SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
PAUTA DE EVALUACIÓN DOCENTE U.T.P ESCUELA BÁSICA EL ARRAYÁN DE MAIPÚ
Nombre: Evelyn Castillo -
Fecha: 04/07/2016
Se observa que siempre realiza la acción La mayoría de las veces realiza la acción Se considera que en forma esporádica presenta la acción La acción no se presenta
8 4 2 0
puntos puntos puntos puntos
Destacado Competente Básico Insatisfactorio
PLANIFICACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA A. PLANIFICACIÓN
Variable
Planificación
Metodología
Evaluación
Dominio de contenidos
Responsabilidad profesional
Relación con los estudiantes
Relación con padres y apoderados
Indicadores 1.- Realiza una planificación de los contenidos c ontenidos a revisar (en el semestre y/o año) de acuerdo a los planes y programas de estudio y a las directrices emanadas de Coordinación Académica o UTP. 2.- Desarrolla los contenidos tratados de acuerdo a lo planificado (en tiempo, metodología, actividades, recursos a utilizar, logros e sperados, etc.). 3.- Diseña planes de acción en relación a los resultados de los estudiantes, especialmente especialmente los más bajos. 4.- Es capaz de innovar i nnovar en su metodología y/o propuestas didácticas (por ejemplo: excursiones, actividades de aplicación, experimentos, investigaciones, métodos colaborativos, entre otros). 5.- Selecciona, utiliza y/o confecciona recursos de enseñanza efectivos para el aprendizaje y congruentes con la complejidad c omplejidad de los contenidos. 6.- Cumple con el proceso de evaluación de los estudiantes respetando las instrucciones de Coordinación Académ Académica ica o UTP (fechas, objetivos, tipos de evaluación y tiempo de evaluación). 7.- Elabora y aplica instrumentos de evaluación válidos y confiables a sus estudiantes. 8.- Utiliza procedimientos de evaluación variados, innovadores y pertinentes. 9.- Realiza una evaluación diagnóstica de los estudiantes, para desde allí definir las unidades de aprendizaje, metodologías a utilizar y formas de evaluar. 10.- Realiza evaluaciones de cada unidad de aprendizaje, analizando los resultados obtenidos por los estudiantes. 11.- Maneja el reglamento interno de evaluación y promoción promoción escolar. 12.- Domina y conoce los contendidos curriculares de su área y asociados. 13.- Actualiza sus conocimientos y realiza trabajos de investigación y/o búsqueda de información para sus clases (en forma individual o en equipo). 14.- Hace entrega correcta, oportuna y/o puntual de documentación como planificaciones, instrumentos de evaluación, e valuación, informes, etc. 15.- Mantiene al día el libro de clases respecto a notas y registro de contenidos. 16.- Asiste y participa en las reuniones técnicas y consejos, aportando con ideas, propuestas, etc. 17.- Ejecuta los acuerdos tomados en reuniones técnicas. 18.- Se involucra asertivamente en la resolución de conflictos con y entre los estudiantes. 19.- Atiende las necesidades e intereses educativos de sus estudiantes y tiene disposición para diseñar proyectos con ellos. 20.- Las planificaciones, evaluaciones y estrategias denotan conocimiento de las características de desarrollo de sus estudiantes y de su medio cultural y social. 21.- Realiza actividades de aprendizaje en las que hace participar a los padres y/o en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
Desempeño D C B I X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 168 21 136
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
B. GESTIÓN EN EL AULA
Variable Condiciones de la sala Objetivos
Estrategias
Contenidos
Estructura y organización
Actividades
Utilización de recursos y espacios
Disciplina
Evaluación
Relación profesor estudiantes
Indicadores 1.- Procura realizar su clase en un ambiente limpio y ordenado, adecuado para el aprendizaje. 2.- Comunica a los estudiantes estudiantes los propósitos propósitos de la clase y los aprendizajes a lograr. 3.- Realiza sus clases cumpliendo con los objetivos propuestos. propuestos. 4.- Realiza un cierre de las clases donde retoma los objetivos propuestos. 5.- Utiliza estrategias de enseñanza apropiadas para el logro de los objetivos de aprendizaje, propuestos propuestos y congruentes con la complejidad de los contenidos. c ontenidos. 6.- Utiliza estrategias de enseñanza que promueven que el estudiante sea activo. 7.- Integra en sus estrategias objetivos de formación transversal coherentes con los principios del proyecto educacional. 8.- Utiliza estrategias de enseñanza que dan cuenta de los distintos ritmos y formas de aprendizaje de los estudiantes.
Desempeño D C B I X X X X X X X X
9.- Hace relaciones de los contenidos que enseña con los de otra disciplina, con experiencias de la vida real y con contenidos c ontenidos anteriores. 10.- Desarrolla los contenidos en forma clara, precisa y adecuada al ritmo de aprendizaje de los estudiantes. 11.- Otorga respuestas satisfactorias a las inquietudes planteadas por los estudiantes y/o se compromete a averiguar respecto de la i nformación no manejada. 12.- Ubica a la clase c lase en una secuencia didáctica, observándose claramente un inicio, desarrollo y cierre de la clase. 13.- Utiliza efectivamente el tiempo en el aprendizaje de los estudiantes.
X
X
14.- Fomenta espacios creativos y de reflexión
X
15.-Realiza actividades pertinentes a los objetivos propuestos, la complejidad de los contenidos y las características del grupo curso. 16.- Realiza actividades que le permiten a los estudiantes desarrollar diferentes habilidades. 17.- Utiliza diversos estilos metodológicos que optimizan el tratamiento de los contenidos. 18.- Utiliza diversos recursos didácticos para apoyar su práctica pedagógica. 19.- Adecua la organización del espacio físico a las exigencias de la actividad, ofreciéndoles distintas alternativas para la acción a sus estudiantes. 20.- Demuestra dominio del grupo de estudiantes a su cargo utilizando estrategias para monitorear y abordar educativamente el cumplimento de las normas de convivencia, generando respuestas asertivas y efectivas frente al quiebre de estas. e stas. 21.- Establece normas normas de comportamiento comportamiento que son conocidas y comprensibles para sus estudiantes, y congruentes con las necesidades de enseñanza. 22.- Explicita a los e studiantes los criterios que los orientarán tanto para autoevaluarse autoevaluarse como para ser evaluados. 23.- Utiliza distintos métodos de evaluación para monitorear el nivel de aprendizaje de sus estudiantes. 24.- Utiliza estrategias permanentes de retroalimentación por los desempeños obtenidos que permiten a los estudiantes tomar conciencia de sus logros de aprendizaje. 25.- Logra interesar y motivar a sus estudiantes en su materia. 26.- Propicia que los estudiantes comprendan el valor del nuevo aprendizaje. 27.- Facilita y estimula la participación de los estudiantes en un clima de respeto 28.- Establece un clima de respeto, equidad, confianza y respeto mutuo con y entre los estudiantes. 29.- Contribuye al desarrollo de valores, hábitos y actitudes de l os estudiantes establecidos en el Proyecto Educativo Institucional.
X
X X X
X X X X X
X X X X X X X X X
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
30.- Presenta a los estudiantes situaciones de aprendizaje que promueven el desarrollo del sentido de auto superación, perseverancia perseverancia y espíritu crítico.
X
Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
240 30 240
C. RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
Variable
Indicadores 1.- Demuestra una disposición receptiva a la supervisión de clases.
Supervisión
Desarrollo profesional
2.- Acepta críticas de sus superiores y reformula su práctica a partir de sus sugerencias. 3.- Cumple eficientemente las instrucciones de Dirección y/o Coordinación académicos o UTP. 4.- Analiza críticamente su práctica y la reformula a partir de los resultados de aprendizaje de sus estudiantes. 5.- Solicita ayuda o consejos de otros para superar sus limitaciones al trabajar con contenidos asociados. 6.- Asume un trabajo de equipo con sus pares en torno al quehacer pedagógico. 7.- Propone, participa y/o apoya nuevos proyectos o iniciativas que optimizan el quehacer educacional tales como talleres, competencias, etc.
Desempeño D C B I X X X X X X X
Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
56 7 52
EVALUACIÓN TOTAL
Dimensión Planificación Gestión en el aula Responsabilidad Profesional Situación final
Máximo 168 240 56 464
Puntaje obtenido 136 240 52 428
Puntaje 464 - 372 371 - 325 324 - 279 278 - 0
Categoría Destacado Competente Básico Insatisfactorio
Situación final
Destacado
RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN Nombre: Viviana Alvear Garrido
Firma: ____________________________________
Firma profesor/a Recepción de documento: documento: _____________________________________________________ _____________________________________________________
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
PAUTA DE EVALUACIÓN DOCENTE U.T.P ESCUELA BÁSICA EL ARRAYÁN DE MAIPÚ
Nombre: Gloria Gómez Berrios -
Fecha: 04/07/2016
Se observa que siempre realiza la acción La mayoría de las veces realiza la acción Se considera que en forma esporádica presenta la acción La acción no se presenta
8 4 2 0
puntos puntos puntos puntos
Destacado Competente Básico Insatisfactorio
PLANIFICACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA A. PLANIFICACIÓN
Variable
Planificación
Metodología
Evaluación
Dominio de contenidos
Responsabilidad profesional
Relación con los estudiantes
Relación con padres y apoderados
Indicadores 1.- Realiza una planificación de los contenidos a revisar (en el semestre y/o año) de acuerdo a los planes y programas de estudio y a las directrices emanadas de Coordinación Académica o UTP. 2.- Desarrolla los contenidos tratados de acuerdo a lo planificado (en tiempo, metodología, actividades, recursos a utilizar, logros e sperados, etc.). 3.- Diseña planes de acción en relación a los resultados de los estudiantes, especialmente los más bajos. 4.- Es capaz de innovar en su metodología y/o propuestas didácticas (por ejemplo: excursiones, actividades de aplicación, experimentos, investigaciones, métodos colaborativos, entre otros). 5.- Selecciona, utiliza y/o confecciona recursos de enseñanza efectivos para el aprendizaje y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Cumple con el proceso de evaluación de los estudiantes respetando las instrucciones de Coordinación Académica o UTP (fechas, objetivos, tipos de evaluación y tiempo de evaluación). 7.- Elabora y aplica instrumentos de evaluación válidos y confiables a sus estudiantes. 8.- Utiliza procedimientos de evaluación variados, innovadores y pertinentes. 9.- Realiza una evaluación diagnóstica de los estudiantes, para desde allí definir las unidades de aprendizaje, metodologías a utilizar y formas de evaluar. 10.- Realiza evaluaciones de cada unidad de aprendizaje, analizando los resultados obtenidos por los estudiantes. 11.- Maneja el reglamento interno de evaluación y promoción escolar. 12.- Domina y conoce los contendidos curriculares de su área y asociados. 13.- Actualiza sus conocimientos y realiza trabajos de investigación y/o búsqueda de información para sus clases (en forma individual o en equipo). 14.- Hace entrega correcta, oportuna y/o puntual de documentación como planificaciones, instrumentos de evaluación, informes, etc. 15.- Mantiene al día el libro de clases respecto a notas y registro de contenidos. 16.- Asiste y participa en las reuniones técnicas y consejos, aportando con ideas, propuestas, etc. 17.- Ejecuta los acuerdos tomados en reuniones técnicas. 18.- Se involucra asertivamente en la resolución de conflictos con y entre los estudiantes. 19.- Atiende las necesidades e intereses educativos de sus estudiantes y tiene disposición para diseñar proyectos con ellos. 20.- Las planificaciones, evaluaciones y estrategias denotan conocimiento de las características de desarrollo de sus estudiantes y de su medio cultural y social. 21.- Realiza actividades de aprendizaje en las que hace participar a los padres y/o en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
Desempeño D C B I X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 168 21 160
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
B. GESTIÓN EN EL AULA
Variable Condiciones de la sala Objetivos
Estrategias
Contenidos
Estructura y organización
Actividades
Utilización de recursos y espacios
Disciplina
Evaluación
Relación profesor estudiantes
Indicadores 1.- Procura realizar su clase en un ambiente limpio y ordenado, adecuado para el aprendizaje. 2.- Comunica a los estudiantes los propósitos de la clase y los aprendizajes a lograr. 3.- Realiza sus clases cumpliendo con los objetivos propuestos. 4.- Realiza un cierre de las clases donde retoma los objetivos propuestos. 5.- Utiliza estrategias de enseñanza apropiadas para el logro de los objetivos de aprendizaje, propuestos y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Utiliza estrategias de enseñanza que promueven que el estudiante sea activo. 7.- Integra en sus estrategias objetivos de formación transversal coherentes con los principios del proyecto educacional. 8.- Utiliza estrategias de enseñanza que dan cuenta de los distintos ritmos y formas de aprendizaje de los estudiantes. 9.- Hace relaciones de los contenidos que enseña con los de otra disciplina, con experiencias de la vida real y con contenidos anteriores. 10.- Desarrolla los contenidos en forma clara, precisa y adecuada al ritmo de aprendizaje de los estudiantes. 11.- Otorga respuestas satisfactorias a las inquietudes planteadas por los estudiantes y/o se compromete a averiguar respecto de la i nformación no manejada. 12.- Ubica a la clase en una secuencia didáctica, observándose claramente un inicio, desarrollo y cierre de la clase. 13.- Utiliza efectivamente el tiempo en el aprendizaje de los estudiantes.
Desempeño D C B I X X X X X X X X X X X X X
14.- Fomenta espacios creativos y de reflexión 15.-Realiza actividades pertinentes a los objetivos propuestos, la complejidad de los contenidos y las características del grupo curso. 16.- Realiza actividades que le permiten a los estudiantes desarrollar diferentes habilidades. 17.- Utiliza diversos estilos metodológicos que optimizan el tratamiento de los contenidos. 18.- Utiliza diversos recursos didácticos para apoyar su práctica pedagógica. 19.- Adecua la organización del espacio físico a las exigencias de la actividad, ofreciéndoles distintas alternativas para la acción a sus estudiantes. 20.- Demuestra dominio del grupo de estudiantes a su cargo utilizando estrategias para monitorear y abordar educativamente el cumplimento de las normas de convivencia, generando respuestas asertivas y efectivas frente al quiebre de estas. 21.- Establece normas de comportamiento que son conocidas y comprensibles para sus estudiantes, y congruentes con las necesidades de enseñanza. 22.- Explicita a los estudiantes los criterios que los orientarán tanto para autoevaluarse como para ser evaluados. 23.- Utiliza distintos métodos de evaluación para monitorear el nivel de aprendizaje de sus estudiantes. 24.- Utiliza estrategias permanentes de retroalimentación por los desempeños obtenidos que permiten a los estudiantes tomar conciencia de sus logros de aprendizaje. 25.- Logra interesar y motivar a sus estudiantes en su materia. 26.- Propicia que los estudiantes comprendan el valor del nuevo aprendizaje. 27.- Facilita y estimula la participación de los estudiantes en un clima de respeto 28.- Establece un clima de respeto, equidad, confianza y respeto mutuo con y entre los estudiantes. 29.- Contribuye al desarrollo de valores, hábitos y actitudes de l os estudiantes establecidos en el Proyecto Educativo Institucional.
X X X X X X X
X X X X X X X X X
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
30.- Presenta a los estudiantes situaciones de aprendizaje que promueven el desarrollo del sentido de auto superación, perseverancia y espíritu crítico.
X
Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
240 30 208
C. RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
Variable
Indicadores 1.- Demuestra una disposición receptiva a la supervisión de clases.
Supervisión
Desarrollo profesional
2.- Acepta críticas de sus superiores y reformula su práctica a partir de sus sugerencias. 3.- Cumple eficientemente las instrucciones de Dirección y/o Coordinación académicos o UTP. 4.- Analiza críticamente su práctica y la reformula a partir de los resultados de aprendizaje de sus estudiantes. 5.- Solicita ayuda o consejos de otros para superar sus limitaciones al trabajar con contenidos asociados. 6.- Asume un trabajo de equipo con sus pares en torno al quehacer pedagógico. 7.- Propone, participa y/o apoya nuevos proyectos o iniciativas que optimizan el quehacer educacional tales como talleres, competencias, etc.
Desempeño D C B I X X X X X X X
Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
56 7 52
EVALUACIÓN TOTAL
Dimensión Planificación Gestión en el aula Responsabilidad Profesional Situación final
Máximo 168 240 56 464
Puntaje obtenido 160 208 52 420
Puntaje 464 - 372 371 - 325 324 - 279 278 - 0
Categoría Destacado Competente Básico Insatisfactorio
Situación final
Destacado
RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN Nombre: Viviana Alvear Garrido
Firma: ____________________________________
Firma profesor/a Recepción de documento: _____________________________________________________
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
PAUTA DE EVALUACIÓN DOCENTE U.T.P ESCUELA BÁSICA EL ARRAYÁN DE MAIPÚ
Nombre: Doris Uren -
Fecha: 04/07/2016
Se observa que siempre realiza la acción La mayoría de las veces realiza la acción Se considera que en forma esporádica presenta la acción La acción no se presenta
8 4 2 0
puntos puntos puntos puntos
Destacado Competente Básico Insatisfactorio
PLANIFICACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA A. PLANIFICACIÓN
Variable
Planificación
Metodología
Evaluación
Dominio de contenidos
Responsabilidad profesional
Relación con los estudiantes
Relación con padres y apoderados
Indicadores 1.- Realiza una planificación de los contenidos a revisar (en el semestre y/o año) de acuerdo a los planes y programas de estudio y a las directrices emanadas de Coordinación Académica o UTP. 2.- Desarrolla los contenidos tratados de acuerdo a lo planificado (en tiempo, metodología, actividades, recursos a utilizar, logros e sperados, etc.). 3.- Diseña planes de acción en relación a los resultados de los estudiantes, especialmente los más bajos. 4.- Es capaz de innovar en su metodología y/o propuestas didácticas (por ejemplo: excursiones, actividades de aplicación, experimentos, investigaciones, métodos colaborativos, entre otros). 5.- Selecciona, utiliza y/o confecciona recursos de enseñanza efectivos para el aprendizaje y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Cumple con el proceso de evaluación de los estudiantes respetando las instrucciones de Coordinación Académica o UTP (fechas, objetivos, tipos de evaluación y tiempo de evaluación). 7.- Elabora y aplica instrumentos de evaluación válidos y confiables a sus estudiantes. 8.- Utiliza procedimientos de evaluación variados, innovadores y pertinentes. 9.- Realiza una evaluación diagnóstica de los estudiantes, para desde allí definir las unidades de aprendizaje, metodologías a utilizar y formas de evaluar. 10.- Realiza evaluaciones de cada unidad de aprendizaje, analizando los resultados obtenidos por los estudiantes. 11.- Maneja el reglamento interno de evaluación y promoción escolar. 12.- Domina y conoce los contendidos curriculares de su área y asociados. 13.- Actualiza sus conocimientos y realiza trabajos de investigación y/o búsqueda de información para sus clases (en forma individual o en equipo). 14.- Hace entrega correcta, oportuna y/o puntual de documentación como planificaciones, instrumentos de evaluación, informes, etc. 15.- Mantiene al día el libro de clases respecto a notas y registro de contenidos. 16.- Asiste y participa en las reuniones técnicas y consejos, aportando con ideas, propuestas, etc. 17.- Ejecuta los acuerdos tomados en reuniones técnicas. 18.- Se involucra asertivamente en la resolución de conflictos con y entre los estudiantes. 19.- Atiende las necesidades e intereses educativos de sus estudiantes y tiene disposición para diseñar proyectos con ellos. 20.- Las planificaciones, evaluaciones y estrategias denotan conocimiento de las características de desarrollo de sus estudiantes y de su medio cultural y social. 21.- Realiza actividades de aprendizaje en las que hace participar a los padres y/o en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
Desempeño D C B I X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 168 21 132
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
B. GESTIÓN EN EL AULA
Variable Condiciones de la sala Objetivos
Estrategias
Contenidos
Estructura y organización
Actividades
Utilización de recursos y espacios
Disciplina
Evaluación
Relación profesor estudiantes
Indicadores 1.- Procura realizar su clase en un ambiente limpio y ordenado, adecuado para el aprendizaje. 2.- Comunica a los estudiantes los propósitos de la clase y los aprendizajes a lograr. 3.- Realiza sus clases cumpliendo con los objetivos propuestos. 4.- Realiza un cierre de las clases donde retoma los objetivos propuestos. 5.- Utiliza estrategias de enseñanza apropiadas para el logro de los objetivos de aprendizaje, propuestos y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Utiliza estrategias de enseñanza que promueven que el estudiante sea activo. 7.- Integra en sus estrategias objetivos de formación transversal coherentes con los principios del proyecto educacional. 8.- Utiliza estrategias de enseñanza que dan cuenta de los distintos ritmos y formas de aprendizaje de los estudiantes.
Desempeño D C B I X X X X X X X X
9.- Hace relaciones de los contenidos que enseña con los de otra disciplina, con experiencias de la vida real y con contenidos anteriores. 10.- Desarrolla los contenidos en forma clara, precisa y adecuada al ritmo de aprendizaje de los estudiantes. 11.- Otorga respuestas satisfactorias a las inquietudes planteadas por los estudiantes y/o se compromete a averiguar respecto de la i nformación no manejada. 12.- Ubica a la clase en una secuencia didáctica, observándose claramente un inicio, desarrollo y cierre de la clase. 13.- Utiliza efectivamente el tiempo en el aprendizaje de los estudiantes.
X
X
14.- Fomenta espacios creativos y de reflexión
X
15.-Realiza actividades pertinentes a los objetivos propuestos, la complejidad de los contenidos y las características del grupo curso. 16.- Realiza actividades que le permiten a los estudiantes desarrollar diferentes habilidades. 17.- Utiliza diversos estilos metodológicos que optimizan el tratamiento de los contenidos. 18.- Utiliza diversos recursos didácticos para apoyar su práctica pedagógica. 19.- Adecua la organización del espacio físico a las exigencias de la actividad, ofreciéndoles distintas alternativas para la acción a sus estudiantes. 20.- Demuestra dominio del grupo de estudiantes a su cargo utilizando estrategias para monitorear y abordar educativamente el cumplimento de las normas de convivencia, generando respuestas asertivas y efectivas frente al quiebre de estas. 21.- Establece normas de comportamiento que son conocidas y comprensibles para sus estudiantes, y congruentes con las necesidades de enseñanza. 22.- Explicita a los estudiantes los criterios que los orientarán tanto para autoevaluarse como para ser evaluados. 23.- Utiliza distintos métodos de evaluación para monitorear el nivel de aprendizaje de sus estudiantes. 24.- Utiliza estrategias permanentes de retroalimentación por los desempeños obtenidos que permiten a los estudiantes tomar conciencia de sus logros de aprendizaje. 25.- Logra interesar y motivar a sus estudiantes en su materia. 26.- Propicia que los estudiantes comprendan el valor del nuevo aprendizaje. 27.- Facilita y estimula la participación de los estudiantes en un clima de respeto 28.- Establece un clima de respeto, equidad, confianza y respeto mutuo con y entre los estudiantes. 29.- Contribuye al desarrollo de valores, hábitos y actitudes de l os estudiantes establecidos en el Proyecto Educativo Institucional.
X
X X X
X X X X X
X X X X X X X X X
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
30.- Presenta a los estudiantes situaciones de aprendizaje que promueven el desarrollo del sentido de auto superación, perseverancia y espíritu crítico.
X
Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
240 30 208
C. RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
Variable
Indicadores 1.- Demuestra una disposición receptiva a la supervisión de clases.
Supervisión
Desarrollo profesional
2.- Acepta críticas de sus superiores y reformula su práctica a partir de sus sugerencias. 3.- Cumple eficientemente las instrucciones de Dirección y/o Coordinación académicos o UTP. 4.- Analiza críticamente su práctica y la reformula a partir de los resultados de aprendizaje de sus estudiantes. 5.- Solicita ayuda o consejos de otros para superar sus limitaciones al trabajar con contenidos asociados. 6.- Asume un trabajo de equipo con sus pares en torno al quehacer pedagógico. 7.- Propone, participa y/o apoya nuevos proyectos o iniciativas que optimizan el quehacer educacional tales como talleres, competencias, etc.
Desempeño D C B I X X X X X X X
Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
56 7 40
EVALUACIÓN TOTAL
Dimensión Planificación Gestión en el aula Responsabilidad Profesional Situación final
Máximo 168 240 56 464
Puntaje obtenido 132 208 40380
Puntaje 464 - 372 371 - 325 324 - 279 278 - 0
Categoría Destacado Competente Básico Insatisfactorio
Situación final
Destacado
RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN Nombre: Viviana Alvear Garrido
Firma: ____________________________________
Firma profesor/a Recepción de documento: _____________________________________________________
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
PAUTA DE EVALUACIÓN DOCENTE U.T.P ESCUELA BÁSICA EL ARRAYÁN DE MAIPÚ
Nombre: Katina Aguilera -
Fecha: 04/07/2016
Se observa que siempre realiza la acción La mayoría de las veces realiza la acción Se considera que en forma esporádica presenta la acción La acción no se presenta
8 4 2 0
puntos puntos puntos puntos
Destacado Competente Básico Insatisfactorio
PLANIFICACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA A. PLANIFICACIÓN
Variable
Planificación
Metodología
Evaluación
Dominio de contenidos
Responsabilidad profesional
Relación con los estudiantes
Relación con padres y apoderados
Indicadores 1.- Realiza una planificación de los contenidos a revisar (en el semestre y/o año) de acuerdo a los planes y programas de estudio y a las directrices emanadas de Coordinación Académica o UTP. 2.- Desarrolla los contenidos tratados de acuerdo a lo planificado (en tiempo, metodología, actividades, recursos a utilizar, logros e sperados, etc.). 3.- Diseña planes de acción en relación a los resultados de los estudiantes, especialmente los más bajos. 4.- Es capaz de innovar en su metodología y/o propuestas didácticas (por ejemplo: excursiones, actividades de aplicación, experimentos, investigaciones, métodos colaborativos, entre otros). 5.- Selecciona, utiliza y/o confecciona recursos de enseñanza efectivos para el aprendizaje y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Cumple con el proceso de evaluación de los estudiantes respetando las instrucciones de Coordinación Académica o UTP (fechas, objetivos, tipos de evaluación y tiempo de evaluación). 7.- Elabora y aplica instrumentos de evaluación válidos y confiables a sus estudiantes. 8.- Utiliza procedimientos de evaluación variados, innovadores y pertinentes. 9.- Realiza una evaluación diagnóstica de los estudiantes, para desde allí definir las unidades de aprendizaje, metodologías a utilizar y formas de evaluar. 10.- Realiza evaluaciones de cada unidad de aprendizaje, analizando los resultados obtenidos por los estudiantes. 11.- Maneja el reglamento interno de evaluación y promoción escolar. 12.- Domina y conoce los contendidos curriculares de su área y asociados. 13.- Actualiza sus conocimientos y realiza trabajos de investigación y/o búsqueda de información para sus clases (en forma individual o en equipo). 14.- Hace entrega correcta, oportuna y/o puntual de documentación como planificaciones, instrumentos de evaluación, informes, etc. 15.- Mantiene al día el libro de clases respecto a notas y registro de contenidos. 16.- Asiste y participa en las reuniones técnicas y consejos, aportando con ideas, propuestas, etc. 17.- Ejecuta los acuerdos tomados en reuniones técnicas. 18.- Se involucra asertivamente en la resolución de conflictos con y entre los estudiantes. 19.- Atiende las necesidades e intereses educativos de sus estudiantes y tiene disposición para diseñar proyectos con ellos. 20.- Las planificaciones, evaluaciones y estrategias denotan conocimiento de las características de desarrollo de sus estudiantes y de su medio cultural y social. 21.- Realiza actividades de aprendizaje en las que hace participar a los padres y/o en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
Desempeño D C B I X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 168 21 164
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
B. GESTIÓN EN EL AULA
Variable Condiciones de la sala Objetivos
Estrategias
Contenidos
Estructura y organización
Actividades
Utilización de recursos y espacios
Disciplina
Evaluación
Relación profesor estudiantes
Indicadores 1.- Procura realizar su clase en un ambiente limpio y ordenado, adecuado para el aprendizaje. 2.- Comunica a los estudiantes los propósitos de la clase y los aprendizajes a lograr. 3.- Realiza sus clases cumpliendo con los objetivos propuestos. 4.- Realiza un cierre de las clases donde retoma los objetivos propuestos. 5.- Utiliza estrategias de enseñanza apropiadas para el logro de los objetivos de aprendizaje, propuestos y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Utiliza estrategias de enseñanza que promueven que el estudiante sea activo. 7.- Integra en sus estrategias objetivos de formación transversal coherentes con los principios del proyecto educacional. 8.- Utiliza estrategias de enseñanza que dan cuenta de los distintos ritmos y formas de aprendizaje de los estudiantes. 9.- Hace relaciones de los contenidos que enseña con los de otra disciplina, con experiencias de la vida real y con contenidos anteriores. 10.- Desarrolla los contenidos en forma clara, precisa y adecuada al ritmo de aprendizaje de los estudiantes. 11.- Otorga respuestas satisfactorias a las inquietudes planteadas por los estudiantes y/o se compromete a averiguar respecto de la i nformación no manejada. 12.- Ubica a la clase en una secuencia didáctica, observándose claramente un inicio, desarrollo y cierre de la clase. 13.- Utiliza efectivamente el tiempo en el aprendizaje de los estudiantes.
Desempeño D C B I X X X X X X X X X X X X X
14.- Fomenta espacios creativos y de reflexión
X
15.-Realiza actividades pertinentes a los objetivos propuestos, la complejidad de los contenidos y las características del grupo curso. 16.- Realiza actividades que le permiten a los estudiantes desarrollar diferentes habilidades. 17.- Utiliza diversos estilos metodológicos que optimizan el tratamiento de los contenidos. 18.- Utiliza diversos recursos didácticos para apoyar su práctica pedagógica. 19.- Adecua la organización del espacio físico a las exigencias de la actividad, ofreciéndoles distintas alternativas para la acción a sus estudiantes. 20.- Demuestra dominio del grupo de estudiantes a su cargo utilizando estrategias para monitorear y abordar educativamente el cumplimento de las normas de convivencia, generando respuestas asertivas y efectivas frente al quiebre de estas. 21.- Establece normas de comportamiento que son conocidas y comprensibles para sus estudiantes, y congruentes con las necesidades de enseñanza. 22.- Explicita a los estudiantes los criterios que los orientarán tanto para autoevaluarse como para ser evaluados. 23.- Utiliza distintos métodos de evaluación para monitorear el nivel de aprendizaje de sus estudiantes. 24.- Utiliza estrategias permanentes de retroalimentación por los desempeños obtenidos que permiten a los estudiantes tomar conciencia de sus logros de aprendizaje. 25.- Logra interesar y motivar a sus estudiantes en su materia. 26.- Propicia que los estudiantes comprendan el valor del nuevo aprendizaje. 27.- Facilita y estimula la participación de los estudiantes en un clima de respeto 28.- Establece un clima de respeto, equidad, confianza y respeto mutuo con y entre los estudiantes. 29.- Contribuye al desarrollo de valores, hábitos y actitudes de l os estudiantes establecidos en el Proyecto Educativo Institucional.
X X X X X X
X X X X X X X X X
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
30.- Presenta a los estudiantes situaciones de aprendizaje que promueven el desarrollo del sentido de auto superación, perseverancia y espíritu crítico.
X
Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
240 30 240
C. RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
Variable
Indicadores 1.- Demuestra una disposición receptiva a la supervisión de clases.
Supervisión
Desarrollo profesional
2.- Acepta críticas de sus superiores y reformula su práctica a partir de sus sugerencias. 3.- Cumple eficientemente las instrucciones de Dirección y/o Coordinación académicos o UTP. 4.- Analiza críticamente su práctica y la reformula a partir de los resultados de aprendizaje de sus estudiantes. 5.- Solicita ayuda o consejos de otros para superar sus limitaciones al trabajar con contenidos asociados. 6.- Asume un trabajo de equipo con sus pares en torno al quehacer pedagógico. 7.- Propone, participa y/o apoya nuevos proyectos o iniciativas que optimizan el quehacer educacional tales como talleres, competencias, etc.
Desempeño D C B I X X X X X X X
Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
56 7 52
EVALUACIÓN TOTAL
Dimensión Planificación Gestión en el aula Responsabilidad Profesional Situación final
Máximo 168 240 56 464
Puntaje obtenido 164 240 52 456
Puntaje 464 - 372 371 - 325 324 - 279 278 - 0
Categoría Destacado Competente Básico Insatisfactorio
Situación final
Destacado
RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN Nombre: Viviana Alvear Garrido
Firma: ____________________________________
Firma profesor/a Recepción de documento: _____________________________________________________
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
PAUTA DE EVALUACIÓN DOCENTE U.T.P ESCUELA BÁSICA EL ARRAYÁN DE MAIPÚ
Nombre: Vanessa Aguilera -
Fecha: 04/07/2016
Se observa que siempre realiza la acción La mayoría de las veces realiza la acción Se considera que en forma esporádica presenta la acción La acción no se presenta
8 4 2 0
puntos puntos puntos puntos
Destacado Competente Básico Insatisfactorio
PLANIFICACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA A. PLANIFICACIÓN
Variable
Planificación
Metodología
Evaluación
Dominio de contenidos
Responsabilidad profesional
Relación con los estudiantes
Relación con padres y apoderados
Indicadores 1.- Realiza una planificación de los contenidos a revisar (en el semestre y/o año) de acuerdo a los planes y programas de estudio y a las directrices emanadas de Coordinación Académica o UTP. 2.- Desarrolla los contenidos tratados de acuerdo a lo planificado (en tiempo, metodología, actividades, recursos a utilizar, logros e sperados, etc.). 3.- Diseña planes de acción en relación a los resultados de los estudiantes, especialmente los más bajos. 4.- Es capaz de innovar en su metodología y/o propuestas didácticas (por ejemplo: excursiones, actividades de aplicación, experimentos, investigaciones, métodos colaborativos, entre otros). 5.- Selecciona, utiliza y/o confecciona recursos de enseñanza efectivos para el aprendizaje y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Cumple con el proceso de evaluación de los estudiantes respetando las instrucciones de Coordinación Académica o UTP (fechas, objetivos, tipos de evaluación y tiempo de evaluación). 7.- Elabora y aplica instrumentos de evaluación válidos y confiables a sus estudiantes. 8.- Utiliza procedimientos de evaluación variados, innovadores y pertinentes. 9.- Realiza una evaluación diagnóstica de los estudiantes, para desde allí definir las unidades de aprendizaje, metodologías a utilizar y formas de evaluar. 10.- Realiza evaluaciones de cada unidad de aprendizaje, analizando los resultados obtenidos por los estudiantes. 11.- Maneja el reglamento interno de evaluación y promoción escolar. 12.- Domina y conoce los contendidos curriculares de su área y asociados. 13.- Actualiza sus conocimientos y realiza trabajos de investigación y/o búsqueda de información para sus clases (en forma individual o en equipo). 14.- Hace entrega correcta, oportuna y/o puntual de documentación como planificaciones, instrumentos de evaluación, informes, etc. 15.- Mantiene al día el libro de clases respecto a notas y registro de contenidos. 16.- Asiste y participa en las reuniones técnicas y consejos, aportando con ideas, propuestas, etc. 17.- Ejecuta los acuerdos tomados en reuniones técnicas. 18.- Se involucra asertivamente en la resolución de conflictos con y entre los estudiantes. 19.- Atiende las necesidades e intereses educativos de sus estudiantes y tiene disposición para diseñar proyectos con ellos. 20.- Las planificaciones, evaluaciones y estrategias denotan conocimiento de las características de desarrollo de sus estudiantes y de su medio cultural y social. 21.- Realiza actividades de aprendizaje en las que hace participar a los padres y/o en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
Desempeño D C B I X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 168 21 160
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
B. GESTIÓN EN EL AULA
Variable Condiciones de la sala Objetivos
Estrategias
Contenidos
Estructura y organización
Actividades
Utilización de recursos y espacios
Disciplina
Evaluación
Relación profesor estudiantes
Indicadores 1.- Procura realizar su clase en un ambiente limpio y ordenado, adecuado para el aprendizaje. 2.- Comunica a los estudiantes los propósitos de la clase y los aprendizajes a lograr. 3.- Realiza sus clases cumpliendo con los objetivos propuestos. 4.- Realiza un cierre de las clases donde retoma los objetivos propuestos. 5.- Utiliza estrategias de enseñanza apropiadas para el logro de los objetivos de aprendizaje, propuestos y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Utiliza estrategias de enseñanza que promueven que el estudiante sea activo. 7.- Integra en sus estrategias objetivos de formación transversal coherentes con los principios del proyecto educacional. 8.- Utiliza estrategias de enseñanza que dan cuenta de los distintos ritmos y formas de aprendizaje de los estudiantes. 9.- Hace relaciones de los contenidos que enseña con los de otra disciplina, con experiencias de la vida real y con contenidos anteriores. 10.- Desarrolla los contenidos en forma clara, precisa y adecuada al ritmo de aprendizaje de los estudiantes. 11.- Otorga respuestas satisfactorias a las inquietudes planteadas por los estudiantes y/o se compromete a averiguar respecto de la i nformación no manejada. 12.- Ubica a la clase en una secuencia didáctica, observándose claramente un inicio, desarrollo y cierre de la clase. 13.- Utiliza efectivamente el tiempo en el aprendizaje de los estudiantes. 14.- Fomenta espacios creativos y de reflexión 15.-Realiza actividades pertinentes a los objetivos propuestos, la complejidad de los contenidos y las características del grupo curso. 16.- Realiza actividades que le permiten a los estudiantes desarrollar diferentes habilidades. 17.- Utiliza diversos estilos metodológicos que optimizan el tratamiento de los contenidos. 18.- Utiliza diversos recursos didácticos para apoyar su práctica pedagógica. 19.- Adecua la organización del espacio físico a las exigencias de la actividad, ofreciéndoles distintas alternativas para la acción a sus estudiantes. 20.- Demuestra dominio del grupo de estudiantes a su cargo utilizando estrategias para monitorear y abordar educativamente el cumplimento de las normas de convivencia, generando respuestas asertivas y efectivas frente al quiebre de estas. 21.- Establece normas de comportamiento que son conocidas y comprensibles para sus estudiantes, y congruentes con las necesidades de enseñanza. 22.- Explicita a los estudiantes los criterios que los orientarán tanto para autoevaluarse como para ser evaluados. 23.- Utiliza distintos métodos de evaluación para monitorear el nivel de aprendizaje de sus estudiantes. 24.- Utiliza estrategias permanentes de retroalimentación por los desempeños obtenidos que permiten a los estudiantes tomar conciencia de sus logros de aprendizaje. 25.- Logra interesar y motivar a sus estudiantes en su materia. 26.- Propicia que los estudiantes comprendan el valor del nuevo aprendizaje. 27.- Facilita y estimula la participación de los estudiantes en un clima de respeto 28.- Establece un clima de respeto, equidad, confianza y respeto mutuo con y entre los estudiantes. 29.- Contribuye al desarrollo de valores, hábitos y actitudes de l os estudiantes establecidos en el Proyecto Educativo Institucional.
Desempeño D C B I X
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
30.- Presenta a los estudiantes situaciones de aprendizaje que promueven el desarrollo del sentido de auto superación, perseverancia y espíritu crítico. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
C. RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
Variable
Desempeño D C B I
Indicadores 1.- Demuestra una disposición receptiva a la supervisión de clases.
Supervisión
Desarrollo profesional
2.- Acepta críticas de sus superiores y reformula su práctica a partir de sus sugerencias. 3.- Cumple eficientemente las instrucciones de Dirección y/o Coordinación académicos o UTP. 4.- Analiza críticamente su práctica y la reformula a partir de los resultados de aprendizaje de sus estudiantes. 5.- Solicita ayuda o consejos de otros para superar sus limitaciones al trabajar con contenidos asociados. 6.- Asume un trabajo de equipo con sus pares en torno al quehacer pedagógico. 7.- Propone, participa y/o apoya nuevos proyectos o iniciativas que optimizan el quehacer educacional tales como talleres, competencias, etc. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
EVALUACIÓN TOTAL
Dimensión Planificación Gestión en el aula Responsabilidad Profesional Situación final Puntaje 464 - 372 371 - 325 324 - 279 278 - 0
Máximo 168 240 56 464
Puntaje obtenido 160
Categoría Destacado Competente Básico Insatisfactorio
Situación final RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN Nombre: Viviana Alvear Garrido
Firma: ____________________________________
Firma profesor/a Recepción de documento: _____________________________________________________
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
PAUTA DE EVALUACIÓN DOCENTE U.T.P ESCUELA BÁSICA EL ARRAYÁN DE MAIPÚ
Nombre: Verónica Benavides -
Fecha: 04/07/2016
Se observa que siempre realiza la acción La mayoría de las veces realiza la acción Se considera que en forma esporádica presenta la acción La acción no se presenta
8 4 2 0
puntos puntos puntos puntos
Destacado Competente Básico Insatisfactorio
PLANIFICACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA A. PLANIFICACIÓN
Variable
Planificación
Metodología
Evaluación
Dominio de contenidos
Responsabilidad profesional
Relación con los estudiantes
Relación con padres y apoderados
Indicadores 1.- Realiza una planificación de los contenidos a revisar (en el semestre y/o año) de acuerdo a los planes y programas de estudio y a las directrices emanadas de Coordinación Académica o UTP. 2.- Desarrolla los contenidos tratados de acuerdo a lo planificado (en tiempo, metodología, actividades, recursos a utilizar, logros e sperados, etc.). 3.- Diseña planes de acción en relación a los resultados de los estudiantes, especialmente los más bajos. 4.- Es capaz de innovar en su metodología y/o propuestas didácticas (por ejemplo: excursiones, actividades de aplicación, experimentos, investigaciones, métodos colaborativos, entre otros). 5.- Selecciona, utiliza y/o confecciona recursos de enseñanza efectivos para el aprendizaje y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Cumple con el proceso de evaluación de los estudiantes respetando las instrucciones de Coordinación Académica o UTP (fechas, objetivos, tipos de evaluación y tiempo de evaluación). 7.- Elabora y aplica instrumentos de evaluación válidos y confiables a sus estudiantes. 8.- Utiliza procedimientos de evaluación variados, innovadores y pertinentes. 9.- Realiza una evaluación diagnóstica de los estudiantes, para desde allí definir las unidades de aprendizaje, metodologías a utilizar y formas de evaluar. 10.- Realiza evaluaciones de cada unidad de aprendizaje, analizando los resultados obtenidos por los estudiantes. 11.- Maneja el reglamento interno de evaluación y promoción escolar. 12.- Domina y conoce los contendidos curriculares de su área y asociados. 13.- Actualiza sus conocimientos y realiza trabajos de investigación y/o búsqueda de información para sus clases (en forma individual o en equipo). 14.- Hace entrega correcta, oportuna y/o puntual de documentación como planificaciones, instrumentos de evaluación, informes, etc. 15.- Mantiene al día el libro de clases respecto a notas y registro de contenidos. 16.- Asiste y participa en las reuniones técnicas y consejos, aportando con ideas, propuestas, etc. 17.- Ejecuta los acuerdos tomados en reuniones técnicas. 18.- Se involucra asertivamente en la resolución de conflictos con y entre los estudiantes. 19.- Atiende las necesidades e intereses educativos de sus estudiantes y tiene disposición para diseñar proyectos con ellos. 20.- Las planificaciones, evaluaciones y estrategias denotan conocimiento de las características de desarrollo de sus estudiantes y de su medio cultural y social. 21.- Realiza actividades de aprendizaje en las que hace participar a los padres y/o en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
Desempeño D C B I
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
B. GESTIÓN EN EL AULA
Variable Condiciones de la sala Objetivos
Estrategias
Contenidos
Estructura y organización
Actividades
Utilización de recursos y espacios
Disciplina
Evaluación
Relación profesor estudiantes
Indicadores 1.- Procura realizar su clase en un ambiente limpio y ordenado, adecuado para el aprendizaje. 2.- Comunica a los estudiantes los propósitos de la clase y los aprendizajes a lograr. 3.- Realiza sus clases cumpliendo con los objetivos propuestos. 4.- Realiza un cierre de las clases donde retoma los objetivos propuestos. 5.- Utiliza estrategias de enseñanza apropiadas para el logro de los objetivos de aprendizaje, propuestos y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Utiliza estrategias de enseñanza que promueven que el estudiante sea activo. 7.- Integra en sus estrategias objetivos de formación transversal coherentes con los principios del proyecto educacional. 8.- Utiliza estrategias de enseñanza que dan cuenta de los distintos ritmos y formas de aprendizaje de los estudiantes. 9.- Hace relaciones de los contenidos que enseña con los de otra disciplina, con experiencias de la vida real y con contenidos anteriores. 10.- Desarrolla los contenidos en forma clara, precisa y adecuada al ritmo de aprendizaje de los estudiantes. 11.- Otorga respuestas satisfactorias a las inquietudes planteadas por los estudiantes y/o se compromete a averiguar respecto de la i nformación no manejada. 12.- Ubica a la clase en una secuencia didáctica, observándose claramente un inicio, desarrollo y cierre de la clase. 13.- Utiliza efectivamente el tiempo en el aprendizaje de los estudiantes. 14.- Fomenta espacios creativos y de reflexión 15.-Realiza actividades pertinentes a los objetivos propuestos, la complejidad de los contenidos y las características del grupo curso. 16.- Realiza actividades que le permiten a los estudiantes desarrollar diferentes habilidades. 17.- Utiliza diversos estilos metodológicos que optimizan el tratamiento de los contenidos. 18.- Utiliza diversos recursos didácticos para apoyar su práctica pedagógica. 19.- Adecua la organización del espacio físico a las exigencias de la actividad, ofreciéndoles distintas alternativas para la acción a sus estudiantes. 20.- Demuestra dominio del grupo de estudiantes a su cargo utilizando estrategias para monitorear y abordar educativamente el cumplimento de las normas de convivencia, generando respuestas asertivas y efectivas frente al quiebre de estas. 21.- Establece normas de comportamiento que son conocidas y comprensibles para sus estudiantes, y congruentes con las necesidades de enseñanza. 22.- Explicita a los estudiantes los criterios que los orientarán tanto para autoevaluarse como para ser evaluados. 23.- Utiliza distintos métodos de evaluación para monitorear el nivel de aprendizaje de sus estudiantes. 24.- Utiliza estrategias permanentes de retroalimentación por los desempeños obtenidos que permiten a los estudiantes tomar conciencia de sus logros de aprendizaje. 25.- Logra interesar y motivar a sus estudiantes en su materia. 26.- Propicia que los estudiantes comprendan el valor del nuevo aprendizaje. 27.- Facilita y estimula la participación de los estudiantes en un clima de respeto 28.- Establece un clima de respeto, equidad, confianza y respeto mutuo con y entre los estudiantes. 29.- Contribuye al desarrollo de valores, hábitos y actitudes de l os estudiantes establecidos en el Proyecto Educativo Institucional.
Desempeño D C B I
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
30.- Presenta a los estudiantes situaciones de aprendizaje que promueven el desarrollo del sentido de auto superación, perseverancia y espíritu crítico. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
C. RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
Variable
Desempeño D C B I
Indicadores 1.- Demuestra una disposición receptiva a la supervisión de clases.
Supervisión
Desarrollo profesional
2.- Acepta críticas de sus superiores y reformula su práctica a partir de sus sugerencias. 3.- Cumple eficientemente las instrucciones de Dirección y/o Coordinación académicos o UTP. 4.- Analiza críticamente su práctica y la reformula a partir de los resultados de aprendizaje de sus estudiantes. 5.- Solicita ayuda o consejos de otros para superar sus limitaciones al trabajar con contenidos asociados. 6.- Asume un trabajo de equipo con sus pares en torno al quehacer pedagógico. 7.- Propone, participa y/o apoya nuevos proyectos o iniciativas que optimizan el quehacer educacional tales como talleres, competencias, etc. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
EVALUACIÓN TOTAL
Dimensión Planificación Gestión en el aula Responsabilidad Profesional Situación final Puntaje 464 - 372 371 - 325 324 - 279 278 - 0
Máximo 168 240 56 464
Puntaje obtenido
Categoría Destacado Competente Básico Insatisfactorio
Situación final RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN Nombre: Viviana Alvear Garrido
Firma: ____________________________________
Firma profesor/a Recepción de documento: _____________________________________________________
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
PAUTA DE EVALUACIÓN DOCENTE U.T.P ESCUELA BÁSICA EL ARRAYÁN DE MAIPÚ
Nombre: Fidel Pezó -
Fecha: 04/07/2016
Se observa que siempre realiza la acción La mayoría de las veces realiza la acción Se considera que en forma esporádica presenta la acción La acción no se presenta
8 4 2 0
puntos puntos puntos puntos
Destacado Competente Básico Insatisfactorio
PLANIFICACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA A. PLANIFICACIÓN
Variable
Planificación
Metodología
Evaluación
Dominio de contenidos
Responsabilidad profesional
Relación con los estudiantes
Relación con padres y apoderados
Indicadores 1.- Realiza una planificación de los contenidos a revisar (en el semestre y/o año) de acuerdo a los planes y programas de estudio y a las directrices emanadas de Coordinación Académica o UTP. 2.- Desarrolla los contenidos tratados de acuerdo a lo planificado (en tiempo, metodología, actividades, recursos a utilizar, logros e sperados, etc.). 3.- Diseña planes de acción en relación a los resultados de los estudiantes, especialmente los más bajos. 4.- Es capaz de innovar en su metodología y/o propuestas didácticas (por ejemplo: excursiones, actividades de aplicación, experimentos, investigaciones, métodos colaborativos, entre otros). 5.- Selecciona, utiliza y/o confecciona recursos de enseñanza efectivos para el aprendizaje y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Cumple con el proceso de evaluación de los estudiantes respetando las instrucciones de Coordinación Académica o UTP (fechas, objetivos, tipos de evaluación y tiempo de evaluación). 7.- Elabora y aplica instrumentos de evaluación válidos y confiables a sus estudiantes. 8.- Utiliza procedimientos de evaluación variados, innovadores y pertinentes. 9.- Realiza una evaluación diagnóstica de los estudiantes, para desde allí definir las unidades de aprendizaje, metodologías a utilizar y formas de evaluar. 10.- Realiza evaluaciones de cada unidad de aprendizaje, analizando los resultados obtenidos por los estudiantes. 11.- Maneja el reglamento interno de evaluación y promoción escolar. 12.- Domina y conoce los contendidos curriculares de su área y asociados. 13.- Actualiza sus conocimientos y realiza trabajos de investigación y/o búsqueda de información para sus clases (en forma individual o en equipo). 14.- Hace entrega correcta, oportuna y/o puntual de documentación como planificaciones, instrumentos de evaluación, informes, etc. 15.- Mantiene al día el libro de clases respecto a notas y registro de contenidos. 16.- Asiste y participa en las reuniones técnicas y consejos, aportando con ideas, propuestas, etc. 17.- Ejecuta los acuerdos tomados en reuniones técnicas. 18.- Se involucra asertivamente en la resolución de conflictos con y entre los estudiantes. 19.- Atiende las necesidades e intereses educativos de sus estudiantes y tiene disposición para diseñar proyectos con ellos. 20.- Las planificaciones, evaluaciones y estrategias denotan conocimiento de las características de desarrollo de sus estudiantes y de su medio cultural y social. 21.- Realiza actividades de aprendizaje en las que hace participar a los padres y/o en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
Desempeño D C B I
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
B. GESTIÓN EN EL AULA
Variable Condiciones de la sala Objetivos
Estrategias
Contenidos
Estructura y organización
Actividades
Utilización de recursos y espacios
Disciplina
Evaluación
Relación profesor estudiantes
Indicadores 1.- Procura realizar su clase en un ambiente limpio y ordenado, adecuado para el aprendizaje. 2.- Comunica a los estudiantes los propósitos de la clase y los aprendizajes a lograr. 3.- Realiza sus clases cumpliendo con los objetivos propuestos. 4.- Realiza un cierre de las clases donde retoma los objetivos propuestos. 5.- Utiliza estrategias de enseñanza apropiadas para el logro de los objetivos de aprendizaje, propuestos y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Utiliza estrategias de enseñanza que promueven que el estudiante sea activo. 7.- Integra en sus estrategias objetivos de formación transversal coherentes con los principios del proyecto educacional. 8.- Utiliza estrategias de enseñanza que dan cuenta de los distintos ritmos y formas de aprendizaje de los estudiantes. 9.- Hace relaciones de los contenidos que enseña con los de otra disciplina, con experiencias de la vida real y con contenidos anteriores. 10.- Desarrolla los contenidos en forma clara, precisa y adecuada al ritmo de aprendizaje de los estudiantes. 11.- Otorga respuestas satisfactorias a las inquietudes planteadas por los estudiantes y/o se compromete a averiguar respecto de la i nformación no manejada. 12.- Ubica a la clase en una secuencia didáctica, observándose claramente un inicio, desarrollo y cierre de la clase. 13.- Utiliza efectivamente el tiempo en el aprendizaje de los estudiantes. 14.- Fomenta espacios creativos y de reflexión 15.-Realiza actividades pertinentes a los objetivos propuestos, la complejidad de los contenidos y las características del grupo curso. 16.- Realiza actividades que le permiten a los estudiantes desarrollar diferentes habilidades. 17.- Utiliza diversos estilos metodológicos que optimizan el tratamiento de los contenidos. 18.- Utiliza diversos recursos didácticos para apoyar su práctica pedagógica. 19.- Adecua la organización del espacio físico a las exigencias de la actividad, ofreciéndoles distintas alternativas para la acción a sus estudiantes. 20.- Demuestra dominio del grupo de estudiantes a su cargo utilizando estrategias para monitorear y abordar educativamente el cumplimento de las normas de convivencia, generando respuestas asertivas y efectivas frente al quiebre de estas. 21.- Establece normas de comportamiento que son conocidas y comprensibles para sus estudiantes, y congruentes con las necesidades de enseñanza. 22.- Explicita a los estudiantes los criterios que los orientarán tanto para autoevaluarse como para ser evaluados. 23.- Utiliza distintos métodos de evaluación para monitorear el nivel de aprendizaje de sus estudiantes. 24.- Utiliza estrategias permanentes de retroalimentación por los desempeños obtenidos que permiten a los estudiantes tomar conciencia de sus logros de aprendizaje. 25.- Logra interesar y motivar a sus estudiantes en su materia. 26.- Propicia que los estudiantes comprendan el valor del nuevo aprendizaje. 27.- Facilita y estimula la participación de los estudiantes en un clima de respeto 28.- Establece un clima de respeto, equidad, confianza y respeto mutuo con y entre los estudiantes. 29.- Contribuye al desarrollo de valores, hábitos y actitudes de l os estudiantes establecidos en el Proyecto Educativo Institucional.
Desempeño D C B I
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
30.- Presenta a los estudiantes situaciones de aprendizaje que promueven el desarrollo del sentido de auto superación, perseverancia y espíritu crítico. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
C. RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
Variable
Desempeño D C B I
Indicadores 1.- Demuestra una disposición receptiva a la supervisión de clases.
Supervisión
Desarrollo profesional
2.- Acepta críticas de sus superiores y reformula su práctica a partir de sus sugerencias. 3.- Cumple eficientemente las instrucciones de Dirección y/o Coordinación académicos o UTP. 4.- Analiza críticamente su práctica y la reformula a partir de los resultados de aprendizaje de sus estudiantes. 5.- Solicita ayuda o consejos de otros para superar sus limitaciones al trabajar con contenidos asociados. 6.- Asume un trabajo de equipo con sus pares en torno al quehacer pedagógico. 7.- Propone, participa y/o apoya nuevos proyectos o iniciativas que optimizan el quehacer educacional tales como talleres, competencias, etc. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
EVALUACIÓN TOTAL
Dimensión Planificación Gestión en el aula Responsabilidad Profesional Situación final Puntaje 464 - 372 371 - 325 324 - 279 278 - 0
Máximo 168 240 56 464
Puntaje obtenido
Categoría Destacado Competente Básico Insatisfactorio
Situación final RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN Nombre: Viviana Alvear Garrido
Firma: ____________________________________
Firma profesor/a Recepción de documento: _____________________________________________________
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
PAUTA DE EVALUACIÓN DOCENTE U.T.P ESCUELA BÁSICA EL ARRAYÁN DE MAIPÚ
Nombre: Sonia Cortés -
Fecha: 04/07/2016
Se observa que siempre realiza la acción La mayoría de las veces realiza la acción Se considera que en forma esporádica presenta la acción La acción no se presenta
8 4 2 0
puntos puntos puntos puntos
Destacado Competente Básico Insatisfactorio
PLANIFICACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA A. PLANIFICACIÓN
Variable
Planificación
Metodología
Evaluación
Dominio de contenidos
Responsabilidad profesional
Relación con los estudiantes
Relación con padres y apoderados
Indicadores 1.- Realiza una planificación de los contenidos a revisar (en el semestre y/o año) de acuerdo a los planes y programas de estudio y a las directrices emanadas de Coordinación Académica o UTP. 2.- Desarrolla los contenidos tratados de acuerdo a lo planificado (en tiempo, metodología, actividades, recursos a utilizar, logros e sperados, etc.). 3.- Diseña planes de acción en relación a los resultados de los estudiantes, especialmente los más bajos. 4.- Es capaz de innovar en su metodología y/o propuestas didácticas (por ejemplo: excursiones, actividades de aplicación, experimentos, investigaciones, métodos colaborativos, entre otros). 5.- Selecciona, utiliza y/o confecciona recursos de enseñanza efectivos para el aprendizaje y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Cumple con el proceso de evaluación de los estudiantes respetando las instrucciones de Coordinación Académica o UTP (fechas, objetivos, tipos de evaluación y tiempo de evaluación). 7.- Elabora y aplica instrumentos de evaluación válidos y confiables a sus estudiantes. 8.- Utiliza procedimientos de evaluación variados, innovadores y pertinentes. 9.- Realiza una evaluación diagnóstica de los estudiantes, para desde allí definir las unidades de aprendizaje, metodologías a utilizar y formas de evaluar. 10.- Realiza evaluaciones de cada unidad de aprendizaje, analizando los resultados obtenidos por los estudiantes. 11.- Maneja el reglamento interno de evaluación y promoción escolar. 12.- Domina y conoce los contendidos curriculares de su área y asociados. 13.- Actualiza sus conocimientos y realiza trabajos de investigación y/o búsqueda de información para sus clases (en forma individual o en equipo). 14.- Hace entrega correcta, oportuna y/o puntual de documentación como planificaciones, instrumentos de evaluación, informes, etc. 15.- Mantiene al día el libro de clases respecto a notas y registro de contenidos. 16.- Asiste y participa en las reuniones técnicas y consejos, aportando con ideas, propuestas, etc. 17.- Ejecuta los acuerdos tomados en reuniones técnicas. 18.- Se involucra asertivamente en la resolución de conflictos con y entre los estudiantes. 19.- Atiende las necesidades e intereses educativos de sus estudiantes y tiene disposición para diseñar proyectos con ellos. 20.- Las planificaciones, evaluaciones y estrategias denotan conocimiento de las características de desarrollo de sus estudiantes y de su medio cultural y social. 21.- Realiza actividades de aprendizaje en las que hace participar a los padres y/o en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
Desempeño D C B I
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
B. GESTIÓN EN EL AULA
Variable Condiciones de la sala Objetivos
Estrategias
Contenidos
Estructura y organización
Actividades
Utilización de recursos y espacios
Disciplina
Evaluación
Relación profesor estudiantes
Indicadores 1.- Procura realizar su clase en un ambiente limpio y ordenado, adecuado para el aprendizaje. 2.- Comunica a los estudiantes los propósitos de la clase y los aprendizajes a lograr. 3.- Realiza sus clases cumpliendo con los objetivos propuestos. 4.- Realiza un cierre de las clases donde retoma los objetivos propuestos. 5.- Utiliza estrategias de enseñanza apropiadas para el logro de los objetivos de aprendizaje, propuestos y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Utiliza estrategias de enseñanza que promueven que el estudiante sea activo. 7.- Integra en sus estrategias objetivos de formación transversal coherentes con los principios del proyecto educacional. 8.- Utiliza estrategias de enseñanza que dan cuenta de los distintos ritmos y formas de aprendizaje de los estudiantes. 9.- Hace relaciones de los contenidos que enseña con los de otra disciplina, con experiencias de la vida real y con contenidos anteriores. 10.- Desarrolla los contenidos en forma clara, precisa y adecuada al ritmo de aprendizaje de los estudiantes. 11.- Otorga respuestas satisfactorias a las inquietudes planteadas por los estudiantes y/o se compromete a averiguar respecto de la i nformación no manejada. 12.- Ubica a la clase en una secuencia didáctica, observándose claramente un inicio, desarrollo y cierre de la clase. 13.- Utiliza efectivamente el tiempo en el aprendizaje de los estudiantes. 14.- Fomenta espacios creativos y de reflexión 15.-Realiza actividades pertinentes a los objetivos propuestos, la complejidad de los contenidos y las características del grupo curso. 16.- Realiza actividades que le permiten a los estudiantes desarrollar diferentes habilidades. 17.- Utiliza diversos estilos metodológicos que optimizan el tratamiento de los contenidos. 18.- Utiliza diversos recursos didácticos para apoyar su práctica pedagógica. 19.- Adecua la organización del espacio físico a las exigencias de la actividad, ofreciéndoles distintas alternativas para la acción a sus estudiantes. 20.- Demuestra dominio del grupo de estudiantes a su cargo utilizando estrategias para monitorear y abordar educativamente el cumplimento de las normas de convivencia, generando respuestas asertivas y efectivas frente al quiebre de estas. 21.- Establece normas de comportamiento que son conocidas y comprensibles para sus estudiantes, y congruentes con las necesidades de enseñanza. 22.- Explicita a los estudiantes los criterios que los orientarán tanto para autoevaluarse como para ser evaluados. 23.- Utiliza distintos métodos de evaluación para monitorear el nivel de aprendizaje de sus estudiantes. 24.- Utiliza estrategias permanentes de retroalimentación por los desempeños obtenidos que permiten a los estudiantes tomar conciencia de sus logros de aprendizaje. 25.- Logra interesar y motivar a sus estudiantes en su materia. 26.- Propicia que los estudiantes comprendan el valor del nuevo aprendizaje. 27.- Facilita y estimula la participación de los estudiantes en un clima de respeto 28.- Establece un clima de respeto, equidad, confianza y respeto mutuo con y entre los estudiantes. 29.- Contribuye al desarrollo de valores, hábitos y actitudes de l os estudiantes establecidos en el Proyecto Educativo Institucional.
Desempeño D C B I
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
30.- Presenta a los estudiantes situaciones de aprendizaje que promueven el desarrollo del sentido de auto superación, perseverancia y espíritu crítico. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
C. RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
Variable
Desempeño D C B I
Indicadores 1.- Demuestra una disposición receptiva a la supervisión de clases.
Supervisión
Desarrollo profesional
2.- Acepta críticas de sus superiores y reformula su práctica a partir de sus sugerencias. 3.- Cumple eficientemente las instrucciones de Dirección y/o Coordinación académicos o UTP. 4.- Analiza críticamente su práctica y la reformula a partir de los resultados de aprendizaje de sus estudiantes. 5.- Solicita ayuda o consejos de otros para superar sus limitaciones al trabajar con contenidos asociados. 6.- Asume un trabajo de equipo con sus pares en torno al quehacer pedagógico. 7.- Propone, participa y/o apoya nuevos proyectos o iniciativas que optimizan el quehacer educacional tales como talleres, competencias, etc. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
EVALUACIÓN TOTAL
Dimensión Planificación Gestión en el aula Responsabilidad Profesional Situación final Puntaje 464 - 372 371 - 325 324 - 279 278 - 0
Máximo 168 240 56 464
Puntaje obtenido
Categoría Destacado Competente Básico Insatisfactorio
Situación final RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN Nombre: Viviana Alvear Garrido
Firma: ____________________________________
Firma profesor/a Recepción de documento: _____________________________________________________
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
PAUTA DE EVALUACIÓN DOCENTE U.T.P ESCUELA BÁSICA EL ARRAYÁN DE MAIPÚ
Nombre: Ruth Ormazábal -
Fecha: 04/07/2016
Se observa que siempre realiza la acción La mayoría de las veces realiza la acción Se considera que en forma esporádica presenta la acción La acción no se presenta
8 4 2 0
puntos puntos puntos puntos
Destacado Competente Básico Insatisfactorio
PLANIFICACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA A. PLANIFICACIÓN
Variable
Planificación
Metodología
Evaluación
Dominio de contenidos
Responsabilidad profesional
Relación con los estudiantes
Relación con padres y apoderados
Indicadores 1.- Realiza una planificación de los contenidos a revisar (en el semestre y/o año) de acuerdo a los planes y programas de estudio y a las directrices emanadas de Coordinación Académica o UTP. 2.- Desarrolla los contenidos tratados de acuerdo a lo planificado (en tiempo, metodología, actividades, recursos a utilizar, logros e sperados, etc.). 3.- Diseña planes de acción en relación a los resultados de los estudiantes, especialmente los más bajos. 4.- Es capaz de innovar en su metodología y/o propuestas didácticas (por ejemplo: excursiones, actividades de aplicación, experimentos, investigaciones, métodos colaborativos, entre otros). 5.- Selecciona, utiliza y/o confecciona recursos de enseñanza efectivos para el aprendizaje y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Cumple con el proceso de evaluación de los estudiantes respetando las instrucciones de Coordinación Académica o UTP (fechas, objetivos, tipos de evaluación y tiempo de evaluación). 7.- Elabora y aplica instrumentos de evaluación válidos y confiables a sus estudiantes. 8.- Utiliza procedimientos de evaluación variados, innovadores y pertinentes. 9.- Realiza una evaluación diagnóstica de los estudiantes, para desde allí definir las unidades de aprendizaje, metodologías a utilizar y formas de evaluar. 10.- Realiza evaluaciones de cada unidad de aprendizaje, analizando los resultados obtenidos por los estudiantes. 11.- Maneja el reglamento interno de evaluación y promoción escolar. 12.- Domina y conoce los contendidos curriculares de su área y asociados. 13.- Actualiza sus conocimientos y realiza trabajos de investigación y/o búsqueda de información para sus clases (en forma individual o en equipo). 14.- Hace entrega correcta, oportuna y/o puntual de documentación como planificaciones, instrumentos de evaluación, informes, etc. 15.- Mantiene al día el libro de clases respecto a notas y registro de contenidos. 16.- Asiste y participa en las reuniones técnicas y consejos, aportando con ideas, propuestas, etc. 17.- Ejecuta los acuerdos tomados en reuniones técnicas. 18.- Se involucra asertivamente en la resolución de conflictos con y entre los estudiantes. 19.- Atiende las necesidades e intereses educativos de sus estudiantes y tiene disposición para diseñar proyectos con ellos. 20.- Las planificaciones, evaluaciones y estrategias denotan conocimiento de las características de desarrollo de sus estudiantes y de su medio cultural y social. 21.- Realiza actividades de aprendizaje en las que hace participar a los padres y/o en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
Desempeño D C B I
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
B. GESTIÓN EN EL AULA
Variable Condiciones de la sala Objetivos
Estrategias
Contenidos
Estructura y organización
Actividades
Utilización de recursos y espacios
Disciplina
Evaluación
Relación profesor estudiantes
Indicadores 1.- Procura realizar su clase en un ambiente limpio y ordenado, adecuado para el aprendizaje. 2.- Comunica a los estudiantes los propósitos de la clase y los aprendizajes a lograr. 3.- Realiza sus clases cumpliendo con los objetivos propuestos. 4.- Realiza un cierre de las clases donde retoma los objetivos propuestos. 5.- Utiliza estrategias de enseñanza apropiadas para el logro de los objetivos de aprendizaje, propuestos y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Utiliza estrategias de enseñanza que promueven que el estudiante sea activo. 7.- Integra en sus estrategias objetivos de formación transversal coherentes con los principios del proyecto educacional. 8.- Utiliza estrategias de enseñanza que dan cuenta de los distintos ritmos y formas de aprendizaje de los estudiantes. 9.- Hace relaciones de los contenidos que enseña con los de otra disciplina, con experiencias de la vida real y con contenidos anteriores. 10.- Desarrolla los contenidos en forma clara, precisa y adecuada al ritmo de aprendizaje de los estudiantes. 11.- Otorga respuestas satisfactorias a las inquietudes planteadas por los estudiantes y/o se compromete a averiguar respecto de la i nformación no manejada. 12.- Ubica a la clase en una secuencia didáctica, observándose claramente un inicio, desarrollo y cierre de la clase. 13.- Utiliza efectivamente el tiempo en el aprendizaje de los estudiantes. 14.- Fomenta espacios creativos y de reflexión 15.-Realiza actividades pertinentes a los objetivos propuestos, la complejidad de los contenidos y las características del grupo curso. 16.- Realiza actividades que le permiten a los estudiantes desarrollar diferentes habilidades. 17.- Utiliza diversos estilos metodológicos que optimizan el tratamiento de los contenidos. 18.- Utiliza diversos recursos didácticos para apoyar su práctica pedagógica. 19.- Adecua la organización del espacio físico a las exigencias de la actividad, ofreciéndoles distintas alternativas para la acción a sus estudiantes. 20.- Demuestra dominio del grupo de estudiantes a su cargo utilizando estrategias para monitorear y abordar educativamente el cumplimento de las normas de convivencia, generando respuestas asertivas y efectivas frente al quiebre de estas. 21.- Establece normas de comportamiento que son conocidas y comprensibles para sus estudiantes, y congruentes con las necesidades de enseñanza. 22.- Explicita a los estudiantes los criterios que los orientarán tanto para autoevaluarse como para ser evaluados. 23.- Utiliza distintos métodos de evaluación para monitorear el nivel de aprendizaje de sus estudiantes. 24.- Utiliza estrategias permanentes de retroalimentación por los desempeños obtenidos que permiten a los estudiantes tomar conciencia de sus logros de aprendizaje. 25.- Logra interesar y motivar a sus estudiantes en su materia. 26.- Propicia que los estudiantes comprendan el valor del nuevo aprendizaje. 27.- Facilita y estimula la participación de los estudiantes en un clima de respeto 28.- Establece un clima de respeto, equidad, confianza y respeto mutuo con y entre los estudiantes. 29.- Contribuye al desarrollo de valores, hábitos y actitudes de l os estudiantes establecidos en el Proyecto Educativo Institucional.
Desempeño D C B I
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
30.- Presenta a los estudiantes situaciones de aprendizaje que promueven el desarrollo del sentido de auto superación, perseverancia y espíritu crítico. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
C. RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
Variable
Desempeño D C B I
Indicadores 1.- Demuestra una disposición receptiva a la supervisión de clases.
Supervisión
Desarrollo profesional
2.- Acepta críticas de sus superiores y reformula su práctica a partir de sus sugerencias. 3.- Cumple eficientemente las instrucciones de Dirección y/o Coordinación académicos o UTP. 4.- Analiza críticamente su práctica y la reformula a partir de los resultados de aprendizaje de sus estudiantes. 5.- Solicita ayuda o consejos de otros para superar sus limitaciones al trabajar con contenidos asociados. 6.- Asume un trabajo de equipo con sus pares en torno al quehacer pedagógico. 7.- Propone, participa y/o apoya nuevos proyectos o iniciativas que optimizan el quehacer educacional tales como talleres, competencias, etc. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
EVALUACIÓN TOTAL
Dimensión Planificación Gestión en el aula Responsabilidad Profesional Situación final Puntaje 464 - 372 371 - 325 324 - 279 278 - 0
Máximo 168 240 56 464
Puntaje obtenido
Categoría Destacado Competente Básico Insatisfactorio
Situación final RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN Nombre: Viviana Alvear Garrido
Firma: ____________________________________
Firma profesor/a Recepción de documento: _____________________________________________________
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
PAUTA DE EVALUACIÓN DOCENTE U.T.P ESCUELA BÁSICA EL ARRAYÁN DE MAIPÚ
Nombre: Claudia Solís -
Fecha: 04/07/2016
Se observa que siempre realiza la acción La mayoría de las veces realiza la acción Se considera que en forma esporádica presenta la acción La acción no se presenta
8 4 2 0
puntos puntos puntos puntos
Destacado Competente Básico Insatisfactorio
PLANIFICACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA A. PLANIFICACIÓN
Variable
Planificación
Metodología
Evaluación
Dominio de contenidos
Responsabilidad profesional
Relación con los estudiantes
Relación con padres y apoderados
Indicadores 1.- Realiza una planificación de los contenidos a revisar (en el semestre y/o año) de acuerdo a los planes y programas de estudio y a las directrices emanadas de Coordinación Académica o UTP. 2.- Desarrolla los contenidos tratados de acuerdo a lo planificado (en tiempo, metodología, actividades, recursos a utilizar, logros e sperados, etc.). 3.- Diseña planes de acción en relación a los resultados de los estudiantes, especialmente los más bajos. 4.- Es capaz de innovar en su metodología y/o propuestas didácticas (por ejemplo: excursiones, actividades de aplicación, experimentos, investigaciones, métodos colaborativos, entre otros). 5.- Selecciona, utiliza y/o confecciona recursos de enseñanza efectivos para el aprendizaje y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Cumple con el proceso de evaluación de los estudiantes respetando las instrucciones de Coordinación Académica o UTP (fechas, objetivos, tipos de evaluación y tiempo de evaluación). 7.- Elabora y aplica instrumentos de evaluación válidos y confiables a sus estudiantes. 8.- Utiliza procedimientos de evaluación variados, innovadores y pertinentes. 9.- Realiza una evaluación diagnóstica de los estudiantes, para desde allí definir las unidades de aprendizaje, metodologías a utilizar y formas de evaluar. 10.- Realiza evaluaciones de cada unidad de aprendizaje, analizando los resultados obtenidos por los estudiantes. 11.- Maneja el reglamento interno de evaluación y promoción escolar. 12.- Domina y conoce los contendidos curriculares de su área y asociados. 13.- Actualiza sus conocimientos y realiza trabajos de investigación y/o búsqueda de información para sus clases (en forma individual o en equipo). 14.- Hace entrega correcta, oportuna y/o puntual de documentación como planificaciones, instrumentos de evaluación, informes, etc. 15.- Mantiene al día el libro de clases respecto a notas y registro de contenidos. 16.- Asiste y participa en las reuniones técnicas y consejos, aportando con ideas, propuestas, etc. 17.- Ejecuta los acuerdos tomados en reuniones técnicas. 18.- Se involucra asertivamente en la resolución de conflictos con y entre los estudiantes. 19.- Atiende las necesidades e intereses educativos de sus estudiantes y tiene disposición para diseñar proyectos con ellos. 20.- Las planificaciones, evaluaciones y estrategias denotan conocimiento de las características de desarrollo de sus estudiantes y de su medio cultural y social. 21.- Realiza actividades de aprendizaje en las que hace participar a los padres y/o en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
Desempeño D C B I
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
B. GESTIÓN EN EL AULA
Variable Condiciones de la sala Objetivos
Estrategias
Contenidos
Estructura y organización
Actividades
Utilización de recursos y espacios
Disciplina
Evaluación
Relación profesor estudiantes
Indicadores 1.- Procura realizar su clase en un ambiente limpio y ordenado, adecuado para el aprendizaje. 2.- Comunica a los estudiantes los propósitos de la clase y los aprendizajes a lograr. 3.- Realiza sus clases cumpliendo con los objetivos propuestos. 4.- Realiza un cierre de las clases donde retoma los objetivos propuestos. 5.- Utiliza estrategias de enseñanza apropiadas para el logro de los objetivos de aprendizaje, propuestos y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Utiliza estrategias de enseñanza que promueven que el estudiante sea activo. 7.- Integra en sus estrategias objetivos de formación transversal coherentes con los principios del proyecto educacional. 8.- Utiliza estrategias de enseñanza que dan cuenta de los distintos ritmos y formas de aprendizaje de los estudiantes. 9.- Hace relaciones de los contenidos que enseña con los de otra disciplina, con experiencias de la vida real y con contenidos anteriores. 10.- Desarrolla los contenidos en forma clara, precisa y adecuada al ritmo de aprendizaje de los estudiantes. 11.- Otorga respuestas satisfactorias a las inquietudes planteadas por los estudiantes y/o se compromete a averiguar respecto de la i nformación no manejada. 12.- Ubica a la clase en una secuencia didáctica, observándose claramente un inicio, desarrollo y cierre de la clase. 13.- Utiliza efectivamente el tiempo en el aprendizaje de los estudiantes. 14.- Fomenta espacios creativos y de reflexión 15.-Realiza actividades pertinentes a los objetivos propuestos, la complejidad de los contenidos y las características del grupo curso. 16.- Realiza actividades que le permiten a los estudiantes desarrollar diferentes habilidades. 17.- Utiliza diversos estilos metodológicos que optimizan el tratamiento de los contenidos. 18.- Utiliza diversos recursos didácticos para apoyar su práctica pedagógica. 19.- Adecua la organización del espacio físico a las exigencias de la actividad, ofreciéndoles distintas alternativas para la acción a sus estudiantes. 20.- Demuestra dominio del grupo de estudiantes a su cargo utilizando estrategias para monitorear y abordar educativamente el cumplimento de las normas de convivencia, generando respuestas asertivas y efectivas frente al quiebre de estas. 21.- Establece normas de comportamiento que son conocidas y comprensibles para sus estudiantes, y congruentes con las necesidades de enseñanza. 22.- Explicita a los estudiantes los criterios que los orientarán tanto para autoevaluarse como para ser evaluados. 23.- Utiliza distintos métodos de evaluación para monitorear el nivel de aprendizaje de sus estudiantes. 24.- Utiliza estrategias permanentes de retroalimentación por los desempeños obtenidos que permiten a los estudiantes tomar conciencia de sus logros de aprendizaje. 25.- Logra interesar y motivar a sus estudiantes en su materia. 26.- Propicia que los estudiantes comprendan el valor del nuevo aprendizaje. 27.- Facilita y estimula la participación de los estudiantes en un clima de respeto 28.- Establece un clima de respeto, equidad, confianza y respeto mutuo con y entre los estudiantes. 29.- Contribuye al desarrollo de valores, hábitos y actitudes de l os estudiantes establecidos en el Proyecto Educativo Institucional.
Desempeño D C B I
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
30.- Presenta a los estudiantes situaciones de aprendizaje que promueven el desarrollo del sentido de auto superación, perseverancia y espíritu crítico. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
C. RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
Variable
Desempeño D C B I
Indicadores 1.- Demuestra una disposición receptiva a la supervisión de clases.
Supervisión
Desarrollo profesional
2.- Acepta críticas de sus superiores y reformula su práctica a partir de sus sugerencias. 3.- Cumple eficientemente las instrucciones de Dirección y/o Coordinación académicos o UTP. 4.- Analiza críticamente su práctica y la reformula a partir de los resultados de aprendizaje de sus estudiantes. 5.- Solicita ayuda o consejos de otros para superar sus limitaciones al trabajar con contenidos asociados. 6.- Asume un trabajo de equipo con sus pares en torno al quehacer pedagógico. 7.- Propone, participa y/o apoya nuevos proyectos o iniciativas que optimizan el quehacer educacional tales como talleres, competencias, etc. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
EVALUACIÓN TOTAL
Dimensión Planificación Gestión en el aula Responsabilidad Profesional Situación final Puntaje 464 - 372 371 - 325 324 - 279 278 - 0
Máximo 168 240 56 464
Puntaje obtenido
Categoría Destacado Competente Básico Insatisfactorio
Situación final RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN Nombre: Viviana Alvear Garrido
Firma: ____________________________________
Firma profesor/a Recepción de documento: _____________________________________________________
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
PAUTA DE EVALUACIÓN DOCENTE U.T.P ESCUELA BÁSICA EL ARRAYÁN DE MAIPÚ
Nombre: Esteban Lara -
Fecha: 04/07/2016
Se observa que siempre realiza la acción La mayoría de las veces realiza la acción Se considera que en forma esporádica presenta la acción La acción no se presenta
8 4 2 0
puntos puntos puntos puntos
Destacado Competente Básico Insatisfactorio
PLANIFICACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA A. PLANIFICACIÓN
Variable
Planificación
Metodología
Evaluación
Dominio de contenidos
Responsabilidad profesional
Relación con los estudiantes
Relación con padres y apoderados
Indicadores 1.- Realiza una planificación de los contenidos a revisar (en el semestre y/o año) de acuerdo a los planes y programas de estudio y a las directrices emanadas de Coordinación Académica o UTP. 2.- Desarrolla los contenidos tratados de acuerdo a lo planificado (en tiempo, metodología, actividades, recursos a utilizar, logros e sperados, etc.). 3.- Diseña planes de acción en relación a los resultados de los estudiantes, especialmente los más bajos. 4.- Es capaz de innovar en su metodología y/o propuestas didácticas (por ejemplo: excursiones, actividades de aplicación, experimentos, investigaciones, métodos colaborativos, entre otros). 5.- Selecciona, utiliza y/o confecciona recursos de enseñanza efectivos para el aprendizaje y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Cumple con el proceso de evaluación de los estudiantes respetando las instrucciones de Coordinación Académica o UTP (fechas, objetivos, tipos de evaluación y tiempo de evaluación). 7.- Elabora y aplica instrumentos de evaluación válidos y confiables a sus estudiantes. 8.- Utiliza procedimientos de evaluación variados, innovadores y pertinentes. 9.- Realiza una evaluación diagnóstica de los estudiantes, para desde allí definir las unidades de aprendizaje, metodologías a utilizar y formas de evaluar. 10.- Realiza evaluaciones de cada unidad de aprendizaje, analizando los resultados obtenidos por los estudiantes. 11.- Maneja el reglamento interno de evaluación y promoción escolar. 12.- Domina y conoce los contendidos curriculares de su área y asociados. 13.- Actualiza sus conocimientos y realiza trabajos de investigación y/o búsqueda de información para sus clases (en forma individual o en equipo). 14.- Hace entrega correcta, oportuna y/o puntual de documentación como planificaciones, instrumentos de evaluación, informes, etc. 15.- Mantiene al día el libro de clases respecto a notas y registro de contenidos. 16.- Asiste y participa en las reuniones técnicas y consejos, aportando con ideas, propuestas, etc. 17.- Ejecuta los acuerdos tomados en reuniones técnicas. 18.- Se involucra asertivamente en la resolución de conflictos con y entre los estudiantes. 19.- Atiende las necesidades e intereses educativos de sus estudiantes y tiene disposición para diseñar proyectos con ellos. 20.- Las planificaciones, evaluaciones y estrategias denotan conocimiento de las características de desarrollo de sus estudiantes y de su medio cultural y social. 21.- Realiza actividades de aprendizaje en las que hace participar a los padres y/o en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
Desempeño D C B I
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
B. GESTIÓN EN EL AULA
Variable Condiciones de la sala Objetivos
Estrategias
Contenidos
Estructura y organización
Actividades
Utilización de recursos y espacios
Disciplina
Evaluación
Relación profesor estudiantes
Indicadores 1.- Procura realizar su clase en un ambiente limpio y ordenado, adecuado para el aprendizaje. 2.- Comunica a los estudiantes los propósitos de la clase y los aprendizajes a lograr. 3.- Realiza sus clases cumpliendo con los objetivos propuestos. 4.- Realiza un cierre de las clases donde retoma los objetivos propuestos. 5.- Utiliza estrategias de enseñanza apropiadas para el logro de los objetivos de aprendizaje, propuestos y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Utiliza estrategias de enseñanza que promueven que el estudiante sea activo. 7.- Integra en sus estrategias objetivos de formación transversal coherentes con los principios del proyecto educacional. 8.- Utiliza estrategias de enseñanza que dan cuenta de los distintos ritmos y formas de aprendizaje de los estudiantes. 9.- Hace relaciones de los contenidos que enseña con los de otra disciplina, con experiencias de la vida real y con contenidos anteriores. 10.- Desarrolla los contenidos en forma clara, precisa y adecuada al ritmo de aprendizaje de los estudiantes. 11.- Otorga respuestas satisfactorias a las inquietudes planteadas por los estudiantes y/o se compromete a averiguar respecto de la i nformación no manejada. 12.- Ubica a la clase en una secuencia didáctica, observándose claramente un inicio, desarrollo y cierre de la clase. 13.- Utiliza efectivamente el tiempo en el aprendizaje de los estudiantes. 14.- Fomenta espacios creativos y de reflexión 15.-Realiza actividades pertinentes a los objetivos propuestos, la complejidad de los contenidos y las características del grupo curso. 16.- Realiza actividades que le permiten a los estudiantes desarrollar diferentes habilidades. 17.- Utiliza diversos estilos metodológicos que optimizan el tratamiento de los contenidos. 18.- Utiliza diversos recursos didácticos para apoyar su práctica pedagógica. 19.- Adecua la organización del espacio físico a las exigencias de la actividad, ofreciéndoles distintas alternativas para la acción a sus estudiantes. 20.- Demuestra dominio del grupo de estudiantes a su cargo utilizando estrategias para monitorear y abordar educativamente el cumplimento de las normas de convivencia, generando respuestas asertivas y efectivas frente al quiebre de estas. 21.- Establece normas de comportamiento que son conocidas y comprensibles para sus estudiantes, y congruentes con las necesidades de enseñanza. 22.- Explicita a los estudiantes los criterios que los orientarán tanto para autoevaluarse como para ser evaluados. 23.- Utiliza distintos métodos de evaluación para monitorear el nivel de aprendizaje de sus estudiantes. 24.- Utiliza estrategias permanentes de retroalimentación por los desempeños obtenidos que permiten a los estudiantes tomar conciencia de sus logros de aprendizaje. 25.- Logra interesar y motivar a sus estudiantes en su materia. 26.- Propicia que los estudiantes comprendan el valor del nuevo aprendizaje. 27.- Facilita y estimula la participación de los estudiantes en un clima de respeto 28.- Establece un clima de respeto, equidad, confianza y respeto mutuo con y entre los estudiantes. 29.- Contribuye al desarrollo de valores, hábitos y actitudes de l os estudiantes establecidos en el Proyecto Educativo Institucional.
Desempeño D C B I
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
30.- Presenta a los estudiantes situaciones de aprendizaje que promueven el desarrollo del sentido de auto superación, perseverancia y espíritu crítico. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
C. RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
Variable
Desempeño D C B I
Indicadores 1.- Demuestra una disposición receptiva a la supervisión de clases.
Supervisión
Desarrollo profesional
2.- Acepta críticas de sus superiores y reformula su práctica a partir de sus sugerencias. 3.- Cumple eficientemente las instrucciones de Dirección y/o Coordinación académicos o UTP. 4.- Analiza críticamente su práctica y la reformula a partir de los resultados de aprendizaje de sus estudiantes. 5.- Solicita ayuda o consejos de otros para superar sus limitaciones al trabajar con contenidos asociados. 6.- Asume un trabajo de equipo con sus pares en torno al quehacer pedagógico. 7.- Propone, participa y/o apoya nuevos proyectos o iniciativas que optimizan el quehacer educacional tales como talleres, competencias, etc. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
EVALUACIÓN TOTAL
Dimensión Planificación Gestión en el aula Responsabilidad Profesional Situación final Puntaje 464 - 372 371 - 325 324 - 279 278 - 0
Máximo 168 240 56 464
Puntaje obtenido
Categoría Destacado Competente Básico Insatisfactorio
Situación final RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN Nombre: Viviana Alvear Garrido
Firma: ____________________________________
Firma profesor/a Recepción de documento: _____________________________________________________
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
PAUTA DE EVALUACIÓN DOCENTE U.T.P ESCUELA BÁSICA EL ARRAYÁN DE MAIPÚ
Nombre: -
Fecha:
Se observa que siempre realiza la acción La mayoría de las veces realiza la acción Se considera que en forma esporádica presenta la acción La acción no se presenta
8 4 2 0
puntos puntos puntos puntos
Destacado Competente Básico Insatisfactorio
PLANIFICACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA A. PLANIFICACIÓN
Variable
Planificación
Metodología
Evaluación
Dominio de contenidos
Responsabilidad profesional
Relación con los estudiantes
Relación con padres y apoderados
Indicadores 1.- Realiza una planificación de los contenidos a revisar (en el semestre y/o año) de acuerdo a los planes y programas de estudio y a las directrices emanadas de Coordinación Académica o UTP. 2.- Desarrolla los contenidos tratados de acuerdo a lo planificado (en tiempo, metodología, actividades, recursos a utilizar, logros e sperados, etc.). 3.- Diseña planes de acción en relación a los resultados de los estudiantes, especialmente los más bajos. 4.- Es capaz de innovar en su metodología y/o propuestas didácticas (por ejemplo: excursiones, actividades de aplicación, experimentos, investigaciones, métodos colaborativos, entre otros). 5.- Selecciona, utiliza y/o confecciona recursos de enseñanza efectivos para el aprendizaje y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Cumple con el proceso de evaluación de los estudiantes respetando las instrucciones de Coordinación Académica o UTP (fechas, objetivos, tipos de evaluación y tiempo de evaluación). 7.- Elabora y aplica instrumentos de evaluación válidos y confiables a sus estudiantes. 8.- Utiliza procedimientos de evaluación variados, innovadores y pertinentes. 9.- Realiza una evaluación diagnóstica de los estudiantes, para desde allí definir las unidades de aprendizaje, metodologías a utilizar y formas de evaluar. 10.- Realiza evaluaciones de cada unidad de aprendizaje, analizando los resultados obtenidos por los estudiantes. 11.- Maneja el reglamento interno de evaluación y promoción escolar. 12.- Domina y conoce los contendidos curriculares de su área y asociados. 13.- Actualiza sus conocimientos y realiza trabajos de investigación y/o búsqueda de información para sus clases (en forma individual o en equipo). 14.- Hace entrega correcta, oportuna y/o puntual de documentación como planificaciones, instrumentos de evaluación, informes, etc. 15.- Mantiene al día el libro de clases respecto a notas y registro de contenidos. 16.- Asiste y participa en las reuniones técnicas y consejos, aportando con ideas, propuestas, etc. 17.- Ejecuta los acuerdos tomados en reuniones técnicas. 18.- Se involucra asertivamente en la resolución de conflictos con y entre los estudiantes. 19.- Atiende las necesidades e intereses educativos de sus estudiantes y tiene disposición para diseñar proyectos con ellos. 20.- Las planificaciones, evaluaciones y estrategias denotan conocimiento de las características de desarrollo de sus estudiantes y de su medio cultural y social. 21.- Realiza actividades de aprendizaje en las que hace participar a los padres y/o en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
Desempeño D C B I
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
B. GESTIÓN EN EL AULA
Variable Condiciones de la sala Objetivos
Estrategias
Contenidos
Estructura y organización
Actividades
Utilización de recursos y espacios
Disciplina
Evaluación
Relación profesor estudiantes
Indicadores 1.- Procura realizar su clase en un ambiente limpio y ordenado, adecuado para el aprendizaje. 2.- Comunica a los estudiantes los propósitos de la clase y los aprendizajes a lograr. 3.- Realiza sus clases cumpliendo con los objetivos propuestos. 4.- Realiza un cierre de las clases donde retoma los objetivos propuestos. 5.- Utiliza estrategias de enseñanza apropiadas para el logro de los objetivos de aprendizaje, propuestos y congruentes con la complejidad de los contenidos. 6.- Utiliza estrategias de enseñanza que promueven que el estudiante sea activo. 7.- Integra en sus estrategias objetivos de formación transversal coherentes con los principios del proyecto educacional. 8.- Utiliza estrategias de enseñanza que dan cuenta de los distintos ritmos y formas de aprendizaje de los estudiantes. 9.- Hace relaciones de los contenidos que enseña con los de otra disciplina, con experiencias de la vida real y con contenidos anteriores. 10.- Desarrolla los contenidos en forma clara, precisa y adecuada al ritmo de aprendizaje de los estudiantes. 11.- Otorga respuestas satisfactorias a las inquietudes planteadas por los estudiantes y/o se compromete a averiguar respecto de la i nformación no manejada. 12.- Ubica a la clase en una secuencia didáctica, observándose claramente un inicio, desarrollo y cierre de la clase. 13.- Utiliza efectivamente el tiempo en el aprendizaje de los estudiantes. 14.- Fomenta espacios creativos y de reflexión 15.-Realiza actividades pertinentes a los objetivos propuestos, la complejidad de los contenidos y las características del grupo curso. 16.- Realiza actividades que le permiten a los estudiantes desarrollar diferentes habilidades. 17.- Utiliza diversos estilos metodológicos que optimizan el tratamiento de los contenidos. 18.- Utiliza diversos recursos didácticos para apoyar su práctica pedagógica. 19.- Adecua la organización del espacio físico a las exigencias de la actividad, ofreciéndoles distintas alternativas para la acción a sus estudiantes. 20.- Demuestra dominio del grupo de estudiantes a su cargo utilizando estrategias para monitorear y abordar educativamente el cumplimento de las normas de convivencia, generando respuestas asertivas y efectivas frente al quiebre de estas. 21.- Establece normas de comportamiento que son conocidas y comprensibles para sus estudiantes, y congruentes con las necesidades de enseñanza. 22.- Explicita a los estudiantes los criterios que los orientarán tanto para autoevaluarse como para ser evaluados. 23.- Utiliza distintos métodos de evaluación para monitorear el nivel de aprendizaje de sus estudiantes. 24.- Utiliza estrategias permanentes de retroalimentación por los desempeños obtenidos que permiten a los estudiantes tomar conciencia de sus logros de aprendizaje. 25.- Logra interesar y motivar a sus estudiantes en su materia. 26.- Propicia que los estudiantes comprendan el valor del nuevo aprendizaje. 27.- Facilita y estimula la participación de los estudiantes en un clima de respeto 28.- Establece un clima de respeto, equidad, confianza y respeto mutuo con y entre los estudiantes. 29.- Contribuye al desarrollo de valores, hábitos y actitudes de l os estudiantes establecidos en el Proyecto Educativo Institucional.
Desempeño D C B I
SOCIEDAD EDUCACIONAL EL ARRAYAN DE MAIPU LTDA. COLEGIO EL ARRAYAN DE M AIPU
30.- Presenta a los estudiantes situaciones de aprendizaje que promueven el desarrollo del sentido de auto superación, perseverancia y espíritu crítico. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
C. RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
Variable
Desempeño D C B I
Indicadores 1.- Demuestra una disposición receptiva a la supervisión de clases.
Supervisión
Desarrollo profesional
2.- Acepta críticas de sus superiores y reformula su práctica a partir de sus sugerencias. 3.- Cumple eficientemente las instrucciones de Dirección y/o Coordinación académicos o UTP. 4.- Analiza críticamente su práctica y la reformula a partir de los resultados de aprendizaje de sus estudiantes. 5.- Solicita ayuda o consejos de otros para superar sus limitaciones al trabajar con contenidos asociados. 6.- Asume un trabajo de equipo con sus pares en torno al quehacer pedagógico. 7.- Propone, participa y/o apoya nuevos proyectos o iniciativas que optimizan el quehacer educacional tales como talleres, competencias, etc. Sumatoria N° de indicadores respondidos Resultado
EVALUACIÓN TOTAL
Dimensión Planificación Gestión en el aula Responsabilidad Profesional Situación final Puntaje 464 - 372 371 - 325 324 - 279 278 - 0
Máximo 168 240 56 464
Puntaje obtenido
Categoría Destacado Competente Básico Insatisfactorio
Situación final RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN Nombre: Viviana Alvear Garrido
Firma: ____________________________________
Firma profesor/a Recepción de documento: _____________________________________________________
