FACULTAD DE MEDICINA HUMANA SECCIÓN DE POSGRADO
PROGRAMA DE ESPECIALIDADES MÉDICAS RESIDENTADO MÉDICO
ESPECIALIDAD DE RADIOLOGÍA
PLAN CURRICULAR INTEGRAL
Lima – Perú 201
1
PRESENTACIÓN La Facultad de Medicina Humana de la Universidad de San Martín de Porres le la Bienvenida a los señores Médicos Residentes de las diferentes especialidades que ofrec ofrece e en coord coordina inació ción n con el M!S"# M!S"# $SS"LU $SS"LU%# %# nstitu nstitutos tos "rmados rmados & Fuer'as Policiales( !ues !uestr tro o comp compro romi miso so es se)u se)uir ir form forman ando do espe especi cial alis ista tass del del m*s m*s alto alto nive nivell acadé académic mico# o# cientí científic fico o & tecnol tecnoló)i ó)ico# co# con una )ran )ran sensi+ sensi+ilid ilidad ad ,uman ,umanist ista a e im+uidos de una e-celente formación ética & moral que les permita desarrollarse profesionalmente tanto en el país como en el e-tran.ero# con la se)uridad que esta estar* r*n n capa capaci cita tado doss para para la solu soluci ción ón de los los pro+ pro+le lema mass de sus sus resp respec ectiv tivas as especialidades con eficiencia & calide'( Reci Reci+a +an n el salu saludo do de las las auto autori rida dade dess de la Univ Univer ersi sida dad d & de esta esta Facu Faculta ltad d dese*ndoles el me.or de los é-itos en sus estudios(
DR! FRAN" LI#ARASO CAPARÓ DECANO
2
/ole)a Residente0
$ste $ste manu manual al## su.e su.eto to a revis revisió ión n peri periód ódic ica a conf confor orme me al avan avance ce cien científ tífic ico o & tecnoló)i tecnoló)ico co lo .ustifique# .ustifique# contiene contiene la información información +*sica +*sica so+re los contenidos contenidos pro)ram*ticos# las estrate)ias educativas & los lo)ros mínimos a alcan'ar en el importante proceso de su especiali'ación( /onfío les sea de utilidad & les permita el é-ito deseado( "tentamente#
DRA! ROSA FALCONI SANDO$AL DIRECTORA DE LA SECCION DE POSGRADO
3
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA •
%r( FR"!1 L2"R"S3 /"P"R3 %ecano de la Facultad
SECCION DE POSGRADO •
•
•
%ra( R3S" F"L/3! S"!%34"L %irectora de la Sección de Pos)rado /el(0 555678595 /orreo0 rfalconis:usmp(pe %r( 4/;3R "BUR;3 L3R3<" Responsa+le de $specialidades Médicas =Residentado> /el( 0 559?9@A@7 /orreo0 va+urtol:usmp(pe %r( US;"43 "4LCS /"L%$RD! Residentado Médico /el(0 55577A8@E /orreo0 .avilesc:usmp(pe
COMITÉ DE SEGUNDA ESPECIALI#ACIÓN EN RADIOLOGIA •
%ra( $L$!" PUL"/H$; /3!;R$R"S
•
%ra( /RS;!" FL3R$S MUR3
•
%ra( /L" F"R"S M$"
•
%r( F$R!"!%3 ;$LL3 "L4"R$2
•
%r( LUS "R;UR3 4"R"S 4"/"
•
%ra( M"R" /$/L" 3R;2 M$"
•
%r( GL%$R /3R"HU" B$!"4%$S
•
%r( LUS 3RR$3 PU$LL$S
•
%r( M"R;! "L$"!%R3 ;"R"23!"
•
%r( LL"!" M"R" F"L/D! L2"R"S3
•
%r( R3$R /3R;3 H$R!!%$2
4
5
SEDES HOSPITALARIAS •
/L!/" !;$R!"/3!"L
•
/L!/" S"! P"BL3
•
/$!;R3 M$%/3 !"4"L
•
H3SP;"L /$!;R"L F"P
•
H3SP;"L ULL$RM3 "LM$!"R" IR3I$!
•
H3SP;"L S"B3"L
•
H3SP;"L S$R3 B$R!"L$S
•
H3SP;"L %$ P3L/"
•
H3SP;"L !"4"L
•
(!($(!(
•
H3SP;"L L3"I2"
TUTORES RESPONSA%LES EN LAS SEDES HOSPITALARIAS
•
%ra( $L$!" PUL"/H$; /3!;R$R"S •
•
Hospital uillermo "lmenara
•
•
•
•
!$!
•
•
•
Hospital Sa+o)al
Hospital P!P
%r( F$R!"!%3 ;$LL3 "L4"R$2 •
/entro Medico !aval
•
•
•
%r( LUS "R;UR3 4"R"S 4"/" •
%ra( /RS;!" FL3R$S MUR3 •
Hospital Loa&'a
•
%ra( /L" F"R"S M$" •
%ra( M"R" /$/L" 3R;2 M$"
•
%r( GL%$R /3R"HU" B$!"4%$S • •
Hospital S( Bernales •
•
6
•
PROGRAMAS DE RADIOLOGÍA AUTORI#ADOS POR EL COMITÉ DE RESIDENTADO MEDICO& • •
•
Facultad de Medicina
U'i(er)i*a* Na+i,'a- Ma.,r *e Sa' Mar+,)
•
•
•
Facultad de Medicina
U'i(er)i*a* Na+i,'a- Fe*eri+, $i--area-
•
•
•
Facultad de Medicina
U'i(er)i*a* Per/a'a Ca.ea', Here*ia
•
•
•
•
Facultad de Medicina Humana
U'i(er)i*a* *e Sa' Mar' *e P,rre) •
•
•
Facultad de Medicina
U'i(er)i*a* Na+i,'a- *e Sa' A/)' •
•
Facultad de /iencias Médicas U'i(er)i*a* Na+i,'a- *e Tr/3i--, • •
• •
Facultad de Medicina Humana U'i(er)i*a* Pe*r, R/i4 Ga--, • •
•
Facultad de Medicina Humana •
U'i(er)i*a* Na+i,'a- Sa' L/i) G,'4aa *e I+a •
•
•
&CONAREME – Pr,rama *e Se/'*a E)5e+ia-i4a+i6' •
7
•
SEDE
•
•
NOM%RES 7 APELLIDOS
•
HOSPITAL GUILLERM O ALMENAR A
•
•
%ra( $lena Pulac,et /ontreras
•
• •
INEN
%ra( /ilia Farías Me.ías
•
• •
HOSPITAL SA%OGAL
•
%ra( /ristina Flores Muro •
•
•
•
HOSPITAL LOA7#A
•
HOSPITAL SERGIO %ERNALES CENTRO MEDICO NA$AL
%ra( María /ecilia 3rti' Me.ía
•
•
%r( Gilder /ora,ua Benavides •
•
%r( Fernando ;ello lvare' •
•
HOSPITAL PNP
•
%r( Luis "rturo 4ar)as 4aca
CAR GOS ;uto ra de Sed e
•
•
•
;utor de Sed e ;utor de Sed e ;utor de Sed e ;utor de Sed e ;utor de Sed e ;utor de Sed e
TELEFON OS 55E95JJ5 5
•
•
55?9A5@8 7
•
•
55758@9A 6
•
•
55E?J9E8 8
DIRECTORIO •
•
•
• • • • • • • • • • • • •
8
• • • • • • • • • • • • • •
SECRETARIAS DE FACULTAD • •
SECCIÓN DE POSGRAD O USMP
SR;"( M"R" M""LL"!$S /H"/"L"2"
• •
SR;"( L3R" PR"%3 R4$R"
• •
SR;"( M$L"!I P323 !"
•
•
AE@9A88 "!$K3 6A5 6?J
• • •
9
•
SECRETARIAS DE SEDES DOCENTES SEDE DOCENTE
APELLIDOS Y NOMBRES
ALMENAR A
GIULIANA GENESIS ÑAUPARI ALCOSER
CARRION
MARIA TERESA VELASQUEZ PERALTA
FAP
MARIA LOURDES SILVA
LOAYZA
CINT"IA CASTRO VALDERRRAMA
MARIA AU
%$ &OVANA PONCE ROSALES
MAT%PERI NATAL
RITA RICCI
MILITAR
MARIA ELENA RIOS FLORES
NAVAL
YESSICA LIZ G)MEZ LLEMPEN
INEN
RA*L VICENTE MANTILLA QUISPE
NIÑO
DAVID URBANO
REBAGLIA TI
&UANITA CISNEROS ARAU&O
SABOGAL
MARIBEL FLORES RAM+REZ
TELEFONOS 99 93 37 30 1 94 02 45 93 4 99 94 71 97 04 9# 5# 04 55 7 99 24 93 44 4 99 43 29 #5 7 99 2# 50 45 0 9# 77 (7 91 3 99 27 (5 79 4 99 55 22 17 ( 95 #5 97 3# 7 9( (5 95
MAIL
•
•
•
•
5135300 2717!
•
•
•
2171#1# 3101' 3045!
•
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2193500 1(05!
(137(00' 4444 (137#00 710(900 ' 2217 44#31(2
4251#04
2(54901' 3(94 32(2 4297100
•
•
•
•
•
•
giush19_3@hotm il.com
Marite_23_07@h mail.com
[email protected]
gilary12_26@hot ai.com
jovaa!oce@ho mail.com
ricci.rita@hotmail es
maleahmc@hot ail.com
jlgome"ll@hotmai com
educacio@ie. d.!e
residetadoies ahoo.es
sede.re#agliati@ mail.com mari$o970@hot ail.com
10
BERNALE S
RUBILA BEATRIZ VASQUEZ RODRIGUEZ
UNANUE
LIZET" ÑAUPAS CORDERO
"OSP% 2 DE MAYO
CINDY AMANDA BACILIO ESPINOZA
POLICIA
ROCIO QUARTARA
CLINICA GERIA% SAN ISIDRO LABRADO R
D,-./P.- L6 R,.- C-, &-8. 8:
INO
DIR% &ORGE VELAZCO QUIROGA
1( 9 99 13 11 2( 9 99 44 49 (# # 9# (# 24 31 ( 9# 92 7# 59 9
"OSP% NEGREIRO S; CALLAO
VICTOR SANC"EZ GARCIA
SAN BARTOLO ME
&OEL MOTA RIVERAUNIDAD CAPACITAC!
"OSPITAL DE PUENTE PIEDRA
SARITA ORTIZ
4(3001' 345 2(1#554' 30( 3520102' 5401 3520102' 5403 •
99 7& 8' 6& 9
57 42 22 # 43 34 99 3 9# 00 50 92 1
•
•
•
42 55 05 0
•
•
•
%u#ilav200&@ya oo.es
aeli_30@hotmail com
cidy_1'_a@hot ail.com
r(uartarar@hotm il.es )edro.llao@essa ud.go#.!e *orge.aguayo@es alud.go#.!e
•
4257700
•
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•
•
•
CL+NICA MAISON DE SANTE
55#01#(
6196000 -1228
57470(4
3303521
•
•
sache"@maiso esate.org.!e
•
•
•
joelmotar@yahoo com
B..8,-<22=> ?,%/?
•
• • • •
•
CONDICIONES NECESARIAS PARA EL LOGRO DE LOS EST8NDARES MÍNIMOS & 11
• •
A! De- Pr,rama *e F,rma+i6' *e E)5e+ia-i)a) e' Ra*i,-,a • •
•
6( $l Pro)rama de+e )aranti'ar la formación de un profesional idóneo con capacidad para prevenir & resolver o contri+uir a resolver pro+lemas de salud individuales & colectivos que requieran competencias en el campo de la Radiolo)ía( 9( La institución formadora de+e ela+orar & administrar el currículo de estudios del Pro)rama# considerando de éste el perfil académico profesional# los o+.etivos curriculares & los lo)ros mínimos# especificados como est*ndares mínimos de formación en el presente documento# de+iendo incorporar competencias necesarias o complementarias# u otros o+.etivos curriculares# & ampliar los aspectos metodoló)icos & de evaluación de acuerdo a los criterios institucionales# los cuales constituir*n valores a)re)ados al Pro)rama(
• • •
%! De -,) *,+e'e) • •
•
•
6( La administración del Pro)rama de+e estar a car)o de un profesor responsa+le# & ser* desarrollado por un equipo de tutores docentes# especialistas en Radiolo)ía( 9( $l profesor responsa+le del pro)rama de+e ser altamente calificado# con competencias para planificar# or)ani'ar# conducir & evaluar el Pro)rama# así como para participar en la formación de los médicos residentes en todos los niveles & en todas las *reas de la pr*ctica de la especialidad( A( Los tutores docentes del Pro)rama de+en ser médicos especialistas con car)o asistencial en la especialidad# que adem*s posean aptitud docente# motivación & sentido de responsa+ilidad para la formación de médicos residentes( $l desempeño =perfomance> del equipo docente de+e revisarse por lo menos anualmente(
• • • • • • • • • • •
C! De -a) )e*e) *,+e'e) • •
•
6( Para lo)rar las competencias# los o+.etivos curriculares & los lo)ros mínimos# el Pro)rama de+e )aranti'ar las oportunidades de e-periencias de enseñan'aaprendi'a.e( 9( Las sedes docentes de+en ser instituciones ,ospitalarias de tercer & cuarto nivel# que ofrecen servicios de atención en Radiolo)ía( /omplementariamente son consideradas sedes docentes otras instituciones comunitarias & ,ospitalarias de menor comple.idad que permiten# adem*s# o+tener las competencias de prevención & pro&ección social(
•
D! De -a me,*,-,a *e- 5r,rama *e 9,rma+i6' 12
•
6( $l Pro)rama de+e desarrollarse en la modalidad escolari'ada# de formación en servicio con entrenamiento & responsa+ilidad pro)resiva# & con la tutoría de personal docente idóneo & suficiente( 9( $l Pro)rama de+e desarrollarse a través de la aplicación de técnicas o ,erramientas educativas participativas e interactivas +asadas en situaciones reales o simuladas donde el alumno profundi'a e intercam+ia conocimientos & e-periencias impulsando el aprendi'a.e en equipo( A( Preferentemente# el tra+a.o del alumno de+e ser directo con los pacientes salvo en aquellos procedimientos que )eneren ries)os# en cu&o caso# la ,a+ilidad inicial de+er* lo)rarse en situaciones simuladas( 7( %urante el proceso de formación# el médico residente de+e reali'ar las actividades & procedimientos con al)n tipo de supervisión# dependiendo de la comple.idad de éstos & del año de estudio( $n todo caso# siempre de+e e-istir al)n tipo de supervisión de parte del tutor( •
•
• •
:!1 S/5er(i)i6' i'*ire+a# implica que el tutor reali'a la supervisión a través de tercerosN por e.emplo# en un pro)rama de tres años de duración# el alumno del tercer año de estudios =R># reali'a la supervisión del médico residente del se)undo año =R># & éste a su ve' del médico residente del primer año =R> de la misma especialidad(
•
7(9 S/5er(i)i6' *ire+a# implica la presencia del tutor para reali'ar la actividad o procedimiento( • •
@( $l alumno de+e anotar en un re)istro la actividad o el procedimiento reali'ado especificando la fec,a# identificación del paciente & dia)nóstico# & detallando la actividad o el procedimiento reali'ado(
• •
E! De -a e(a-/a+i6' • •
1!
E(a-/a+i6' *e- m;*i+, re)i*e'e
•
6(6 $l médico residente de+e ser evaluado permanentemente por el tutor a través de la o+servación directa de las actividades & procedimientos que reali'a & a través de otras fuentes de información =R# R# se)n corresponda>( 6(9 Para la evaluación preferentemente se ,ar* uso de los si)uientes instrumentos & técnicas0 • • • •
•
INSTRUME NTOS Lista cote.o
de
•
•
UTILIDAD
Permite evaluar las ,a+ilidades & destre'as al médico residente para e.ecutar actividades & procedimientos
•
•
MOMENTO DE APLICACION %urante la e.ecución de una actividad o procedimiento(
•
•
TECNICA DE APLICACIO N La o+servación
•
• •
Reporte de procedimie
•
Permite el re)istro del nmero & la calidad de las actividades & procedimientos reali'ados
•
"l culminar una actividad o procedimiento
•
La o+servación & entrevista 13
ntos
por el médico residente en relación a los lo)ros mínimos en cada año de estudio
e.ecutados de manera óptima •
• •
$scalas de calificación
•
Permiten evaluar el desempeño del médico residente en cada año de estudio el mismo que est* relacionado con el lo)ro creciente de las competencias esperadas en el especialista(
•
• •
•
•
•
uía de "utoevalu ación Prue+as orales Prue+as escritas
•
•
•
"l culminar la formación# del especialista# estos instrumentos permiten determinar el lo)ro de las competencias previstas en el perfil académico profesional
Favorece la autocrítica & la valoración de parte del médico residente en relación a sus lo)ros & de+ilidades o insuficiencias( Permiten evaluar aspectos co)nitivos de la especialidad( Permiten evaluar aspectos co)nitivos de la especialidad( Su ela+oración de+e involucrar preferentemente ítems de an*lisis & e.ercicio interpretativo +asados en casos reales o ,ipotéticos(
$ste instrumento permite evaluar el desempeño del alumno &a que involucra todas las *reas del perfil( %e+e ser aplicado durante el proceso & al finali'ar cada año de estudio(
•
La o+servación & entrevista(
• •
•
•
•
$n el ltimo año# este instrumento de+e ser ela+orado en función a las competencias esperadas para determinar si se ,an lo)rado en el médico residente pró-imo a e)resar( %urante todo el proceso de formación %urante todo el proceso de formación %e acuerdo a lo previsto en la Universidad(
•
•
•
La entrevista
nterro)atori o Pre)untas por escrito
•
• •
!
E(a-/a+i6' *e -,) e)<'*are) •
La /omisión de $st*ndares Mínimos de Formación# de+e adecuar los est*ndares anualmente con los aportes de las Unidades de Post rado de las universidades( $stos aportes ser*n el producto de la aplicación & evaluación de los est*ndares durante la formación de los médicos residentes( •
• • •
EST8NDARES MÍNIMOS DE FORMACIÓN PARA EL PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALI#ACIÓN EN RADIOLOGÍA
• •
•
1! PERFIL ACADÉMICO PROFESIONAL DEL ESPECIALISTA EN RADIOLOGÍA
14
• •
$l especialista en Radiolo)ía al culminar su formación de+e ,a+er lo)rado las si)uientes competencias esenciales e indispensa+les0 • •
6(6
rea personal social
• •
• •
• •
6(6(6 Lidera el equipo multidisciplinario que interviene en la prevención# dia)nóstico & tratamiento de la patolo)ía de la especialidad( 6(6(9 "cta ética & moralmente con el ma&or respeto por la vida ,umana( 6(6(A Fomenta & mantiene óptimas relaciones interpersonales con los miem+ros del equipo de salud & la comunidad( 6(6(7 "plica normas & disposiciones le)ales en el *m+ito de la salud( 6(6(@ %emuestra capacidad creativa & de autoformación# de acuerdo a las condiciones socioeconómica# culturales & sanitarias del país(
• •
6(9
rea asistencial
•
•
6(9(6 %emuestra conocimiento suficiente de la especialidad & de la realidad sanitaria del país( 6(9(9 Utili'a la tecnolo)ía radioló)ica con fines dia)nósticos & terapéuticos( 6(9(A $.ecuta los diferentes procedimientos de su especialidad( 6(9(7 Utili'a las diferentes formas de radiaciones ioni'antes & no ioni'antes( 6(9(@ Previene# dia)nostica & provee soluciones apropiadas a todas las complicaciones que puedan presentarse dependientes de la pr*ctica radioló)ica 6(A rea de pro&ección social
• •
6(A(6 Participa en las diversas etapas de los pro)ramas de promoción de la salud del adulto a nivel local# re)ional & nacional# en coordinación con especialidades clínicas# por e.emplo c*ncer de mama & c*ncer de colon entre otros(
• •
6(7
rea docente
• •
6(7(6 Promueve# diri)e e interviene en actividades de docencia universitaria# de capacitación# educación médica continua & en eventos científicos de la especialidad(
• •
6(@
rea de investi)ación
• •
6(@(6 nvesti)a acerca de la pro+lem*tica relacionada con la especialidad# individualmente o en equipos(
• •
6(E
rea )erencial
• •
6(E(6 Participa en la planificación & pro)ramación de actividades administrativas en consultorios# servicios# pro)ramas o pro&ectos de la especialidad# inclu&endo actividades de dirección# asesoría & auditoria médica(
• • •
15
• •
2! O%=ETI$OS CURRICULARES DEL PROGRAMA DE LA ESPECIALIDAD DE RADIOLOGÍA
•
$l Pro)rama de la especialidad de Radiolo)ía de+e tener o+.etivos curriculares acordes con las competencias esperadas en los especialistas# quienes al culminar su formación de+er*n ,a+er lo)rado0 •
•
"plicar los conocimientos científicos# tecnoló)icos & las ,a+ilidades indispensa+les para la prevención de enfermedades# e.ecución e interpretación de los procedimientos de dia)nóstico & la aplicación de esquemas terapéuticos de la especialidad( Participar en los procesos de atención médica inte)rando un equipo de tra+a.o multidisciplinario( Reali'ar tra+a.os de investi)ación en el *rea de la especialidad# orientada a la )eneración de nuevos conocimientos & nueva tecnolo)ía( Participar activamente en la docencia de pro)ramas de pre)rado & post)rado & en la capacitación de otros profesionales & tra+a.adores de salud en )eneral# contri+u&endo al me.oramiento de la calidad de los procesos de atención & su desarrollo inte)ral( erenciar servicios pro)ramas & pro&ectos de salud de la especialidad( mpulsar el tra+a.o en equipo para la planificación# pro)ramación# e.ecución & evaluación de las actividades de la especialidad & particularmente en su pro&ección como líder en salud en la comunidad( %esarrollar las actitudes analítica & crítica frente a las e-i)encias preventivas# curativas & de re,a+ilitación de los pacientes( Profundi'ar su auto formación permanente( "plicar los principios & valores éticos que le permitan intervenir en la solución de los pro+lemas de la salud con sentido ,umanitario & vocación de servicio en el marco de las disposiciones le)ales vi)entes( •
16
•
>! LOGROS MÍNIMOS POR A?O DE ESTUDIO DE LA ESPECIALIDAD DE RADIOLOGÍA PARA ALCAN#AR LAS COMPETENCIAS • • •
$l alumno del Pro)rama de Se)unda $speciali'ación en Radiolo)ía durante su formación de+e reali'ar actividades & procedimientos para lo)rar las competencias( Cstas se e-presan de manera cualitativa & cuantitativa por año de estudio( Por la naturale'a & duración de estudios de la especialidad# el nmero & calidad esperada de al)unas actividades & procedimientos pueden lo)rarse al finali'ar el ltimo año(
•
Las actividades & procedimientos especificados en cada año de estudio e-i)en ser valoradas cualitativa & cuantitativamente( !o se trata sólo del cumplimiento con el nmero anotado sino de ser reali'ado óptimamente para ser considerado como lo)ro mínimo( •
• • • • • •
17
•
A(6(
L3R3S M!M3S $! $L PRM$R "<3 %$ $S;U%3S S$O! "R$"S AREAS
ACTI$IDADES 7 PROCEDIMIENTOS PARA LOGRAR LAS COMPETENCIAS
•
N
18
PERSON AL
%urante su formación el médico residente de+e0 "plicar principios & valores éticos que le permitan intervenir en la solución de los pro+lemas de salud con sentido ,umanitario & vocación de servicio %emostrar actitud de cam+io frente al sistema de salud de manera que sus acciones contri+u&an a la me.oría de la atención médica %emostrar actitud crítica & auténtica que le permita evaluar con o+.etividad su tra+a.o & pro&ecciones# así como el de su equipo %emostrar aptitud para inte)rarse al equipo de salud para la planificación# pro)ramación# e.ecución & evaluación de las actividades de la especialidad# & particularmente en su pro&ección como líder en salud en la comunidad %emostrar capacidad & actitud para continuar & profundi'ar su autoformación /ontri+uir a un adecuado clima or)ani'acional en el entorno del tra+a.o %emostrar actitud de confraternidad & apo&o mutuo entre médicos residentes & con el equipo médico "plicar normas & disposiciones le)ales en el *m+ito de la salud /on supervisión directa & de acuerdo a protocolos0 Participar en estudios simples & contrastados en las *reas del aparato )astrointestinal# ,epato+iliar# tóra-# cardiovascular# osteoarticular# uro)enital# & otras( /orrelacionar los estudios radioló)icos con los ,alla')os clínicos & patoló)icos( ;ra+a.ar en c*mara oscura# en la técnica de procesado ,medo & seco( Leer e interpretar radio)rafías Participar en el mane.o de insumos radioló)icos del servicio & supervisar la la+or del personal técnico Participar en la reanimación cardiopulmonar & cere+ral Participar en la atención +*sica del trauma Participar en el equipo de evacuación & se)uridad del esta+lecimiento de salud en caso de desastres o simulacros •
SOCIAL
ASISTEN CIAL
•
•
•
•
•
9 •
•
•
6 •
•
6 •
A •
6 •
•
6 •
6 •
8
PRO7EC CION A LA COMUNI DAD
/on supervisión directa0 Participar en la e.ecución de pro)ramas locales o nacionales relacionados con la especialidad •
•
•
8
19
IN$ESTI GA@CION
/on supervisión directa0 $la+orar & desarrollar pro&ectos de investi)ación clínica de interés de la especialidad Pu+licar o presentar e-periencias o artículos relevantes relacionados con la especialidad •
•
•
8 •
•
8
DOCENC IA
/on supervisión indirecta0 Planificar# e.ecutar & evaluar actividades educativas diri)idas a pacientes & familiares# en temas relacionados con la especialidad( "sistir a eventos de la especialidad cuando menos E días# 7J ,oras o A créditos al año
•
8
•
•
•
8 GERENC IA
•
Participar en el control & a+astecimiento de insumos radioló)icos del servicio(
•
•
• • •
A(9(
L3R3S M!M3S $! $L S$U!%3 "<3 %$ $S;U%3S S$O! "R$"S
•
•
AREAS
ACTI$IDADES 7 PROCEDIMIENTOS PARA LOGRAR LAS COMPETENCIAS
•
N
20
PERSO NAL
%urante su formación# el médico residente de+e0 "plicar principios & valores éticos que le permitan intervenir en la solución de los pro+lemas de salud con sentido ,umanitario & vocación de servicio( %emostrar actitud de cam+io frente al sistema de salud de manera que sus acciones contri+u&an a la me.oría de la atención médica %emostrar actitud crítica & auténtica que le permita evaluar con o+.etividad su tra+a.o & pro&ecciones# así como el de su equipo %emostrar aptitud para inte)rarse al equipo de salud para la planificación# e.ecución# pro)ramación & evaluación de las actividades de la especialidad# & particularmente en su pro&ección como líder en salud en la comunidad( %emostrar capacidad & actitud para continuar & profundi'ar su autoformación /ontri+uir a un adecuado clima or)ani'acional en el entorno del tra+a.o %emostrar actitud de confraternidad & apo&o mutuo entre médicos residentes & con el equipo médico "plicar normas & disposiciones le)ales en el *m+ito de la salud
•
•
SOCIAL
21
ASISTE NCIAL
Reali'ar con supervisión indirecta todo lo autori'ado al médico residente del primer año "dem*s0 /on supervisión directa & de acuerdo a protocolos0 "plicar técnicas especiales de radiolo)ía convencional & no convencional( "plicar técnicas dia)nósticas de ultrasonido & tomo)rafía computada( Leer e interpretar e-*menes radio)r*ficos Participar en técnicas de radiolo)ía pedi*trica( Participar en la supervisión & control del tra+a.o técnico del servicio( Participar en la reanimación cardio pulmonar & cere+ral Participar en la atención +*sica del trauma Participar en el equipo de evacuación & se)uridad del esta+lecimiento de salud en caso de desastres o simulacros( •
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A •
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8 PRO7E CCION A LA COMUNI DAD
/on supervisión directa0 Participar en el diseño & e.ecución de campañas de salud de la especialidad or)ani'adas por la institución
IN$ESTI GA@ CION
/on supervisión directa0 %esarrollar tra+a.o de investi)ación clínica de interés de la especialidad Pu+licar o presentar e-periencias o artículos relevantes relacionados con la especialidad
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AREAS
ACTI$IDADES 7 PROCEDIMIENTOS PARA LOGRAR LAS COMPETENCIAS
DOCEN CIA
N
/on supervisión indirecta0 Participar en actividades educativas diri)idas a estudiantes del pre)rado o profesionales de la salud# en temas de la especialidad "sistir a eventos de la especialidad cuando menos E días# 7J ,oras o A créditos al año Participar en la supervisión de actividades & procedimientos de alumnos del primer año de estudios del pro)rama =R6>
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GEREN CIA
/on supervisión directa0 Reali'ar el an*lisis situacional de la )erencia de un servicio de la especialidad( Planificar & pro)ramar un plan operativo anual( •
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A(A L3R3S M!M3S $! $L ;$R/$R "<3 %$ $S;U%3S S$O! "R$"S AREAS
ACTI$IDADES 7 PROCEDIMIENTOS PARA LOGRAR LAS COMPETENCIAS
N
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%urante su formación# el médico residente de+e0 "plicar principios & valores éticos que le permitan intervenir en la solución de NAL los pro+lemas de salud con sentido ,umanitario & vocación de servicio( SOCIAL %emostrar actitud de cam+io frente al sistema de salud de manera que sus acciones contri+u&an a la me.oría de la atención médica %emostrar actitud crítica & auténtica que le permita evaluar con o+.etividad su tra+a.o & pro&ecciones# así como el de su equipo %emostrar aptitud para inte)rarse al equipo de salud para la planificación# e.ecución# pro)ramación & evaluación de las actividades de la especialidad# & particularmente en su pro&ección como líder en salud en la comunidad( %emostrar capacidad & actitud para continuar & profundi'ar su autoformación /ontri+uir a un adecuado clima or)ani'acional en el entorno del tra+a.o %emostrar actitud de confraternidad & apo&o mutuo entre médicos residentes & con el equipo médico "plicar normas & disposiciones le)ales en el *m+ito de la salud ASISTE Reali'ar con supervisión indirecta todo lo esta+lecido al médico residente de se)undo año( NCIAL "dem*s0 /on supervisión directa & de acuerdo a protocolos0 Participar en la aplicación de las técnicas +*sicas & elementales de resonancia ma)nética PERSO
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Con supervisión indirecta y de acuerdo a protocolos:
Participar en radiolo)ía no convencional( Participar & desarrollar estudios de ultrasonido( Participar & desarrollar procedimientos de tomo)rafía computada( Leer e interpretar e-*menes radioló)icos Reali'ar la reanimación cardiopulmonar & cere+ral Reali'ar la atención +*sica del trauma Participar en el equipo de evacuación & se)uridad del esta+lecimiento de salud en caso de desastres o simulacros Proponer & sustentar eventuales modificaciones a los protocolos e-istentes
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A •
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PRO7E CCION A LA COMUNI DAD
/on supervisión indirecta0 Participar u or)ani'ar campañas de salud de la especialidad
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IN$ESTI GA@ CION
/on supervisión directa0 $la+orar el informe final de investi)ación Pu+licar o presentar e-periencias o artículos relevantes relacionados con la especialidad •
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8
DOCEN CIA
/on supervisión indirecta0 Participar en actividades educativas diri)idas a estudiantes del post)rado Formular propuestas para el me.oramiento curricular de la especialidad "sistir a eventos de la especialidad cuando menos E días# 7J ,oras o A créditos al año Participar en la supervisión de actividades & procedimientos de los alumnos del primer & se)undo año de estudios del pro)rama =R6 & R9> •
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8 •
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GEREN CIA
/on supervisión directa0 Participar en la conducción o administración de un servicio# pro)rama o pro&ecto de la especialidad por un periodo no menor de A8 días( nclu&e la evaluación de los resultados •
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A C T I $ I D A D E S A S I S T E N C IA L E S ROTACIONESB •
RESIDENTE
PRIMER A?O • •
ROTACIONES Ra*i,-,a C,'(e'+i,'aRa*i,-,a C,'(e'+i,'aRa*i,-,a C,'(e'+i,'aRa*i,-,a C,'(e'+i,'aMam,ra9a Mam,ra9a E+,ra9a E+,ra9a E+,ra9a T,m,ra9a I'er(e'+i,'i)m, Me*i+i'a N/+-ear I'er(e'+i,'i)m,
DURACIÓN • • • • • • • • • • • •
01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 26
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SEGUNDO A?O
TERCER A?O
I'er(e'+i,'i)m, E+,ra9a E+,ra9a E+,ra9a T,m,ra9a T,m,ra9a Re),'a'+ia Re),'a'+ia Ra*i,-,a Pe*i<ri+a Ra*i,-,a Pe*i<ri+a $a+a+i,'e) E+,ra9a T,m,ra9a T,m,ra9a T,m,ra9a Re),'a'+ia Re),'a'+ia I'er(e'+i,'i)m, I'er(e'+i,'i)m, Ra*i,-,a O'+,-6i+a Ra*i,-,a O'+,-6i+a R,a+i6' I'er'a+i,'a$a+a+i,'e)
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01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me) 01 me)
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E$ALUACIÓN •
La evaluación a los Médicos Residentes se re)ir* de acuerdo al Re)lamento de $valuación & ;itulación de especiali'ación en Medicina por la modalidad escolari'ada(
6( La evaluación de los estudiantes es un sistema in,erente al proceso de enseñan'a aprendi'a.e# que de+e0 •
Ser continua# inte)ral & o+.etiva
•
$star* orientada ,acia los o+.etivos de la asi)natura & por ende al perfil profesional(
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;ender a estimular & desarrollar las capacidades intelectuales# actitudes criticas# creativas & de servicio del residente(
•
;ender a mantener un nivel de e-i)encia académica optima en función del producto final(
9( Las evaluaciones por su modalidad# pueden ser0 27
•
$-*menes escritos# orales# tra+a.os
pr*cticos# mono)rafías# conversatorios#
seminarios# e-posiciones# tra+a.os de investi)ación & el desempeño en la practica( A( La evaluación estar* a car)o del encar)ado de la especialidad en la sede# en coordinación con los profesores
tutores# quienes remitir*n la calificación a la
%irección de la Sección de Post rado para su procesamiento por el /omité de la especialidad( 7( Las evaluaciones ser*n esta+lecidas se)n el sistema de calificación cuantitativa vi)esimal0 •
Menor 6A
Malo
•
6A
67
Re)ular
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6@
6E
Bueno
•
6?
6J
Mu& Bueno
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98
So+resaliente
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@( $l calificativo final de un curso se o+tendr* ponderando las notas promedio resultante de las diferentes modalidades de evaluación# de conformidad con el fi.ado en el sila+o de la asi)natura( •
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E( Para o+tener los promedios parciales# las fracciones decimales de+en tener su valor ,asta en décimas( /uando el promedio final ten)a una fracción i)ual o ma&or de 8(@# esta se consi)nara como la unidad# a la inmediata superior( ?( Los Médicos Residentes desapro+ados en una o dos rotaciones# como m*-imo al termino de un año lectivo ser*n evaluados por el comité de la especialidad( $n caso de ser desapro+ados ser*n separados del Pro)rama de Se)unda $speciali'ación# •
no pudiendo postular en la especialidad desapro+ada a un nuevo concurso de
•
"dmisión en nin)una universidad del país(
J( Para las rotaciones o practicas respectivas# las notas que correspondan a la evaluación practica a+onara el ?8Q # & el A8Q restante ser* para las actividades complementaria0 Seminarios# Mesas Redondas# Plenarias# Revista de Revistas# ;ra+a.os $scritos# etc( 5( /ualquier reclamo so+re el resultado de las evaluaciones se ,ar* por escrito ante el profesor responsa+le del capitulo o asi)natura o practica# en un pla'o que no e-ceda de @ días tiles después de entre)ados los resultados de las mismas( 68( Para que el Medico ten)a derec,o a ser evaluado# se consideran los si)uientes criterios0 •
%e+e estar matriculado en el año correspondiente( Por nin)n motivo se reservara
una nota para la matricula posterior( •
$l Medico Residente de+e fi)urar en la relación de Médicos remitida por la 3ficina
de Re)istros "cadémicos# 3ficina de rados & ;ítulos e nform*tica( •
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Los resultados finales de+en ser entre)ados al /omité de la especialidad respectiva en el pla'o de die' =68> días tiles# en las actas re)lamentarias(
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ANEOS GLOSARIO •
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" continuación se presenta el )losario de términos +*sicos que facilitó el tra+a.o0
Per9i- a+a*;mi+, 5r,9e)i,'a-0 es la descripción de las competencias 6( principales que de+e poseer el especialista como resultado de la acción educativa durante su formación( "+arca las *reas0 personal social# asistencial =de acuerdo a la naturale'a de la especialidad# ésta de+e involucrar la promoción# prevención# dia)nóstico# tratamiento & re,a+ilitación># de pro&ección a la comunidad# )erencial# de investi)ación & docente( $sta definición es una adecuación de la propuesta de competencias de la 3r)ani'ación de las !aciones Unidas para la $ducación# la /iencia & la /ultura =U!$S/3> al campo ocupacional & personal social de los profesionales de la salud( •
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C,m5ee'+ia) de acuerdo a la 3r)ani'ación nternacional del ;ra+a.o 9( =3;># es la capacidad real para lo)rar un o+.etivo o un resultado en un conte-to dado( mplica una capacidad compro+ada para reali'ar un tra+a.o en un *m+ito ocupacional o la+oral# para lo cual se requiere disponer de conocimientos# ,a+ilidades# actitudes & la comprensión de lo que se ,ace( •
nvolucra las seis *reas mencionadas en el perfil( •
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rea personal social0 corresponde a las competencias que de+e poseer el especialista para actuar con principios éticos & deontoló)icos en el marco de las disposiciones le)ales vi)entesN así como para mantener permanentemente su desarrollo personal & profesional# liderar & tra+a.ar en equipo lo)rando un compromiso )enuino frente a los usuarios# a su especialidad# a la institución donde la+ora & al país( $.emplo0 "cta en concordancia con el /ódi)o de Ctica & %eontolo)ía del /ole)io Medico del Per( •
Participa en los procesos de atención médica inte)rando un equipo de tra+a.o multidisciplinario( •
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rea asistencial0 corresponde a las competencias que de+e poseer el especialista para poder +rindar una óptima atención directa a los usuarios e inclu&e la promoción# prevención# dia)nóstico# tratamiento & la re,a+ilitación( $.emplo0 -
Reali'a el dia)nóstico & tratamiento de((
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Reali'a procedimientos de dia)nóstico tales como(((
rea de pro&ección a la comunidad0 corresponde a las competencias que de+e poseer el especialista para poder reali'ar actividades e-tra,ospitalarias( $stas competencias )eneralmente se consideran como parte de las competencias asistenciales que involucran compromiso personal socialN sin em+ar)o# dada su importancia# se ,a considerado pertinente separarlas( $ntiéndase como comunidad una escuela# un )rupo po+lacional periférico# )rupo de pacientes con determinada patolo)ía# esta+lecimientos de salud periféricos# centros la+orales que implican ries)os u otros )rupos or)ani'ados( $.emplo0 -
Reali'a campañas diri)idas a la promoción de la salud(((
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3r)ani'a a la comunidad para la prevención de(((
rea )erencial0 corresponde a las competencias que de+e poseer el especialista para poder reali'ar actividades de )estión en un consultorio# en un servicio de la especialidad# en un esta+lecimiento de salud# en pro)ramas o pro&ectos de los diferentes niveles del sector salud( $.emplo0 - "dministra el servicio de((( Formula pro&ectos de((( •
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