Descripción: pLANEACIÓN didactica del tercer grado sonre la asignatura de la entidad donde vivo a trav´s de la utilizacion del las tics
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pLANEACIÓN didactica del tercer grado sonre la asignatura de la entidad donde vivo a trav´s de la utilizacion del las tics
Descripción: Planeación, primera clase de La entidad donde vivo de 3o. de primaria, con el juego como estrategia de aprendizaje
Descripción: planeaciones
Descripción: Secuencias Didacticas
Descripción: PRENDISAGE
Primaria Tercer Grado Tamaulipas La Entidad Donde Vivo Libro de TextoDescripción completa
la entidad donde vivo Tlaxcala tercer gradoDescripción completa
La Coordinación Estatal de Asesoría y Seguimiento prepara la publicación del texto de 3º grado Estudio de la Entidad donde vivo
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Descripción: PLANEACION DE LAS PRIMERAS DOS SEMANAS DE MI ENTIDAD FEDERATIVA DE SAN LUIS POTOSI.
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PODEROSAMENTE VIVODescrição completa
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Descripción: PFRH
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ASIGNATURA: La entidad donde vivo BLOQUE II. Los primeros habitantes de mi entidad.
GRADO: Tercero
GRUPO: “B”
TEMA : Cómo vivieron los primeros habitantes de mi entidad.
!ONTENIDO: La vida cotidiana de los primeros habitantes de mi entidad. !OMPETEN!IAS QUE SE "A#ORE!EN: • • •
Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. Manejo de información geográfica e histórica. Aprecio de de la diversidad diversidad natural natural y cultural cultural
APRENDI$A%E ESPERADO: •
Distingue caractersticas de la vida cotidiana de los primeros habitantes !ue se establecieron en la entidad. RE!URSOS DE
SE!UEN!IA DE A!TI#IDADES
APO&O
Se'i(n ) •
Leer el apartado "Comen#amos$ de la an%cdota de &'chel p. ((. Leer el apartado ")laboro y sinteti#o$ acerca de las costumbres de los
•
mayas p ((. *ormar en e!uipos un rompecabe#as acerca de cómo cultivan la tierra
•
•
antiguamente y actualmente las personas. Anotar en en el cuaderno cuaderno las diferencias diferencias..
•
+AR)A ,ARA LA CA-A •
Rompecabe#as del cultivo de los mayas y de los campesinos de la actualidad.
&nvestigar a !u% se dedicaban los antiguos mayas/ !u% cultivaban/ !u% instrumentos usaban para cultivar/ dónde vivan y su forma de vestir. Actualmente Actualmente !u% cultivan cultivan los campesinos/ campesinos/ !u% instrumentos instrumentos usan usan para
•
cultivar/ dónde viven y su forma de vestir. &nvestigar cuál es el procedimiento utili#ado para la siembra/ es decir/ cómo siembran.
RE!URSOS DE SE!UEN!IA DE A!TI#IDADES
APO&O
Se'i(n •
Reali#ar la dinámica titulada el repollo. )l ni0o !ue pierda contestará alguna pregunta acerca de cómo vivan los antiguos mayas/ !u%
•
Repollo 1ojas con preguntas.
cultivaban/ !u% instrumentos usaban para cultivar/ dónde vivan y su • • •
forma de vestir/ etc. Anali#ar Anali#ar el procedimiento procedimiento empleado empleado por los los mayas para para sembrar/ sembrar/ p. p. (2. Leer el apartado "Acerca de3 la lnea del tiempo$. Contestar las preguntas de lagunas acerca del florecimiento de la cultura maya/ p. (2.
Prod*cto +ina,: Ma!ueta
Eva,*aci(n:
&nvestigación de los antiguos mayas/ etc. #inc*,aci(n con otra a'i-nat*ra: !iencia' Nat*ra,e' /i'toria. •
