PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE I.
DATOS DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo Área Tiempo Año de escolaridad escolaridad Bimestre
: “HACIA EL MAR” : COMUNIDAD Y SOCIEDAD : EDUCACION MUSICAL : 12 PERIODOS : PRIMERO DE SECUNDARIA : CUARTO
DESARROLLO DEL PLAN: TEMATICA ORIENTADORA Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros de nuestros pueblos y naciones. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Producción y revalorización del consumo de hortalizas para una buena alimentación equilibrada de la Comunidad Educativa. OBJETIVO HOLISTICO: Interpretación del instrumento de la Flauta Dulce por medio de canciones del repertorio internacional, demostrando las cualidades musicales adquiridas durante el aprendizaje, formando interpretes musicales con lectura a primera vista en la partitura. CONTENIDOS Y EJES EJ ES ARTICULADORES: Ensayo y grabación de los temas aprendidos en LA FLAUTA DULCE RECURSOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EVALUACION MATERIALES PREGUNTAS ACTIVADORAS Materiales de la SER ¿Cómo se realiza la grabación en un Analogía Aprecia los temas estudio casero? Teclado musical m usical internacionales en la PRÁCTICA interpretación del instrumento Consola de 8 Realizamos una grabación SABER canales previa. Reconoce la partitura y las Parlantes Grabamos por sesiones de notas en ella para su Micrófono varones y mujeres interpretación durante la Lineal para grabación. Grabación de voces por genero micrófono TEORIZACIÓN HACER Materiales de Edición de la grabación. Interpreta las canciones del producción VALORACIÓN repertorio internacional y escucha al momento de la Cuida su instrumento para la Partituras grabación. interpretación interpretación musical Repertorio PRODUCCION DECIDIR nacional Interpretación de los temas del Enfatiza la prioridad de porque Flauta Dulce repertorio internacional internacional se realiza una grabación y asi poder transcender los conocimientos a las siguientes generaciones. PRODUCTO Grabación de los temas en un Dvd de Audio BIBLIOGRAFIA: BIBLIOGRAFIA: La Flauta Dulce. Jaime Laura II.
Cuaderno de Planificación Curricular . Modulo 8. PROFOCOM II FASE
Jalsuri, Octubre de 2014.
PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE I.
DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo Área Tiempo Año de escolaridad Bimestre
II.
: “HACIA EL MAR” : COMUNIDAD Y SOCIEDAD : EDUCACION MUSICAL : 12 PERIODOS : SEGUNDO DE SECUNDARIA : CUARTO
DESARROLLO DEL PLAN:
TEMATICA ORIENTADORA Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y socioculturales. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Producción y revalorización del consumo de hortalizas para una buena equilibrada de la Comunidad Educativa. OBJETIVO HOLISTICO: Interpretación del instrumento de la Zampoña por medio de canciones del acervo nacional, demostrando las cualidades musicales adquiridas durante el aprendizaje, formando interpretes en música autóctona por medio de la práctica comunitaria en pareja CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: Ensayo y grabación de los temas aprendidos en LA ZAMPOÑA RECURSOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EVALUACION MATERIALES PREGUNTAS ACTIVADORAS Materiales de la SER ¿Cómo se realiza la grabación en Analogía Aprecia los temas nacionales en un estudio casero? Teclado la interpretación del instrumento PRÁCTICA musical SABER Realizamos una grabación Consola de 8 Reconoce la partitura y las notas previa. canales en ella para su interpretación Grabamos por sesiones de durante la grabación. Parlantes varones y mujeres HACER Micrófono Grabación de voces por genero Interpreta las canciones del Lineal para TEORIZACIÓN repertorio internacional y escucha micrófono Edición de la grabación. al momento de la grabación. Materiales de VALORACIÓN producción DECIDIR Cuida su instrumento para la Enfatiza la prioridad de porque se interpretación musical Partituras realiza una grabación y asi poder PRODUCCION Repertorio transcender los conocimientos a Interpretación de los temas del nacional las siguientes generaciones. repertorio nacional Zampoña
PRODUCTO Grabación de los temas en un Dvd de Audio BIBLIOGRAFIA: La Zampoña. Heliodoro Nina Cuaderno de Planificación Curricular . Modulo 8. PROFOCOM II FASE .
Jalsuri, Octubre de 2014.
PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE I.
DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo Área Tiempo Año de escolaridad Bimestre
II.
: “HACIA EL MAR” : COMUNIDAD Y SOCIEDAD : EDUCACION MUSICAL : 12 PERIODOS : TERCERO “A” DE SECUNDARIA : CUARTO
DESARROLLO DEL PLAN:
TEMATICA ORIENTADORA Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Producción y revalorización del consumo de hortalizas para una buena equilibrada de la Comunidad Educativa. OBJETIVO HOLISTICO: Interpretación del instrumento de la Zampoña y Quena por medio de canciones del repertorio nacional, demostrando las cualidades musicales adquiridas durante el aprendizaje, formando interpretes musicales con lectura a primera vista en la partitura. CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: Ensayo y grabación de los temas aprendidos en LA ZAMPOÑA Y QUENA RECURSOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EVALUACION MATERIALES PREGUNTAS ACTIVADORAS Materiales de la SER ¿Cómo se realiza la grabación en un Analogía Aprecia los temas nacionales estudio casero? Teclado en la interpretación del PRÁCTICA musical instrumento Realizamos una grabación previa. SABER Consola de 8 Grabamos por sesiones de canales Reconoce la partitura y las varones y mujeres notas en ella para su Parlantes interpretación durante la Grabación de voces por genero Micrófono TEORIZACIÓN grabación. Lineal para HACER Edición de la grabación. micrófono VALORACIÓN Interpreta las canciones del Materiales de repertorio nacional y escucha al Cuida su instrumento para la producción momento de la grabación. interpretación musical PRODUCCION DECIDIR Partituras Interpretación de los temas del Repertorio Enfatiza la prioridad de porque repertorio nacional nacional se realiza una grabación y asi poder transcender los Zampoña conocimientos a las siguientes Quena generaciones. PRODUCTO Grabación de los temas en un Dvd de Audio BIBLIOGRAFIA:
La zampoña y la Quena. Jaime Laura Cuaderno de Planificación Curricular . Modulo 8. PROFOCOM II FASE .
Jalsuri, Octubre de 2014.
PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE I.
DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo Área Tiempo Año de escolaridad Bimestre
II.
: “HACIA EL MAR” : COMUNIDAD Y SOCIEDAD : EDUCACION MUSICAL : 12 PERIODOS : TERCERO “B” DE SECUNDARIA : CUARTO
DESARROLLO DEL PLAN:
TEMATICA ORIENTADORA Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Producción y revalorización del consumo de hortalizas para una buena equilibrada de la Comunidad Educativa. OBJETIVO HOLISTICO: Interpretación del instrumento de la Zampoña y Quena por medio de canciones del repertorio nacional, demostrando las cualidades musicales adquiridas durante el aprendizaje, formando interpretes musicales con lectura a primera vista en la partitura. CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: Ensayo y grabación de los temas aprendidos en LA ZAMPOÑA Y QUENA RECURSOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EVALUACION MATERIALES PREGUNTAS ACTIVADORAS Materiales de la SER ¿Cómo se realiza la grabación en un Analogía Aprecia los temas nacionales estudio casero? Teclado en la interpretación del PRÁCTICA musical instrumento Realizamos una grabación previa. SABER Consola de 8 Grabamos por sesiones de canales Reconoce la partitura y las varones y mujeres notas en ella para su Parlantes interpretación durante la Grabación de voces por genero Micrófono TEORIZACIÓN grabación. Lineal para HACER Edición de la grabación. micrófono VALORACIÓN Interpreta las canciones del Materiales de repertorio nacional y escucha al Cuida su instrumento para la producción momento de la grabación. interpretación musical PRODUCCION DECIDIR Partituras Interpretación de los temas del Repertorio Enfatiza la prioridad de porque repertorio nacional nacional se realiza una grabación y asi poder transcender los Zampoña conocimientos a las siguientes Quena generaciones. PRODUCTO Grabación de los temas en un Dvd de Audio BIBLIOGRAFIA:
La zampoña y la Quena. Jaime Laura Cuaderno de Planificación Curricular . Modulo 8. PROFOCOM II FASE .
Jalsuri, Octubre de 2014.
PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE I.
DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo Área Tiempo Año de escolaridad Bimestre
II.
: “HACIA EL MAR” : COMUNIDAD Y SOCIEDAD : EDUCACION MUSICAL : 12 PERIODOS : CUARTO DE SECUNDARIA : CUARTO
DESARROLLO DEL PLAN:
TEMATICA ORIENTADORA Valoración de las tecnologías culturales aplicadas a la producción de nuestro entorno. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Producción y revalorización del consumo de hortalizas para una buena equilibrada de la Comunidad Educativa. OBJETIVO HOLISTICO: Interpretación del instrumento de la Zampoña, Quena, Charango, Bombo por medio de canciones del repertorio nacional, demostrando las cualidades musicales adquiridas durante el aprendizaje, formando interpretes musicales con lectura a primera vista en la partitura. CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: Ensayo y grabación de los temas aprendidos en ZAMPOÑA, QUENA, CHARANCHO, BOMBO RECURSOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EVALUACION MATERIALES PREGUNTAS ACTIVADORAS Materiales de la SER ¿Cómo se realiza la grabación en un Analogía Aprecia los temas nacionales estudio casero? Teclado musical en la interpretación del PRÁCTICA instrumento Consola de 8 Realizamos una grabación SABER canales previa. Reconoce la partitura y las Parlantes Grabamos por sesiones de notas en ella para su Micrófono varones y mujeres interpretación durante la Lineal para grabación. Grabación de voces por genero micrófono TEORIZACIÓN HACER Materiales de Edición de la grabación. Interpreta las canciones del producción VALORACIÓN repertorio nacional y escucha al momento de la grabación. Cuida su instrumento para la Partituras interpretación musical DECIDIR Repertorio PRODUCCION nacional Enfatiza la prioridad de porque Interpretación de los temas del se realiza una grabación y asi Flauta Dulce repertorio nacional poder transcender los conocimientos a las siguientes generaciones. PRODUCTO Grabación de los temas en un Dvd de Audio BIBLIOGRAFIA: TEMAS NACIONALES. RECOPILACION Cuaderno de Planificación Curricular . Modulo 8. PROFOCOM II FASE .
Jalsuri, Octubre de 2014.
PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE I.
DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo Área Tiempo Año de escolaridad Bimestre
II.
: “HACIA EL MAR” : COMUNIDAD Y SOCIEDAD : EDUCACION MUSICAL : 12 PERIODOS : QUINTO DE SECUNDARIA : CUARTO
DESARROLLO DEL PLAN:
TEMATICA ORIENTADORA Aplicación De Procesos Productivos Sociocomunitarios Sustentables. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Producción y revalorización del consumo de hortalizas para una buena alimentación equilibrada de la Comunidad Educativa. OBJETIVO HOLISTICO: Interpretación de los instrumento de Viento, Cuerdas, Percusión y Electronicos, por medio de canciones del repertorio nacional, demostrando las cualidades musicales adquiridas durante el aprendizaje, formando interpretes musicales con lectura a primera vista en la partitura. CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: Ensayo y grabación de los temas aprendidos en Viento, Cuerdas, Percusión y Electrónicos RECURSOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EVALUACION MATERIALES PREGUNTAS ACTIVADORAS Materiales de la SER ¿Cómo se realiza la grabación en un Analogía Aprecia los temas nacionales estudio casero? Teclado musical en la interpretación del PRÁCTICA instrumento Consola de 8 Realizamos una grabación SABER canales previa. Reconoce la partitura y las Parlantes Grabamos por sesiones de notas en ella para su Micrófono varones y mujeres interpretación durante la Lineal para grabación. Grabación de voces por genero micrófono TEORIZACIÓN HACER Materiales de Edición de la grabación. Interpreta las canciones del producción VALORACIÓN repertorio nacional y escucha al momento de la grabación. Cuida su instrumento para la Partituras interpretación musical DECIDIR Repertorio PRODUCCION nacional Enfatiza la prioridad de porque Interpretación de los temas del se realiza una grabación y asi Flauta Dulce repertorio nacional poder transcender los conocimientos a las siguientes generaciones. PRODUCTO Grabación de los temas en un Dvd de Audio BIBLIOGRAFIA: HISTORIA DE LA MUSICA BOLIVIANA. Atiliano Auza León. Enciclopedia Boliviana Cuaderno de Planificación Curricular . Modulo 8. PROFOCOM II FASE .
Jalsuri, OCtubre de 2014.
PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE I.
DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo Área Tiempo Año de escolaridad Bimestre
II.
: “HACIA EL MAR” : COMUNIDAD Y SOCIEDAD : EDUCACION MUSICAL : 12 PERIODOS : SEXTO DE SECUNDARIA : CUARTO
DESARROLLO DEL PLAN:
TEMATICA ORIENTADORA Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores sociocomunitarios PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Producción y revalorización del consumo de hortalizas para una buena equilibrada de la Comunidad Educativa. OBJETIVO HOLISTICO: Interpretamos a través del canto coral canciones del repertorio nacional e internacional a dos y 3 voces, formando jóvenes interpretes con tendencia a revalorizar nuestro folclore a través de grabaciones para las próximas generaciones. CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: Ensayo y grabación de los temas aprendidos en el canto coral a dos y tres voces RECURSOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EVALUACION MATERIALES PREGUNTAS ACTIVADORAS Materiales de la SER ¿Cómo se realiza la grabación en un Analogía Aprecia los temas estudio casero? Teclado musical internacionales en la PRÁCTICA interpretación del canto coral Consola de 8 Realizamos una grabación SABER canales previa. Reconoce la partitura y las Parlantes Grabamos por sesiones de notas en ella para su Micrófono varones y mujeres interpretación durante la Lineal para grabación. Grabación de voces por genero micrófono TEORIZACIÓN HACER Materiales de Edición de la grabación. Interpreta las canciones del producción VALORACIÓN repertorio internacional y escucha al momento de la Cuida su interpretación vocal . Partituras grabación. PRODUCCION Repertorio DECIDIR Interpretación de los temas del nacional repertorio internacional Enfatiza la prioridad de porque Flauta Dulce se realiza una grabación y asi poder transcender los conocimientos a las siguientes generaciones. PRODUCTO Grabación de los temas en un Dvd de Audio BIBLIOGRAFIA: HISTORIA DE LA MUSICA BOLIVIANA. Atiliano Auza León. Enciclopedia Boliviana Cuaderno de Planificación Curricular . Modulo 8. PROFOCOM II FASE .
Jalsuri, octubre de 2014.
PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE I.
DATOS INFORMATIVOS: Unidad Educativa Campo Área Tiempo Año de escolaridad Bimestre
II.
: “HACIA EL MAR” : COMUNIDAD Y SOCIEDAD : COMUNICACIÓN Y LENGUAJES : 4 PERIODOS : PRIMERO DE SECUNDARIA : CUARTO
DESARROLLO DEL PLAN:
TEMATICA ORIENTADORA Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y naciones. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Producción y revalorización del consumo de hortalizas para una buena equilibrada de la Comunidad Educativa. OBJETIVO HOLISTICO: Demostramos capacidad crítica y propositiva, a partir del estudio y escritura definiendo las características de la descripción, desarrollando y creando estrategias propias de comprensión lectora que permitan entender y producir conocimiento en beneficio de la comunidad. CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: Textos descriptivos. RECURSOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EVALUACION MATERIALES PREGUNTAS ACTIVADORAS Materiales de la SER ¿Cuáles son los textos descriptivos? Vida. Escucha atentamente la ¿Cómo se escriben? Narración de narración del cuento e identifica PRÁCTICA las tradiciones sus elementos. Lectura de diferentes párrafos de nuestro SABER descriptivos. entorno. Conoce la base de texto Escritura de diferentes textos Recursos descriptivo. descriptivos por grupos. humanos Identifica a su compañero y los TEORIZACIÓN describe. Identifica los diferentes textos y Materiales de HACER reconoce sus partes en la Producción Escribe en su carpeta textos Marcadores escritura. descriptivos en primera y VALORACIÓN Carpeta segunda persona. Reconoce la interpretación Bolígrafos DECIDIR descriptiva al momento de Comparte los cuentos y observar a su alrededor en Materiales de practica la transmisión oral. diferentes actividades analogía Cuentos descriptivos.
PRODUCCION Escritura de diferentes textos descriptivos de la comunidad de jalsuri. BIBLIOGRAFIA: BOMBINI, Gustavo (2006). Reinventar la enseñanza de la lengua y la literatura. Argentina. Cuaderno de Planificación Curricular . Modulo 7. PROFOCOM II FASE . Jalsuri, Octubre de 2014.
