Pregunta 1 0 / 7.5 ptos. “A veces se cree que una escuela rural multigrado no puede lograr mejoras en el aprendizaje de los estudiantes, se usan excusas para justificar esto. Con esta práctica demostramos que se pueden mejorar los aprendizajes de los estudiantes solamente con la utilización de una cámara fotográfica que también graba video y un proyector multimedia; con estas herramientas hemos innovado nuestras actividades pedagógicas”. “La práctica permitió a las profesoras salir del encierro y la ru tina del aula, los estudiantes se sintieron motivados cada día porque vieron y escucharon sus propias producciones, la comunidad conoció lo que hacemos gracias a la radio. La necesidad de hacer interesante la escuela nos volvió creativas (…) esta práctica nos conectó con el mundo, los estudiantes vivieron la interculturalidad practicándola” tomado de 15 buenas prácticas docentes
Frente a la experiencia descrita anteriormente se hace uso de la didáctica porque:
En la reflexión que realiza la docente de las condiciones pedagógicas en las que se realiza el acto educativa. ninguna de las anteriores
En los medios audiovisuales de los que tuvo que hacer uso la docente para generar un escenario de calidad educativa. Hay una organización de la clase que se denota en el diagnóstico, planificación, ejecución, evaluación y retroalimentación o ajuste.
Pregunta 2 7.5 / 7.5 ptos. Constituye uno de los principales objetivos de la didáctica:
Establecer las características de los estadios del desarrollo de los sujetos.
Adecuar la enseñanza y el aprendizaje a las necesidades y posibilidades del estudiante. Avanzar en un corpus teórico de la importancia de la educación.
Teorizar sobre las dificultades cognitivas que presentan los estudiantes.
Pregunta 3 7.5 / 7.5 ptos. ____________________ ______________ ______ constituy constituye e la principal principal variable variable en la la enseñanza enseñanza de la geogra geografía fía pues a su estudio viene ligado el entendimiento del devenir de la sociedad.
El relieve.
El tiempo histórico.
La geo referenciación.
El espacio.
Pregunta 4 7.5 / 7.5 ptos. En este tipo de didáctica el maestro procura afianzar un contenido científico como un compendio de información memorística y el estudiante es un receptor de ese conocimiento mas no hace un proceso de construcción crítica del conocimiento:
Didáctica divergente.
Didáctica autoestructurante.
Didáctica diferenciada.
Didáctica heteroestructurante.
Pregunta 5 7.5 / 7.5 ptos. ¿Qué enseñar en Ciencias Sociales? para responder esto confluyen dos tipos de conocimientos:
El contexto local y las etapas de aprendizaje
conocimiento científico de las Ciencias Sociales y el conocimiento propio del estudiante en relación con su etapa de desarrollo El contexto internacional en cuanto a los conocimentos básicos ara el aprendizaje
Pregunta 6 7.5 / 7.5 ptos. "Está constituida por las maneras de obrar, pensar y sentir que integran la herencia común de una sociedad concreta y que son aceptadas y practicadas al menos por el mayor porcentaje medio de la comunidad" El anterior texto se refiere a:
Conciencia colectiva
Estereotipo social
Espiritualidad colectiva
Habitus colectivo
Pregunta 7 7.5 / 7.5 ptos. Es la ciencia social que se dedica al estudio de la sociedad y los fenómenos de la misma; la acción social, la relación social y los grupos que la conforman. Estudia como son creadas mantenidas o creadas:
Psicología
Sociología
Antropología
Epistemología La respuesta correcta es la A porque: Ya que el principal objeto de estudio de esta disciplina son los marcos generales de la sociedad y su relación con los medios de acceso al conocimiento desde la praxis y la teoría. La respuesta correcta es la A porque: Ya que el principal objeto de estudio de esta disciplina son los marcos generales de la sociedad y su relación con los medios de acceso al conocimiento desde la praxis y la teoría.
Pregunta 8 7.5 / 7.5 ptos. Los tres elementos fundamentales de las competencias son:
saber-atender, saber-hacer y saber-ser
saber-saber, saber-hacer y saber-ser
saber-saber, saber-prcesar y saber-ser
ninguna de las anteriores
Pregunta 9 7.5 / 7.5 ptos. La siguiente afirmación no es correcta:
En la didáctica auto estructurante el estudiante es el centro del proceso de enseñanza. En la didáctica auto estructurante la enseñanza se centra en los contenidos. Existe una didáctica auto estructurante y una didáctica hetero estructurante. La didáctica auto estructurante pone en segundo plano el contenido frente al estudiante en el proceso de enseñanza
Pregunta 10 7.5 / 7.5 ptos. De acuerdo con la didáctica heteroestructurante:
El centro del proceso de aprendizaje es el contenido.
El centro del proceso de enseñanza es el estudiante.
El centro del proceso de enseñanza es el profesor y el contenido.
El centro del proceso de enseñanza es el estudiante con necesidades especiales.
Calificación de la evaluación:
67.5 de 75
Pregunta 13.75 ptos. Según las nuevas teorías sobre el desarrollo infantil, el proceso de desarrollo se caracteriza por:
Ser lineal y con etapas universales. Ser progresivo, con una etapa de inicio y con un fin identificable Ser de avances y retrocesos, no inicia desde cero y no parece tener una etapa final Ser perceptible, gradual, permanente.
Pregunta 23.75 ptos. Un elemento o concepto fundamental en la historia y su enseñanza se refiere a: Paleontología Espacio Tiempo Oralidad
Pregunta 33.75 ptos. El estudio de la didáctica es necesario para que la enseñanza sea más eficiente, más ajustada a la naturaleza y a las posibilidades del educando y de la sociedad. Puede decirse, además que es el conjunto de técnicas destinado a dirigir la enseñanza mediante principios y procedimientos aplicables a todas las disciplinas, para que el aprendizaje de las mismas se lleve a cabo con mayor eficiencia. Por tanto lo que le interés a la didáctica es: Los aspectos administrativos El perfil de estudiante que se requiere La formación transversal Los procesos pedagógicos
Pregunta 43.75 ptos. La didáctica de las Ciencias Sociales se considera una didáctica:
General. Diferencial Específica Científica
Pregunta 53.75 ptos. Los procesos didácticos, al igual que los modelos pedagógicos, se pueden clasificar en:
Didáctica moderna y contemporánea. Didáctica elemental y didáctica avanzada Didáctica general y didáctica específica. Didáctica Heteroestructurante y autoestructurante
Pregunta 63.75 ptos. La evolución de la didáctica ha desarrollado nuevas forma de entender esencialmente: La filosofía institucional A los estudiantes El proceso de enseñanza El P.E.I.
Pregunta 73.75 ptos. Se puede definir experiencia reorganizadora como: una síntesis del conocimiento previo y simultáneamente la b ase para desarrollos posteriores más elaborados. Experiencia significativa que permite el aprendizaje complejo de nuevos conocimientos en función de una nueva perspectiva. Un aprendizaje significativo Una competencia que permite al niño elaborar hipótesis
Pregunta 83.75 ptos. Los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje son:
Docente, estudiante, recursos, ambientes Docente, estudiante, objetivos, métodos, contenidos Metodología, contenidos, recursos, evaluación Docente, estudiante, procedimientos, criterios
Pregunta 93.75 ptos. Punto de vista del maestro
Punto de vista del estudiante
1. ¿Quién enseña?
¿Quién dirige el aprendizaje?
2. ¿A quién se enseña?
¿Quién aprende?
3. ¿Cómo enseñar?
¿Cómo orientar el aprendizaje?
4. ¿Cuándo enseñar?
¿Cómo orientar el aprendizaje?
5. ¿Qué enseñar?
¿Qué aprender?
6. ¿Para qué enseñar?
¿Para qué aprender?
7. ¿Dónde enseñar?
¿Dónde aprender?
El anterior esquema representa: Los principios de la didáctica La acción didáctica El proceso de enseñanza
El modelo pedagógico
Pregunta 10 3.75 ptos. La Pedagogía es:
El estudio de los contenidos educativos. Una ciencia que estudia la labor del docente Una disciplina que reflexiona sobre la didáctica. Disciplina que hace una reflexión sistemática sobre los procesos de educación
Pregunta 11 3.75 ptos. El manejo conceptual y la capacidad de aplicar conceptos y teorías en ámbitos y contextos particulares, se refiere a: Competencias cognitivas. Competencias valorativas Ninguna opción es correcta. Competencias procedimentales
Pregunta 12 3.75 ptos. Para la enseñanza de la geografía, partiendo de la noción de espacio, es importante tener en cuenta tres tipos de capacidades básicas que son: El manejo de conceptos sobre geografía natural, el manejo de conceptos sobre geografía cultural y el manejo de conceptos sobre geografía política La conceptualización espacial, Orientación y medida del espacio y Representar gráficamente el espacio La creación de mapas, la identificación de fenómenos geográficos y el diseño de maquetas El espacio vivido, el espacio imaginado y el espacio abstracto
Pregunta 13 3.75 ptos. No son componentes del proceso de enseñanza aprendizaje
El profesor y el estudiante El contexto y la teoría educativa Los contenidos y objetivos Los métodos de enseñanza y las asignaturas
Pregunta 14 3.75 ptos. La mejor actividad de las opciones que aparecen a continuación para la enseñanza del espacio a un niño de cuarto de primaria es El diseño de una maqueta sobre su ciudad El uso del croquis de Colombia, para señalar los principales ríos El uso de una fotografía satelital de su barrio para señalar los lugares de referencia El uso del mapamundi para señalar los continentes
Pregunta 15 3.75 ptos. La didáctica diferencial es la que atiende: A las diferentes situaciones de los estudiantes. A las diferentes disciplinas del currículo escolar. A las diferentes disciplinas, ciencias y conocimientos específicos A las diferentes situaciones de los maestros
Pregunta 163.75 ptos. La mejor actividad del siguiente listado para enseñanza del concepto de tiempo para un niño en primero de primaria es
La identificación de periodos históricos en una ca rtelera La representación de los años en una línea de tiempo La construcción de un árbol genealógico con fotografías La construcción de una línea de tiempo con fechas de historia patria
Pregunta 17 3.75 ptos. La palabra didáctica viene del griego didaktiké que significa: El arte de enseñar El arte de procesar El arte de interpretar El arte de buscar
Pregunta 18 3.75 ptos. La didáctica es: una disciplina exclusivamente teórica una disciplina dedicada solamente a la teoría del enseñar. una disciplina exclusivamente práctica Una disciplina teórico-práctica
Pregunta 19 3.75 ptos. El objeto de estudio de la didáctica es: El proceso de enseñanza-aprendizaje. Los métodos y estrategias para desarrollar el proceso de enseñanz a- aprendizaje. El proceso de enseñanza y los medios para su práctica. El estudio del lenguaje empleado en la enseñanza.
Pregunta 20 3.75 ptos. La teoría del aprendizaje significativo plantea que: Un aprendizaje es significativo si enseña cosas útiles para la vid a Un aprendizaje es significativo si puede relacionarse de forma sustancial con lo que el niño sabe. Un aprendizaje es significativo si permite un descubrimiento científico. Un aprendizaje es significativo si permite acercar al niño a un conocimiento nuevo
La mejor actividad del siguiente listado para enseñanza del concepto de tiempo para un niño en primero de primaria es La construcción de un árbol genealógico con fotografías La construcción de una línea de tiempo con fechas de historia patria La representación de los años en una línea de tiempo La identificación de periodos históricos en una ca rtelera
Marcar esta pregunta
Pregunta 23.75 ptos. La didáctica de las Ciencias Sociales se considera una didáctica:
General. Científica Diferencial Específica
Marcar esta pregunta
Pregunta 33.75 ptos. Los procesos didácticos, al igual que los modelos pedagógicos, se pueden clasificar en:
Didáctica Heteroestructurante y autoestructurante Didáctica elemental y didáctica avanzada Didáctica moderna y contemporánea. Didáctica general y didáctica específica.
Marcar esta pregunta
Pregunta 43.75 ptos. Un elemento o concepto fundamental en la historia y su enseñanza se refiere a: Paleontología Tiempo Oralidad Espacio
Marcar esta pregunta
Pregunta 53.75 ptos. La evolución de la didáctica ha desarrollado nuevas forma de entender esencialmente:
El proceso de enseñanza El P.E.I. La filosofía institucional A los estudiantes
Marcar esta pregunta
Pregunta 63.75 ptos. La didáctica diferencial es la que atiende: A las diferentes disciplinas del currículo escolar. A las diferentes situaciones de los maestros A las diferentes situaciones de los estudiantes. A las diferentes disciplinas, ciencias y conocimientos específicos
Marcar esta pregunta
Pregunta 73.75 ptos. La teoría del aprendizaje significativo plantea que: Un aprendizaje es significativo si permite un descubrimiento científico. Un aprendizaje es significativo si permite acercar al niño a un conocimiento nuevo Un aprendizaje es significativo si enseña cosas útiles para la vid a Un aprendizaje es significativo si puede relacionarse de forma sustancial con lo que el niño sabe.
Marcar esta pregunta
Pregunta 83.75 ptos. Para la enseñanza de la geografía, partiendo de la noción de espacio, es importante tener en cuenta tres tipos de capacidades básicas que son: El espacio vivido, el espacio imaginado y el espacio abstracto La conceptualización espacial, Orientación y medida del espacio y Representar gráficamente el espacio El manejo de conceptos sobre geografía natural, el manejo de conceptos sobre geografía cultural y el manejo de conceptos sobre geografía política
La creación de mapas, la identificación de fenómenos geográficos y el diseño de maquetas
Marcar esta pregunta
Pregunta 93.75 ptos. La mejor actividad de las opciones que aparecen a continuación para la enseñanza del espacio a un niño de cuarto de primaria es El uso de una fotografía satelital de su barrio para señalar los lugares de referencia El diseño de una maqueta sobre su ciudad El uso del mapamundi para señalar los continentes El uso del croquis de Colombia, para señalar los principales ríos
Marcar esta pregunta
Pregunta 10 3.75 ptos. No son componentes del proceso de enseñanza aprendizaje
Los métodos de enseñanza y las asignaturas El contexto y la teoría educativa Los contenidos y objetivos El profesor y el estudiante
Marcar esta pregunta
Pregunta 11 3.75 ptos. La palabra didáctica viene del griego didaktiké que significa:
El arte de interpretar El arte de procesar El arte de enseñar El arte de buscar
Marcar esta pregunta
Pregunta 12 3.75 ptos. El manejo conceptual y la capacidad de aplicar conceptos y teorías en ámbitos y contextos particulares, se refiere a: Competencias cognitivas. Ninguna opción es correcta. Competencias procedimentales Competencias valorativas
Marcar esta pregunta
Pregunta 13 3.75 ptos. Los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje son:
Docente, estudiante, objetivos, métodos, contenidos Docente, estudiante, recursos, ambientes Docente, estudiante, procedimientos, criterios Metodología, contenidos, recursos, evaluación
Marcar esta pregunta
Pregunta 14 3.75 ptos. Punto de vista del maestro
Punto de vista del estudiante
1. ¿Quién enseña?
¿Quién dirige el aprendizaje?
2. ¿A quién se enseña?
¿Quién aprende?
3. ¿Cómo enseñar?
¿Cómo orientar el aprendizaje?
4. ¿Cuándo enseñar?
¿Cómo orientar el aprendizaje?
5. ¿Qué enseñar?
¿Qué aprender?
6. ¿Para qué enseñar?
¿Para qué aprender?
7. ¿Dónde enseñar?
¿Dónde aprender?
El anterior esquema representa:
El modelo pedagógico Los principios de la didáctica El proceso de enseñanza La acción didáctica
Marcar esta pregunta
Pregunta 15 3.75 ptos. El objeto de estudio de la didáctica es: El proceso de enseñanza y los medios para su práctica. El estudio del lenguaje empleado en la enseñanza. El proceso de enseñanza-aprendizaje. Los métodos y estrategias para desarrollar el proceso de enseñanz a- aprendizaje.
Marcar esta pregunta
Pregunta 16 3.75 ptos. El estudio de la didáctica es necesario para que la enseñanza sea más eficiente, más ajustada a la naturaleza y a las posibilidades del educando y de la sociedad. Puede decirse, además que es el conjunto de técnicas destinado a dirigir la enseñanza mediante principios y procedimientos aplicables a todas las disciplinas, para que el aprendizaje de las mismas se lleve a cabo con mayor eficiencia. Por tanto lo que le interés a la didáctica es:
Los procesos pedagógicos Los aspectos administrativos La formación transversal El perfil de estudiante que se requiere
Marcar esta pregunta
Pregunta 17 3.75 ptos. Se puede definir experiencia reorganizadora como: una síntesis del conocimiento previo y simultáneamente la b ase para desarrollos posteriores más elaborados. Un aprendizaje significativo Una competencia que permite al niño elaborar hipótesis Experiencia significativa que permite el aprendizaje complejo de nuevos conocimientos en función de una nueva perspectiva.
Marcar esta pregunta
Pregunta 18 3.75 ptos. Según las nuevas teorías sobre el desarrollo infantil, el proceso de desarrollo se caracteriza por:
Ser de avances y retrocesos, no inicia desde cero y no parece tener una etapa final Ser perceptible, gradual, permanente. Ser progresivo, con una etapa de inicio y con un fin identificable Ser lineal y con etapas universales.
Marcar esta pregunta
Pregunta 19 3.75 ptos. La Pedagogía es:
Disciplina que hace una reflexión sistemática sobre los procesos de educación Una disciplina que reflexiona sobre la didáctica. Una ciencia que estudia la labor del docente El estudio de los contenidos educativos.
Marcar esta pregunta
Pregunta 20 3.75 ptos. La didáctica es: una disciplina exclusivamente práctica Una disciplina teórico-práctica una disciplina dedicada solamente a la teoría del enseñar. una disciplina exclusivamente teórica
No hay datos