PLAN DE ANTICIPACION PROFUNDIZACION 2°_ 2015

PLAN DE ANTICIPACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN DEL APRENDIZAJE FUNDAMENTACIÓN Durante el proceso de enseñana!aprend"a#e$ el aco%paña%"ento$ se&u"%"ento ' e(aluac")n cont"nua$ per%"ten detectar las d"*cultades con +ue se en,rentan nuestros alu%nos$ cada uno de ellos t"enen t"e%pos ' cond"c"ones para los procesos de aprend"a#e +ue re+u"eren respeto ' atenc")n de +u"enes enseña%osEl Plan de Ant"c"pac")n ' Pro,und"ac")n del Aprend"a#e t"ene co%o *nal"dad$ +ue los alu%nos %ed"ante una %etodolo&.a ' conten"dos adaptados a sus caracter.st"cas ' neces"dades$ alcancen los conten"dos esperados para el /0 año de la escuela pr"%ar"aEste pro'ecto se real"a ten"endo en cuenta las caracter.st"cas de los n"ños ' los conten"dos con los +ue t"enen %a'ores d"*cultades$ espec.*ca%ente en las 1reas de Pr1ct"cas del Len&ua#e ' 2ate%1t"ca-

CONTENIDOS PR3CTICA4 DEL LEN5UAJE6 •

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FOR2AR4E CO2O LECTORE4 DE LITERATURA o Leer$ escuc7ar leer ' co%entar d"(ers"dad de o8ras l"terar"asLeer$ escuc7ar leer ' co%entar %"entras %" entras se re9e:"ona so8re los o &;neros$ los autores ' los recursos e%pleados para produc"r c"ertos e,ectos4I4TE2A DE E4CRITURA Lectura ' ad+u"s"c")n del s"ste%a de escr"turae scr"turao Escr"tura ' ad+u"s"c")n del s"ste%a de escr"turao

2ATE23TICA •

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U4AR Y CONOCER LO4 N<2ERO4 Resol(er pro8le%as +ue per%"tan reto%ar la lectura$ escr"tura o ' orden de los n=%eros 7asta apro:"%ada%ente el >?Leer$ escr"8"r ' ordenar n=%eros 7asta apro:"%ada%ente el >?o OPERACIONE4 CON N<2ERO4 NATURALE4o

Resol(er pro8le%as de su%a ' resta +ue "n(olucren los sent"dos %1s senc"llos de estas operac"ones6 un"r$ a&re&ar$ &anar$ a(anar$ +u"tar$ perder$ retroceder$ por %ed"o de d"(ersos proced"%"entos-

CIENCIA4 4OCIALE4 •

Los tra8a#os para produc"r de ,or% "ndustr"al ' artesanal-

CIENCIA4 NATURALE4 •

Los %ater"ales ' la lu-

INDICADORES DE AVANCE

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Leer$ escuc7ar leer ' co%entar d"(ers"dad de te:tosEscr"8"r te:tos en torno a lo l"terar"oDescr"8"r d",erenc"as entre la producc")n de un 8"en en ,or%a

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"ndustr"al ' artesanalLeer$ escr"8"r ' ordenar n=%eros 7asta apro:"%1da%ente el >?Anal"ar pro8le%as +ue se les planteen ' ut"l"cen los recursos

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pert"nentes para su resoluc")nResol(er s"tuac"ones pro8le%1t"cas ut"l"ando d"(ersos

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proced"%"entosCo%un"car e "nterpretar proced"%"entos ' resultados$ anal"ando la

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raona8"l"dad de los %"s%osDar e#e%plos de %ater"ales u o8#etos opacos$ transparentes '

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transl=c"dos-

EVALUACIÓN 4e e(aluar1 en ,or%a cont"nua la part"c"pac")n ' los procesos alcanados a tra(;s de las act"("dades real"adas-

Secuencia @- 4e propondr1 co%pletar una *c7a de re&"stro de 8"8l"oteca$ para lue&o re&"strar un l"8ro a elecc")n para ser lle(ado a la casa ' co%part"do con su ,a%"l"a- En el cuaderno d"8u#ar1n ' escr"8"r1n los no%8res de los persona#es/- Con el &rupo total se #u&ar1 a la &uerraB con cartas$ el prop)s"to es reconocer n=%eros ' anal"arlos en t;r%"nos de n=%eros %a'ores ' %enores$ as. ta%8";n se real"ar1n "nter(enc"ones a *n de re9e:"onar el por +u;  est1 antes dedespu;s de t"ene %1s%enos ele%entos t"ene %1s%enos c",rasG H- Una (e *nal"ado el #ue&o se propondr1 tra8a#ar en el cuaderno con una act"("dad s"%"lar al #ue&o6 entre dos cartas$ p"ntar la +ue &an)B ' ordenar las cartas presentadas de %enor a %a'or- 4e presentar1 una act"("dad donde los n"ños$ para su resoluc")n tendr1n +ue su%ar dos cartas ' escr"8"r el resultado$ en la puesta en co%=n se anal"ar1n las d"(ersas estrate&"as ut"l"adas$ 'o se propondr1 al&una nue(a en el caso +ue lo 7a'an resuelto de una =n"ca %anera>- La docente leer1 Los tres c7anc7"tosB$ lue&o se a8r"r1 un espac"o de "nterca%8"o$ donde se propondr1 la lectura por parte de los n"ños$ para corro8orar o re,utar al&una cuest")n +ue sur#a por parte de ellos$ o propuesta por la docente- 4e sol"c"tar1 a los n"ños +ue p"ensen un no%8re para cada c7anc7"to ' el lo8o$ d"8u#en los persona#es ' escr"8an el no%8re ele&"do para cada unoK- 4e anal"ar1n las ,or%as de construcc")n de cada cas"ta$ recordando lo tra8a#ado en clase en relac")n a tra8a#os artesanales e "ndustr"alesB$ ut"l"ando los re&"stros real"ados por los alu%nos en a*c7es- 4e presentar1 una cop"a del cuento$ relatando +ue la ,otocop"adora del +u"osco ,unc"ona8a %al$ ' propon"endo +ue cada uno escr"8a co%o puede o con a'uda del docente$ el *nal del cuento- Lue&o lo d"8u#ar1nM- 4e presentar1 una ("ñeta de 7"stor"eta con los tres c7anc7"tos$ ' los %ater"ales +ue cada uno el"&") para constru"r su casa$ se ped"r1 a los n"ños +ue escr"8an en los &lo8os$ +u; d"ce cada c7anc7"to$ en relac")n al %ater"al ele&"do@?-4e recordar1 con el &rupo total$ las caracter.st"cas de los %ater"ales en relac")n con la lu6 opacos$ transl=c"dos ' transparentes$ a %ed"da +ue los n"ños dan e#e%plos de cada uno pasar1n a escr"8"rlos en el p"arr)n$ para lue&o de#ar un re&"stro en sus cuadernos- F"nal%ente$ se presentar1 la act"("dad 4e podr1 (er a tra(;s de cual+u"er o8#etoB ' se tra8a#ar1 de ,or%a oral para lue&o pasar a un tra8a#o en duplas de ,or%a escr"ta en sus cuadernos-

@@-Con el &rupo total #u&are%os al "n&oB$ durante el #ue&o se anal"ar1n ' contrastar1n las op"n"ones de los alu%nos de acuerdo al n=%ero +ue sa+uen@/-4e presentar1 una act"("dad en ,otocop"a relac"onada con el #ue&o "n&oB$ donde los n"ños u8"car1n deter%"nados n=%eros resultantes de (ar"as p"stas$ en una &r"lla@H-4e propondr1n d"(ersas s"tuac"ones pro8le%1t"cas para ser resueltas en duplas$ +ue "n(olucren los sent"dos %1s senc"llos de estas operac"ones6 un"r$ a&re&ar$ +u"tar$ por %ed"o de d"(ersos proced"%"entos-

FICHAS EN LA BIBLIOTECA

@- CO2PLETA LA 4I5UIENTE FICQA CON TU4 DATO4

FICQA PER4ONAL 4OCIO LECTOR NO2RE Y APELLIDO 5RADO ASO

FECQA

TTULO

AUTOR

DEOLUCIÓN

/- ELI5E UN LIRO DE LA ILIOTECA PARA LLEAR A TU CA4A Y ANOT3 EN E4TA FICQA LO4 DATO4-

DIUJA LO4 PER4ONAJE4 DEL CUENTO Y E4CRIE 4U4 NO2RE4-

E4CRIE 4OLO O CON AYUDA VUW FUE LO VUE 234 TE 5U4TÓ DE LA QI4TORIA-

 JUGAMOS A LA GUERRA CON CARTAS!! H- VUIWN 5ANÓ - PINT3 LA CARTA VUE 5ANÓ EN CADA RONDA

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- ORDEN3 LA4 CARTA4 DE 2ENOR A 2AYORSEGUIMOS CON LAS CARTAS K- LO4 CQICO4 JUE5AN A DAR UELTA4 LA4 CARTA4- CONT3 CU3NTO4 ELE2ENTO4 QAY Y E4CRI LA CANTIDAD- DIUJ3 JUNTO A LO4 CQICO4 VUE LO QICIERON IENM- CONER4A2O4$ EN VUW 4E EVUIOCARON LO4 CQICO4 VUE LO QICIERON 2AL

@?-E4CRI VUW N<2ERO4 FOR2AN E4TA4 DO4 CARTA4

LOS TRES CHANCHITOS @@-La seño lee Los tres c7anc7"tosB@/-D"8u#1 los persona#es de la 7"stor"a$ escr"8. sus no%8res- I%a&"na un no%8re para cada c7anc7"to ' escr"8"loLO4 TRE4 CQANCQITO4 @H-D"8u#1 las cas"tas de cada c7anc7"to ' escr"8e +u; casas est1n 7ec7as de ,or%a artesanal ' cu1les de ,or%a "ndustr"alL O4 TRE4 CQANCQITO4 CON4TRUYERON 4U4 CA4A4 PARA E4CONDER4E CUANDO LLE5ARA EL LOO@-La ,otocop"adora del X"osco se ro%p") ' no lle&) a cop"ar el *nal del cuentoEL 234 CQIVUITO LA QIZO DE PAJALee la 7"stor"a ' escr"8. *nal- Lue&oDEL d"8u#1 el *nal +ue escr"8"steELelCQANCQITO 2EDIO LA CON4TRUYÓ CON 2ADERA Y EL 234 5RANDE$ CON CE2ENTO Y LADRILLO4CUANDO INO EL LOO$ 4OPLÓ LA CA4A DE PAJA Y RO2PIÓ LA DE 2ADERAENTONCE4 LO4 TRE4 CQANCQITO4

¿QUÉ DICE LO4 CQANCQITO4 U4CARON LO4 2ATERIALE4 PARA FARICAR 4U4 CA4A4$ EN E4TA ISETA NO4 DICEN CU3LE4 ELI5IERON- CO2PLET3 LO4 5LOO4$

¿SE ODR" VER A TRAVÉS DE CUALQUIER OBJETO @>-O4ER3 LA4 ENTANA4 DE LA CA4A DE LO4 CQANCQITO4 Y RE4PONDW POR CU3L ENTANA LO4 CQANCQITO4 ER3N 2EJOR @-2ARCA CON UNA CRUZ A VUW ENTANA CORRE4PONDE CADA AFIR2ACIÓN-

LA LUZ PA4A A  TRAW4 DE LA ENTANA Y 4E E NTIDOLA LUZ NO PA4A A  TRAW4 DE LA ENTANA Y EL  JARDN NO 4E E LA LUZ PA4A A  TRAW4 DE LA ENTANA Y EL  JARDN NO 4E E NTIDO @K-TRAN4PARENTE$ TRAN4L
 TRAN4PARENTE4  TRAN4L
@M-JU5A2O4 AL IN5OVUIWN CANTÓ IN5O PRI2ERO E4CRI 4U NO2RERICARDO Y 2ORENA E4TAAN JU5ANDO AL IN5O$ PERO AL5UNO4 NU2ERO4 NO 4ALIERON$ PARECE VUE 4E LE4 PERDIERON$ LO4 AYUDA4 A AERI5UAR CUALE4 4ON 1

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2ARCA CON UNA  LA4 OLILLA4 VUE 4ALIERON$ 2IENTRA4 LO4 CQICO4 JU5AAN AL IN5O4ALIÓ EL N<2ERO %& TA2IWN 4U ANTERIOR  Y LA OSTERIOR

 TODO4 LO4 N 2ERO4 VUE CO2IENZAN CON

LA 4ESO CANTÓ EL

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4ALIERON LA4

CO2PLET3 4I5UIENTE N<2ERO )$LA  Y LO4 TRE4 1

2

3

5RILLA- OLILLA4 VUE 4

5

6

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8

9

10 20 30 40 50 •

PINT3 CON A2ARILLO LO4 N<2ERO4 VUE TER2INAN EN K

•

PINT3 CON CELE4TE LO4 N<2ERO4 VUE E2PIEZAN CON 

/?-DE4PUW4 DEL IN5O$ FUERON AL IO4O Y CO2PRARON6 @ O2ÓN DE [ H @ ALFAJOR DE [ M CU3NTO 5A4TARON CON VUW ILLETE4 QAR3N PA5ADO /@-2ORENA$ LLEÓ [  VUW PODR3 CO2PRAR #RESOLVEMOS EN EL RECREO! //-NAQUEL$ CO2PRÓ @ TURRÓN Y 5A4TÓ [/$ 4I PA5Ó CON UN ILLETE DE [ > CU3NTO RECIIÓ DE UELTO /H-2ARTN TENA @/ OLITA4 Y EN EL RECREO PERDIÓ H- CON CU3NTA4 OLITA4 4E VUEDÓ /-2ARA CO2PRÓ @ CQUPETINE4 Y REPARTIÓ  EN EL RECREO- CON CU3NTO4 4E VUEDÓ />-FELIPE LLENÓ H P35INA4 DEL 3LU2 DE FI5URITA4 Y LE FALTAN K P35INA4 PARA CO2PLETARLO CU3NTA4 P35INA4 TIENE EL 3LU2