UNIDAD
Desarrollam Unidad de os nuestra Aprendizaje habilidades motrices corriendo saltando y lanzando
RELACION CON OTRAS AREAS
TEMA TRANSVERSAL
1) Educación Matemática para la Comunicación convivencia, CTA la paz y la PFRH ciudadanía Formación 2) Educación ciudadana para la 6) Religión gestión y la
1) 2) 3) 4) 5)
VALORES Respeto Tolerancia Justicia Responsabilidad Identidad
conciencia ambiental
II
”Viven ciamos el
Unidad y Proyecto de
8) Educación en 3) Matemática Valores y 4) Comunicación formación
Respeto Tolerancia
balompié como pasión de todos”
Aprendizaje
III
Alcanzamos nuestra habilidades y destrezas básicas durante la practica lúdica pre deportiva y deportiva
Unidad y Proyecto de aprendizaje.
IV
Desarrollam os nuestra expresión motriz mediante la práctica de la gimnasia rítmica
Proyecto de Aprendizaje
TOTAL HORAS
ética 5) CTA 6) PFRH 7) Formación ciudadana Religión 14) Educación 9) Matemática Para la 10) Comunicación Equidad de 11) CTA genero 12) PFRH 13) Formación ciudadana Religión
Justicia Responsabilidad
20) Educación en Matemática y para los Comunicación derechos CTA humanos PFRH Formación ciudadana Religión
Respeto Tolerancia Justicia Responsabilidad
15) 16) 17) 18) 19)
Respeto Tolerancia Justicia Responsabilidad
VIII.- CAPACIDADES Y CONTENIDOS DIVERSIFICADOS COMPETENCIAS
CAPACIDAD GENERAL
CAPACIDADES
CONTENIDOS
N° UNIDAD DIDACTICA
Primer grado
EXPRESIVIDAD MOTRIZ Construye y utiliza su corporeidad a través de sus posibilidades expresivas y de movimiento, contribuyendo al afianzamiento de su autonomía personalidad y creatividad
1. Ejecuta diferentes tipos de movimiento y postura desarrollando progresivamente sus sentidos, dominio y uso corporal a través de actividades que implican la totalidad de su cuerpo o de partes del mismo, utilizándolo y valorándolo como medio expresivo.
1.1- Utiliza su cuerpo como totalidad, en la realización de actividades lúdicas 1.2- Reconoce las partes de su cuerpo en actividades motrices sencillas Segundo Grado 1.1- Identifica y describe las partes de su cuerpo en la práctica de actividades físicas utilizándolo en su totalidad 1.2- Reconoce las partes de su cuerpo en actividades lúdicas Tercer Grado 1.1- Reconoce zonas corporales y experimenta movimientos de flexión, extensión y rotación 1.2- Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus movimientos para realizar ejercicios de carácter global Cuarto Grado .1- Describe su cuerpo, y lo utiliza en la realización de actividades físicas más complejas y variadas.. 1.2- Reconoce las posibilidades de su cuerpo y de los demás al realizar ejercicio de carácter global Quinto Grado 1.1- Reconoce y describe el funcionamiento elemental de su cuerpo la frecuencia de pulsaciones como resultado de la práctica de actividades físicas intensas. 1.2- Reconoce las posibilidades de su cuerpo al realizar driles sencillos. Sexto Grado .1- Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de sus capacidades físicas. 1.2- Reconoce las posibilidades de su cuerpo al realizar driles de mayor complejidad. 1° de Sec. 1.1- Diagnostica el peso y la estatura corporal así como el estado de sus capacidades física y habilidades motrices utilizando instrumentos y
-Viso motriz -Audio motriz -Cenestésico Motriz
I, II, III, IV
procedimientos básicos. 1.2- Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales básicos para la activación de la totalidad corporal, y explica su utilidad. 2° de Sec. 1.1- Realiza mediciones del perímetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades físicas y habilidades motrices. 1.2- Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales de mayor complejidad para la activación de la totalidad corporal, y explica su utilidad
Primer grado 2.- Utiliza el cuerpo regulando su noción espacio temporal a partir del movimiento, manejando y experimentando con las distancias, las trayectorias y direcciones, a partir de la interacción con objetos y con los demás.
.1- Se orienta espacialmente con relación a sí mismo, identificando posiciones y características: adelante/atrás, arriba/abajo, pequeño/grande, bajo/alto 2.2- Reconoce la lateralidad de su cuerpo experimentado direcciones y distancias en diferentes actividades. Segundo Grado 2.1- Se orienta espacialmente con relación a sí mismo y a otros puntos de referencia, nombrando y graficando sus problemas 2.2.- Reconoce la lateralidad del cuerpo en direcciones, distancias, agrupaciones sencillas, estableciendo relaciones con la ubicación de personas y objetos. Tercer Grado 2.1- Se orienta espacialmente con relación a los objetos y a las personas, diferenciando entre espacio propio, próximo, y lejano, nombra sus posiciones. 2.2.- Identifica su lateralidad izquierda y derecha en desplazamiento, saltos, lanzamientos y giros. Cuarto Grado
Toma de Conciencia: Cuerpo I, II, III, IV Tiempo Espacio
.1- Se orienta espacialmente con relación a los objetos y a las personas; diferencia el espacio propio, próximo y lejano, combinando y nombrando sus posiciones 2.2.- Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos utilizando diferentes direcciones y niveles. Quinto Grado .1- Se orienta espacialmente con relación a los demás al ejecutar driles pre-deportivos sencillos. 2.2.- Identifica y utiliza conceptos espaciales básicos al realizar desplazamiento, saltos y giros desde su posición con respecto a lugares y distancias. Sexto Grado 2.1- Se orienta espacialmente con relación a los demás al ejecutar driles pre-deportivos de mayor complejidad 2.2.- Efectúan desplazamientos, saltos y giros al realizar driles predeportivos 1° de Sec. 2.1- Se orienta en el espacio y en el tiempo al ejecutar actividades deportivas individuales. 2.2.- Reconoce y practica de manera coordinada actividades deportivas simples de carreras, saltos y lanzamientos 2 de Sec. 2.1- Se orienta en el espacio y en el tiempo al ejecutar actividades deportivas de grupo. 2.2.- Realiza movimientos coordinativos al efectuar actividades deportivas colectivas
Primer Grado 3.1.- Expresa vivencias y sentimientos a través de la expresión corporal disfrutando lo que hace.
-Emoción y sentimiento
I, II, III, IV
3.- Exterioriza emociones y sentimientos utilizando el cuerpo a través del movimiento y descubre las posibilidades expresivas que le aportan para comunicarse y relacionarse con los demás.
3.2.- Experimenta su propio ritmo y movimientos gimnásticos en forma grupal o individual en actividades rítmicas sencillas Segundo Grado 3.1.- Adapta sus movimientos según ritmos y fragmentos musicales en actividades rítmicas. 3.2.- Realiza coreografías sencillas en pequeños grupos relacionadas a manifestaciones artísticas y culturales de su localidad. Tercer Grado 3.1.- Adapta movimientos y desplazamientos a sonidos fuertes y suaves. 3.2.- Realiza secuencias de movimientos sencillos basándose en un tema musical e incorpora destrezas elementales de la danza, evidencia un adecuado desarrollo de sus capacidades coordinativas. Cuarto Grado 3.1.- Adapta sus movimientos a diferentes sonidos y experimenta con ritmos sencillos de su comunidad 3.2.- Ejecuta secuencias de movimientos basándose en un tema musical e incorpora destrezas elementales de la danza, evidencia un adecuado desarrollo de sus capacidades coordinativas Quinto Grado .1.- Crea, adapta y practica movimientos y desplazamientos siguiendo ritmos y fragmentos musicales en actividades rítmicas y danzas de su región 3.2.- Crea, adapta y practica movimientos y desplazamientos siguiendo
ritmos y fragmentos musicales en actividades rítmicas y danzas de su región. Sexto Grado 3.1.- Expresa creativamente con movimientos y gestos sus ideas, sentimientos y emociones al seguir ritmos de su región y país 3.2- Organiza y participa en creaciones rítmicas individuales y colectivas, un ritmo diferente para cada grupo presenta sus creaciones rítmicas desarrollando actitudes de integración grupal. 1° de Sec. 3.1.- Identifica y ejecuta actividades rítmicas y expresivas simples con música y ritmos propios de la región, utilizando creativamente el cuerpo, espacio, tiempo y las relaciones.
-Comunicación corporal
3.2 Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada con equilibrio, ritmo y agilidad. 2° de Sec. 3.1.- Reconoce y realiza secuencias de movimientos siguiendo ritmos diferentes 3.2 Propone secuencias rítmicas complejas de movimiento y las ejecuta con coordinación, equilibrio y agilidad
Primer Grado 2.1-Practica
VIDA ACTIVA Y habitualmente SALUDABLE las actividades físicas, recreativas y Practica actividad física deportivas como factor siendo beneficioso para consciente de la salud.
los efectos positivos sobre la salud y el bienestar
2.1.1.- Utiliza sus capacidades físicas en rutinas simples de activación psico fisiológica 2.1.2.- Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos. Segundo Grado .1.1.- Regula la frecuencia respiratoria utilizando procedimientos y técnicas básicas de respiración y relajación muscular en reposo y en movimiento. 2.1.2.- Identifica y desarrolla la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en actividades y juegos motores. Tercer Grado .1.1.- Identifica y experimenta las fases de la respiración en situaciones diversas. 2.1.2.- Relaciona sus capacidades físicas básicas en la práctica de juegos motores sencillos y actividades recreativas. Cuarto Grado .1.1.- Reconoce actividades que producen aumento moderado y progresivo de su frecuencia cardiaca y respiratoria utilizando técnicas elementales de respiración 2.1.2.- Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades físicas en situaciones lúdicas, tomando precauciones para evitar accidentes Quinto Grado 1.1.- Explora actividades de activación corporal (calentamiento). Activación neurofisiológica así como ejercicios localizados, distingue uno de otros y los utiliza para mejorar su condición física y preservar su salud.
I, II, III, IV
2.1.2.- Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades físicas en actividades de mayor complejidad, tomando precauciones para evitar accidentes. Sexto Grado 2.1.1.-Identifica y utiliza actividades para la activación corporal y activación neurofisiológica (calentamiento) explicando sus beneficios 2.1.2.- Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de sus capacidades físicas. 1° de Sec 2.1.1.- Identifica y regula la aceleración progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria en situaciones diversas 2.1.2.- Identifica sus capacidades físicas desarrollándolas mediante la práctica de actividades físicas básicas; conoce y utiliza la flexibilidad corporal 2° de Sec. 2.1.1.- Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la práctica de actividades deportivas. 2.1.2.- Ejecuta actividades físicas básicas para mejorar sus capacidades físicas; conoce y utiliza la fuerza corporal.
DESARROLLO SOCIOMOTRIZ DEPORTIVO
-Juegos 1.-Utiliza la Primer Grado Y actividad física, 3.1.-Reconoce y practica juegos de salón, respetando a sus -Deporte la recreación y compañeros. el deporte 3.2.-Identifica y practica reglas sencillas en la práctica de juegos las formativo como tradicionales de su localidad -Recreación
Participa en actividades físicas y deportivas propiciando La optima interrelación con sus pares y mostrando una actitud responsable hacia su entorno
medios para socializar con sus compañeros, fortaleciendo su identidad y autoestima
Segundo Grado 3.1.-Identifica y practica con sus pares juegos sencillos respetando reglas sugeridas 3.2.-Practica en equipo juegos recreativos fortaleciendo su identidad Tercer Grado 3.1.-Plantea y juega con sus pares actividades lúdicas sencillas con sus
I, II, III, IV
dentro de un respectivas reglas. 3.2.-Participa en la organización y practica de juegos tradicionales de su contexto multicultural y comunidad y de iniciación deportiva. Cuarto Grado globalizado.
3.1.-Practica juegos de iniciación deportiva respetando a sus pares y las reglas establecidas 3.2.-Utiliza sus habilidades motrices en diversos juegos empleando estrategias adecuadas según la circunstancia Quinto Grado 3.1.-Organiza, practica y describe juegos tradicionales de su región 3.2.-Practica juegos pre deportivo cooperando con los otros y respetando las reglas. Sexto Grado 3.1.-Participa interrelacionándose asertivamente con los otros empleando sus habilidades motrices en juegos de mayor complejidad 3.2.-Practica en actividades lúdicas y describe los juegos tradicionales de su región y país cooperando con el grupo Se organiza e interactúa con sus pares en la práctica de juegos predeportivos y deportes. 1° de Sec. 3.1.1.- Elabora y selecciona juegos teniendo en cuenta las características de estos para que satisfagan necesidades motrices lúdicas, comunicativas y expresivas. 3.2.1.- Practica juegos deportivos de carácter colectivo utilizando sus habilidades básicas y genéricas combinadas
2° de Sec. 3.1.1.- Elabora y selecciona juegos teniendo en cuenta las características de estos para que satisfagan necesidades motrices lúdicas, comunicativas y expresivas.; necesidades de descubrimiento, de experimentación, de superación, de creatividad, de relación con los demás.
Se Organiza y Primer Grado participa con 3.2.-Se organiza con sus pares para desarrollar actividades lúdicas al -Organización sus pares, aire libre
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compartiendo diferentes espacios recreativos, pre deportivos y deportivos generando trabajo en equipo y validando los aprendizajes adquiridos.
3.3.-Practica actividades lúdicas, respetando reglas simples -Actividades físico 3.4.-Practica reglas básicas en diferentes tipos de juegos con sus pares deportivas Segundo Grado 3.1.-Realiza actividades recreativas reconociendo el medio natural en el que interactúa 3.2.-Organiza y practica actividades recreativas y físicas deportivas 3.3.-Reconoce las reglas básicas en diferentes tipos de juegos con sus pares Tercer Grado 3.1.-Participa en situaciones simples de juego: recreativos y predeportivos utilizando oportunamente sus habilidades motrices básicas 3.2..-Participa en la práctica de actividades físico motriz a través de circuitos simples y juegos recreativos 3.3.-Participa en la organización y practica de juegos tradicionales de su comunidad Cuarto Grado 3.1.-Participa en situaciones de juego: recreativos y predeportivos utilizando oportunamente sus habilidades motrices. 3.2.-Realiza actividades físico motriz atreves de circuitos y juegos recreativos valorando el esfuerzo del grupo 3.3.-Organiza juegos tradicionales de la comunidad y su región respetando reglas est6ablecidas Quinto Grado 3.1.-Organiza práctica y describe los diferentes tipos de juego colectivos de su región 3.2.-Desarrolla actividades físicas ,recreativa y juegos pre deportivos respetando a sus compañeros y reglas establecidas 3.3.-Participa e interactúa con sus compañeros en la práctica de juegos; recreativos y predeportivos respetando reglas sugeridas por el grupo Sexto Grado
3.1.-Organiza, practica y describe los diferentes tipos de juego colectivos de mayor complejidad su región respetando las reglas establecidas 3.2.-Practica y ejecuta actividades físicas recreativas, predeportivas y deportivas, respetando a sus pares y reglas establecidas 3.3.-Participa e interactúa con sus compañeros en la práctica de juegos; predeportivos y deportivos respetando reglas establecidas 1° de Sec. 3.2.1.- Practica juegos deportivos de carácter colectivo utilizando sus habilidades básicas y genéricas combinadas 2° de Sec. 3.2.1.- Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos básicos de diversos deportes colectivos.
Es consciente del cuidado y el respeto por la naturaleza durante La práctica de actividades recreativas físicas y deportivas ala aire libre
Primer Grado 3.1.-Reconoce actividades lúdicas y recreativas simples en el medio natural 3.2.-Practica el cuidado del medio ambiente realizando actividades lúdicas Segundo Grado 3.1.-Reconoce y realiza actividades lúdicas y recreativas 3.2.-organizadamente en el medio natural Practica el cuidado del medio ambiente realizando actividades lúdicas y recreativas Tercer Grado 3.1.-Reconoce la importancia de practicar actividades físicas organizadamente en la naturaleza 3.2.-Valora la importancia en el cuidado y respeto a la naturaleza realizando actividades recreativas al aire libre Cuarto Grado 3.1.-Reconoce la importancia de practicar actividades físicas organizadamente en la naturaleza respetando reglas establecidas
I, II, III, IV -Actividad en la Naturaleza -Ecología y actividad física
3.2.-Valora la importancia en el cuidado y respeto a la naturaleza realizando actividades físicas y recreativas al aire libre Quinto Grado 3.1.-Reconoce y desarrolla de manera simple sus capacidades físicas, tomando precauciones para el cuidado del medio ambiente. 3.2.-Realiza actividades físicas, recreativas y de iniciación deportiva demostrando respeto por la naturaleza. Sexto Grado 3.1.-Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades físicas, tomando precauciones para el cuidado del medio ambiente 3.2.-Realiza actividades físicas, recreativas, pre Deportiva y deportivas demostrando respeto por la naturaleza. 1° de Sec. 3.3.1.- Practica relacionándose adecuadamente con sus compañeras, juegos tradicionales de su comunidad, identificándose con su entorno. 3.3.2.- Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natural, trabajando en equipo. 2° de Sec. 3.3.1.- Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de su comunidad revalorando las prácticas lúdicas de su entorno. 3.3.2.- Organiza en grupos caminatas de orientación y explora el medio natural, realizando trabajos cooperativos
-
ACTITUDES
1.-EXPRESIVIDAD MOTRIZ. Muestra seguridad en sí mismo en la ejecución de actividades físicas. Se esfuerza en superar errores en la ejecución de tareas y actividades Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno. Asiste a clases de educación física con el uniforme completo
2.- VIDA ACTIVA Y SALUDABLE - Valora hábitos de higiene y alimentación. - Ayuda a sus compañeros
- Disfruta de las actividades físicas y las considera un medio para cuidar su salud. - Acoge a sus compañeros para el trabajo con actitud positiva - Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros.
-
3.- DESARROLLO SOCIOMOTRIZ Y DEPORTIVO Respeta reglas y normas establecidas. Participa en los juegos evitando toda forma de discriminación. Se esfuerza por superar retos y lograr metas. Ayuda a sus compañeros
IX.- ORIENTACIONES METODOLOGIAS
Directo
METODOS
ESTILOS Pragmático
TECNICAS De Medición:
Videos
MEDIOS Y MATERIALES
Demostrativo
Teórico
De Observación
Terrenos de juego
Explorativo
Activo
De argumentación
Patio Instalaciones deportivas municipales
De desarrollo de capacidades físicas De perfección de la destreza
reflexivo
Proyectos informativos Fichas Colchonetas Pelotas Conos, silbato
X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION Criterios de Evaluación: CRITERIOS EXPRESIVIDAD MOTRIZ
VIDA ACTIVA Y SALUDABLE
DESARROLLO SOCIOMOTRIZ Y DEPORTIVO
TIPO Diagnostica(pronostica, predictiva) Formativa(Progresiva y terminal) Sumativa (verifica, acredita y certifica) Cooevaluacion Autoevaluación
TECNICAS Registro anecdótico Ficha de encuestas Pruebas de desarrollo. Escalas de actitudes Lista de cotejo Registro de anécdotas Procedimientos de Test
Pruebas objetivas
XI.- BIBLIOGRAFIA -DCN del MED -Programaciones de Profesores -Guía de Terminología del Prof. Javier López Espinoza
V°B° Coordinador de Red
Profesor: Luis Beteta Espinoza
Profesor: Gilberto Yataco Jiménez
Profesor: Juan Cama Dávila
Profesor: Teófilo Cárdenas Duran
