REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E. “TALENTO DEPORTIVO”
ACARIGUA- PORTUGUESA PROYECTO TECNOLÓGICO DE FÍSICA PROFESORA: BETZY MENDOZA Todos los productos que se tienen a nuestro alrededor, por muy sencillos que parezcan, antes de fabricarse han pasado por una fase de diseño en la cual se han considerado factores muy variados, como pueden ser que:
funcionen bien y respondan a la necesidad para la que han sido fabricados
sean estéticos
el material utilizado para su fabricación sea el adecuado
tenga una relación calidad /precio aceptable
En el aula se imitará esta forma de actuación, ya que para el diseño y construcción de cualquier objeto, se seguirán algunos pasos que determinan el proceso de fabricación de un proyecto tecnológico. Estos son: 1.
Detectar un problema o necesidad
Cualquier producto responde a una necesidad creada. Esta fase es el primer paso del proceso y da sentido al resto. Es por ello, que debe realizarse un resumen de las condiciones que debe cumplir nuestra solución. En esta fase se crea el problema o necesidad para la que se va a diseñar y construir una solución, en ocasiones surgirá de los retos que se plantean. 2.
Búsqueda de información y documentación
En esta fase se recopila, analiza y selecciona todo tipo de información que pueda resultar útil para resolver el problema, así como información referente a temas tratados. Una vez conocido cuales deben ser las características que debe cumplir la solución al problema planteado, hay que buscar la información que ayude a realizar un diseño acertado. La información necesaria para resolver un problema puede obtenerse de muchas fuentes:
Analizando otros productos que resuelvan problemas similares.
Consultando libros, revistas o informes técnicos de otros alumnos realizados años
anteriores.
Entrevistando a personas que han tenido que resolver problemas similares.
Visualizando películas o documentales sobre el tema. 2
Una vez informados, se debe redactar un documento donde se haga una descripción detallada de las condiciones que cumple la solución. Esta especificación solamente dirá lo que es necesario para
solucionar el problema pero no cómo solucionarlo, eso se llevará a cabo posteriormente. Lo recolectado será reflejado en un documento que se denominará descripción de la solución. Por otro parte, se realizará un trabajo de investigación sobre los contenidos teóricos que se deben saber para afrontar el proyecto con aprovechamiento, de manera que el diseño y la construcción de la maqueta o prototipo, no se convierta en una mera realización de "trabajos manuales". Este trabajo de
investigación, que podrá ser libre o guiado, se entregará a la docente junto con la memoria técnica final y es imprescindible para superar la actividad. 3.
Preparar y planificar el trabajo
Es muy importante planificar el trabajo con antelación, ya que puede ayudar a finalizar el trabajo a tiempo y a verificar que se disponen de todos los materiales, componentes y equipos necesarios. Durante la planificación del trabajo se elaborará diferentes documentos, que más tarde se adjuntarán en el informe técnico final, en los que no pueden faltar:
Planos de construcción: deben contener los detalles de diseño que son importantes para la
construcción, de tal manera que cualquier persona ajena pueda ser capaz de construirlo. Debe haber al menos un plano general sin acotar, plano general acotado y plano de despiece acotado.
Plan de trabajo: se elaborará un informe detallado, que recibirá el nombre de
planificación, de todo el proceso de construcción de la maqueta, especificando lo que se va a desarrollar en cada paso. A la hora de la construcción puede que ésta planificación cambie o se modifique, en tal se debe indicar en el informe final.
Relación de materiales y herramientas: Así se asegurará que se dispone de los recursos
necesarios para la construcción. Se hará una relación con los materiales que requeridos y otra relación distinta, con las herramientas que se tengan previsto usar.
Presupuesto: dará una información aproximada del costo del proyecto. Para elaborar el
presupuesto, se puede comparar la relación de materiales ma teriales y herramientas por medio de una tabla, donde aparezcan los siguientes datos: a)
materiales y herramientas.
b)
precio unitario (por unidad de producto)
c)
unidades de cada producto
d)
precio total de cada producto
Al final de la tabla se calculará el total de los gastos, incluyendo el IVA 3
4.
Construir el objeto
Es a partir de ésta fase cuando se comienza a visualizar la idea. Todo lo realizado anteriormente se ha hecho, como paso previo a la construcción del objeto. Es necesario destacar que para una buena construcción de la solución, es necesario haber planificado antes todo el trabajo con corrección. Una vez planificado exhaustivamente el trabajo, se pasará a construir el objeto diseñado. Durante el proceso de construcción se ha de realizar un diario anecdótico en el que se registre las actividades que realizan cada uno de los miembros del grupo y el tiempo aproximado que ha tardado. Para ello se podrá servir de una tabla que refleje los siguientes datos: a)
fecha
b)
trabajo realizado en el día
c)
observaciones (si ha faltado alguien del grupo a asesorías o reuniones, si no se ha podido
realizar algún trabajo por falta de material, entre otros) Será el secretario del grupo el encargado de rellenar el diario. Si este faltará lo rellenará cualquier otro componente del grupo. Si el grupo tuviera que construir algo no planificado con anterioridad, tendrá que rellenar una hoja de proceso donde señala las operaciones realizadas, material utilizado, tiempo empleado y cualquier otra observación. Todos estos documentos, una vez finalizada la construcción de la maquetao prototipo, deben ir incluidos en el informe final.
Evaluar y comprobar el resultado En esta fase se hará una valoración de todo el proyecto, para ver si cumple las condiciones para las que fue diseñado. La evaluación debe ser completa, por tanto habrá una evaluación del objeto, una evaluación de la actividad y una evaluación del trabajo del grupo (reparto de puntos). Para la evaluación del objeto podemos ayudarnos de las siguientes preguntas:
¿Qué tal funciona?
¿Es peligroso o fácil usarlo?
¿Planifiqué bien mi trabajo?
¿Fue difícil construirlo? (A lo mejor no utilicé el método correcto)
¿Utilicé los materiales más apropiados?
¿Costó más o menos de lo que pensaba?
¿Cómo podría mejorarlo?
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En la evaluación de la actividad se dará nuestra opinión de lo que nos ha parecido la actividad: ha sido fácil o difícil, hemos tenido tiempo suficiente o no, los materiales utilizados han sido los más adecuados o no, entre otros. La evaluación del trabajo en grupo consiste en una coevaluación y autoevaluación, donde la profesora establecerá los criterios necesarios neces arios para tales fines. 5.
Escribir un informe detallado del proceso. (Informe técnico final)
En él se recogen todos los documentos que se han ido elaborando en los pasos anteriores del proceso. Para que un informe técnico esté completo debe incluir al menos los siguientes documentos:
INFORME TÉCNICO FINAL PORTADA. Título, nombre de la Institución, Grado, Sección, nombre de los integrantes del grupo y reparto de responsabilidades, fecha de entrega. INDICE. Este contendrá lo siguiente: PLANOS DE CONSTRUCCIÓN: plano del conjunto en perspectiva sin acotar, plano del conjunto en perspectiva acotado, plano del despiece acotado, plano p lano de montaje MEMORIA DESCRIPTIVA: descripción del problema, descripción de la solución adoptada, plan de trabajo. (Diario de clase), relación de materiales, relación de herramientas, relación de presupuesto, hoja de operaciones, esquemas eléctricos y mecánicos. EVALUACIÓN: evaluación, del producto, del trabajo en el grupo (reparto de puntos), de la actividad y la tarea. ANEXOS: Fotografías de la construcción de la maqueta o prototipo
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