PLANIFICACIÓN ANUAL INSTITUTO SAGRADO CORAZÓN DE CASTELAR
Educación Artística- Msica ESPACIO CURRICULAR! """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" PROFESOR! """"""""""""""""María CICLO LECTI$O ! """""" %&'("- Curs#! ')
A*# A
S#nia D#nati """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
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E,.ctati/as d. 0#1r# ara ') A*#" Al finalizar el año se espera que los alumnos/as: 1. Interpreten producciones musicales con fluidez y continuidad, atendiendo a la organización del lenguaje musical. 2. elacionen los componentes que inter!ienen en las producciones producciones musicales: los materiales so" noros, su organización, los roles, las funciones. #. efle$ionar cr%ticamente so&re la producción musical, atendiendo atendiendo a la utilización de los recursos t'cnico"musicales, t'cnico"musicales, las relaciones con el conte$to sociocultural, conte$to de producción de la o&ra etc
TRIMESTRE
Pri5.r Tri5.str.
N2CLEO TEM3TICO EDUCARE
L#s 5at.ria0.s d.0 L.n1ua6. 5usica0
$i7ración La .n.r1ía d.0 s#nid#"
CONTENIDOS CONCEPTUALES
ACTI$IDADES DE APRENDIZA4E
E6. d.0 0.n1ua6. 5usica0 -S#nid#! (l sonido en nuestros canales f%sicos y como modificador de nuestro )nimo. (l sonido como o&jeto material y constructi!o. Atri&utos de sonido: altura, intensidad, tim&re, duración. *iferenciación del sonido, ruido y silencio y su !inculación con el conte$to y los roles. " Fu.nt.s s#n#ras! criterios de clasificación. +odificadores del sonido: modos de acción. a !oz como fuente sonora. Agrupaciones !ocales e instrumentales.
" -roducir climas sonoros seleccionando y com&inando a partir de los par)metros del sonido. "econocer auditi!amente las cualidades"par)metros del sonido. "Interpretar y producir diferentes ritmos interactuando con compañeros y docente. "eer y ejecutar esquemas r%tmicos. "egistrar en forma escrita los esquemas r%tmicos dados.
E6. d. 0a r#ducción
RECURSOS
a !oz. ra&ador. *iscograf%a !ariada -artituras lauta dulce uitarras,
CRITERIOS DE E$ALUACIÓN
-a participación en clase. "a presentación de tra&ajos entregados en tiempo y forma. "a utilización de denominaciones espec%ficas de los elementos del lenguaje musical. "(l reconocimiento auditi!o de los par)metros del sonido.
Acu.rd#s 1rua0.s 8 ar5#nía .n .0 .nt.ndi5i.nt#"
" ecursos t'cnicos instrumentales &)sicos de las fuentes sonoras. ($ploración, e$perimentación selección y organización en función de la intención e$presi!o" comunicati!a. 0so de uitarra, piano, sius, flautas y percusión como recusrsos para la producción." a !oz cantada y la !oz a&lada: sus recursos e$presi!os. as $a0#r d. 0a r.ctitud9 #rd.n9 posi&ilidades sonoras con la !oz. 3u uso en diferentes .rs./.rancia 8 conte$tos. "oles de ejecución en función a los agrupamientos. r.s.t#"
E6. d. 0a r.c.ción "a escuca 4audición5 sostenida de las o&ras. C#nt.50ación 8 "os materiales sonoros: m6sica, !oz, sonidos am&ientales tran:ui0idad" y efectos de sonido: sus funciones en el conte$to de manifestaciones audio!isuales. *escripción y an)lisis comparati!o de sus usos y roles. "a escuca en su contri&ución a la esta&ilidad emocional, paz mental, optimismo y sensi&ilidad.
" econocer auditi!amente ritmos en Instrumentos de diferentes o&ras musicales. -ercusión , 7eclados, "epresentar gr)ficamente los 3ius. sonidos utilizando el pentagrama. "econocer y analizar los elementos de la lecto"escritura musical.
" a correcta ejecución de diferentes ritmos. "a participación en la ejecución instrumental en forma indi!idual y grupal.
TRIMESTRE
N2CLEO TEM3TICO EDUCARE
CONTENIDOS CONCEPTUALES
ACTI$IDADES DE APRENDIZA4E
RECURSOS
CRITERIOS DE E$ALUACIÓN
Unidad .n 0a E6. d.0 c#nt.,t# s#ci#cu0tura0 " a m6sica en !inculación con producciones audio!isuales: di/.rsidad d. pu&licidades, programas tele!isi!os, cine, entre otras. cr..ncias9 cu0turas 8 1ust#s"
S.1und# Tri5.str.
La #r1ani;ación d.0 0.n1ua6. 5usica0
"E6. d.0 0.n1ua6. 5usica0 itmo: (l ritmo y la armon%a con el 0ni!erso. (l ritmo interno, la disciplina y la autoconfianza.Influencia del ritmo y la m6sica en nuestro &ienestar. (l tempo esta&le, fluctuante, cam&io progresi!os, cam&ios graduales. 7ipos de ritmo. as unidades de medida y ni!eles jer)rquicos. (l ritmo en !inculación con los planos sonoros: resultante r%tmicas por superposición. "+elod%a: el diseño melódico en !inculación con la forma. a melod%a y los planos sonoros. a frase musical: antecedente" consecuente. "7e$tura: la superposición de planos sonoros y sus relaciones de independencia: principal" secundario. " orma: criterios formales: permanencia, cam&io y recurrencia. a forma musical y el conte$to: modelos" fórmulas de construcción formal en repertorio popular y acad'mico. a organización descripti!a glo&al: comienzo" desarrollo" final
eproducir, superponer, concertar ritmos y melod%as. "econocer auditi!amente ritmos en Or1ani;ación9 diferentes o&ras musicales. .s
9ideos demostrati!os l)minas. Instrumentos con!encionales y no con!encionales.
(l reconocimiento auditi!o de los diferentes instrumentos musicales solos y dentro de las o&ras. a organización y &uena predisposición para las concertaciones instrumentales grupales.
T.rc.r Tri5.str.
$a0#ración9 r.s.t# 8 curi#sidad #r .0 c#n#ci5i.nt# d. 0as di<.r.nt.s cu0turas"
Ent.ndi5i.nt#9 c#0a7#ración 8 d.sa.1# d.0 r#ta1#nis5# indi/idua0" S.nsi7i0idad9 ar5#nía 8 7.00.;a"
E6. d. 0a R.c.ción "a escuca como !%a de encuentro entre los 3eres umanos. " a m6sica en los espacios de difusión 4radio, tele!isión5 y en el cine. An)lisis de las caracter%sticas glo&ales en !inculación con su función. " os elementos del lenguaje musical y los principios sint)cticos con que operan. "a escuca descripti!a, anal%tica e integradora de las caracter%sticas de las o&ras.
"a in!estigación so&re el entorno socioeconómico y cultural de cada uno de los per%odos de la istoria de la m6sica y sus m6sicos m)s destacados. " a apreciación de los estilos caracter%sticos de la m6sica en cada E6. d.0 c#nt.,t# s#ci#-cu0tura0" " a m6sica como fenómeno comunicacional en el conte$to per%odo de la istoria y en la sociocultural actual y en el pasado. ;os roles y las actualidad. funciones de la m6sica a tra!'s del tiempo, en la actualidad y en el medio social pró$imo.
E6.! R.c.ción=Int.rr.tación "os destinatarios de las producciones musicales: formas t%picas de construcción del discurso en función a los circuitos y formatos de difusión 4programas de radio, "Interpretar o&ras teniendo en cuenta Internet, conciertos, !ideo clips5 el estilo y el conte$to "a interpretación: ela&oración de un juicio cr%tico socioeconómico. fundamentado a partir de la comprensión de los "elacionar la m6sica con otras componentes que inter!ienen en la producción art%stica manifestaciones art%sticas como la pintura la danza y/o el teatro. La r#ducción! el estilo como forma discursi!a caracter%stica de conte$tos socioculturales y de mo!imientos istóricos en lo popular y acad'mico. (la&oración de propuestas que !inculen distintos lenguajes art%sticos. (l !alor del logro compartido, autosatisfacción y alegr%a.
9ideos. )minas. (quipo de Audio
"a presentación en tiempo y forma de los tra&ajos pedidos. "a discriminación auditi!a de los estilos musicales de cada per%odo "(l conocimiento de los ecos y m6sicos m)s destacados "a participación y &uena predisposición para la realización de diferentes tra&ajos de in!estigación y su posterior puesta en com6n. "(l criterio para ela&orar un juicio cr%tico, acorde a un alumno de 1= año.
