Prefeitura Municipal de Rio Claro Estado de São Paulo Secretaria Municipal da Educação Atendimento Educacional Especializado EM PLANO DE DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENT O INDIVIDUAL (PDI) 1- IDENTIFICAÇÃO: NOME COMPLETO: DATA DE NASCIMENTO: RA: ENDEREÇO: TELEFONE: 2- DADOS FAMILIARES: NOME DO PAI: NOME DA MÃE: PROFISSÃO, ESCOLARIDADE E IDADE DO PAI: PROFISSÃO, ESCOLARIDADE E IDADE DA MÃE: ESTADO CIVIL: CIVIL: DIVORCIADO DIVORCIADO ( ) PADASTRO: MADASTRA: NÚMERO DE IRMÃOS: IRMÃOS: MORA COM:
CARTÃO SUS: BAIRRO: CIDADE:
QUANTOS ESTUDAM ESTUDAM NA UE:
3- INFORMAÇÃO ESCOLAR: Nome da escola: Endereço e telefone da escola: Ano de escolaridade atual (classe regular): Idade com que entrou na escola pela primeira vez: Quais escolas freqüentou: História escolar (comum) e antecedentes relevantes (lembrar sobre motivos de mudanças de escolas):
História escolar (especial) e antecedentes relevantes (lembrar encaminhamentos anteriores): Motivo do encaminhamento para o atendimento educacional especializado (dificuldades apresentadas pelo aluno; posição da família e professores):
4 - AÇÕES NECESSÁRIAS PARA ATENDER ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DO ALUNO: ÂMBITOS Ações necessárias: Ações já existentes: Ações que precisam ser desenvolvidas: ESCOLA (acessibilidade, comunicação, mobiliário, alimentação, transporte, recursos pedagógicos alta e baixa tecnologia, recursos humanos) SALA DE AULA (mobiliário, nº de alunos, recursos e metodologia, comunicação, ergonomia – espaço físico) MONITOR (tempo, alimentação, higiene, mobiliário, função) FAMÍLIA (Kit higiene, comunicação, garantia de freqüência, mobiliário, medicação, termo de compromisso para atendimentos da saúde) SAÚDE (presença na escola, orientações em HTPC, avaliações, medicação, próteses/órteses,
Responsáveis
posicionamento, mobiliário, alimentação, orientação, documentação/laudos)
5 - ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: Tipo de AEE ( ) sala de recursos multifuncionais ( ) intérprete na sala regular ( ) professor de Libras ( ) monitor ( ) tutor em sala de aula regular ( ) domiciliar ( ) hospitalar ( ) outro? Qual? Frequência semanal ( ) 1 vez por semana na sala de recursos multifuncional ( ) 2 vezes por semana na sala de recursos multifuncional ( ) 3 vezes por semana na sala de recursos multifuncional ( ) 4 vezes por semana na sala de recursos multifuncional ( ) 5 vezes por semana na sala de recursos multifuncional ( ) todo o período de aula, na própria sala de aula (Tutor/Cuidador) ( ) outra? Qual? Tempo de atendimento ( ) 50 minutos por atendimento ( ) durante todas as aulas, na própria sala de aula (Tutor/Cuidador) ( ) outro? Qual? Composição do atendimento ( ) atendimento individual ( ) atendimento grupal ( ) atendimento na própria sala de aula com todos os alunos Outros profissionais envolvidos ( ) Fonoaudiologia ( ) Psicologia ( ) Fisioterapia ( ) Terapia Ocupacional ( ) Educador Físico ( ) Assistência Social ( ) Área médica. Qual a especialidade?_______________ ( ) Outro? Qual? ___________________ Orientações a serem realizadas ( ) orientação ao professor de sala de aula.
pelo professor de AEE
( ) orientação ao professor de educação física. ( ) orientação aos colegas de turma. ( ) orientação ao diretor da escola. ( ) orientação ao professor coordenador. ( ) orientação ao monitor. ( ) orientação à família do aluno. ( ) orientação aos funcionários da escola. ( ) outras orientações. Quais?
6 - SALA DE AULA REGULAR (o que se espera para a criança/jovem/adulto): ÁREAS A SEREM TRABALHADAS Apontar as áreas e o que será desenvolvido com o aluno, em cada uma delas: NA SALA DE AULA REGULAR (de Educação Infantil – Etapa I: Movimento, Artes, Música, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e acordo com a Reorientação para Educação Sociedade, Matemática. Infantil, Ensino Fundamental e EJA) Educação Infantil – Etapa II: Movimento, Artes Visuais, Música, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade, Matemática. Ensino Fundamental – Anos Iniciais (1º ao 3º ano; 4º e 5º ano): Linguagem, Noções Lógicomatemáticas, Ciências Sociais, Ciências Naturais. Ensino Fundamental (5ª a 8ª séries): Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia, História, Artes, Educação Física. EJA – 1º segmento: Língua Portuguesa, Matemática, Estudos da Natureza e Sociedade. EJA – 2º segmento: Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, História, Geografia, Matemática, Ciências, Arte, Educação Física. Descrever os objetivos que pretende alcançar com o aluno, em cada área: OBJETIVOS ATIVIDADES DIFERENCIADAS Descrever as atividades que pretende desenvolver com o aluno: (Identificar se é adequação ou currículo ( ) comunicação alternativa funcional) ( ) informática acessível ( ) Libras ( ) Braille ( ) adequação de material. Qual (descrição)? _______________________________ ( ) outra? Qual? METODOLOGIA DE TRABALHO Descrever o plano de ação metodológica utilizado com o aluno: CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Descrever o período e pontuar os critérios que serão utilizados para avaliar o desempenho do aluno:
Tempo (de acordo com a Reorientação para Educação Infantil – semestral, Ensino Fundamental – trimestral, e, EJA – bimestral).
AVALIAÇÃO DO PERÍODO
No final do período, descrever as conquistas do aluno e quais foram os objetivos alcançados. Registrar de que forma as ações propostas em conjunto com o AEE repercutiram no desempenho escolar do aluno.
ENCAMINHAMENTOS/APONTAMEN TOS) DATA: NOME DO PROFESSOR REGULAR: ASSINATURA DO PROFESSOR REGULAR: NOME DO PROFESSOR COORDENADOR: ASSINATURA DO PROFESSOR COORDENADOR: NOME DO GESTOR: ASSINATURA DO GESTOR: NOME DA PROFESSORA DO AEE: ASSINATURA DA PROFESSORA DO AEE:
