Permainan tradisional pada umumnya adalah merupakan permainan yang dicipta oleh masyarakat tradisional pada zaman dahulu iaitu merujuk kepada permainan budaya yang sudah diamalkan oleh sesua…Full description
nota berkaitan permainan hoki iaitu sejarah perkembangan, kemahiran, cara permainan dan peraturan permainan. Jika tak dpt dwnload, tinggalkan email.
Pembelajaran Penjaskes kelas 4Deskripsi lengkap
games
bahasa lampungDeskripsi lengkap
ipsFull description
Deskripsi lengkap
Deskripsi lengkap
Full description
Membeli secara grosir tentu saja akan jauh lebih terjangkau, namun jika anda tahu bagaimana cara membeli grosir baju muslim ?
contoh dokumen study kelayakan baju onlineDeskripsi lengkap
a game about integral in the classDeskripsi lengkap
PERMAINAN MEMUKUL BOLA DAN MENGANCINGKAN BAJU “ PUKUL-PUKUL KANCING-KANCING”
Paper disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pengembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini (Halus dan Kasar) Dosen Pengampu : Anaanti !ahma"ati# $%Psi# Psi# M%A
Disusun &leh : '% Asih Asih Mur Muran anii +% D"i D"i !etn !etno o sa,it sa,itri ri % Fitri Fitria ani ni -% Husn Husnul ul Mar.at Mar.atii
A% Deskrip Deskripsi si Umum Umum Perm Permain ainan an Permaianan 5 Pukul6pukul Katn7ing6kan7ing8 digunakan untuk melatih kemampuan motorik kasar aitu memukul bola dan motorik halus aitu mengan7ingkan ba9u% Dimana permainan ini dilakukan oleh sekelompok anak akan tetapi dilakukan oleh masing6masing indiidu dan tanpa adana unsur kompetisi antar anak% Permainan ini dilakukan oleh anak dengan tu9uan pen7apaian tahapan imitasi sampai tahap presisi menurut taksonomi Dae% 4% Alat Alat dan dan 4ah 4ahan an '% 4ola 4ola plasti plastik k denga dengan n ukur ukuran an ke7il ke7il +% !ake !akett pem pemukul ukul % 4a9u 4a9u berk berkan an7i 7ing ng -% $olatip ;% Atur Aturan an Perm Permai aina nan n '% Anak berbaris berbaris rapi rapi di belakan belakang g garis garis start# start# maksimal maksimal < anak +% Anak dilarang dilarang mendahului mendahului teman temanaa pada saat saat memukul memukul bola bola (Pos (Pos ') % Anak Anak harus harus memperh memperhatik atikan an pen9ela pen9elasan san dari dari guru -% Anak memukul memukul bola bola seban sebanak ak < kali ang dibagi dibagi ke dalam dua sesi <% Pada sesi sesi pertama pertama anak hana hana diminta diminta mengan7ing mengan7ingkan kan ba9u sebanak sebanak buah buah kan7ing ba9u
D% ;ara ;ara 4erm 4ermai aina nan n '% Anak Anak berbari berbariss rapi kebel kebelaka akang# ng# maks maksimal imal < anak anak +% Anak memuku memukull bola ang ang dilemparkan dilemparkan oleh guru guru se7ara urut urut dan berga bergantian ntian selama tiga kali putaran (setelah memukul bola anak kembali ke barisan ang paling belakang untuk menunggu menunggu giliran kembali memukul bola) % $etelah semua anak anak melakukan melakukan pukula pukulan n sebanak sebanak tiga kali# kali# anak anak diarahkan diarahkan untuk untuk menu9u ke pos berikutna aitu pos 5mengan7ingkan ba9u8 -% $etelah sampai di di pos + anak duduk duduk melingk melingkar# ar# guru men9elask men9elaskan an sertamempraktekkan 7ara mengan7ingkan ba9u dengan baik dan benar <% Anak Anak berbaris berbaris memb membent entuk uk satu satu ban9ar ban9ar dengan dengan rapi rapi =% Anak mengam mengambil bil ba9u ba9u dan memakai memakai ba9u ang diberik diberikan an oleh guru
>% Anak dia9ak dia9ak untuk untuk mengan7in mengan7ingkan gkan ba9u ba9u sesuai sesuai pen9elasan pen9elasan ang ang telah diberik diberikan an oleh guru# tetapi hana tiga kan7ing ba9u sa9a ang dikan7ingkan % $etelah semua anak anak selesai mengan7 mengan7ingka ingkan n ba9u sebana sebanak k tiga kan7ing# kan7ing# kemudi kemudian an anak diarahkan kembali ke pos pos ' dan membentuk membentuk satu baris kebelakang untuk memukul bola ang ke - dan < tanpa adana adana arahan dan bimbingan dari guru ?% $etelah semua anak anak selesai memuku memukull bola langsung langsung menu9u ke pos + dan dan anak diminta untuk melan9utkan mengan7ingkan kan7ing ba9u ang belum dikan7ingkan sampai selesai '*% $etelah semua ba9u ba9u dikan7ingkan dengan rapi# anak membuka membuka kan7ing ba9una dan melepaskan ba9u tersebut lalu diberikan kepada kepada guru%
0% $asar $asaran an Perm Permain ainan an Anak usia <6= tahun (kelompok 4) F% 2and 2andas asan an Teori ori 4erdasarkanPermendiknas 1o% < Tahun +**?# untuk kemampuan motori7 kasar dan halus anak usia <6= tahun# antara lain: ') Mela Melak kukan ukan
gerak erakan an
tubu tubuh h
se7a se7ara ra
terk terkoo oord rdin inas asii
untu untuk k
melat elatih ih
kelen elentu tura ran n#
keseimbangan# dan kelin7ahan% +) Melaku Melakukan kan perma permaina inan n ,isik deng dengan an aturan aturan ) Terampil Terampil menggunaka menggunakan n tangan tangan kanan kanan dan kiri% kiri% -) Melakukan Melakukan eksplo eksplorasi rasi dengan dengan berbagai berbagai media media dan dan kegiatan kegiatan 4erdasarkan 4erdasarkan Permendiknas Permendiknas 1o% < Tahun ahun +**? dalam aspek perkembangan perkembangan ,isik moto motorik rik anak anak## kami kami memb membua uatt sebua sebuah h perm permai aina nan n ang ang dapa dapatt meng mengem emba bang ngkan kan kemampuan anak # terutama pada aspek kemampuan ,isik motorik kasar dan halus pada anak aitu 5KA1;/1G6KA1;/1G PUKU26PUKU28 PUKU26PUKU28 G% Man,aat Permaina Permainan n 5KA1;/1G6K 5KA1;/1G6KA1;/1 A1;/1G G PUKU26PUKU PUKU26PUKU28 28 Man,aat Man,aat ang ang dapat dapat dipero diperoleh leh dari dari permain permainan an KA1;/1 KA1;/1G6K G6KA1; A1;/1G /1G PUKU26 PUKU26 PUKU2 antara lain : a) Mampu mengemb mengembangka angkan n motorik motorik kasar pada pada anak saat saat memukul memukul bola ang ang dilempar dilempar oleh guru
b) Mampu mengembangkan motorik halus dengan mengan7ingkan ba9u dan melepaskan kan7ing ba9u 7) Mam Mampu menge engemb mban angk gkan an aspe aspek k kogn kognit iti, i, pada pada anak anak## ait aitu u mem membant bantu u anak anak untu untuk k menghitung '6< d) Mampu Mampu mengem mengemban bangka gkan n sosial sosial emosi emosi anak# anak# aitu aitu bersabar bersabar menung menunggu gu giliran giliran memuku memukull bola
H% Kisi Penga9a Penga9aran ran 4erdasar 4erdasarkan kan Tak Taksonom sonomii Untuk permainan 5KA1;/1G6KA1;/1G 5KA1;/1G6KA1;/1G PUKU26PUKU28# PUKU26PUKU28# kami mengukur kemampuan anak menggunakan menggunakan taksonomi tu9uan penga9aran ranah psikomoto psikomotorr oleh Dae ('?>< ('?>< dalam $upratikna +*' hal ')# diantarana: TA!AF K0MAMPUA1
1aturalisasi
U!A/A1
Praktek
Implikasinya
Mampu
Belum
melakukan
pada tingkatan ini.
mencapai Belum mencapai
tindakan@kiner9a
pada
berkualitas
tingkatan ini
tinggi
s e7a r a
"a9ar6alami tanpa
perlu
melibatkan banak Artikulasi
pemikiran% Mampu
Belum
mengkoordinasi
pada tingkatan ini
mencapai Belum mencapai
kan serangkaian serangkaian
pada
tindakan#
tingkatan ini.
men7apai keharmonisan dan konsist konsistensi ensi inte intern rnal al
dala dalam m
melakukan
sesuatu%
- Guru Guru mem membe beri ri
Presisi
-
Anak
kesempatan pada
mampu
anak untuk anak
melakuka
untuk memukul
n gerakan
bola sebanyak
memukul
lima kali yang
bola
dibagi menjadi
semakin
dua sesi sehingga
sempurna
Mampu
anak mampu
ditandai
memperhalus#
melakukan
dengan
men9adi
gerakan memukul
membuat
semakin
dengan hanya
sedikit
sempurna#
membuat sedikit
kesalahan. Anak
men9adi
kesalahan. Guru mem membe beri ri sem semakin akin eksa eksak k - Guru kesempatan pada atau akurat
-
mampu melakuka
ditandai ditandai dengan dengan
anak untuk
n gerakan
semakin semakin sediki sedikitt
berlatih
menganci
membuat
mengancingkan
ngkan
kesalahan%
baju sebanyak dua
baju
kali sehingga anak
semakin
mampu gerakan
sempurna
mengancingkan
ditandai
baju dengan
dengan
sedikit melakukan
sedikit
kesalahan.
melakuka n
Manipulasi
Mampu
- Guru Guru mem membe beri ri
-
kesalahan. Anak
melakukan
kesempatan anak
berlatih
se9umlah
untuk berlatih
memukul
tindakan tertentu
memukul bola
bola
dengan
dengan baik.
dengan
- Guru Guru mem membe beri ri petunjuk atau arahan pada anak arahan
dalam memukul bola. - Guru Guru mem membe beri ri mengikuti petun9uk
dan
berlatih%
-
dari guru. Anak
kesempatan
berlatih
berlatih pada anak
menganci
untuk
ngkan
mengancingkan
baju dengan
baju. - Guru Guru mem membe beri ri
arahan
petunjuk atau
dari guru
arahan dalam mengancingkan /mitasi
Mengamati
baju. - Guru Guru mem membe beri ri
-
Anak
untuk
contoh cara berlari
menirukan
selan9utna
memukul bola
gerakan
meniru perilaku perilaku
dengan benar. - Guru Guru mem membe beri ri orang lain% Hasil contoh cara tiruanna mungki mungkin n masih masih
mengancingkan
berkualitas agak
baju dengan
rendah
benar. - Guru Guru mem membe beri ri contoh cara melakukan permainan dengan benar.
memukul bola seperti yang telah dicontohk -
an. Anak menirukan gerakan menganci ngkan baju seperti yang dicontohk
-
an. Anak menirukan permainan seperti yang dicontohk an oleh guru.
/%
Penilaian Penilaian permainan memukul dan mengan7ingkan ba9u menggunakan rating scale.
A% Mem Memukul kul Penilaian Kemampuan Memukul Anak TK A ;erdas ;eria 1o% 1ama Anak Anak Penilaian /mitasi Manipulasi Presisi
Keterangan
!ubrik Penilaian /mitasi Kemampuan Memukul
De,inisi /mitasi Kemampuan Memukul /mitasi Kemampuan memukul aitu anak mampu mengamati dan selan9utna mampu menirukan guru untuk memukul bola menggunakan alat (raket)% $kor : Keterangan Bik Bika anak anak mamp ampu men mengam gamati ati dan sela selan n9utn 9utn a mamp ampu menir eniru ukan kan gerak erakan an memukul bola seperti ang di7ontohkan guru% Bik Bika anak belum mamp ampu meng engama amati dan selan9u an9uttna na mamp ampu meni eniruk rukan gerakan memukul bola seperti ang di7ontohkan guru% Bika anak tidak mampu mengamati dan selan9utna mampu menirukan gerakan memukul bola seperti ang di7ontohkan guru%
!ubrik Penilaian Manipulasi
De,inisi Manipulasi Kemampuan Memukul Mampu melakukan memukul bola lebih dari satu kali dengan mengikuti petun9uk dari guru dan berlatih% $kor : Keterangan Bik Bika anak anak mamp ampu men mengam gamati ati dan sela selan n9utn 9utn a mamp ampu menir eniru ukan kan gerak erakan an memukul bola lebih dari satu kali seperti ang di7ontohkan guru% Bik Bika anak belum mamp ampu meng engama amati dan selan9u an9uttna na mamp ampu meni eniruk rukan gerakan memukul bola lebih dari satu kali seperti ang di7ontohkan guru% Bika anak tidak mampu mengamati dan selan9utna mampu menirukan gerakan memukul bola lebih dari satu kali seperti ang di7ontohkan guru%
!ubrik kemampuan presisi De,inisi presisi kemampuan memukul Mampu Mampu memper memperhal halus# us# men9ad men9adii semaki semakin n sempurn sempurna# a# men9adi men9adi semaki semakin n eksak eksak atau akurat ditandai dengan semakin sedikit membuat kesalahan% Keterangan Bik Bika anak anak mamp ampu men mengam gamati ati dan sela selan n9utn 9utn a mamp ampu menir eniru ukan kan gerak erakan an memukul bola lebih dari satu kali seperti ang di7ontohkan guru% Bik Bika anak belum mamp ampu meng engama amati dan selan9u an9uttna na mamp ampu meni eniruk rukan gerakan memukul bola lebih dari satu kali seperti ang di7ontohkan guru% Bika anak tidak mampu mengamati dan selan9utna mampu menirukan gerakan memukul bola lebih dari satu kali seperti ang di7ontohkan guru%
!ubrik Penilaian Presisi Kemampuan Ke mampuan Memukul De,inisi Presisi Kemamapuan Memukul Anak dikatakan sudah mampu memukul dengan baik aitu apabila anak mampu memukul bola dengan menggunakan alat (raket) dan dapat memukul bola sebanak < kali kesempatan tanpa 9atuh% $kor : Keterangan : Bika anak mampu memukul bola dengan menggunakan alat (raket) dan dapat memukul bola sebanak < kali tanpa 9atuh% Bika anak mampu memukul bola dengan menggunakan alat (raket)#dan memukul bola sebanak < kali kesempatan tetapi 9atuh sebanak ' atau + kali%
Bika anak mampu memukul bola dengan menggunakan alat (raket)#dan memukul bola sebanak < kali kesempatan tetapi 9atuh sebanak kali Bika anak belum mampu memukul bola dengan menggunakan alat (raket) aitu anak memiliki kesempatan memukul bola sebanak < kali tetapi 9atuh sebanak - kali atau 9atuh selama < kali kesempatan%
