PLAN ANUAL 2010-2011 ESCUELA:SEC. TEC. No 11
ASIGNATURA QUÍMICA (CIENCIAS III)
Propósito general de las ciencias Se pretende que al concluir la educación secundaria el alumno: Amplíe su concepción de la ciencia, de y sus procesos e interacciones con otras áreas del conocimiento, así como de sus impactos sociales y ambientales, y valoren de manera crítica sus contribuciones al mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo de la sociedad. Avance en la comprensión de las y explicaciones y los argumentos de la ciencia acerca de la naturaleza y las aprovechen para comprender su entorno. Ello implica que construyan, enriquezcan o modifiquen sus primeras explicaciones y conceptos, así como desarrollen habilidades y actitudes que les proporcione una visión holística e integrada del conocimiento científico. Comprendan las características, y propiedades y transformaciones de los materiales a partir de su estructura interna, y analicen acciones humanas para su transformación en función de la satisfacción de sus necesidades. y
Potencien
y
Identifique
GRADO TERCERO GRUPO: A,B
MAESTRA:
ALEJANDRA OROZCO HERNÁNDEZ
Propósito del curso de Ciencias III (Química)
Se orienta a que los estudiantes desarrollen sus habilidades, actitudes, valores y conocimientos conocimientos básicos que le permitan Desarrollar una cultura química que contemple y aplicaciones de esta ciencia en diversos contextos cotidianos cognitivamente cercanos a ellos. Interprete los fenómenos químicos de acuerdo con los y modelos fundamentales de esta ciencia. Continuar con el uso y la reflexión acerca de los modelos y y representaciones del mundo microscópico, iniciada en los anteriores cursos. Interprete y explique algunas características de las y sustancias y del cambio químico a partir del modelo cinético molecular. Reconocer la perspectiva histórica de la química, y su y relación con otras materias. Analizar acciones humanas derivadas de las y transformaciones de los materiales y sus implicaciones en el ambiente. y
Establecer de manera critica juicio sobre el papel de la ciencia y la tecnología en la actualidad en el marco de un desarrollo sustentable.
sus capacidades para el manejo de información, la comunicación y la convivencia social.
las características y analicen los procesos que distinguen a los seres vivos, relacionándolos con su experiencia personal, familiar y social, para conocer más de sí mismos, su potencial y su responsabilidad en la forma de interactuar con su entorno, de modo que pueda participar en la promoción de la salud y la conservación sustentable del ambiente. ENFOQUE PEDAGOGICO: Privilegiar el desarrollo integral del alumno, favorecer actitudes y habilidades así como favorecer su autonomía en la construcción desu conocimiento, contribuye a comprender más a reflexionar mejor, a ejercer la curiosidad la critica y el escepticismo a incrementar su conciencia intercultural y a la consolidación de competencias para la vida de acuerdo al perfil de egreso de la educación en secundaria.
BLOQUE
TIEMPOS
PROPOSITOS
CAMPOS DE LA QUIMICA.
I.
Las características de los metales
Del
23 de agosto al 20 de octubre del 2009.
II.-
.La diversidad de propiedades de los materiales
21 de octubre al 13 de diciembre del 2009
III.-La
transformación de los materiales: La reacción química
Del
IV.-La
Del 18 febrero al 7 de abril 2010.
formación de nuevos materiales.
V.-
Química y tecnología.
Del
14de Diciembre al 17de febrero del 2010.
Del 8 de abril al 20 de junio 2010.
RECURSOS Libros,
ACTIVIDADES
folletos, revistas, biblioteca, aula de medios, laboratorio, salidas a diferentes industrias.
EXTRACLASE extra clase. Elaboración de investigaciones, entrevistas y proyectos, experimentos caseros, salidas de campo.
Identificación
de las características fundamentales del conocimiento científico y tecnológico, así como particularidades del conocimiento químico. Formalicen los alumnos sus conocimientos acerca de los materiales que lo rodean y puedan clasificar las sustancias.
Conocimiento
científico, clasificación y medición de sustancias
Modelo Cinético molecular: características, aplicaciones, clasificación de sustancias, tabla periódica, segunda revolución de la química. Introducción de conceptos nuevos, Transformaciones de los representaciones simbólicas, cambios materiales, lenguaje químicos. Modelos químicos químico, tercera revolución de la química. Características de la cultura química Síntesis de nuevos síntesis de nuevos materiales, materiales, modelo de concepto redox ácidos-bases, oxidaciónreducción. Relaciones con su entorno, Fortalecimientos de los aplicaciones y relaciones de lo conocimientos anteriores a aprendido con otras materias partir de proyectos aplicando el método científico y todos sus pasos. Evaluación: Aprendizajes esperados de cada tema.
