ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNICA PROFESIONAL PNP TARAPOTO
TEMA: COMO REALIZAR UN PATRULLAJE ALUMNOS AL UMNOS PNP : JULCA EDQUEN JOEL CACERES HUARAC KEVIN GOMEZ HUAYA HERLIN JARA DIA
CURSO
: ORDEN ABIERTO
CATEDRÁTICO : MAY. RODRIQUEZ ALVA JOSE PROMOCIÓN
: TITANES – CONVICCIÓN
Tarapoto - Pr! "#
%$ INDICE
1.1.
EL PATRULLAJE (Con!"#o$................................................................... 3
1.%.
B. ETIMOLOGIA...................................................................................... 3
1.&.
EL PATRULLAJE COMO OPERACIÓN POLICIAL......................................3
1.'.
ACTITUD DEL POLICIA DURANTE EL PATRULLAJE.................................7
1..
)INALIDAD DEL PATRULLAJE................................................................7
1.*.
CARACTER+STICAS DEL PATRULLAJE...................................................8
1.,.
CLASES DE PATRULLAJE......................................................................8
1.,.1.
P-#/00-! U2-no............................................................................. 8
1.,.%.
P-#/00-! R/-0................................................................................ 9
1.3.
TIPOS DE PATRULLAJE........................................................................10
1.3.1.
P-#/00-! - P4!............................................................................... 10
1.3.%.
P-#/00-! Mo#o45-6o.....................................................................12
1.3.&.
P-#/00-! Mon#-6o......................................................................... 12
1.3.'.
P-#/00-! A7!o............................................................................. 12
1.8.
O"!-4on!9 6! V4:40-n4- 9o2! !0 "-#/00-!.........................................13
1.8.1
R!:/0-4;n 6! 0- on6/#- 4/6-6-n-.............................................13
-$ E!<"0o9 6! R!:0-9 = D49"o944on!9 "-- !:/0- 0- on6/#4/6-6-n->.............................................................................................. 13 2$ A#/-4;n 6! 0- PNP ?!n#! - 0-9 !:0-9 6! on6/#- 4/6-6-n->.........15 $ Po!64<4!n#o9 "-- 4n#!@!n4 !n 0-9 !:/0-4on!9 6! 0- on6/#->....15
1.1.
EL PATRULLAJE (Con!"#o$
Operación policial que cotidianamente realiza la PNP, con el objeto de mantener el orden público y prevenir los delitos y faltas.
1.%.
B. ETIMOLOGIA 2
La palabra "Patrulla" empleada actualmente en el lenuaje policial, deriva de un concepto militar, oriinalmente atribuido al ej!rcito franc!s. n efecto, durante las #uerras Napoleónicas, los franceses utilizaban el verbo "Patroullier" para referirse a las acciones de desplazamiento de tropas en determinada $rea tanto para reconocerlas como para arantizar su propia seuridad. %raducido quiere decir& "marc'ar en el fano", considerando que la acción era realizada en luares fanosos, debido a la !poca de lluvias que azotaba la reión. Los anlosajones tambi!n la emplearon con un sentido similar como "Patrol", posteriormente, se aplicó al $mbito policial. Las oranizaciones policiales 'an usado este t!rmino como e(tensión, asimil$ndolo a aspectos enerales de su función. )Por qu! Patrullaje*, para establecer realmente los t!rminos en la medida en que deban usarse+ convenamos en que puede utilizarse "Patrullas", pero este t!rmino se refiere tanto el personal como al servicio que se presta. Por eso el sufijo tónico "je", unido al verbo Patrullar-, denota acción y efecto de patrullar. Los que ejecutan la acción deben denominarse "Patrulleros" o "Policas de Patrulla". n nuestro medio, por razones de costumbre se denomina "Patrullero" al ve'culo y la ente común tambi!n lo denomina "Patrulla".
1.&.
EL PATRULLAJE COMO OPERACIÓN POLICIAL
Nada descubrimos si decimos que nuestro entorno se est$ tornando e(cesivamente violento. /ec'os que 'ace unos a0os creamos únicamente propios de pases violentos los vemos da a da las calles de las calles del Perú. ntre los producidos por adolescentes y menores de edad tenemos ejemplos tristemente c!lebres que nos vienen a la mente en cuanto 'ablamos del tema. n el Perú ya se 'an producido repetidamente asaltos armados a coleios e institutos por adolescentes armados, mediando las m$s diversas motivaciones+ casos
en
los
que
rupos
reducidos
de
menores
'an
asesinado
premeditadamente a otros ni0os, en ocasiones, y m$s cercano a nosotros, esa
3
joven que asesinó a su madre con un filudo cuc'illo, emulando probablemente al '!roe de su video1jueo favorito. 2 trav!s de la televisión, el cine y los video1jueos, los jóvenes est$n siendo psicolóicamente brutalizados y traumatizados desde su m$s tierna infancia en una forma de vida violenta. studios cientficos en los campos de la Psiquiatra, la Psicoloa y otras ramas sociales confirman estas tesis y ya pocas personas pueden dudar la relación causa1 efecto que e(iste entre los medios de comunicación, lobalmente considerados, y una ran parte de la violencia del mundo real+ por lo que se 'ace importante la presencia de la PNP en esta parte de la prevención del delito mediante un adecuado Patrullaje. #rossman, sicoanalista conocido a nivel mundial, lleó a se0alar que el laro tiempo de e(posición de la infancia a la televisión es sin duda uno de los factores que se esconde detr$s de, al menos, la mitad de los 'omicidios de 'oy en da. 3urante las e(traordinariamente r$ficas y violentas pelculas, los ni0os ren y animan a los personajes. 4on los video1jueos y los jueos de ordenador, los ni0os disparan y disparan a "matar", de tal forma que llea a ser una respuesta condicionada. Los ni0os del mundo "civilizado" est$n aprendiendo a matar y lo que es peor, aprendiendo a que les uste, lleando en muc'os casos 'asta la adicción. 5iendo a las comunidades avanzadas, llenas de "sociopata casera", los policas de 'oy est$n empleando en muc'os supuestos, por necesidad, equipos y t$cticas que una vez fueron propios de la esfera militar. 6 quien crea que eso es mero alarmismo sólo tiene que consultar los arc'ivos de cualquier 'emeroteca, o simplemente ver las noticias de prensa, radio y televisión diarias. n donde los protaonistas de 'ec'os violentos fueron adultos los tenemos de todos los "colores y sabores", y circunscribi!ndonos a nuestro pas podemos dar testimonio de muc'os de ellos como 'ec'os cruentos, en los que interantes de las 7uerzas del Orden y 8erenazos locales 'an tenido un dram$tico protaonismo.
4
)9ui!n pensara 'ace veinte a0os que la Polica tendra que enfrentarse a delincuentes oranizados y armados con sofisticado armamento* 2unque en alunas scuelas se ense0aba alo sobre t$ctica policial a lo laro del aprendizaje en los cursos b$sicos, !sta pareca tener un luar secundario ante la 4onstitución, las leyes y otras $reas jurdico1 normativas. 2ún 'oy, en el esfuerzo de la 2dministración por formar jurdicamente a los aentes para un mejor desarrollo de sus funciones de polica, se suele perder de vista lo que debiera ser la mayor preocupación de !stos& volver a casa con su familia sanos y salvos al final de su jornada de trabajo. Por desracia, muy frecuentemente aun en la actualidad, la única vez que el polica recibe alún entrenamiento en t$cticas es cuando va a la scuela de Polica en el momento del inreso. 2s lleamos a acostumbrarnos a trabajar con '$bitos pelirosos que vamos aprendiendo
en
el camino, y
adquirimos
la
tendencia a
relajarnos,
especialmente cuando da a da las cosas van bien y no pasa nada fuera de lo común. 3eberamos analizar nuestra actuación y reconocer que sólo porque 'ayamos 'ec'o alo mal y aun as todo 'aya salido bien no quiere decir que todo est! bien. 8inifica que esta vez tuvimos suerte. :uy posiblemente, como aluien dijo, es porque 3ios para los creyentes- ama a los policas, y a veces nos deja ir 'aciendo cosas estúpidas. Pero cada vez que lo permite es para que nos demos cuenta de la metedura de pata y no repitamos. %odos 'emos cometido errores t$cticos en la calle y, por suerte, la mayora todava vivimos para contarlo. Lo triste es que alunos ya no pueden 'acerlo. Por lo tanto, el sacrificio y la sanre vertida de todos aquellos que con el $nimo de servir quedaron en el camino, debe servirnos para e(traer valiosas lecciones y pretender que no vuelva a 'aber una pró(ima vez en l a que las l$rimas sean la única respuesta que les quepa a compa0eros y familiares. Por supuesto que 'ay que formar a nuestros policas en las $reas jurdicas y t!cnico1 profesionales que m$s aplicación tienen en nuestro $mbito competencial tr$fico, barrio, ordenanzas, etc.-, pero tambi!n debemos 'acerlo en mantener unos niveles aceptables de seuridad en nuestro trabajo, lo que se consiue no descuidando $reas tan importantes para todos nosotros como son la t$ctica policial, la defensa personal y el tiro, desde la ntima relación que uardan entre 5
s. :aterias !stas cuyos conceptos, como casi todo en este mundo, varan con el tiempo, y que por lo tanto 'ay que adecuar a la realidad del presente. l número de policas 'eridos y muertos en todo el mundo en los últimos veinte a0os y el an$lisis de lo que en esos casos funcionó y de lo que no 'an 'ec'o ciencia+ la ciencia de la 8upervivencia Policial, que enloba todas aquellas materias tendentes a este fin. 3ebemos pretender que nuestro entrenamiento sea en la medida de lo posible realista, y que la repetición de actitudes y opciones correctas nos lleven a reaccionar con respuestas condicionadas adecuadas, dado que en una situación real 'aremos aquello que nos 'emos acostumbrado a 'acer, bien o mal 'ec'o. La diferencia puede ser decisiva. #eneralmente basta con 'acer lo que se debe 'acer, es decir, no relajarse y concentrarse en la actuación que se tiene entre manos y dejando la menor opción posible al azar. No me canso de repetir las palabras de 2;erbuc<, =nstructor de 6avapai 7irearms 2cademy, por la sabidura que contienen& "l enio tiene lmites, la estupidez no. 8i no puedes controlar tu entorno dependes fundamentalmente de la suerte y tarde o temprano, todo el que juea se queda sin ella". /ay que ofrecer al potencial adversario los menos ocasiones o ventajas posibles para que pueda tomar la iniciativa, lo que en definitiva sinifica 3=8>23=?L. :uc'os policas, afortunadamente, 'an comprendido que a pesar de los riesos que a veces corren en su servicio, el que vuelvan a sus casas sanas y salvas puede venir determinado por alo m$s que por la casualidad. 8aben que las creencias fatalistas de "4uando te toca te toca" o "8i aluien quiere realmente pillarte, no 'ay nada que puedas 'acer, te pilla", es una forma de pensar obsoleta.
1.'.
ACTITUD DEL POLICIA DURANTE EL PATRULLAJE
La mayora de 4uerpos de Polica, carecen de protocolo o ua de procedimientos para reaccionar ante llamadas sobre intervenciones de evidente alto rieso. 9ueda a discreción de los policas ejecutar las respuestas 6
que por "ciencia infusa" les viene a la conciencia. Por ello, muy comúnmente los policas acaban 'aciendo aquello que se les ocurre+ y a menudo, lo que un aente intenta entra en conflicto con lo que 'ace el otro. Por ello 'ay que tener presente de lo que 'acemos. Las armas de fueo, por supuesto, se sitúan como una parte importante de las posibilidades de respuesta y por ende, de defensa. Nuestras armas, despu!s de todo, son nuestra última posibilidad de defensa, y la 'abilidad en su uso en alunas situaciones puede ser la única opción que tenamos en un enfrentamiento. Pero no acaba a' nuestra preparación para salir ilesos. %ambi!n tiene que ver con los siuientes elementos juar$n a nuestro favor&
1. l acondicionamiento mental.1 Puede prepararnos para un encuentro crtico antes de que ocurra y ayudarnos a 'acer frente a peliros antes, durante y despu!s de que ocurran. %. Pensar t$cticamente.1 Nos aportar$ confianza y seuridad no sólo en situaciones que podamos enfrentar da a da, sino tambi!n ante las "rarezas" e(tra1pelirosas que podemos encontrar aunque sólo sea una vez en nuestra vida. &. La manipulación verbal.1 Puede posibilitar prevenir la escalada de una confrontación y permitirnos el control no violento de una situación que est$ a punto de e(plotar o suceder. '. Las 'abilidades fsicas.1 Puede mantenernos vivos y en muc'os casos libres de 'eridas cuando no podemos recurrir a la fuerza, bien por imposibilidad fsica, bien por no estar justificado su uso.
1.. -. 2. . 6.
)INALIDAD DEL PATRULLAJE 8u P?8N4=2 P?5=N la comisión de delitos y faltas l Patrullaje proporciona 8#>?=323 al ciudadano. Permite 24%>2? con iniciativa y criterio. Permite NO 42? L2 ?>%=N2 ya que primero est$ nuestra interidad fsica.
1.*. -. 2. . 6. !. ?.
CARACTER+STICAS DEL PATRULLAJE
1.,.
CLASES DE PATRULLAJE
s Preventivo s Permanente s Operativo Permite brindar seuridad a los establecimientos públicos y privados. ?espeto a los 33.//. %iene lmites y restricciones en su ejecución.
7
1.,.1. P-#/00-! U2-no s el conjunto de labores que realiza la PNP con el objeto de lorar la prevención de delitos y faltas en el $rea de viilancia que corresponde a las >nidades que prestan servicio en las ciudades. Por esta razón suele decirse que su mejor ejecución constituye la primera y m$s importante acción contra el crimen y la delincuencia.
-$ )4n-046-6 @- vitar la comisión de delitos y faltas A- =ntervenir en peque0as alteraciones del orden público, restableci!ndolo. B- 2u(iliar a los accidentados, enfermos, ancianos, ni0os y personas que lo necesiten. C- =nformar y colaborar con las personas que lo soliciten. D- =nformarse y dar cuenta de 'ec'os o acontecimientos que puedan alterar el orden, constituir peliro o tenan importancia para el servicio.
2$ I<"o#-n48e deduce de su propia finalidad, pues tiende a dar aranta y seuridad a las personas en sus bienes de mayor sinificación& la vida, la propiedad y su interidad fsica. Por el 'ec'o de prestarse en las ciudades, es la modalidad del servicio mas sometida a la crtica y apreciación ciudadana a trav!s de los óranos y medios de comunicación social y opinión pública, lo que demanda constante preocupación y atención para mejorarlos y superarse. Por otra parte, la eficiencia que se lore en esta modalidad del servicio, ser$ la m$s clara demostración de su inter!s y devoción por alcanzar el cumplimiento del deber y la misión en su parte m$s amplia y frecuente& L2 P?5N4=ON. 3e las consideraciones anotadas anteriormente para resaltar la importancia del servicio de Patrullaje >rbano, se deduce que, el !(ito en el cumplimiento de esta obliación es de todos los miembros de las >nidades que lo realizan sin e(cepción. 4omprometi!ndose por iual los Eefes que lo planifican y dirien, como el personal que lo ejecuta
1.,.%. P-#/00-! R/-0 s un servicio periódico que cumple la PNP en $reas alejadas de la zona urbana, como ane(os, caseros, 'aciendas, centros mineros, etc., que por la distancia no reciben dic'o servicio en forma permanente. 8
-$ )4n-046-6 @- Prevenir los delitos y faltas A- ?ecibir denuncias e investiar los delitos y faltas. B- /acer notificaciones y capturar requisitoriados. C- 2yuda y orientación al público.
2$ I<"o#-n4n las demarcaciones de los 3istritos de la ?epública e(isten luares alejados donde conviven peque0os rupos 'umanos, por motivos de trabajo del campo, como e(plotaciones mineras, industrias, etc., que por circunstancias eor$ficas, distancias, faltas de efectivos y medios policiales entre otros, no cuentan con un servicio policial permanente que vele por el mantenimiento del orden público yFo prevención de delitos y faltas+ dando luar en alunos casos a la impunidad de !stos+ por lo que es de vital importancia que las 3eleaciones PNP comprometidas
por
jurisdicción
oranicen
periódicamente un servicio de patrullaje, que al recorrer estas zonas atiendan sus necesidades policacas.
1.3.
TIPOS DE PATRULLAJE
1.3.1. P-#/00-! - P4! s la forma tradicional y m$s común de efectuar la viilancia urbana. n la ciudad esta función est$ encomendada a las 3eleaciones PNP, las que se ejecutan durante las AC 'oras del da, en sus respectivas jurisdicciones. 3efini!ndose como la permanente viilancia de las calles de una demarcación policial en las zonas que la planificación del servicio 'aya establecido como m$s importantes. ?ecibe tambi!n el nombre de servicio de calle. 4omprende tareas de&
1. Ron6T7n4- "-- !?!#/- 0-9 on6-9 8e denomina ronda al recorrido efectuado por su sector de viilancia, realizado por la PNP, en cumplimiento de su misión. ste recorrido debe efectuarse varias veces y ajustarse a las condiciones siuientes& a- ?ealizarlo varias veces en un mismo turno. b- 8euir distintos recorridos, a distintas 'oras. c- La primera ronda servir$ para "informarse" debi!ndose efectuar !sta a los pocos minutos de salir al servicio. 9
d- %omar nota de todo aquello que le llama la atención y merezca una mayor información en las siuientes rondas, 'aciendo notoria su presencia en el da. e- No permanecer en un mismo luar durante muc'o tiempo, e calles concurridas y de comercio, es conveniente caminar al borde e(terior de la acera y, cuando no desee llamar la atención camine junto a las paredes de edificios. f- n las noc'es cambiar la rutina en cuanto a la dirección en forma inopinada, e(tremando las precauciones para evitar ataques, evitando el ruido que pueda producir su equipo para no ser descubierto y poder sorprender a alún sospec'oso. - 2l transitar por luares iluminados tratar de no dejar que su silueta trasluzca al interior de tiendas o establecimientos, o se destaque antes de doblar las esquinas, teniendo presente que cuando se descubra indicios de la comisión de un 'ec'o delictuoso, no se actuar$ precipitadamente, apreciando luares de posible fua, la situación
e(istente
y
de
acuerdo
a
ello
solicitar
la
ayuda
correspondiente, si el caso lo amerita para lueo intervenir con la aranta del caso, previa evaluación de rieso.
%. O29!@-4;n T7n4- "-- !?!#/- 0- O29!@-4;n l sentido de la observación debe ser cultivado por el Polica, ya que le permite atender y conocer mejor los acontecimientos y detalles importantes de su $rea de viilancia. La observación es el resultado de mirar con atención, fijando en la memoria los detalles importantes, ser capaz de recordar en el momento que sea necesario. (ie un alto rado de concentración, constante pr$ctica, siendo necesaria aplicar las siuientes recomendaciones&
&. In9"!4on!9. T7n4- "-- !?!#/- 0-9 4n9"!4on!9 3urante las rondas el polica debe completar su labor de viilancia con tareas de revisión y comprobación. Las inspecciones se cumplen siuiendo las siuientes indicaciones& a- 4'equear y revisar las puertas de Gancos, establecimientos comerciales y edificios para comprobar si se encuentran bien cerrados+ esta labor se realiza en el servicio nocturno, teniendo en cuenta el sentido en que se 10
abren, e(tendi!ndose la revisión a los candados y dem$s dispositivos de seuridad. b- ?evisar las puertas, lo propio con las ventanas, trasluces, muros, paredes bajas, debi!ndose incluir la revisión de vidrios. c- Las puertas de servicio dom!stico y escaleras de incendio en los edificios que las tuvieran tambi!n ser$n revisadas. d- n las casas y residencias del vecindario, descubrir si 'ay soas, palos, escaleras, cajones, tac'os o cilindros de basura apilados que faciliten la comisión de actos ilcitos. e- n los establecimientos comerciales inspeccionar interiormente a trav!s de los vidrios+ si estuviesen cerrados, 'acerlo mediante la escuc'a de ruidos e(tra0os que provinieran del interior. f- %ambi!n deben inspeccionarse ciertos establecimientos y locales públicos como cantinas, bares, billares, cafetines, restaurantes, salones de baile, pinball, video pub, prostbulos, donde es común la reunión de elementos que viven al maren de la ley. - =ncluir playas de estacionamiento de ve'culos, servcentros, arajes, parques públicos, donde proliferan delincuentes que roban accesorios de ve'culos. '- 2notar las calles que posean una deficiente iluminación, falta de tapas de buzón, bac'es roturas de pavimento para fines de información para su reularización.
1.3.%. P-#/00-! Mo#o45-6o sta es la forma m$s efectiva de realizar la viilancia. n la PNP est$ encomendado a las unidades motorizadas de ?adio Patrulla y de %r$nsito.
1.3.&. P-#/00-! Mon#-6o s aquel que se emplea utilizando caballos especialmente preparados para efectuar rondas en parejas. #eneralmente se efectúa en los 2sentamientos /umanos, espect$culos públicos, y perentoriamente en la zona urbana. s muy recomendable para las zonas rurales.
1.3.'. P-#/00-! A7!o 7orma moderna de desarrollar viilancia y observación en zonas urbanas y rurales de ran e(tensión, facilitada mediante la red de comunicaciones brindando asistencia a unidades motorizadas de superficie que cuentan con sistema de
microcomputadoras,
la que
permite
su
aplicación
de
coordinación. 11
1.8.
O"!-4on!9 6! V4:40-n4- 9o2! !0 "-#/00-!
1.8.1 R!:/0-4;n 6! 0- on6/#- 4/6-6-nl Polica dentro de su misión de prevención y mantenimiento del Orden público tiene, lo que se refiere al patrullaje urbano, una ran responsabilidad respecto a 'acer cumplir una serie de disposiciones relativas a la seuridad, tranquilidad y salubridad ciudadana sta responsabilidad se cumple efectuando una serie de controles y reulaciones muy variadas sobre actividades del público en eneral que sin constituir delitos o faltas deben evitarse porque violan o puede 'acer que se viole estas disposiciones. 4omo no constituyen delito y pueden ser cometidas por toda clase de personas conviene tenerlas presente pues e(ie un tratamiento t!cnico de otras caractersticas. 2dem$s es bueno saber que quiz$ la mayor parte de la actuación de la institución en las ciudades tena por base este tipo de intervenciones. 4omo se trata de faltas menores, que violan relamentaciones o disposiciones que eneralmente no est$n contempladas en los códios, vamos a dar primero alunos ejemplos de estas faltas, para lueo determinar lo que debe 'acer el PNP y finalmente considerar los procedimientos t!cnicos m$s adecuados para reularlas. 3e esta manera tendremos&
-$ E!<"0o9 6! R!:0-9 = D49"o944on!9 "-- !:/0- 0- on6/#4/6-6-n-> >no de los casos m$s tpicos es el relacionado con las disposiciones :unicipales que pro'ben actos como los siuientes& @- No 'acer ruidos molestos. A- =nreso de menores a billares, bares, etc. B- Provocar alomeraciones o dificultar el tr$nsito de peatones. C- 5ender mercadera en el suelo. 12
D- No observar la relamentación sobre vendedores ambulantes. H- /acer fiestas o celebraciones ruidosas. I- 7umar en los cines y teatros. J- Otros afines. 8i bien la mayor parte de estas disposiciones corresponde 'acerlas respetar a la Polica :unicipal respectiva, son muc'as las veces en que el Polica es quien tiene que intervenir para 'acerlas cumplir. Otras veces, se trata de disposiciones o relas que la propia PNP dicta o dispone que se cumplan, por convenir a los intereses del servicio y la colectividad.
E!<"0o9> o o o o o o o
3esviar el tr$nsito ve'icular o de peatones. =mpedir jueos deportivos en la va pública. 3espejar curiosos o reuniones circunstanciales. =dentificar solicitando documentos a las personas. 3etener y revisar ve'culos. =nvestiar sospec'osos. Otros.
%ambi!n puede tratarse de impedir la comisión de faltas contempladas en el ttulo respectivo del códio penal.
E!<"0o9> 1 2ltercados o peleas en la va pública. 1 3ejar desmonte o materiales de construcción en las calles. 1 :enores que fumen o beban licor. 1 /ablar roseras en luares públicos, etc, etc. Otras 2utoridades y 3ependencias Públicas suelen dictar relamentaciones y simples normas y disposiciones muc'as de las cuales corresponde a la PNP,
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conocerlas y 'acerlas cumplir, en el convencimiento que como ejemplos ya se 'a detallado un número suficiente.
2$ A#/-4;n 6! 0- PNP ?!n#! - 0-9 !:0-9 6! on6/#- 4/6-6-n-> n principio el Polica frente a cualquier violación o infracción de estas relamentaciones o disposiciones, deber$ comprender que sólo le corresponde cualquiera de estos tres procedimientos& @- 2dvertir al infractor indic$ndole la falta que cometió. A- 4itarlo o notificarlo para que se presente a la 3eleación o 2utoridad que corresponda 7ormulando el Parte respectivo-. B- 2rrestar al infractor.
$ Po!64<4!n#o9 "-- 4n#!@!n4 !n 0-9 !:/0-4on!9 6! 0- on6/#-> @- No tome la infracción como una falta contra su persona. A- 8u deber no consiste en irritar molestar o sermonear al infractor+ muc'o menos en castiarlo. B- %ena en cuenta que eneralmente la persona a que se dirie no le va aradar que le indique lo que debe 'acer y ver$ en >d. a un violador de su libertad. C- #eneralmente tampoco saben porque el Polica no lo deja obrar+ sea amable y alecciónelo sobre cu$l es la falta y que es lo que se trata de evitar o proteer. D- 8i el infractor se muestra alterado o irritado, procure que se calme para evitar incidentes m$s raves. ?ecuerde que se trata de faltas menores. H- Nunca debe tampoco dejar de correir, porque tanto >d., como el infractor perder$n de vista la falta y olvidar$n la pro'ibición. I- %ena en cuenta siempre que esas faltas, sobre todo las relacionadas con menores, dan orien a peliros y males mayores.
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J- Las advertencias o recomendaciones como primer procedimiento, no debe adoptarse en los actos de reincidencia. K- 2lunas veces puede ser muy conveniente que >d., venza la natural resistencia del infractor solicitando su ayuda para 'acer mejor su servicio. @- n los casos de e(cesivo nerviosismo del infractor, miedo o impresión frente a la Polica, sobre todo en menores o mujeres, conviene iniciar una conversación para desviar la atención y lorar la calma. @@- %ena en cuenta que por correir en mala forma estas faltas puede ocasionar un mal mayor as como lesionan la buena relación que debe e(istir entre sociedad y polica. @A- %odas las recomendaciones anteriores sobre el saludo y el uso de frases amables y educadas deben ser practicadas. @B- 2lunas veces en intervenciones frente a enamorados que se acarician públicamente o se e('iben des'onestamente, deben e(tremarse las precauciones para no 'erir la susceptibilidad de los infractores. @C- Las citaciones o notificaciones para presentarse a la 3eleación deber$ 'acerlas con claridad indicando la 'ora y da en que tenan que concurrir. @D- n los casos que tena que efectuar arrestos seuir$ las prescripciones que sobre este particular se 'acen en el manual en la parte respectiva. l uso de esposas de seuridad y otras medidas eneralmente no son necesarios para esta clase de intervenciones. @H- No permita nunca que su recomendación sobre el mejor comportamiento sea tomada por el infractor con sinos de irona o burla. 4orrjalo en este caso con mayor decisión y '$ale notar su mal proceder. @I- n alunos casos tampoco es conveniente ser infle(ible en rado e(tremo, pero aseúrese si va a 'acer aluna concesión, que sea por razones m$s fundamentales y de importancia.
15
