Facultad de Derecho y Ciencias Jurídicas
Cátedra de Criminología Dra. Zully Rolón Abog. Roberto Quiñonez
Resumen de Apuntes de Clase e Investigación General Basado enteramente en el programa de estudios y observando el orden temático de cada bolilla Bolillas 01 a 16
Luis Sánchez Rodas Alumno – 1er Curso. Noche. 2009
Resumen de Criminología 1er Curso - 2009
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Índice de contenido Introducción a la Criminología
Bolilla 1.- La Criminología...... Criminología..................5 ............5 1.1 Etimología............................... Etimología..........................................................5 ...........................5 1.2 Definición....................................................... Definición....................................................... ...5 1.3 La criminología como Ciencia Empírica e Interdisciplinaria......................................................5
1.3.1 Carácter científico de la Criminología y Ciencias que la integran............................................5 integran............................................5 1.4 Relaciones con otras disciplinas criminales y no criminales......................................................... criminales......................................................... ...5
1.4.1 No Criminales.................................. Criminales.................................................5 ...............5 1.4.2 Criminales.................................... Criminales.......................................................5 ...................5 1.5 Finalidad de la Criminología............................5 Criminología............................5
Bolilla 2.2.- El Derecho Penal y la Criminología...........................................6 2.1 Independencia del Derecho Penal de la Criminología.............................................................6
2.1.1 El Derecho Penal como Ciencia Jurídica.... Jurídica.......6 ...6 2.1.2 La Criminología como Ciencia Causal..........6 2.1.3 Importancia de la Criminología como Ciencia Auxiliar del Derecho................................................6 2.1.4 Clasificación de las Ciencias Ciencias Penales............6 Penales............6 2.2 El Objeto de la Criminología...................... Criminología...................... ......7
3.2.1.1 Utilidad......................................................9 3.2.2 La Observación......................... Observación...............................................9 ......................9 3.2.2.1 Clasificación..............................................9 3.3 Método del Caso Individual............................10
3.3.1 Limitaciones............................................. Limitaciones............................................. ....10 3.3.2 Procedimientos más corrientes.....................10 3.4 La Estadística Criminal..................................10
3.4.1 Concepto................................. Concepto.......................................................10 ......................10 3.4.2 Delitos que no pueden ser consignados por este método.................................... método.............................................................10 .........................10
Historia de la Criminología
Bolilla 4.- Fase Antigua....... Antigua................... ...............11 ...11 4.1 Primer periódo.................................................11 periódo.................................................11
4.1.1 Ideas del Delito y de la pena en los tiempos primitivos................................................................11 4.1.2 La venganza .................................................11 .................................................11 4.1.2.1 Individual.................................................11 4.1.2.2 Colectiva o de Sangre........................ Sangre..............................11 ......11 4.1.3 El Talión................................................... Talión................................................... ....11 4.1.4 La Composición................................... Composición............................................11 .........11 4.2 Segundo periódo..............................................11 periódo..............................................11
4.2.1 La influencia teocrática................................12 4.2.2 La venganza divina como fundamento del Derecho Penal................................. Penal.........................................................12 ........................12 4.2.2.1 El sistema de Expiación o Retribución....12 4.2.3 Legislación Penal Antigua............................13 Antigua............................13 4.2.3.1 India y MESOPOTAMIA..........................13 MESOPOTAMIA..........................13 4.2.3.2 Persia.......................................................13 4.2.3.3 Egipto.................................................... Egipto.......................................................13 ...13 4.2.3.4 Pueblo Hebreo.........................................13
2.2.1 El Delito.................................... Delito..........................................................7 ......................7 2.2.1.1 Concepto Criminológico............................7 2.2.1.2 El Delito como problema social y comunitario.............................................................7 2.2.2 El Delincuente................................................7 2.2.2.1 Diversos Estereotipos del Delincuente..... Delincuente......7 .7 2.2.3 La Victima.................................................... Victima.................................................... ..8 2.2.3.1 Concepto....................................................8 Bolilla 5.- Fase Media Media y Moderna.....13 2.2.3.2 Clases..................................................... Clases.........................................................8 ....8 5.1 El Derecho Penal en Grecia...........................13 2.2.3.3 Los perjuicios que padece la víctima.........8 5.1.1 Carácter divino........................................ divino........................................ .....14 2.2.3.4 Victimización Primaria..............................8 5.1.2 Carácter histórico................................. histórico..........................................14 .........14 2.2.3.5 Victimización Secundaria..........................8 5.1.3 Leyes de Licurgo................ Licurgo....................................... ..........................14 ...14 2.2.4 El Control Social............................................8 5.1.4 Legislación de Dracón y Solón....................14 2.2.4.1 Control Social FORMAL FORMAL o GLOBAL. .....8 ... ..8 5.2 Derecho Penal en Roma.................................14 2.2.4.2 Control Social PENAL. PENAL. ............................8 5.2.1 Ley de las 12 tablas......................................14 2.2.4.3 Control Social INFORMAL.......................8 5.2.2 Época Imperial............................... Imperial..............................................15 ...............15 5.2.2.1 Séneca......................................................15 Bolilla 3.- Ciencia y método método 5.2.3 De los Delitos y las Penas............................15
Criminológico.........................................9
5.3 El Derecho Penal en Edad Media..................15
3.1 Métodos en Criminología..................................9 Criminología..................................9
3.1.1 Aspectos que se deben estudiar en criminología..............................................................9 3.1.2 Metodología Criminológica...........................9
5.3.1 Derecho Penal Germano...............................16 Germano...............................16 5.3.2 Instituciones............................... Instituciones..................................................16 ...................16 5.3.3 Las Ordalías.............................. Ordalías..................................................16 ....................16 5.3.3.1 Las Clases................................................16
3.2 Método Experimental....................... Experimental........................................9 .................9
5.4 Derecho Penal en la Edad Moderna..............16
3.2.1 El Experimiento.............................. Experimiento..............................................9 ................9
5.4.1 El procedimiento Inquisitivo........................16
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Facultad de Derecho 5.4.2 Penas legales y extralegales.........................16
Resumen de Criminología 1er Curso - 2009 8.2.3.3 Aportes a la Criminología.......................23 8.3 Postulados de la Escuela Positiva...................23
Bolilla 6.- Fundamento del Derecho de Eclécticas............24 Castigar.................. Castigar............................... ...............................16 ..................16 Bolilla 9.- Escuelas Eclécticas............24 6.1 Competencia de la sociedad para el Ius Puniendi..................................................................17 6.2 Teorías sobre el derecho de castigar del Estado .................................................................................17
6.2.1 Clasificación............................................... Clasificación.................................................17 ..17 6.2.1.1 Teoría absoluta o de la retribución.........17 6.2.1.2 Teorías relativas o de Defensa Social.....17 6.2.2 Teorías de Defensa Social............................17 6.2.2.1 La Intimidación........................................17 Intimidación........................................17 6.2.2.2 Teoría del Derecho Social de Domingo Ramagnosi.............................................................17 6.2.2.3 Teoría de la Coacción Psicológica de Anselmo Feurbach................................................17 6.2.2.4 Teoría de la advertencia de Antonio Bauer ...............................................................................17 6.2.2.5 Teoría de la utilidad de Jeremías Bentham ...............................................................................18 6.2.3 Teorías eclécticas.......................... eclécticas..........................................18 ................18
9.1 Escuela Francesa.......................................... Francesa.......................................... ..24
9.1.1 Lacassagne – Pensamiento Criminológico...24 9.1.2 Teoría del medio Ambiente o Mesológico...24 9.2 La Terza Scuola Italiana.................................24 Italiana.................................24
9.2.1 Postulados.................................. Postulados.....................................................24 ...................24 9.2.2 Representantes........................ Representantes..............................................24 ......................24 9.3 Joven Escuela Alemana..................................25 Alemana..................................25
9.3.1 Postulados.................................. Postulados.....................................................25 ...................25 9.3.2 Franz Von Listz........................................ Listz............................................25 ....25 9.4 El Eclecticismo........................................... Eclecticismo........................................... .....25
9.4.1 Mezger............................. Mezger..........................................................25 .............................25 9.4.1.1 Postulados................................................25 Postulados................................................25 9.4.2 Exner................................... Exner.............................................................25 ..........................25 9.4.2.1 Postulados................................................25 Postulados................................................25 9.4.3 Gemelli..................................................... Gemelli..................................................... ....26 9.4.3.1 Postulados................................................26 Postulados................................................26
Modelos Explicativos del Crimen
Bolilla 7.- Periodo Filosófico Filosófico y Bolilla 10.- Orientaciones Biológicas 28 10.1 La Herencia........................ Herencia................................................ ........................ ...28 Humanitario.........................................18 7.1 Renovación del Marqués de Beccaria.......... Beccaria.......... ..18
7.1.1 Fundamento de Reprimir..............................18 7.1.2 De los Delitos y las Penas............................18 7.2 John Howard................................................ Howard................................................ ...19
10.1.1 Genética Criminal.......................................28 Criminal.......................................28 10.1.1.1 El ADN y las mutaciones.......................28 10.1.1.2 Genealogía del Delincuente...................28 Delincuente...................28 10.1.1.3 Mellizos y gemelos.................................28
7.2.1 Sistema Celular o de aislamiento.................19
10.2 La Biotipología..............................................29
7.3 Influencia de Beccaria y Howard en la Legislación Penal ............................................. ............................................. .....19
10.3 El sexo............................................................30 sexo............................................................30
Bolilla 8.8.- Las Escuelas Escuelas Clásica Clásica y Positiva..................................................19 8.1 La escuela Clásica...........................................20 Clásica...........................................20
8.1.1 Postulados esenciales......................... esenciales....................................20 ...........20 8.1.2 El Delito según Francisco Carrara...............20 8.1.3 El método especulativo.................................20 especulativo.................................20 8.1.4 La imputabilidad y la responsabilidad.........20 8.1.5 Fundamento de la Pena ................................20 ................................20 8.2 La escuela Positiva..........................................20
10.2.1 Kretschmer.......................... Kretschmer..................................................2 ........................299 10.3.1 Criminalidad Masculina y Femenina.........30 10.3.2 Delitos Sexuales.........................................30 10.3.2.1 Causas de los delitos sexuales...............31 10.3.2.2 Enfermedades sexuales....................... sexuales..........................31 ...31 10.3.2.3 Aberraciones sexuales...........................31 10.3.2.4 La homosexualidad................................31 10.4 La raza...........................................................31 10.5 Glándulas endócrinas...................................31
10.5.1 Su aportación.......................................... aportación..............................................32 ....32 10.6 La Edad..........................................................32 Edad..........................................................32
10.6.1 Caracteres de distintas etapas.....................32 8.2.1 Lombroso. Obras.........................................20 Obras.........................................20 10.6.1.1 Número y Especie............................. Especie...................................33 ......33 8.2.1.1 Enfoque antro-biológico..........................21 8.2.1.2 Clasificación de los Criminales...............21 Bolilla 11.- Orientaciones Sociológicas 8.2.1.3 Tipología particular del Delincuente Nato ...................................... .......................... ..........................33 .............33 ...............................................................................21 ......................... 11.1 Medio Ambiente y Criminalidad...................33 Criminalidad...................33 8.2.1.4 Críticas a su teoría...................................21 teoría...................................21 11.1.1 Criminalidad Urbana y Rural.....................33 8.2.2 Ferri. Obras ......................... .................................................22 ........................22 11.1.2 El clima.................................. clima.......................................................33 .....................33 8.2.2.1 Perspectiva Sociológica...........................22 11.2 La familia.................................. familia.......................................................33 .....................33 8.2.2.2 Causas del Delito.....................................22 11.2.1 Función Socializadora......... Socializadora........................... .......................33 .....33 8.2.2.3 Clasificación de los Delincuentes............22 11.2.2 Crisis familiar ............................................34 8.2.3 Garófalo. Obras...........................................22 11.3 La religión.................................. religión......................................................34 ....................34 8.2.3.1 Teoría de la Criminalidad.......................23 11.3.1 Formas en que influye............................. influye................................34 ...34 8.2.3.2 Tipología del Delincuente........................23 Delincuente........................23 11.4 Educación Escolar y Criminalidad..............34
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Facultad de Derecho 11.5 Medios de Comunicación Social y su influencia .......................................................... .......................................................... .....35 11.6 El factor económico..................... económico.......................................36 ..................36
11.6.1 Delitos Económicos y sus causas...............36 11.7 La Política .....................................................36 .....................................................36
11.7.1 Sistemas y el Delito....................................36 11.8 Asociaciones Criminales...............................36
11.8.1 Clases...................................... Clases..........................................................37 ....................37
Bolilla 12.- Orientaciones Psicológicas ......................... ..................................... ......................... ...........................37 ..............37
Resumen de Criminología 1er Curso - 2009 programas de prevención....................... prevención................................... ................44 ....44
13.3.1 Área Geográfica...................... Geográfica..........................................44 ....................44 13.3.2 Prevención Comunitaria.......................... Comunitaria.............................44 ...44 13.3.3 Prevención Victimal................................ Victimal...................................44 ...44 13.3.4 Lucha contra la pobreza y por la igualdad de oportunidades............................. oportunidades.................................................... .............................45 ......45 13.3.5 Orientada a la reflexión axiológica............45 13.3.6 Prevención de la reincidencia.....................45 reincidencia.....................45
Dictamen Criminal
Bolilla 14.- Del Diagnóstico Diagnóstico y 12.1.1 Importancia............................ Importancia.................................................37 .....................37 Pronóstico Criminal ............................45 ............................45
12.1 Psicología Criminal.......................................37 Criminal.......................................37
12.1.2 Diversos aspectos aspectos del psiquismo psiquismo criminal. 37 12.1.2.1 Causales biológicos...............................37 12.1.2.2 Origen social..........................................38 social..........................................38 12.1.2.3 La Psiquis...............................................38 Psiquis...............................................38 12.2 Fenómenos psíquicos.............................. psíquicos....................................38 ......38
12.2.1 Normalidad y Anormalidad .......................38 12.2.2 La memoria................................. memoria.................................................39 ................39 12.2.3 La inteligencia............................................39 12.2.4 Los sentimientos.........................................39 sentimientos.........................................39 12.3 Enfermedades mentales............................. mentales............................. ...39
14.1 Criminología aplicada...................................45 aplicada...................................45 14.2 Dificultades del Dictamen.............................45 Dictamen.............................45 14.3 El Diagnóstico Criminal ..............................46
14.3.1 Naturaleza y bases del diagnóstico.............46 diagnóstico.............46 14.3.2 Rasgos distintivos del criminal por tendencia ............................................ ................................................................... .....................................46 ..............46 14.4 El Pronóstico Criminal ................................46
14.4.1 Naturaleza........................ Naturaleza...................................................46 ...........................46 14.4.2 Dificultades del pronóstico.........................47 pronóstico.........................47 14.4.3 Breve historia del pronóstico criminal.......47
12.3.1 Oligofrenia............................... Oligofrenia..................................................40 ...................40 12.3.2 Inteligencia superior y Criminalidad..........40 Problemas de la Criminología en la 12.3.3 Demencia............................ Demencia....................................................40 ........................40 Actualidad 12.3.3.1 Concepto................................................40 12.3.3.2 Clasificación..........................................41 la 12.3.4 Psicopatías................................................ Psicopatías................................................ ..41 Bolilla 15.- Tendencias de la 12.3.4.1 Clases de Psicopatías............................41 Criminología moderna.................. moderna.........................47 .......47 12.3.5 Neurosis.................................. Neurosis......................................................41 ....................41 15.1 Criminología empírica y sistema legal.........47 12.3.5.1 Concepto................................................41 15.1.1 Ampliación de su objeto.............................47 objeto.............................47 12.3.5.2 Formas Clínicas.....................................42 15.1.2 Preocupación creciente por la Víctima del 12.3.6 Psicosis.......................................................42 delito.......................................................................48 12.3.6.1 Clases................................................ Clases.....................................................42 .....42 15.2 Compromiso político y crítica social............48 12.3.7 Alcoholismo y Estupefacientes..................42 15.2.1 El control racional de la criminalidad........48 12.3.8 Psicoanálisis.............................. Psicoanálisis................................................42 ..................42 15.3 Contemplación crítica de las estadísticas 12.3.8.1 Pensamientos de Freud, Adler y Jung...42 oficiales...................................................................48 12.3.8.2 Aportes a la Criminología.....................42 15.3.1 Cifras negras y campo obscuro de la criminalidad............................................................48
Prevención del Crimen
Bolilla 16.- La crisis actual de de la Bolilla 13.13.- La prevención del Crimen Crimen Criminología Positivista......................49 en un Estado social y democrático......43 16.1 El Funcionalismo........................ Funcionalismo..........................................49 ..................49 13.1 Concepto de Prevención........................ Prevención................................43 ........43
13.1.1 Tipos de Prevención................................. Prevención................................. ..43 13.1.1.1 Disuasión. ............................................43 13.1.1.2 Prevención primaria, secundaria y terciaria.................................................................43 13.1.1.3 Prevención Prevención Sui-Generis. El modelo socialista...................................... socialista............................................................. ..........................44 ...44 13.2 Filosofía prevencionalista.............................44 prevencionalista.............................44 13.3 Análisis y evaluación de los principales
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16.2 Teorías subculturales.................................. subculturales.................................. ..49 16.3 Concepciones Psicoanalíticas.......................49
16.3.1 Investigaciones sobre la efectividad del Derecho penal y sus consecuencias jurídicas.........50 16.4 Breves comentarios sobre los nuevos pilares de la moderna concepción criminológica.............50
Fuentes de Información ......................51
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Introducción a la Criminología
Bolilla 1.- La Criminología 1.1 Etimología La palabra Criminología deriva de la lengua latina "criminis "criminis", ", que significa 'delito', 'crimen', y “lo“ logía”, gía”, palabra griega que significa 'tratado', 'estudio' o 'ciencia' Es por tanto la ciencia que estudia los crímenes y por extensión sus componentes y derivados.
1.2 Definición La Criminología es la ciencia empírica e interdisciplinaria que se ocupa del delito, del delincuente, de la víctima y del control social en relación al comportamiento desviado de alguno de los miembros de una sociedad. Estudia al crimen como fenómeno individual y social.
1.3 La criminología como Ciencia Empírica e Interdisciplinaria
mientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. Es empírica porque se basa en hechos humanos y sociales,. Trabajando en el mundo real donde la información es verificable empíricamente (por observación, prueba-error, prueba-error, etc). Empirismo es Conocimiento Conocimiento que se origina desde la experiencia.
1.3.1 Carácter científico de la Criminología y Ciencias que la integran Es ciencia porque aporta un núcleo de conocimientos verificados. Por su método empírico es una ciencia donde predomina la observación de la realidad, en contraposición a las ciencias formales o ideales donde predominan las matemáticas y el conocimiento abstracto.
Es ciencia porque tiene un Objeto, un Méto-
do y una Finalidad. Finalidad. Ciencia es: Conjunto Conjunto de conoci-
1.4 Relaciones con otras disciplinas criminales y no criminales
1.4.1 No Criminales No se encuentran directamente relacionadas con el crimen, pero son de utilidad en algunos aspectos para la Criminología. Psicología. Ciencia que estudia los procesos mentales en personas Psiquiatría. Ciencia que trata de las enfermedades mentales. i mportancia dePsicoanálisis. Doctrina que concede importancia cisiva a la permanencia en lo subconsciente de los impulsos instintivos reprimidos por la conciencia Sociología. Ciencia que trata de la estructura y funcionamiento de las sociedades humanas. Antropología. Ciencia que trata de los aspectos biológicos y sociales del hombre. •
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Etología. Estudio científico del carácter y modos de
comportamiento del hombre. Determinación de de factores que influyen en nosotros por genética y estimulación. Estadística. Rama de la matemática que utiliza grandes conjuntos de datos numéricos para obtener inferencias basadas en el cálculo de probabilidades.
1.4.2 Criminales Son ciencias y artes que si tienen por foco el estudio del crimen. Derecho Penal. Es valorativo. Califica las penas y los delitos. No estudia las las causas del delito. Política Criminal. Aplica medidas de hecho y derecho, con el objetivo de prevenir el delito o su reincidencia. •
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1.5 Finalidad de la Criminología
Conocer el Delito Investigar las Causas del Delito. Por qué se comete el Delito Evitar el Delito Reinsertar y resocializar al delincuente y a la víctima
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Todo esto tiene como finalidad última la prevención de los delitos en busca del bien común de la sociedad.
Bolilla 2.2.- El Derecho Penal y la Criminología El Derecho Penal y la Criminología tienen el mismo objeto: el delito, diferenciándose sólo por el método o forma de examinarlo.
2.1 Independencia del Derecho Penal de la Criminología Derecho Penal
Criminología
Es normativo. Se basa en en una regla escrita y Es empírica. Obedece a observaciones no predeterminada, donde se establece con claridad que es predeterminadas con exactitud, aunque definidas en crimen y que pena merece. conceptos amplios. Es valorativo. Usa la equidad equidad como método de de valoración del crimen.
No valora el crimen dentro de una norma jurídica. j urídica. Usa la norma, la calificación y la tipificación para saber que casos estudiar. Es su objeto de de estudio estudio y estadística.
Es calificativo. El Derecho Penal Penal califica los crímenes crímenes Es explicativa. Busca las respuestas respuestas al motivo del de acuerdo a sus normas delito para definirlo. Se analiza. analiza. Es reactivo. Primero se comete el crimen, luego se acciona en Derecho.
Es proactivo. Uno de sus objetos es el control control social y la consiguiente prevención prevención de los delitos. Implica proactividad
Es general. Las normas pueden ser ser aplicadas para cualquier miembro de la sociedad.
Es particular. Analiza cada cada caso por separado.
Es deductivo. Método por el cual se procede lógicamente de lo universal a lo particular.
Es inductivo, método que extrae, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio general que en ellas está implícito.
Esta relacionado con el mundo de los valores v alores y del “deber ser”, o sea, de lo abstracto.
Busca y analiza el mundo físico y psiquico.
2.1.1 El Derecho Penal como Ciencia 2.1.3 Importancia de la Criminología Jurídica como Ciencia Auxiliar del Derecho El Derecho Penal estudia la norma penal, la tiAmbas ciencias son complementarias. complementarias. La Cripificación del crimen, su valoración, sus actos agravan- minología se nutre de la norma para saber que tipos de tes o atenuantes. delitos estudias con preferencia, al tiempo que el DereSus normas son generales, autárquicas, coerci- cho Penal usa los estudios de Criminología como base tivas. No busca la rehabilitación rehabilitación per se, ni se preocupa preocupa del Derecho Penal, modificando, anulando o creando directamente de la víctima o del control social. social. Su obje- nuevas normas en cuanto a los delitos que -en forma ditivo primordial es el determinar crímenes, delincuentes y námica- se van descubriendo, evolucionando y consolidando. penas..
2.1.2 La Criminología como Ciencia Causal
2.1.4 Clasificación Clasificación de las las Ciencias Ciencias Penales
Son varias y aunque relacionadas íntimamente Si bien usa la normativa jurídica, la tipificaespecializaciones especíción, etc, difiere considerablemente del Derecho Penal con otras ciencias mayores, son especializaciones ficas de estas ciencias y por tanto, independientes del en cuanto no busca aplicar las normas. Penal en cuanto a doctrina y dogmática; al El objetivo de la Criminología es el estudiar al Derecho Penal tiempo que interdependientes con el Derecho Penal en delito, al delincuente, a la víctima y al control social, buscando en forma experimental (empírica) las razones cuanto a sus finalidades y universo de estudio. que han motivado la unidad delictiva y una vez previstas Medicina Legal, Antropología, Etología. las causas probables de dicha comisión, determinar los Psicología, Psiquiatría y Psicoanálisis Criminal mejores medios para evitar delitos semejantes y/o rehaSociología y Estadísticas Criminales y Penales bilitar al delincuente, al tiempo que auxiliar a la víctima. Criminalística y Política Criminal •
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y obviamente, Criminología
2.2 El Objeto de la Criminología Es el estudiar la conducta antisocial del individuo condenado condenado por crímenes dolosos o culposos. Estudia también a la Víctima y busca el bien común vía el Control Social, al tiempo que la rehabilitación social del Delincuente y de la Víctima.. Se basa en hechos reales, específicos y debidamente juzgados. Entiéndase como Unidad Unidad Delictiva al conjunto formado formado por: Delito+Delincuente+Víctima Delito+Delincuente+Víctima
2.2.1 El Delito El concepto de delito cambia con la evolución de la sociedad y la cultura, es temporal y espacialmente relativo, circunstancial. Es decir el concepto cambia de acuerdo con el tiempo y la cultura. La base de determinación de que es delito y que no lo es lo constituye la normativa jurídica, pero no como criterio único y excluyente. 2.2.1.1 Concepto Criminológico Delito es una conducta antisocial de un(os) individuo(s) que atenta(n) contra las normas jurídicas en particular y contra las morales o de conducta social en general. 2.2.1.2 El Delito como problema social y comunitario Dado que la comisión de uno o más delitos afectan no sólo a la víctima primaria de los hechos, sino
a la comunidad misma y en su generalidad, donde el tamaño de la comunidad se ve afectado en cuanto a la magnitud del delito, este se convierte en un problema social. Para ejemplo, los robos de “pirañitas”que se hacen en Mercado 4, sólo afectan a la comunidad de esa zona específica, que se encuentra alerta ante este tipo de delincuencia. Por el otro lado, los secuestros secuestros de personas y los incendios de lugares públicos afectan a un universo mayor, en lo que sociedad se refiere. Es obvio por tanto que el delito ES un problema social, y dada su dinámica, su erradicación es sencillamente imposible, luego hay que buscar su control.
2.2.2 El Delincuente Su definición taxativa: taxativa: Aquel que atenta atenta y rompen las normas jurídicas en particular y/o las morales o de comportamiento social en general. general. Legalmente, sólo es delincuente aquella persona juzgada y condenada por los imperios judiciales y bajo el amparo de la normativa jurídica. La Criminología estudia al delincuente ya no como único responsable del delito, sino como parte de la Unidad Delictiva y como fuente de datos de comportamiento antisocial que tiendan ya sea la búsqueda de su rehabilitación como del control social que tiene como objeto. 2.2.2.1 Diversos Estereotipos del Delincuente La criminología histórica potenció el protagonismo del individuo, del delincuente, con una alta tendencia al estereotipo estereotipo personal. La criminología modermoderna busca las razones a un plano sociológico, buscando buscando las razones de la conducta delictiva en general, estableciendo sin embargo otro tipo de estereotipos de orden social, que por demás, son necesarios para la consecuente observación y conclusión. Son los estereotipos más destacados: •
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El Clásico: El hombre noble por decisión di-
vina. El delito es comparable a un pecado y donde se establece el libre albedrío de las personas. personas. Son delincuentes aquellos que elijen pecar haciendo mal uso de su libertad de acción acción y de decisión. Es una teoría de elección. El Positivismo: Sustenta la teoría del criminal nato. El delincuente no puede elegir porque está predestinado a delinquir delinquir por patologías, genética o causas biológicas específicas específicas que lo obligan a ello. Propulsa un sistema de prevención basado en la observación de detalles físicos o psíquicos que permitan identificar a los criminales natos y recluirlos ANTES recluirlos ANTES que cometan delitos. El Correcionalismo: Teoría de de la voluntad. Se basa en la debilidad de carácter (o de voluntad) de los individuos, comparándolos con menores de edad o discapacitados, que por tanto merecen y necesitan la tutela del Estado. El Marxismo: Teoría de la Mala Distribución de los Bienes. Bienes. Basa sus postulados en problemas económicos y/o sociales, donde la diferencia de clases obliga a determinados individuos a cometer delitos en busca de su propia supervivencia. supervivencia. Dentro de este concontexto, el delincuente es inocente, en realidad.
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2.2.3 La Victima El interés por la víctima como objeto es un fenómeno reciente: a partir de la Segunda Guerra Mundial. La Criminología histórica olvidó a la víctima porporque quizá la sociedad se identificaba con quien realiza la conducta prohibida antes de con quién era objeto de ella. 2.2.3.1 Concepto Técnicamente, Víctima es aquella que recibe daño físico, psíquico, moral o económico como resultado de la comisión de un delito, ya fuera este doloso o culposo. Criminológicamente, la Víctima es hoy objeto de estudios tendientes a su cuidado (prevención) o a su rehabilitación social, entendiendo como víctima no sólo a aquellos que fueron objeto directo de los delitos, mas también a aquellos que lo fueron en forma indirecta, como la comunidad o la sociedad en general. 2.2.3.2 Clases Es difícil determinar las clases de Víctima que existen con exactitud meridiana, en particular en los tiempos modernos donde por la globalización y masificación de determinados medios, muchas veces ya no existe la unidad “Delincuente-Víctima” (asaltante y asaltado, estafado y estafada, etc). De hecho, muchas de las víctimas son hoy día múltiples, como los casos de quiebras bancarias y estafas financieras, amén de accidentes de tráfico o de atentados efectuados por terroristas. Podemos sin embargo y a modo de ejemplo enunciativo y no limitativo determinar:
Víctimas de Delitos contra la Salud Víctimas de Tráfico Vial Víctimas de Negligencia Profesional Víctimas de Agresiones Sexuales Víctimas de Delitos Masivos (económicos o terroristas) 2.2.3.3 Los perjuicios que padece la víctima •
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2.2.3.4 Victimización Primaria Es el proceso delictivo en sí, el acto que comete el delincuente delincuente contra la la víctima. Normalmente toda la atención se vierte hacia el delincuente, su proceso y su penalización, dentro de un ambiente altamente burocrático. La sociedad, al olvidar a la Víctima, al dejarla en un plano secundario, puede y en muchos casos la convierte en otra clase de víctima: 2.2.3.5 Victimización Secundaria La Víctima al sentirse olvidada o dejada de lado, se siente por tanto indefensa y cualquiera sea el impacto psicológico del crimen al que fue sometida, este temor psíquico se agrava, temiendo la víctima que pueda volver a repetirse la situación, provocando ansiedad, depresión y otros procesos de orden neuronal. Entiéndase como Víctima no solamente a aquella que fue objeto directo del hecho delictivo. También es víctima la comunidad y la sociedad en la que están insertos delincuente y víctima directa.
2.2.4 El Control Social El control social es impulsor de una nueva Criminología más dinámica e interreaccionista. Este nuevo enfoque es muy controvertido, ya que hay incluso quienes la rechazan, se ven obligados a admitir que no se puede estudiar ya la Criminología prescindiendo de la reacción social. El control social se entiende como el conjunto de instituciones, normas, estrategias y sanciones que pretenden garantizar el sometimiento de cada miembro de la sociedad a aquellas leyes, normas y costumbres que tienden al bien común. 2.2.4.1 Control Social FORMAL o GLOBAL. Es el impuesto por el Estado dentro de su Soberanía y Poder. Poder. Está representado por las Normas Jurídicas, El Poder Judicial, La Policía Nacional, el Ministerio Público, etc. Su objetivo general es la la del De-
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recho Penal (identificación, tipificación, valoración y penalización del delito). 2.2.4.2 Control Social PENAL. Es un subsistema del control formal. formal. Se aplica específicamente a los reos de delitos, dentro del sistema de reclusión penal penal o de medidas alternativas. alternativas. Debiera buscar la rehabilitación de los reos y su resocialización. 2.2.4.3 Control Social INFORMAL Es aquel que trata de condicionar a los miembros de la sociedad en su adaptación a las normas jurídicas, morales y sociales, ayudándolos ayudándolos por tanto tanto a vivir en sociedad. Su objetivo es el de prevenir prevenir la comisión de delitos y la infracción infracción de normas. Sus principales exponentes son las instituciones sociológicas de la Familia, la Religión y la Educación. Educación. Sus elementos de difusión y control son los Grupos Barriales o Comunitarios y la Opinión Pública.
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Bolilla 3.- Ciencia y método Criminológico Criminológico 3.1 Métodos en Criminología Método es el camino sistemático y ordenado que conduce a un conocimiento, que debe ser verificable, racional y eventualmente falible. falible. Lo contrapuesto al método es la Fe, que da por sentada en forma inequívoca inequívoca y absoluta determinados preceptos que no admiten discusión lógica.
3.1.1 Aspectos que se deben estudiar en criminología
La criminología estudia, metódicamente: el Delito como Hecho Individual y la Criminalidad como Fenómeno Social
3.1.2 Metodología Criminológica Empieza por recoger datos, los cuales son analizados permitiendo así el esbozar un “por qué” y se alimentan las bases de información estadística. •
Delito
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Delincuente
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Víctima
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Qué Cuando? Donde? Pasional, ocasional o premeditado? Doloso o Culposo? Donde vive? Familia y vecinos Formacion y Educación Antecedentes Penales Donde vive? Familia Formacion y Educación Antecedentes Penales
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Se conocían? Eran amigos o adversarios? Celos? Intriga? Alcohol o Drogas?
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Delincuente: Informes Psicológicos Declaraciones Declaraciones e Interrogatorios Autobiografía y Cuestionarios Registro de Actividades Otros informes (celular, estado de cuentas bancarias, etc)
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¡Por qué!
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Víctima y testigos Declaraciones
3.2 Método Experimental
3.2.1 El Experimiento Es la base del estudio empírico: empírico: La creación creación de situaciones.. situaciones.. El ensayo. Procesos de de Prueba y Error. Es inductivo, va de lo particular a lo general. Es probar y examinar las virtudes y defectos de las cosas, observando y hasta provocando determinadas situaciones que permitan su comprobación o su negación. Ejemplo: ¿Con penas más más graves y mayores mayores (como la pena de muerte) se pondrán fin a los secuestros? ¿Es fiable el sistema judicial judicial y penal vigente? 3.2.1.1 Utilidad Permite el establecer premisas de análisis científico, fijando estereotipos y paradigmas que deben ser comprobados, verificados y contrapuestos a premisas que discutan desde los fundamentos hasta los fines perseguidos y las soluciones pretendidas.
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La Criminología hace uso extensivo de la Experimentación en lo que hace a la rehabilitación del delincuente y de la víctima.
3.2.2 La Observación Observar, constatar y registrar hechos es parte integral del empirismo en general y del experimental en particular. Implica el contacto directo con el fenómeno, con el propósito de examinarlo y de reproducirlo si así fuere necesario. 3.2.2.1 Clasificación La observación puede ser: Consciente o Inconsciente. Inconsciente. Donde el sujeto observado participe activa o pasivamente. Individual o Colectiva. Estructurada o No estructurada: Según el grado de control de los aspectos macros macros de la situación. situación. La •
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Facultad de Derecho observación no controlada se da prioritariamente en los casos que el observador acuda al lugar de origen de los hechos o al área donde se desarrollan los sujetos.
Con todo respeto, les recomiendo ver la pelíp elícula “La vida de David Gale” con Kevin Spacey y Kate Winslet, basada en hechos hechos reales. No es apta para menores de edad ni para personas débiles de corazón o de juicio. No les cuento el final.
Consejo:
3.3 Método del Caso Individual Se busca reunir en un solo cuerpo de estudios todos los detalles que pueden llevar a la comprensión de un hecho delictivo en si mismo. Consta del análisis del Delito, del Delincuente y de la Víctima. Se toman declaraciones declaraciones de los implicados (Delincuente, Víctimas y Testigos), así como del entorno Familiar, Comunal de los mismos y del lugar de los hechos.
3.3.2 Procedimientos más corrientes
Se usan diversos elementos, como informes de terceros, cuestionarios, interrogatorios y toda herramienta que conduzca a la adquisición de datos relevantes, manteniéndolos dentro de una esfera lógica, evitando la acumulación de información que pueda ser irrelevante o carente de objetivo. Son ejemplos destacados: destacados: Biografía del Delincuente. Delincuente. Proporcionada por él mismo (autobiografía) o por su entorno. 3.3.1 Limitaciones Observador Participante. Participante. Cuando el investigador investigador Son importantes dos en particular: convive con el mundo del delincuente, con los riesEl Delincuente no está obligado a atestiguar en su gos de ser descubierto y/o ser arrastrado a ese modo contra. Dentro de esto, puede mentir o puede olvidar de vida (síndrome de estocolmo?) datos que sean importantes para la investigación Registro de Actividades. Actividades. Analizar no sólo los datos El PREJUICIO del investigador, ya sea por causas que proporciona el delincuente, también el COMO personales o educativas, lo que puede atentar contra los otorga (modulación de voz, miradas fijas, extrauna observación y conclusión de carácter objetivo, si viadas o firmes, etc.) Registrar toda esta información información por acaso el investigador dejara actuar su subjetivide modo a poder contrastarla posteriormente con dad, que por otro lado es natural en el ser humano. nuevas declaraciones del implicado. •
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3.4 La Estadística Criminal
3.4.1 Concepto
Sin embargo, en Criminología no todos los hechos son conocidos y muchos subyacen en el olvido. Es el uso de las técnicas de una especializaSe les da el nombre de “Cifras Negras” y como punto ción de las Ciencias Matemáticas en provecho de otra central está la no comprobación comprobación de los mismos. Es deCiencia: La Criminología. cir, la inexistencia de una pena debidamente concretada Utilizada para trabajar con ingentes cantidaen un acto jurídico y de d e acuerdo a normas penales. Son des de datos, la Estadística permite a la Criminología el ellas: estudio de los delitos, la delincuencia y la victimización Delitos Cometidos y No Descubierto s: Hurto, estacomo un fenómeno social y universal. fa, abortos, arrestos ilegales. •
3.4.2 Delitos que no pueden ser consignados consignados por este método Técnicamente, no existe limitación alguna salvo aquella que trata del CONOCIMIENTO de los actos en si. Por tanto, todo hecho conocido conocido en forma positiva es objeto de estudio estadístico.
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Delitos Cometidos, Descubiertos y No Denunciados. En su mayoría son delitos de orden sexual o los
cometidos por personas poderosas •
Delitos Cometidos, Descubiertos, Juzgados y No Comprobados. Son las desestimaciones y sobresei-
mientos por falta de pruebas, incumplimiento de plazos, etc. En la general son los referidos a Enriquecimiento Ilícito, Quiebras, etc.
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Historia de la Criminología
Bolilla 4.- Fase Antigua Para ser francos, más que hablar de la Historia de la Criminología y al menos hasta llegar a Beccaria y Lombroso, debiéramos hablar de la Historia del Derecho Penal, dado que en el pasado los focos eran apenas los delitos y las penas resultantes, sin importar tan siquiera el delincuente y mucho menos la víctima, ejes de la criminología moderna. El hombre primitivo. Ateniéndonos a la teoría darwiniana de la evolución, evolución, descendemos de animales y de ello derivan muchas de las conductas correspondientes, correspondientes, con alto contenido de violencia y de superstición. superstición. El hombre primero creo clanes, luego tribus y comunidades, hasta llegar al concepto de Nación y de Estado. En tal sentido, es de resaltar que cada clan, clan, comunidad y estado tenía sus creencias, los delitos que castigaba, sus formas de castigar y las penas que aplicaban.
4.1 Primer periódo
4.1.1 Ideas del Delito y de la pena en los tiempos primitivos
La venganza colectiva ha llegado hasta nuestros días y no sólo en pueblos poco desarrollados, nada más recordar la VENDETTA SICCILIANA, institución Clanes y tribus . Normalmente unidas por la- de la Mafia o Cosa Nostra, de mucho peso en las décazos sanguíneos, tenían como enemigos naturales a otros das de 1920-1950 y los genocidios por motivos religiosos que hasta hoy día hacen estragos (Bosnia, Checheclanes y a los TABUES TABUES propios de cada clan. clan. Los tania, Shiitas, etc). bues eran (y son) costumbres que se tienen por negativas para la sociedad en general y cuyo rompimiento 4.1.3 El Talión acarreaba sanciones sanciones que podían ser pena de muerte o expulsión del clan (destierro). Ojo por Ojo, Diente Diente por Diente. Es uno de los postulados del Código de Hammurabi y que luego La idea predominante era la de mantener la fue llevado a la Biblia Judeo-Cristiana (Ex 21,23-25; Lv PAZ dentro del clan y que aquel que atentaba contra la 24,19-21; y Dt 19,21) estableciendo la pena pena del Talión paz, merecía un castigo. como venganza.
4.1.2 La venganza
Sin embargo es una medida de restricción y atemperamiento de la venganza. venganza. En el pasado pasado la venganza no tenía prácticamente más límite que la exterminación del clan o de la la familia enemiga. Con la ley del Talión, la venganza solo podía ser -dentro de lo posibleequitativa al daño daño recibido. Es por tanto, un un progreso dentro del Derecho.
4.1.2.1 Individual Era el tomar recurso de defensa por parte del ofendido, sin más ley ni freno que la fuerza de este último, que podía ejercer justicia por mano propia incluso ocasionando la muerte del ofensor, por leve que haya sido la ofensa. Es una práctica usual usual hasta en nuestros días, si bien atemperada en la gran mayoría de las socies ocie- 4.1.4 La Composición dades gracias a la normativa jurídica. Practicada pripriSurge también como progreso en el Derecho mordialmente por gente de escasa educación o de costumbres ascentrales aún no erradicadas (como los Kur- y siempre con la finalidad de mantener la PAZ dentro del clan, tribu, comunidad, etc. dos o algunas tribus africanas). Parte del principio de arreglar y conciliar la 4.1.2.2 Colectiva o de Sangre ofensa recibida, evitando no sólo la desproporción de la Técnicamente es lo mismo que la venganza venganza más también la crueldad de las penas. individual, pero en lugar de tratarse de personas especíLa compensación surje ya como un método ficas, hablamos ya de clanes y de tribus enteras, donde encaminado a la INDEMNIZACIÓN para el ofendido, uno o varios de los miembros m iembros de la una de ellas era que podía ser tanto en dinero como en especie (cosas ofendido por los de otra, que transgredieron alguno de muebles o inmuebles e incluso esclavos) los tabues de la primera.
4.2 Segundo periódo
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Usando y hasta abusando de la superstición de 4.2.2 La venganza divina como los pueblos, causada esta por el desconocimiento real de fundamento del Derecho Penal las causas de los fenómenos naturales en general, la religión y el misticismo se apoderan paulatinamente de las Era (y sigue siendo en algunas culturas) la comunidades. manera de redimirse de los pecados, donde sólo la divinidad es capaz de perdonar las transgresiones a las nor4.2.1 La influencia teocrática mas fundamentales de las religiones y donde sus sacerd e coLas religiones se hacen cargo de prácticamen- dotes son los únicos capaces de tender un puente de municación entre los hombres y la o las divinidades, site todo lo relacionado a las actividades del clan, ya sea de índole personal como como estatal. Parten de varios varios prin- guiendo ritos bien definidos. cipios, fundamentados en la superstición y la ignoran4.2.2.1 El sistema de Expiación o cia: Retribución Un ser superior, omnipotente, omnisciente y omniPago o reparación de las culpas mediante la presente, que todo lo ve, todo es controlado por él y realización de algún sacrificio, generalmente de índole nada escapa a su poder. personal, violento y sobre el cuerpo del ofensor. ofensor. Es de El tabú religioso, el ofender al o los seres superiores destacar que algunas personas, por medio de óbolos a determinadas instituciones religiosas, también pueden era peor que cualquier ofensa contra el prójimo Las penas y sanciones eran por ofensas contra la divi- expiar sus pecados. “ La palabra "Expiación" adquirió el signifinidad, aunque estas ofensas hubieran sido dirigidas cado teológico y técnico de "propiciación", y cuando se contra otros seres humanos. la usa así implica que el sacrificio de Cristo en la cruz Sólo los sacerdotes podían ejercer la magia y la coreparación para un Dios ofendido. Este municación con el o los seres seres divinos. Por extensión extensión constituyó una reparación se erigían en Juez, Jurado y hasta Verdugo del Dere- concepto refleja la idea pagana de propiciar a una deidad ofendida con el fin de evitar su ira y venganza y sucho Divino. pone que Dios debe ser reconciliado con nosotros. ” La expiación y el sufrimiento purifican el alma del Las torturas ordenadas por la inquisición -enpecador. tre otras- o las que hasta hoy ho y día se practican en diferentes instituciones religiosas son buenos ejemplos de expiación. •
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4.2.3 Legislación Penal Antigua 4.2.3.1 India y MESOPOTAMIA Código de Hammurabi. De origen totalmente teocrático: “ En “ En este caso es el dios Samash, el dios sol, dios de la Justicia , quien entrega las leyes al rey Hammurabi de Babilonia (1790-1750? a. C.),” C.) ,” Babilonia queda a menos de 100km de Bagdad, capital de Irak. Irak. No hay distinción específica entre el derecho penal y el civil. El Código de Hammurabi abarca abarca todos los aspectos importantes de la vida de aquel entonces, incluyendo los que hacen los Delitos contra la Administración Pública. El Código, pese a tener bases supuestamente religiosas, establece taxativamente un sistema de penas previstas y previsibles, quitando de esta manera el poder punitivo de manos de los sacerdotes, que lo aplicaban de manera arbitraria y a su antojo hasta ese momento. “ La mayoría de las penas que aparecen en el código son pecuniarias (multas), aunque también existe pena de mutilación e incluso pena de muerte. En algunos casos la ley opta por aplicar talión, es decir, hacer al agresor lo mismo que él hizo a su víctima siempre que ambos sean de la misma "categoría". “ La verdad sea dicha, en el curso no hemos dado d ado nada referente al Derecho Penal o a la Criminología de carácter Hindú específicamente. específicamente. Lo que se ha mencionado, o sea Hammurabi, es de carácter carácter estrictamente mesopotámico.
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Facultad de Derecho 4.2.3.2 Persia Geográficamente, Geográficamente, Persia forma parte de Mesopotamia y por tanto fue influída influída por Hammurabi. Hammurabi. De hecho, el antiguo imperio persa es hoy conocido como Iran (como base) e Irak (como extensión). El imperio persa, salvo pequeños momentos histróricos independientes, ha sido dominado siempre por la Religión y la consecuente consecuente moral religiosa. religiosa. Sus penas han sido (y siguen siendo) un camino a la purificación del alma y basa todo su sistema por tanto, en la expiación. Esto se extiende extiende incluso hasta la historia contemporánea, de mano de los Ayatollah.
Resumen de Criminología 1er Curso - 2009 Como casi toda civilización religiosa, la expiación era el medio de purificar el alma y borrar los pecados cometidos (conductas antisociales).
4.2.3.4 Pueblo Hebreo En muchos aspectos, la biblia judeo-cristiana es un tratado penal, dado que tipificaba delitos y hechos antisociales; y que aunque impregnados impregnados de una poderosa influencia religiosa, propulsaba ya la Igualdad entre los individuos ante la divinidad, separando los asuntos Civiles de los Penales, quedando -cuando no- estos útimos en manos de los sacerdotes, que constituían una clase especial y elevada sobre los demas. Es decir, “todos somos iguales pero algunos 4.2.3.3 Egipto somos más iguales que los otros”. o tros”. Civilización de carácter místico y donde la reFundamentaba las penas en el concepto de ligión dominaba todos todos los aspectos de de la vida. La maexpiación y en el Talión. Talión. Se basaba en el el Pentateuco gia, la religión, la ciencia y el derecho eran una sola (Génesis, Éxodo, Levitico, Números y Pentateuco) y en cosa. Los sacerdotes se regían regían por “el libro de los muertos”, que determinaba los ritos esenciales para que el Talmud, siendo los principales el Levítico (tratado de leyes y normas) y el Talmud (interpretación docta de las los muertos pudieran gozar de otra vida posterior, de leyes, hoy la llamaríamos jurisprudencia). acuerdo a las condiciones que hubieran vivido, tipificando este compedio las conductas antisociales.
Bolilla 5.- Fase Media y Moderna 5.1 El Derecho Penal en Grecia El Derecho Penal en Grecia se divide en dos puntos bien separados: El Divino y el Histórico. El punto de inflexión entre ambos es la gran cantidad de libre pensadores (en todos los ámbitos y ciencias) que coincidieron en lo que se da por llamar “la edad de oro griega”.
Es por tanto de resaltar el carácter criminal de muchos dioses griegos. Nada mas resaltar que Urano se comía a sus hijos, de los cuales sobrevivió Saturno y lo mató, corriendo este igual suerte a manos de Zeus (el Júpiter romano). Zeus es un sexópata que que amén de incestuoso (se casa con su hermana Hera, la Juno romana), es homosexual porque lo somete a Ganímedes Dentro del Derecho Penal, encontramos algu- y en cierto sentido practica la zoofilia al transformarse nos postulados que se siguen hasta hoy día: en toro para violar a Demeter (otra de sus hermanas) h ermanas) o seducir a Leda. Digamos que fue un dios dios El Delincuente recibía un castigo en nombre de la ra- en cisne para seducir “prolífico”. zón humana El Delincuente era denigrado en forma cívica (al ser Siendo que los hombres son juguetes de los reo y normalmente desterrado), en forma económica dioses, los hechos que comenten los hombres son atri(confiscación de bienes) y eventualmente en forma buídos a la voluntad divina. física (pena de muerte) 5.1.2 Carácter histórico La Administración de la justicia era ejercida por jueces elegidos para tal fin, y aunque normalmente perEn la antigua Grecia, y de mano de los libretenecían a la clase aristocrática, la justicia ya no era pensadores y filósofos de aquel entonces encontramos impartida al saber y alberdrío de sabios y sacerdotes. ya muchos de los parámetros utilizados hasta hoy día en Criminología. La corriente Biológica defendida por Hi5.1.1 Carácter divino pócrates, las causas sociológicas de Platón y las psicoAl carácter divino de la Legislación y pensa- lógicas, centro de los estudios de Aristóteles. miento griego corresponde la convicción de “hombres Es por ello que en la edad de oro griega en juguetes de los dioses”, donde estos últimos se diferencontramos ya diversos aspectos que hoy día son usuales ciaban de los primeros por el alto poder que tenían, manteniendo sin embargo los vicios humanos, al tiempo en el Derecho moderno que controlaban a estos. •
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5.1.3 Leyes de Licurgo Licurgo. En sus propuestas propuestas (No escribó escribó códigos, y sus propuestas han llegado a nosotros n osotros de manos y comentarios de terceros.): Describía conductas y determinaba que penas correspondían; Jueces para estudiar cada caso y resolver en conciencia y derecho
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Los ciudadanos eran propiedad del estado
5.1.4 Legislación de Dracón y Solón Dracón. Sus leyes y postulados fueron excesivamente severas. La pena de muerte era era aplicada para para prácticamente cualquier infracción sin importar la gravedad del daño.
sabios grieSolón. Considerado uno de los 7 sabios gos. Contrarrestó la severidad severidad de las leyes draconianas; draconianas; disminuyó la carga impositiva -antes exclusiva de la clase media- entre todas las clases y eliminó la esclatitud por deudas.
5.2 Derecho Penal en Roma Sintéticamente, el Derecho Romano desde 5.2.2 Época Imperial temprano en su historia estableció Códigos, tipificó y Las penas procuran tener un carácter intimidescribió delitos y sistematizó sistematizó sus penas. Salvo Séneca, datorio, de manera que obren como método preventivo no buscó las causas ni los “por qué” del delito o los deen general, buscando -durante la República y los primelincuentes, de ahí que no podemos hablar técnicamente ros años del Imperio- la abolición de la pena de muerte, de criminología dentro del Derecho Romano. que se reimplantará con toda fuerza en los años posteDurante la época de la Monarquía, la vengan- riores a Tiberio. za individual o tribal es una costumbre, posteriormente 5.2.2.1 Séneca atemperada por las XII Tablas. Consejero de Nerón (sobrino de Cesar Augus5.2.1 Ley de las 12 tablas to), puede decirse de él que fue el primer criminólogo romano, presentando en su tratado acerca de la Ira a las Las leyes son agrupadas de manera razonablemente ordenada, de ahí podemos hablar de codifica- emociones como una de las causas probables de los crímines. Es decir, buscó lo que hoy hoy día busca la Criimición de las mismas, o al menos, de un intento de ello. nología ... el por qué de qué de los delitos. Contemplan el Talión y la Composición, así como las penas de muerte y de multa. Se distinguen los crímenes crímenes dolosos de los culposos y se establecen las bases de la “legítima defensa”. Tablas I, II, III -- Contendrían derecho procesal privado. Tablas IV, V -- Contendrían derecho de familia y de sucesiones. Tablas VI, VII -- Contendrían derecho de obligaciones (negocios jurídicos de la época) y derechos reales. Tablas VIII, IX -- Contendrían el derecho penal de la época. Tabla X -- Derecho Sacro Tablas XI, XII - Son las Tabulae Iniquae (Tablas de los injustos) Las tablas que nos interesan serían las 8 y 9, que hablan de Derecho Penal, que entre otros tipificaba el perduelio o traición, el parricidio, el hurto, la injuria, etc. La tabla novena admite también en forma implícita el principio de igualdad ante la ley, prohibiendo la concesión de privilegios a unos pocos y determinados ciudadanos en desmedro de los demás. •
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También estableció la necesidad de correción y de resocialización de los individuos, tomando esta idea de Platón y desarrollandola para el entorno romano.
5.2.3 De los Delitos y las Penas Ya en la República se acentúa el carácter de no-expiación, separando los derechos civiles de los religiosos y que entre otros otros detalles divide los Delitos en: Perseguidos incondicionalmente por la Fuerza Pública: Hurto, Homicidio, Homicidio, etc. Hoy día los llamaríamos llamaríamos Delitos de Acción Penal Pública. Perseguidos condicionalmente por la Fuerza Pública, como la lesión corporal, donde el afectado debe denunciar los hechos hechos e impulsar el proceso. Hoy día serían los Delitos de Acción Penal Privada Perseguidos extraordinariamente por la Fuerza Pública. Eran los delitos contra la propiedad, propiedad, que en el derecho romano era importante al punto de ser equiparado con la vida humana. •
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Las Penas en el Derecho Romano, desde la República en adelante tenían un carácter retributivo, compensativo. Balanceaba y eran proporcionales proporcionales al agravio o al daño sufrido. sufrido. Eran aplicadas por sentencia sentencia judicial y en conformidad con la Ley, que debía d ebía ser an-
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Facultad de Derecho terior al delito juzgado ( Artículo ( Artículo 1.- Principio de legalidad. Nadie será sancionado con una pena o medida sin que los presupuestos de la punibilidad de la conducta y la sanción aplicable se hallen expresa y estric-
tamente descritos en una ley vigente con anterioridad a la acción u omisión omisión que motive la sanción. Código Penal Paraguayo) Paraguayo)
5.3 El Derecho Penal en Edad Media La Edad Media significo para la humanidad en occidente, y de mano de la Iglesia Cristiana, un fuerte retroceso en en la mayoría de las ciencias ciencias y artes. La Edad Media empieza con la caída del Imperio Romano de Occidente (siglo V) y termina con la caída del Imperio Romano de Oriente (siglo XV). XV). Es denominada también “edad del obscurantismo”.
voluntad deliberada las llama actos humanos y caen en el campo de la filosofía moral. Las ciencias ocultas. Llamadas así por moti-
vos religiosos (brujería) y por ser en realidad pseudociencias. Todas ellas han tenido relación relación con la criminología pues han pretendido dar explicaciones a las conductas desviadas o predecirlas, llegado el caso: Si bien el derecho penal fue evolucionando en Como la Quiromancia, o arte de leer las manos. cada una de las sociedades europeas de aquel entonces, 5.3.1 Derecho Penal Germano es notoria la influencia de la iglesia cristiana ( hasta el siglo XVI y con La Reforma, no podemos hablar -en puridad- de Significó una suerte de retroceso del Derecho iglesia católica, tal cuál se la conoce y entiende ho y día, aunque Romano legado por por Justiniano. Volvieron a primar primar las es de reconocer que el apelativo de “católica” que significa unileyes de venganza, venganza, talión y composición; se daba espeversal viene de antes de la reforma ) cial importancia a la divinidad, en la figura de la ordalía. San Agustín: Promulga la regeneración (resocialización) del ser humano. Es uno de los grandes 5.3.2 Instituciones Instituciones pensadores y filósofos filósofos medievales. Idealizaba el alma alma del hombre como origen y meta de sus actos, impulsan- Basaba el derecho en: do el convencimiento que cada uno es dueño de su desEstado tutor de los ciudadanos. tino y que el crecimiento crecimiento depende de cada cada cuál.. AlguEl Derecho busca la Paz entre los miembros de la sonas de sus frases célebres: “Conviene matar el error, ciedad. pero salvar a los que van errados.”; errados.”; “ Nadie puede ser perfectamente libre hasta que todos lo sean .”; “Conó“ConóDelito es todo aquel que atenta atenta contra la paz. paz. Públicete, acéptate, supérate.”; supérate. ”; “Casarse está bien. No caco si ofendía a toda la comunidad, Privado si se limisarse está mejor.” mejor.” taba a una persona o familia. Santo Tomás de Aquino: Hablaba de la pre5.3.3 Las Ordalías destinación del ser humano, una suerte de destino ya determinado, pero aún así separaba lo espiritual de lo Eran métodos de búsqueda de pruebas para temporal, lo divino divino de lo humano. humano. Estudioso de Platón Platón investigar causas y pruebas pruebas del crimen. Sería equiparay de Aristóteles, tomaba los ideales del primero y la te- ble hoy con la Criminalistica. Pedían la intervención intervención de ología natural del segundo. segundo. Es de destacarse su estudio la divinidad para la resolución de los casos: y esfuerzo por conciliar conciliar a la razón razón con la fé. ParadojiInvocatio: invocaban a la divinidad para que solucamente, sus pensamientos y obras dan pié y base tanto cionara un conflicto al Derecho Natural como al Derecho Positivo. Exorcismo: la divinidad era llamada para limpiar de Santo Tomás distingue dos tipos de conductas pecado los instrumentos que serían utilizados. humanas: (1) aquellas que no son consecuencia consecuencia de la Adjuntantio: cada una de las partes en conflicto involuntad y del libre albedrío; son acciones del hombre vocaba a la divinidad para que estuviera de su lado. pero no propiamente humanas pues no son del hombre en cuanto tal. También se las puede llamar naturales, 5.3.3.1 Las Clases como es el caso de las operaciones del alma vegetativa El Duelo. Dios decidirá cuál cuál de los dos dos tiene y los actos involuntarios (los reflejos, por ejemplo). A la razón. El que gane el duelo. estas acciones acciones las llama actos del hombre; (2) las acLa Suerte. Un sorteo, donde Dios decidía ciones libres que el sujeto realiza porque así lo quiere q uiere y que son consecuencia de su razón y de su voluntad. vo luntad. Es- quién era el culpable, que era aquel que -por azar- escogiera la tabla marcada. tas acciones se hacen por un fin, y en último término El Fuego. Aquel que pasaba pasaba la prueba prueba del por la felicidad. A estas acciones que dependen de una fuego sin quemarse, era porque Dios lo había protegido en su inocencia. •
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5.4 Derecho Penal en la Edad Moderna Entiéndase como Edad Moderna el periódo que va desde el siglo XV hasta el XVIII, es decir, desde la caída del Imperio Romano de Oriente hasta los años de la Revolución Francesa, de Estados Unidos y de Independencia Sudamericana, Sudamericana, poco más o menos. La edad moderna se caracteríza caracteríza por una notable apertura a las ciencias, a los descubrimientos (como el del continente americano), la rotura de paradigmas (mundo plano) y un resurgimiento de las artes (Da Vinci, Miguel Angel, Angel, etc). Científica, tecnológica, tecnológica, económica y en general culturalmente, han marcado una revolución en todos sus ámbitos, incluyendo al Derecho y a la Criminología.
viamente resulta incompatible con el derecho del imputado a ser juzgado por un tribunal imparcial. Los “procuradores”, nombrados por los reyes eran jueces absolutos, y normalmente corruptos, que juzgaban y condenaban de manera arbitraria a los acusados, sin necesidad de basarse en una ley para dictar sentencia.
5.4.2 Penas legales y extralegales •
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5.4.1 El procedimiento procedimiento Inquisitivo El principal rasgo del procedimiento inquisitivo radica en la concentración de las funciones de investigación y juzgamiento en un mismo órgano, lo que ob-
Penas legales son aquellas que están expresa y es-
trictamente descritas en una ley vigente con anterioridad a la acción u omisión que motive la sanción. exclusión y confrontación, Penas extralegales. Por exclusión son aquellas no debidamente determinadas en forma expresa en ley alguna. Son también extralegales extralegales aquellas penas desproporcionadas con los delitos cometidos, al menos, desde el enfoque de la civilización occidental.
Bolilla 6.- Fundamento del Derecho de Castigar El fundamento estricto es el “contrato social” que la sociedad firma, “cansada de vivir en continuo estado de guerra”, buscando la convivencia, la paz, el interés general y el bien común. Por medio de la Constitución Nacional, la sociedad cede al Estado el derecho a promulgar leyes que estén de acuerdo con las premisas anteriores -constitucionales- y donde se contemplen los castigos para los infractores de dichas normas.
6.1 Competencia de la sociedad para el Ius Puniendi La potestad punitiva o “ius puniendi” es aquella facultad que corresponde a un d eterminado sujeto de imponer penas o medidas de seguridad ante la comisión comisión de delitos. Viene dada por la ley donde la sociedad dentro de su poder soberano del pueblo, autoriza al Estado a imponer sanciones penales a los infractores de las mismas. Comprende: El Derecho Penal Subjetivo o ius puniendi. Derecho de castigar castigar El Derecho Penal Objetigo o ius penale. Son las reglas con las que regula el ejercicio del ius puniendi. •
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6.2 Teorías sobre el derecho de castigar del Estado Es el derecho concedido por la sociedad en su 6.2.1.2 Teorías relativas o de Defensa búsqueda del interés interés y el bien común. Es la reacción Social del Estado, por medio de las penas a las violaciones a la Son las que predominan en la actualidad y ley. donde el fundamento de la pena es la necesidad que ocurran delitos en el futuro. La pena por tanto tiene tiene una 6.2.1 Clasificación finalidad preventiva. 6.2.1.1 Teoría absoluta o de la Prevención General: que está dirigida a retribución toda la sociedad en general y se subdivide en: Se basa en la premisa que aquel que cometa Prevencion General Negativa o Intimidatoria. Es un delito recibirá un castigo proporcional en concepto la amenaza latente de las normas y leyes penales, que de retribución. Tiene como antecedente antecedente inmediato a la debieran intimidar a la sociedad y de esa manera imLey del Talión. pedir la comisión de delitos. Parte (1) del supuesto supuesto de la libertad libertad del homPrevención General Positiva o Integradora: La bre, quién en su derecho de libre albedrío, realiza librepena debe buscar la reinserción del delincuente en la mente actos punibles; y (2) del concepto de justicia, dar sociedad. a cada uno lo suyo. •
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Facultad de Derecho Prevención Especial: que mantiene el foco
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en el delincuente y se subdivide en: enseñar Prevención Especial Positiva: Se propone enseñar al delincuente oficios y profesiones para que no vuelva a delinquir en el futuro.
Prevención Especial Negativa: Su objetivo es el de
anular al delincuente por medio de las penas privativas de libertad, separándolo de la sociedad.
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6.2.2 Teorías de Defensa Social 6.2.2.1 La Intimidación Es el efecto que producen -o debieran producir- las leyes penales en la sociedad, que por temor a la pena, se abstiene -o se cuida- de cometer hechos delictivos. 6.2.2.2 Teoría del Derecho Social de Domingo Ramagnosi El delito para Romagnosi es la agresión al bienestar, si queda impune destruiría a la sociedad. Para que no ocurra tal cosa, la sociedad y el Derecho deben eliminar la impunidad. 6.2.2.3 Teoría de la Coacción Psicológica de Anselmo Feurbach Feuerbach fue el creador de la famosa máxima que consagra el Principio de Legalidad en lo Penal:"nullum Penal:"nullum crimen, nulla pena sine lege praevia", praevia ", ("No hay delito ni pena sin ley previa"). De acuerdo con el citado jurista, las instituciones jurídicas deben ser ineludiblemente coactivas, teniendo para ello la coerción física. Si la física no es suficiente, entonces surge la psicológica, haciendo así jugar a la prevención general que es siempre anterior al delito
6.2.2.4 Teoría de la advertencia de Antonio Bauer Anton Bauer ha modificado la teoría de Feuerbach atribuyendo atribuyendo a la ley un efecto de control, en en lugar de amenazador. Afirma que, al ser el hombre que ser una criatura racional, una advertencia dirigida a su voluntad, a su inteligencia, es más eficaz y también más conforme a su dignidad que una amenaza que simplemente influye en la conducta externa. 6.2.2.5 Teoría de la utilidad de Jeremías Bentham Propone dulzura, dulzura, severidad y economía. La sociedad debe reprimir las consecuencias del delito en función de su utilidad: Quitándole el poder físico por medio del aislamiento. Prisión Logrando que pierda pierda el deseo deseo de cometerlos. cometerlos. Intimidación Quitándole la audacia audacia de cometerlo. cometerlo. Temor. •
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6.2.3 Teorías eclécticas Entre las grandes corrientes -absoluta y de defensa social- defiende el derecho de castigar como retribución al delito cometido (ley del talión) pero que esta pena debe estar limitada a la defensa social y al bien común, respetando de esta manera los derechos humanos y limitando por el mismo método la dureza de las penas.
Bolilla 7.- Periodo Filosófico Filosófico y Humanitario Se encuadra dentro de los últimos años de la Edad Moderna y surje como respuesta a las arbitrariedades judiciales, al abuso del poder y a los procedimientos inquisitivos.
7.1 Renovación del Marqués de Beccaria Se basó en principios que hoy tenemos como básicos, pero que en aquel entonces fueron revolucionarios y donde se logro la transición del Antiguo del Antiguo Régimen (torturas, juicios arbitrarios) al Derecho Penal Moderno: Libertad. Principio de Inocencia, Inocencia, hasta que se demuestre demuestre lo contrario. determinar que era delito delito y que penas le corresponderían. corresponderían. Estas leyes debían debían Legalidad. Sólo las leyes podían determinar ser anteriores a los hechos. debían interpretar las leyes leyes a su antojo y en relación relación a cada delincuente. delincuente. Debían Juzgamiento. Los jueces no debían limitarse a juzgar si se había o no infringido la norma jurídica y aplicar la pena que la misma norma imponia. Proporcionalidad. La pena debía ser proporcional proporcional al bien bien público lesionado. lesionado. Del mismo modo, al mismo delito, cometido por dos o más personas, corresponde la misma pena. •
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7.1.1 Fundamento de Reprimir Beccaria afirma que las penas tienen por objeto el impedir que el criminal VUELVA a dañar a la sociedad en la que está inserto, al tiempo de reprimir el deseo de cometer delitos por parte de todos los ciudadanos. El eje de su teoría se encuentra no tanto en la severidad de la pena, como en la CERTEZA que la pena será aplicada. Con este punto de vista, fue uno de los máximos enemigos de la pena de muerte, a la que no considera disuaria.
7.1.2 De los Delitos y las Penas Obra de Beccaria y base de Códigos Penales y de la Criminología moderna. Establece que el fundamento de las penas reside en el interés de la sociedad y que toda pena que no derive de la absoluta necesidad, es es tiránica y contraria contraria a la justicia. Por la misma razón es contrario a la tortura, ya fuere como pena o como herramienta confesional Explica que debe existir una proporción entre los delitos y las penas puesto que no todos los delitos dañan de la misma forma a la sociedad, existiendo una escala de delitos. Delitos Graves. Son aquellos que se cometen contra la sociedad o a quienes la representan. Pueden ser perseguidos de oficio porque dañan a la sociedad entera. entera. Hoy día se los conoce como Delitos de Acción Penal Pública. Delitos contra las Personas. Son aquellos que dañan u ofenden a una persona o grupo de personas en particular, ya sea en forma física como psíquica, o dañando su honor, reputación o bienes materiales. Serían los hoy denominados Delitos de Acción Penal Privada. Delitos contra los bienes públicos general. Son las accioy el bien público en general.
nes contrarias a lo que cada uno está obligado a hacer, y que turban la paz y la sociedad. Son las bases bases naturales de la vida; Derechos sobre el Agua, Agua, Contaminación del del Aire; Maltrato de los suelos.
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No es en ningún caso la voluntad del juez, sino las leyes, lo que puede dictar las penas. En las leyes deben estar fijadas de manera minuciosa y com prensible las normas de convivencia. Cualquier persona debe poder saber de antemano si sus actos son constitutivos de delito o no, y cuáles son exactamente las consecuencias de los mismos. Las penas deben ser tan leves y humanas como sea posible mientras sirvan a su propósito, que no es causar daño, sino impedir al delincuente la comisión de nuevos delitos y disuadir a los demás ciudadanos de hacerlo. (El ensayo es un alegato contra las penas de tormento o la pena de muerte, muy comunes por aquel entonces, que Beccaria considera inútiles y perniciosas). Lo que más disuade a los ciudadanos de violar la ley no es la exagerada gravedad de la pena, sino la inexorabilidad de la justicia. No se debe aplicar castigos inhumanos, sino aplicar castigos relativamente leves pero con toda seguridad. La tortura aplicada al reo para que confiese y/o delate a sus cómplices debe abolirse, porque beneficia al culpable fuerte y perjudica al inocente débil. Las penas deben ser proporcionales a la gravedad de los delitos. Si todas las penas son igual de rigurosas, el delincuente cometerá siempre el delito mayor. La única medida válida de la gravedad de un delito es el grado de daño que causa a la sociedad. Las penas deben ser iguales para todos los ciudadanos, nobles o plebeyos. El poder legislativo y el judicial deben estar separados. La interpretación de la ley corresponde al legislador, no al juez. La pena y el delito deben estar tan próximos en el tiempo como sea posible, para que aquella cumpla su fin. Deben fi jarse plazos mínimos (aunque suficientes) para la presentación de pruebas, el juicio y la aplicación de la pena.
7.2 John Howard Precursor del sistema penal moderno, de sus establecimientos de reclusión y de la criminología. Sus ideas se orientan a la vida sana y digna, el trabajo, la educación y la religión como herramientas y medios para conseguir la resocialización de los reos.
7.2.1 Sistema Celular o de aislamiento Teniendo como ejemplo las prisiones y centros de detención del “Antiguo Régimen”, Howard impulso la creación de prisiones gratuitas, mantenidas por el Estado, donde la norma era la separación en CELULAS de los prisioneros conforme a su grado de peligrosidad, su estado mental, su sexo y su edad.
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Estos establecimientos debían ser amplios y limpios para evitar el hacinamiento y cuidar de la salud, ofreciendo la enseñanza de oficios y por sobre todo, de religión.
7.3 Influencia de Beccaria y Howard en la Legislación Penal Fue amplio tanto de manera filosófica como práctica: Antes •
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Arbitrariedad, no existían reglas claras. Falta de Garantías, se hacía uso de la Tortura Ausencia total de normas, sin leyes ni reglamentos procesales
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Justicia •
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Proporcionalidad y equidad. Libertad de las personas Inocencia hasta que se probara lo contrario Derecho Procesal Leyes claras claras y universales. universales. Igualdad ante la ley
peligrosos y enfermos mentales hasta los más Cárceles. Eran una misma para todos desde criminales peligrosos inofensivos e incluso inocentes, encerrados en sótanos enrejados, sin distinción entre adultos y menores ni entre sexos. Las condiciones de vida eran eran infrahumanas.
Bolilla 8.8.- Las Escuelas Clásica y Positiva Entiéndase ESCUELA como corriente de pensamiento, con método particular que llevan a conclusiones específicas sobre determinados determinados temas. No implica lugar físico ni grupo de personas reunidas reunidas en un mismo lugar. La escuela clásica sobre todo, no existió en forma física, agrupándose bajo esta denominación a aquellos pensadores que determinaron conclusiones similares.
8.1 La escuela Clásica
8.1.2 El Delito según Francisco Carrara
Fue una corriente filosófica nacida como reacción ante la barbarie y la injusticia del “Antiguo Ré“ El delito es un acto externo del hombre, mogimen”, de orden totalitario, arbitrario y corrupto. ralmente imputable y políticamente dañino” Sólo se ocuparon de los delitos y de las penas, Entendía como delito aquellos de orden posisin considerar al delincuente ni a la víctima. tivo (acción) como negativo (omisión). Dicho mal y pronto, castigaban al delito, no al Entendía como político el hecho que los delid elidelincuente. tos son cometidos por personas, que forman parte de una Sociedad, la que está organizada dentro de un Esta8.1.1 Postulados esenciales do, que se rige por la Política. El Ius Naturalismo. El Derecho Derecho Natural. Natural. Un Orden Orden 8.1.3 El método especulativo Superior regía todo el Derecho Positivo y si este iba contra el Natural, era injusto. Se estudia al Derecho Penal como un sistema dogmático, que debía ser estudiado de manera lógica, El Método. Método. El del silogismo deductivo. deductivo. Iba de lo abstracta, silogística y deductiva. deductiva. Partiendo de un prinpringeneral a lo particular. La Imputabilidad. Imputabilidad. La Responsabilidad Responsabilidad Penal. El Li- cipio general, sacando así las consecuencias lógicas. Desprecia los aspectos sociales y mantiene bre Albedrío. Las personas son imputables penalpenalque el Derecho es un sistema de normas que la razón mente porque pueden distinguir el bien del mal. La Proporcionalidad Proporcionalidad de la Pena. La pena debe estar estar determina sin tomar en cuenta la realidad existente y sí un ideal deseable. en acuerdo y proporción al delito cometido. El Delito como Entidad Entidad Jurídica. El delito es una 8.1.4 La imputabilidad y la creación del derecho, originada en el cuerpo Legisla- responsabilidad tivo. Se basa en la figura del libre albedrío, donde Principio de Legalidad: Si no existe la norma, no es es cada persona es y debe ser capaz de tomar sus propias delito. Num pena sine lege. decisiones, dentro de un marco moral y jurídico que está obligado a conocer. •
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Por tanto, aquel que delinque lo hace deciel mal que se le hace al delincuente que ha hecho un diendo no respetar la prohibición y por tanto asumiendo mal a la sociedad. el castigo resultante. La finalidad de la pena es el reestablecer el orden social que ha sido alterado por la acción del de8.1.5 Fundamento de la Pena lincuente donde la inseguridad posterior requiere de una Su fundamento es la de la retribución y/o el pena para volver al estado anterior de paz. sufrimiento, al tiempo que la defensa de la sociedad. sociedad. Es
8.2 La escuela Positiva Al contrario que la escuela clásica, la Positiva si tuvo una existencia real, como grupo de profesionales interdisciplinarios. La Escuela Positiva nace como reacción reacción a los excesos jurídicos de la escuela clásica, clásica, al exceso de dogmática y al olvido del hombre ho mbre como persona. Esta escuela buscaba el castigo del delincuente, delincuente, no del delito. De ahí la diferencia en el foco humano del positivismo contra el foco dogmático del clasicismo. Los Positivistas utilizaban utilizaban el método inductivo y experimental: experimental: medir y cuantificar cuantificar el fenómeno estudiado; postura neutra y objetiva; y enunciar las leyes que regulan regulan el proceso analizado.
8.2.1 Lombroso. Obras Médico de origen italiano. italiano. Se lo considera como como el investigador que encontró el origen de cretinismo y si tratamiento con iodo, así como de las propiedades desinfectantes del alcohol. Creador de la teoría de la Antropología Criminal, buscaba en la biología los causales que originan los delitos. Entre sus obras encontramos: El Hombre Delincuente, Delincuente , La Mujer Delincuente, Delincuente , El Crimen: Causas y Remedios; Remedios; Genio y Loco; Loco; etc. 8.2.1.1 Enfoque antro-biológico Nació de la observación del cráneo de un famoso criminal, donde Lombroso constató una serie de anomalías que le indujeron a buscar las razones del crimen en las deformidades craneales en particular y corporales corporales en general. general. Nace así su teoría antropologica y su tipología criminal del “Delincuente Nato”. Es decir, características que se dan entre los animales 8.2.1.2 Clasificación de los Criminales en general. Criminal Nato: Delinque por herencia. Es atáatáPsiquicos: Carencia de sensibilidad moral, moral, inestabivico, ineludible e intrínseco. lidad emocional, tendencia a la venganza, perezosos. Criminal Loco Moral: Moral: Son los maniáticos maniáticos o Por tanto, y según Lombroso, el Delincuente melancólicos Criminal Epiléptico: Está afectado por el siste- Nato es una suerte de regresión al estado salvaje, un sub-hombre, reflejando actitudes y mentalidad de seres ma nervioso central humanos no desarrollados. Su tipología física tendría Criminal Pasional: Influenciado por el medio como características principales: ambiente y los sucesos coyunturales una frente baja, Criminal Ocasional Ocasional Culposo: Que comete comete deligran desarrollo de los arcos supraciliares (músculo tos sin intencionalidad. entre y sobre las cejas), 8.2.1.3 Tipología particular del asimetrias craneales, Delincuente Nato fusión de los huesos atlas (primera vértebra cervical) De acuerdo a Lombroso, los criminales tienen y occipital (parte inferior trasera del cráneo), las siguientes características comunes: gran desarrollo de los pómulos Anatomicos: Mayor capacidad capacidad craneal, altura del abundante pilosidad. rostro mayor a la normal, maxilar inferior más desaPsicológica, social y biológicamente, se disrrollado y frente estrecha. tinguiría por su propensión: Biológicos: Agilidad, mayor sensibilidad del olfato, a la zurdera responde a estímulos meteorológicos y magnéticos. •
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Lombroso, refiriéndose a lo que él llama la "terapia del delito", dice: "En realidad, para los criminales natos adultos no hay muchos remedios: es necesario o bien secuestrarlos para siempre, en los casos de los incorregibles, o suprimirlos, cuando su incorregibilidad los torna demasiado peligrosos" Nada más fíjense en una fotografía de Nelson de Nelson Mandela cuando joven. joven. Corresponde con bastante exactitud al modelo lombrosiano de un criminal nato. Cejas anchas, maxilares desarrollados igual que los pómulos, resistencia al dolor (fue torturado muchas veces y sobrevivió), usaba lenguaje especial para comunicarse, etc. En contraposición, contraposición, fijémonos -también -también de joven- en Adolf en Adolf Hitler. Hitler. Frente ancha; ancha; poca pilosidad; enemigo del alcohol, tabaco tabaco y sexo; frugal en sus comidas. comidas. Si siguiéramos las teorías y estereotipos de Lombroso, ya de joven Mandela sería enviado a prisión o sufriría los efectos de medidas, mientras que a Hitler se le otorgaría el Premio Nobel de la Paz.
8.2.2 Ferri. Obras Italiano nacido en Mantúa. Abogado de profesión y sociólogo por práctica. práctica. Publicó varias obras, obras, siendo las más más destacadas: destacadas: “ Los nuevos horizontes del derecho y del procedimiento penal”, penal”, “Socialismo y ciencia positiva: Darwin-Spencer-Marx”, Darwin-Spencer-Marx”, “Sociología criminal” criminal” y “ Princi pios de derecho criminal ”. Fue el primero en hablar de un Plan de Política Criminal, orientada a la prevención y a las medidas sustitutivas. 8.2.2.1 Perspectiva Sociológica Ferri concede a los factores sociales la preponderancia y prioridad en cuanto a causal de delitos, sin de jar de lado factores biológicos y psíquicos. Su pensamiento está orientado a la sociedad como fuente del delito, dado que sin ella, el crimen sería imposible. Orden Legislativo y Administrativo: Sim8.2.2.2 Causas del Delito plificación de leyes, códigos y burocracia en general. Ferri determina que las causas del delito, al leyes que lleva a contradicciones contradicciones y ser sociales, están ligadas a las instituciones propias de Evitar la selva de leyes malentendidos. cualquier sociedad y sugiere algunas medidas tendienOrden Religioso: Disminuir el lujo en las tes a la eliminación progresiva progresiva de dichas causas iglesias, permitir el matrimonio de los ministros, elimiOrden Económico: Impuestos progresivos, nar la corrupción eclesiástica. libre cambio, disminución de tasas y tarifas, disminuOrden Familiar: Admitir los los divorcios, evición de intereses, etc. tando así los adulterios, la bigamia y contribuyendo a la Orden Político: Reforma electoral, electoral, reformas reformas educación sana de los hijos. parlamentarias, descentralización descentralización de la burocracia, liOrden Educativo: Alfabetización masiva de bertad de acción y de opinión, etc. espectáculos atroces (an(anOrden Científico: Deben de incentivarse las la población. Supresión de los espectáculos ciencias en general y en particular aquellas que están re- tes las torturas y ejecuciones eran de carácter público), lacionadas al estudio de la criminalidad, como la quími- regular casas de juegos y acceso a la pornografía, etc. ca, la medicina forense, la toxicología, etc.
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Facultad de Derecho 8.2.2.3 Clasificación de los Delincuentes conlleva una carga conconEl Delincuente Nato . Que conlleva génita y orgánica, causal y razón de los delitos. padece anorEl Delincuente Loco o Alineado: Que padece malidades de orden psíquico. El Delincuente Habitual: Costumbres y tendencias adquiridas, aunque admite que existen tendencias.
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El Delincuente Ocasional: El que cede a la oportu-
nidad de delinquir. Es el medio el que lo arrastra al delito. El Delincuente Pasional: Está dominado dominado por sus pasiones y sentimientos. sentimientos. Estalla en ira ira o depresiones con mucha facilidad.
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8.2.3 Garófalo. Obras Italiano, nacido en Nápoles. De profesión profesión abogaaboga- Sentimiento Benevolencia Justicia do. Su mérito consiste en con(piedad, clemencia) (probidad, honestidad) jugar los aspectos teóricos de Contra la vida y la salud Contra la propiedad Lombroso y Ferri (entre otros) Tipo delito con los prácticos necesarios Grado de Carecen Escaso Carecen para el ejercicio legislativo y jusentimiento rídico. Pena de muerte Deportación y relegación Garófalo destacó que Medidas el positivismo se centraba en el penales delincuente, olvidando sin embargo que la existencia de un delincuente presume la existencia de un delito. Su obra más importante es “ La “ La Criminología, estudio sobre el delito y sobre la teoría de la represión.” represión.” En esta obra sostiene que la sociedad se defiende contra sus "enemigos naturales" los delincuentes y no contra el delito. Por tanto el objeto de la ciencia penal es la "defensa "defensa contra los enemigos naturales de la sociedad". 8.2.3.1 Teoría de la Criminalidad Concepto de Delincuente / Delito en la Escuela la Escuela Clásica: Clásica : El delito es el el foco de todo todo estudio, siendo el el delincuente una ficción jurídica que era su sujeto activo. Concepto de Delincuente / Delito en la Escuela la Escuela Positiva: Positiva : El delincuente es el foco del estudio, donde donde el delito no existe más allá de ser una creación de la misma sociedad. sociedad. Sin sociedad, no hay delito. Garófalo une y relaciona ambos conceptos en el bien del Derecho Positivo, al tiempo que rechaza el ideario antropobiológico de Lombroso, reconociendo sin embargo las anomalías psíquicas y morales como posible causa delictiva. Los factores sociológicos tienen para para Garófalo un valor secundario, siendo el núcleo núcleo de su teoría la “Sensibilidad” del delincuente y sus Sentimientos de Piedad o de Probidad. Probidad . La peligrosidad del delincuente se mide en relación a la responsabilidad criminal y a la intencionalidad de sus actos. La falta de sentimientos o su disminución los hacen inferiores a las personas personas normales, siendo el extremo los anormales psíquicos. 8.2.3.2 Tipología del Delincuente El Asesino. Carece por completo de altruismo y sentimientos. Delinque tan pronto tiene ocasión. Atenta contra la piedad. El Violento. Condicionado por factores factores ambientales y sociales. sociales. Sufre déficit en su capacidad capacidad moral y por tanto son equiparables a sujetos sujetos subnormales. Atenta contra la piedad piedad y la probidad. factores sociales. Atenta contra contra la probidad. probidad. El Ladrón. Es producto de factores El Lascivo. Es un tipo de delincuente violento, más orientado al sexo. Se presume que tiene desórdenes desórdenes mentales. Atenta contra la piedad y la probidad. 8.2.3.3 Aportes a la Criminología Primer paso hacia el eclecticismo y con la visión de un derecho que junte ambas corrientes de pensamiento. Al indagar en los sentimientos de las personas, específicamente, específicamente, de los criminales, Garófalo dio un gran paso hacia el “por qué” de los crímenes. •
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8.3 Postulados de la Escuela Positiva 1. Algunos Algunos positivist positivistas as negaron negaron el principi principioo de legalidad legalidad (num (num pena sine sine crimis) crimis) al proponer proponer medidas medidas de seseguridad sin que hubiera existido el el delito. Ej. Lombroso. 2. El Delito Delito es un hecho hecho natural natural y real, no jurídico jurídico y abstract abstracto. o. 3. Una serie serie de circuns circunstanci tancias as llevan llevan al hombre hombre a delinquir, delinquir, sin contar contar con el el libre albedr albedrío. ío. 4. La respons responsabilid abilidad ad es social social no moral. moral. Sin sociedad sociedad no existen existen crímene crímenes. s. 5. El conce concepto pto de de pena pena es subst substitui ituido do por sanc sanción ión.. 6. La sanción sanción se dicta dicta en relació relaciónn a la peligrosida peligrosidadd del delincuent delincuente, e, no al delito delito cometido. cometido. 7. Las sanci sanciones ones no no tienen tienen que hacer hacer sufrir sufrir a los los reos. No son expiatoria expiatorias. s. Deben Deben durar durar en tanto tanto dure dure la la peligrosidad del delincuente. 8. La misión misión del derecho derecho penal penal es combatir combatir la crimin criminalida alidadd como un fenómen fenómenoo social. social. 9. El derecho derecho de imponer imponer sanci sanciones ones pertene pertenece ce al Estado Estado en virtud virtud del contrato contrato social. social. 10. Son más importantes importantes los substitutos de de las penas que estas en si mismas. 11. La prevención prevención es el mejor mejor substituto posible, actuando actuando en los campos de las las instituciones sociológicas: sociológicas: Economía, Política, Religión, Familia, Científica, etc.
Bolilla 9.- Escuelas Eclécticas 9.1 Escuela Francesa Se desarrolla en los primeros años de la Era biente Social es necesario y determinante para que el Contemporánea (desde la Revolución Francesa) y como crimen se produjera. produjera. El delincuente, si bien no es es nato respuesta al positivismo en general y al pensamiento de ni está condicionado a delinquir como pretendía LomLombroso en particular. particular. Sus principales exponentes broso en particular, tiene que tener algún tipo de predisfueron médicos y por tanto el punto neurálgico de esta posición al delito. teoría es la comparación con los seres vivos. Por tanto, el criminal tiene factores personaEl paralelismo del criminal se elaboró con de les que lo predisponen al delito y factores sociales que acuerdo a técnicas microbiológicas de la época, donde son los que determinan que lo cometa. recientemente Pasteur había descubierto los fundamenDividía el cerebro en partes, donde el lado tos del “caldo de cultivo” y Koch acaba de aislar al ba- frontal era el intelectual; intelectual; el occipital el emotivo y el papacilo de su nombre. rietal el volitivo. Es así que la escuela francesa (o de Lyon) esEs el autor de la frase “ La “ La justicia desaparetimaba que los los criminales son como microbios: En un ce, la prisión corrompe y la sociedad obtiene los crimiambiente limpio, estéril o inocuo, el microbio muere; nales que se merece” merece ” "Justice shrivels up, prison corrupts sin embargo puesto en un ambiente apropiado, como un and society has the criminals it deserves." «”la justice flétrit, la prison corrompt et la société a les criminels qu’elle mérite” caldo de cultivo, medra, crece y se reproduce.
9.1.1 Lacassagne – Pensamiento Criminológico
9.1.2 Teoría del medio Ambiente o Mesológico
De profesión médico, ocupó el cargo de Jefe de Cátedra de Medicina Legal de la Universidad de Lyon. Fue uno de los fundadores fundadores de los campos espeespecializados de Jurisprudencia Médica y Antropología Criminal, se especializó en Toxicología y fue pionero en cuanto hace al estudio de los rastros balísticos y a la correlación de las pistas sanguíneas. Interesado en la sociología por influencia de Durkheim y en la psicología, para Lacassagne, el Am-
Pese a ser influenciado en un principio por Lombroso, terminó oponiéndose a este por su insistencia en el criminal nato y en la herencia como factor criminal. Lacassagne insistió en la influencia determinante del medio ambiente, de la sociedad, sin dejar de lado la predisposición que podrían tener los delincuentes en forma natural, ya fuera por cuestiones hereditarias como por anomalías físicas o psíquicas.
9.2 La Terza Scuola Italiana También denominada Positivista Crítico, por el esfuerzo realizado por sus miembros en conciliar y
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equilibrar los postulados de los clásicos y de los positivistas.
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Facultad de Derecho Diferenciaba con claridad al Derecho Penal de la Criminología, donde establecía que: el Derecho Penal Penal es Lógico y Abstracto. Abstracto. Creación del hombre con una metodología que permite tipificar los delitos, determinar su antijuridicidad, su reprochabilidad y su punibilidad. la Criminología es una ciencia causal explicativa, a quien interesan los hechos concretos y reales, que estudia buscando explicar el porqué de cada delito.
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Aceptan e impulsan el sistema de penas y de medidas de seguridad No aceptan el determinismo ni el libre albedrío. Mantiene la responsabilidad moral La finalidad de la pena, a más que castigo o retribución, es también correctiva y educativa, buscando la resocialización del individuo.
9.2.2 Representantes
delito Emmanuelle Carnevale. Considera el delito desde el punto de vista jurídico y del estado de salud del Distingue el Derecho Penal de la criminología delincuente, prescindiendo prescindiendo del libre libre albedrío. Al inimEl Delito es una suma de factores complejos, endóputable deben adjudicarsele medidas de seguridad. genos y exógenos Bernardino Alimena. Basa la imputabilidad Rechazan el Tipo Criminal en general y el nato en en la voluntad del individuo. Basta que la acción acción sea particular. Admiten los tipos Ocasionales, Ocasionales, habituales habituales querida. Afirma la necesidad necesidad de una ciencia interdisciinterdisciy anormales. plinaria.
9.2.1 Postulados •
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9.3 Joven Escuela Alemana Fundada en 1888 con el nombe de Asociación Internacional de Criminalistas, subrayó la necesidad de investigaciones sociológicas y antropológicas.
9.3.1 Postulados •
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Sustitución de los postulados clásicos, de carácter filosófico y abstracto, por el pragmatismo derivado del análisis de la realidad social. Observar el delito como algo natural y jurídico al mismo tiempo. Dualismo penal, tanto penas como medidas de seguridad El Fundamento de la pena es la defensa social. El concepto de estado peligroso substituye a la responsabilidad moral. Clasifica a los delincuentes en normales y anormales.
9.3.2 Franz Von Listz Rechaza los postulados clasicos y positivistas e impulsa la comprensión pluridimensional del crimen, que incluye a la predisposición individual y al entorno. Abogaba por una lucha preventiva preventiva y científica contra el delito. Según Listz, las causas del delito son tres: Los defectos de la personalidad El déficit en el proceso de socialización La bancarrota de la justicia penal. •
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9.4 El Eclecticismo Se llamó así a la escuela filosófica que procuró o procura p rocura conciliar doctrinas opuestas, tomando de cada corriente aquellos pensamientos que parecen mejores y más adecuados.
9.4.1 Mezger La Criminología tiene por objeto el estudio de las causas del delito, y es taxativo estudiar el origen anímico del mismo. No es sólo estudiar la naturaleza naturaleza y establecer establecer estadísticas. Es necesario comprender comprender cada caso caso en concreto usando la psicología, sin generalizar en las conclusiones. Lo general no basta, porque siempre habrá un elemento propio y específico para cada situación delictiva. 9.4.1.1 Postulados Concepción antropológica del delito •
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Concepción psicopatológica del delito Concepción biológica del delito Concepción sociológica del delito Concepción dinámica del delito Habla también de una disposición que puede ser innata y de la personalidad, de una disposición del medio, una dinámica entre la personalidad y el medio.
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9.4.2 Exner La Criminología o Biología Criminal tiene por objeto el describir el fenómeno delictivo: delictivo: Delincuente, Delito y Víctima. La visión naturalista es insuficiente, hay que analizar analizar los elementos valorativos del delito. ¿Por qué el delincuente actuó actuó mal? Buscar la motivación fundamental fundamental de cada delito. 9.4.2.1 Postulados El fenómeno delictivo es el el conjunto de Delincuente Delincuente + Delito + Víctima No basta con acumular datos, deben ser valorados y analizados, convirtiéndolos en información Sólo puede comprenderse el acto delictivo d elictivo analizando y valorando la motivación del delincuente. •
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9.4.3 Gemelli Antes de tomar los hábitos fue uno de los más agudos críticos de Lombroso, reconociendo sin embargo el aporte de este como precursor del estudio del delincuente. Rechazaba toda generalización y estereotipos, afirmando que la clave de cada delito se encuentra estudiando a cada sujeto en concreto. Demostró que no existe el criminal nato y que aunque el ambiente influya en la criminalidad, tampoco es el crimen total y absoluta responsabilidad de la sociedad y del medio ambiente. 9.4.3.1 Postulados No generalizar a los delincuentes Cada Delincuente es un ser humano Cada Ser Humano es una unidad indestructible Cada Ser Humano esta formado por cuerpo y alma Cada ser Humano es único. No puede comprobarse con exactitud la influencia específica de factores endógenos o exógenos en forma estereotipada.
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Cuadro resumen de las escuelas Clásica y Positiva Escuela
Clásica
Representantes
Beccaria Carrara Romagnossi Rossi Carmignani
Postulados
Ius naturalismo Libre albedrío Igualdad de derechos Responsabilidad moral
Ferri
Positiva
Garófalo
Lombroso
Francesa
Lacassagne
Carnevale Alimena
Alemana
Franz von Liszt
Ecléctica
Pena proporcional al delito Objeto: el delito (jurídico) Método: deductivo (especulativo)
Ius positivismo Negación del libre albedrío Responsabilidad social Pena proporcional a la peligrosidad Prevención más que represión Medidas de seguridad Sustitutivos penales Objeto: el delincuente Método: inductivo (experimental)
Distingue el Derecho Penal de la criminología El Delito = endógenos + exógenos Sistema de penas y de medidas de seguridad No aceptan el determinismo ni Carácter pragmático Análisis de la realidad social. Delito es natural y jurídico Dualismo penal, penas y medidas de seguridad
Mezger concibe el delito
Mezger, Exnen, Gemelli
Antropológicamente Psicopatólogicamente Biológicamente Sociológicamente Dinámicamente
La escuela clásica no se preocupó de los delincuentes, sólo de los delitos y la dogmática jurídica.
Medio Ambiente, determinante Naturaleza, predispone
Terza Scuola
Definición y Clasificación de Delincuentes
El Delincuente Nato El Delincuente Loco o Alineado
El Asesino El Violento
Criminal Nato Criminal Loco Moral Criminal Epiléptico
El Delincuente Habitual El Delincuente Ocasional El Delincuente Pasional El Ladrón El Lascivo Criminal Pasional Criminal Ocasional Culposo
Los comparaba con microbios.
el libre albedrío. Mantiene la responsabilidad moral Rechazan el Tipo Criminal en general y el nato en particular. La finalidad de la pena es Admiten los tipos ocasionales, habituales y anormales. correctiva y educativa, buscando la resocialización del individuo. El Fundamento de la pena es la defensa social. Nomales El concepto de estado Anormales peligroso substituye a la responsabilidad moral.
Exnen busca:
Gemelli
la motivación
No tienen clasificación de delincuentes, dado que su base fundamental es el Rechaza la generalización análisis de cada unidad delictiva en particular, evitando en lo posible estereotipos y clasificaciones. La clave se encuentra en el delincuente.
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Modelos Explicativos del Crimen Desde el nacimiento del Derecho Penal en general y de la Criminología en particular, se ha discutido acerca de cuales eran eran los factores y motivos generadores de los comportamientos comportamientos criminales. De hecho, esta discusión es lo que ha hecho nacer a la Criminología Moderna, donde -y por motivos estadísticos-, aún prevalece el estereotipo y el convencimiento que existe un predominio de uno u otro de los modelos explicativos del crimen, pero sin desdeñar en en el presente la injerencia de otros factores. factores. Los principales modelos son el Biológico, el Sociológico y el Psicológico.
Bolilla 10.- Orientaciones Biológicas Los defensores del modelo biológico pretense desarrollan desarrollan con el tiempo. Ligado íntimamente al den que las causas biológicas (desde herencia y genética genotipo por medio del desarrollo y la manifestación. hasta el sexo y la edad) son los factores dominantes Ya Exner afirmaba que el delito es una extepara determinar las causas y motivos de comisión de riorización de la personalidad, siendo una reacción a los delitos. factores ambientales. A modo personal, discrepo en general con 10.1.1.1 El ADN y las mutaciones este modelo, donde y salvo los desajustes endocrinos, Este punto en particular encuentro de utilidad veo el modelo biológico como una extensión de las teoen cuanto a lo que hace a la Genética Criminal, dado rías de Lombroso. que por medio del ADN se puede determinar -en algunos casos- quién ha sido el delincuente. 10.1 La Herencia Sin embargo, tampoco es determinante en La herencia son los caracteres que heredamos de nuestros progenitores en particular y de los genes fa- cuanto a la herencia genética, que es transmitida por la miliares en particular. particular. Abundan ejemplos ejemplos de estereoti- misma cadena del ADN, y donde salvo las mutaciones pos similares en la sociedad con comentarios del corte: y alteraciones del mismo (que conducen a enfermedades y transtornos), no se puede afirmar con total y abso-
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Modelos Explicativos del Crimen Desde el nacimiento del Derecho Penal en general y de la Criminología en particular, se ha discutido acerca de cuales eran eran los factores y motivos generadores de los comportamientos comportamientos criminales. De hecho, esta discusión es lo que ha hecho nacer a la Criminología Moderna, donde -y por motivos estadísticos-, aún prevalece el estereotipo y el convencimiento que existe un predominio de uno u otro de los modelos explicativos del crimen, pero sin desdeñar en en el presente la injerencia de otros factores. factores. Los principales modelos son el Biológico, el Sociológico y el Psicológico.
Bolilla 10.- Orientaciones Biológicas Los defensores del modelo biológico pretense desarrollan desarrollan con el tiempo. Ligado íntimamente al den que las causas biológicas (desde herencia y genética genotipo por medio del desarrollo y la manifestación. hasta el sexo y la edad) son los factores dominantes Ya Exner afirmaba que el delito es una extepara determinar las causas y motivos de comisión de riorización de la personalidad, siendo una reacción a los delitos. factores ambientales. A modo personal, discrepo en general con 10.1.1.1 El ADN y las mutaciones este modelo, donde y salvo los desajustes endocrinos, Este punto en particular encuentro de utilidad veo el modelo biológico como una extensión de las teoen cuanto a lo que hace a la Genética Criminal, dado rías de Lombroso. que por medio del ADN se puede determinar -en algunos casos- quién ha sido el delincuente. 10.1 La Herencia Sin embargo, tampoco es determinante en La herencia son los caracteres que heredamos cuanto a la herencia genética, que es transmitida por la de nuestros progenitores en particular y de los genes familiares en particular. particular. Abundan ejemplos ejemplos de estereoti- misma cadena del ADN, y donde salvo las mutaciones pos similares en la sociedad con comentarios del corte: y alteraciones del mismo (que conducen a enfermeda“Es nomás una loquita, fijate en sus hermanas, siempre des y transtornos), no se puede afirmar con total y absoloqueando”; “Salió igual que su viejo, viejo, que es un estafa- luta certeza que una persona sea delincuente o pueda ser delincuente en forma hereditaria. dor”, etc. Queda en seria duda que la herencia y los fac- 10.1.1.2 Genealogía del Delincuente tores genéticos sean los realmente causantes de la “loEs el método de estudio por p or el cuál se analigeneraciones o estirpes de criminales. criminales. Atriquita” o del “estafador”, dado que en la familia no sólo zan varias generaciones se comparten genes, también usos y costumbres y todo buye la criminalidad a la herencia y a la genética. esto, sin considerar factores exógenos a la familia y que Analizando los valores dados en el folleto también influyen en los individuos. proveído por la Prof. Zully Rolón, encuentro que en el caso del clan Duke (y con los pocos datos consignados) 10.1.1 Genética Criminal apenas el 45% de los investigados tuvieron comportaLa Ciencia de la Genética fue descubierta y mientos que podemos considerar anormales, con un mádesarrollada en sus principios por Mendels, teniendo ximo del 62%. Para el caso caso Kallikak, tenemos también también gran aceptación en los círculos científicos de la época, un resultado del 45%. Esos valores, unidos a los factofactoque usaron su descubrimiento y metodología para vares familiares, sociales y del medio ambiente, más que rios fines, entre ellos, el pretender encontrar la génesis, favorecer el estudio de la genética como causal del deliel nacimiento del delincuente. to, en mi humilde parecer, lo demuele. La Genética se divide en dos grandes ramas: 10.1.1.3 Mellizos y gemelos interna o Genotipo la , que establece los parámetros Por definición, mellizos son los hermanos internos del carácter, carácter, la personalidad y otros factores factores gestados y nacidos -al mismo tiempo- de dos óvulos feque se exteriorizan exteriorizan físicamente en forma forma activa; el cundados por dos dos espermatozoides, espermatozoides, o bivitelinos. ComGenotipo es todo aquello que recibimos como heren- parten semejanzas físicas iguales que cualquier hermacia y que no cambia en toda la vida, es el potencial p otencial no que hubiera nacido anterior o posteriormente y de genético de cada ser humano, que podemos exteriori- los mismos padres y comparten una secuencia de ADN zarlo o no; y similar. la externa o Fenotipo que habla de la apariencia, del Gemelos o Univitelinos son aquellos hermafísico y de otros factores exteriorizan en forma pasi- nos gestados y nacidos de la unión de UN SÓLO ovulo va, como las enfermedades o los cambios físicos que y UN SÓLO espermatozoide, que por división ulterior •
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Facultad de Derecho del cigoto, se transformaron transformaron en dos seres vivos. vivos. Físicamente son iguales, con apenas pocos detalles -si acaso algunos- que los diferencien diferencien externamente. externamente. Se presume por tanto que su aspecto interno, supersonalidad, su carácter y su tendencia debe mantener la misma regla de igualdad. La teoría de la genética criminal ha tomado a los gemelos o univitelinos como objeto de estudio, buscando en ellos la justificación para sus postulados, donde y en caso de haber sido separados al momento de su nacimiento y criados en ambientes diferentes, mostraran comportamientos iguales (en particular, si el comportamiento fuera delictivo) demostraría la importancia de la herencia como causal del crimen. Hasta la fecha no se encuentran resultados -de estos estudios- que lo aseguren de manera taxativa y sin arrojar dudas razonables.
características compartidas compartidas por Biotipo: Son características
grupos de personas con ascendencia y descendencia común, con rasgos rasgos hereditarios comunes. comunes. El mejor ejemejemplo son las razas: Un caniche es diferente diferente a un gran danés; un colibrí no tiene casi casi nada en común con un águila; entre seres humanos humanos de lejano oriente (japone(japoneses, chinos) y de cercano oriente (árabes, turcos) se observan varias diferencias físicas. Biotipología: Es la ciencia que estudia a los individuos en sus diferentes diferentes facetas: facetas: Morfológica, Fisiológica y Sicológica. Morfología. (De morfomorfo- y -logía). 1. f. Parte de la biología que trata de la forma de los seres orgánicos y de las modificaciones o transformaciones que experimenta. Fisiología. (Del lat. physiologĭa, y este del gr. φυσιολογί α). 1. f. Ciencia que tiene por objeto el estudio de las funciones de los seres orgánicos. 10.2 La Biotipología Psicología. (De psico- y -logía). 3. f. Ciencia características de constitución físi- que estudia los procesos mentales en personas y en aniTipo: Son características ca o de estructura mental de una persona. males.
10.2.1 Kretschmer Desarrolló una teoría donde enlazó a los valores morfológicos y psicológicos de los seres humanos, que luego fue aplicado a los estudios de Criminología. Sin desprestigiar su trabajo, es fundamental fundamental señalar que pareciera ser una extensión mejor fundamentada de los estereotipos de Lombroso y que Kretschmer se basó en el estudio de los tipos extremos, dejando los promedios (que son mayoría) de lado. Tipo Físico / Psíquico
Características Físicas
Características psiquicas
LEPTOSOMATICO / Caja torácica plana y alargada ESQUIZOTÍMICO Pelvis ancha Delgado y tendinoso, con poco tejido adiposo Extremidades largas y delgadas, con manos y pies largos y estrechos Cabeza pequeña y cuello largo y delgado Cara estrecha y ovalada Nariz estrecha y afilada Cabello recio Ej. en el curso: Denis Rojas.
Se desconecta fácilmente de la realidad y se aisla Sensitívidad es marcadamente bipolar: o muy exagerada o muy disminuida; Es muy suceptible y suspicaz o totalmente indiferente y frío; Sus impresiones son más de orden psíquico que sensorial Exterioriza poco, es callado y reservado Su intimidad dificilmente puede ser penetrada Es poco influenciable por el ambiente y poco práctico
PÍCNICO / CICLOTÍMICO
Sociable, abierto, cordial Condicionada por el estado de ánimo fluctuando entre la alegría y la tristeza (ciclo), sin que haya causas externas que lo motiven No tiene lógica fuerte Su capacidad de trabajo tiene orientación práctica
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Caja torácica abombada y corta Formas redondas suaves, con mucho tejido adiposo Extremidades cortas, manos y pies anchos y cortos Huesos finos; cabeza redondeada y relativamente grande Cuello corto y macizo, Cara ancha Cabello flojo y tendencia a la calvicie. Ej. en el curso: Luis Sánchez Sánchez
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Características Físicas
Características psiquicas
ATLÉTICO / Hombros fuertes y anchos GLISCROTÍMICO o Tronco trapezoidal con pelvis estrecha VISCOSO Relieve muscular sobre una recia armazón ósea Brazos y piernas fuertes, manos y pies grandes Cara tosca con salientes pronunciados y de forma oval alargada Cabello fuerte Ej. en el curso Roberto Quiñonez DISP DISPLÁ LÁSI SICO COS S
Predominio del aspecto psicomotor, necesitando mucha actividad fisíca Son sujetos poco flexibles; persisten insistentemente en lo que piensan Su conversación tiende a ser monotemática Son pegajosos en el trato social Pueden ser apáticos o impulsivos
Kret Kretsc schm hmer er se enco encontr ntróó con con que que habí habíaa suj sujet etos os que que no era era posi posibl blee inc inclu luir irlo loss dent dentro ro de de ninguna de estas clasificaciones. Para poderlos clasificar formó u n nuevo grupo. Incluye los casos de anomalías constitucionales como: enanismo y gigantismo; los casos extremos de los otros tipos y los tipos mixtos imposibles de clasificar. Los llama así porque la displasia es una desviación o detención del proceso de "plastificación", es decir, adquisición y moldeamiento de la forma física normal.
Observación, los ejemplos de personas arriba consignados no son como bu rla ni en forma peyorativa, obedeciendo en cambio a una suerte de “ayuda a la memoria” para la hora de determinar determinar los biotipos de Kretschmer. Recordar que a Kretschmer Kretschmer y a otros que han determinado estereotipos similares, similares, se los critica por estudiar apenas casos extremos, siendo que no todos tienen los mismos rasgos y no necesariamente un estereotipo tiene todos los rasgos previstos.
10.3 El sexo Es una variante importante en los causantes biológicos del delito, no por su carga hereditaria y genética sino también por aspectos sociales, donde estos últimos en particular condicionan determinados tipos de comportamiento por parte de los miembros de ambos sexos: “los hombres no lloran”; “el marido marido trae el pan a la casa”; “la mujer se queda en la casa”; “la mujer cría a los hijos”, etc. Estas condicionales de comportamiento hacen que tradicionalmente el hombre -en comparación con la mujer- interactué mucho más con la sociedad, sea criado dentro de un ambiente más duro y violento ya fuere la violencia de carácter físico como psíquico y económico. Obviamente, esto está -como todo en el mundo- cambiando por obra de la dinámica social. El sexo importa a la criminología porque frecuentemente se asocia a otros vicios y delitos, no necesariamente ligados al sexo en forma directa.
esa doctrina doctrina en los hombres. hombres. De hecho, hecho, la sociedad misma permite y establece -a través de las instituciones jurídicas- penas mas indulgentes para para el sexo femenino, partiendo del estereotipo de fragilidad e inferior constitución física de las mujeres. mujeres. Es por todo ello ello que la criminalidad femenina es inferior en cantidad y calidad a la masculina. El hombre es más activo, más impulsivo y explosivo. Hace uso de su fuerza, fuerza, ya sea física, psíquica psíquica o económica. La mujer es más pasiva, flemática y paciente. Hace uso de su astucia, astucia, mañas y su arma prefepreferida es el veneno.
10.3.2 Delitos Sexuales
Por extensión y concepto general, Delitos Sexuales son toda acción u omisión que directa o indirecta se refiere a la sexualidad, Ej. Homicidio por celos, adulterio, sadismo, aborto, violación, seducción, etc. Técnicamente son los debidamente establecidos en la ley, donde encontramos en el capítulo V y VI 10.3.1 Criminalidad Masculina y del Código Penal Paraguayo: Femenina Coacción Sexual (antiguamente, violación) y Acoso Sexual Tanto por factores genéticos (que atañen al Trata de personas. personas. Proxenetismo y Rufianería Rufianería aspecto físico y a sus funciones fisiológicas) como por el factor social y la influencia de ambos en el factor psíAbuso sexual de personas indefensas o internadas quico, los delitos cometidos por hombres y mujeres tieActos Exhibicionistas nen un carácter diferente. Abuso Sexual en Niños o en Personas bajo Tutela. Socialmente, el hombre está más expuesto al Actos homosexuales con menores ambiente en general y a los estímulos en general, siendo Estupro (sólo puede ser autor un hombre y la víctima que la misma sociedad protege más a la mujer e inculca una mujer) •
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Facultad de Derecho 10.3.2.1 Causas de los delitos sexuales Funciones Fisiológicas. Fisiológicas. Satisfacción del del impulso sexual. Condiciones patológicas. patológicas. Enfermedades y aberraciones. Factores sociales (desorganización familiar, social y económica) Vicios adictivos, como el alcohol y drogas en general, que incitan a hurtos, rapiñas y prostitución, amén de conllevar, dentro del estado alcoholizado o bajo el influjo de estupefacientes, el sexo indiscriminado y hasta aberrante. Los medios de comunicación que con la excesiva publicidad de carácter sexual y su sensacionalismo influencia la conducta moral, pudiendo inducir al crimen. 10.3.2.2 Enfermedades sexuales Según la cantidad: Anestesia sexual, es la incapacidad de amar en la mujer se llama frigidez, en el hombre impotencia: Hiperestesia sexual, persiste el deseo del placer, satiriasis y ninfomanía; Erotomania, concentración exagerada, es la ilusión de ser amado. Según la edad: Andropausia, expresa el climaterio en el varón disminuye el poder eréctil, la estabilidad emocional. Menopausia, es la fase de la mujer que cesa de mestrual, pasa por un periodo histérico o melancólico. Según sus causas: causas: La timidez sexual. Complejo de Edipo, La persistencia necesidad del instinto materno o paterno. Infantilismo psicosexual. 10.3.2.3 Aberraciones sexuales n iPaidofilia, consiste en el amor excesivo hacia los niños sexualmente, esto constituye una perversión sexual. Gerontofilia, significa la búsqueda del viejo o mujer anciana, por personas jóvenes del sexo opuesto. Paradoja sexual, manifestaciones del instinto y la edad
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Narcisismo, proviene de personaje mitológico grie-
go, consiste en que la persona se elige así mismo como objeto erótico. Autoerotismo, es una evocación mental que origina al individuo un orgasmo. Exhibicionismo, consiste en la exposición de su cuerpo o partes de el. Algolagnia, es sinónimo de sado masoquismo encuentra placer sexual en el propio sufrimiento o en hacer padecer a otras. Fetichismo, en esta perversión no existe la necesidad de tener un compañero/a sexual, adoran objetos con la cual se masturban. Incesto, es la copulación carnal entre parientes hasta el sexto grado. Necrofilia, consiste en la excitación sexual provocado por la contemplación, contacto o evocación mental de un cadáver. Bestialismo o Zoofilia, es la perversión sexual que se toma como objeto sexual a los animales. Pigmacionismo, es la perversión que consiste en la excitación sexual, por el contacto o contemplación de cuadros o figuras. 10.3.2.4 La homosexualidad Es una práctica sexual que dada la controversia social existente, donde no se determina con precisión su origen, pudiendo ser de carácter patología, genético, psicológico, social, de necesidad económica, etc, mal puede ser ya considerado delito, al punto que en algunas sociedades incluso se permite la unión matrimonial (jurídica) de personas del mismo sexo. Sin embargo es de resaltar que la sociedad misma, con la homofobia latente y palpable, hasta obliga a los homosexuales a esconderse de la misma sociedad, acercándolos así a un submundo donde las drogas, el alcohol, la coacción, la violencia son la norma y el modo de escapismo. •
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10.4 La raza Es la diferencia fundamental de los biotipos existentes. Algunas corrientes corrientes criminológicas -una -una vez más, corolario a los estudios de Lombroso- asumen que algunas razas tienen predisposición al delito per delito per se, se, sin considerar los aspectos sociales, educativos, económicos y culturales de las mismas.
que -comparativamente- aquellos realizados en W.A.S.P. (white anglo sajon people = personas blancas y anglo-sajonas, que conforman la élite política de una nación supuestamente “democráti“democrática).
El pretender que la raza sea un factor determinante del crimen es afirmar que el racismo del KuKlux-Klan o el nazismo de Hitler tienen la razón de Es por ello que -en los EE.UU. en particular-, los arrestos y condenas de personas de raza negra son más frecuentes proceder como lo hicieron ... y lo siguen haciendo.
10.5 Glándulas endócrinas Este es un punto, dentro del modelo explicati- influencia, dado que en algunos aspectos pueden llevar vo biológico del crimen que es aceptable en cuanto a su a la comisión de delitos.
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Facultad de Derecho Las glándulas son de dos tipos: Exocrinas, que descargan determinada materia al exterior, como las sudoríparas y las Endócrinas, que producen hormonas y las distribuyen en el cuerpo por el torrente sanguíneo. Son estas últimas las que más interesan a la Criminología. Las glándulas endocrinas son las responsables de la emisión de determinadas hormonas que tienen un efecto catalizador, alterando alterando el cuerpo y la mente en diversas circunstancias. Un ejemplo fílmico -y por tanto, un mito, una leyenda- es “HULK”, donde por procesos químicos que alteran determinados estados hormonales, un pacífico doctor se convierte en una bestia verde.
Una hormona, fundamental en cuanto a la reacción del ser humano, es la adrenalina, segregada por las glándulas suprarenales. suprarenales. Es la adrenalina la que nos hace “saltar” y reaccionar con reflejos rápidos y hasta violentos ante eventos que atentan a la seguridad física de la persona. Sexualmente, el hombre y la mujer tienen cargas hormonales diferentes, que entre otras cosas marcan los caracteres activo (violento) y pasivo (flemático y hasta apático) de ambos sexos: Andrógenos y EstrógeEstrógenos.
La misma disminución, por efecto de la edad de la segregación de hormonas h ormonas masculinas y femeninas, conduce a la andropausia y a la menopausia. La tiroides es la encargada de regular procesos físicos y psíquicos. psíquicos. Físicamente aquellas personas con malfuncionamiento de la glándula tiroides sufren de cretinismo y de bocio.
10.5.1 Su aportación Obviamente, los cambios hormonales influyen en el comportamiento comportamiento de las personas. Estos cambios comportamentales pueden influir en la comisión de delitos. Para mejor ejemplo -comportamental- que podemos observar a nuestro alrededor, nada más fijarse en las diferencias físicas y psíquicas que se encuentran en mujeres que pasan de niñas a jóvenes, con la menarca o inicio in icio de la menstruación, cuando presentan síntomas del síndrome pre-menstrual o de ovulación y cuando pasan por la menopausia o final de la menstruación.
Las glándulas exocrinas interesan a la criminología en cuanto al uso de “detectores de mentiras”, dado que el sudor y otros detalles que el ser humano exterioriza son los parámetros utilizados por esa herramienta.
10.6 La Edad Más que modelo causal del crimen, la edad es un modelo de los tipos de crímenes podrían ser cometidos, dada la importancia física y psíquica de sus diferentes etapas. Obviamente, un menor de edad o una persona senil no tiene la fuerza física necesaria para la comisión de algunos delitos, de ahí que la mayoría de los delitos violentos sean cometidos por personas de entre 16 y 22 años de edad.
10.6.1 Caracteres de distintas etapas Etapa
Edad
Comportamiento
Infantil
-6 años
Conductas socialmente reprobadas Rápido aprendizaje.
Prepuber
6-12 años
Disminuyen las conductas desaprobadas en la familia y el entorno social.
Delitos
De índole familiar en particular. Rabietas, caprichos, agresión a hermanos y compañeros, pequeños hurtos, etc
De índole social. 13-18 Aumentan las conductas de afirmación de la Robos, hurtos, peleas callejeras, consumo de Pubertad años personalidad y dentro del grupo alcohol, tabaco y drogas (“como los mayores”), rebeldía Coincide con el final de la etapa escolar y el 19-24 principio de la etapa universitaria. En Juventud años general, disminuyen las conductas anti sociales. Adultez
Coincide con la formación de familia, 25-70 (novia, hijos, nietos) y plenitud de la vida años económica y psíquica.
70Senilidad años
Pérdida de capacidades físicas y mentales. Comparable a pre-púberes en muchos aspectos.
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Etapa donde se “decide” el tipo de vida que q ue se llevará, optando por el crimen o la honestidad. En caso de elegirse el crimen, se acentúa la conducta antisocial y el uso de la violencia. Los crímenes más usuales son los de tipo intelectual y económico: Evasión de impuestos, estafas, difamación, etc. Al volver a un estado de debilidad física, sus objetivos son niños, mujeres mujeres y enfermos. enfermos. Usa la calumnia, la difamación y atenta la moral.
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Facultad de Derecho 10.6.1.1 Número y Especie Ver cuadro arriba, se refiere a la cantidad y a tipo de delitos cometidos.
Bolilla 11.- Orientaciones Sociológicas De hecho, la Sociología tiene como uno de los factores determinantes del tipo social y cultural, al medio ambiente y al entorno geográfico. geográfico. El mismo Lombroso aceptó que la geología influye en las personas, pero con la salvedad de hacerlo en forma indirecta, a través de la alimentación (bajo contenido de iodo, tendencia al cretinismo y al bocio, por ejemplo) o por una cuestión de oportunidad, donde los ambientes montañosos favorecen a las emboscadas.
11.1 Medio Ambiente y Criminalidad Montesquieu, fue el primero en enunciar la relación entre el clima y la delincuencia. Observó que los delitos contra las personas crecen a medida que nos acercamos al "Ecuador" y a las regiones calurosas, a medida que nos alejamos del "Ecuador" y nos acercamos a las regiones frías, los delitos contra la propiedad. Es creencia que el mar explica el predominio de los delitos sexuales y las montañas los delitos violentos, lo cuál no deja de d e tener cierta lógica, en cuanto la vida en las montañas es dura e inclemente, necesitando necesitando sus moradores ser naturalmente más fuertes, resistentes y acopiadores de alimentos, en cambio en la costa la vida es más calmada, los frutos naturales son más abundantes, y la vestimenta ... escasa.
de drogas, secuestros, secuestros, etc, sean mas comunes. comunes. En tanto que en zonas rurales, de baja densidad poblacional, “todos se conocen” y de ahí que estos delitos sean menos comunes, gestándose otros como el abigeato. Esto no quiere decir que las zonas urbanas estén exentas de crímenes violentos. violentos. Ellos existen y en en todas las áreas, en particular en las áreas consideradas “bolsones de pobreza”.
11.1.2 El clima
Así como el mar y las montañas, el paso de las estaciones altera físicamente -producción hormonala las personas. La necesidad de obtener -en inviernoinviernocosas tan básicas como vestido, refugio y alimento puede conllevar la comisión de delitos contra la propiedad. 11.1.1 Criminalidad Urbana y Rural Durante los meses de verano, el calor -que entre otros Por motivos similares a la diferencia mar y puntos aumenta el consumo de bebidas alcohólicasmontaña, encontramos crimen violento en zonas rurales hace que aumenten los crímenes contra las personas. y crímenes contra la propiedad (fraudes, estafas, etc) en En el Paraguay, históricamente, se tiene reslas zonas urbanas, haciendo la salvedad que en zonas peto al “viento norte”, del cual decían ya y al respecto urbanas y desde tiempos de los primeros asentamientos de Gaspar Rodriguez de Francia, que cuando soplaba, existen “bolsones de pobreza” y áreas geográficas desti- aumentaban las órdenes de ejecución y se recrudecía el nadas a gente pudiente. pudiente. Socialmente, esta diferencia diferencia se carácter del Dictador. convierte en una “bomba de tiempo”, agravada por la Es también común asociar a la primavera con migración interna y externa de los países, donde la poel aumento de los delitos de carácter sexual. sexual. Esto puede blación rural tiene a engrandecer -en términos de canti- ser una derivación de la teoría de la evolución de Dardad y calidad de población-los barrios pobres. win, donde según la misma teoría, descendemos de aniLa misma demografía de las grandes urbes, males. Nada más recordar recordar que la primavera es la época con grandes concentraciones de personas que tienen a de apareamiento por excelencia para prácticamente tosu alcance mayor y mejor cantidad de recursos, al tiem- das las especies animales y en particular para los mamípo que en cierta medida garantiza el anonimato, hace feros. ¿Será por tanto, tanto, un resabio de la evolución? evolución? que los crímenes fraudulentos, falsificaciones, comercio
11.2 La familia Institución sociológica sociológica básica. No existe sociedad sin que antes existiera una familia que con su desarrollo y crecimiento se convierte en clan, tribu, aldea, etc. Cuna de la educación educación social, la familia es la primera que dicta reglas sociales y educa a los nuevos miembros (hijos).
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11.2.1 Función Socializadora La familia es, como ya dicho, la que da los primeros parámetros de comportamiento social a sus miembros. Normalmente estos estos parámetros vienen vienen de las costumbres sociales generales, sin embargo, cada familia tiene sus propias costumbres y normas. En algunas existen patriarcas, otras se basan en el matriarcado, aunque la mayoría de las familias hoy día están des-
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Facultad de Derecho membradas y ya no cumplen a cabalidad el papel de antaño.
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11.2.2 Crisis familiar La familia en general ya no es unida como antaño, y esto se debe a multiplicidad de factores, que encontramos a nuestro alrededor pero que -por costumbre y por ser algo ya estandar- no lo consideramos malignos. Algunos de los más destacables son la televisión, las empleadas domésticas, el ritmo de vida tanto de padres como hijos, donde cada uno está dedicado a lo suyo; todo esto en contraposición contraposición a la vida de antaño, donde sin electricidad, tenían las reuniones nocturnas: donde se conversaba y se discutía (método socrático de educación); sin medios para contratar personal doméstico y donde todos ayudaban en las tareas familiares (ya fueran hogareñas como de trabajo fuera del hogar) hacía que la familia tuviera una importancia superior en la cultura general y en la socialización (o no) de los hijos y nietos. Esta separación de hecho, donde cada uno va a lo suyo, crea varias situaciones: Familia menos unida, por las divergencias entre los padres, que puede acabar en divorcio. Vigilancia educativa relajada, ya fuere porque se deja en manos de maestros y empleadas, como porque los hijos pasan mucho tiempo fuera del hogar •
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La poca preparación de los padres para la crianza de sus hijos. Lo que viene a ser consecuencia de la la pobre educación que recibieron estos de sus padres y estos a su vez, de los suyos suyos ... etc. Es decir, una relarela jación de las costumbres. También se menciona la cantidad de huérfanos, por culpa de accidentes, en comparación con tiempos no muy alejados. Personalmente discrepo discrepo en cuanto a la crisis familiar por culpa de la orfandad, dado que históricamente en contraposición con los hoy día métodos modernos de salubridad y de atención médica, la expectativa de vida de las personas ha crecido en más de 15 años; amén que en las guerras guerras que han asolado asolado al mundo, los niveles de orfandad o rfandad eran sencillamente tremendos. Sólo debiéramos fijarnos en los los valores demográficos luego de nuestra Guerra del 70, o los de la 2da Guerra Mundial e incluso los de la Guerra del Vietnam o de Afganistán. Afganistán. De hecho cuanto cuanto más modernas las guerras, menor “daño colateral” existe para la población civil, pero la orfandad sigue siendo una realidad histórica. histórica. Que los accidentes sean mas corrientes y mortales, estoy de acuerdo; que ello conlleve un aumento de la orfandad al punto de crear una situación de crisis familiar, tengo -personalmente- mis serias dudas.
11.3 La religión Es otra de las instituciones sociológicas. sociológicas. Tradicionalmente, se la asocia al lado místico del ser humano, quien llevado ya sea por su fe como por la superstición, cumple determinadas normas de comportamiento social. Dado que la mayoría de las religiones tienen un carácter económico antes que místico, es una institución social que goza de muy buena salud.
cándalos financieros y sexuales de pastores protestantes en los EE.UU. Personalmente, estimo que las religiones más allá de usar el temor al castigo eterno y la superstición, ayudarían más y mejor a la sociedad en general y por ende, a la criminología, si optaran por una línea de apertura, de asistencia social y de educación, en particular en lo que hace a los aspectos sexuales sexuales modernos. La carencia de educación sexual entre niños adolescentes y 11.3.1 Formas en que influye en muchos adultos también, tienen dos consecuencias, Sintéticamente: el temor al castigo eterno. nefastas ambas: elevación de los índices de natalidad y Es la máxima herramienta que tiene la religión para im- temor personal al castigo eterno. poner sus dogmas y tradiciones, algunas de ellas con La asistencia social, si se hace desde un punto alto contenido ético y moral. de vista asistencial y no como medio de ganar nuevos Claro está, que si vemos delinquir al cura del adeptos (por no decir, obligar), es también una manera pueblo, ya fuere porque se lo ve bebiendo alcohol y ju- en que la iglesia puede ayudar a la sociedad a reducir el gando (por dinero) en el bar frente a la iglesia, la autori- delito, al tiempo que ayudaría a identificar el cumplidad moral de ese cura y de la religión que lo representa miento de las normas religiosas, comparándolas con el será seriamente menoscabada. Y ni hablar de hijos na- comportamiento de los fieles criminales y de los no n o criturales (frente al voto de celibato) o la ostentación de ri- minales. quezas (contra el voto de pobreza) o de los famosos es-
11.4 Educación Escolar y Criminalidad Es tal vez la institución social más importante profesores y maestros. maestros. Pero no contentos con con ello, una y la más olvidada. Los padres de hoy día dejan dejan mucho, buena parte de la población paterna exige determinadas por no decir todo, del proceso educativo en manos de condiciones que deben cumplir los profesores y centros
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Facultad de Derecho educativos, como por ejemplo, aceptar que su hijo, expulsado por mal comportamiento o notas insuficientes (o por no pagar la cuota), vuelva a ese mismo centro educativo, acompañado de un abogado y de un recurso de amparo. ¿Qué tipo y calidad de educación, de coscostumbres y normas se están enseñando? A mi buen y sincero entender, es un abuso que se hace del derecho personal y donde se atenta contra el bien común y el interés de la mayoría. A nivel universitario se ven situaciones no muy diferentes, que encuentro también aberrantes. aberrantes. Algunos profesores permiten que sus alumnos cometan fraude en en los exámenes. exámenes. Y yo me me pregunto: ¿Qué clase clase de profesionales se están formando? Los unos hacen, los otros dejan hacer, técnicamente son cómplices de un delito. Y pregunto: pregunto: ¿Qué clase de profesional quieres ser? ¿Te gustaría pertenecer pertenecer a una casta casta de profesionales fraudulentos? ¿Quieres que se te señale en la calle calle y de ti se se diga: “salvó copiando”? copiando”? La educación sana y honesta es la única manera como los países salen de su lecho de corrupción, de superstición y de las malas condiciones económicas y sanitarias, todas estas causales de crímenes y delitos. Son la escuela, el colegio, la universidad los lugares donde los seres humanos forman sus grupos de amigos, donde debe adaptarse a la sociedad fuera del ámbito protector de la familia y donde se denota ya su grado de adaptación o no a las normas y leyes que la rigen; así como su tendencia tendencia al crimen. crimen.
Son puntos críticos en la educación en general: La ausencia de estándares educativos y de evaluación que sean desafiantes y que obliguen a la constante superación personal. La falta de educación religiosa, ética y moral. La carencia de educación social y política La diferencia económica y social de las instituciones educativas. Punto bastante difícil por no decir imposible de erradicar ... es una ley de vida. La poca preparación profesional de muchos profesores La pérdida de status dominante por parte de los profesores (temen a los recursos de amparo y a los escándalos públicos) y su consiguiente corrupción (regalar notas, permitir fraudes, creer que “algún otro profesor” detendrá las malas costumbres de los alumnos .. digamos que “pasan la pelota”) Ciertamente, la mayor educación puede evitar algún tipo de delitos al tiempo que fomenta otra clase de crímenes. Y es en este punto que la la moral, la ética y las costumbres que debieran ser transmitidas por la familia, el entorno y la religión se vuelven punto focal para la formación de cada individuo. No solamente los profesores tienen la obligación de enseñar, también los familiares, los religiosos, los amigos y demás instituciones sociales ... pero todo empieza en la unidad básica .. en la familia. •
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11.5 Medios de Comunicación Social y su influencia Hoy día, con la masificación de las comunicaciones, internet, etc, las opiniones personales y las noticias transmitidas ejercen una gran influencia en las personas. La opinión pública en todos sus aspectos aspectos (políticos, morales, económicos) es la gran forjadora de los cambios de hábitos y de costumbres. De hecho, los medios masivos de comunicación son hoy día uno de los mayores educadores del que dispone la sociedad. Del uso que haga la sociedad de los medios de comunicación podemos obtener resultados positivos o negativos, dependiendo de ello el aumento del crimen (hoy día casi cualquiera puede fabricar una bomba casera, nada más buscar en internet) o sabiendo como prevenirlo y evitarlo. Una de las acusaciones que se hace a los medios masivos de comunicación comunicación es que enseñan técnicas técnicas del delito, haciendo constar y propagando los errores de investigación que han cometido fiscales, permitiendo sentencias favorables a criminales que -de otra manerahubieran sido condenados.
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Personalmente discrepo con esta acusación por varios motivos. (1) Se supone que los profesionales a cargo de la fiscalía y los juzgados son exactamente eso: Profesionales, y debieran debieran por tanto conocer conocer su profesión y ejercerla; ejercerla; si hubieran hecho lo correcto, correcto, el error no se hubiera cometido; y (2) La educación se da en las dos puntas, por un lado los delincuentes saben como obrar para explotar los errores y por el otro los fiscales y jueces aprenden (o debieran) que errores no cometer. Si la sociedad permite permite que ineptos (que comecometieron fraude en los exámenes, con el beneplácito de los profesores) se eleven a cargo de fiscales y jueces, no teniendo más justificación que su partido político y amistades, pues que podemos podemos parafrasear: “cada sociedad sociedad tiene los magistrados que se merece”. Por el otro lado, eminentemente positivo, los medios de comunicación contribuyen a la democracia y al control que debiera tener el pueblo sobre el Estado al difundir las noticias, controlando a fiscales, jueces, médicos, directores de entidades financieras, legisladores, etc.
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11.6 El factor económico Es un factor que incide en otras instituciones: familiares, educativas, educativas, de recreación, recreación, etc. El económico hace que la importancia e influencia de estas crezca o disminuya. Y no siempre en sentido proporcional. proporcional. La falta de medios económicos es una gran generadora de delitos y de conductas antijurídicas y antisociales. “La necesidad tiene tiene cara de hereje” hereje” reza un viejo adagio, y que se traduce en robos y asaltos de todo tipo, aunque en particular en aquellos orientados a conseguir los elementos más indispensables para la supervivencia: alimento y abrigo.
11.6.1 Delitos Económicos y sus causas Técnicamente son delitos económicos aquellos que atentan contra la propiedad, pero no siempre la comisión de delitos económicos tiene su causal inme-
diato en razones económicas, puede deberse también a celos, venganza, y en general a trastornos emocionales o mentales. En el otro extremo existen delitos no económicos, pero teniendo como causal la necesidad económica. Estos son en general general los delitos de tráfico y sexuales, como la prostitución. La supresión, alteración o disminución de algunos de los factores, que en carácter económico, conducen al crimen, no implicará per se la erradicación del delito, apenas su transformación en otros tipos o apenas su disminución relativa o población afectada. Resumiendo, el factor económico actúa en conjunto con otros factores factores sociales. Se conocen mumuchos pobres que son gente honrada, al tiempo que ricos que son tremendamente corruptos.
11.7 La Política Cada sistema político tiene los delincuentes que se merece. merece. Una vez más, parafraseamos parafraseamos a LacasLacassagne Establezcamos primero la diferencia entre “delitos políticos” y los delitos que se comenten en determinados sistemas políticos. Delito político es, conceptualmente, aquel que se comete contra un Estado y sus Gobernantes. Tiene características vagas e imprecisas, acorde a las necesidades de los gobernantes. “ El “ El verdadero delito político no contiene, en esencia, una carga de malicia o dolo, más bien su carácter delictivo tiene su referente, en el hecho de haberse cometido dentro de un determinado régimen político. Cada Estado ha elaborado elaborado su propia concepción de delito político, de acuerdo a sus intereses y no respeta principios de ninguna especie, más bien relativiza su conducta,, a la realidad política del momento y a intereses inmediatos.” inmediatos. ”
Argentina dijo: “Yacyretá es un monumento a la corrupción” ... allá por los años 80. Que yo sepa, lo sigue sigue siendo, pero se ha vuelto tan normal, que q ue ya prácticamente no se le da importancia. Los regímenes tiránicos tienen “preferencia” por los delitos de carácter carácter político; lógicamente no permiten que nadie los contrarie y por tanto las prisiones se llenan de presos por emitir opiniones. La misma tiranía, donde sólo están a salvo los amigos del tirano hace que la mayoría de la población se cuide de cometer delitos de acción penal pública en particular y en general general todo tipo de delitos. El temor al castigo es muy grande. Por la misma razón, razón, los amigos tienen poco o ningún problema en cometerlos, saben que gozan de inmunidad y por ello carecen de escrúpulos. Por suerte los amigos amigos son muy pocos en comparacomparación con el resto de la población. La corrupción está está centralizada. En el otro extremo tenemos a la democracia. 11.7.1 Sistemas y el Delito Dada la misma ideología, es más bien difícil el cometer Lo que nos interesa son los delitos que se co- delitos de carácter político (pero existen, a no dudar, se menten bajo determinados regímenes, orientaciones, lo llama “terrorismo”). “terrorismo”). En democracia democracia aumentan los modo de vida, vida, gobiernos o sistemas sistemas políticos. Algunos delitos de carácter común, los delitos de “cuello de ellos hasta son “legales” u obedecen a tal costumbre blanco”, la corrupción electoral y en general los delitos que ya pasan desapercibidos o son considerados norma- violentos, donde amparándose en los derechos humales. nos, los criminales hacen lo menor posible para respePara los que recuerden, Carlos Menem candi- tarlos. dato en aquel entonces a la Presidencia de la República
11.8 Asociaciones Criminales Técnicamente, es toda asociación que se crea Obedecen a la misma necesidad que las grancon el fin de delinquir. delinquir. También técnicamente técnicamente esta aso- des corporaciones mundiales: La especialización. Cada ciación no existe, legalmente y de acuerdo a nuestro gerente, cada técnico técnico es un especialista. especialista. Cada delinCódigo Civil. cuente también.
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11.8.1 Clases
Otra clase famosa es la de la “pareja”, que bien pueden ser del mismo como de diferente sexo. sexo. Se Aunque fundamentalmente de carácter urbacomplementan en sus actividades delictivas. no, algunas asociaciones criminales se encuentran en el También las organizaciones altamente ordeámbito rural, formando una simbiosis interesante entre nadas, siendo tal vez la más conocida históricamente La guerrilleros y narcotraficantes: narcotraficantes: El narco-terrorismo. narco-terrorismo. Mafia Siciliana, donde cada Capi tenía un territorio Obedecen a sus sus necesidades. Los carteles de la droga droga asignado, así como el tipo de productos que podría coquieren producir y comercializar, y “tercerizan” las tamercializar (alcohol, contrabando, “seguridad”, etc) reas de seguridad, financiando grupos guerrilleros, ya Por último y no menos importante: Las secsea directamente con armas como con dinero contante y tas. De carácter eminentemente religioso, son tal tal vez sonante. La simbiosis funciona funciona perfectamente. Los guerrilleros (denominados “terroristas”) mantienen ocu- las más peligrosas -por su violencia- para la sociedad en pado al Estado mientras los narcotraficantes siguen ha- general y para los miembros de las mismas sectas en particular. Son fanáticos fanáticos que cometen delitos y hasta ciendo negocio. genocidios de otras razas, culturas y sociedades en el nombre de su divinidad. En algunos casos, casos, el objetivo final de la secta es el suicidio s uicidio masivo.
Bolilla 12.- Orientaciones Psicológicas La psiquis, como como parte del cuerpo cuerpo humano, es es algo íntimamente íntimamente relacionado al modelo biológico. De hecho, la genética y sus mutaciones, las glándulas endócrinas y sus h ormonas son los determinantes -la mayoría de las veces, también tenemos los accidentes violentos como causa- de los trastornos que entendemos como “enfermedades mentales”. “Se reconocen cuatro ramas científicas para la observación psicológica de la personalidad: 1. La Psicología Criminal: trata de averiguar de conocer qué es lo que induce a un sujeto a delinquir, qué significado tiene esa conducta para él, porqué la idea de castigo no le atemoriza y le hace renunciar a sus conductas criminales; la psicología criminal trata de averiguar su significado de manera histórico-genérica. 2. La Psicología Judicial: que estudia su comportamiento en cuanto es imputado de un delito. 3. La Psicología Carcelaria: que lo estudia mientras está condenado, expiando una pena carcelaria. 4. La Psicología Legal: que coordina las nociones psicológicas y psicopatológicas que ocurren par la aplicación de las normas penales vigentes sobre las condiciones del menor, del enfermo mental, del sordo mudo, del alcohólico así como de las circunstancias agravantes o a tenuantes.” tenuantes.”
12.1 Psicología Criminal Es la rama especializada de la psicología que estudia específicamente el comportamiento criminal y analizas sus causales y su tratamiento. Desde el punto de vista psicológico un criminal es una persona con algún tipo de trastorno mental. En la gran mayoría de los casos se trata de personas con problemas genéticos, hormonales o que han sufrido experiencias traumáticas de orden violento, desde accidentes de tráfico hasta abandono o abuso en la niñez que han alterado su proceso de pensamiento y su conducta o que han sido “criados “criados en un ambiente con valores opuestos a las normas que rigen en la sociedad en que viven”. Recuérdese que la psicología en sí es una ciencia general que trata de determinar la manera en que todos y cada uno de nosotros percibimos e interpretamos los estímulos del exterior. De ahí que tenemos las bases estadísicas que permiten establecer el “comportamiento normal” y el “comportamiento anormal” de las personas.
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12.1.1 Importancia La psicología criminal tiene la necesidad de demostrar que el criminal -basado en el sistema de percepciones, interpretación y comportamiento- es una persona anormal y que por ello delinque. De acuerdo a esta definición, pareciera ser que todos los delincuentes son “locos” y que por tanto son inimputables (al (al carecer de discermiento). Esta misma situación extremista es la que determina el carácter circunstancial y no perfecta del modelo psicológico del crimen.
12.1.2 Diversos aspectos del psiquismo criminal 12.1.2.1 Causales biológicos Existen muchas aspectos determinantes para la conducta humana en toda su diversidad, y lo mismo aplica específicamente a la conducta criminal. Algunos de los aspectos que influyen en la psiquis en gene-
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Facultad de Derecho ral y en la de los lo s criminales en particular son, ya fuera en forma directa como indirecta, las causas biológicas. La biología no puede darnos la explicación total a la conducta criminal, criminal, pero es necesario necesario el reconocer aquellas condiciones fisiológicas, neurológicas, cromosómicas y anatómicas que puedan determinar algunos de los muchos casos de conducta criminal. Serotonina: Las dietas altas altas en carbohidratos carbohidratos (pan, papas, mandioca, cereales, frutas en general y algunos vegetales) aumentan la producción de la serotonina, tradicionalmente asociada con tendencias suicidas, violentas y en general toda conducta impulsiva Síndrome fetal alcohólico: Esta conducta conducta evidenevidenciada incluye impulsividad, falta de consideración con los demás, mentir, engañar, robar, y adicción al alcohol o drogas. También mostraron dificultad de vivir independientes a los padres, pobre juicio social y dificultades en conducta sexual, soledad y depresión. El efecto de golpes-traumas: Los traumas cerebrales anteceden cambios de conducta predisponiendo hacia un incremento en violencia. Muchas de estas lesiones fueron adquiridas en la infancia tanto bajo juegos como en accidentes o producto de maltrato infantil. Alteraciones del lóbulo frontal : Se ha confirmado confirmado la correlación entre lesiones de la corteza en el lóbulo frontal y conductas peligrosas tales como "hacer daño solo por divertirse". Glucosa: Bajos niveles de glucosa están asociados asociados con perdida de auto-control, impulsividad, falta de tacto, incapacidad de modificar o inhibir conducta, pobre juicio social. Efectos de medicamentos-drogas me dicamentos-drogas: Algunos medicamentos legales legales como los del tratamiento tratamiento de la epilepsia pueden aumentar, la actividad y el desajuste emocional. Mejor no hablar de los efectos de de los estupefacientes. •
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obvio de Trastornos hormonales: Ante el hecho obvio
que el hombre tiende a mostrarse más agresivo que las mujeres, las hormonas masculinas - la testosterona- ha sido objeto de estudio en la conducta violenta. A raiz de estos estudios, nacieron muchos otros relacionados a las hormonas. Daño cerebral: Los estudios y estadísticas demuestran que daños cerebrales son la regla entre asesinos y no la excepción. excepción. El síndrome fetal alcohólico, alcohólico, reretardo mental, perlesía cerebral, hipotiroidismo; pituitaria con acromegalia y retardo mental fronterizo, hidrocefalia, epilepsia, epilepsia, lesiones cerebrales, cerebrales, y demencia inducida por alcohol. Intoxicaciones y contaminación ambiental : Eel plomo produce alteraciones en la conducta hacia la violencia y la conducta antisocial: antisocial: agresividad, delincuencia, quejas somáticas, depresión, ansiedad, problemas sociales, deficit de atención, etc. 12.1.2.2 Origen social Podemos diferenciar diferentes etapas del desarrollo de la psiquis de un criminal: 1. la asoci asociaci ación ón difer diferenc encial ial con con perso personas nas que que muestran hábitos y actitudes delictivos, 2. la adqui adquisic sición ión por por el indiv individu iduoo de defin definici icioones favorables al delito, 3. el reforz reforzami amient entoo diferen diferencia ciall de sus compor comportatamientos delictivos, y 4. la imita imitació ciónn de mode modelos los propro-del delict ictivo ivos. s. 12.1.2.3 La Psiquis Ya fuere por causales biológicos y/o por sociales, los unos y los otros influyen sin lugar a dudas en la psiquis de los los criminales. Algunos autores dan mayor importancia a los biológicos, otros a los sociológicos. Lo que es obvio es que la psiquis afecta el comportamiento en forma específica y directa, motivando la conducta antisocial y antijurídica. •
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12.2 Fenómenos psíquicos •
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Los fenómenos son divididos a su vez v ez en: Afectivos. Que regulan regulan los sentimientos, sentimientos, su grado grado o su carencia de ellos. conciencia y la decisión de realizar determinados actos. actos. Volitivos. Que determinan la voluntad, la conciencia Representativos. Son aquellos que exteriorizan exteriorizan los fenómenos afectivos y volitivos.
12.2.1 Normalidad y Anormalidad
La “normalidad” psíquica es comparable -en cierto grado- a la “normalidad” cultural. cultural. Conductas que ¿Qué es normal? ¿Qué es anormal? anormal? socialmente encontramos aberrantes, para determinadas Partiendo de las diferencias culturales entre personas -por factores biológicos o sociales y hasta culdiferentes naciones y religiones, encontramos que para turales- son “normales”. “normales”. Cómo ejemplo valga el de los una parte de la humanidad es anormal y aberrante el guaraníes. Su cultura era básicamente básicamente socialista, todo cortar la mano derecha a los ladrones, o lapidar a una se compartía. Si ellos veían algo que les les gustaba, neceadúltera. En cuanto para otra otra cultura no sólo es normal, normal, sitaran y el otro no lo usara, sencillamente lo tomaban. es también necesario. El acto por si mismo se considera -penalmente- como
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Facultad de Derecho robo o hurto. ¿Son por ello, los guaraníes, guaraníes, ladrones y/o anormales? Desde el punto de vista de la Psicología Criminal, son anormales todos aquellos que cometen actos antisociales, antijurídicos o contra la moral y buenas costumbres.
utilizarla adecuadamente. Es la capacidad de procesar información y está íntimamente ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir dicha información, y la memoria, o capacidad de almacenarla.” Si bien se asocia la carencia o menor grado de inteligencia con la criminalidad, es de notar que en la 12.2.2 La memoria realidad este concepto se aplicaría mejor si en lugar de Es la capacidad de recordar o reproducir he“inteligencia” utilizáramos “educación”, “educación”, sin por ello rechos pasados. Es una capacidad capacidad innata y automática del chazar que aquellas personas con anomalías cerebrales cerebro, que puede estar más o menos desarrollada en carezcan o tengan disminuida su inteligencia. cada ser (incluso los animales, véase el experimento De hecho, muchos criminales han pasado a la con perros de Pavlov). historia por la inteligencia y astucia de sus hechos y de La memoria es la que da continuidad al prolas herramientas de las que se han servido para cometer ceso psíquico y facilita la inserción y vida social por sus crímenes, sin olvidar algunas psicópatas, que han medio del uso de la experiencia experiencia pasada. La ausencia de demostrado una gran inteligencia y capacidad de razomemoria es la amnesia y su exceso (que conlleva confu- namiento abstracto y lógico. siones de hechos y fechas) es la hipermnesia. 12.2.4 Los sentimientos sentimientos Es importante para la criminología en cuanto Factor clave en cuanto a los fenómenos psía la capacidad de rememorar hechos y actos por parte quicos y que influyen en forma determinante en el comde los delincuentes, las víctimas y los testigos. El proceso de “alojamiento de recuerdos” en portamiento humano, pudiendo este ser antisocial, anti jurídico y contrario a la moral y buenas costumbres a la memoria consta de 5 partes: causa de sentimientos no controlados en debida forma. Fijación de la acción, ya fuera en forma inconsciente De hecho y dado que los sentimientos de una como consciente. persona son suyos, suyos, siempre son válidos. Es altamente Conservación del recuerdo de ella, aunque fuera en probable que la causa externa al individuo que provoforma latente y no consciente. que determinado sentimiento (y su reacción consecuenEvocación de los hechos, el pasado retorna a la cons- te) no haya tenido como propósito provocar la percepciencia. ción causada y los sentimientos que ella conlleva, pero la validez de los sentimientos. Los sentiReconocimiento del recuerdo, el hecho pasado se re- esto no quita la mientos no obedecen a la lógica y por ello, de premisas produce fielmente. falsas se pueden llegar a conclusiones verdaderas (para Localización en el tiempo y espacio de los hechos los sentimientos internos de cada persona y para nadie necesarios. más) Hay personas que tienen “facilidad” para reSon divididos en 4 grupos: cordar números, otros frases enteras o conceptos absLos afectivos: Son sentimientos de estado restringitractos. Otros recuerdan recuerdan los sentimientos que que provocado. No son fuertes ni ni duraderos. duraderos. Son los que sentisentiron determinados hechos, pero no los hechos en si mismos, por ejemplo, en una reunión, hacia personas mos. El sexo femenino ha demostrado demostrado supremacía frenque nos son presentadas y con las que entablamos te al masculino en cuanto hace a la capacidad inconsuna conversación casual. ciente de retención y evocación de hechos, fechas y sentimientos. La memoria masculina masculina tiende más más -por lo Las emociones: Son estados fuertes fuertes y no duraderos. duraderos. general- a asimilar mejor conceptos abstractos y al proEs por ejemplo lo que sentimos al chocar con el vehíceso consciente de de la memoria: recuerda aquello aquello que se culo o al presentarnos a exámenes. propuso memorizar. Las pasiones: Son estados fuertes y duraderos. duraderos. Se podría ejemplificarlo con el amor por la pareja o por 12.2.3 La inteligencia los padres o hijos. O con Cerro Cerro u Olimpia. De todos los conceptos psicológicos, es la inLos anímicos: Son estados débiles y duraderos. duraderos. Son teligencia y sin duda alguna el más debatido, ya fuera los recuerdos de épocas pasadas, de personas a quieen su concepto abstracto como en las formas y unidades nes conocimos, de ex-compañeros, ex-compañeros, etc. No los recorque se utilizan para medirla. damos con mucha frecuencia, ni han afectado seria“Inteligencia (del latín intellegentĭa) es la camente nuestros sentimientos, pero la memoria guarda pacidad de entender, asimilar, elaborar información y su recuerdo. •
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12.3 Enfermedades mentales “ La enfermedad mental es una alteración de los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, considerado como anormal con respecto al grupo social de referencia del cual proviene el individuo. Se encuentra alterado el razonamiento, el comportamiento, la facultad de reconocer la realidad o de adaptarse a las condiciones de la vida.” vida. ” Es a todas luces una definición estadística en cuanto establece en forma taxativa “ grupo social de referencia”. ferencia”. Sin embargo es válida como definición definición científica, dado que todas estas se basan en algún estándar, visión o paradigma para establecer sus teorías. La criminología estudia los trastornos mentales, pese a que pueden ser inimputables por razones formales y doctrinales: Razón formal: Para determinar determinar la imputación imputación o no de determinados hechos cometidos por sujeto(s) bajo la influencia de determinados trastornos o enfermedades mentales, esta última deberá ser estudiada y determinada como posible causal de delito en sentido objetivo, evitando subjetividades. Razón doctrinal. Las escuelas escuelas positivas determinan que en todos los casos los delincuentes, con o sin trastornos mentales, son imputables. La diferencia diferencia •
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específica existe en cuando a las medidas especiales que se tomarían para los enfermos mentales, en función de su recuperación y de su separación de la sociedad en cuanto medio de prevención de futuros actos. Es un hecho que la mayoría mayoría de las legislaciones legislaciones reconocen las medidas de seguridad para estos casos.
12.3.1 Oligofrenia
Significa escasa inteligencia y es uno de los motivos principales de los hechos criminales en el Paraguay, producto posiblemente las condiciones geográficas (motivo social), que por la carencia natural de yodo, se evidencia en una mala alimentación, que altera procesos biológicos (hormonales, glándula tiroides) provocando el cretinismo. En el Paraguay, donde la mandioca es substituto normal del pan .. y hay veces que de una comida completa, el cretinismo abunda, aunque ya no tanto como antaño. Recuérdese que la mandioca mandioca contiene tanto bociogenos bociogenos como cianuros: “ Los alimentos tienen sustancias bociógenas que bloquean la captación de yodo por parte de las células tiroideas. Éste es el caso de los nabos, la mandioca, la soja y las verduras de la familia de las crucíferas (col, coliflor, coles de Bruselas).” las).” La los oligofrénicos se clasifican en cuanto a la comparación con la edad mental relativa a su comporta-
miento: Edad relativa
Enfermedad
Características
Delitos
-3 años ños Idiot diotas as.. Idiocia
Son incapaces de conocer los valores morales y de frenar su conducta. Son temperamentales
Tienden al los delitos de furia y violencia, como homicidios, lesiones, incendios no intencionales, violación y a aberraciones sexuales como la necrofilia, zoofilia, etc.
4-7 años
Imbéciles. Imbecilidad
Similares características que los idiotas, acentuadas en la mayoría de los casos.
Amén de los delitos contra las personas, que se tornan aún más más violentos, los imbéciles imbéciles atentan contra la propiedad, ya con intencionalidad comprobable.
8-12 años
Débiles mentales
Viven en sociedad y se adaptan a sus exigencias exigencias en general. general. Tienen complejo de inferioridad inferioridad y desarrollan los sentimientos de envidia, egoísmo y codicia.
Pueden cometer todo tipo de delitos: políticos, religiosos, morales, contra las personas, la propiedad, etc. Su participación en la sociedad le da mayores oportunidades de delinquir.
12.3.2 Inteligencia superior y Criminalidad Criminalidad Ya más arriba hemos mencionado que la mayor inteligencia no implica bajos índices de criminalidad. Sencillamente transforma los objetivos, medios y herramientas.
12.3.3 Demencia mente ya no puede entender, asimilar, elaborar informa12.3.3.1 Concepto adecuadamente. Le es imposible proEs el debilitamiento y hasta la pérdida total y ción y utilizarla adecuadamente. permanente de la inteligencia adquirida. adquirida. La persona de- cesar, almacenar y sobre todo expresar la información adquirida o percibida.
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“ Los dementes según avanza la enfermedad De acuerdo a estudios de profesionales de la pueden mostrar también rasgos psicóticos, depresivos y psicología: delirios. Dentro de los síntomas conductuales los pri“ Degenerativas o Primarias : * Enfermedad Enfermedad de meros hallazgos consisten en cambios de personalidad Alzheimer; * Enfermedad de de Pick y otras otras demencias o de conducta leves, que posteriormente se hacen más frontotemporales; * Demencia por por Cuerpos de Lewy Lewy evidentes con cuadros de delirio o alucinaciones. Demencia vascular o Demencia Demencia Secundarias: * Demencia La demencia puede afectar el lenguaje, la multiinfarto (antiguamente llamada demencia artecomprensión, habilidades motoras, memoria de corto riosclerótica), incluyendo la enfermedad de Bins plazo, la capacidad de identificar elementos de uso cowanger; * Complejo Complejo de demencia del SIDA; SIDA; * tidiano, el tiempo de reacción, rasgos de la personali Pseudodemencia depresiva; * Hidrocefalia normodad y funciones ejecutivas.” ejecutivas. ” tensiva; * Estados de confusión confusión aguda o delirio; * Hipotiroidismo; * Deficiencias de Vitamina B6 o 12.3.3.2 Clasificación B12; * Tumores” Tumores” De acuerdo al material de la Dra. Zully Rolón: Paralitica; Precoz; Senil; Epiléptica; Alcohólicas; Tumorales. •
•
12.3.4 Psicopatías Es un trastorno de la personalidad social. Son incapaces de mantener mantener relaciones sociales normales normales o de someterse a reglas comunes de determinadas determinadas culturas. No son esencialmente alteraciones alteraciones intelectuales o de inteligencia, encontrándose encontrándose las psicopatías más bien dentro del terreno de los sentimientos. Un psicópata común es aquel sujeto huraño, pire-vaí, el constante argelado. En general presentan características características comunes: Los individuos que deben satisfacer necesidades necesidades especiales; usan recursos atípicos para satisfacerlas; tienen un concepto concepto particular de libertad; se valen de códigos normativos y morales propios; propios; usan a las personas como como cosas; tienden a la destrucción destrucción y a la repetición de hechos. 12.3.4.1 Clases de Psicopatías Se admiten la siguiente clasificación de psicopatías que pueden llevar a la comisión de delitos: Tipo
Características y Delitos
Asté Asténi nico co
Deli Delito toss de omis omisió ión, n, culp culpos osos os y negl neglig igen ente tes. s. Es el perm perman anen ente te “cai “caigu gué” é”
Compulsivo Compulsivo
Predominio Predominio del descontro descontrol, l, la fuerza fuerza y las las lesiones. lesiones. También También de omisión omisión y negligenci negligencia. a.
Inesta Inestable ble
Envidi Envidia, a, egoísm egoísmoo y codici codicia. a. Sus delito delitoss suelen suelen ser contra contra la propie propiedad dad:: hurtos hurtos,, falsif falsifica icacio ciones nes,, estafas, ya fuera culposo y omisivo como doloso.
Explos Explosivo ivo
Es el “piré “piré pererí pererí”. ”. Delito Delitoss grav graves es y brut brutale ales, s, lesión lesión con armas, armas, homici homicidio dios, s, incend incendios ios,, destrucción en general.
Histér Histérico ico
Asocia Asociado do normal normalmen mente te con las mujere mujeres, s, no es exclus exclusivo ivo de ellas. ellas. Delito Delitoss de de injuri injurias, as, calumn calumnias ias,, perjurio, falso testimonio, etc.
Perv Perver erso so
Care Carece cenn de sent sentid idoo mora moral, l, nor norma malm lmen ente te con con int intel elig igen enci ciaa agud agudaa y des desar arro roll llad ada. a. Su cap capac acid idad ad delictiva es ilimitada, si bien son notorios los delitos contra la propiedad, el pudor, p udor, el sexo y la integridad corporal.
Hipocondriaco Excesiva preocupación por la salud. Normalmente delitos de omisión, por miedo a hacerse daño o contraer enfermedades. Confabuladora Es la mitomanía llevada al extremo. extremo. Vive sus propias mentiras. Delitos de falso testimonio, injuria, difamación y estafa. Sexual Sexuales es
Mezcladas Mezcla das con anorma anormalida lidades des,, aber aberra racio ciones nes y el el tipo tipo Perver Perverso, so, encont encontram ramos os la Satir Satirias iasis is y la la Ninfomanía, que conllevan a las violaciones, el estupro, la prostitución, el sadomasoquismo, la pedofilia, el exhibicionismo y hasta la tortura.
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12.3.5 Neurosis 12.3.5.1 Concepto Es el curso morboso constituído por un con junto de perturbaciones psíquicas y somáticas que hacen sufrir internamente a las personas. En la criminalidad las características son las de cometer estafas, envenenamientos, lesiones corporales y otros. 12.3.5.2 Formas Clínicas Se evidencian clínicamente de acuerdo al órgano atacado: atacado: si es digestivo, con con espasmos estomacaestomacales, vómito, diarrea, diarrea, estreñimientos; estreñimientos; si es cutáneo cutáneo con urticaria o edemas; edemas; si es sexual, con impotencia impotencia o frigidez. Popularmente se las conoce como personas neuróticas o histéricas.
Son delitos cometidos por influencia del alcohol y las drogas, o por la adicción que provocan los hurtos, las rapiñas y prostitución; delitos violentos contra contra la propiedad o las personas, el sexo indiscriminado y aberrante.
12.3.8 Psicoanálisis
Es el conjunto de métodos destinados al estudio de la psiquis en general y del inconsciente en particular. Se usa como “puente” “puente” de comunicación comunicación entre los las ciencias de la psicología y de la psiquiatría, al tiempo que cumple igual papel entre la persona consciente y su patología inconsciente, si alguna. En principio utilizado para el tratamiento de la histeria en un principio y luego de casos de neurosis y psicosis, pronto fue extendido como herramienta general del estudio del psiquis e incluso en modelo para la 12.3.6 Psicosis resolución de casos criminales. Sus métodos son el interrogatorio a presión, Sufren de psicosis los sujetos que se caractela hipnosis, las asociaciones libres (divagues), interprerizan por presentar reacciones anormales dentro de un tación de los sueños, etc. ambiente que también lo es y opera como causa de la reacción. 12.3.8.1 Pensamientos de Freud, Adler y 12.3.6.1 Clases Jung Generalmente se da entre personas con comFreud es considerado el padre del psicoanáliplejo de inferioridad inferioridad o que se creen defectuosos. defectuosos. Otra sis y apenas se ocupó del crimen y de la psiquis crimiparanoia usual es el casamiento del hijo único, donde la nal. Para Freud, todos todos los aspectos inconscientes inconscientes de los nuera (o la suegra o el hijo) encuentra un ambiente sujetos están ligados íntimamente a la sexualidad y a la anormal de persecución por motivos que muchas veces edad sexual relativa de los individuos. no pueden ni imaginar. Para Freud, dentro de cada sujeto luchan dos Son reacciones de tipo paranoico, histérico, fuerzas contrapuestas: contrapuestas: La positiva y sexual (eros) (eros) y la depresivo y angustioso. Responden al terror a algo o a negativa o muerte (tanatos). (tanatos). Esta teoría freudiana freudiana ofrealguien, que puede ser imaginario (en caso de mitoma- ce hipótesis explicativas del crimen. nía) o real. Adler, alumno de Freud. Disentía con este este en Los delitos cometidos por personas psicóticas cuanto a tener el sexo como foco de los aspectos inson del tipo sexual, sexual, injuria, calumnia, calumnia, etc. Eventualconscientes. Su teoría se basa en el el carácter, la personapersonamente y en su depresión y manía persecutoria llegan al lidad, complejo de inferioridad y conflicto entre la sisuicidio. tuación real del individuo y sus aspiraciones. Jung. También alumno de Freud. Disentía 12.3.7 Alcoholismo y Estupefacientes también en cuanto a la centralización en el sexo que teSin lugar a dudas, uno de los motivos más co- nía el pensamiento de Freud y buscó las soluciones en munes para el cambio de conductas de los sujetos, que los diversos aspectos que hacen a la personalidad de los normalmente armoniosos y respetuosos de la ley, con el individuos, dentro de un ambiente multidisciplinario. consumo de alcohol y drogas presentan comportamien- Fundador de la escuela de Psicología analítica, también tos antisociales y llegan a cometer delitos. llamada Psicología de los complejos y Psicología proEstos delitos pueden ser cometidos bajo la in- funda donde incorporó nociones procedentes de la anfluencia del alcohol o de las drogas como para consetropología, la química, los sueños, el arte, la mitología, guir los recursos necesarios y seguir consumiendo, caso la religión y la filosofía. este último que se da principalmente en aquellos ya definitivamente adictos. 12.3.8.2 Aportes a la Criminología Dado que hoy día, uno de los modelos explicativos del crimen tiene un factor psicológico, es claro que el aporte de estos pioneros es fundamental fundamental para la criminología. Concentrando toda la atención en Freud, Freud, encontramos que:
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Etapa y edad
Descripción
Delitos
Oral -1 año
La boca es el centro del placer
Delitos de expresión verbal, como injurias y difamación Alcoholismo.
Anal 2-3 años
El placer viene en defecar
Delitos contra el patrimonio, dado que aquello que se consiguió con facilidad, de la misma manera se pierde
Fálic álicaa 3 -5 años ños
Compl omplej ejoo de Edip Edipoo y Cast Castrració aciónn Geni Genita tall (en las mujeres) El instinto erótico se orienta a los padres
Delitos sexuales como incesto y violacion, y violentos contra las personas. No son capaces de orientar su capacidad hacia la reproducción, sólo al placer propio.
Latenc Latencia ia 6-pu 6-puber bertad tad
Las normas normas morale moraless neutr neutrali aliza zann vario varioss de los instintos primarios y se atenúa el deseo sexual.
Genital Genital adolesce adolescenciancia- Implica Implica la plenitud plenitud sexual sexual del del individu individuoo e implica un comportamiento normal no delictuoso.
Prevención del Crimen
Bolilla 13.- La prevención del Crimen en un Estado social y democrático Luego de estudiar todas las escuelas y modelos explicativos, encontramos que el crimen es un problema interpersonal y social, algo real y cotidiano, que nace dentro de una sociedad y como mancomunión de diversos factores. Es por tanto, la sociedad la encargada de resolver resolver los crímenes. La moderna criminología hace participar del mismo a los protagonistas del mismo, o sea, al delincuente, a la víctima y víctima y a la comunidad, comunidad , subrayando el trasfondo humano y conflictivo del delito, los costos personales y societarios que acarrea, etc. Prevenir el delito, reparar el daño y resocializar al delincuente son los objetivos de la criminología del presente, acorde con las exigencias de un estado democrático y social.
13.1 Concepto de Prevención Prevención, disuasión y obstaculización del delito. Anticiparse al mismo. Impedir que se se cometa. cometa. Prever las causas y actuar contra ellas.
encuentre bajo el poder de las medidas de prisión o alternativas. Pero la prevención va más allá que la mera disuasión, es necesario atacar la raíz del mal y no el mal 13.1.1 Tipos de Prevención en si mismo. 13.1.1.1 Disuasión. 13.1.1.2 Prevención primaria, secundaria Para alguna doctrina, de corte estrictamente y terciaria penalista, la prevención equivale totalmente a la disuaPrevención primaria: se orienta a la raíz del sión, que se logra con castigos y fórmulas penales más conflicto criminal y busca neutralizarlo antes de que se duras, que contemplen incluso la pena de muerte. manifieste. Tratan de resolver las situaciones que -por Otros autores, de carácter penitenciario, ven a su exceso o carencia- conducen a comportamientos dela disuasión como una herramienta para evitar la reinci- lictivos. Técnicamente la prevención prevención primaria es es la que dencia del infractor, equiparando los conceptos de pre- se ocupa de satisfacer las necesidades más básicas de la vención natural y el de de prevención especial. especial. No evita la humanidad: alimento y abrigo, abrigo, que usa las las herramiencriminalidad, sólo la reincidencia y tiene la ventaja de tas de las fuentes de trabajo y la educación como camimantener el control sobre el individuo mientras este se no para mejorar la calidad de vida de las personas.
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ya Prevención secundaria: actúa en cuanto ya
sino el transformar las causas económicas que la produse manifiestan y se exteriorizan los conflictos, normal- cen y sustentan. Más allá del éxito relativo relativo que ha tenimente en forma de delitos y crímenes localizados geodo en países cuya orientación política es más totalitaria gráficamente. Se orienta hacia los grupos grupos concretos de que democrática, este modelo adolece de un grave prola sociedad con mayores situaciones de riesgo. blema de base: Si no investigamos, analizamos y sacamos Prevención terciaria: actúa ya cuando el delincuente es ya castigado y por consiguiente es perfecta- conclusiones acerca del génesis del crimen, es decir, de mente identificable. identificable. Es la población reclusa o con me- los factores que lo propician, ¿cómo podríamos, en pudidas sustitutivas y tiene por objeto el evitar la reinciridad, transformar unas causas que desconocemos? dencia. Es obvio que este es un u n modelo teórico e impracticable dentro de lo que una ciencia implica, donde 13.1.1.3 Prevención Sui-Generis. El aquellas “causas económicas” aducidas no son más que modelo socialista las mismas que sustentan su ideología y su llamado a la Parte de la base que la criminología no tiene lucha de clases. por objeto el interpretar el génesis de la criminalidad
13.2 Filosofía prevencionalista El delito es dinámico, cambiante, próximo y actual. Busca el espacio, el momento y la víctima adecuada para actuar. Es por tanto que la filosofía filosofía de prevención debe debe actuar en contrario. contrario. ¿Busca el espacio? espacio? Pues concedaconcedamos poco espacio para para actuar. ¿Busca el momento? Pues actuemos, todos y cada uno de nosotros, buscando buscando restringir esos momentos que podrían ser aprovechados aprovechados por criminales. ¿Busca la víctima? Eduquemos en la preprevención a toda la comunidad, de modo que no las encuentren. Un grupo orienta sus pensamientos hacia el incremento del esfuerzo y dificultad para la comisión de delitos: Alarmas, puertas blindadas, blindadas, limitar el acceso de de las personas. Otro grupo busca la solución en cierres de calles, limitación limitación de horario de locales nocturnos, etc. Tiene un defecto: limita la libertad de las personas personas en general, no sólo de los criminales. Otra manera de pensar es la de dejar actuar a los delincuentes y luego reaccionar, por medio de vigilancia por circuito cerrado de televisión, llevar poco efectivo con uno, etc El éxito de la filosofía de la prevención es fruto del fracaso de las teorías disuasorias dentro del modelo represivo clásico y el propio progreso tecnológico y científico en múltiples disciplinas, que coadyuvando a la Criminología, hacen de esta un soporte para la prevención científica del crimen.
13.3 Análisis y evaluación de los principales programas de prevención
13.3.1 Área Geográfica Operan sobre un factor espacial y su doctrina se sustenta en la existencia de un espacio urbano social y geográficamente delimitado y con concentración estadística de altas tasas de criminalidad y con pésimas condiciones de vida (chacarita, favelas, etc) La Escuela de Chicago sugirió la acción social directa, con compromiso e intervención de los poderes públicos con la finalidad de reducir los problemas sociales y por ende, los índices de delincuencia. La crítica a este programa, que al actuar en una zona geográfica, son dos (1) se da excesiva relevancia a sólo una parte de los problemas sociales y (2) no previene el crimen, apenas lo desplaza a otra zona geográfica, o peor, lo atomiza en diferentes zonas, complicando así la labor general, que de cualquier modo, debiera abarcar toda la sociedad.
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13.3.2 Prevención Comunitaria Comunitaria Es un modelo orientado a la participación de la comunidad completa, que coadyuvando al Estado lograría una política criminal participativa. Su talón de Aquiles es que el modelo es poco preciso, amplio y conlleva tantos sub-programas como comunidades existen. existen. Un ejemplo de prevención comucomunitaria es la llevada a cabo por vecinos, que montan guardia o pagan comunalmente a guardias para que recorran las calles de su comunidad, donde y ante cualquier sospecha de delito, se procede a comunicarse con los brazos policiales del Estado.
13.3.3 Prevención Victimal Este sistema aboga por la participación activa de las víctimas de crímenes, quienes relatando sus experiencias a personas o comunidades que puedan ser objeto de delitos similares, fomenten actitudes y comportamientos tendientes a si no evitar, dificultar la tarea criminal.
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Son víctimas potenciales, por ejemplo, niños, “Cada sociedad tiene el crimen que merece”, ancianos y mujeres. para volver a parafrasearlo parafrasearlo a Lacasagne. Lacasagne. Una sociedad justa y que garantice bienestar, satisfacción y calidad de A este punto recuerdo un par de ejemplos: (1) Nunca permitir que que los niños usen usen gorras vida a sus componentes, es una sociedad donde los índio ropas con sus nombres. nombres. Esto permite que los secuessecues- ces de criminalidad son radicalmente menores a las de otras. tradores los llamen por sus nombres y pretendan ser Este modelo es -obviamente- una consecuenamigos de los padres. cia, lógica y que permite la investigación de los causa(2) Educar a los niños, para que en caso de les del crimen, del modelo “sui generis” de prevención. perderse en un supermercado o centro comercial, NO LLORAR ni PATALEAR cuando algún extraño los 13.3.5 Orientada a la reflexión toma de la mano y pretende llevárselo, en contrario, haaxiológica blar con voz serena a las demás personas y decir claraAxio es EJE. Axiológica es la ciencia de los mente frases del tipo: “este señor no es mi padre padre y me ejes. Se refiere a los ejes sociales en torno torno a los cuales está secuestrándome, ayudeme, por favor”. pautas de la sociedad. Es una reEsta última actitud es interesante de estudiar, gravitan los valores y pautas dado que ante los escándalos que la criatura pudiera de- educación profunda de los valores morales, pautas de mostrar, el secuestrador respondería con frases del tipo comportamiento, roles e instituciones sociales. En conjunto con la prevención comunitaria y “ya te dije que no te voy a comprar eso, así que no llola mejor distribución de las riquezas, dentro de un prores o te voy a dar una paliza” ... frase normal de cualgrama de acción social que abarque todos los estratos quier padre (o madre) y que por tanto la situación será considerada como un capricho de la criatura y una reac- sociales, es la fórmula para reducir la criminalidad al mínimo -humanamente posible-. ción normal por parte del adulto. Adolece de un punto clave: Es un proceso proceso 13.3.4 Lucha contra la pobreza y por tremendamente lento, que abarca varias v arias generaciones. la igualdad de oportunidades Los cambios culturales son los cambios más difíciles de Es también denominada “prevención del deli- realizar. to de inspiración politica-social”. politica-social”. Se relaciona fundafunda13.3.6 Prevención de la reincidencia. reincidencia. mentalmente con factores sociológicos del crimen: Técnicamente, son los programas de prevenMala distribución de la riqueza, educación deficiente, ción terciaria. Se aplican sobre los reos reos y buscan impeno atención a las necesidades básicas de las personas, dir la reincidencia en en el delito. Es educar a los indivipocas fuentes de trabajo, etc. duos y resocializarlos.
Dictamen Criminal
Bolilla 14.- Del Diagnóstico y Pronóstico Criminal Es diagnóstico todo aquello presente, que de acuerdo a determinada sintomatología, puede discernirse y aplicar un tratamiento razonable y conocido para curarlo. Ej. un diagnóstico médico. médico. Es pronóstico todo aquello futuro, que gracias a datos sistemáticos, estadísticos e históricos, puede pretenderse vuelva a ocurrir, una vez determinadas las condiciones anteriores a ese hecho y provocadoras del mismo. Ej. el pronóstico del clima.
14.1 Criminología aplicada Dado que la criminología es la ciencia que trata de esclarecer las causas del delito considerado como fenómeno individual y social, surge la necesidad de establecer puntos de contacto y cooperación entre esta y las otras ciencias que se ocupan del delito.
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Por ejemplo, el Derecho Penal, de naturaleza positiva, conviene en considerar la personalidad del delincuente, los motivos que tuvo para delinquir, y aplicando la equidad como entidad moderadora, flexibiliza las sanciones que establece. De igual modo, es gracias a la Criminología que los Estados avanzan en sus esfuerzos para la prevención de los delitos, hallando en ella los fundamentos de una buena Política Criminal. La normativa jurídica, también utilizando la información brindada por la Criminología, puede desechar viejas normas, ya inaplicables, o crearlas, en relación al tipo y características de los delitos que se cometen usualmente, o aquellos que se preven puedan cometerse, ya fuera por detalles sociológicos, que en su dinámica, marcan una tendencia hacia ello, como por “importación” de técnicas criminales, producto de la globalización y del auge de la comunicación masiva.
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14.2 Dificultades del Dictamen La emisión de un dictamen, sea este de diagd iagnóstico como de pronóstico supone el conocimiento concreto de las causas que -históricamente- han llevado al delito, así como de la personalidad del delincuente. Para la elaboración de un dictamen razonable se requiere de la existencia de instituciones dedicadas a la investigación, con especialistas de las ramas de la Psicología, Sociología, Medicina, Antropología, Histo-
Resumen de Criminología 1er Curso - 2009 ria, Matemáticas, etc. amén de personal adecuado tanto en calidad como en cantidad para reunir y procesar los datos y convertirlos convertirlos en información. información. Esto, sin considerar la inversión en laboratorios, equipos de procesamiento de datos e instalaciones en general. Aún así, y dado que el dictamen de la conducta humana se basa en .. seres humanos, el informe final, con sus diagnósticos y previsiones tendrá siempre un margen de error, dado que tanto el objeto estudiado como los analistas son falibles, mutantes y dinámicos.
14.3 El Diagnóstico Criminal El diagnóstico criminal tiene por objeto el de- detalles del delito, del delincuente delincuente y de la víctima. Es terminar las causas que han llevado, a un delincuente, a necesario estudiar en profundidad algunos detalles que, cometer determinados delitos. aunque normalmente orientados al delincuente, es conveniente hacerlos también en relación a la víctima .. que 14.3.1 Naturaleza y bases del puede no lo sea tanto. diagnóstico Ascendencia. Los progenitores progenitores y en general El conocimiento de las causas supone una in- toda persona adulta o significativamente poderosa (por su personalidad, por ejemplo) PUEDEN ocasionar una vestigación adecuada y profunda de cada caso. disposición en los niños al crimen. No por motivos gegeUna vez determinadas las causas, entre las que se cuentan la personalidad del delincuente que con- néticos exclusivamente, sino más bien por el ejemplo y el comportamiento. Psicopatías, alcoholismo alcoholismo o crimilleva la motivación que tuvo, es necesario hacer una nalidad de los padres, por ejemplo puede incitar al hijo clasificación de los los tipos de delito y de criminales. criminales. Es a desarrollar un comportamiento similar. decir, hacer lo mismo que han hecho ya sea en forma Educación. El entorno educativo, las relaciodirecta Lombroso y Garófalo, o en forma indirecta, nes sociales, el valor de la educación brindada y recibiusando sus conclusiones generales y aplicándolas al da, los compañeros de grado y curso. Dependiendo de campo específico de la criminología Kretschmer o todo ello, la persona puede tender a la delincuencia o Freud. Como afirmara más arriba, los estereotipos no no. Carrera Criminal. Este punto específico es son sanos y algunos de ellos implican un error profundo exclusivo del delincuente. ¿Ha cometido cometido ya algún delidelique puede llevar al racismo y a la diferencia de clases, que número o cantidad? cantidad? ¿En que momentos pero de seres humanos, humanos, no sólo de clases sociales. sociales. Sin to? ¿En que frecuencia? ¿Ha seguido siempre embargo, son necesarios en cuanto a estadísticas (cuya los cometió y con qué frecuencia? la misma metodología? metodología? Los delitos, ¿han ¿han sido cometibase es el ordenamiento sistemático). dos siempre en el mismo lugar, en la misma zona geoHoy día existen clasificaciones que aunando los diferentes criterios psico-patológicos y sociales, lo- gráfica?. De las respuestas a estas preguntas y al análigran estereotipos más aceptables desde el punto de vista sis de toda la información que pueda acumularse se estanto conceptual como moral. tablecerá, con cierto grado de certeza, un diagnóstico 14.3.2 Rasgos distintivos del criminal del porqué del delito y un pronóstico probable de la copor tendencia misión de delitos en el futuro. A la hora de establecer un diagnóstico criminal, la Criminología tiene que atender no solamente los
14.4 El Pronóstico Criminal Es el intento de predecir la conducta futura Desde el punto de vista del pronóstico de del delincuente, ya sea nominal (delincuente ya identifi- reincidencias, es un sistema de prevención del que discado) o abstracto (delincuentes en general). pone la justicia, permitiendo el establecer penas más severas para los reincidentes o con tendencias a reincidir. 14.4.1 Naturaleza Lamentablemente, y dentro del Derecho PosiDesde el punto de vista de pronósticos socio- tivo, el derecho de los delincuentes choca de frente con lógicos, es una importante fuente de datos para las polí- los derechos de la mayoría, y el Derecho Positivo se ticas de seguridad social y de prevención de delitos. dicta para la mayoría y en abstracto, no para casos espe-
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Facultad de Derecho cíficos y concretos. concretos. Esto implica que un criminal criminal reincidente y consetudinario, puede (y debe) ser liberado al cumplimiento de la pena que se le haya impuesto dentro del marco legal vigente, pese a la seguridad que pueda tener la sociedad de sufrir nuevamente los agravios por parte de este sujeto. que debe efectuar Prognosis de juicio. Es la que el Juez al momento de dictar sentencia y como uno de los fundamentos de la misma. Prognosis de excarcelación: También realizada por el Juez, es más completa que la del juicio en cuanto conlleva información del comportamiento del reo durante su prisión. prisión. Esto puede lograr que el delincuente sea liberado con anticipación al cumplimiento de su pena, pero no al aumento de la misma (por el mismo crimen).
busca el pronóstico es el determinar el comportamiento futuro de este con una probabilidad razonable, aunque sujeta a error.
14.4.3 Breve historia del pronóstico criminal
Técnicamente, se inicia con Lombroso y sus primeros intentos de determinar la naturaleza del criminal, utilizando los métodos que ya bien conocemos. La criminología moderna se inicia con los estudios de Burgess y Glueck que para lograr un pronóstico criminal utilizaron métodos estadísticos de recolección y análisis de datos de criminales. Burgess llegó a demostrar que aquellos que lograron un puesto de traba jo dentro de las penitenciarias, eran considerados más aptos para optar por el régimen de libertad condicional, en los tribunales a este efecto formados, dentro de las 14.4.2 Dificultades del pronóstico normas de los EE.UU. Siempre teniendo en cuenta que lo que se esGlueck basó sus estudios en un sistema de tudia para efectos de un pronóstico es un ser humano, h umano, y ponderación relativa de los factores e influencias que por tanto, dinámico, cambiante e imprevisible, lo que determinan el éxito o el fracaso de los criminales.
Problemas de la Criminología en la Actualidad
Bolilla 15.- Tendencias de la Criminología moderna “El crimen sigue siendo hoy día un acertijo” Lo único real en la ciencia criminológica es la confrontaconfrontación, la lucha entre las corrientes positivas y las denominadas “criticas”. Los problemas, las preguntas que la moderna Criminología trata de responder son: ¿Es el delincuente una persona normal o diferente? ¿Es el delito una conducta patológica, una enfermedad? ¿Cuál debe ser la actitud y reacción de la sociedad sociedad ante el crimen? Denunciar, Participar Participar en la Prevención y Control, focalizar su atención en la Víctima y en el Delincuente
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15.1 Criminología empírica y sistema legal •
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Reivindica la autonomía de la Criminología como ciencia autónoma de las otras ciencias del delito. Como ciencia, tiene objeto, método y fin. Reclama mayores cotas de importancia frente al Derecho Penal vigente y cuestiona el papel de “auxiliar” que le asigna el Derecho Positivo, sosteniendo que el delito no es abstracto e ideal, es algo real, dinamico y que evoluciona con la sociedad. Paralelamente al desarrollo de la Sociología, la Ciencia Criminológica va desplazando el foco a los sistemas sociales.. Rechaza los denominados modelos positivistas de “causal-explicativa” “causal-explicativa” y apoya los movimientos “criticos”. El delito, el delincuente y la misma víctima deben ser conocidos, analizados y tratados desde “adentro”, no como meros números estadísticos y no para explicar
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el hecho criminal sino para comprenderlo, y de esa manera poder dictaminar mejor acerca de las Políticas Criminales necesarias para lograr el Control Social y la Resocialización de cada delincuente (y de la víctima, que también lo necesita). El investigador, más allá de observador neutral y ob jetivo, debe también tener y demostrar interés y empatía hacia el propio problema criminal.
15.1.1 Ampliación de su objeto La criminología que conocemos se orienta al Delito, al Delincuente, a la Víctima (en forma secundaria) y al Control Social. La criminología moderna y en particular para este movimiento, debe también preocuparse del Denunciante. ¿Quién? ¿Por qué ha denunciado? ¿Tiene algún algún interés? interés?
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Facultad de Derecho Fuerzas Públicas. Públicas. Policía, Fiscales Fiscales y Jueces. ¿Han cumplido con sus sus funciones? ¿Se han excedido excedido en ellas? ¿Se ha logrado logrado una condena, o por el contrario, al no poderse comprobar -sin duda razonable- la culpabilidad del imputado, estos delitos han contribuido a acrecentar las “cifras negras”?
mente relegada a un segundo plano y no sólo en el proceso de resocialización de la misma, también en lo que hace a la dinámica criminal y a la íntima relación Delincuente-Víctima. En la actualidad, la Víctima ha dejado de ser un objeto pasivo y ajeno a la dinámica del crimen y a modelos de prevención. prevención. De hecho, los mismos mo15.1.2 Preocupación creciente por la los delos de prevención hacen uso de la experiencia de vícVíctima del delito timas reales y de esta manera logran alertar y desarroOtro de los puntos determinantes de las nue- llar programas de prevención para las víctimas potenvas corrientes criminológicas es la Víctima, tradicional- ciales.
15.2 Compromiso político y crítica social Este punto en particular se refiere a una clara crítica a los sistemas capitalistas y a la mala distribución de la riqueza en general. El foco se dirige especialmente a los llamados “delitos de cuello blanco”, a determinados tipos de crímenes y quasi-crimenes que comenten los poderosos (que van desde la estafa hasta la explotación irracional y excesiva de los recursos). recursos). El grupo de “poderosos” “poderosos” se defiende entre ellos, ya sea en forma pasiva (guardando silencio y no denunciando) o en forma activa (apoyándolo). Y los grupos no poderosos, hasta hasta aplauden y admiran a los estafadores y a los corruptos. El compromiso político estatal debe orientarse a la distribución (y explotación) racional de las riquezas y del producto interno bruto de la nación, utilizando las instituciones educativas principalmente, logrando de esta manera que cada ciudadano adquiera los conocimientos necesarios para conseguir las tres grandes necesidades básicas: básicas: alimento, abrigo y seguridad.
15.2.1 El control racional de la criminalidad El crimen, como fenómeno social, algo inseparable del hombre, es algo inevitable e intrínseco a la vida en sociedad, no se puede eliminar y en algunos casos podría ser hasta ilegal el hacerlo, dado que sólo la muerte impuesta por una sociedad o estado intransigente es capaz de eliminar el “comportamiento anormal”. La democracia, la libertad individual tiene su precio: el crimen. Es por ello que el método más favorable para la “lucha contra el crimen” no es un superhéroe s uperhéroe del tipo Batman, es el esfuerzo que realice la sociedad en con junto, combinado, racional y enfocado hacia la disminución de los factores sociales que determinan modelos criminales, dejando apenas campo a aquellos de orden patológico.
15.3 Contemplación crítica de las estadísticas oficiales Las estadísticas, sean oficiales o no, sean relacionadas a la criminología o no, tienen siempre un punto en que deben detenerse. Es imposible hacer estadísticas sobre el universo universo entero e infinito de sujetos o eventos a ser estudiados. Es por tanto necesario concentrarse concentrarse en “muestras” estadísticas estadísticas que permitan -humanamente- deterdeterminar resultados y conclusiones que luego las convertimos en conceptos universales. La Criminología, como cualquier ciencia que utilice estadísticas, presenta esta problemática, agravada ella por la existencia, o mejor dicho inexistencia, de datos e información de carácter oficial que le es necesaria para ampliar el tamaño de su “muestra”. Nos referimos a las “cifras negras” y tienen carácter oficial porque, en Derecho Positivo, sólo es criminal aquel que haya sido juzgado y penado de acuerdo acuerdo a la ley. Aquellos que no hayan sido declarados culpables culpables por efecto de una sentencia judicial no pueden ser llamados criminales y por tanto, escapan a las estadísticas.
15.3.1 Cifras negras y campo obscuro de la criminalidad ¿Qué son cifras negras? Es el número de crímenes que no han llegado llegado a sentencia contra contra el imputado y por tanto, no pueden ser considerados reos de un crimen. Son considerados “cifras negras”, los delitos cometidos ... NO descubiertos. descubiertos. Abortos, estupros, estupros, violaciones, estafas, estafas, etc. Descubiertos y NO denunciados. denunciados. Descubiertos, Denunciados y NO comprobados. comprobados.
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Bolilla 16.- La crisis actual de la Criminología Positivista La Criminología Positivista es la Criminología Tradicional, aquella donde Lombroso se erigiera en pionero y abanderado de la misma por muchos años. Es la criminología de los estereotipos, de la clasificación clasificación criminal. Esa es la criminología en crisis. Es obvio que se encuentra en crisis, si un mero alumno, sin mayores conocimientos técnicos y apenas utilizando la lógica, puede demostrar que esa criminología es de corte racista y que en lugar de conseguir la resocialización del delincuente, lo aleja aún más del seno de la sociedad.
16.1 El Funcionalismo Las teorías funcionalistas han cuestionado esencialmente el principio clásico y abstracto del bien y el mal, estableciendo que el crimen es algo real,
común, inherente, dinámico y evoluciona en la misma medida que la sociedad sociedad donde se ha establecido. establecido. No deben buscarse las causas de acuerdo a estereotipos biológicos, sociológicos y psiquicos. La causa es la misma sociedad. No siempre ofrecen una explicación razonable del fenómeno criminal. ¿Por qué? qué? Porque la base de su pensamiento es la sociedad, y esta está fundamentada en la persona, persona, en el ser humano. El ser humano es un ente dinámico, en constante cambio, y con abundantes errores y fallas “errare humanum est”, reza el adagio. La sociedad es como el conjunto de seres humanos, toma de ellos sus virtudes y sus defectos .. y por
tanto, también está plagada de errores, de la suma de errores de aquellos que la conforman. No se puede, por tanto el definir con corrección y exactitud los por qué (estereotipados) del crimen. Tampoco puede determinarse la relación existente entre determinadas estructuras sociales y las desviaciones inherentes a la misma, sin embargo, pueden identificarse, diagnosticarse y prevenirse. El funcionalismo ha aportado a la criminología la certeza de la existencia de la desviación a partir de los procesos sociales cotidianos y usuales, admitiendo así que la criminalidad no es un hecho aislado, producto del enfrentamiento con la norma y su incumplimiento. La desviación es un fenómeno fenómeno social, complecomple jo, dinámico y -como todo lo social- colectivo.
16.2 Teorías subculturales Su fundamento se encuentra en concordancia con la sociología. Si bien existe una cultura cultura general y común para los miembros de una sociedad, dado que estos se encuentran divididos en clases sociales, o en roles, no existe un sólo código normativo, sino varios que se desprenden desprenden de la norma maestra maestra y común. Son las subculturas. Una de ellas, corresponde corresponde al gremio de abogados, otra al de ingenieros ... y obviamente a la de los delincuentes, pero no vayan a creer que el prefijo “sub” implica algo de inferior calidad ... apenas significa “abajo” ... debajo de la cultura. Las teorías de subculturas criminales han criticado duramente el concepto de “culpabilidad” ,
dado que este concepto está dictado por la cultura “superior” y no por los valores que maneja cada subcultu-
ra, valores que son los “correctos” para cada individuo que la integra y que los adopta como propios. Es por ello que las teorías subculturales tratan de explicar ciertas formas concretas y específicas de las desviaciones sociales que pueden o se han convertido en delitos (o han dejado de serlo). ¿Son criminales, por formar parte de una subcultura, los “hippies”, o los más modernas “floggers” y “emos”? ¿O son criminales aquellos aquellos que activa o pasipasivamente, se defienden defienden entre ellos? ¿Acaso no hemos oído que “los médicos se cubren cubren entre ellos”? ellos”? Y lo mismo de abogados, contadores, ingenieros ... etc. (por no hablar de los politiqueros) ... ¿No forman acaso, estos gremios, una suerte de subcultura?
16.3 Concepciones Psicoanalíticas En forma análoga, también han demostrado que los castigos y las penas no son aplicados tan siquiedemoliendo sus mismos cimientos y haciendo tambale- ra con el fin que pretenden (aunque este sea el de d e resoar toda la estructura del castigo como compensación y cializar) públicamente. La razón razón real es otra: Satisfacer resarcimiento. ciertas necesidades sociales .. de los que han quedado libres. Han demostrado que la reacción penal y los castigos no cumplen la función de eliminar la criminaliEsto entre otras cosas, ha profundizado la dad, bien por el contrario, las prisiones se han converti- problemática acerca del fenómeno criminal, siendo el do en escuelas y centros de post-grado de delincuentes. Se fundamenta en contradecir el principio de legitimidad de la pena , tan caro para los penalistas,
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Facultad de Derecho aporte más importante el estudio de la psicología de la sociedad sancionadora.
16.3.1 Investigaciones sobre la efectividad del Derecho penal y sus consecuencias jurídicas Las consecuencias sociales de las determinaciones y conceptos jurídicas (prisión, reincidencia, etc)
Resumen de Criminología 1er Curso - 2009 han desmitificado -por no decir comprobado su mentira fundamental- los supuestos beneficios de las penas (rehabilitador, resocializador, etc). Castigamos, pero no resocializamos, no eliminamos, no limpiamos ni al crimen ni al delincuente. Bien por el contrario, estigmatizamos, manchamos y señalamos al reo en particular y particular y a cualquier imputado en general ...
16.4 Breves comentarios sobre los nuevos pilares de la moderna concepción criminológica •
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Se consolida la Criminología como Ciencia Empírica e Inter-disciplinaria. Se evidencia el éxito de los métodos cuantitativos y de las encuestas sociales. Es cada vez más dinámica, mas interactiva, libre de estereotipos “causal-explicativo”. “causal-explicativo”. El crimen es observado como problema social y comunitario, no patológico, no matemático. El delincuente lo es porque comete delitos, no porque está predeterminado a serlo. La Víctima es ya un elemento importante, ya no queda relegada. El Control Social es hoy ya parte fundamental de la Criminología, ampliando el objeto de esta. El hecho delictivo es real. Ya no es un abstracto de lucha entre el Estado y el Delincuente. La Prevención y sus modelos proactivos tienen especial relevancia. La Criminología toma el mando del control racional del crimen, dejando al Derecho Penal en un papel secundario, de intervención minimalista, donde se presume que el delito es un fenómeno selectivo (elige víctima, modo, lugar, etc) y no un hecho fortuito y casual.
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Resumen de Criminología 1er Curso - 2009
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Luis Sánchez Rodas
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