UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA: PSICOLOGÍA CLÍNICA Nombre: Johnny Jara Jiménes
Curso: Quinto “C”
Tarea: De la lectura “La Personalidad. Algunos presupuestos para su estudio”: 1. Buscar conceptos de las palabras desconocidas. 2. Realizar un mapa conceptual 3. Elaborar preguntas. VOCABULARIO. Dicotomía: proceso de división en dos partes, clasificación en dos partes. Sistemático: gr. Systéma= poner junto, ordenar. Que procede con método y tiene a organizar el saber
en un sistema. Sistémico: Estudio de los sistemas tanto desde el punto de vista abstracto como desde el de sus aplicaciones. Dinámico: gr. Dynamis= fuerza. Se aplica a todo aquello que es ágil y movedizo. Resultado de las interacciones de las personalidades que componen un grupo sobre casa persona y sobre la actividad general. Carácter: gr. Charakter=instrumento Charakter=instrumento para marcar, marca. Conjunto de las maneras habituales de reaccionar de un individuo. Permite una valoración positiva o negativa en relación con las normas aceptadas por una sociedad. Conducta: con dicho término nos referimos a las acciones y reacciones del sujeto ante el medio. Generalmente, Generalmente, se entiende por conducta la respuesta del organismo considerado como un todo, es decir, respuestas al medio en las que intervienen varias partes del organismo y que adquieren unidad y sentido por su inclusión en un fin. Comportamiento: conjunto de reacciones adaptativas a los estímulos ambientales. Modo de ser o reaccionar de una persona durante un periodo corto o prolongado de su vida frente a circunstancias circunstancias particulares. Ontogenia: Proviene del griego on, ontos, el ser y genes, origen; refiere al proceso biológico de formación y desarrollo de todo ser vivo, desde que se forma el huevo fecundado hasta que el individuo alcanza su madurez. Organicismo: teoría según la cual la actividad mental tiene por origen exclusivamente, la función de un órgano. Atomismo: Nombre dado a cualquier teoría psicológica que considere a los estados consciencia analizables, sin pérdida de su condición dentro de unidades elementales. Holístico: Es el estudio del todo, relacionándolo con sus partes, pero sin separarlo del todo. Imbricación: Disposición de los elementos de una cosa de modo que se superponen parcialmente sobre otro. Mediatización: influir decisivamente en los asuntos de otro, llegando a modificar su opinión o actitud. Aristas: La línea donde dos superficies se encuentran Determinismo: Teoría que, por lo tanto, niega la existencia de la libertad o libre albedrío humano.
MAPA CONCEPTUAL
NECESIDADES Y MOTIVOS
PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS AFECTIVOS
Imaginación, memoria, ideas, reflexión, pensamiento, etc.
Alegría, tristeza, agresividad, odio, ira, etc.
Subjetividad Humana.
Son diversos, con disímiles Formas de organización y Complejidad
SENTIDOS PSICOLÓGICOS
Unidades psicológicas Primarias se expresan conductualmente Necesidades Superiores. Cualidad
RECURSOS PERSONOLÓGICOS
Autoestima favorable. Autovaloración. Tolerancia a: frustración, imperfecciones y críticas. Seguridad en sí mismo. Autodeterminación. Capacidad de decisión. Flexible. Abierto al cambio.
SISTEMA DE REGULACIÓN COMPORTAMENTAL
Estable con contenido emociona, orienta a un comportamiento estable en relación con objetos o personas. Motivos. Son formas en que se asume procesa y elabora las necesidades. Brindan fuerza, intensidad, dirección y sentido al comportamiento. Intereses. Dotan de selectividad la conducta, orientan y unifican lo que hace y piensa el sujeto. Hábitos. Automatización de la conducta, menos variable y menos generalizada. Carácter. Contenidos concretos conductuales, lo típico en el comportamiento. Actitud. Manifestación concreta de los motivos hacia objetos, situaciones o personas mediante un sistema de expresiones.
PREGUNTAS ¿Cuál es la diferencia entre conducta y comportamiento? Las necesidades superiores expresadas por la autora ¿equivalen a la pirámide de necesidades de Maslow? ¿Cuándo inicia el desarrollo de la personalidad? ¿Hay diferencia entre Motivos y formaciones motivacionales? ¿Donde entra el aspecto volitivo de la personalidad?
