Pengertian Anak Prasekolah

Pengertian Anak Prasekolah Yang dimaksudkan dengan anak prasekolah adalah mereka yang herusia aniara 3-6 tahun menurut menurut Biechler Biechler dan Snowman Snowman (1993! (1993! "ereka "ereka #iasanya #iasanya mengikuti program prasekolah prasekolah dan kinderganten. Sedangkan di $ndonesia! umumnya mereka mengikuti program %empat Penitipan Anak (3 #ulan & ' tahun dan elompok #ertnain (usia 3 tahun! sedangkan pada usia )-6 tahun  #iasanyn

mereka

mengikuti

 program %aman %aman anak-anak! "enurut "enurut teori *rik *rikson *rikson yang mem#icarakan mem#icarakan perkem#angan perkem#angan kepri#adian seseorang seseorang dengan titik #erat pada perkem#angan psikososial tahapan +-1 tahun, #erada pada tahapan oral sensorik dengan krisis emosi antara ‘trust ‘trust versus mi.strust’, mi.strust’, tahapan 3-6 tahun! mereka #erada dalam tahapan dengan krisis autonomy versus shame  doubt (.-3 tahun, initiative versus guilt  ()-' tahun dan tahap usia 6-11 tahun mengalami krisis ‘industry versus inferiori.. /ari teori Piaget yang mem#icarakan perkem#angan kogniti0! perkem#angan dari tahapan sensorimot sensorimotor or (+-. tahun! praoperasional praoperasional (.-  tahun, tahun, operasional operasional konkret (-1. tahun! tahun! dan operasional 0ormal (1.- 1' tahun! maka perkem#angan kogniti0 anak masa prasekolah #erada  pada tahap praoperasional! .! %um#uh dan Berkem#ang %um# %um#uh uh #era #erart rtii #era #eram# m#ah ah dala dalam m ukur ukuran an!! %um#u um#uh h dapa dapatt #era #erart rtii #ahw #ahwaa sel sel tu#u tu#uh h  #ertam#ah #anyak atau sel tum#uh dalam ukuran! "engukur pertum#uhan #iasanya dilakukan dengan dengan menim# menim#ang ang dan mcnguk mcngukur ur tu#uh tu#uh anak! anak! 2elati 2elati0, 0, melaks melaksana anakan kan pengukur pengukuran an ini relati relati0  0  le#ih le#ih mudah mudah di#andi di#andingka ngkan n menguku mengukurr perkem perkem#an #angan gan sosial sosial atau atau perkem perkem#ang #angan an kepri# kepri#adia adian n seseorang!

Pertum#uhun dipengaruhi oleh umlah dan macam makanan yang dikoasumsi tu#uh! 4u#ungan antara makanan yang dikonsumsi tu#uh dan peertum#uhan #adan menadi perhatian  para ahli gi5i! amun kenyataannya pertum#uhan tu#uh tidak hanya dipengaruhi okh makanan yang dikonsumsi #aa tetapi 7uga proses sosial! /engan perkataan lain! pcrtum#ulian tidak hanya dipengaruhi ole# umlah dan kualitas makanan saa tetapi uga seauh mana makanan terse#ut dapat diaslimilasi dan dipergunakan tu#uh! Baik tidaknya makanan terse#ut dapat diserap tu#uh tergantung pula oleh sara0 kcsehatan anak! Anak yang scdang diane! tentu #adan tidak akan tum#u# menyerap makanan dengan #aik! Ppertum#uhan anak uga dipengaruhi perkem#angan sosial,

psikologi,

dan oleh kualitas

hu#ungan anak dengan pengasuh yang #e#as dari stres! Perkem#angan anak tidak sama dengan pertum#uhannya! eduanya (pertum#uhan dan  perkem#angan memang #enar

saling #erkaitan dan dalam penggunaan kedua pengcertian

tersen#ut seringkah dikacaukan satu sama lain, #ila pertun#uhan menelaskan peru#ahan dalam ukuran! sedangkan perkem#angan adalah peru#ahan dalam kompleksitas dan 0ungsinya! Seorang anak sudah dapat melihat seak lahir! Seorang anak sudah dapat #erkomunikasi seak lahir dengan menangis! ekspresi muka dan gerakan-gerakan! 8leh karcna itu, scak lahir  sc#aiknya para orang tua di#eri keterampitan untuk mcngem#angkan perkem#angan anak, dengan mem#antu orang tua agar le#ih tanggap dan melakukan komunikasi dengan anak! Apa#ila anak #erinteraksi dengan lingkungan #erarti sekaligus anak dipengaruhi dan mempengaruhi lingkungan! dengan demikian hu#ungan anak dcngan lingkungan #ersi0at tim#al  #alik! #aik yang #crsi0at pcrkemhangan psikologis maupun pertum#uhan dan perkem#angan 0isik!

Perkem#angan kogniti0 dan sosial dipengaruhi oleh pertum#uhan sel otak dan  perkem#angan hu#ungan antar sel otak, ondisi kesehatan dan gi5i anak walaupun masih dalam kandungan i#u akan mempengaruhi pertum#uhan dan perkem#augan anak! alaupun semua anak memiliki ke#utuhan dasar tertentu! secara indi:idual rnasingmasing anak memiliki ke#utuhan yang si0atnya pri#adi! 7uga dikatakan #ahwa semua anak   #erkem#ang, tetapi #e#erapa anak #erkem#ang le#ih cepat sedang yang lain le#ih ;am#at!