KECERDASAN LOGIS/MATEMA LOGIS/MATEMATIS TIS Kecerdasan logis-matematis melibatan eteram!ilan mengola" anga dan ata# ema"iran mengg#naan logia ata# aal se"at$ Ini adala" ecerdasan %ang dig#naan ilm#&an etia menci!taan "i!otesis dan dengan te#n meng#'in%a dengan data es!erimental$ (al ini mer#!aan ecerdasan %ang dig#naan a#ntan !a'a) scientist) !rogrammer om!#ter) dan a"li matematia$ Termas# dalam ecerdasan terseb#t adala" e!eaan !ada !ola logia) abstrasi) ategorisasi) dan !er"it#ngan$*+ ,ebera!a too" %ang termas# dalam ecerdasan ini se!erti ,$$ (abibie .!aar tenologi !esa&at) 0o"anes S#r%a .1sia&an) .1sia&an) dan Andi (aim Nas#tion .dosen dan a"li statisti Kecerdasan Matematis a$ De1nisi ecerdasan matematis ,ebera!a istila" lain ecerdasan matematis adala" ecerdasan #antiti2) ecerdasan logia matematia) emam!#an bilangan ata# emam!#an ber"it#ng$ Kecerdasan matematis !ada !emba"asan sebel#mn%a terait teori Gardner dide1nisian sebagai e!eaan dan emam!#an #nt# mengamati !ola!ola logis dan bilangan serta emam!#an #nt# ber!iir rasional/logis$ Sedangan !ada teori T"#rstone dide1nisian sebagai ecermatan dan ece!atan dalam !engg#naan 2#ngsi-2#ngsi "it#ng dasar$ Le3 Mcee .45567 66-6+ men%eb#tan ecerdasan matematis/logis adala" emam!#an beer'a dengan bilangan ata# nalar #nt# meng"asilan ata# mengenali str#t#r dan man2aat sederet !emiiran$ Secaraca seder"ana) ecerdasan ini adala" ecaa!an !ada bilangan dan nalar$ Sementara it# Sai2#ddin A8&ar .45*97 :4 menerangan ba"&a ecerdasan matematis adala" inteligensi %ang dig#naan #nt# memeca"an !roblem berbent# logia simbolis dan matematia abstra$ Sementara it# Anastasi dan ;rbina .455<7 9::) men%eb#tan emam!#an diidenti1asian dengan ece!atan serta ete!atan !er"it#ngan aritmatia seder"ana$ ,erdasaran bebera!a !enda!at di atas maa da!at disim!#lan ecerdasan matematis adala" emam!#an #nt# men%elesaian masala" terait bilangan dan !ola-!ola logis secara rasional) cermat dan ce!at$
b$ Ciri dan #ns#r ecerdasan matematis Adi =$ G#na&an .45597 *** men%eb#tan ciri-ciri orang dengan ecerdasan >is#al-s!asial %ang berembang bai sebagai beri#t7 *$ Mam!# mengamati ob'e %ang ada di ling#ngan dan mengerti 2#ngsi ob'e terseb#t$ 4$ Mengenal dan mengerti onse! '#mla") &at# dan !rinsi! sebabaibat$ 9$ Mem!#n%ai dan meng#'i "i!otesis %ang ada$ :$ Mengg#naan simbol-simbol abstra #nt# men'elasan onse! dan ob'e %ang onret$ ?$ Mam!# dan men#n'#an emam!#an dalam !emeca"an masala" %ang men#nt#t !emiiran %ang logis$ @$ Mam!# mengamati dan mengenali !ola serta "#b#ngan$ <$ Menimati !ela'aran %ang ber"#b#ngan dengan o!erasi %ang r#mit se!erti al#l#s) !emrograman om!#ter) ata# metode riset$ 6$ Mengg#naan tenologi #nt# memeca"an !ersoalan matematia$ +$ ,er!iir secara matematis dengan meng#m!#lan b#ti-b#ti) memb#at "i!otesis) mer#m#san dan membang#n arg#mentasi %ang #at$ *5$ Tertari dengan arier di bidang a#tansi) tenologi) "##m) mesin dan teni$ Men#r#t Gardner .dalam Adi =$ G#na&an) 45597 **4) ecerdasan ini sebenarn%a mem!#n%ai bebera!a as!e) %ait# emam!#an mela#an !er"it#ngan matematis) emam!#an ber!iir logis) emam!#an memeca"an masala") !ola !iir ded#si dan ind#si) dan emam!#an mengenali !ola dan "#b#ngan$ Le3 Mcee .45567 +5 men%eb#tan ba"&a ecerdasan matematis/logis da!at terati2an etia seseorang mala#an egiatan mengal#lasi) ber!iir) menasir) memb#at !rioritas) mer#m#san berbagai citacita ata# t#'#an) meng"asilan da2tar) mend##ng as#s %ang di"ada!i dengan
seb#a" alasan) membenaran !osisi) menamba") meng#rangi) mengalian dan membagi$ c$ eng##ran ecerdasan matematis eng##ran ecerdasan matematis mer#!aan !eng##ran emam!#an dasar matematis seseorang$ Sebagaimana %ang tela" di#raian sebel#mn%a !emba"asan !ada !eng##ran ecerdasan matematis ini di2o#san !ada !eng##ran #nt# ategori rema'a dan dila#an secara lasial .elom!o$ Andri 0an#arita .45*:7 4:-::) menerangan secara #m#m !eng##ran emam!#an matematis ata# #antitai2 bert#'#an #nt# meng##r ecermatan) etelitian) ete!atan dan etelitian seseorang dalam "al #antitati2$ ,erdasaran !emba"asan di atas dan mengac# !ada indiator %ang dis#s#n ole" Andrie 0an#arita .45*:7 4:-:: maa da!at disim!#lan bebera!a indiator !eng##ran ecerdasan matematis %ang da!at dig#naan dalam !enelitian ini antara lain sebagai beri#t$ *$ N#meri Aritmatia ,er#!a !er"it#ngan-!er"it#ngan matematis dasar se!erti !en'#mla"an) !eng#rangan) !eralian) !embagian$ 4$ N#meri Seri Anga .Deret Anga ,er#!a mengidenti1asi s#at# #r#tan dengan !ola matematis tertent# dan melenga!i #r#tan terseb#t$ 9$ Konse! Al'abar ,er#!a mengidenti1asi !ersamaan-!ersamaan dan logia aritmatia dasar ata# !er"it#ngan dasar dalam bent# !ersamaan$ ,$ Ka'ian
DABTAR ;STAKA Adi =$ G#na&an$ .4559$ ,orn to ,e a Geni#s$ aarta7 Gramedia #staa ;tama$ Anne Anastasi S#sana ;rbina) .455<$ Tes siologi$ ener'ema"7 Robert#s
(ariono S$ Imam$ aarta7 Indes$ C$ George ,oeree$ .45*5$ Metode embela'aran dan enga'aran$ ener'ema"7 Abd#l odir S"ale"$ og'aarta7 Ar-R#88 Media$ "lm$ *4? C"ing) Brancis D$K$ .4554$ Menggambar Seb#a" roses Kreati2$ aarta7 Erlangga$ De!artemen endidian Nasional$ .4556$ Kam#s ,esar ,a"asa Indonesia$ aarta 7 #sat ,a"asa$ ($ ,a%ram 0ilma8$ .455+$ On t"e de>elo!ment and meas#rement o2 s!atial abilit%$ International Electronic o#rnal o2 Elementar% Ed#cation .ol$*) Iss#e 4$ (lm$ 69-+@$ Id"a (anda%ani$ .45**$ engar#" Intelligent #otient .I dan Kemam!#an Tilian R#ang Ter"ada! Kemam!#an Menggambar Teni Sis&a$ Tesis$ ascasar'ana ;I$ $ $ C"a!lin$ .45*5$ Kam#s Lenga! siologi$ ener'ema"7 Kartini Katono$ aarta7 Ra'a&ali ers$ ose!") G$ .*+<6$ Inter!reting s%c"ological Test Data$ ol$*$ Ne& 0or7 NR$ Lasea#) a#l$ .*+6@$ ,er!iir Gambar bagi Arsite dan erancang$ ,and#ng7 IT,$ Lo"man) D$ B$ .*++9$ S!atial abilit% and g$ a!er !resented at t"e 1rst S!earman Seminar) ;ni>ersit% o2 l%mo#t") England$ Mar2#a") .45*4$ engar#" Kecerdasan S!asial dan Minat ter"ada! Kemam!#an Menggambar Sis&a !ada Mata ela'aran Desain Eterior ,ang#nan di SMK N @ ,and#ng$ Sri!si$ ;I$ Marissa (arle dan Marc% To&ns$ .45**$ A Re>ie& o2 S!atial Abilit% Literat#re) Its Connection to C"emistr%) and Im!lications 2or Instr#ction$ o#rnal o2 C"emical Ed#cation$ 66 .9$ (lm 9?*F9@5$ Morgan et al$ .*+<+$ Introd#ction To s%c"olog%$ ?t" ed$ Ne& 0or7 Mc Gra& (ill Koga#s"a Ltd$
Mo#sta2a) K$ S$ Miller) T$ R$ .4559$ Too Intelligent Bor T"e ob T"e alidit% o2 ;!!er-Limit Cogniti>e Abilit% Test Scores In Selection) Sam Ad>anced Management o#rnal$ ol$ @6$ Ngalim #r&anto$ .45**$ siologi endidian$ ,and#ng7 Rema'a Rosdaar%a$ Robbins) Ste!"en $ #dge) Timot"% A$ .4556$ erila# Organisasi ,## *$ Le3 Mcee$ .4556$ T"e Accelerated trainer$ ener'ema"7 M#sto2a ,$ Santoso$ ,and#ng7 Kai2a$ Sai2#ddin A8&ar) .45*5$ Metode enelitian$ 0og%aarta7 #staa ela'ar$ Sai2#ddin A8&ar) .45*9$ engantar siologi Inteligensi$ 0og%aarta7 #staa ela'ar$ Sirod (antoro dan ard'ono) *++?$ Menggambar Mesin I$ 0og%aarta7 (anindita$ Sri R#mini$ .*++?$ siologi endidian$ BI IKI 0og%aarta7 ; IKI 0og%aarta$ S#r%abrata) S#madi$ .455:$ siologi endidian$ aarta7 T Ra'a Gra1nd S#d'ana) N$ Ibra"im$ .455*$ enelitian dan enilaian andidian$ ,and#ng7 Sinar ,ar# Agesindo$ 0#s#2) S%ams#$ .455@$ siologi erembangan Ana dan Rema'a$ ,and#ng7 T Rema'a Rosdaar%a$ Tim en%#s#n T#gas A"ir Sri!si BT ;N0$ .45*9$ ,## edoman en%#s#nan T#gas A"ir Sri!si$ 0og%aarta7 BT ;N0$ T#l#s T#H#$ .455:$ eran Disi!lin !ada erila# dan restasi Sis&a$ aarta7 Grasindo$ =inel) =$S)$ .*++*$ ,imbingan dan Konseling di Seola" Menenga"7 T$ Grasindo$ aarta$
KECERDASAN LING;ISTIC/,A(ASA Kecerdasan ling#isti mer#!aan emam!#an #nt# mengg#naan dan mengola" ata-ata secara e2eti2 bai secara oral ma#!#n tert#lis se!erti dimilii !ara !enci!ta !#isi) editor) '#rnalis) drama&an) sastra&an) !emain
sandi&ara) ma#!#n orator$ Gardner men%ataan ba"&a Ling#istic Intelligences) in>ol>es sensiti>it% to s!oen and &ritten lang#age) t"e abilit% to learn lang#ages) and t"e ca!acit% to #se lang#age to accom!lis" certain goals$J*? Kemam!#an ini beraitan dengan !engg#naan dan !engembangan ba"asa secara #m#m$ Dalam !engertian ba"asa) orang it# mem!#n%ai e!eaan %ang tinggi ter"ada! mana ata-ata .semanti) at#ran diantara ata-ata .sintasis) !ada s#ara dan ritme #nga!an ata .2onologi) dan ter"ada! !erbedaan 2#ngsi ba"asa .!ragmati$*@ S#!arno) a#l$ Konse! Inteligensi Ganda dan A!liasin%a di Seola"7 Cara Menera!an Konse! M#lti!le Intelligences (o&ard Gardner$ 0og%aarta7 Kanisi#s) 455<$
Ana dengan ecerdasan ba"asa %ang menon'ol biasan%a senang membaca) !andai bercerita) senang men#lis cerita ata# !#isi) senang bela'ar ba"asa asing) mem!#n%ai !erbenda"araan ata %ang bai) !andai menge'a) senang membicaraan ide-ide dengan teman-temann%a) memilii emam!#an #at dalam mengingat nama ata# 2ata) menimati !ermainan ata .#ta-#ti ata) !lesetan ata# !ant#n) tea-tei silang) ata# bola-bali ata dan senang membaca tentang ide-ide %ang menari minatn%a$ Kecerdasan dalam bidang ini men#nt#t emam!#an ana #nt# men%im!an berbagai in2ormasi %ang beraitan dengan !roses ber1irn%a *
KECERDASAN SASIAL Seorang ana %ang memilii ecerdasan ini dalam mengg#naan gambar biasan%a lebi" mengingat &a'a" etimbang nama) s#a menggambaran ideiden%a ata# memb#at setsa #nt# membant#n%a men%elesaian masala") dia '#ga senang membang#n ata# mendirian ses#at#) senang dengan bongar !asang) senang beer'a dengan ba"an-ba"an seni se!erti ertas) cat) s!idol) ata# cra%on) senang menonton 1lm ata# >ideo) mem!er"atian ga%a ber!aaian ata# "al se"ari-"ari lainn%a) senang mencorat-coret) mengingat "al-"al %ang tela" di!ela'arin%a dalam bent# gambar-gambar$ *
erembangan !erse!t#al adala" emam!#an mema"ami dan menginter!restasian in2ormasi sensori) ata# emam!#an intele #nt# mencari mana dari dat %ang diterima ole" indra$ erse!t#al it# sendiiri mer#!aan eteram!ilan %ang "ar#s di!ela'ari) maa !roses !enga'aran aan memilii dam!a langs#ng bagi ecaa!an !erse!t#al it# sendiri$
Selenga!n%a 7 "tt!7//&&&$om!asiana$com/no>id"a/!erembangan-biologisdan-!erse!t#al-ana??559a@9a999***d<4?*5*55 roses ati>itas !erse!t#al ada tiga ta"a! %ait# sensasi) !erse!si) dan atensi$ Sensasi berlangs#ng etia ter'adi onta antara in2ormasi dengan indra$ ,ai it# indra mata) telinga) "id#ng) #lit at#a!#n lida"$ Degan demiian) sensasi mer#!aan !roses indra&i$ erse!si adala" inter!restasi dari lan'#tan in2ormasi %ang ditanga! ole" indra tadi$ erse!si mer#!aan !roses !engola"an in2ormasi lebi" lan'#t dari ati1tas sensasi$ Dan atensi mengac# e!ada seleti1tas !erse!si$ Dengan atensi esadaran seseorang aan tert#'# e!ada s#at# ob'e ata# in2ormasi dengan mengabaian ob'e F ob'e lainn%a ata# lebi" te!atn%a "asil dari sensasi dan !erse!si tadi$ ;nt# lebi" mema"ami etiga !rose ati1tas !erse!t#al ita aan meli"at conto" beri#t ini$ Ani !ergi e !asar #nt# membeli b#a"$ Di !asar b#a" b#a" Ani ebing#ngan memli" antara b#a" F b#a" %ang di'#al)diantaran% ban%a b#a" F b#a"an %ang di'#al mata Ani tert#'# !ada d#a 'enis b#a" %ait# a!el dan 'er# .sensasi$ Dalam !iiran Ani mengamati) a!el it# ber&arna mera" segar)besar)dan terli"at matang sedangan 'er# it#ber##ran b#lat ecil ber&arna orange ta!i tida terli"at segar .!erse!si$ Setela" mengamati sesama Ani a"irn%a mem#t#san #nt# membeli a!el dari!ada 'er# it# arena bent#n%a dan &arnan%a %ang men'amin esegaran a!el it# .atensi$ Na") it#la" ta"a! ati>itas !erse!t#al$ Selenga!n%a 7 "tt!7//&&&$om!asiana$com/no>id"a/!erembangan-biologisdan-!erse!t#al-ana??559a@9a999***d<4?*5*55 "tt!7//&&&$om!asiana$com/no>id"a NOID(A RATNA LESTARI 4? OKTO,ER 45*5 *? ;LI 45*@ ;K;L *+$5<
erce!t#al Intelligence .Kecerdasan erse!si) adala" emam!#an %ang ter!ad# antara 'i&a dan !ancaindera .!siosensori$ Dengan ecerdasan it# seseorang aan memilii emam!#an #nt# menanga! dan memberi !enilaian dari esensi s#at# materi %ang tela" ditanga! ole" !ancaindera) se!erti mengeca! dengan lida") memba# dengan "id#ng) meli"at dengan mata) mendengar dengan telinga dan meraba dengan sent#"an tela!a tangan ata# #lit$ Dalam onse! ro!"etic Intelligence) ba"&asan%a %ang ditanga! ole" !ancaindera it# tida "an%a ses#at# %ang bersi2at 1sial teta!i '#ga s!irit#al dan transendental$ Lida" tida "an%a mam!# merasaan rasa manis) asam) !a"it) !edas) ta&ar dan asin) teta!i '#ga mam!i merasaan antara "alal dan "aram) s%#b"at dan !asti) man2aat dan m#d"arat ata# "a dan batil$ Se"ingga seseorang aan selal# memilii sia! &as!ada) ma&as diri dan e"ati-"atian %ang c##! tinggi$ "tt!7//!ro!"etic!s%c"olog%-intelligence$blogs!ot$co$id/4556/*4/!erce!t#alintelligence$"tml
"tt!7//!ro!"etic!s%c"olog%-intelligence$blogs!ot$co$id/ Abi (amdani Ta"#n 4556
=E, SITE TES I 7 "tt!7//&&&$tes-i$com/tes-i-emam!#an-!erse!t#al
KECERDASAN SASIAL ,ebera!a istila" lain dari ecerdasan s!asial adala" ecerdasan >is#al) emam!#an tilian r#ang) ecerdasan logia gambar) s!atial abilit% dan sebagain%a$ Sebagaimana di'elasan sebel#mn%a ecerdasan s!asial disini mengan#t !ada teori inteligensi ganda) dimana emam!#an se!asial mer#!aan bagian dari emam!#an inteligensi seseorang$ Kecerdasan s!asial !ada !emba"asan di atas terait teori Gardner dide1nisian sebagai emam!#an mem!erse!si d#nia r#ang->is#al secara a#rat dan mela#an trans2ormasi !erse!si terseb#t$ Sedangan dalam teori T"#rstone dide1nisian sebagai emam!#an #nt# mengenali berbagai "#b#ngan dalam bent# >is#al$ Lebi" dalam lagi mengenai de1nisi ecerdasan s!asial Le3 Mcee .45567 6+) men'elasan ba"&a ecerdasan >is#al/s!asial adala" emam!#an ber!iir secara >is#al dan dalam 9 dimensi$ Secara seder"ana ecerdasan ini mer#!aan emam!#an mem>is#alisasian onse! serta "#b#ngan antar onse!$ Sedangan men#r#t Anastasi dan ;rbina .455<7 9::) men%eb#tan emam!#an s!asial bisa me&aili d#a 2ator %ang berbeda) %ang sat# ber"#b#ngan dengan !erse!si "#b#ngan-"#b#ngan s!asial ata# geometris) %ang lain dengan >is#alisasi mani!#lati2 lainn%a ber#!a >is#alisasi !er#ba"an !osisi ata# trans2ormasi$ Men#r#t Linn dan etersen .dalam 0ilma8) 455+7 69 emam!#an s!asial mengac# !ada eteram!ilan dalam me&aili) meng#ba") meng"asilan) dan mengingat simboli) serta in2ormasi non-ling#isti$ Sedangan Lo"man .*++97 *9 men'elasan ba"&a emam!#an s!asial da!at dide1nisian sebagai
emam!#an #nt# meng"asilan) men%im!an) mengambil) dan meng#ba" gambar >is#al %ang terstr#t#r dengan bai$ ,erdasaran bebera!a !enda!at di atas maa da!at disim!#lan ecerdasan s!asial adala" emam!#an dalam mem>is#alisasian onse! serta "#b#ngan antar onse! secara a#rat melal#i ba%angan >is#al d#a dimensi ata# TIGA DIMENSI b$ Ciri dan #ns#r ecerdasan s!asial Adi =$ G#na&an .45597 *49 men%eb#tan ciri-ciri orang dengan ecerdasan >is#al-s!asial %ang berembang bai sebagai beri#t7 *$ ,ela'ar dengan cara meli"at dan mengamati$ Mengenali &a'a") ob'e) bent# dan &arna$ 4$ Mam!# mengenali s#at# loasi dan mencari 'alan el#ar$ 9$ Mengamati dan membent# gambaran mental) ber!iir dengan mengg#naan gambar$ Mengg#naan gambar #nt# membant# !roses mengingat$ :$ Senang bela'ar dengan gra1) !eta) diagram) ata# alat bant# >is#al$ ?$ S#a mencoret-coret) menggambar) mel#is dan memb#at !at#ng$ @$ S#a men%#s#n dan membang#n !ermainan tiga dimensi$ Mam!# secara mental meng#ba" bent# s#at# ob'e$ <$ Mem!#n%ai emam!#an ima'inasi %ang bai$ 6$ Mam!# meli"at ses#at# dengan !ers!eti2 %ang berbeda$ +$ Mam!# menci!taan re!resentasi >is#al ata# n%ata dari s#at# in2ormasi$ *5$ Tertari mener'#ni arir sebagai arsite) desainer) !ilot) !erancang !aaian) dan arir lainn%a %ang ban%a mengg#naan emam!#an >is#al$ Adi =$ G#na&an .45597 *49 '#ga men%eb#tan ba"&a ecerdasan >is#al s!asial meli!#ti #m!#lan dari berbagai ea"lian %ang terait$ Kea"lian ini meli!#ti emam!#an membedaan secara >is#al) mengenali bent# dan &arna)
gambaran mental) da%a !iir r#ang) mani!#lasi gambar) d#!liasi gambar bai %ang berasal dari diri .secara mental ma#!#n %ang berasal dari l#ar$ Sementara it# Le3 Mcee .45567 +4 men%eb#tan ecerdasan >is#al s!asial seseorang da!at terati2an etia memb#at 'alinan s!asial antara ob'e ata# onse!$ ,ebera!a "al %ang da!at meng"#b#ngan seseorang dengan ecerdasan s!asialn%a adala" egiatan menggambar) memb#at setsa) me&arnai) memetaan !iiran) memb#at diagram al#r) mengecat) ber>is#alisasi) berima'inasi dan berangan-angan$ Lo"man dalam (arle dan To&ns .45**7 9?4 mengidenti1asi setidan%a ada tiga 2ator sebagai dimensi #tama emam!#an s!asial$ ,ebera!a 2ator terseb#t adala" sebagai beri#t$ *$ S!atial Relation ."#b#ngan s!asial7 Bator ini terdiri dari t#gas-t#gas %ang memerl#an rotasi mental dari s#at# ob%e bai dalam bidang .4-D ata# el#ar dari bidang .9-D$ 4$ S!atial Orientation .Orientasi s!asial7 Bator ini melibatan emam!#an #nt# memba%angan bagaimana s#at# ob'e ata# arra% aan terli"at dari !ers!eti2 %ang berbeda dengan reorientasi !engamat$ 9$ is#ali8ation .is#alisasi7 Bator ini terdiri t#gas-t#gas %ang memilii om!onen 1g#ral s!asial se!erti geraan ata# !er!inda"an bagian dari gambar) dan lebi" om!les dari!ada "#b#ngan ata# orientasi s!asial$ Lo"man '#ga menem#an b#ti adan%a em!at 2ator minor %ang dide1nisian sebagai clos#re s!eed .%ait#) ece!atan !encocoan rangsangan >is#al lenga! dengan re!resentasi memori 'anga !an'ang merea) !erce!t#al s!eed .ece!atan !encocoan rangsangan >is#al) >is#al memor% .memori 'anga !ende dari rangsangan >is#al) dan inest"etic .ece!atan memb#at disriminasi iri-anan$ Lo"man .*++97 *: men'elasan bebera!a 2ator %ang diidenti1asi ole" Carroll dan bebera!a conto" tes %ang da!at dig#naan sebagai beri#t$
*$ is#ali8ation$ Kemam!#an dalam memani!#lasi !ola >is#al) se!erti %ang dit#n'#an ole" tingat es#litan dan om!lesitas dalam ba"an stim#l#s >is#al %ang da!at ditangani dengan s#ses) tan!a mem!er"atian ece!atan sol#si t#gas$ Conto" tes7 meli!at ertas$ 4$ S!eeded Rotation$ Kece!atan dalam memani!#lasi !ola >is#al %ang relati2 seder"ana) dengan cara a!a !#n .rotasi mental) trans2ormasi) ata# sebalin%a$ Conto" tes7 art#$ 9$ Clos#re S!eed$ Kece!atan dalam menanga! dan mengidenti1asi !ola >is#al) tan!a mengeta"#i terlebi" da"#l# bent# !ola) etia !ola disamaran ata# diab#ran dalam bebera!a cara$ Conto" tes7 Street Gestalt$ :$ Clos#re Ble3ibilit%$ Kece!atan dalam mencari) menanga!) dan mengidenti1asi !ola >is#al) mengeta"#i terlebi" da"#l# a!a %ang aan ditanga!) etia !ola disamaran ata# diab#ran dalam bebera!a cara$ Conto" tes7 gambar tersemb#n%i$ ?$ erce!t#al S!eed$ Kece!atan dalam mencari !ola >is#al %ang dienal) ata# secara a#rat membandingan sat# ata# lebi" !ola) dalam bidang >is#al dan !ola tida disamaran ata# diab#ran$ Conto" tes7 gambar identi$ 0ilma8 .455+7 6?-6@) men'elasan ba"&a ban%a !erdebatan dialangan a"li mengenai 2ator-2ator emam!#an s!asial$ Sebagaimana 2ator %ang di'abaran ole" Carroll di atas tida terda!at 2ator s!atial orientation .SO$ ada"al 2ator ini mer#!aan 2ator #tama dalam emam!#an s!asial dan berbeda dengan 2ator lainn%a$ 0ilma8 '#ga menamba"an bebera!a teori diatas mengabaian emam!#an s!asial dinamis .d%namic s!atial abilities dan emam!#an mema"ami ling#ngan .en>ironmental abilities) %ang diangga! sebagai om!onen %ang sangat !enting dari domain emam!#an s!asial$ D%namic s!atial abilities .DSA diartian sebagai emam!#an dalam mem!erse!si stim#l#s bergera$ Sedangan en>ironmental abilities .EA emam!#an dalam mengintegrasian ob'e-ob'e alami dan b#atan serta !erm#aan diseitar indi>id#$ Secara #m#m emam!#an s!asial da!at
digambaran dengan seb#a" model om!re"ensi2 sebagaimana gambar beri#t$ Gambar 4$ Bator-2ator Kemam!#an S!asial .0ilma8) 455+7 6@ c$ eng##ran ecerdasan s!asial eng##ran ecerdasan s!asial !ada !enelitian ini di2o#san !ada !eng##ran secara lasial ata# elom!o$ Ada!#n s#b'e dalam !eng##ran terseb#t adala" sis&a SMK elas %ang isaran #m#rn%a antara *?-*< ta"#n$ Andri 0an#arita .45*:7 :+-@5) menerangan mengenai tes emam!#an s!asial secara #m#m bert#'#an #nt# meng##r da%a logia >is#al) da%a ima'inasi r#ang/s!asial) ecermatan dan etelitian seseorang %ang disa'ian dalam bent# gambar ata# simbol-simbol abstra$ ,erdasaran !emba"asan di atas dan mengac# !ada 2ator-2ator #tama %ang diseb#tan ole" Lo"man) da!at disim!#lan bebera!a indiator !eng##ran ecerdasan s!asial %ang dig#naan dalam !enelitian ini) %ait#7
