PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR TENO PAUTA DE DERIVACIÓN PARA PROFESORES INDICADORES DE TEL Nombre del Alumno: ______________________________________________________________. Fecha de Nacimiento: _____________________. Edad: ____________________. Curso: ____________________. Establecimiento: ______________________________________. Nombre del Profesor: ________________________________________________. ITEM EXPRESIVO 1 Presenta errores en la producción oral de palabras de distinta metría y estructura (Por ejemplo: /kótero/, /ato/, /pueba/, entre otras). 2 Presenta un vocabulario limitado. 3 En tareas de fluidez léxica ( dime la mayor cantidad de animales que conozcas), nombra menos de 6 elementos. 4 Presenta dificultades en la definición de elementos por uso ( Por ejemplo: el lápiz sirve o se usa para…) Presenta dificultades en la definición de elementos por 5 características (Por ejemplo: el martillo tiene un mango de madera, una base de metal, es duro ,entre otras características) 6 Emite frases cortas (2 a 3 elementos). 7 Emite frases con ausencia de elementos funcionales ( artículos, preposiciones, conjunciones, con junciones, entre otras). 8 Comete errores en la conjugación de verbos ( pasado - presente futuro). 9 Presenta un habla ininteligible ( no se entiende lo que quiere ). expresar ). 10 Las dificultades del lenguaje expresivo interfieren significativamente en su rendimiento escolar o social. ITEM COMPRENSIVO 1 Presenta dificultad en la memorización de palabras. 2 Presenta dificultades en el reconocimiento de palabras que difieren en sólo un fonema. (Por ejemplo: casa-caja, ola-hoja, bata-pata, entre otras). 3 Presenta dificultades en el reconocimiento de Onomatopeyas (sonidos). ( Animales, Animales, instrumentos musicales, medios de transporte, entre otros). 4 Refiere dificultades para realizar tareas de segmentación silábica de palabras. (Por ejemplo: ba-na-na, me-sa, su-ma, entre otras. (desde los 4 años en adelante). por ejemplo: 5 Presenta dificultades en la categorización de elementos ( por
Fonoaudiólogo: Matías Andrés Aguilera Pérez-Barros N° Registro MINEDUC: 61998 R.U.N.: 16.857.446-0
SI
NO
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR TENO el perro es un… animal , la camisa es una… prenda de vestir ). 6 No comprende relaciones de sinonimia ( Por ejemplo: grande-gigante) 7 No comprende relaciones de antonimia ( Por ejemplo: grande pequeño) 8 Presenta dificultades en la ejecución de órdenes simples ( Por ejemplo: párate, siéntate, cierra los ojos). 9 Presenta dificultades en la ejecución de órdenes medianamente complejas (Por ejemplo: tócate la nariz con la punta del dedo, abre la boca y saca la lengua) 10 No ordena correctamente secuencias (scripts) de 3 elementos. 11 Presenta dificultades para mantener una conversación o un tema en particular, mantener contacto ocular o respetar turnos de habla. dificultades del lenguaje comprensivo interfieren 12 Las significativamente en su rendimiento escolar o social. Observaciones: (incluir información de la conducta, rendimiento escolar, si presenta o no un trastorno generalizado del desarrollo, discapacidad intelectual, déficit sensorial o trastorno motor, sospecha de problemas auditivos, entre otros).
Fonoaudiólogo: Matías Andrés Aguilera Pérez-Barros N° Registro MINEDUC: 61998 R.U.N.: 16.857.446-0
